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臨考應(yīng)試技巧(1)考前準(zhǔn)備
莘莘學(xué)子,苦讀數(shù)月,在考試臨近時(shí),有人躊躇滿志,志在必得,也有人忙忙亂亂,心虛不已。雖說(shuō)功夫自在平時(shí),但臨考的準(zhǔn)備和臨場(chǎng)的應(yīng)試也是非常關(guān)鍵的。如何能夠在短暫的時(shí)間內(nèi)進(jìn)一步提高水平,充分作好應(yīng)試的準(zhǔn)備,并在考場(chǎng)上充分發(fā)揮,甚至超常發(fā)揮自己的水平呢?以下我們就分別來(lái)談?wù)劇?/p>
一、臨考準(zhǔn)備
臨考準(zhǔn)備是指考前準(zhǔn)備的最后階段(大約是考前半個(gè)月或一個(gè)月期間)。進(jìn)入臨考準(zhǔn)備階段,有相當(dāng)多的考生感到手忙腳亂?纯匆獜(fù)習(xí)的內(nèi)容,浩如煙海,算算可用來(lái)復(fù)習(xí)的時(shí)間,屈指可數(shù)。很多考生后悔過(guò)去沒有抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),使現(xiàn)在學(xué)習(xí)如此被動(dòng)。于是,著急,手忙腳亂,蠻干,開夜車,拼體力……這些,可以說(shuō)是在臨考階段常見到的盲動(dòng)現(xiàn)象。為了使考生在臨考階段能處于有序的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),使考生在臨考階段能有更大的收獲;建議在臨考階段做好以下幾件事:
(一)通盤考慮,決定復(fù)習(xí)重點(diǎn)
對(duì)于準(zhǔn)備考研的同學(xué)來(lái)說(shuō),在臨考前短短的一個(gè)月內(nèi),首先自己要有一個(gè)平衡,要明白哪些是自己的弱項(xiàng),哪些是強(qiáng)項(xiàng),哪些需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。對(duì)于英語(yǔ)是強(qiáng)項(xiàng)的同學(xué)來(lái)說(shuō),在最后的一月左右,英語(yǔ)復(fù)習(xí)主要把握三點(diǎn)就可以了:第一,從頭到尾再過(guò)一下重點(diǎn)詞匯,熟悉一下大綱中要考到的單詞;第二,結(jié)合歷年真題,將本書第一輯提到的對(duì)真題考點(diǎn)的分析和應(yīng)試技巧重新理一下思路;第三,適當(dāng)做一點(diǎn)模擬題,熟悉試題結(jié)構(gòu),熟悉對(duì)時(shí)間的把控,本書第三部分也正體現(xiàn)了根據(jù)考生這一需要進(jìn)行安排的思路。
對(duì)于那些英語(yǔ)較弱,跟考研的水平要求來(lái)比,差距比較大的考生來(lái)說(shuō),則建議投入較多的時(shí)間。雖然英語(yǔ)復(fù)習(xí)跟其他的科目相比較而言,在短時(shí)間內(nèi)收效可能不是那么明顯,但是要做通盤考慮,這一個(gè)月好好努力一下,還是可以提高很多,因?yàn)槿绻才胚m當(dāng),這一月的復(fù)習(xí)最為有效。一般來(lái)說(shuō)在這個(gè)階段還覺得自己的英語(yǔ)成績(jī)不是特別理想或者覺得自己英語(yǔ)比較薄弱,其問(wèn)題必然出在詞匯上,詞匯是基礎(chǔ),然后才能談到閱讀能力的問(wèn)題。建議你花更多的時(shí)間復(fù)習(xí)單詞,最好找一本列出考研核心詞匯的考研英語(yǔ)詞匯書,以便學(xué)習(xí)更有針對(duì)性,更節(jié)省時(shí)間,本書為了大家學(xué)習(xí)的方便,在附錄里也給出了考研的核心詞匯,對(duì)于這些單詞,要從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)一下,背一下;另外就是要結(jié)合歷年考題真題或模擬試題,把單詞放在上下文當(dāng)中進(jìn)行閱讀,其效果也比較不錯(cuò)。
(二)結(jié)合本書第二部分認(rèn)真研讀真題
本書第一輯主要分析了考研閱讀的命題規(guī)律、解題技巧,考生在學(xué)習(xí)過(guò)后已經(jīng)對(duì)其有初步的理解。此時(shí)一定要結(jié)合真題重新把思路理一遍。
(三)考前模擬訓(xùn)練
一個(gè)星期做兩套模擬題對(duì)考生非常有好處,因?yàn)樽瞿M題可以適應(yīng)考場(chǎng)的環(huán)境。另外,注意做模擬題時(shí),不需要每天一套,太過(guò)頻繁反而起不到應(yīng)有的效果。做題時(shí),一定要按照考試時(shí)間來(lái)做,做完之后要花一定時(shí)間將試題充分分析,哪些句子沒有讀懂,要弄懂。
(四)用集中的時(shí)間去“消化”理解,用分散的時(shí)間去記憶、鞏固。
考前復(fù)習(xí)最重要的任務(wù)是要使知識(shí)融會(huì)貫通,達(dá)到系統(tǒng)化、概括化的水平,要想完成這一過(guò)程,需要經(jīng)過(guò)艱苦的長(zhǎng)時(shí)間的思考才行。因此,在安排考前復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí),對(duì)每一個(gè)要復(fù)習(xí)的專題,應(yīng)安排相對(duì)集中的時(shí)間來(lái)“消化”、理解,并把思考的成果以復(fù)習(xí)筆記的方式記錄下來(lái),作為以后記憶、鞏固的依據(jù)。分散的時(shí)間去記憶、鞏固,就是說(shuō)對(duì)那些已經(jīng)消化理解了的知識(shí),要用分散的時(shí)間去看一看,記一記,理解的知識(shí)不經(jīng)?匆豢匆矔(huì)忘記的。
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