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談談英語單詞的記憶五法

時間:2023-05-04 19:54:09 專業(yè)詞匯 我要投稿
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談談英語單詞的記憶五法

學習英語最常遇到的問題,便是詞匯不足。詞匯不足的人在英文聽、說、讀、寫各方面的能力都會受到嚴重限制。所以詞匯量的多少在英語學習中占有重要地位。很多英語學習者認為背單詞是件既吃力,又往往成效不高的苦差事。實際上,若能采用適當的方法,是可以縮短擴大詞匯量所需的時間,并且提高記憶單詞的質量。下面我們就介紹五種單詞記憶法。

 

談談英語單詞的記憶五法

    一、結合記憶法 ?

      ?將比較生疏、不常用的單詞放入一定的語言環(huán)境--句子中,結合句意來記憶單詞。遇到此單詞時,若詞義忘記,則可通過回憶所在句子的意思來記憶單詞。例如:   

     critical adj. ①批評(性)的,吹毛求疵的   I don't like people who are too critical about everything.   我不喜歡對每件事都太吹毛疵的人。   ②緊要的,關鍵的;危急的   His condition is reported as being

據報告他的情況非常危急。 ?

  ?通過此法來掌握詞匯,既有助于記住單詞本身的拼寫、拼讀,又可同時熟悉詞的詞義、詞性、用法和搭配,比孤立地背記單詞效果要好。

    二、同類記憶法

    ?將同類詞匯收集在一起,同時背記。注意,同類詞匯與同義詞不同:同義詞是指意思相同,而同類詞是指基本屬性相同、具體意義的層次,級別或范圍不同的一類詞匯。

    如headmaster和principal是同義詞,都表示,“中小學校長”;president和chancellor是同義詞,都表示“大專院校校長”。這兩組詞是同類詞匯,都表示“校長”,但具體級別不同,所以兩組詞不是同義詞。 ??

    再如bachelor(學士)、master(碩士),doctor (博士)三個詞都表示學位授予的情況,但具體級別不同,所以這三個詞也是一組同類詞匯。 ??

    這樣,將同類詞匯放在一起記憶,當遇到其中一個詞時,頭腦中出現的就是一組詞,效率大大提高了。

    三、比較記憶法 ?

     ?同義詞或形似詞放在一起,加以區(qū)別、說明來掌握單詞的方法。記憶的過程是一組組,一對對單詞同時記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時,還掌握了詞與詞的區(qū)別和各自特殊的用法,于是將平時極易混淆的單詞清楚地區(qū)別開。例如:  

       同義詞admit和confess均表示"承認"。 ??但confess,含有"坦白"、"懺悔"的意思,而admit卻無此意。admit除含有"承認"之意外,還含有"允許,接納"的意思。 ??acquire、inquire、require是三個形似詞,拼寫很相似,但意思卻完全不同:acquire(取得,獲得)。 inquire(打聽,查詢)、require(需要,要求,命令)。

    四、構詞法記憶法

?

      ?通過掌握構詞法來記憶單詞。英語主要有三種構詞法:

   1. 轉化,即由一個詞類轉化為另一個詞類。例如:  

     picture(n.)畫-picture(v.)描繪 water(n.)水-water(v.)澆水 ?

 ?2. 派生,即通過加前綴或后綴構成另一個詞,例如:

    happy--unhappy(加前綴)happiness(加后綴) ??

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