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小寶老師點(diǎn)評2006年考研寫作之大作文
2006年的考研已經(jīng)結(jié)束，對于英語寫作部分，幾乎所有西安新東方的學(xué)員應(yīng)該是早有所準(zhǔn)備，首先大作文依然延續(xù)了近幾年一直不變的圖畫題考試形式，并且依然是現(xiàn)象解釋類的圖畫題；其次小作文是我們在課堂上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的信件寫作。在考研寫作的課堂上，我們所圈定的熱點(diǎn)話題中恰恰講到了“追星族”現(xiàn)象，果然今年在大作文中，就以小貝為典型代表出了這篇“追星族”現(xiàn)象的圖畫作文。此題的大背景恰恰反映了當(dāng)今的流行元素的盛行以及青少年對于明星的追逐和崇拜。這是一個(gè)熱點(diǎn)話題，但是在其背后卻是我們所說的幾個(gè)考研寫作考的“永恒的話題”的交叉，具體說來，這篇文章，你在寫得時(shí)候，不要就事論事，而要挖掘其內(nèi)涵的實(shí)質(zhì)，挖出它所體現(xiàn)出來的那幾個(gè)永恒不變的話題，便于展開思路，例如：可以聯(lián)系“教育”、“文化”中的新潮元素和傳統(tǒng)元素、媒體的作用。這么聯(lián)系一下，就使得內(nèi)容切題且充實(shí)。很多同學(xué)反映，拿到題目雖然心里很明白，但是有些茫然，不知道該寫什么，實(shí)際上就是僅僅局限在“追星”這個(gè)Topic上，而沒有去拓展，思路上拓展了，語言就沒有問題了。舉例說明此題的思路和寫法，以供參考，同時(shí)希望對于2007年的考生有所啟發(fā)。
段落的安排：
第一段描述圖畫的信息。第一張圖畫中，一個(gè)年輕人的額頭上印著貝克漢姆的名字a man’s face is carved his idol’s name called “ BECKHAM”；第二張圖畫中，另一個(gè)年輕人由于對貝克漢姆的極度崇拜，正在做“小貝”式的發(fā)型another man hair style is his idol’s whose name is none other than “BECKHAM”。我們還看到的一個(gè)圖畫信息---300元，這是我們必須加以描述的細(xì)節(jié)，他花了300元來做這個(gè)發(fā)型。好了，到此為止，我們在第一段僅僅針對圖畫本身所提供的信息進(jìn)行了一番描述，不錯(cuò)任何分析，分析留在下段展開。
第二段解釋作者畫此畫的寓意。實(shí)際上，就是揭示了現(xiàn)在社會(huì)中，越來越多的人擁有自己的偶像，越來越多的人去追星。There is no doubt that its far-reaching import that it is time we cleared up serious consequences arisen from blind worship against nowadays of vigorously championing cordial society ought to be weighed seriously.同時(shí)，分析之所有會(huì)有這么人追星這一現(xiàn)象的原因 We may cite a variety of reasons accounting for the phenomenon：1. 現(xiàn)在的媒體宣傳，讓偶像們、明星們的出境率越來越高，人們有機(jī)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)、電視等等看到自己喜愛的明星，這位崇拜者們提供了“追星”的外部條件。2. 教育的方式也由原來的傳統(tǒng)和正規(guī)逐步過渡為多元化的教育。分析完兩個(gè)簡單的合理的原因后，再次舉一個(gè)追星的例子來加以說明，顯得文章有理有據(jù)，更加詳實(shí)，你可以舉出另一個(gè)追星的現(xiàn)象或者對象，例如超級女生的火爆、韓國明星帶來的“韓流”等等。到此，第二段，也是最重要最需要寫詳實(shí)的段落，你已經(jīng)能夠?qū)懙姆浅３浞郑欣碛袚?jù)。
第三段提出你對這一現(xiàn)象的認(rèn)識。Judging from what has been discussed above, people have come to realize the harms of blind worship. 首先，如果在看比賽中，由于喜愛自己崇拜的球星，喜愛自己崇拜的球隊(duì)，這是很自然的，但是現(xiàn)在這種偶像崇拜過渡化，歪曲化，危害化了，孩子們花太多精力和金錢在他們的偶像“身上”，甚至從偶像那里學(xué)到的流行元素都是“負(fù)面”的東西，正所謂“取其糟粕，去其精華”。因此你可以在第三段寫他的負(fù)面影響。并且提出幾個(gè)解決方法來加以控制。從社會(huì)應(yīng)該怎么去做，學(xué)校教育和家庭教育如何杜絕過渡的盲目崇拜，分層寫。典型寫法：智能部門通過法律如何去控制；其次要提高人們認(rèn)識到青少年盲目崇拜的危害性的意識。For one thing, the government should make strict laws and regulations to ban the false media hype about idols. For another, we should enhance people’s awareness that the idol is man, not god. Only by undergoing these measures, can we help those young guys ,who were once left in the dark, set up true outlook in life. (編輯:趙露)
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