廣東高考英語寫作基礎(chǔ)題備考策略

　　一、基礎(chǔ)寫作題的特點

　　高考設(shè)置基礎(chǔ)寫作題目的目的是要檢測考生最基礎(chǔ)的書面語言表達能力，如用詞的合理性、句子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜度、語法運用的正確性、信息內(nèi)容的完整性、句子之間的連貫性等。因此，基礎(chǔ)寫作題與往年的書面表達依然會有很多相似點，但也會出現(xiàn)一些新的特點。

　　1. 寫作題材貼近考生的學(xué)習(xí)和生活。歷年來高考作文題的題材都非常貼近考生的學(xué)習(xí)和生活，如校園活動、校外見聞、交友、旅游，和考生有關(guān)的話題討論等�？梢灶A(yù)料明年高考寫作題的題材還會在這些范圍之內(nèi)，并為所有所考所熟悉。

　　2. 寫作的體裁主要是故事性描述和應(yīng)用文�；�礎(chǔ)寫作題的體裁主要有故事性描寫和應(yīng)用文寫作兩大類。命題形式可能是看圖寫故事、看圖表說明、根據(jù)表格信息完成一封短信或一份通知這類的應(yīng)用文等。

　　3. 內(nèi)容呈現(xiàn)的方式具有半封閉性。作文試題逐步走向開放將是大勢所趨。但是，基礎(chǔ)寫作題還只能是半封閉的，其特點是寫作的內(nèi)容是被規(guī)定了的，考生必須將文章所規(guī)定的信息點完整、全面地表達出來，但對于語言表達的方式、信息組織的先后秩序、需要補充哪些必要的信息等，考生又有一定的自主構(gòu)思空間。

　　4. 用5句話表達。這是基礎(chǔ)寫作題與往年書面表達題最顯著的不同點。往年是規(guī)定字數(shù)(100詞左右)，句子的數(shù)量不作規(guī)定，所以很多考生為了不犯句法錯誤總是用一些簡單句。而基礎(chǔ)寫作只能用5句話來表達題目所給的全部信息點，但所給的信息點與往年的書面表達相比并不會減少，所以，用5個簡單句很難完成任務(wù)，必須使用復(fù)合句或并列句來綜合多個信息點，而且還要照顧句子之間的銜接和語意上的連貫。從這一點來說，基礎(chǔ)寫作題對考生運用語言能力的要求大大提高了。

　　二、基礎(chǔ)寫作題提出的新要求

　　由基礎(chǔ)寫作題的特點可以看出，它對考生提出了一些新的要求。

　　1. 信息組織能力。筆者認為，信息組織能力包括信息歸類、信息排列和信息表達三個環(huán)節(jié)。對于題目所提供的各種信息點，考生首先需要依照一定的標(biāo)準將信息進行歸類，并初步計劃將哪些信息放到同一個句子中;其次是將信息進行合理的排列，排列必須依照一定的標(biāo)準，如時間順序、空間順序、因果關(guān)系、遞進關(guān)系等;第三是選擇信息表達的秩序，確定句子之間的先后關(guān)系，這既要考慮語法上能否銜接，還要考慮語意上的連貫。在組織信息的過程中，還要對某些信息進行必要的增刪，使文章意思連貫、語言暢通、邏輯嚴密。

　　2. 運用復(fù)雜句子的能力。在整理和歸類信息點之后，就需要正確地使用比較復(fù)雜的句子，綜合地表達信息。復(fù)雜句子主要有三類：

　　第一類是復(fù)合句，包括含有名詞性從句的復(fù)合句，含有定語從句的復(fù)合句，含有狀語從句的復(fù)合句。

　　第二類是并列句，包括具有遞進關(guān)系的并列句， 如由and，then，besides，in addition, furthermore，moreover, what’s more等連接的并列句，具有轉(zhuǎn)折關(guān)系的并列句，如由but，however，on the contrary, after all等連接的并列句，具有平行選擇關(guān)系的并列句，如由both…and…，as well as，as well，neither…nor…or，either…or…，not only…but also…等連接的并列句。

　　第三類是一些特殊句型，如使用強調(diào)句、倒裝句、含有with復(fù)合結(jié)構(gòu)的句子、there be開頭的句子、以形式主語it開頭的句子等。

　　正確地使用各種句型，不僅能夠完成題目所要求的任務(wù)，還能使文章的句式變得豐富、行文更加流暢、中心和主旨更加突出。

　　三、基礎(chǔ)寫作題的備考策略

　　在基礎(chǔ)寫作的備考過程中，一方面要重視養(yǎng)成一些良好的寫作習(xí)慣，如認真審題、巧妙構(gòu)思、常寫草稿、工整謄寫、仔細核對等好習(xí)慣，另一方面在組織信息和訓(xùn)練復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)方面要多下些功夫。下面我們以“廣東省普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試廣東省英語科考試說明”中的樣題為例，探討如何備考基礎(chǔ)寫作題。

　　第一節(jié)：基礎(chǔ)寫作(共1小題，滿分15分)

　　假設(shè)你最近參加了由某電視臺舉辦的中考生英語演講比賽并獲獎，該臺準備組織獲獎?wù)呷ケ本﹨⒓右淮斡⒄Z夏令營活動，下表是這次活動的時間安排和活動內(nèi)容。

　　活動時間

　　7月15日-22日或8月15日-22日

　　活動內(nèi)容

　　參加英語角 學(xué)唱英語歌曲

　　聽英語講座 表演英語短劇

　　看英語電影 教外賓學(xué)中文

　　【寫作內(nèi)容】

　　電視臺現(xiàn)就活動時間和活動內(nèi)容征求你的意見。請按照以下要求用英語以書信形式給予答復(fù)。

　　1. 選擇適合你的時間并說明理由;

　　2. 解釋你只能參加其中的兩項活動(聽英語講座和教外賓學(xué)中文)，雖然你認為所有的活動都很有意義;

　　3. 說明你選擇的理由：聽英語講座了解英美文化的信息;教外賓學(xué)中文因為20xx北京奧運讓越來越多的外賓想了解中國。

　　【寫作要求】

　　1. 必須使用5個句子表達全部的內(nèi)容

　　2. 信的開頭和結(jié)尾已給出。

　　Dear Sir or Madame,

　　I’m glad to be invited to the English summer camp.

　　Thank you very much.

　　Yours truly,

　　Li Ping

　　【評分標(biāo)準】

　　句子結(jié)構(gòu)的準確性和復(fù)雜度;信息內(nèi)容的完整性和連貫性。

　　由此我們可以看出，信息點的數(shù)量與往年的書面表達題相比并沒有減少，要想用5個句子把所有的信息都表達出來，考生必須從以下三個方面進行備考：

　　1. 養(yǎng)成重視審題的習(xí)慣。雖然基礎(chǔ)寫作題是半封閉性的，但審題仍然十分重要�，F(xiàn)以樣題為例，談?wù)勅绾螌忣}：

　　思考的問題

　　樣題分析

　　要寫的文章主題是什么?(topic)

　　參加夏令營。

　　為什么要寫這篇文章?(purpose)

　　電視臺邀請參加夏令營，寫信回復(fù)

　　要寫文章的信息點有哪些?(information items)

　　選擇的時間、參加活動的內(nèi)容、解釋為什么。

　　怎樣安排信息點的邏輯順序?(order)

　　說明要參加的活動并解釋原因—→說明要參加的時間并解釋原因。

　　動作是什么時候發(fā)生的(時態(tài))?(when)

　　夏令營還沒有開始，文章主要用一般將來時。

　　2. 提高組織信息的能力。組織信息的'過程包括信息分類、信息排列和信息表達三個環(huán)節(jié)。這些步驟看起來好像很繁瑣，但對于中下成績的考生來說，一步一步地思考這些問題是很有必要的�，F(xiàn)以樣題為例，說明該怎樣組織信息。

　　信息分類

　　信息排列

　　信息表達

　　時間信息：兩個時間段。

　　內(nèi)容信息：6項活動。

　　選擇信息：其中的兩個活動及其理由。

　　夏令營的內(nèi)容信息點排列：可以將自己要參加的兩項活動放在前面，其它信息點可以略寫。

　　作者的選擇信息點排列：依照自己所參與的活動順序逐項表述，緊接著給出選擇的理由。

　　結(jié)合已經(jīng)給出的頭和尾，寫作的順序可安排如下：

　　很高興被邀請(已給出)——感謝安排這么多的活動——說明活動的意義——表達自己只能參加兩項活動的遺憾和原因——說明參加的活動內(nèi)容及原因(兩項活動用兩句話)——說明自己選擇的時間及原因。

　　3. 夯實基礎(chǔ)，掌握基本的句子結(jié)構(gòu)及其用法。對于大多數(shù)考生來說，用詞不準和句子結(jié)構(gòu)錯誤是寫作失分的“罪魁禍首”。夯實基礎(chǔ)、掌握基本的句子結(jié)構(gòu)及其用法是基礎(chǔ)寫作備考的主要任務(wù)，完成這項任務(wù)可以分步驟進行：

　　第一步：練習(xí)寫簡單句，練就寫簡單句基本不犯語言錯誤的“真功”。簡單句大體上可以分為兩個基本類型，考生必須掌握：“主語+謂語+(其它成分)”“主語+系動詞+表語”。

　　第二步：練習(xí)運用復(fù)雜句。要提高運用復(fù)雜句的能力，考生必須要攻克三個易錯點：一是主句與從句之間主謂結(jié)構(gòu)混亂，造成主句缺謂語;二是沒有掌握關(guān)聯(lián)詞的用法，錯用、多用、漏用關(guān)聯(lián)詞;三是該使用簡單句的地方人為地復(fù)雜化，如可以用分詞或介詞短語來表達的，卻偏要用從句。

　　下面以樣題為例，介紹筆者是如何思考寫這篇文章的(為了分析方便，筆者將5個句子進行編號)，僅供參考：

　　Dear Sir or Madam,

　　I’m glad to be invited to the English summer camp. ①Thank you very much for arranging so many activities, such as English corner, English lectures, English films, English songs, English plays and helping foreigners learn Chinese. ②I am sure all the activities will do a lot of good to us students. ③But it’s a pity that I can only take part in two of them, because I will have to spend some time in doing my research project. ④I would like to listen to the lectures, by which I will learn more about western culture, and help foreigners learn Chinese, as more and more foreigners want to know about China and the 20xx Beijing Olympic Games.

　�、軮 want to see my grandparents in the country right after our school finishes in mid-July, so I am going to attend the camp from August 15th to 22nd.

　　Thank you very much.

　　Yours truly,

　　Li Ping

　　第①句順應(yīng)已給出的句中的glad心情，表示感謝安排這么多的活動，具有較好的連貫性。同時很自然地將活動內(nèi)容做一介紹。

　　第②句用簡單句表達活動的意義，語意上連貫，句式上沒有繼續(xù)用“長”句，有變化。

　　第③句用but轉(zhuǎn)折并用it’s a pity 句型表示委婉的歉意，然后解釋原因。

　　第④句用一個長句子表達自己要參加的兩個項目，并解釋原因，解釋原因的第一句用定語從句，第二句用狀語從句，使句子結(jié)構(gòu)富于變化。

　　第⑤句解釋參加的時間并給出解釋。之所以把時間放在后面，主要是考慮它與題目已經(jīng)給出的句子之間在語意上的連貫性不夠。

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