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全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試復(fù)習(xí)輔導(dǎo)
1、詞匯PETS1－5級(jí)的詞匯要求是1000－7500詞。學(xué)習(xí)這些詞匯時(shí)應(yīng)掌握大綱詞匯表所列詞匯的音標(biāo)，詞素分析，詞性，英文例句，相關(guān)詞組和短語(yǔ)以及派生詞。
語(yǔ)言記憶規(guī)律告訴我們，對(duì)語(yǔ)言加工的程度越深記憶就越深刻。
所以學(xué)習(xí)詞匯時(shí)要學(xué)習(xí)每一個(gè)單詞的方方面面從而加深記憶；一切語(yǔ)言輸入必須是有意義的，音必須在詞中學(xué)，詞必須在許多不同的句子語(yǔ)境中去學(xué)。因此我們學(xué)習(xí)的例句不僅能讓我們了解單詞的用法還可以幫助記憶單詞本身。個(gè)人興趣也會(huì)影響人的記憶，我們學(xué)習(xí)的例句應(yīng)與我們的現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，這樣可以提高學(xué)習(xí)興趣，接觸活的語(yǔ)言�！ � 2、大綱中規(guī)定的考試項(xiàng)目包括聽(tīng)力、語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)用、閱讀理解、寫(xiě)作和口語(yǔ)等五部分。這五部分內(nèi)容就是PETS書(shū)面考試的四種題型和口試。
聽(tīng)力部分要求掌握考試大綱所列的功能意念表和語(yǔ)言技能表，詳細(xì)了解各種聽(tīng)力能力的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方法，然后進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)；考試前做一些與PETS考試出題形式和試題結(jié)構(gòu)一致的模擬訓(xùn)練題。平時(shí)應(yīng)利用一切機(jī)會(huì)多聽(tīng)，包括對(duì)教材內(nèi)容的精聽(tīng)和各種英語(yǔ)廣播節(jié)目的泛聽(tīng)；了解時(shí)事、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，擴(kuò)大知識(shí)面等對(duì)提高聽(tīng)力能力都有幫助。
總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用部分體現(xiàn)在完形填空這種題型上。它是綜合考查應(yīng)試者英語(yǔ)水平的題型。針對(duì)此種題型，我們應(yīng)分別從詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)篇層次上學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)方法，提高對(duì)連貫性和一致性等語(yǔ)段特征的掌握和對(duì)一定語(yǔ)境下規(guī)范的語(yǔ)言成分的掌握。每部分復(fù)習(xí)完后應(yīng)做一些相應(yīng)的練習(xí)題。個(gè)別級(jí)別的本部分還保留有語(yǔ)法填空題，那是我國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的拿手好戲。
閱讀理解部分全面介紹了大綱規(guī)定的閱讀能力的構(gòu)成和培養(yǎng)，包括
（1）理解主旨要義；
�。�2）理解文中具體信息；
（3）根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義；
�。�4）進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；
�。�5）理解文中的概念性含義；
（6）理解文章的結(jié)構(gòu)以及單詞之間、段落之間的關(guān)系；
�。�7）快速閱讀較長(zhǎng)的文字材料，獲取有關(guān)信息；
�。�8）理解作者的意圖、觀(guān)點(diǎn)或態(tài)度；
�。�9）區(qū)分觀(guān)點(diǎn)、論點(diǎn)和論據(jù)；
�。�10）與作者形成有意識(shí)的交流。針對(duì)考查每一種能力的題型，我們應(yīng)學(xué)習(xí)一些具體的應(yīng)試技巧，每部分之后還應(yīng)做一些專(zhuān)項(xiàng)閱讀訓(xùn)練�？荚嚽斑�應(yīng)了解和適應(yīng)和大綱樣題形式完全一致的閱讀理解模擬訓(xùn)練題�！�
寫(xiě)作在PETS考試中被稱(chēng)作語(yǔ)言產(chǎn)出能力的一種，也就是以書(shū)面的形式與他人交流的能力。我們從選詞造句，連句成段和連段成篇等方面全面學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)交際所需的各種實(shí)用文體的寫(xiě)作。
還應(yīng)掌握優(yōu)秀文章的寫(xiě)作技巧，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?xiě)作練習(xí)是最終提高寫(xiě)作能力的必由之路。
口語(yǔ)部分，我們應(yīng)詳盡了解各種功能意念在口語(yǔ)表達(dá)中的運(yùn)用，以及PETS口試的三個(gè)部分，即考生與口試教師的交流、兩個(gè)考生的相互交流和每個(gè)考生的連續(xù)表達(dá)及兩個(gè)考生的相互提問(wèn)的試題形式、考查內(nèi)容和應(yīng)試技巧。平時(shí)還應(yīng)有意識(shí)地參加一些英語(yǔ)交際活動(dòng)。在實(shí)際工作中驗(yàn)證各種表達(dá)方式的交際效果和自己利用外語(yǔ)完成一定任務(wù)的能力。
PETS是一種新型的考試，我們參加的目的是測(cè)試自己的英語(yǔ)應(yīng)試能力，我們的學(xué)習(xí)應(yīng)圍繞這一中心，但是我們多年來(lái)積累起來(lái)的一些教與學(xué)的方法和技巧也有它繼續(xù)存在的合理性，因?yàn)槟壳霸诙虝r(shí)間內(nèi)測(cè)試語(yǔ)言水平還要靠考試這種形式。
全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試第一級(jí)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)PETS一級(jí)）在總的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和宗旨、命題原則、考試形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上與其他級(jí)別有許多共同之處，但作為整個(gè)體系的初始級(jí)，它有著自己的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)對(duì)應(yīng)試者的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著很強(qiáng)的基礎(chǔ)性指導(dǎo)作用，他們要求學(xué)習(xí)者從一開(kāi)始就養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面分幾個(gè)部分來(lái)探討PETS一級(jí)考試的特點(diǎn)和應(yīng)試者應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)方法。
詞匯
PETS一級(jí)要求考生掌握1000左右的詞匯以及若干相關(guān)的常用詞組，這些詞和詞組都列在《考試大綱》的詞匯表中。這些詞既參照現(xiàn)行的初中英語(yǔ)教學(xué)大綱也考慮到了一些與考生將要或已經(jīng)從事的工作有關(guān)的詞匯。所以，對(duì)于PETS一級(jí)考生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)詞匯應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。
1、詞匯量?考生個(gè)人的情況千差萬(wàn)別，在實(shí)際交際中考生還要自行掌握一些詞匯表上沒(méi)有但和自己生活、工作、學(xué)習(xí)、愛(ài)好等緊密相關(guān)的詞匯和用語(yǔ)。如做交警工作的應(yīng)知道driving license（駕駛執(zhí)照），to drive against traffic regulation（違章行駛），fine（罰款）等。這些詞匯和用語(yǔ)在PETS考試中回答有關(guān)個(gè)人情況的問(wèn)題時(shí)尤為重要。因?yàn)镻ETS考查的就是考生的實(shí)際能力，考生能說(shuō)出自己的真實(shí)情況才是口語(yǔ)的價(jià)值之所在。能夠說(shuō)出自己的真實(shí)情況還有助于提高口語(yǔ)的流利程度，因?yàn)橹v自己的事情不用太多的時(shí)間去思考和猶豫。
2、熟練掌握和認(rèn)識(shí)掌握?對(duì)于大綱中的詞匯要分別對(duì)待。對(duì)于抽象名詞、實(shí)義動(dòng)詞、形容詞和副詞要熟練掌握，即對(duì)他們能聽(tīng)得出、讀得準(zhǔn)、知道它表達(dá)的意義，在口、筆語(yǔ)中用得上。對(duì)于其他詞只要求認(rèn)識(shí)其詞義即可。
3、通過(guò)語(yǔ)境學(xué)習(xí)單詞?語(yǔ)言學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，儲(chǔ)存在大腦中的詞匯是按意義范圍進(jìn)行分類(lèi)的。知道這一點(diǎn)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)就可以按主題來(lái)分組記憶詞義。也可以按意義、或按詞根和派生詞、或按同義詞和反義詞等進(jìn)行記憶。只要我們遵照一定規(guī)律來(lái)記憶詞匯，在使用時(shí)就能快速聯(lián)想到它們。
記憶單詞不應(yīng)是一個(gè)被動(dòng)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，而應(yīng)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)發(fā)現(xiàn)單詞的意義、使用場(chǎng)合和語(yǔ)言交際效果的過(guò)程。學(xué)習(xí)者應(yīng)從聽(tīng)音、閱讀、寫(xiě)作、口頭交際中一步一步加深對(duì)它的印象直至應(yīng)用自如。通過(guò)對(duì)詞匯反復(fù)加工既可以鞏固記憶，又可以提高學(xué)習(xí)詞匯的效率，畢竟能夠使用的語(yǔ)言才是有效的語(yǔ)言。
聽(tīng)力理解
PETS一級(jí)聽(tīng)力部分為兩節(jié)。
第一節(jié)為圖片判斷，即要求應(yīng)試者能夠找到與所聽(tīng)句子內(nèi)容相符的圖片，其實(shí)它考查的是考生識(shí)別和理解單詞詞組的能力，也就是單詞和詞組實(shí)際表達(dá)的內(nèi)容。
由于并非所有單詞和詞組表達(dá)的內(nèi)容都能用圖畫(huà)表達(dá)出來(lái)，所以這一部分只能考查表示事物名稱(chēng)的詞和簡(jiǎn)單的場(chǎng)景和標(biāo)識(shí)物（如交通標(biāo)志等），不會(huì)考查過(guò)于抽象的概念，一些試題還會(huì)有些中文提示，因此這一節(jié)的難度不大，只要能聽(tīng)出一個(gè)關(guān)鍵詞即可。
第二節(jié)為對(duì)話(huà)理解，它考查考生理解簡(jiǎn)單的事實(shí)性信息的能力。
本節(jié)的突出特點(diǎn)是它考查考生對(duì)講話(huà)人的話(huà)語(yǔ)的深層意義（暗含意義）而非字面意義的理解的能力。我們知道，在實(shí)際生活中講話(huà)人總是有一定目的并且通常不直接講出自己的意圖，而是通過(guò)各種語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)地表達(dá)思想。作為聽(tīng)話(huà)人就應(yīng)該知道他到底講什么，這句話(huà)會(huì)引起什么結(jié)果，講話(huà)人要求聽(tīng)話(huà)人做什么等等。應(yīng)試者在復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)學(xué)習(xí)根據(jù)話(huà)語(yǔ)進(jìn)行一定的推理和判斷。考生還應(yīng)掌握一定功能意念的詞和短語(yǔ)�！ �
PETS聽(tīng)力測(cè)試在聽(tīng)之前都給考生留出了時(shí)間用來(lái)讀問(wèn)題和選項(xiàng)，考生要充分利用這一時(shí)間，因?yàn)樗苁箍忌靼茁?tīng)力問(wèn)題或要完成的任務(wù)，還可以通過(guò)問(wèn)題和選項(xiàng)來(lái)掌握語(yǔ)境，預(yù)知講話(huà)人要說(shuō)的話(huà)。
英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用
本部分也由兩節(jié)組成，考查考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯知識(shí)和簡(jiǎn)單表達(dá)方式的掌握。它和通常外語(yǔ)測(cè)試中的語(yǔ)法和詞匯內(nèi)容大致相同，因?yàn)槿魏握Z(yǔ)言學(xué)習(xí)方式都承認(rèn)掌握一些基本的語(yǔ)法規(guī)則是必要的。
第一節(jié)為單項(xiàng)填空。重點(diǎn)考查語(yǔ)法結(jié)構(gòu)也考查一些單詞和表達(dá)方式，主要考查代詞、介詞、形容詞、副詞、連詞等功能詞。單詞測(cè)試范圍在具體語(yǔ)義環(huán)境中，考查其用法，也就是通常所說(shuō)的詞義辨析。 這一部分要求學(xué)習(xí)者掌握一些基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)。
第二節(jié)為短文填空。短文填空考查語(yǔ)法與閱讀并重，又叫完形填空。這部分其實(shí)是幫助學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)英語(yǔ)中存在冗余現(xiàn)象。冗余現(xiàn)象是指一切語(yǔ)言的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)中所包含的那些不十分必要的信息。它提供許多額外信息。所以閱讀者應(yīng)認(rèn)識(shí)到如果一個(gè)詞或短語(yǔ)看不懂，并不意味著他們將無(wú)法讀懂整篇文章的意義。所以這里的許多問(wèn)題都能夠通過(guò)上下文和語(yǔ)言使用的規(guī)律來(lái)解決。
閱讀理解PETS一級(jí)的閱讀理解部分分為三節(jié)來(lái)考查考生理解書(shū)面英語(yǔ)的能力。
第一節(jié)為詞語(yǔ)配伍，考查考生對(duì)簡(jiǎn)單單詞的理解能力。這種題型與聽(tīng)力測(cè)試中的圖片判斷有一定相似之處，只不過(guò)這里是要理解單詞的文字形式表達(dá)的意義，聽(tīng)力中的圖片判斷考查圖像形式表達(dá)的單詞的意義。不管如何考查，都要求我們真正掌握單詞。同時(shí)這種考題也要求我們學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思考的習(xí)慣，要求我們使用“英英字典”。
第二節(jié)為一篇短文，它的考查重點(diǎn)是考生對(duì)英語(yǔ)文章中具體信息的掌握。考題形式是要求考生根據(jù)文章內(nèi)容對(duì)有關(guān)陳述進(jìn)行判斷。做這類(lèi)題只要找到有關(guān)信息的出處即可。這種考查方式是為了訓(xùn)練學(xué)習(xí)者在閱讀中進(jìn)行查找的能力，即為了從一篇文章中找到一個(gè)信息，不用讀完全部文章的能力。
第三節(jié)有兩段文字。第一段是對(duì)考生閱讀能力較高層次的考查，從試題類(lèi)型來(lái)看它要求讀者綜合運(yùn)用多種閱讀技能，包括了解文章的主旨，根據(jù)上、下文推測(cè)詞匯的意義，掌握具體的事實(shí)信息，做一些簡(jiǎn)單的推理判斷。
第二段文字最能體現(xiàn)PETS考試的特色，它可能會(huì)是一則通知或消息等。這類(lèi)文章為了達(dá)到醒目的效果，文字排列形式與正常文章明顯不同，它是分項(xiàng)、分條排列的。有的信息可能用不完整的句子來(lái)表達(dá)�！ 】忌绻軐�(duì)這種考題應(yīng)付自如，就能解決講英語(yǔ)環(huán)境下日常生活中許多實(shí)際問(wèn)題。
寫(xiě)作PETS一級(jí)筆試的第四部為寫(xiě)作，它也分為兩節(jié)，體現(xiàn)著對(duì)考生書(shū)面表達(dá)能力的循序漸進(jìn)過(guò)程。 第一節(jié)是改寫(xiě)句子，它著重考查句型和表達(dá)方式。在本節(jié)中，每道題有兩個(gè)句子，第一句原句，第二句是對(duì)第一句的改寫(xiě)，要求考生根據(jù)原句和第二句中已經(jīng)給出的部分補(bǔ)全第二句。這種試題的目的是考查考生運(yùn)用不同句型和表達(dá)方式表達(dá)同一意義的能力。它的語(yǔ)言學(xué)根據(jù)是講話(huà)者如何表達(dá)是有目的的，是為了達(dá)到不同的交際效果。PETS一級(jí)考生即使還不能做到對(duì)各種句型和表達(dá)方式運(yùn)用自如，但至少應(yīng)學(xué)會(huì)掌握各種句型的相互轉(zhuǎn)換，
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