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小學(xué)英語語法【合集15篇】
小學(xué)英語語法1
I see. 我明白了。
I quit! 我不干了!
Let go! 放手!
Me too. 我也是。
My god! 天哪!
No way! 不行!
Come on. 來吧(趕快)
Hold on. 等一等。
I agree。 我同意。
Not bad. 還不錯。
Not yet. 還沒。
See you. 再見。
Shut up! 閉嘴!
So long. 再見。
Why not? 好呀! (為什么不呢?)
Allow me. 讓我來。
Be quiet! 安靜點!
Cheer up! 振作起來!
Good job! 做得好!
Have fun! 玩得開心!
How much? 多少錢?
I'm full. 我飽了。
I'm home. 我回來了。
I'm lost. 我迷路了。
My treat. 我請客。
So do I. 我也一樣。
This way。 這邊請。
After you. 您先。
Bless you! 祝福你!
Follow me. 跟我來。
Forget it! 休想! (算了!)
Good luck! 祝好運!
I decline! 我拒絕!
I promise. 我保證。
Of course! 當(dāng)然了!
Slow down! 慢點!
Take care! 保重!
They hurt. (傷口)疼。
Try again. 再試試。
Watch out! 當(dāng)心。
What's up? 有什么事嗎?
Be careful! 注意!
Bottoms up! 干杯(見底)!
Don't move! 不許動!
Guess what? 猜猜看?
I doubt it 我懷疑。
I think so. 我也這么想。
I'm single. 我是單身貴族。
Keep it up! 堅持下去!
Let me see.讓我想想。
Never mind.不要緊。
No problem! 沒問題!
That's all! 就這樣!
Time is up. 時間快到了。
What's new? 有什么新鮮事嗎?
Count me on 算上我。
Don't worry. 別擔(dān)心。
Feel better? 好點了嗎?
I love you! 我愛你!
I'm his fan。 我是他的影迷。
Is it yours? 這是你的嗎?
That's neat. 這很好。
Are you sure? 你肯定嗎?
Do l have to 非做不可嗎?
He is my age. 他和我同歲。
Here you are. 給你。
No one knows . 沒有人知道。
Take it easy. 別緊張。
What a pity! 太遺憾了!
Any thing else? 還要別的嗎?
To be careful! 一定要小心!
Do me a favor? 幫個忙，好嗎?
Help yourself. 別客氣。
I'm on a diet. 我在節(jié)食。
Keep in Touch. 保持聯(lián)絡(luò)。
Time is money. 時間就是金錢。
Who's calling? 是哪一位?
You did right. 你做得對。
You set me up! 你出賣我!
Can I help you? 我能幫你嗎?
Enjoy yourself! 祝你玩得開心!
Excuse me，Sir. 先生，對不起。
Give me a hand! 幫幫我!
How's it going? 怎么樣?
I have no idea. 我沒有頭緒。
I just made it! 我做到了!
I'll see to it 我會留意的。
I'm in a hurry! 我在趕時間!
It's her field. 這是她的本行。
It's up to you. 由你決定。
Just wonderful! 簡直太棒了!
What about you? 你呢?
You owe me one.你欠我一個人情。
You're welcome. 不客氣。
Any day will do. 哪一天都行夕
Are you kidding? 你在開玩笑吧!
Congratulations! 祝賀你!
I can't help it. 我情不自禁。
I don't mean it. 我不是故意的。
I'll fix you Up. 我會幫你打點的
It sounds great!. 聽起來很不錯。
It's a fine day。 今天是個好天。
So far，So good. 目前還不錯。
What time is it? 幾點了?
You can make it! 你能做到!
Control yourself! 克制一下!
He came by train. 他乘火車來。
He is ill in bed. 他臥病在床。
He lacks courage. 他缺乏勇氣。
How's everything? 一切還好吧?
I have no choice. 我別無選擇。
I like ice-cream. 我喜歡吃冰淇淋。
I love this game. 我鐘愛這項運動。
I'll try my best. 我盡力而為。
I'm On your side. 我全力支持你。
Long time no see! 好久不見!
No pain，no gain. 不勞無獲。
Well，it depends 噢，這得看情況。
We're all for it. 我們?nèi)纪狻?/p>
What a good deal! 真便宜!
What should I do? 我該怎么辦?
You asked for it! 你自討苦吃!
You have my word. 我保證。
Believe it or not! 信不信由你!
Don't count on me.別指望我。
Don't fall for it! 別上當(dāng)!
Don't let me down. 別讓我失望。
Easy come easy go. 來得容易，去得快。
I beg your pardon. 請你原諒。
I beg your pardon? 請您再說一遍(我沒有聽清)。
I'll be back soon. 我馬上回來。
I'll check it out. 我去查查看。
It’s a long story. 說來話長。
It’s Sunday today. 今天是星期天。
Just wait and see! 等著瞧!
Make up your mind. 做個決定吧。
That's all I need. 我就要這些。
The view is great. 景色多么漂亮!
The wall has ears. 隔墻有耳。
There comes a bus. 汽車來了。
What day is today? 今天星期幾?
What do you think? 你怎么認為?
Who told you that? 誰告訴你的?
Who's kicking off? 現(xiàn)在是誰在開球?
Yes，I suppose So. 是的，我也這么認為。
You can't miss it 你一定能找到的。
Any messages for me? 有我的留言嗎?
Don't be so modest. 別謙虛了。
Don't give me that! 少來這套!
He is a smart boy. 他是個小機靈鬼。
He is just a child. 他只是個孩子。
I can't follow you. 我不懂你說的。
I felt sort of ill. 我感覺有點不適。
I have a good idea! 我有一個好主意。
It is growing cool. 天氣漸漸涼爽起來。
It seems all right. 看來這沒問題。
It's going too far. 太離譜了。
May I use your pen? 我可以用你的筆嗎?
She had a bad cold. 她患了重感冒。
That's a good idea. 這個主意真不錯。
The answer is zero. 白忙了。
What does she like? 她喜歡什么?
As soon as possible! 越快越好!
He can hardly speak. 他幾乎說不出話來。
He always talks big. 他總是吹牛。
He won an election. 他在選舉中獲勝。
I am a football fan. 我是個足球迷。
If only I could fly. 要是我能飛就好了。
I'll be right there. 我馬上就到。
I'll see you at six. 我六點鐘見你。
IS it true or false? 這是對的還是錯的?
Just read it for me. 就讀給我聽好了。
Knowledge is power. 知識就是力量。
Move out of my way! 讓開!
Time is running out. 沒時間了。
We are good friends. 我們是好朋友。
What's your trouble? 你哪兒不舒服?
You did fairly well! 你干得相當(dāng)不錯
Clothes make the man. 人要衣裝。
Did you miss the bus? 你錯過公共汽車了?
Don't lose your head。 不要驚慌失措。
He can't take a joke. 他開不得玩笑。
He owes my uncle $.他欠我叔叔美元。
How are things going? 事情進展得怎樣?
How are you recently? 最近怎么樣?
I know all about it. 我知道有關(guān)它的一切。
It really takes time. 這樣太耽誤時間了。
It's against the law. 這是違法的。
Love me，love my dog. (諺語)愛屋及烏。
My mouth is watering. 我要流口水了。
Speak louder，please. 說話請大聲點兒。
This boy has no job. 這個男孩沒有工作。
This house is my own. 這所房子是我自己的'。
What happened to you? 你怎么了?
You are just in time. 你來得正是時候。
You need to workout. 你需要去運動鍛煉一下。
Your hand feels cold. 你的手摸起來很冷。。
Don't be so childish. 別這么孩子氣。
Don't trust to chance! 不要碰運氣。
Fasten your seat belt. 系好你的安全帶。
He has a large income. 他有很高的收入。
He looks very healthy. 他看來很健康。
He paused for a reply. 他停下來等著·回答。
He repaired his house. 他修理了他的房子。
He suggested a picnic. 他建議搞一次野餐。
Here's a gift for you. 這里有個禮物送給你。
How much does it cost? 多少錢?
I caught the last bus. 我趕上了最后一班車。
I could hardly speak. 我簡直說不出話來。
I'll have to try that. 我得試試這么做。
I'm very proud of you. 我為你感到非常驕傲。
It doesn't make sense. 這沒有意義(不合常理)
Make yourself at home. 請不要拘禮。
My car needs washing. 我的車需要洗一洗。
None of your business! 與你無關(guān)!
Not a sound was heard. 一點聲音也沒有。
That's always the case. 習(xí)以為常了。
The road divides here. 這條路在這里分岔。
Those are watermelons. 那些是西瓜。
What a nice day it is! 今天天氣真好!
What's wrong with you? 你哪里不對勁?
You are a chicken. 你是個膽小鬼。
A lovely day，isn't it? 好天氣，是嗎?
He is collecting money. 他在籌集資金。
He was born in New York. 他出生在紐約。
He was not a bit tired. 他一點也不累。
I will be more careful. 我會小心一些的，
I will never forget it. 我會記著的。
It is Just what I need. 這正是我所需要的。
It rather surprised me. 那事使我頗感驚訝。
Just around the comer. 就在附近。
Just for entertainment. 只是為了消遣一下。
Let bygones be bygones. 過去的，就讓它過去吧。
Mother doesn't make up. 媽媽不化妝。
Oh，you are kidding me. 哦，你別拿我開玩笑了。
She has been to school. 她上學(xué)去了。
Skating is interesting. 滑冰很有趣。
Supper is ready at six. 晚餐六點鐘就好了。
That's a terrific idea! 真是好主意!
What horrible weather! 這鬼天氣!
Which would you prefer? 你要選哪個?
Does she like ice-cream? 她喜歡吃冰淇淋嗎?
First come first served. 先到先得。
Great minds think alike. 英雄所見略同。
He has a sense of humor. 他有幽默感。
He is acting an old man. 他正扮演一個老人。
He is looking for a job. 他正在找工作。
He doesn't care about me. 他并不在乎我。
I develop films myself. 我自己沖洗照片。
I felt no regret for it. 對這件事我不覺得后悔。
I get up at six o'clock. 我六點起床。
I meet the boss himself. 我見到了老板本人。
I owe you for my dinner. 我欠你晚餐的錢。
I really enjoyed myself. 我玩得很開心。
I'm fed up with my work! 我對工作煩死了!
It's no use complaining. 發(fā)牢騷沒什么用。
She's under the weather. 她心情·不好。
The child sobbed sadly. 小孩傷心地抽泣著。
The rumor had no basis. 那謠言沒有·根據(jù)。
They praised him highly. 他們大大地表揚了他。
Winter is a cold season. 冬天是一個，寒冷的季節(jié)。
You can call me any time. 你可以隨時打電話給我。
divided by equals . 除以等于。
All for one，one for all. 我為人人，人人為我。
East,west，home is best. 金窩，銀窩，不如自己的草窩。
He grasped both my hands. 他緊握住我的雙手。
He is physically mature. 他身體己發(fā)育成熟。
I am so sorry about this. 對此我非常抱歉(遺憾)。
I can't afford a new car. 我買不起一部新車。
小學(xué)英語語法2
1.Whatdoyoulike?Ilike_____.
A.pandaB.pandans
2.She____thisT-shirt.
A.likesB.like
3.Here’sashirt____you.
A.toB.for
4.It’s____small.
A.twoB.tooC.to
5.Samlikesthis____.
A.carB.cars
6.Whatdoesshelike?She____cars.
A.likeB.likes
7.Doyoulikethisclothes?Yes,I____.
A.doB.does
8.DoesAmylikeshoes?No,she____.
A.don’tB.doesn’t
9.Sam’s____aparty.
A.inB.at
10.He____likeit.
A.don’tB.doesn’t
11.Shelikes____shoes.
A.thisB.these
12.____nameisFangfang.
A.SheB.Her
13.WehaveMaths___theafternoon.
A.atB.in
14.DowehaveMusic___school?
A.toB.at
15.This___myflute.
A.areB.is
16.WehaveEnglish___themoring.
A.inB.at
17.Look___myshoolbag.
A.atB.in
18.What’s___time?
A.anB.theC.a
19.I___jigsaws.
A.likeB.likes
20.Igotoschool___8o’clock.
A.inB.at
21.___thetime?It’s2o’clock.
A.What’sB.What
22.___AmylikeEnglish?
A.DoB.DoesC.Is
23.WhatdoesFangfangdo___theweekend?
A.inB.onC.at
小學(xué)英語語法3
口訣：單數(shù)句子變，變化規(guī)則要記住。名詞代詞要變化，am，is要變are。
this，that變成啥，these，those來替它。he，she，it要變啥，全部變they不用怕。
I要變we莫落下，名詞后面把s/es加。名前冠詞去掉它，其余成分原樣加。
具體注意下面的六要素：
1.單數(shù)主格人稱代詞要變成相應(yīng)的復(fù)數(shù)主格人稱代詞，即I→we;you→you;she，he，it→they。如：Sheisagirl.→Theyaregirls.
2.am，is要變?yōu)閍re。如：I‘mastudent.→Wearestudents.
3.不定冠詞a，an要去掉。如：Heisaboy.→Theyareboys.
4.普通單數(shù)名詞要變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。如：Itisacat.→Theyarecats.
5.指示代詞this，that要變?yōu)閠hese，those。如：Thisisabook.→Thesearebooks.
6.man，woman作定語修飾可數(shù)名詞時，要在”數(shù)”上與被修飾名詞保持一致。但其他名詞修飾名詞表示”性質(zhì)”時，不作變化。如：
Heisamandoctor.→Theyaremendoctors.
Thisisanappletree.→Theyareappletrees.
單復(fù)數(shù)相互轉(zhuǎn)換，每空一詞(含縮寫)。
1.Thewomanisanurse.(改為復(fù)數(shù)句)
The___________________________.
2.Therearesomeoldcars.(改為單數(shù)句)
There______________old_______.
3.Hehasanewbook.(改為復(fù)數(shù)句)
____________new_______.
4.Aretheseyourchicks?(改為單數(shù)句)
____________your_______?
5.Isthereasheepintheplayground?(改為復(fù)數(shù)句)
____there________intheplayground?
小學(xué)英語語法4
英語書面表達是小學(xué)英語教學(xué)的一個重點和難點，要想正確地使用英語來表達自己的意思，沒有語法規(guī)范是做不到的。由于英語和漢語在表達習(xí)慣上有所不同，對于中國孩子來說，想學(xué)好英語就必須把英語語法的基礎(chǔ)打好。
一、小學(xué)英語語法教學(xué)中兩種不良傾向
1.對語法教學(xué)的重視程度不夠
許多教師認為，只要有足夠?qū)嶋H交際語言的刺激，學(xué)生自然會獲得該語言的語法知識�，F(xiàn)如今一提到語法教學(xué)，人們就會想到枯燥、應(yīng)試教育等說法，淡化語法教學(xué)成為普遍現(xiàn)象。雖然一些學(xué)校以此活躍了課堂氣氛，但是學(xué)生真正用英語交際時，一些常見的口語表達也會出現(xiàn)語法的錯誤。所以，提高教師對英語語法教學(xué)的重視程度是非常必要的。
2.死記語法的現(xiàn)象依舊存在
在過去相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，因為教師們當(dāng)年在學(xué)習(xí)外語的時候，就在很大程度上依賴于語法教學(xué)，因此，他們在教學(xué)過程中也不可避免地把語法教學(xué)當(dāng)作幫助學(xué)生掌握外語的主要方法，一些教師甚至讓學(xué)生死記硬背語法規(guī)則。這種傾向，在有些學(xué)校至今仍然存在。
二、優(yōu)化小學(xué)英語語法教學(xué)
1.借助情景來優(yōu)化英語語法教學(xué)
傳統(tǒng)的語法教學(xué)是教師在講臺上講，學(xué)生在下面聽，顯然這種方法很難引起學(xué)生的興趣，有些學(xué)生甚至感到上英語語法課簡直就是在坐牢。要改變這種現(xiàn)狀就需要創(chuàng)新教學(xué)過程，設(shè)計有趣的情境。比如在講“behave”的動名詞轉(zhuǎn)換時，我設(shè)計了一個讓學(xué)生化身為26個英文字母的活動，讓其中幾個同學(xué)組合成“behave”，然后再組合成名詞形式“behavior”，這樣在變換后增加了什么字母，減少了什么字母，學(xué)生的印象非常深刻。
2.通過模仿來優(yōu)化英語語法教學(xué)
有些知識是通過模仿學(xué)習(xí)獲得的。教師可由此受到啟發(fā)，教師在第一次使用語法后，讓學(xué)生仿照使用，慢慢體會，直至達到結(jié)果的可復(fù)制性。使用模仿的基本教學(xué)方法，指導(dǎo)教師要會用合適的方法和手段，讓學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不僅使學(xué)生能夠快速掌握如何使用語法，也能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。久而久之，學(xué)生才能找到自己的學(xué)習(xí)方法，并養(yǎng)成總結(jié)、運用語言規(guī)律的好習(xí)慣。
3.通過趣味練習(xí)來優(yōu)化英語的'語法教學(xué)
反復(fù)的練習(xí)能夠熟練地掌握語法，但是小學(xué)生很少能有這樣的耐心，所以就需要運用合適的方法來鞏固語法記憶。比如在對“therebe”句型進行練習(xí)時，我創(chuàng)設(shè)了一個這樣的情景，在課上拿出一個包，然后問學(xué)生“Whatisinmybag？”由于學(xué)生的好奇心，他們紛紛舉手猜測“Isthereanappleinyourbag？”“No,thereisn't.”“Aretheresomecandiesinyourbag？”“No，therearen't.”“Isthereadictionaryinyourbag？”“No,thereisn't.”通過這樣的方法加強對所學(xué)知識的練習(xí)。
4.簡化英語語法教學(xué)
在教學(xué)的過程中，我會借助一些順口溜或者兒歌來幫助學(xué)生理解和記憶語法，比如在講人稱代詞時，采用兒歌的方式幫助學(xué)生記憶：“I是我，you是你，hesheit他她它，I的復(fù)數(shù)是個we，you的復(fù)數(shù)還是you，男他女她物體它，張三李四單個他，他們的復(fù)數(shù)都是they，簡單口訣要牢記，要牢記�！痹谥v解be動詞時，可使用：“我用am,你用are,is用在他她它，要是復(fù)數(shù)都用are�！蓖ㄟ^這種方法，很大程度上提高了語法教學(xué)的趣味性，讀起來朗朗上口，簡單易記，就連一些比較內(nèi)向的學(xué)生，也會開口說英語。
總之，小學(xué)英語語法教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的心理特點和認知規(guī)律，遵循小學(xué)英語語法教學(xué)的原則，為學(xué)生創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生在貼近現(xiàn)實生活的情況下，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要把語法教學(xué)與閱讀、聽力和口語交際等技能訓(xùn)練有機地結(jié)合起來，讓語法自然地融入課堂，為學(xué)生奠定學(xué)習(xí)英語的良好基礎(chǔ)。
小學(xué)英語語法5
1、名詞單復(fù)數(shù)名詞復(fù)數(shù)不算難，詞尾加s最一般，
es做尾巴同單三.(以osxshch結(jié)尾的名詞加es)
若以輔（輔音字母）加y結(jié)尾，要用ies來替換。fish，sheep是特例，單數(shù)復(fù)數(shù)是一體，
肉類飲品不可數(shù)，復(fù)數(shù)不變記清楚。
2、一般現(xiàn)在式中動詞的.單三形式
順口溜：
一般現(xiàn)在不復(fù)雜，經(jīng)常通常有時候，
�。〞r間狀語：often，usually，sometimes）
動詞原形要用它，遇到單三才變化，
五種形式是一家，es加上做尾巴.
(以osxshch結(jié)尾的)
have結(jié)尾是ve,s來把ve替.
其他形式最好記,加上s就如意
3、動詞的-ing形式
“雙寫m、n，去掉末尾e,最后再加i-n-g“
4、動詞的過去式
“規(guī)則動詞加ed,以e結(jié)尾只加d,
不規(guī)則的分別記�！�
do要變did，have對had，
go是went，see是saw，
read不變，sing換sang，
taketake換took，
buybuy是bought，
getget換got.
5、Be動詞的順口溜：
我用am，你用are，is連著他，她，它；
單數(shù)is，復(fù)數(shù)are。
變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。
變否定，更容易，be后not莫忘記。
疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。
句中有can也同be,
疑問、否定無can、be,
do、did、does補上去，
�。ㄔ谝蓡柣蚍穸ň渥又腥魶]有cane就要用到助動詞了）
6、時態(tài)順口溜：
英語句子萬萬千，總結(jié)時態(tài)不算難，
現(xiàn)在進行最簡單，鼻子（be）后面小跟班(ing)。
Begoingto是一家，打算做啥要用它，
一般現(xiàn)在時好記，不是三單用自己（動詞原形），
看見三單要仔細，s/es不能亂代替。
句中動詞有ed,肯定就是說過去，
時態(tài)一定得熟知，特殊形式特殊記。
小學(xué)英語語法6
眾所周知，語法教學(xué)是小學(xué)教學(xué)中的一個難點。小學(xué)高年級對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)恼Z法講解很有必要的。語法教學(xué)中我的幾點感受列舉如下：
1、語法最主要講什么？
教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于小學(xué)階段的四種時態(tài)（一般現(xiàn)在時、一般將來時、一般過去時、現(xiàn)在進行時）最不容易理解和把握。試卷中出錯的最多最頻繁的就是動詞的時態(tài)填空題。因此這四種時態(tài)就是語法講解的重點內(nèi)容。其他的.小語法點如介詞的用法；be動詞的用法；have、has的用法比較；人稱代詞；物主代詞形容詞的比較級和最高級等語法內(nèi)容也都要講到。
2、語法講解到什么程度？
教學(xué)中我認為語法教學(xué)應(yīng)該分段進行。低年級可以不教授任何的語法知識，只是學(xué)習(xí)興趣和語音語感的培養(yǎng)和養(yǎng)成。中年級段可以對小的語法點零碎的滲透和簡單提及和講解。讓學(xué)生知道有這么個語法知識的存在。我稱之為“霧里看花”階段。如當(dāng)別人提到語法點不能說一無所知就可以。但是到了高年級也就是五六年級就要進行系統(tǒng)的語法講解了。講解要徹底和透徹。對于每一種時態(tài)的四種句子結(jié)構(gòu)都要講解和適當(dāng)練習(xí)。讓學(xué)生能正確的區(qū)分各個時態(tài)之間的聯(lián)系和不同。能脫口說出時態(tài)的意義、構(gòu)成和句子結(jié)構(gòu)等。其他小的零碎的語法點也要講解到位。
小學(xué)英語語法7
1.人稱代詞用法歌
人稱代詞分兩格，主格賓格來分說。主格用來作主語，賓語用的是賓格。人稱代詞都有數(shù)，單數(shù)復(fù)數(shù)莫用誤。
人稱代詞主格趣記歌
I 是我；you 是你；he，she ，it 他她它；I 的復(fù)數(shù)是個 we；you 的復(fù)數(shù)還是 you；男他女她動物它，張三李四單個他，他們的復(fù)數(shù)都是 they；簡單口訣要牢記，要牢記。
人稱代詞主格賓格之歌
I 是主格 me 是賓，請你一定記在心；主格用在動詞前，動詞介詞后用賓。
you 是主格，也是賓； he 是主格 him 是賓， she 是主格 her 是賓， it 是主格，也是賓， we 是主格 us 是賓， you 是主格，也是賓， they 是主格 them 是賓。
2.be動詞用法歌
我用am，你用are，is連接他，她，它。
單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。
變否定，更容易，be后not莫忘記。疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。
3.疑問詞的用法
疑問詞放句首，what 什么；where 哪里；when 問時間；
how 怎樣；要問原因為什么，why 放句首就可以；
疑問句有點難，勤做筆記多思考，遇問題別著急，先思考來后提問。
4.特殊疑問句用法
What用途廣，要問“什么”它當(dāng)先。（What’s this?）
How開頭來“問安”。(How are you?)
Who問“誰”。（Who’s that man?）
“誰的”Whose來承擔(dān)。（Whose eraser is this?）
詢問“某地”用Where。（Where is her cat?）
“哪一個”Which句首站。（Which one?）
5.祈使句用法
祈使句，祈使句，請求、命令或建議。主語是you常省去，動詞原形開頭記。
否定形式要注意，句首要把Don’t加。要講客氣用please，句首句末沒關(guān)系。
6.動詞加-s或-es方法歌訣
動詞三單現(xiàn)在式，一般詞尾加-s。
s, x, ch, sh在詞尾，直接加上-es。
詞尾若是字母o，加上-es不用愁。
“輔音字母+y“來結(jié)尾，變y為i是正規(guī)。
-es后邊緊跟隨，study→studies看明白。
7.過去式之歌
標(biāo)準(zhǔn)過去式加-ed，少量不規(guī)則分別記，
am和is對was，二人稱復(fù)數(shù)are變were，
have和has用had，do和does變did。
規(guī)則動詞過去式構(gòu)成方法口訣
過去式構(gòu)成有方法，一般詞尾把-ed加。
如果詞尾有個e，直接加d就可以。
“輔音字母+y”在詞尾，變y為i加ed。
“一輔重閉”作尾巴，雙寫之后-ed加。
8.現(xiàn)在進行時用法
主語在句首，am, is, are跟在后，
現(xiàn)在分詞跟著走，其他成分不可丟。
表示動作正進行，句中now時間定。
一般問句，把be提到句前去。
否定句式也簡單，be后只把not添。
9.have/has的`用法口訣
動詞have表示“有”，位置就在主語后。
“三單”主語用has，其他人稱用have。
10.There be句型用法口訣
There be句型有特點，主語放在be后邊。
主語單數(shù)用is，復(fù)數(shù)主語要用are。
變否定，很簡單，be后要把not添。
變問句也不難，把be提到there前。
肯定句中用some，否定/疑問要用any換。
11.變一般疑問
口訣之一
�。ㄒ唬ヽan 、be、do、does在前
�。ǘ┑谝唬ㄈ朔Q）變第二（人稱）
�。ㄈ┠┪灿脝柼�，語調(diào)用升調(diào)
�。ㄋ模┯衧ome變any
口訣之二
�。ㄒ唬� 有can有be，can、be提前
�。ǘ� 沒有can、be的，do、does顯身手，三單用does，does后動詞還原
（三） 其他人稱do在前
12.變否定句
口訣之一
�。ㄒ唬� can、be、do、does后面not添
�。ǘ� 有some變any
訣之二
�。ㄒ唬┯衏an有be，can、be后面not添
（二）沒有can、be、do、does顯身手，單三用doesn’t，doesn’t后面動還原
（三） 其他人稱don’t動詞前
小學(xué)英語語法8
語法教學(xué)主要不是針對小學(xué)的，原因有兩個，一是小學(xué)本身接觸的語法現(xiàn)象很有限，沒有多少需要系統(tǒng)處理的，二是小學(xué)生的認知特點也不太適合給他們講語法。
但常有老師問這個問題，小學(xué)英語教不教語法，不教的話教材中出現(xiàn)的一些語法現(xiàn)象咋處理？教的話，怎么教法？
這說明，小學(xué)英語雖然簡單，可也不可避免地遇到語法問題，有些單靠聽說活動任務(wù)來處理，效果可能不是最好地，也就是說，某些語法現(xiàn)象也有必要從結(jié)構(gòu)形式上進行某種處理，也就是一般說的語法教學(xué)了，下面就小學(xué)英語語法教學(xué)談24個字的`淺見，請大家指正。
小學(xué)英語語法教學(xué)的這24個字就是：先例后法、意義領(lǐng)先、提醒注意、點到為止、隨遇隨點、適時歸納。
“先例后法，意義領(lǐng)先”，是說不在接觸足夠?qū)嵗那闆r下解釋語法現(xiàn)象，不脫離實例講結(jié)構(gòu)。解釋語法現(xiàn)象的時候首先從意義出發(fā)，結(jié)合語言使用來解釋，不離開意義講結(jié)構(gòu)，更不要背“口訣”
“提醒注意”是在聽說讀寫實際語言材料中遇到需要處理的語法現(xiàn)象時，教師明確點明這種用法，適當(dāng)解釋其形式和意義�！包c到為止”是僅僅結(jié)合當(dāng)時具體例子解釋，不作不必要的拓展。比如第一次接觸名詞復(fù)數(shù)的時候，學(xué)生遇到了apples，可能會問這個s是干什么用的？這時候告訴學(xué)生這個S表示“不是一個”就行了。遇到teeth，學(xué)生會問牙不是tooth嗎？可以讓學(xué)生先記住，表示一個牙的時候EE，表示多個牙的時候就OO了，不必把名詞復(fù)數(shù)的各種情況和變化形式全部展示給學(xué)生。
“隨遇隨點”是說前面接觸過的語法現(xiàn)象后面再遇到，比如名詞的各種復(fù)數(shù)形式，每次遇到都應(yīng)該結(jié)合當(dāng)時的例子明確提示。“適時歸納”是當(dāng)一類語法現(xiàn)象學(xué)生遇到的實例已經(jīng)足夠多了，比較熟悉了，可以進行簡單的總結(jié)。比如學(xué)生接觸了名詞復(fù)數(shù)的幾種形式變化后，可以把學(xué)生以前學(xué)過的例子集中到一起，師生共同總結(jié)歸納，找出規(guī)律。但是不必要“求全”，沒接觸過得沒必要急著“補充”。
從反面說，主張“先例后法、意義領(lǐng)先、提醒注意、點到為止、隨遇隨點、適時歸納”也就是反對離開語境和意義講語法規(guī)則，不主張離開意義背口訣；反對語法知識點支離破碎，主張適時歸納，但也反對沒有足夠感性積累的情況下過早歸納；語法規(guī)則的歸納反對教師灌輸，提倡教師提供典型實例，學(xué)生或師生共同總結(jié)歸納；反對不顧學(xué)生需要和接受能力追求全面。
小學(xué)英語語法9
既然順口溜有這么多好處，那么，何樂而不為呢？
be的用法口訣
我用am，你用are，is連著他，她，它；
單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are.
變疑問，往前提，句末問號莫丟棄
變否定，更容易，be后not莫忘記
疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑
時間名詞前所用介詞的速記歌
年月周前要用in，日子前面卻不行
遇到幾號要用on，上午下午又是in.
要說某日上下午，用on換in才能行
午夜黃昏須用at，黎明用它也不錯
at也用在明分前，說差可要用上to，
說過只可使用past，多說多練牢牢記，
莫讓歲月空蹉跎
可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)變化規(guī)律[1]：
名詞復(fù)數(shù)有規(guī)律，一般詞尾加s;
輔音字母+y型，變y為i,es;
ch,sh真有趣，s,x,es;
f,fe真小氣，字母v來把它替，es在后別忘記；
字母o來真神奇，有生命來es,沒有生命+s.
可數(shù)名詞復(fù)數(shù)特殊變化規(guī)律[2]：
中日好友來聚會，
綿羊、鹿、魚把家回。
男士、女士a變e；
牙（齒）、腳雙o變雙e;
孩子們想去天安門，
原形后面r、e、n;
老鼠本來愛大米，
mice,ice和rice.
注：中Chinese,日Japanese，好友people.
綿羊sheep,鹿deer,魚fish（這些單詞單復(fù)數(shù)一樣）
man--menwoman--womentooth--teethfoot--feet
child--childrenmouse--mice
一般現(xiàn)在時態(tài)
�。ㄒ唬�
I、we、you、they作主語，動詞原形后面跟；
否定句，更容易，動詞前面加don't;
疑問句，別著急，句首Do，來幫你，
后面問號別忘記；
肯定回答用Yes,
I、we、you、they加上do;
否定回答要用No,
I、we、you、they加don't.
�。ǘ�
主語三單他、她、它，動三形式后面壓，詞尾一般s加；
輔音字母+y型，變y為i,es;ch,sh真有趣，s,x,es;
三個特殊那里去？has、goes和does;
否定句，記住它，動詞前面doesn't;
疑問句，別著急，句首Does，來幫你;
肯定回答用Yes,he、she、it加does;
否定回答要用No,he、she、it、doesn't;
Does、doesn't來幫你，
后面動詞定注意，
恢復(fù)原形要切記。
記住f（e）結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)
妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發(fā)了慌；
躲在架后保己命，半片樹葉遮目光
九個以-f(e)結(jié)尾的名詞。wife（妻子）、knife（刀子）、wolf（狼）、thief（小偷）、shelf（架子）、self（自己）、life（生命）、half（一半）、leaf（樹葉）
b、中點出了七個，即thief、wife、knife、leaf、wolf、half和life。
這些名詞以-f(e)結(jié)尾變復(fù)數(shù)時，將-f(e)變v再加es。還有以-self結(jié)尾的反身代詞復(fù)數(shù)用法也同樣，如:myself-ourselves.yourself-yourselves.
例外的`有serf（農(nóng)奴）、chief（首領(lǐng)）、belief（信仰）、safe（保險柜）、gulf（海灣），它們以直接加-s變?yōu)閺?fù)數(shù)形式，另外handkerchief可用兩種復(fù)數(shù)形式。handkerchiefs或handkerchieves.
八字言
一感feel，二聽hear，listento，三讓have，let，make，四看see，lookat，observe，watch
后只接動名詞做賓語的一些常用特殊動詞
現(xiàn)在分詞形式及在句子中的作用（包括過去分詞的作用）：
現(xiàn)在分詞真好記，動詞后面ING.它的作用真不小，可以充當(dāng)定狀表
還有賓語補足語，忘記此項不可以
分詞做定語的位置及其它
定分位置有二條，詞前詞后定分曉
單個分詞在詞前，有時此規(guī)有顛倒
分詞短語在詞后，定從和它互對照
現(xiàn)分動作進行時，過分動作完成了
�。ㄗⅲ憾ǚ郑鹤龆ㄕZ的分詞：定從：定語從句：現(xiàn)分：現(xiàn)在分詞：過分：過去分詞）
巧記家庭成員
爹father娘mother哥哥弟弟brother姐姐妹妹sister.
longbefore和beforelong
long在前（longbefore），很久前，long在后（beforelong），不久后
開閉音節(jié)歌
開音節(jié)，音節(jié)開，
一元字母在后排；
不怕一輔堵后門，
還有啞e在門外
�。ㄅ氖帜睿゛，e，o，u，i
就讀【ei】【i:】【】【】【ai】
閉音節(jié)，音節(jié)閉，
一元字母生悶氣；
輔音字母堵后門，
一元字母音短急
�。ㄅ氖帜睿゛，e，o，u，i
常用the的情況：
特指、重現(xiàn)用定冠；獨一無二把冠添。
黨、政、機關(guān)開會議，組織農(nóng)業(yè)帽在前。
江山河海和峽灣；沙島有帽較安全。
階級國家分朝代；廠礦造船要帶銜。
節(jié)目奏樂衣冠嚴，習(xí)慣隨俗記心間。
注：冠、帽、銜之類均指定冠詞。
小學(xué)英語語法10
1.一般現(xiàn)在時
一般現(xiàn)在時態(tài)中，動詞一般用原形。
表述事實講真理，習(xí)慣動作常發(fā)生。
動詞詞尾加－s(es)，只表單數(shù)三人稱。
若變一般疑問句，得看句型是哪種。
系表結(jié)構(gòu)和therebe,be放句首可完成；
若遇實義動詞句，do或does莫忘用！
2.現(xiàn)在進行時
Look,Listen是標(biāo)志，現(xiàn)在進行正發(fā)生；
有時now在句中現(xiàn)，“be＋v－ing”時態(tài)成。
若問be用何形式，須看主語數(shù)、人稱。
He／Sheis,Iam．We,you,they后are緊跟。
v－ing形式更好記，三種構(gòu)成要分清。
一般問句be提前，be后加not否定成！
3.基數(shù)詞變序數(shù)詞
基變序，很容易，一二三，特殊記，th從四起。八去t來九去e，遇到ve，f替，ty變?yōu)閠ie，后加th莫遲疑，若想表示幾十幾，只變個位就可以。
4.時間介詞巧記歌
年、月、季節(jié)前須用in，（如：in20xx,inSeptember,inspring）
日期前面行不通。
遇到幾號改用on，(如：onJanuary1)
上午、下午、晚上仍用in。(如：inthemorning／afternoon／evening)
若是某日上下午，也是用on才能行。
(如：ontheeveningoftheMid－autumnDay)
正午、夜里用at，(如：atnoon,atnight)
時、分用法也同理。（如：,attwo,attwo）
如若“差”點須加to，(如：twototwo)
如若“過”點改past。(如：halfpastone)
多說勤練牢牢記，學(xué)好英語非兒戲。
5.謂語be的用法
我用am，你用are
除此之外的單數(shù)
包括他她還有它
統(tǒng)統(tǒng)都是用is
我們你們和他們
只要復(fù)數(shù)都用are
6.一般疑問句和否定句的`變化
一般問句并不難，
謂語調(diào)到主語前。
大寫小寫有變化，
句末要把問號加。
第一人稱常變二。
否定句就更簡單，
中間加上一not，
謂語動詞提到前。
7.現(xiàn)在進行時
現(xiàn)在進行時很好記，
結(jié)構(gòu)be＋動詞ing。
be由主語來決定，
句中常用標(biāo)志詞，
now，look，listen！
8.一般現(xiàn)在時
肯定句的現(xiàn)在式。
不是三單用原形，
是三單就加s，es，
若是否定疑問句，
沒有be就加個do，
碰到三單加does。
如把does加在前，
動詞就要還原形。
9.一般過去時
肯定句的過去式。
規(guī)則動詞加ed，
不規(guī)則的必須記。
否定形式疑問句，
沒有be加did。
如把did加在前，
動詞也要還原形。
10.特殊的形容詞、副詞的比較級、最高級
一分為二有兩個，
一是遠來一是老。
合二為一共三對，
壞病兩多并兩好。
還有一詞雙意含，
只譯少來不譯小。
11.比較等級的運用
原級用在as…as間，
比較級用在than前。
and連接兩個比較級，
說明“越來越怎樣”。
三者以上最高級，
副詞前可不加the。
Even,much和alittle，
也常修飾比較級。
12.賓語從句
賓語從句三要素，
引導(dǎo)詞、語序、時態(tài)。
引導(dǎo)詞分三情況，
陳述句that可省略。
一般疑問句if或whether。
碰到特殊疑問句，
疑問詞來擔(dān)此任。
語序總體為主謂。
疑問詞從句主語，
語序不必去改變。
從句時態(tài)主句定，
如果主句是過去，
從句相應(yīng)作改變，
客觀真理仍現(xiàn)在。
13.被動語態(tài)
被動語態(tài)牢記一點，
be加動詞過去分詞。
分析句中主和謂，
承受者作主語即被動。
短語動詞不可忘介、副詞。
另有不及物動詞，
只有主動無被動。
還要注意其時態(tài)，
與主動語態(tài)全相同。
14.教冠a,an,the
a，an，the是冠詞，就像帽子扣名詞；
元音因素要扣an，輔音因素要扣a；
an／a用來泛泛指，the是特指常牢記。
15.進行時順口溜
進行時，抓動詞，動詞前面是助詞（be）；
動詞的后面是ing，三位一體別忘記。
16.形容詞性物主代詞
物主代詞很重要，譯成漢語都有“的”；
后面必須加上物，否則就要犯錯誤；
my，your，his，her，its，our，their不放過.
17.be的幾個順口溜
(1)我用am，你用are，單三is，復(fù)數(shù)are。
(2)I用am，you用are，非I非you是is，復(fù)數(shù)全部都用are。
(3)代詞主格的順口溜：
I是我來we復(fù)數(shù)，你和你們都用you；
he，she，it男、女、它，復(fù)數(shù)一律把they用。
小學(xué)英語語法11
一、名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化
名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化
構(gòu) 成 法x05例 詞
A.在一般情況下,詞尾加-sx05book -- books bed -- beds
B.以s,x,ch,sh結(jié)尾的詞,詞尾加-es bus -- buses box -- boxes dish -- dishes
watch -- watches
C.以f 或fe 結(jié)尾的詞,先將f 或fe 改成v,再加-esx05knife -- knives wife -- wives
D.以o結(jié)尾的'單詞,有生命的物質(zhì)加-es,無生命的物質(zhì)加-sx05tomato -- tomatoes photo -- photos
E.以輔音字母加y結(jié)尾,先y將改i,再加上-esx05family -- families city -- cities
二、現(xiàn)在進行時構(gòu)成
現(xiàn)在進行時構(gòu)成（ing形式）
構(gòu) 成 法x05例 詞
A.一般加-ingx05work -- working study -- studying
B.以e 結(jié)尾的詞去e后加-ingx05live -- living write -- writing
C.動詞為單音節(jié)：以單一元音字母+單一輔音字母結(jié)尾,輔音字母雙寫,再加ing；動詞為雙音節(jié)或者多音節(jié)：最后一個音節(jié)為重讀音節(jié),以單一元音字母+單一輔音字母結(jié)尾,輔音字母雙寫,再加 ingx05stop -- stopping
run -- running
swim -- swimming
begin -- beginning
三、一般現(xiàn)在時
一般現(xiàn)在時（單三形式）
構(gòu) 成 法x05例 詞
A.一般動詞在詞尾加-sx05help -- helps make -- makes
B.以s,x ,ch,sh,結(jié)尾的動詞在詞尾加-esx05fix -- fixes teach -- teaches
wash -- washes
C.以o 結(jié)尾的動詞在詞尾加-esx05go -- goes do -- does
D.以輔音字母加y 結(jié)尾的動詞,先y變?yōu)閕,再加-esx05fly -- flies study -- studies
carry -- carries
E.不規(guī)則變化x05have -- has
四、一般過去時
一般過去時（-ed形式）
構(gòu) 成 法x05例 詞
A.一般動詞在詞尾加-edx05cook -- cooked play -- played
B.以e結(jié)尾的動詞在詞尾加-dx05live -- lived
C.以輔音字母加y結(jié)尾的動詞,先y變?yōu)閕,再加-edx05fly -- flied study -- studied
小學(xué)英語語法12
1.數(shù)詞變化規(guī)律及讀法口訣
兩大數(shù)詞基和序,前表數(shù)量后第幾.構(gòu)成先談基數(shù)詞,1至12請認真記.
13至19teen結(jié)尾齊,ty結(jié)尾表示幾十.若要表達幾十幾,幾十短橫1到9.
One hundred 一百記,若表幾百幾十幾.幾百 and幾十幾,基數(shù)規(guī)律上述里.
再把序數(shù)談仔細,第一至三獨立記.第四至十九結(jié)尾th,第廿到九十有規(guī)律.
基數(shù)基礎(chǔ)y變ieth.第幾十幾有特例,第幾十由基數(shù)起,幾用序數(shù)有道理.
第一百one hundred.若說第一百幾十幾.One hundred and第幾十幾.談此即告一段落.
2.一般現(xiàn)在時用法及句型轉(zhuǎn)換口訣
經(jīng)常習(xí)慣動作和真理,是一般現(xiàn)在時的定義.構(gòu)成除單三皆動原式.若逢動詞第三人稱體,
動詞變單三式有道理.若要變成否定的'形式,動詞原形之前加don’t,除單三人稱外無特例.
單三式前doesn’t動原基.句首Do,Does疑問起,Does用單三人稱限制,單三還原形沒大問題.
3.變動詞單三人稱口訣
一般情況動詞尾-s加.O,s,ch,sh結(jié)尾“-es”沒有差.輔音加y 去y為“-ies”是方法.
4現(xiàn)在分詞構(gòu)成口訣
詞尾直加-ing是一般式,若遇無音e去之加-ing.
重讀閉音一輔音字母尾,雙寫該字母-ing是正里.
8.形容詞和副詞比較級和最高級構(gòu)成口訣
結(jié)尾直加-er,-est屬一般,詳細構(gòu)成方法逐一來侃談.
一輔音結(jié)尾重讀閉音節(jié)看,輔音雙寫-er,-est是習(xí)慣.
輔音加y(ly)除外有型感,按照去y,-er,-iest方法辦.
上述皆屬單音部分雙音段,下面把多音節(jié)規(guī)律來看看.
詞前加more,most此規(guī)律喚.規(guī)則變化到此已全都談完.
有些不規(guī)則變化請你記全.“雙好”better,best記的寬.
“壞病”worse,worst莫記亂.“雙多” more,most不用管
“老、遠”兩種形式別記篡,“有點”less,least記清盼.
5.感觀使役動詞記憶和使用口訣
1.記憶口訣：二聽四看一感覺,使役動詞有三個.
或：一感二聽三使四看.
一感；feel 二聽：hear,listen to 三使：make ,let ,have
四看：look at,see,watch,notice
使用口訣：感使動詞真奇怪,to在句中象妖怪.
主動句里它走開,被動句里它回來.
動詞let要除外,to詞可來可不來.
10.規(guī)則動詞加-ed的讀音口訣
元音后[t],濁音后[d],[t][d ]后讀[id].
注：濁音包括濁輔音和元音.
6.時刻表達法口訣
時刻表達法作用大,衣食住行離不開它.整點時把點鐘數(shù)打,時分俱全不好表達.
請記下列幾種方法：先時后分莫給弄差.若要說明幾點過幾分,可把past和after來抓.
前分后時不能搞差,要說幾點幾分差,to前分后時來表達.
7.形容詞和副詞的比較等級及用法句型口訣
一者比較用原級.比較級限二者比.三者三者往上比,最高級的用法起.
若要比項掌握齊,比較范圍要搞細.比較級二句型記,做出句子沒問題.
若甲乙程度相同,as…as 結(jié)構(gòu)體.甲某方面不及乙,用 not so/as…as表示.
小學(xué)英語語法13
一、肯定句改否定句的方法：
1、在be動詞后加not。如：is not，are not，am not，was not，werenot;
2、在can，should，will等后加not。如：can not，should not，will not;
3、上述都沒有的，在動詞前加助動詞否定形式don’t/doesn’t/didn’t。
4、some改成any。
如：I am a girl.→I am not a girl.
You are a student.→You are not a student.
→You aren’t a student.
This is Tom’s bag,→ThisisnotTom’sbag.
→Thisisn’tTom’sbag.
答題方法是;否定詞not在be后邊。
二、肯定句改一般疑問句的方法：
1、把be動詞放在句首，剩下的照抄，(some改成any，I改成you，my改成your，句點改成問號。
2、把can，shall，will等放到句首，剩下的照抄，some改成any，I改成you，my改成your，句點改成問號。
3、上述都沒有的'，在句首請助動詞Do/Does/Did幫忙，剩下的照抄，some改成any，I改成you，my改成your，句點改成問號。
注意：句首的第一個字母要大寫，句尾標(biāo)點應(yīng)為“?”。
如：
I am in Class6.→Are you in Class6?
You are from America.→Are you from America?
It is an orange.→Is it an orange?
答題方法是：要想提問，be提前，句末“?”別忘了。
4、一般疑問句回答
一般疑問句有兩種回答，即：肯定回答和否定回答。其中，肯定回答用yes,否定回答用no。語句順序為：Yes+主語+am/is/are/was/were.|can.|do/does/did；No+主語+amnot/isn’t/aren’t/wasn"t/weren"t.|can"t.|don"t/doesn"t/didn"t。如：
—Are you an English teacher?→Yes,Iam./No,Iamnot.
—Is that a bird?→Yes,itis./No,itisn’t.
小學(xué)英語語法14
在學(xué)習(xí)一種外語時，如果不了解該語言的內(nèi)部規(guī)則，那將影響學(xué)生準(zhǔn)確地運用該語言進行交流。許多專家（如Caern）認為，即使在小學(xué)階段，孩子也需要一些語法知識幫助他們牢固地、正確地掌握語言。新課程標(biāo)準(zhǔn)也要求在小學(xué)階段要進行一些簡單的語法教學(xué)。作為小學(xué)英語教師，如何才能既保持孩子學(xué)習(xí)英語的熱情，又讓孩子掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的&ldqu;枯燥的&rdqu;語法知識呢？筆者去年有幸到英國學(xué)習(xí)三個月，了解了一些外國專家提倡的語法教學(xué)方法。我認為，根據(jù)孩子的天性，在教學(xué)中要做到&ldqu;以人為本&rdqu;，讓小學(xué)語法教學(xué)生動起來，應(yīng)遵循以下三個原則。
1.Iplicit（隱性原則）
在語法教學(xué)方面，外國教育專家提出了兩種方法：&ldqu;Explicit graar teaching&qut;（顯性語法教學(xué)）
和&ldqu;Iplicit graar teaching'&lsqu;（隱性語法教學(xué)）。前者側(cè)重在教學(xué)中直接談?wù)撜Z法規(guī)則，語法教學(xué)目的直接明顯；后者則在教學(xué)中避免直接談?wù)撍鶎W(xué)的語法規(guī)則，主要通過情景讓學(xué)生體驗語言，通過對語言的交際性運用歸納出語法規(guī)則。&rdqu;Explicit graar teaching&qut;需要運用抽象的思維能力，對智力還在發(fā)展的孩子采用&qut;Iplicit graar teaching&qut;的方法更為合適。不少教師的`英語課堂枯燥乏味，其中一個重要原因是在鞏固所學(xué)的語法項目時，采用了過于機械的練習(xí)形式（echanicaldrills），也可以說是采用了過多的&qut;Explicit graar teaching&qut;.例如，學(xué)習(xí)了一般將來時后，讓學(xué)生做大量類似如下的練習(xí)：
小學(xué)英語語法15
1.一般過去時表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常和表示過去的'時間狀語連用。一般過去時也表示過去經(jīng)�；蚍磸�(fù)發(fā)生的動作。
2.Be動詞在一般過去時中的變化：
�、臿m 和is在一般過去時中變?yōu)閣as。(was not=wasn’t)
�、芶re在一般過去時中變?yōu)閣ere。(were not=weren‘t)
3.句中沒有be動詞的一般過去時的句子
否定句：didn’t 動詞原形，如：Jim didn‘t go home yesterday。
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