小學一年級數學教師述職報告
隨著社會一步步向前發(fā)展,報告使用的頻率越來越高,不同的報告內容同樣也是不同的。相信很多朋友都對寫報告感到非?鄲腊,以下是小編整理的小學一年級數學教師述職報告,希望能夠幫助到大家。
小學一年級數學教師述職報告1
不知道田老師是用怎樣的耐心面對他每一次的挑釁。我只知道從以前每天進辦公室到后來的一周一次,一月一次,每次進去都是垂頭喪氣,而出來時卻神采奕奕。就這樣,孩子來辦公室的次數越來越少,試卷上的分數卻越來越高。操場上再也看不到他耀武揚威欺負弱小的身影,課堂上又多了一雙純凈明亮的眼睛。田老師用自己的母愛改變了他!孩子在日記中這樣寫著:“我的媽媽從生下我就離開了,是爺爺和奶奶把我?guī)Т蟮。上學后,我又有了一位媽媽,她就是田老師。每次犯錯田老師都會用她慈祥的面容和親切的微笑讓我感到后悔和慚愧。我愿意為了田老師改變身上的所有缺點,因為我不想讓我的老師,我的媽媽失望”。這樣的愛沒有任何血緣的牽絆、沒有絲毫名利的驅使;這樣的愛在xx小學的操場上、教室中、食堂里、無處不在;這樣的愛就是郝小女教師書寫“母愛”的真實寫照!
當然,我所說的只是冰山一角。在學校這片凈土上,還有數不勝數的巾幗娘子軍,無怨無悔,銘刻著歲月里不滅的痕跡:教壇新秀李金梅老師,樸實無華的黃輝老師,業(yè)務精湛的但紅老師、默默耕耘的湯麗群老師、幽默詼諧的張遠征老師……就是這樣一群淳樸的女教師撐起了郝小的半邊天;就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了xx小學“目標管理先進單位”、“先進集體”、“示范學!、“湖北省優(yōu)秀女職工組織”等一個個來之不易的榮譽稱號;就是這樣一份日復一日的平凡和樸實,叩響了xx名校的大門。
梅花讓人想起不懼危難的壯士,綠竹讓人感嘆淡泊名利的隱者,青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個合適的.稱謂送給這群開拓進娶默默奉獻的女教師。人們常說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這樣的評價太蒼涼,不是樂觀向上的郝小女教師!“一盞孤燈照朱筆,兩袖清風到白頭,”這樣的寫照太悲觀,不是追求職業(yè)幸福的郝小女教師!最后,我想到了大海:深邃寬廣猶如她們用淵博的學識默默無聞的培桃育李;浩瀚無邊猶如她們用慈祥的母愛甘心情愿的滋潤童真。不用贊嘆、無須喝彩!任海上潮起潮落,她們孜孜不倦、頑強拼搏的壯志不減;任天邊云卷云舒,她們愛生如子、默默無言的大愛永存!
小學一年級數學教師述職報告2
今年初次帶低年級數學,教學經驗不足,感受到自己肩上的擔子之重。因此,在實際工作中,對于教材中每一個知識點我從不輕易怠慢,課前除了認真學習鉆研教材外,還虛心向其他教師學習,觀看與課本知識有關的錄相,碟片,從而在熟悉教材的同時, 不斷總結教法,學法,一學年來,取得了一定的成績。為使今后的工作取得更大的進步,現結合本班學生現狀,對本學期教育教學工作總結如下:
一、本班學生基本情況
本班學生大部分上課能夠專心聽講,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),有良好的學習習慣。但是也有一部分學生學習習慣有的上課精力不集中,自我約束力較差,老師布置的作業(yè)不能按時完成,以致學習成績較差。
二、工作中的主要成績
1、認真鉆研教材,精心備課,充分利用直觀教具把難點分散到各個層次中去,從而增強了數學學科的趣味性,充分調動了學生學習數學的積極性。
2.針對班級學生之間存在的知識差異和年齡特點,采用多種方法,對學生進行了各方面的教育,使學生的知識和能力有了較大的提高。
3.在教學中為了使學生能扎實地學好數學知識,課堂上我特別注重精講多練,重視運用教具,學具和電教 化手段,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、
4.加強了對后進生的輛導,本學期使大部分學生在掌握知的.同時,增加了運用知識和解決問題的能力。部分學生進步較大。
5.重視學校教育和家庭教育的有機結合,能過家訪和家長會等多種不同的方式,經常與家長密切聯系,努力培養(yǎng)學生的學習興趣,挖掘學生的非知力因素。使他們有了明顯的進步和提高。
6,在平時的工作中,注重對學生學習習慣的培養(yǎng)和愛國教育,使學生有了明確的學習目標。
四、存在的不足之處
1 一部分學生學習目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正,上課注意力不集中,經常不能按時完成作業(yè)
2.反映問題慢,基礎太差,是造成了不及格現象;一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經常完不成;有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現在:學生家庭的不配合,造成了學習差;反映問題慢,基礎太差,是造成了不及格現象。
五、今后努力方向
針對本期工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點。
1.結合教材內容,課前要精心備課,面向本體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作,精心上好每一切課,虛心向教學經驗豐富的老師請教和學習,不斷提高自身的業(yè)務水平,注重學生各重能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學生學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生的學習興趣,提高他們的學習成績,平時自己還要不斷充電,不斷提高自身的業(yè)務素質。
2.及時輛導后進生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步,注重學生各種能力和學習習慣的培養(yǎng)。
3.充分利用直觀教具、 電化教學,把難點分散到各個層次中去,調動學生學習的積極性,對學生進行強化訓練,爭取不斷提高學生的學習成績。
4認真鉆研教材教參,努力深挖教材中的趣味性,以提高學學習數學的興趣。
5采用家訪,談心等多種方式,努力做好后進生的轉化工作,使全班學生的整體素質能夠得到很多的提高。
6.對學生進行愛國教育,培養(yǎng)學生為祖國為中華民努力學習的精神。
過去常說,要給學生一杯水,教師必須有一桶水,但在現在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,
看來已經不夠了。教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源,解決用水問題。這是我必須去思考和面對的問題。因此,在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
小學一年級數學教師述職報告3
小學1年級20xx學年很快就要過去了,回顧這1學年,我忠誠黨的教育事業(yè),遵守學校的規(guī)章制度,服從上級領導安排,熱愛、關心學生,嚴格要求,做到因材施教。我同時不斷提高業(yè)務知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,向有經驗的教師請教,務求精益求精。 我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的,所以我的工作態(tài)度是積極的、主動的。 從執(zhí)教的第1天起,就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因為從今以后我將為人師表,1言1行都影響著1批人,即我所教育對象的未來,我要對他們負責。
本學年任教1(2)班數學(教學案例,試卷,課件,教案),我根據學校、科組的工作安排,認真制定學科計劃,并落實完成。
1、 自覺提高業(yè)務素質。
1年級采用的是人教版的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,參與課改研討,到泰安小學拜師學藝,出外聽課、學習。
2、合理使用教法,想方設法提高教學質量。
1年級學生剛進學校,1切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應新的學習環(huán)境,不習慣小學紀律的約束,再加上他們調皮好動的特點,往往會違反1些紀律,做錯1些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
1、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣。
新教材活動性強,我充分利用教材,精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,激發(fā)學生學習的興趣。
2、緊密聯系生活實際。
數學(教學案例,試卷,課件,教案)源于生活,生活中又充滿著數學(教學案例,試卷,課件,教案)。在教學中,我緊密聯系學生的生活實際,在現實世界中尋找數學(教學案例,試卷,課件,教案) 題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數學(教學案例,試卷,課件,教案),摸到數學(教學案例,試卷,課件,教案)。
3、開展實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。
波利亞說:學習任何知識的`最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現,因為這樣發(fā)現理解最深,也最容易 掌握內在的規(guī)律、性質和聯系,F代教育理論主張讓學生動手去做科學(教學案例,試卷,課件,教案),而不是用耳朵聽科學(教學案例,試卷,課件,教案)。留給學生足 夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維中動讓學 生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如,在教學觀察與測量1章時,我設計了1系列的活動。讓學生互 相量身高、量黑板、量課本等,讓學生走出課堂,觀察周圍的事物,用正確的長度單位描述物體的長度和高 度,用正確的語言表述物體的位置。教學統(tǒng)計時,設計1些調查活動,如調查班里同學喜歡吃的水果,男女 同學的人數等,使學生在活動中探索調查的方法,體會統(tǒng)計的必要性。
4、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能
合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共 同發(fā)現問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高,小組由不同性別、不同成績、 不同能力的學生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學習,取長補 短,同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如,在教學兩位數加兩位數1課時,我安排了6人1小組,討論怎 樣計算19+18=。分組討論時,學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結果時,竟發(fā)現有兩組學 生找到了6種算法,比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學,既發(fā)揮了學生之間的互補作用,又培養(yǎng) 了學生的合作精神和創(chuàng)新意識,使學生的思路得以開拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
5、開展競賽、游戲活動,提高課堂學習氣氛 。
基于低年級學生的特點,引進競賽、游戲活動,學生積極性高,效果好。寓教于樂。
6、運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心。
課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經常運用贊揚的語言鼓勵學生,如你真棒! 你的眼睛真雪 亮! 你們小組合作得很好!……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
本學年,我積極參與課改研討,上學期參加容桂區(qū)小學數學(教學案例,試卷,課件,教案)1年級優(yōu)質課評比中,我的加減法(2) (6、7)獲3等獎;教案設計獲1等獎;這學期承擔容桂區(qū)20xx學年度小學數學(教學案例,試卷,課件,教案)課程改革教學研討課,獲得 好評。
我從事教師工作只有1年多,教學經驗不足,在工作中還有很多不足之處,如學生學習的自主性不高, 在教法上還有待提高。今后,我會多向有經驗的教師請教,虛心學習,在工作中積累經驗,不斷探索切實可 行的教學方法,更好地 完善自我。
【小學一年級數學教師述職報告】相關文章:
小學數學教師的述職報告03-21
小學數學教師的述職報告精選04-29
小學數學教師述職報告04-07
小學數學教師述職報告01-07
小學數學教師述職報告06-30
小學數學教師述職報告09-09
小學數學教師述職報告04-25
小學數學教師述職報告02-23
(精選)小學數學教師個人述職報告09-18
小學數學教師個人述職報告04-30