2006年高考英語閱讀理解命題趨勢與應試對策

【命題趨勢】

人物傳記以名人生平或逸事為主。體裁一般是記敘文，包含記敘文的時間、地點、人物、事件等要素。寫作手法多采用時間、空間或邏輯線索貫穿文章始終。命題以細節(jié)為主，推理為輔。近年來，人物傳記類閱讀文章在高中閱讀理解題中有所減少。

【應試對策】

人物傳記類文章多為記敘文，為了支撐所要描述的人物，短語往往會出現(xiàn)大量細節(jié)，這些細節(jié)有時很直接，理解字面意思即可，有時則很間接，需要綜合、歸納、推理才能判斷。準確理解細節(jié)是做好這類題的關鍵。那么，怎樣準確理解細節(jié)呢？　　

首先，從問題中找到關鍵詞；然后以此為線索，運用略讀和查閱的技巧在文中迅速找細節(jié)；找到后再把這一部分內(nèi)容仔細閱讀，認真比較選項和文中細節(jié)的區(qū)別；最后，在正確理解細節(jié)的前提下，確定最佳答案。

二、社會文化類：

【命題趨勢】

語言是社會文化的重要載體。學習英語的目的之一就是“提高初步運用英語進行交際的能力，增強對外國文化，特別是英語國家文化的了解”。因此，社會文化類試題出現(xiàn)在高考試卷中是必然的。社會文化類文章的命題有以下趨勢：

1.以中西文化差異作為選材的重點。如禮儀、語言、生活習慣、世界觀、價值觀等為主題。題材涉及社會、文化、教育、體育等方面的內(nèi)容。

2.一般一篇文章一個主題。以議論文、記敘文居多。

3.命題方面，既重主旨把握，又重特定細節(jié)，時有推斷。

【應試對策】

對英語語言、社會、文化的了解是一個長期的過程，在復習時要注意：

1.重視英語詞匯、語法和習慣用法的掌握。

在復習過程加強對語言基礎知識的掌握。對于普通中學畢業(yè)生來說，應具備2000－3500的詞匯量，并掌握其詞類、意思和基本用法。掌握句子結構和句子成分之間的關系。熟悉固定詞組、固定搭配等約定俗成的語法項目。

2.擴展文化背景知識，認真研讀歷屆高考題。

從近五年的高考題看，閱讀內(nèi)容的社會實用性越來越強，更重視語言和文化的關系，閱讀材料會更多地涉及社會化背景知識。因此，要通過閱讀更多地涉及社會文化背景知識，要通過閱讀更多地了解并豐富自己的知識。

同時

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