低年級如何進行英文繪本閱讀？

　　盡量多讀給孩子聽

　　聽音頻，首先要有大量的聽力輸入， 聽力輸入不夠，寶貝輸出就會有困難。

　　聽一定事要反復(fù)性的，聽的次數(shù)越多，對于最后寶貝自己講故事的效果越好。

　　以培養(yǎng)興趣為主

　　不要將繪本當(dāng)成課本，逐個單詞去解釋。

　　剛開始閱讀的時候不需要要求孩子理解每個具體單詞的意思，

　　而是看到這段文字之后，結(jié)合圖片知道整段話的意思就可以。

　　隨著孩子基礎(chǔ)積累，開始有意引導(dǎo)孩子對于句和詞的認知。

　　自主閱讀具體步驟

　　(1) 封面閱讀，了解故事主人翁。

　　(2) 看圖聽故事，了解故事大概內(nèi)容。

　　(3) 理解故事，家長通過問簡單的問題檢測孩子聽故事的效果。

　　(4) 聽故事，指讀。錄音放到哪里，手指到哪里，幫助建立聲音和文字的聯(lián)系。

　　(5) 聽故事，跟讀。孩子一開始主要是模仿，跟讀的過程，是模仿語音語調(diào)，培養(yǎng)好的預(yù)感的過程。

　　(6) 遮蓋復(fù)述。遮蓋部分內(nèi)容，孩子進行復(fù)述。

　　(7) 看圖復(fù)述。到閱讀的最后，嘗試讓孩子只看圖，對于圖片進行描述。前提是之前的步驟要做的足夠到位。

　　整體來講，繪本閱讀是孩子學(xué)習(xí)中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。單獨的詞和句，只是基礎(chǔ)，還不夠形成語言綜合的能力。孩子需要在閱讀的過程中，去鞏固已有的知識，擴展新的知識，并且從故事中體會到樂趣、道理，快樂成長。

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