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高中生讀后感范文
在閱讀完一本名著以后，從中我們收獲新的思想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編收集整理的高中生讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中生讀后感范文1
最近在網(wǎng)上一本書，書名是《誰動了我的奶酪》，乍看以為是一本寓言小說，等細細看來，不禁被書中的內(nèi)容深深吸引。它運用了一則簡短的寓言故事引伸出許多簡單易懂的道理。讀來輕松有趣，又發(fā)人深剩
本文的作者是斯賓塞？約翰遜。他是位醫(yī)學博士、演說家和作家。他的觀點讓我們知道了許多生活中的簡單道理。本書是他的經(jīng)典之作。本書中的四個角色：老鼠嗅嗅，匆匆、小矮人哼哼，唧唧，它們來代表我們不同方面的性格。我們每個人都具有這些不同的方面，不論是我們的年齡、性別等。故事講述了這四個可愛的小精靈在迷宮中尋找它們的奶酪的故事。
迷宮”代表著你花時間尋求著的東西所在的地方，它可以是你工作的地方、生活的地方、生活中的某種人際關(guān)系。在故事中你會發(fā)現(xiàn)，當面對變化時兩個老鼠做的比兩個小矮人要好。因為它們總是把事情簡單化；而兩個小矮人所具有的復雜的腦筋和人類的情感，卻總是把事情變的復雜化。這并不是說老鼠比人更聰明，而是說有些事你過于復雜化的話反而會變的更糟。在當今這個社會，人會面對各種突來的變化，關(guān)鍵看你怎么去應對。本書告訴我們：要清醒的認識，有時需要簡單的看待問題，以及靈敏快速的行動，你不必把事情過于復雜化，或一味的讓那些驚恐的念頭使自己感到慌亂；其次，必須要善于發(fā)現(xiàn)一開始發(fā)生的那些細微的變化，以便你為即將來臨的更大的變化做好準備；最重要的是只有當你克服了自己的恐懼念頭，并且勇于走出自己習慣的生活，去享受冒險帶來的喜悅的時候，你才會得到新成果帶給你的.報酬和獎賞。還有一點必須承認，那就是阻止你發(fā)生改變的最大的制約因素就是你自己，只有自己發(fā)生了改變，事情才會開始好轉(zhuǎn)。生活不會遵從每個人的愿望去發(fā)展，改變隨時可能降臨，但積極的面對改變卻會讓你發(fā)現(xiàn)前景更加美好，正所謂塞翁失馬，焉知非福。
人生猶如“迷宮”，每個人都在其中尋找各自的“奶酪”。那么，你是否正在享受你的奶酪呢？如果是的，恭喜你，你只需要閱讀一下書中的小故事即可，因為它會時刻提醒你，你的奶酪是否已經(jīng)變質(zhì)；如果不是，歡迎你，請你把這本書從頭到尾閱讀一下，希望你能夠從中受到啟發(fā)，盡快享受你的奶酪。
，有個公主貼出了一個布告：誰能猜中她出的謎語，就嫁給誰。
有三個裁縫來猜謎語，結(jié)果第三個小裁縫猜中了，公主不想嫁給他，就讓他和熊在一起過一夜，是想讓熊把小裁縫吃掉。哪知，小裁縫非常聰明，想辦法用老虎鉗夾住熊，就安全地度過了一夜。第二天公主看小裁縫還活著，只好嫁給他。小裁縫的兩個同伴非常妒忌他，他們把熊放出來，熊去追趕小裁縫和公主乘坐的馬車，聰明的小裁縫做了個老虎鉗的樣子，熊害怕再次被夾住，就馬上掉頭跑回去了。小裁縫和公主過上了幸福的生活。
通過閱讀這個故事，我感到小裁縫的聰明值得敬佩，我們要學習小裁縫善于思考、善于動腦、仔細的分析、大膽的去實踐。今后在學習中我如果遇到困難，一定要開動腦筋，去想出克服困難的辦法，把學習成績搞好。
高中生讀后感范文2
《高老頭》這篇小說是法國著名作家巴爾扎克的代表作。作品中以高老頭和他的兩個女兒的故事為主線，拉斯蒂涅的“奮斗史”為副線，彼此互相交織，互相呼應，刻畫出高老頭這個藝術(shù)形象。
文中記述了高老頭一生努力奮斗，為了兩個女兒的幸福而不惜一切，把自己所有的財產(chǎn)都花在女兒身上；到了晚年，財產(chǎn)幾乎耗盡的高老頭依然如此，而兩個爛賭、貪慕虛榮的女兒卻不思圖報，反而更視父親為包袱，有失她們的面子，為求自保，不愿搭理父親，最后高老頭在無人同情下寂寂死去……揭示了當時社會的黑暗，人與人之間冷漠無情、互相算計的關(guān)系。
讀完這篇小說后，我為高老頭的遭遇感到同情，對他那種無私的父愛感到敬佩，亦十分鄙視他那兩個忘恩負義的女兒，對她們的行徑嗤之以鼻。與此同時，我聯(lián)想起往日雙親對我的教導，其實這也是他們對我的愛的一種，而我卻置之不理，有時更感到反感。但在看完這篇小說后，我仿佛受到了愛的洗禮，對愛有了一個新的.認識。以后，我定會對父母親的愛倍加珍惜，不會像那兩個壞了心肝的女兒一樣。在現(xiàn)實生活中，許多父母與子女之間存在代溝，很多是因為子女不了解父母，不懂珍惜父母的愛而造成的。因此，我衷心希望天下間的兒女能學會了解父母對自己的關(guān)心以及愛。
在這篇小說中，有一處地方使我感到不解：為何人與人之間存在著冷漠無情、互相算計的關(guān)系，難道就不能真誠相待嗎？無可否認，在我們周圍的確存在著這樣的人和現(xiàn)象。雖然如此，但我認為現(xiàn)實生活中還是充滿著真情的。
讀完這篇小說后，我掩卷沉思：假若世上的所有人都能相親相愛、和睦共處、互相幫助、互不猜疑，那么這世界將會變得更加和平美好。
高中生讀后感范文3
一口氣看完《雷雨》后我心情著實激動了一陣子，可能是近來沉湎于《理想國》等讓人腦抽筋的學術(shù)著作，而少看文學作品的緣故。初中時便想看這部書，因為當時“中學生必讀課外讀物”之類的書目上總有它的名字。可我竟一直沒看，或許是因為我對戲劇不怎么感興趣�？瓷勘葋喴矔驗槟切┓比叩氖闱殚L段而厭煩（當然，也有翻譯的影響）。
不看戲劇的原因之一，是里面的場景布置等段落時時提醒我這只不過是一出戲�！独子辍芬膊焕�。讀到一半時我便想，四鳳一定會死，盡管我不愿意她死。因為她是全劇中最無辜，最惹人憐的人物。安排她的死，既符合她的命運（即劇情的發(fā)展），又定會造成極好的悲劇效果。結(jié)局也不出所料，只是沒想到死的是三個人。周萍是我一直覺得最難演的，因為他身上集中了太多的矛盾，他是個悲劇人物，卻不易獲得觀眾同情。后來讀曹禺的序時，發(fā)現(xiàn)他也這么認為。
我向來不曉得怎么寫書評。以來我實在沒有那種冷靜地讀書，然后站在批判的立場上客觀地分析作品的能力。讀完一本書通常我只能體會一股模糊、激動、復雜的情緒，筆頭想寫什么卻寫不出，悶頭一睡第二天心情平靜又重新開始讀另一本書了。二來我覺得讀文學作品嘛，能進入到作者的情感，不求甚解也就夠了，不喜歡那些像高中語文閱讀題一樣的分析、解構(gòu)作品的評論家，更瞧不起豆瓣上一些故作高深的`言論。也因為這個原因，我素來對中文系似乎有一種偏見。我覺得中國文化里就講究一個“悟”字，多讀多背多思就是了。正如作者所說：“我對《雷雨》的了解，只是有如母親撫慰自己的嬰兒那樣單純的喜悅，感到的是一團原始的生命之感�！薄拔液軞J佩，有許多人肯費了時間和精力，使用了說不盡的語言來替我的劇本下注腳。”
最讓我喜歡曹禺的，是他序里的第一句話：“我不知道怎樣來表白我自己，我素來有些憂郁而暗澀�！边@讓我想到朱自清的“熱鬧是他們的，而我什么也沒有”以及那一代的文人們。
最后小小地自豪一下，《雷雨》是曹禺在南開讀書時開始構(gòu)思的。
高中生讀后感范文4
《茶館》是話劇史上的經(jīng)典之作，也是我比較喜歡的一部作品。《茶館》的故事發(fā)生在一個大茶館里。茶館里人來人往，會聚各色人物、三教九流，一個大茶館就像一個小社會。
每個人都在扮演著他們自己的故事，但他們卻又與這個時代緊密相連。就像一條河，大主干很重要但沒有無數(shù)滴水來匯聚又有什么精彩之處可言呢？這些人物怎么活著和怎么死的反映了那個年代。在《茶館》一書中次要父子相承，如同文中的唐鐵嘴、小唐鐵嘴；劉麻子、小劉麻子都是同一個人衣著變了，但德行未改，這種寫法有助于故事的連貫。文章中的人物雖然各說各的，卻反映了時代。
無關(guān)緊要的人物一律招之即來，揮之即去，沒有累贅。這篇文章是以一些下層人民來反映當時的社會那么就會用到很多小人物這些小人物如果一直存在那會讓精彩的文章失去光彩，招之即來，揮之即去便是最好的'方法。作為一名成熟的戲劇家，老舍已經(jīng)成功了。
語言功力富有個性。老舍被稱為“語言藝術(shù)大師”那么老舍肯定會使用好語言。在《茶館》中每個人物的語言臺詞設計的到位。這樣爐火純青的語言功底歸功于藝術(shù)錘煉，又來自于生活中的積累�！恫桊^》一文老舍將語言功力發(fā)揮到極致。
人物有主要人物和小人物之分。大人物也是主要人物的王利發(fā)，最初開始是二十多歲但他精明、有些自私，而心眼不壞。從壯年到老年，貫穿全劇，故事雖然松散，卻不至于說來說去，離題太遠，不知所云。從老舍個體生命的歷史來看：《茶館》是一位生活閱歷與個體經(jīng)驗豐富的作家。在新的歷史情景中國望過去半個世紀的舊中國而寫下的一部沉湎之作，它沒有被老路子套住，它沉淀著歷史的教訓，揭示了歷史前進的趨勢。
《茶館》的成功打破了“三一律”這一規(guī)范。有人評論說：老舍先生的《茶館》是一曲舊時代的葬歌，也是一曲挽歌。
高中生讀后感范文5
一讀紅樓夢便讓人感到很清爽，有身臨其境之感，好似月下聽花。喜歡黛玉的孤高自詡，喜歡湘云的天真爛漫，喜歡探春的.志高明理，但我更喜歡尤三姐的潑辣剛烈。
每一個女子都被作者塑造得獨一無二的。對人女子的容貌，語言已至到景物的描寫都是無可挑剔的，真佩服曹雪芹的文采。自己要是及他的萬分之一就好了。
紅顏薄命，公子多情，如若自己也能像寶玉那樣，混在女人堆里，風流而不下流，也是人生的一大樂事。
高中生讀后感范文6
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅�！痹陂L江岸邊，在神州大地上，在20xx年前的中國，這片神圣的土地經(jīng)歷了什么呢？三國時期。雖然民不聊生，卻趣事連連；雖然連年戰(zhàn)亂，卻英雄輩出；雖然戰(zhàn)士們的鮮血染紅了長江、黃河，可是他們的事跡、這個年代的歷史卻永遠流淌在我們心中。
看三國的時候，我的血液是沸騰的，它是一本詳盡而宏偉的歷史史書。它記載了東漢末年黃巾之亂到公元280年約110多年的歷史，它以陳壽的《三國志》為模板，經(jīng)過作者羅貫中大膽的藝術(shù)創(chuàng)作而成。讓一部高深難懂的正史以生動、有趣、切近生活的藝術(shù)表現(xiàn)形式展現(xiàn)在大家面前，讓我這樣的小學生讀著也很喜歡。
我印象最深的故事要數(shù)諸葛亮草船借箭，足智多謀的.諸葛亮早就知道3天之后會有大霧，借來了船只和士兵后趁著大霧把草船開到了敵軍的陣營前，因此輕而易舉的得到了十五六萬支箭。
其實在三國這個亂世中，每一個人都是我們的老師，煮酒論英雄的曹操告訴我們做人必須清楚地知道自己要的是什么；三顧茅廬的劉備說想成功就一定要有執(zhí)著的信念和一顆充滿慈愛的心；舌戰(zhàn)群儒的諸葛亮告訴我們只有時刻謹慎、細心才能成大事；關(guān)羽的故事告訴我們，做人千萬不能心高氣傲，否則得不到什么好的結(jié)局……呂布、趙云、董卓，他們都在《三國演義》這本書中，講述他們的人生。
在這些英雄與歷史的身上，我懂得了許多道理。讀歷史，讓人明智，讀國學，讓人明理�！度龂萘x》就像是一盞明燈，照亮我未來的人生之路。
高中生讀后感范文7
“由四川過湖南區(qū)，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境到了一個地方名為“茶峒”的小山城是，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨人家，這人家只一個老人，一個女孩子，一只黃狗。”作者沈從文用淳樸的話語描述了這個邊城的位置以及那和諧的畫面，并且引出了作品的主人公。
這篇文章是以翠翠的成長和她曲折的情感為線索而寫成。寫出了邊城人那樸實的民風，沒有對利益的追逐，更沒有那個年代戰(zhàn)爭的喧囂。有的只是更有人性，更近人情，更為平凡的感情。
作者對于環(huán)境的描寫也是極為細致的。讀書時，總會在我的腦海里浮現(xiàn)出一幅幅和諧的畫面。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)旁亦或者山腳下，總有一個老者撐著竹筏，送路人過渡。這幅恬靜的畫面，是在城市中生活的我所不能見到的.。我喜歡那種淡雅的感覺，很安靜，很祥和。遠離了車水馬龍，紙醉金迷的城市，沉醉在邊城那湘西小鎮(zhèn)的故事中。
在作者的筆下，翠翠的祖父是那么的堅強，承受著女兒自殺的悲痛，又獨自撫養(yǎng)翠翠長大。翠翠是一個純真活潑的女孩，有著和她母親一樣的脾氣秉性。對于愛情非常的執(zhí)著。在文章的結(jié)局，翠翠仍然在執(zhí)著的等待著，等待著那個她愛的，同時也愛著她的人。
邊城的故事，就像是在那個戰(zhàn)火喧囂中一個唯美的夢境。
高中生讀后感范文8
我讀過《小兵張嘎》、《柳林風聲》，還讀過《綠野仙蹤》，但讓我感受最深的書還是《草房子》。
草房子的作者是曹文軒，之所以他把這把本書叫做草房子，是因為書中草房子中住著桑桑美好的回憶，也住著油麻地小學的學生們美好的'童年！
桑桑是一個堅強的孩子，有一次，他生病了，不能用力氣，但是他的妹妹柳柳要去看城墻。桑桑帶著柳柳走了一會兒，柳柳突然走不動了，因為柳柳的腳上起了兩個血泡，沒辦法，桑桑只好背著柳柳，柳柳知道哥哥病了，便拼命的掙扎著，不讓哥哥背。但桑桑沒有把柳柳放下，而是繼續(xù)忍著疼痛背著柳柳。
很長時間過去了，桑桑終于把柳柳背到了城墻上。
我要像桑桑那樣堅強不屈，說到堅強不屈，我想到了霍金，他患上了絕癥，后來又成為了一位科學家。他敢于向命運挑戰(zhàn)，不怕挫折。他使我的心久久不能平靜。
《草房子》的確是一本好書，我向同學們推薦它！
高中生讀后感范文9
人生在世多少無奈，多少不得已。生存有了選擇，就有了所謂的放棄。
孫少平經(jīng)歷的太多，在《平凡的世界》里讓我印象最深刻的男主人公就是孫少平。
面對孫少平，我痛恨她的懦弱，他所謂的門當戶對，我覺得不過是他的封建思想。他不能以此為由傷害了善良可愛的潤葉，更不該躲避潤葉，應該把話和她說清楚，也許這樣就不會讓潤葉抱有希望，卻又一次一次被傷害，從他在潤葉給他告白的紙條時的表現(xiàn)，就可以知道他對潤葉的情感不只是把她當做妹妹，可他卻不敢面對。
但有時又很同情他，他也是身不由己，被生活所迫，為了生存，為了改變艱苦的生活環(huán)境，他開始孜孜不倦地干活。成長使他失去了愛情，家里的重擔壓在他身上，讓他喘不過氣來。有時他甚至會想，如果生活中只有一個人該多好，說走就走，可這只是他的幻想。一大家人還得靠他生活。他忍著淚堅強地奮斗著。
還好他和秀蓮也算是“一見鐘情”婚姻的美滿讓他感受到了愛情的美好，妻子對他的愛與支持讓他大膽地去拼搏，去贏得屬于自己的未來。在一次又一次的打擊沖垮了少年堅硬的脊背，而他卻沒有哭泣，一直強忍著，因為他知道他是多少人的希望，在那場風暴中，我仿佛能聽到他說:“讓暴風雨來得更猛烈吧�！钡拇_，暴風雨來的更猛烈了，原本以為賺了錢，一家人就可以快樂的生活，妻子卻沒了，這是多么的可悲。
還有我最喜歡的女主人公——田潤葉。她是個城里人，卻沒有城里人的那份高傲，他喜歡在少安，大大方方的對他好，大膽的表白，面對少安的躲避，她不但沒有放棄，還堅持多次去找他商量他們的'未來，換位思考理解少安的難處，還為他找理由，對他們的未來充滿希望。直到少安帶著媳婦回家，她才知道自己真的沒戲了，徹底的失望了。不得已下，她嫁給了一個自己不愛的人——李向前，李向前是個癡情的人，為了和潤葉結(jié)婚，以死相逼，在沒有潤葉的日子里，他度日如年，借酒消愁，后因酒駕殘了，潤葉愧疚回到他身邊，當一個人終于盼到了守得云開見明月的那一天，又何嘗不是一種幸福呢？
孫少平是少安的弟弟，但他們有不同，少平并沒有像哥哥少安那樣向命運低頭，因為身份地位放棄了愛情，他以獨有的人格力量贏得了田曉霞的愛，可田曉霞再也回不到他的身邊了。他們兩的地位相差那么多，卻能夠心心相印，都愿意他們有個完滿的結(jié)局，可結(jié)局偏偏不是這樣的——曉霞犧牲了，他們沒能一直走下去。
我們心里總不愿去接受悲劇，然而這卻是不可避免的，生活沒有完美，我們要做的就是讓自己的人生更美好，讓平凡的世界里有不平凡的精彩人生。
高中生讀后感范文10
“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。嫻靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分�！焙靡粋�多愁善感的林黛玉。你本為仙草化身落凡，有著靈動的美態(tài)。
“丟棄了不離不棄黃金瑣，忘記了莫失莫忘通靈玉”，好一個多情瀟灑的賈寶玉，你本是女媧補天遺落下的靈石，化身為人找尋真愛。他們，塑造了一個發(fā)生在清朝封建家庭的動人愛情故事。
黛玉，雖然很多人都不喜歡她那生性猜疑，多愁善感的性格，但我卻能理解她的苦衷。她從小父母雙亡，又寄人籬下，她的世界有多么的孤獨，為了保護自己，她只能用刻薄和冷漠去對待他人，這也是她養(yǎng)成生性猜疑的情感的因素。她在絕望中死去，身邊只有服侍她的一個丫鬟在默默的為她哭泣。
寶玉，一個外表看上去柔弱帶點天真的男孩子，其實也有剛強男子的一面，也許到最后誰也想不到他會去出家，是因為他看破了紅塵吧，他是一個渴望得到自由的人，當姐妹們成家后都抱怨著生活中的事，他的內(nèi)心漸漸的.成熟了，更何況在這種“指腹為婚”的時代，對他來說更是一種水深火熱。同時他又是一個癡情的人，他對林黛玉可以不顧一切，從這也可以看出林黛玉之死對他的打擊有多大。我不禁替賈寶玉感到惋惜，美好的青春就這樣被斷送了。
《紅樓夢》中的人物命運幾乎都是悲慘的，從王熙鳳的“一從二令三休”到薛寶釵的“可嘆停機德，金簪雪里埋”再到林黛玉的“堪憐詠絮才，玉帶從中掛�！倍寄荏w現(xiàn)出來。曹雪芹先生曾慘痛的寫道：“趁著這奈何天，傷懷日，寂寞時，試譴愚忠，因此上演出這懷金悼玉的”紅樓夢“。
然后紅樓，則成了歷史中的一葉典型的情感扁舟。它是古代情感的終始遞接到現(xiàn)代情感的開端，是情感史的遞接橋梁。 它讓我們看到了古人對情感的激烈執(zhí)著、凄怨哀美，在強有力的精神推動下展現(xiàn)了他們對愛情 在精神力上的質(zhì)感。讓我們我們看到了一個鏡中花、水中月，月朦朧、鳥朦朧的神秘情感境界。
所以，它即使遺憾，卻擁有了自己精神上的灌溉；即使可悲，卻擁有了自己精神上的寄托； 即使可憐，卻擁有了他人后世的同情與憐嘆；即使成為歷史，卻也擁有了后世人無盡的膜拜與贊嘆。
轉(zhuǎn)眼現(xiàn)在我們的這個繁榮、快速進步的現(xiàn)代社會，我們以為我們很快樂，我們以為我們很幸福，我們以為我們 這樣，就什么都比古代的一切還要完善。也許，我們滿足了物質(zhì)的給予；也許我們滿足了現(xiàn)在都市的喧囂；也許我們滿足了周遭環(huán)境的科學與現(xiàn)代，可是我們卻不知道，也許我們在精神方面卻是貧瘠的、荒涼的。
也許愛情的悲劇存在于每個時代。癡也好，傻也好，所有一切的轟轟烈烈和遺憾惋惜都成為了歷史潮流中的一點飛灰，銷匿于滾滾歷史塵埃之中。
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