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專家談英語閱讀
在中小學(xué)英語教學(xué)強(qiáng)調(diào)聽說能力的今天,作為外語學(xué)習(xí)重要一環(huán)的閱讀究竟應(yīng)該處在什么地位?日前,受邀來華的英國文化委員會特聘專家羅伯特·希爾教授,就中國英語教學(xué)問題與到會的教研員及骨干教師進(jìn)行了探討。
英語閱讀訓(xùn)練潛移默化地幫助學(xué)生“開口說”、“動筆寫”。羅伯特·希爾指出,學(xué)生花更多時間閱讀,讀更多的英語讀物不僅可以獲得大量的詞匯儲備,而且在不知不覺中熟悉了英語國家的文化及特殊的語言習(xí)慣,更容易學(xué)會用英語思考、交流、寫作。
讓學(xué)生真正享受閱讀,體會文字中的樂趣,課堂英語教學(xué)手段要求多樣化?渴裁磥砦龑W(xué)生的眼球,增強(qiáng)閱讀效果?這位外國專家指出,要加強(qiáng)師生間、同學(xué)間的互動,充分利用多媒體技術(shù)。例如,加幾句簡短精煉的背景介紹,放一段抑揚頓挫的電影臺詞等,都可以使英語閱讀擺脫“枯燥艱澀”的舊形象,成為學(xué)生在英語課上最期待的內(nèi)容之一。
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