英語專家吳一安教授談英語學習方法

　　在日常學習、工作和生活中，每個階段都有需要學習的內容，掌握學習方法，可以幫助大家更加高效的學習。你知道都有哪些學方法嗎？下面是小編整理的英語專家吳一安教授談英語學習方法，歡迎閱讀與收藏。

　　在我國，許多人都是在學校里學習英語的，但課堂和課本能夠提供的英語環(huán)境畢竟十分有限，學生大多只能具備英語的基本語法知識，白能夠自如地運用這些知識去聽、說、讀、寫還相距甚遠。不少人往往只能在自己熟悉的有限場合重復學過的話語，遇到新的場合便不知所措或漏洞百出。可見，僅具備語法知識不等于語言過關，從語言知識到語言運用之間還有著不小的距離。

　　應該說，從了解英語基本語法知識到自如地運用英語語法體系，并沒有什么捷徑，但我們可以通過勢力縮短這個過程。我國目前的英語環(huán)境已有很大改善，在課堂之外，我們可以有意識地通過聽、說、讀、與為自己創(chuàng)造英語環(huán)境和使用機會，這是學好英語所必需的。在這個前提下，要把握英語語法體系，還要有學習語法的意識。例如，我們可以從讀物或聽力材料中選出有趣的片斷，茬精讀/精聽這些片段的過程中，琢磨作者是如何運用語法手段來表達意義的，從而悟出一些語法項目的使用規(guī)律。一般說來，敘事/小說體的英語材料里蘊含右豐富的語法手段，最適合用來感受、領悟英語的語法規(guī)律。又如，語法知識的盤活，只能在語言運用的過程中實現(xiàn)。若能帶聽語法意識去說和寫，在表達中監(jiān)察自己的語法結構是否正確，堅持下來，可以加快語法體系的習得。還有一種大家都熟悉的方法，即有針對性地做一些語法練習，強化自己的弱項。值得注意的是，不是所有的語法練習都能產生同樣的效果。例如，圍繞某個語法項目，對英語典型語境進行產出性練習，既有助干我們從中悟出該項目的用法規(guī)則，又有助干打好語言功底，比判斷性的多項選擇題更能促進語法乃至整個目標語言的習得。

　　我們所做的種種努力，都可以看作是"內化"(Internalise)英語語法體系過程中的必要步驟。所謂內化，從字面上講，是把外來的東西轉化成內在的東西；就語法而言，我想其結果應該足達到可以駕馭英語語法體系的程度。像其他語言一樣，英語中的語法規(guī)則走有限的，但我們一旦內化了英語的語法體系，便可以創(chuàng)造性地產出數(shù)量無限的話句，做到表達自如。這是許多英語學習者想要達到的境地。

　　成年英語學習者若有兒童咿呀學語般的興趣和執(zhí)著，并善于啟用我們所見長的理性思維和在學習、生活中積累的智慧，便一定能夠從必然王國進入自由王國。

　　吳一安教授簡介：

　　吳一安教授1943年出生。1965年畢業(yè)于北京外國語學院英語系并留校任教。1984年獲美國夏威夷大學ESL專業(yè)文學碩士學位。1993年、1997年分別獲英國劍橋大學應用語言學哲學碩士、哲學博士學位。現(xiàn)為北京外國語大學教授、博士生導師，任中國外語教育研究中心常務副主任。

　　主要著述有《中國外語教育研究》、Principles of Language Curriculum Design、Learner Factors and Language Learning Achievement、《題型和聽力測試的有效性》、English Language Teaching in China: Trends and Challenges.

　　一、基礎知識部分的學習方法

　　英語中有關的基礎知識主要包括詞法和句法，是個長期的學習和積累的過程。詞法有詞的讀音（重音不同，詞義有變）、詞的記憶、詞性變換、詞的用法、詞的搭配、一詞多義、詞義辨析以及熟詞生義等；句法包括句型（習慣表達）、句子結構等。在平時的學習中，對于重點詞匯一定要把上述各項搞清楚，做到心中有數(shù)，養(yǎng)成詞不離句的好習慣：對一詞多義（或詞的用法或詞義辨析時），一定要重視例句，把體現(xiàn)該詞用法的例句反復讀背，和以前見過的例句進行分析對比，不斷揣摩它的用法，領悟它在不同句子中的含義，爭取對該詞的各種意義和用法都有一個清晰的了解。

　　1、建立自己的錯題庫：把平時出現(xiàn)的錯題一一記錄下來（分類最好），記下正誤答案和出錯原因，不斷翻看，或利用早自習時間大聲地朗讀正確的句子，這樣既能熟悉句子結構，也是培養(yǎng)語感的好方法。記錄錯題一定要堅持，隨時剔除已掌握的或把還在出錯的題重點標記，這樣你的知識網絡就越來越密；考前翻看錯題本，你就不會再心中沒底；另外它在復結中也可起到重要作用。

　　2、對待詞匯的記憶，要利用零散的時間如課前課后5分鐘，或去食堂操場的路上，或寫在紙條上手上，各個擊破。零碎的時間猶如散落到地上的金子，誰隨手撿起，誰最終就會成為一個大富翁。

　　3、注意勤翻字典，注意熟詞生義：要養(yǎng)成隨時查閱字典的習慣，不僅可以讓你對某一個詞有透徹的了解，而且無形中也會擴大詞匯量。近幾年的高考閱讀中，常出現(xiàn)一些學過的單詞，但卻是考查它課本以外的意義，如：interest————利益；利息；mind—————在乎；照管（Most people don’t seem to mind Allan。）；in time—————后來（Don’t worry———I’m sure things will get better in time。）；save—————避免（Most of us tell much the same white lies，harmless untruths that help to save trouble。）；state————闡明；陳述（The author states that…）等。

　　4、多讀多背課文：教材中的課文都是精心挑選和修改的英語語言的精華，是非常規(guī)范的英語。每學完一篇課文，將文章中體現(xiàn)一定結構和用法的句子以及文中新出現(xiàn)的詞組及搭配劃出，在理解全文的基礎上進行背誦；高三時間緊張了，全文背誦來不及，就重點對劃線的句子進行背誦；而且，還要注意消化吸收，在平時的做題閱讀及寫作時有意識地運用，讓它變成自己的東西。多讀多背也是培養(yǎng)語感的途徑之一。

　　二、建立語法體系的學習方法

　　學習語法很重要，因為語法是從語言中總結提煉出的規(guī)律，按規(guī)律去進行語言實踐會有所遵循，事半功倍。如果說詞匯是建造高樓的磚瓦，那么語法就是粘結磚瓦的水泥。但學習語法不能靠死記硬背，記一些規(guī)律是必要的，但更重要的是理解，只有理解方能正確靈活運用，如時態(tài)問題，一定要放在具體的語境中討論才有實際意義。另外，學習語法不要摳的太死，有些習慣表達是不能用語法來套的。對于高考的熱點語法項目，如時態(tài)，非謂語，三大從句（定從，名從，狀從）情態(tài)動詞等要做到條理清晰，并附以一定量的練習。學習語法不是目的，只是一種手段，重要的是如何運用。

　　三、閱讀方面的學習方法

　　有了一定的詞匯和語法基礎，就應該進行大量的閱讀。閱讀固然講究技巧，但只有通過多讀，能力才會提高，“讀書百遍其義自現(xiàn)”就是這個道理。誰對文章的感受力越強，得出的答案就越準確。閱讀能力提高了，其他方面如完形，改錯等自然就水漲船高。

　　近幾年的高考閱讀，文章體裁題材廣泛，內容變化多樣，話題緊扣時代節(jié)拍。閱讀中涉及話題很廣，它既考查學生對各種文體的理解，又考查對各個細節(jié)的掌握，對學生的課外知識面也是一種考驗。另外，文章語言簡明地道，原汁原味，少有國人修改的痕跡；文章信息量大，生詞量大。因此，建議從以下方面注意：

　　1、擴大閱讀范圍，增大閱讀量：大力提倡泛讀；同時，從高考試題看，一位考生的閱讀范圍越廣泛知識涉獵面越寬，背景知識和生活閱歷越豐富，閱讀就越顯容易；在擴大閱讀的同時要適當積累詞匯，如常見詞、熱門詞等都要記錄下來、查閱字典并隨時記憶；

　　2、進一步提高閱讀速度：關于閱讀，理解和速度密不可分，閱讀速度制約著閱讀能力的提高。因此，課下一定要進行限時閱讀，爭取課下的閱讀狀態(tài)接近于考場狀態(tài)；每天都堅持讀5篇左右。

　　3、熟悉各種體裁，不拘泥于手中的閱讀資料，留心習語和俚語。有的學生一見到科普文章便頭疼，一見到新體裁就心慌。所以，平時一定要走出成題，走入各種報刊、雜志等英語讀物，除了領略內容，熟悉其語言特點，還要對新體裁有一定的了解。如要看各種廣告信息、通告、藥品說明、圖示甚至發(fā)票等，做到心中有數(shù)。此外，讀些雜志如讀者中的精品的翻譯文章，也會大有裨益。

　　4、力爭通過最新的媒介，閱讀更多的原汁原味的文章。利用網絡資源或外國朋友推薦等，爭取讀原文或接近原文；也可以閱讀外國學生寫的短文，以此熟悉他們的寫作風格和寫作手法、語言運用、寫作時的思維方式，體會與中文寫作的不同。

　　四、寫作的學習方法

　　高考寫作的內容是學生所熟悉的，題意多一目了然，不會導致誤解離題。關于寫作：

　　1、厚積累：積累詞匯、短語、各種句式、常用連接詞過渡語、各種文體的格式、習慣用語等；

　　2、常背誦：背誦名言、佳句、美段落好、范文；

　　3、勤練習：經常動筆，把平時的所學和積累有意識的運用到文章中；無論老師布置與否，每周至少寫一篇，然后與參考答案對比，找出欠缺之處；

　　4、講方法：審題在先，然后在草稿紙要點及主要句式列出，連成句子；修改潤色，注意上下銜接，注意句子結構；

　　5、重書寫：實行網上閱卷，提高了對書寫的要求，字一定要飽滿圓潤，大小適中，不要連筆；

　　五、聽力部分的學習方法

　　高考聽力語速較快，語言清晰，具有很強的口語特點，旨在測試考生理解口頭英語的能力。

　　1、高考題型聽力訓練與泛聽相結合；

　　2、注重聽力解題技巧：聽前略讀題干與選項，預測聽力內容，分析對比各個選項的不同之處，集中精力抓主要信息；對較長的對話或獨白，要隨手用數(shù)字符號或單詞開頭字母記錄信息，以加深印象，有助于判斷；

　　3、保持良好的心態(tài)，克服緊張情緒：這尤其在僅讀一遍的前5題，一定要及早沉入題中，切忌因急躁而影響后面的內容和試題；

　　4、每天堅持聽20————30分鐘；

　　友情提示：必須跟住老師的步伐，高度重視課堂四十五分鐘的有效利用。人之所能是因為他相信自己能，有付出絕不會無收獲。要有自己約束力，能夠持之以恒，學英語是一個漫長的過程，走走停停便難有成就。咱們來聯(lián)想一下燒開水，在燒到80度時停下來，等水冷了再燒，沒燒開又停，如此周而復始，又費精力又耗電，很難喝到水。學英語要一鼓作氣，天天堅持，在完全忘記之前及時復習，尤其是做過的錯題要再看，加深印象，如此反復直至形成永久性記憶。如果等到全忘記了再來復習就像又學新知識一樣，那么我們就永遠是初學者，雖然在辛辛苦苦地燒開水，卻難品味到其甘潤。

　　古人云“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得”很有道理。我們英語組9位老師滿懷信心，決心與同學們攜手并肩，形成合力，進一步找出差距，再接再厲，爭創(chuàng)高考佳績！希望以上所述對同學們有所幫助，祝同學們英語學習更上一層樓。

　　高中英語尖子生的十大秘訣

　　獲得高分最可靠的因素是懂得怎樣開發(fā)本人的潛力。研究表明：“尖子”生名列前茅的技巧其他人并不難學到手。根據美國教育專家和尖子生自己的意見，主要有以下十項：

　　1、以學為先在他們心目中，學習是正事，正事理應先于娛樂。

　　2、隨處學習每天練跑途中記憶詞語。在盥洗池旁貼一張詞匯表，每天刷牙時熟記一個生詞；無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，堅持不懈。

　　3、講究條理把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學習用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找。

　　4、學會閱讀學會快速閱讀，提高單位閱讀量，學會讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內容，獲取更有效的信息；當積極的讀者——不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。

　　5、合理安排再晚也勉勵自己當天完成作業(yè)。

　　6、善做筆記強調記筆記的功夫，尖子生往往一邊聽課一邊記重點。有的在筆記本中間華一道線，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補充的東西。

　　7、書寫整潔。

　　8、及時提問。

　　9、學習互助學生經常一起討論家庭作業(yè)中的難題，使用不同的解題方法并相互交流心得。

　　10、自己測查記筆記時，對自認為可能會考的知識點格外注意，課下根據這些知識點自編模擬題，并在考試前夕做出書面答案。如果哪里答的不圓滿，就回過頭來在復習。

　　除此以外，絕大多數(shù)尖子生還有一條無密可言的“秘訣”，那就是：家長的影響。他們的父母誘導孩子從小熱愛讀書，并提出合理標準和嚴格要求，千方百計激勵孩子刻苦學習。其教子之方用一句話概括是：向孩子灌輸責任感，讓孩子自己化責

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