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有的放矢找準(zhǔn)初三方向 新初三生英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議
升入初三學(xué)習(xí)的同學(xué)們，即將迎來(lái)緊張、辛苦、拼搏的一年。初三階段學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是容量大、密度高、節(jié)奏快，因此不能放松，更不可忽視；應(yīng)提早準(zhǔn)備，調(diào)整思路，有備而戰(zhàn)。為此，結(jié)合 2005年中考英語(yǔ)試題為同學(xué)們提一些建議。
了解中考找準(zhǔn)備考方向
2005年中考英語(yǔ)試題和前幾年試題相比，題型有所變化。例如單選題( 15%)由原來(lái)的 20分減少到 15分，聽力( 30%)部分增加了對(duì)語(yǔ)段的理解，完形填空( 10%)屬新增試題，書面表達(dá)( 15%)由原來(lái)的 5分增加到 15分。不難看出，今年的中考英語(yǔ)試題減少了純語(yǔ)法知識(shí)性的試題，突出了通過(guò)在語(yǔ)言情景下考核同學(xué)們語(yǔ)言的運(yùn)用能力，體現(xiàn)了由知識(shí)型向能力型的轉(zhuǎn)化。這些內(nèi)容的改變?yōu)槲覀內(nèi)绾伟才懦跞鹗茧A段的學(xué)習(xí)指明了方向。
以書面表達(dá)為例， 2005年中考書面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)較高分?jǐn)?shù)檔( 13-15分)的要求是：文章能寫明全部或大部分內(nèi)容要點(diǎn)，語(yǔ)言基本無(wú)誤，行文連貫，表達(dá)清楚。這一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，如何去做才能取得較高的成績(jī)。
英文寫作對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是個(gè)較頭痛的問(wèn)題，其實(shí)不然。同學(xué)們應(yīng)該記得我們學(xué)過(guò)了最基本的五種簡(jiǎn)單句式即① S+V(主語(yǔ) +謂語(yǔ))；② S+V+O(主語(yǔ) +謂語(yǔ) +賓語(yǔ))；③ S+V+P(主語(yǔ) +謂語(yǔ) +表語(yǔ))；④ S+V+InO(間接賓語(yǔ)) +DO(直接賓語(yǔ))；⑤ S+V+O+C(主語(yǔ) +謂語(yǔ) +賓語(yǔ) +賓補(bǔ))。如果你能用這五種簡(jiǎn)單句式分別寫出一句話，注意句式和句式之間的含義連接，注意時(shí)態(tài)、人稱的正確使用，如果還能加上起潤(rùn)色作用的一些形容詞或副詞，文章的基本結(jié)構(gòu)就已經(jīng)出來(lái)了。當(dāng)然如果想使文章更加漂亮，還需要注意寫作方式、寫作方法，而更重要的是要增加寫的訓(xùn)練。
建議大家借鑒 2005年《中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)》中的寫作訓(xùn)練題型，有目的、有計(jì)劃、因人而異、有選擇地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，或與《總復(fù)習(xí)》書后提供的參考作文對(duì)比，自我修改，或請(qǐng)教老師給予幫助。
理清重點(diǎn)溫故而知新
進(jìn)入初中學(xué)習(xí)已有兩年，同學(xué)們經(jīng)過(guò)了兩年的辛勤努力，踏入初中階段最后一年。就英語(yǔ)學(xué)科而言，能否在知識(shí)和能力上添磚加瓦，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，與我們?nèi)绾雾樌瓿沙跞龑W(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)瞄準(zhǔn)中考，做好知識(shí)的編織、傳遞和遷移是分不開的。
首先，同學(xué)們應(yīng)該重視初三第四冊(cè)課本知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。一方面它是對(duì)初一、初二所學(xué)知識(shí)的滾動(dòng)復(fù)習(xí)，是對(duì)初中階段應(yīng)知應(yīng)會(huì)應(yīng)掌握的知識(shí)的總結(jié)；另一方面課本內(nèi)容中適當(dāng)增加了詞匯量，擴(kuò)充了知識(shí)范圍，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言知識(shí)綜合能力的運(yùn)用，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納和提高。
其次，放眼中考，同學(xué)們還可結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，利用 2005年《中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)》，有針對(duì)性地選擇與之配套的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練，檢驗(yàn)自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，盡早解決問(wèn)題。這樣在學(xué)習(xí)中同學(xué)們不僅做到了新老知識(shí)的互補(bǔ)，使知識(shí)逐漸形成一個(gè)完整的概念，同時(shí)，在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)加深了對(duì)舊知識(shí)的鞏固，也有助于對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和升華。也就是說(shuō)，知識(shí)的掌握要建立在牢固的基礎(chǔ)之上，不斷地溫故知新，才能做到融會(huì)貫通。
積累方法做到有效訓(xùn)練
透視 2005年英語(yǔ)中考試題，我們還發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)值得引起同學(xué)們?cè)诔跞龑W(xué)習(xí)中高度重視的方面。 2005年的英語(yǔ)中考試題，除了保留原有的 3篇閱讀文章( 20分)， 1篇綜合填空( 10分)，還新增加了 1篇完形填空( 10分)，這樣三項(xiàng)考核內(nèi)容已占總分( 120分)的三分之一。不難看出，中考題型的改革，說(shuō)明學(xué)習(xí)應(yīng)是從一個(gè)感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而把理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。準(zhǔn)確地說(shuō)，這三項(xiàng)的考核內(nèi)容不僅考查了同學(xué)們?nèi)曛兴鶎W(xué)知識(shí)的積累和應(yīng)用，也是對(duì)同學(xué)們將來(lái)進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)知識(shí)的遷移和延伸進(jìn)行了評(píng)估。因此說(shuō)，同學(xué)們切不可忽視這三方面內(nèi)容的訓(xùn)練。如何才能做到有效地訓(xùn)練，取得有效成績(jī)呢，這里給同學(xué)們一些提示。
表面上看來(lái)這是三種不同類型的內(nèi)容，細(xì)細(xì)品來(lái)，同學(xué)們不難看出，它們求同存異，是一個(gè)完整知識(shí)體系的三個(gè)不同的側(cè)面。閱讀理解的側(cè)重點(diǎn)在于考查同學(xué)們快速通讀全文，尋找重要的解題信息，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，推斷猜測(cè)，概括歸納，把握深層次的含義，其目的在于 understanding(讀懂)。完形填空的側(cè)重點(diǎn)在于考查同學(xué)們?cè)谧x懂文章的基礎(chǔ)上根據(jù)選擇內(nèi)容的提示詞，運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)，通過(guò)詞在句中理解，句在文章中理解，有針對(duì)性地從文章中尋找出選項(xiàng)，其目的在于 de veloping understanding(延續(xù)閱讀)。首字母填空的側(cè)重點(diǎn)在于考查同學(xué)們?cè)陂喿x
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