小學(xué)科學(xué)老師的教師述職報(bào)告
2008學(xué)年是我事業(yè)發(fā)展的跳躍階段，2008年10月從山西太原召開的中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)05年年會(huì)上傳來喜訊，胡志林同志被評(píng)為中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)2000—2008年度先進(jìn)個(gè)人。
這個(gè)榮譽(yù)是來之不易的，整個(gè)臺(tái)州只有一個(gè)，而且是五年才評(píng)一次的全國性先進(jìn)，這足以看出它的分量來。榮譽(yù)能激勵(lì)人去努力，榮譽(yù)能激勵(lì)人去奮發(fā)�；仡�2008學(xué)年，確實(shí)為自己杰出的表現(xiàn)而感到欣慰。
2008年8月、9月期間，我接受北京教育科學(xué)出版社的邀請(qǐng)，先后到山西省晉城市、山東省淄博市、湖北省監(jiān)利縣三個(gè)國家級(jí)小學(xué)科學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)作三、四、五年級(jí)上冊《科學(xué)》教材的解讀分析與講座。每到一處，我都被那里的老師一種精神所感動(dòng)，條件雖然非常艱苦但教師們都很盡業(yè)，都很熱愛小學(xué)科學(xué)教育。于是又一次觸動(dòng)了我奮發(fā)的心。2008年10月我應(yīng)邀去北京參加了小學(xué)科學(xué)國際研討會(huì)，通過本次會(huì)議，我了解了美國、墨西哥、瑞士、智利等國家的小學(xué)科學(xué)教育的現(xiàn)狀，了解了他們國家所使用的小學(xué)科學(xué)教材和小學(xué)科學(xué)教育的一些方法，對(duì)我啟發(fā)很大。
2008年10月、2009年1月、2009年3月三次應(yīng)邀去北京參加教育部小學(xué)科學(xué)課程網(wǎng)的網(wǎng)站建設(shè)會(huì)議，我被中央教育科學(xué)研究所小學(xué)科學(xué)研究中心聘請(qǐng)為小學(xué)科學(xué)課程網(wǎng)的欄目主編和論壇版主，負(fù)責(zé)小學(xué)科學(xué)課程網(wǎng)的網(wǎng)站建設(shè)。
2008年12月底，我去浙江嘉興參加了浙江省小學(xué)科學(xué)五下備課會(huì)議；2009年4月，去浙江臨海參加浙江省教育學(xué)會(huì)小學(xué)科學(xué)教育分會(huì)成立大會(huì)，我被批準(zhǔn)成為浙江省小學(xué)科學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員。2009年6月，我去瑞安參加了浙江省小學(xué)科學(xué)六上備課會(huì)議。2009年7月13日—20日，又將應(yīng)邀參加江西景德鎮(zhèn)、上饒等地小學(xué)科學(xué)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)作專題講座。
我在這么多的外出活動(dòng)中，沒有耽誤學(xué)生的課務(wù)，外出一回來立即補(bǔ)課，保質(zhì)保量地完成了五年級(jí)3個(gè)班的科學(xué)和四年級(jí)1個(gè)班的科學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生喜歡上我的課，是因?yàn)槲疑险n有實(shí)驗(yàn)；學(xué)生喜歡上我的課，是因?yàn)槲绎L(fēng)趣；學(xué)生喜歡上我的課，是因?yàn)槲疑险n有特色……
我善于利用晚上進(jìn)行教學(xué)研究和分析。我利用晚上完成了《走進(jìn)科學(xué)課》四下和《走進(jìn)科學(xué)課》五上兩冊書的編寫工作。我將每一節(jié)課都寫成課堂實(shí)錄和教學(xué)反思及建議，供一線科學(xué)教師參考。這一舉動(dòng)受到各級(jí)科學(xué)教研員和全國廣大科學(xué)教師的好評(píng)。在這一學(xué)年中，我是教科版《科學(xué)教師教學(xué)用書》的編委，我利用晚上時(shí)間出色完成了教科版《科學(xué)教師教學(xué)用書》三下“混合”單元和四上“磁鐵”單元的編寫，受到郁波主編的好評(píng)。在這一學(xué)年中我仍然是椒江區(qū)小學(xué)科學(xué)教研大組的骨干成員，我同樣利用晚上出色完成了《課堂講義》和期末試卷的編寫工作。
在本學(xué)年中，我同樣利用空余時(shí)間寫寫論文和案例。2008年10月《一堂閃著科學(xué)火花的科學(xué)雛形課》被中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)被為三等獎(jiǎng)；2008年底，我的論文《培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，當(dāng)心課堂錯(cuò)位》在臺(tái)州市教育局主辦的2008年第5輯《臺(tái)州教育》上發(fā)表；2009年5月論文《和諧科學(xué)課堂形成的策略探討》被椒江區(qū)教育局教研室評(píng)為一等獎(jiǎng)；2009年6月論文《和諧科學(xué)課堂形成的策略探討》被臺(tái)州市教育局教研室評(píng)為一等獎(jiǎng)。
為了肯定我的成績，鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)，臺(tái)州市教育局教研室和臺(tái)州市特級(jí)教師協(xié)會(huì)將我列為特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象；為了肯定我的成績，鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)，臺(tái)州市書生小學(xué)把我任命為校長助理。成績都已過去，腳下路還很長，肩上的擔(dān)子還很重，但我會(huì)抖抖精神，奮發(fā)向前。
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