高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)八個(gè)“功夫”

填空題須學(xué)會(huì)歸納

　　今年新增了填空題，從題型示例可以看出三個(gè)特點(diǎn)：首先它是將閱讀和書(shū)寫(xiě)結(jié)合起來(lái)的新題型，這要求考生不僅要讀懂，而且要求用自己的想法將意思表達(dá)出來(lái)；二是吸收了國(guó)外優(yōu)秀題型的優(yōu)點(diǎn)，更利于選拔人才；三是該題型傳達(dá)出了素質(zhì)教育的信息，明確要求考生會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用英語(yǔ)。

　　填空題這種新題型，它是首次出現(xiàn)，難度上也不會(huì)太大，考生應(yīng)以平常心應(yīng)考。雖然現(xiàn)在的教輔和模擬題都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這樣的題型，但教師和考生也無(wú)須盲目找題進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)樘羁疹}是考查學(xué)生的閱讀和書(shū)面表達(dá)的能力，復(fù)習(xí)的關(guān)鍵還是要加強(qiáng)基本功。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述句子，在不失原意的基礎(chǔ)上用自己的話說(shuō)出來(lái)，要學(xué)會(huì)歸納。

　　聽(tīng)力訓(xùn)練應(yīng)重視兩方面

　　在復(fù)習(xí)中，聽(tīng)力訓(xùn)練分兩個(gè)部分：一是廣泛涉獵聽(tīng)力內(nèi)容，二是進(jìn)行高考適應(yīng)性訓(xùn)練�，F(xiàn)在，考生應(yīng)進(jìn)入高考適應(yīng)性訓(xùn)練，要多聽(tīng)規(guī)范性強(qiáng)的試題。建議考生在復(fù)習(xí)聽(tīng)力時(shí)，以往年各省市的高考聽(tīng)力試題為主進(jìn)行訓(xùn)練。如果再要涉及其它的聽(tīng)力內(nèi)容，最好在老師和經(jīng)驗(yàn)人士的指導(dǎo)下進(jìn)行選聽(tīng)。根據(jù)自己的實(shí)際情況每周聽(tīng)2-5次，每次時(shí)間不須太長(zhǎng)。

　　做聽(tīng)力題也是有技巧可循的，即先將試題給出的信息(題干和答案)過(guò)一遍，清楚題目要問(wèn)什么，做到心中有數(shù)，當(dāng)錄音響起時(shí)，再著重聽(tīng)題目考查的部分，如主語(yǔ)、賓語(yǔ)、謂語(yǔ)、轉(zhuǎn)折等。

　　復(fù)習(xí)語(yǔ)言抓好兩關(guān)鍵

　　復(fù)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)要抓兩個(gè)關(guān)鍵：一個(gè)是考試大綱當(dāng)中的語(yǔ)法項(xiàng)目表；二是2000詞匯表。配合語(yǔ)法項(xiàng)目表訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)切忌鉆怪題、難題、偏題。最有代表性的是虛擬語(yǔ)氣，它并未列入語(yǔ)法項(xiàng)目表，因此高考命題除了考查與虛擬語(yǔ)氣相關(guān)的情態(tài)動(dòng)詞以外，很少考查偏、生、難的虛擬語(yǔ)氣試題�？忌鷳�(yīng)嚴(yán)格地根據(jù)考試大綱中的語(yǔ)法項(xiàng)目表來(lái)決定自己的復(fù)習(xí)。

　　語(yǔ)感也不容忽視。閱讀對(duì)培養(yǎng)語(yǔ)感作用尤其大，所以每天讀英語(yǔ)短文是不可少的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，做題肯定是不能少的，但不建議大量做同一種類(lèi)型的題目，建議考生做有代表性的題和基礎(chǔ)題。

　　對(duì)付閱讀四難點(diǎn)

　　從目前的情況看，考生感到比較困難的，一是“理解主旨要義”，在考查這種題時(shí)，命題人往往給出了干擾信息，使得學(xué)生抓不住要點(diǎn)�？忌�閱讀時(shí)必須把握好作者主要談的是什么，對(duì)于過(guò)于空泛的說(shuō)法都不應(yīng)視為文章的主旨大意。二是“理解文中具體信息”，這應(yīng)該是較為低層次的能力考查，但在實(shí)際的考試中，由于命題人對(duì)不同的信息往往采取相似的表述手法，使得學(xué)生受到干擾，不少學(xué)生容易選擇與文章提法類(lèi)似的，或和文中句子基本相似的選項(xiàng)，其實(shí)這種表述稍加推敲，就會(huì)出現(xiàn)破綻(如限定詞改變句子意思)。三是“根據(jù)上下文推斷生詞的詞義”，它考查了考生的構(gòu)詞能力，但更多的還是對(duì)上下文的理解能力，要提高這點(diǎn)能力，還是要多閱讀。四是“做出簡(jiǎn)單的判斷和推理”也是考生們普遍頭疼的內(nèi)容，考生給文章做出判斷和推理應(yīng)摒棄主觀臆斷、想當(dāng)然，做這樣的題，任何一個(gè)選項(xiàng)，都應(yīng)以文章本身為依據(jù)進(jìn)行推理，每個(gè)選項(xiàng)都應(yīng)在文中查找是否有依據(jù)。

　　考生復(fù)習(xí)閱讀，首先要對(duì)照考綱對(duì)閱讀提出的六點(diǎn)能力要求，檢查一下自己在這六個(gè)方面中存在的缺陷。在具體復(fù)習(xí)中，考生首先要對(duì)題目有所選擇，再則要持之以恒，每天讀個(gè)兩三篇就可以了，時(shí)間應(yīng)控制在15分鐘。

　　完形填空三步解決

　　完形填空是考生普遍感到傷腦筋的題型，這種題型實(shí)際是考查考生對(duì)上下文中用詞的理解，很多考生在做這種題目時(shí)，只注意到本句所提供的信息，所以總是覺(jué)得信息量不足，很難挑選出正確的答案。實(shí)際上正確答案從四個(gè)方面來(lái)，一是本句信息，二是文章前面部分談到過(guò)的信息，三是文章后面即將談到的信息，四是綜合全文所得到的信息。答題步驟的安排，一是通讀全文；二是初填；三是帶著選擇的單詞或短語(yǔ)通讀，從語(yǔ)法、邏輯關(guān)系上找錯(cuò)。完形填空考查的仍是閱讀能力，在此類(lèi)題中，語(yǔ)感將充分發(fā)揮其作用。

　　短文改錯(cuò)體會(huì)命題意圖

　　從近幾年高考命題短文改錯(cuò)考查的知識(shí)點(diǎn)來(lái)看，短文改錯(cuò)主要考查考生的基本語(yǔ)法知識(shí)、文段的行文邏輯，因此短文改錯(cuò)與完形填空、閱讀理解一樣注重強(qiáng)調(diào)整體理解，從宏觀上把握。

　　高考短文改錯(cuò)，一般有3個(gè)左右的小題是句子殘缺或者多余，需要添加或者去掉某些成分；有6個(gè)左右的小題存在錯(cuò)誤，需要改正。在改錯(cuò)試題中，冠詞、名詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、連詞和介詞等都會(huì)涉及到。相關(guān)性錯(cuò)誤是短文改錯(cuò)考查的核心，考生一定要明確每個(gè)小題考查的知識(shí)點(diǎn)和命題者的命題意圖。

　　書(shū)面表達(dá)

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