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2020丑石讀后感
《丑石》講述了作者家門前的一塊沒有一點(diǎn)兒用的十分丑陋的石頭，先是遭人嘲諷，后來因?yàn)橐晃惶煳膶W(xué)的到來，才知道它是一塊十分有價(jià)值的隕石。以下就是小編整理的2020丑石讀后感。
丑石讀后感
今天下午第三節(jié)課，是我們班的閱讀課，其中我讀的最深刻的一篇課文叫做丑石。下面我就來說說我的體會(huì)吧。
從前，一個(gè)家的門前有一塊石頭，這個(gè)石頭很丑，甚至看都不愿意看一眼，說有一個(gè)人要蓋房子，正好缺一石頭但是一點(diǎn)也不合適，沒但是把石頭切就可以了，但是特懶得花這么大的力氣。正家里缺一臺(tái)石磨，想用這塊石頭制成一個(gè)石磨，但是木匠來了以后說：這塊石頭的石質(zhì)太細(xì)，不能采用它。
過了一段時(shí)間，石頭上長(zhǎng)了綠苔，黑斑。使塊石頭更難看了。從今以后，無論誰在這里經(jīng)過，都會(huì)咒罵這塊丑石，也很嫌棄他。直到有一位天文學(xué)家，在門前經(jīng)過，他一看到這塊丑石，眼光就立即拉直了，他說這是一塊隕石。從天上點(diǎn)下來的，這是一個(gè)非常了不起的'東西！
讀完這個(gè)故事，我明白了，看東西不能只講體面，雖然這是一塊丑得不能再丑的一塊石頭，但是他是從天上點(diǎn)下來的，他是非常了不起的。
丑石讀后感
對(duì)散文情有獨(dú)鐘。道理十分的簡(jiǎn)單：散文簡(jiǎn)短精致，讀來不費(fèi)時(shí)誤工，且因其寓意深刻，富有哲理，抒情述事，言物明理，隨手拈來而倍感享受。
晨起，洗漱，早餐。其間，習(xí)慣性地看點(diǎn)東西。
《丑石》分兩個(gè)部分，前部分極力寫丑石之丑。文章開門見山，起筆直寫丑石，從模樣用途及至與漢白玉、大青石的對(duì)照等方面，描寫丑石“真是丑得不能再丑了的丑石”。它丑而無用，既不能用來壘墻，也不能用來鋪臺(tái)階、洗石磨，更不能刻字雕花、浣沙捶布；連槐蔭都不愿庇覆、花兒都不愿在它身邊開放；孩子們也因?yàn)樗砩系木G苔、黑斑而漸生厭惡之情，想合伙搬走他。但就是這樣一塊丑石，卻在作者筆下轉(zhuǎn)而成了偉大的象征。對(duì)于世俗的種種誤解、冷眼，丑石已默默地承受了二三百年。正因?yàn)槌笫漠愊�、丑陋才表明它不同尋常的來歷：“它補(bǔ)過天，在天上發(fā)過熱，閃過光”。即使隕落凡間，它也保持自己的高傲、頑強(qiáng)，在誤解中執(zhí)著地生存著。正是“丑到極處，便是美到極處”。
文章語言直白、樸實(shí)，沒有在結(jié)構(gòu)上刻意求新，沒有任何華麗的辭藻，平平淡淡地將一塊石頭的遭際娓娓道來。但就是這塊丑石卻能引起我們心靈上的震撼和共鳴，它分明是一篇包含極深的人生哲理，引人深思。
是的，平凡的我們，有時(shí)也會(huì)因沒有地位而感到渺��；因家徒四壁而感到卑微；或許，因苦苦勞作，卻平平凡凡一生而感到自責(zé)；或因遭遇挫折和冷落，甚或譏諷和不為人理解而感到丑陋；或因遭遇誤解甚或攻擊、丑化、傷害而困惑。但我更多的還是相信，一個(gè)人的內(nèi)在涵養(yǎng)和人格魅力。不因人云而云，不因世俗而世俗。命運(yùn)的`主人就是自己，自尊、自強(qiáng)、自重，活得自我，問心無愧�！疤焐也谋赜杏谩�，走自己的路，學(xué)會(huì)忍受寂寞，有丑石的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)，不必迎合和俯就，更不可哈巴，贏得一時(shí)愉悅和得意。無需怨天尤人，無需自艾自怨，更不可自廢。其實(shí)，我們已無愧無悔，我們已有過激情歲月，發(fā)過熱、閃過光，譜就過青春華章，是塊真真切切的“美到極處”的頑石。
丑石讀后感
今天，我在《課外閱讀》上讀到了一篇文章，它深深地觸動(dòng)我的心弦，文章的名字叫做《丑石》。
這篇文章的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，講的是：我們家門口有一塊很丑很丑的丑石，他就那樣——黑黝黝、坑坑洼洼的躺在門口，伯父想要用它壘山墻，卻無法壘上。想用它洗一臺(tái)石墨，可它的石質(zhì)又太細(xì)，不適合。也不能雕刻，不能捶布。他什么都做不了，我們都討厭起他來，想要把它搬走，但他就像長(zhǎng)在那里一樣，我們?cè)趺匆舶岵粍?dòng)他。他成天丑丑的在那礙事，人人都十分討厭他。終于有一天，一個(gè)天文學(xué)家來了，他發(fā)現(xiàn)了我家門口的這塊丑石，說道：“這是一塊從天上掉下來已有二三百年了不起的隕石，又說它很丑，但這正是它的美——這是丑到極致的美，他不是其他頑石所能比擬的，所以常常遭受一般世俗的嘲諷�！蔽液湍棠痰哪樇t了……
讀完這篇文章，面對(duì)著這塊丑石，我不禁贊嘆，明明有那么大的價(jià)值，卻默默無聞的隱藏著自己的光輝，靜靜的、默默地忍受著人們的`討厭、厭惡，屈于誤解屈于寂寞的生存的偉大，而這種精神正值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。在我們的生活中，有許多人為眼前的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而裹足不前。也有許多人為眼前的一點(diǎn)點(diǎn)小挫折而丟掉自信，我們不能這樣，應(yīng)該不斷地充實(shí)自己，提高內(nèi)涵，樹立遠(yuǎn)大的理想，然后認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，不斷地去追逐，這樣才能實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。
這篇文章《丑石》令我深受啟發(fā)，它教會(huì)了我堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神！
丑石讀后感
又一次捧起《丑石》，我仍是愛不釋手。讓我喜愛的，不僅是作者的生花妙筆，還有丑石所蘊(yùn)涵的那種不屈于寂寞的精神。
丑石很丑，它的模樣像牛一樣；丑石派不上用場(chǎng)，既不能鑿下刻字雕花，也不能供來浣紗捶布；丑石無人喜歡，小孩子討厭它，大人們咒罵它。然而，正是這塊遭人唾罵、在污土和荒草里沉睡了幾百年的丑石，卻被天文學(xué)家認(rèn)為是塊隕石，說它是件了不起的東西，后來又將它運(yùn)走加以研究。
只有到了這時(shí)，人們才對(duì)它另眼相看，肅然起敬了。
這，不正是丑石內(nèi)在的價(jià)值折射出的金子般的閃光點(diǎn)嗎？
由此我想到了人，其實(shí)人也是一樣——是金子，總會(huì)發(fā)光的。
著名電影舞星佛萊德？艾斯泰爾l993年到米高梅電影公司首次試鏡后，在場(chǎng)導(dǎo)演給他的評(píng)價(jià)是：毫無演技，前額微禿，略懂跳舞。然而艾斯泰爾并未因此喪失信心，他將這張寫有評(píng)語的紙裱起來掛在比弗利山莊的住宅中用來提醒自己，并通過勤奮的努力最終成為一名電影舞星。
可以說，艾斯泰爾當(dāng)時(shí)與丑石有某些相似之處，盡管他并未遭到太多人的歧視，但他的才能卻未得到他人的承認(rèn)，而他最后的成功不正顯示了他的內(nèi)在才華嗎？
是金子，總會(huì)發(fā)光的`。
貝多芬的老師說貝多芬絕不是當(dāng)作曲家的料兒；愛因斯坦的老師曾給愛因斯坦寫了“反應(yīng)遲鈍，滿腦子不切實(shí)際的幻想”的評(píng)語；哲學(xué)家蘇格拉底曾被人貶為“讓青年墮落的腐者”。而今天，為什么他們能受到全世界人民的尊敬和愛戴呢？
因?yàn)樗麄冇杏啦环數(shù)闹練�，有貨真價(jià)實(shí)的學(xué)問，有實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。
然而在今天，卻有人因一時(shí)不被重用，發(fā)揮不出長(zhǎng)處，找不到合適的工作就抱怨“英雄無用武之地”。其實(shí)，暫時(shí)的受挫正是對(duì)人的意志和信念的嚴(yán)峻考驗(yàn)，經(jīng)不住這種考驗(yàn)，就會(huì)永遠(yuǎn)被埋在地下。還有的人，并無真才實(shí)學(xué)，也不踏實(shí)鉆研，卻總以為自己是塊“金子”，是個(gè)“英雄”，抱怨這個(gè)世界對(duì)他不公平，這種虛偽的心理實(shí)際上是在自欺欺人。
“老是把自己當(dāng)作珍珠／就時(shí)時(shí)有怕被埋沒的痛苦／把自己當(dāng)成是泥土吧／讓眾人把你踩成一條路�！�
在屬于自己的土地上辛勤耕耘，誰能否認(rèn)明天不是一個(gè)豐收的日子呢？
總有一天，你勤勞的雙手會(huì)將自己的生命裝扮得五彩繽紛。
丑石并不丑，因?yàn)閮?nèi)在的價(jià)值為它的生命鍍上了一層美麗之光。丑石的經(jīng)歷還告訴我們，平凡的生活并非就是庸俗和空虛，腳踏實(shí)地的努力才是真真切切的生命之旅。
丑石讀后感
丑到極處，便是美到極處。以丑為美的石頭是最受人尊敬的。
我，曾經(jīng)丟棄過許多丑石，那是因?yàn)槲矣X得它是丑得不能再丑的丑石了。我挑出喜歡的石頭，但卻扔掉了丑陋的石頭。我尊重美石，卻忽略了丑石的.感受�，F(xiàn)在想想，我太卑鄙了！
在我周圍，有丑有美。我們班是一個(gè)整體，而有些人不完成作業(yè)，中午吃完飯以后回班就說話，紀(jì)律委員喊破嗓子，沒人聽。站在校門口的人都能聽見我班的聲音。他們沒有責(zé)任心，不為我們集體著想而有些同學(xué)在專心做作業(yè)，不說話。這是為什么？就是因?yàn)樗鼈冇屑w榮譽(yù)感。在集體環(huán)境中，不是一個(gè)人品德好全班就好，而一個(gè)人品德不好就影響了整個(gè)班。到午自習(xí)上課鈴響了好長(zhǎng)時(shí)間，仍然有人說話。紀(jì)律委員管不了，老師也發(fā)愁。
哎，這是為什么呢？都說我班是好班，但我卻從沒說過，不是覺得丟臉，而是說不出口。曾經(jīng)在洗手間見著一個(gè)一班的同學(xué)，她問我在哪班，我說在4班，她驚訝地說：“你學(xué)習(xí)真好！”我只是微微笑了一下，沒有說什么。什么好班、平班？教我們的老師除了極個(gè)別的老師之外，都說：“你們是4班，對(duì)待你們4班要……”只要有什么活動(dòng)我們都是優(yōu)先考慮的。這太不公平了！多媒體只有4、5、6班有，那1、2、3班呢？同樣都是學(xué)生，為什么有如此之差別呢？1、2、3班同學(xué)在默默地追趕我們，他們不正是那塊丑石嗎？
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