一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

新航道名師指點(diǎn):考研英語(yǔ)寫(xiě)作高分揭密

時(shí)間:2023-05-04 18:00:51 考研英語(yǔ) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

新航道名師指點(diǎn):考研英語(yǔ)寫(xiě)作高分揭密

新航道名師指點(diǎn):考研英語(yǔ)寫(xiě)作高分揭密

新航道名師指點(diǎn):考研英語(yǔ)寫(xiě)作高分揭密

導(dǎo)語(yǔ):無(wú)論什么類型的語(yǔ)言考試都會(huì)把寫(xiě)作當(dāng)作語(yǔ)言output 能力考察的最好形式。很多考生雖然懂得這個(gè)道理,在認(rèn)識(shí)上卻存在很多誤區(qū)。大家經(jīng)常會(huì)問(wèn)“大綱單詞是不是都背下就能得高分?范文要不要背?可不可能押中考題?怎么樣復(fù)習(xí)才能提高寫(xiě)作能力?”等等諸如此類的問(wèn)題。今天我們就來(lái)解決!

  ◆寫(xiě)作存在“三難、四差、一慢”等問(wèn)題

  上述問(wèn)題的起源,一是由于大家在寫(xiě)作文時(shí)存在三難問(wèn)題(即開(kāi)頭難, 展開(kāi)難, 結(jié)尾難),以及“四差一慢”問(wèn)題(即語(yǔ)言能力差,詞句變換能力差,主題展開(kāi)能力差,全文段落連貫?zāi)芰Σ詈蛯?xiě)作速度慢)。

  二是因?yàn)閷?duì)于歷年大綱出現(xiàn)過(guò)的經(jīng)典段落缺乏研究,沒(méi)有認(rèn)真分析范文是如何用自己的詞句來(lái)說(shuō)明現(xiàn)象,來(lái)描述圖表,來(lái)表達(dá)不同人的正反觀點(diǎn),來(lái)說(shuō)明闡述利弊,來(lái)闡述原因意義,來(lái)舉例說(shuō)明,來(lái)歸納總結(jié),來(lái)預(yù)測(cè)趨勢(shì),來(lái)建議措施的。大部分考生只會(huì)盲目背誦見(jiàn)過(guò)的全部范文,不懂得要有選擇的背誦,比如:重點(diǎn)詞匯,常用套語(yǔ),精彩句子,優(yōu)秀段落,經(jīng)典篇章。只有有選擇的背誦才是高分作文的素材基礎(chǔ),肚子里面沒(méi)有一定數(shù)量的好詞好句是很難在一定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的文章的。

  ◆拉開(kāi)六個(gè)檔次考生的分水嶺:清楚表意,句式變化

  我們從歷年寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看,便可以知道考生得分情況總共分六個(gè)檔次。而在其中,又不難發(fā)現(xiàn)其中大綱明確寫(xiě)出的“內(nèi)容切題,包括題中所列的各項(xiàng)要求”這一項(xiàng)對(duì)于得滿分和及格分左右的考生是一樣的。這說(shuō)明,這個(gè)要求不是拉開(kāi)考生實(shí)際分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵!扒宄磉_(dá)其內(nèi)涵,文字連貫;句式有變化,句子結(jié)構(gòu)和用詞正確”是把六個(gè)檔次的考生拉開(kāi)的分水嶺。

  第一檔做到了“清楚表達(dá)其內(nèi)涵,文字連貫;句式有變化,句子結(jié)構(gòu)和用詞正確”

  第二檔則是“比較清楚地表達(dá)其內(nèi)涵,文字基本連貫;句式有一定變化,句子結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤較少。”

  第三檔是“基本清楚地表達(dá)其內(nèi)涵;句子結(jié)構(gòu)和用詞有一些錯(cuò)誤。”

  第四檔是 “基本包含題中所列的各項(xiàng)要求,語(yǔ)句可以理解,但有較多的句子結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤!

  第五檔是“基本按要求寫(xiě)作,但只有少數(shù)句子可理解!

  第六檔當(dāng)然是什么都不寫(xiě),或者文不切題,語(yǔ)句混亂,無(wú)法理解的0分考生了。

  ◆提出“四化”理論,提高作文水準(zhǔn)

一、語(yǔ)言準(zhǔn)確化:語(yǔ)言準(zhǔn)確化主要表現(xiàn)在詞匯準(zhǔn)確和造句準(zhǔn)確上。

  1.詞匯準(zhǔn)確化主要表現(xiàn)為以下四個(gè)方面:1. 拼寫(xiě) 2. 介詞 3. 同義詞 4. 正規(guī)和非正規(guī)。

  由于受中文的影響,很多同學(xué)會(huì)把一些常用的介詞用錯(cuò)。比如在校園里,有的考生就寫(xiě)成in campus, 但正確寫(xiě)法是 on campus;再比如:成功的關(guān)鍵,不少考生寫(xiě)成 key of success, 實(shí)際是 key to success; 另外,很多考生同義詞不分,比如cause, reason不分,problem和question不分,consist of 和compose不分?赡苁遣簧倏忌芰擞⒄Z(yǔ)口語(yǔ)的影響或者專業(yè)英語(yǔ)的影響,喜歡用一些過(guò)于口語(yǔ)化和太正規(guī)的語(yǔ)言,這都是不合理的,我們寫(xiě)作要用的是白話文,用普通的正確的優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)容。

  廣大考生容易犯錯(cuò)誤的原因是:

  首先,不同民族對(duì)同一事物,同一現(xiàn)象認(rèn)識(shí)方面有差異。

  其次,對(duì)同一現(xiàn)象,同一意義語(yǔ)言表達(dá)方面有差異。例如,漢語(yǔ)認(rèn)為“一陣大雨”,英語(yǔ)寫(xiě)成“a heavy rain”,不能寫(xiě)成“a big rain ”。

  第三,學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言規(guī)則進(jìn)行錯(cuò)誤類推。例如,由“I went to the store yesterday morning .”推出“I went to the concert yesterday night.” 這種推導(dǎo)得出的句子可是一個(gè)錯(cuò)句!白蛱焱砩稀庇⒄Z(yǔ)只能說(shuō)“l(fā)ast night”。但是,“昨天上午(下午,傍晚)”則用“yesterday morning( afternoon, evening)”。

  第四,學(xué)生照漢語(yǔ)思維直譯,導(dǎo)致了表達(dá)錯(cuò)誤和不地道、不準(zhǔn)確的英語(yǔ)表達(dá)。比如,學(xué)生把“你的來(lái)信收到了”寫(xiě)成“Your letter has received.”,這是從漢語(yǔ)直譯出來(lái)的,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)中物做主語(yǔ)時(shí),應(yīng)該用被動(dòng)語(yǔ)態(tài),應(yīng)寫(xiě)成“Your letter has been received.”。所以提高寫(xiě)作水平必須從基礎(chǔ)抓起,寫(xiě)每個(gè)句子都要注意基礎(chǔ)語(yǔ)法與句型,注意每個(gè)詞每個(gè)意義的使用條件與用法、搭配關(guān)系、名詞單復(fù)數(shù)、同義詞與近義詞的區(qū)別等。

  另外在背誦一些經(jīng)常使用的萬(wàn)能套話,和不同場(chǎng)景的關(guān)鍵詞匯。

  比如環(huán)境保護(hù)的話題,大家就應(yīng)該知道如下單詞:

沙塵暴    Sand/dust storms

生態(tài)失衡   Disruption of ecological balance

溫室效應(yīng)   Greenhouse effect 

全球變暖   Global warming

淡水資源短缺  Shortage of fresh water

環(huán)保意識(shí)   Environmental awareness

生態(tài)系統(tǒng)   Ecosystem

說(shuō)到經(jīng)濟(jì),中國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,就應(yīng)該知道

國(guó)有企業(yè)   state-owned enterprise

私人企業(yè)   private enterprise

壟斷市場(chǎng)   monopolize the market

偷稅漏稅   tax evasion

跨國(guó)集團(tuán)   multinational corporation

貿(mào)易制裁   trade sanction

貿(mào)易壁壘   trade barriers

全球經(jīng)濟(jì)一體化  integration with the global economy

西部大開(kāi)發(fā)   Go-West Campaign

中國(guó)加入  WTO China’s entry into WTO

亂攤派亂收費(fèi)  imposition of arbitrary quotas and service charge

  2.句子準(zhǔn)確化主要是避免寫(xiě)病句?忌R(jiàn)的病句有:1.主謂一致 2.隨意更換 3.逗號(hào)濫用 4.重復(fù) 5. 邏輯主語(yǔ)和主句主語(yǔ)不一致 6.修飾語(yǔ)位置亂放 7.不分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞 8.冠詞亂用 9.句子不完整 10. 詞語(yǔ)的搭配 11. 句子無(wú)明確的主語(yǔ) 12. 一個(gè)句子有幾個(gè)動(dòng)詞謂語(yǔ) 13. 中國(guó)式英語(yǔ)。

  比如:漢語(yǔ)說(shuō)“我不知道這是對(duì)還是錯(cuò)”如果寫(xiě)成 “I don’t know it's true or not..” 則是錯(cuò)句。因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)中,如果“know”之后跟疑問(wèn)句,則用“whether”或“if”引導(dǎo)從句。在比如:“下崗,下!钡忍厣袊(guó)詞匯,可能有的同學(xué)會(huì)寫(xiě)成down office, go down to the sea之內(nèi)的令人產(chǎn)生歧義的英文來(lái),而實(shí)際上是laid-off workers,go into business.

 

二、詞句多樣化:詞的多樣化是指用詞要多樣 比如說(shuō)圖畫(huà)作文,我們會(huì)用到show, 我們也可以說(shuō)reveals, indicates, illustrates等等。在比如“認(rèn)為”,我們可以說(shuō)think, 也可以說(shuō)hold, maintain, insist that。表達(dá)“越來(lái)越”不用老說(shuō)more and more,還可以 用in growing numbers,on the rise等等。

  而句子的多樣化主要為以下五個(gè)方面:句子開(kāi)頭多樣化,主語(yǔ)多樣化,定語(yǔ)的多樣化、長(zhǎng)短句變化。大部分的考生都喜歡用“主謂賓”磚頭式的句子去砸閱卷老師,不知道變化一下,用不定式,形容詞,介詞短語(yǔ),分詞,同謂語(yǔ),從句開(kāi)頭。其次,大家都喜歡用“我,我們,他們”做主語(yǔ),這實(shí)際上是受了漢語(yǔ)以人為中心的影響,英語(yǔ)可以用物來(lái)做主語(yǔ),比如用動(dòng)名詞,名詞或名詞短語(yǔ),不定式等等做主語(yǔ)。比如:When I see the picture, I always think of my childhood. 就可以這么說(shuō):The sight of the picture always reminds me of my childhood. 當(dāng)然,句子還要講究平行原則、如何把短句子連接成為長(zhǎng)句子、如何把短句擴(kuò)展成長(zhǎng)句子。

三、結(jié)構(gòu)清晰化:就是要求考生把主題句寫(xiě)在段首,自然段中,句子與句子之間要注意過(guò)渡詞匯的使用。分析原因或者列舉段落我們提倡“條理原則”。即要經(jīng)常說(shuō)首先,其次,然后,最后!”热纾菏紫,to (begin/start) with/ first and foremost/most important of all; 其次:then, furthermore, moreover, what’s more, in addition, besides; 最后last but not least, finally. 如果是講兩種人或兩種情況,可以on the one hand, on the other hand 或for one thing, for another。

四、內(nèi)容簡(jiǎn)單化:考研作文題型的存在的主要目的是為了考察考生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力,而不是考察是否有構(gòu)思能力,編劇能力。切記不用把內(nèi)容想得多么復(fù)雜,而且復(fù)雜內(nèi)容的英文表達(dá)會(huì)更難。話說(shuō)回來(lái),就算讓考生當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)在160-200字左右的短篇漢語(yǔ)文章也不一定能寫(xiě)出什么驚天地泣鬼神,見(jiàn)解深刻獨(dú)到的微型雜文來(lái)。所以考生只要舉一些簡(jiǎn)單常見(jiàn)的例子就行。

  至于應(yīng)用文,考生應(yīng)該在注意把握信息點(diǎn),注意信件的種類(即正式文體和非正式文體)。如果應(yīng)用文考題是寫(xiě)給公司單位就要采用正式文體,如果考題是給朋友的話,就應(yīng)當(dāng)用非正式的普通用語(yǔ)。對(duì)于正式文體,我們可以背誦有關(guān)投訴信,詢問(wèn)信,請(qǐng)求信,道歉信,感謝信,建議信,求職信,辭職信,邀請(qǐng)信的一些慣用表達(dá)。而非正式文體我們同樣要注意詞句方面不要寫(xiě)錯(cuò),要準(zhǔn)確多樣。

  小作文字?jǐn)?shù)要求是100個(gè)字,大概8句話。 第一段就寫(xiě)一句話,第一句話表明你寫(xiě)信的基本內(nèi)容,以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山為原則。比如詢問(wèn)信,就說(shuō)要詢問(wèn)什么問(wèn)題;求職信,就說(shuō)要申請(qǐng)什么職位;如果是投訴,就寫(xiě)自己對(duì)什么東西的不滿就可以了。第二段,一般是有三個(gè)outlines,每個(gè)考點(diǎn)寫(xiě)兩句話,加起來(lái)就是六句話。結(jié)尾再加上一句客套話就行了。比如請(qǐng)求就寫(xiě)我焦急的等待著你的答復(fù),如果是感謝信就寫(xiě)謝謝你的關(guān)照;如果是辭職就寫(xiě)我很抱歉可能對(duì)公司造成了不便如此之類的廢話就罷了。

  所以,有的考生會(huì)問(wèn)2006年大小作文會(huì)怎樣考?是否會(huì)考圖畫(huà)作文,還是命題人想換味口改考命題作文?是否圖畫(huà)作文應(yīng)降一降溫度?本人認(rèn)為不管考生是從類型上,還是從選題范圍上,還是從文體上, 還是從出題形式上,甚至是從考試內(nèi)容上分析從而得出什么結(jié)論都是沒(méi)有意義的。因?yàn)閷?xiě)不好圖畫(huà)圖表作文的

【新航道名師指點(diǎn):考研英語(yǔ)寫(xiě)作高分揭密】相關(guān)文章:

名師談 考研英語(yǔ)寫(xiě)作高分備考建議05-02

考研名師指點(diǎn) 究竟何為考研名校04-07

考研英語(yǔ)短文寫(xiě)作高分標(biāo)準(zhǔn)04-27

2014考研英語(yǔ)寫(xiě)作高分攻略05-02

名師指點(diǎn):英語(yǔ)四級(jí)沒(méi)過(guò)照樣考研04-30

名師指點(diǎn)英語(yǔ)口試技巧04-27

考研英語(yǔ)寫(xiě)作高分備考復(fù)習(xí)建議05-02

考研英語(yǔ) 寫(xiě)作高分必殺技05-02

名師輔導(dǎo):如何在考研英語(yǔ)中拿高分04-30

2014年考研英語(yǔ) 寫(xiě)作沖刺高分秘籍05-01