讀奇跡有感（通用22篇）
讀完一本書以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的讀奇跡有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀奇跡有感 1
讀書是一件美妙的事情，當你沉浸在書海里的時候我們是一種最自由最美妙的時態(tài)，當我們在書海里暢游的時候，書中的道理也一起來到了我們的腦海中。
今天，我讀了《奇跡》這篇文章。讀完后，我受益匪淺。
這篇文章主要講了雨果在四十歲那年得了心臟病，他堅持鍛煉，病情逐漸好轉(zhuǎn)，最后他活到了八十四歲。
讀完這篇文章后，我不禁感嘆：雨果真棒啊!當他知道自己有心臟病時，他并沒有感到絕望和害怕，而是樂觀去面對。雨果他堅持鍛煉，最后成了長壽者，這真是一個奇跡!我想：如果有人同樣也不幸得了心臟病，也許他不會像雨果那樣樂觀去面對，堅持鍛煉，有可能早已經(jīng)倒在死神的面前了。
在現(xiàn)實生活中也有許多真實的例子。就說中國的`張海迪，她胸部以下全部癱瘓，但她并沒有像命運低頭。雖然張海迪從來沒有踏進過校門一天，但她發(fā)奮讀書，自學掌握了五種語言，并且學會了針灸，比正常人學會更多的知識與本領。學到這么多東西，張海迪是付出了多少辛勤的汗水啊!張海迪這種不輕易向
命運低頭和熱愛學習的精神是多么值得人們敬佩!雨果也是不向命運屈服，并且堅持鍛煉才能創(chuàng)造奇跡!我從這兩位名人身上看到了生命的光芒，他們是我們所有人的榜樣。在現(xiàn)實生活中我們總會遇到一些不好的事情，我們不可以輕易向命運低頭，要與命運抗爭到底，這樣奇跡就會發(fā)生。
讀奇跡有感 2
好家伙，佳一同學的這篇散文把我嚇呆了——首先，我簡直不相信這是一位外國人寫的——一般中國人都寫不出來這么壯美文章，用詞用語不用說沒有任何瑕疵，就連風格風范，也像是出于中國上世紀優(yōu)秀文人的筆下；其次，我不太相信這是一個女學生寫的，它像是出自貝多芬、歌德、雨果、郭沫若的筆下，鏗鏘有力、氣勢恢宏……。
但文章里的種種信息符號——你留下的，的確證明這是你寫的，是一篇專門為2020年這個史上罕見的'艱難時刻，留下的一篇“大潑墨”似的、風姿獨具的“時代散文”。
你說的“奇跡”或許有，也或許沒有——但這篇文章，證明有，因為能寫出這種獨一無二的文章——蘸著“新冠”有毒的苦水，本身就是你所說的“奇跡”——別人做不出來而只有你能夠做的。
你說中國抗病毒戰(zhàn)役取得的階段性成果，是個“奇跡”，我要感謝你的美言，同時，我們都在期盼——讓這個奇跡盡快降臨到全世界在病毒的彌漫中受苦的人們。
當奇跡再不是奇跡的時候，這世界，就太平了。
讀奇跡有感 3
摘抄:這時，霍去病晃著銅錢，一把撒向空中，12枚銅錢嘩嘩地落在地上。士兵們紛紛看去，12枚銅錢都是正面的。大家睜大了眼睛仔細看，真的都是正面。★（寫出了士兵們不相信12枚銅錢都是正面，表示震驚）士兵們跳了起來，歡呼著：“我們一定會贏，老天保佑我們了！”
霍去病拾起銅錢笑著說：“好，天意不可違，那還等什么，拿出我們的全力，我們一定會沖出去的.。各位，鼓起勇氣，我們沖�。 薄铮▽懗隽塑婈牻�(jīng)過這件事，有了信心和勇氣）就這樣，霍去病率軍以少勝多，奇跡般戰(zhàn)勝了強大的敵人。
感悟：拋起的12枚銅錢都是正面的，表面上看去，是上天的安排。這次戰(zhàn)斗的大獲全勝，讓所有的士兵都認為是上天的安排和保佑。實際上，上天助自助者，只有自己有信心戰(zhàn)勝困難，才能創(chuàng)造奇跡。
讀奇跡有感 4
奇跡男孩是本引人入勝的書，開始時我以為是一部面部畸形人士的逆襲成功故事。隨著故事情節(jié)的逐漸開展和更多人物視覺的展現(xiàn)，讓我的注意力集中到了這個孩子會怎么樣，他能安然適應學校的.生活嗎？
奧古斯塔是8月的諧音，或許北半球的大多國家，八月都是即將收獲的季節(jié)，但每個人都需要抗過一月的寒冬和七月的酷暑。
奧古斯特很不幸，他面部畸形使得他不得不承受周圍人異樣恐懼的目光，承受善良人們怕傷害到他而做出的掩飾行為，無意的傷害才是最大的傷害，可他自己卻無能為力。
奧古斯特又是幸運的，他的家人愛他，周圍有那么多善良的人們，雖然這些善良的人在選擇善良上猶豫過。
奧古斯特的奇跡更應該是善良的奇跡，奧古斯特承載著這種善良。
我想每個人都不想成為奧古斯特，即使他獲得了全場起立的掌聲～每個人也都希望成為奧古斯特，在面臨苦難時能遇到那么多善良的人。每個人也都希望是奧古斯特的朋友們，能夠毫不保留的展現(xiàn)自己的善良和美好。
選擇對的事，堅持做。
讀奇跡有感 5
我最喜歡的繪本是：《富蘭克林和自然奇跡》。
從開始貓頭鷹老師帶著同學們來到操場，他們來到花園看到了蜘蛛網(wǎng)，他們的老師說他希望能讓同學們把他們看到的展示給同學們看。而且要準備好發(fā)言，可是小兔卻一點也不高興，但是富蘭克林卻等不及了，他說小兔子趕緊走吧，但是小兔子一點也不想去。
他們來到了森林里，發(fā)現(xiàn)了一片葉子，不知道這是什么，他們就去問烏龜姑姑，鼴鼠先生說它是蝶蛹。
小兔子和富蘭克林一起看表演和展示，可是輪到他們上臺的時候小兔子卻不見了，富蘭克林找啊找終于在秋千上找到了小兔子。富蘭克林說你怎么跑到外頭去了咱們還沒有發(fā)言呢，小兔子說我害怕在全班同學面前發(fā)言。
然后他們來到了烏龜姑姑家把全班同學和老師，都畫了出來，小兔子對著這些圖畫一遍又一遍的練習，太陽快下山的時候他們把作品展示給了同學看，等快把作品展示完的時候一只蝴蝶從蛹里探出頭來，小兔子松了一口起，富蘭克林說你真棒。
這個故事告訴我們，做事情的`時候不要說我不會，不會的事情就要不斷的練習。
讀奇跡有感 6
在盧老師的精心指導下，在爺爺?shù)呐惆橄�，通過全家人的共同努力，歷經(jīng)10天時間，我讀完了《新年有奇跡》這本書。
《新年有奇跡》這本書講的.是“快樂四人組”中的晶晶、秋月、火山、木頭及其他們的家人之間發(fā)生的一幕幕充滿溫情的故事。晶晶、火山、秋月、木頭是非常好的朋友。晶晶會彈尤克里里，秋月會彈柳葉琴，木頭和火山會唱歌。大家為了能讓馬爺爺快樂過春節(jié)，吃年夜飯，一齊動手，做了很多豐盛的菜。林老師告訴大家：“要快樂，得先把家庭關系和人際關系搞好。”鐘老板幫助秋月媽媽翻地種菜，他們生活得其樂無窮。但他們也有苦腦，火山有了新爸爸托馬斯叔叔，但是，他誤會了新爸爸，給自己帶來很多苦腦。秋月媽媽因為一件事而不理秋月了，搞得秋月心里非常難受。晶晶因為爸爸不讓她旅行，心里很痛苦。木頭因為下棋時下不過爸爸，買不了手機（朋友都有手機），心里很難過，等等。
最后，因為一次快樂的旅行，秋月跟媽媽走得更近了，馬爺爺和托馬斯叔叔打破了隔閡，火山完全接受了新爸爸，木頭爸爸避開了他的困擾。改善家庭關系，真的給他們帶來快樂。
讀奇跡有感 7
今天，我讀了一篇文章叫《有一種奇跡叫父愛》，很有感觸。
里面講了一位父親的故事。他帶著小女兒坐船要到美國去見妻子。這天早上，父親正在船上削蘋果，突然船身劇烈地搖晃，刀子扎到他的胸口上，男人跌坐在板子上全身顫抖，嘴唇瞬間蒼白。六歲的`女兒尖叫著跑過來想要扶他。父親卻微笑著推開她的手�！皼]事，只是摔了一跤！”他輕輕拾起刀子，慢慢地爬起來。讀到這里，我已經(jīng)傷心不已。父親不忍心讓女兒看到傷情，故意裝作不在乎。
文中還提到當船到達了紐約港，女兒一眼認出母親，大喊“媽媽，媽媽……”周圍忽然一片驚訝，她回過頭，父親已經(jīng)倒下了，胸口血如井噴，剎那間染紅了整片天空……讀到這里，我流淚了。父親在這三天堅強地活著，只是想讓女兒能見到媽媽。
看完這篇文章，感覺自己很慚愧，在平常生活中，只知道自己吃好的，穿漂亮的衣服，玩得很開心。卻從來沒想過爸爸的付出。現(xiàn)在我明白了，以后要幫爸爸做點力所能及的小事，讓他開心一點，少為自己操心。
讀奇跡有感 8
今天，我讀了一篇文章，題目是：《奇跡的名字叫父親》，講的是這樣的一個故事：
1948年，一艘橫渡大西洋的船上，一位父親帶著他的小女兒去和在美國的妻子會合。有一天，父親在削蘋果時，船突然劇烈地搖晃，父親摔了一跤，那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，可他還是堅持活了三天，直至見到妻子那一刻時，就仰面倒下，血如井噴，剎那間染紅了整片天空。這真是一個奇跡，當人家在為它命名時，一位坐在首席的老醫(yī)生卻說：“這個奇跡的名字，叫父親！”
故事就是這樣，我想，當父親仰面倒下時，他的小女兒一定驚呆了，因為她的`父親在心臟被刀穿進去時，曾對驚呆了的小女兒說：“沒事，只是摔了一跤�！�
是什么力量促使他在這致命的傷害下，也不肯說出真話呢？是一種父愛，一種父愛的力量，因為他擔心自己如果告訴小女兒真相，小女兒就會很著急，原先心里想著要見媽媽的快樂心情被憂愁所占據(jù)，整天悶悶不樂，臉上掛滿了傷心。
也正是這種父愛的力量，使他奇跡般的存活了三天！父愛，太偉大了！
讀奇跡有感 9
你會吃橘子嗎？對于沒有學習過正念的人來說，并不一定會。
正念就是感知當下的狀態(tài)，就像是跳出自己的視角看待自己。觀察自己的呼吸，觀察自己的念頭。當你吃橘子的時候，就是吃橘子，即不要匆匆，也不三心二意。
現(xiàn)在我們感覺生活有很多事情需要做，于是就干著這個想著另一個，其實這樣做，生活就不會有幸福感，更不能產(chǎn)生心流體驗。這就是學習佛學的現(xiàn)實意義，得道高僧很容易產(chǎn)生心流體驗，而我們這些凡夫俗子，只能在游戲和偶爾的時候才能產(chǎn)生。
我一向反對庸俗的學習佛學，對于那些非自然的神秘力量，已經(jīng)不適應這個時代，對于燒香求佛這種賄賂、買賣“運氣”的做法，更是鄙夷。
作為現(xiàn)代人，學習佛學，就應該學習佛學中最重要的部分——哲學和現(xiàn)實指導。佛陀的哲學思考很是深入，對于五蘊皆空這個哲學問題，就需要很長時間的.理解。而對于心流體驗的追求就更是有用，可以很好的提升生活的幸福感。
這本書就是教我們的如何體驗生活的，希望你能有更多的心流體驗。
讀奇跡有感 10
《奇跡》這篇文章很讓我感動。這篇文章寫的是，一位叫朱麗莉亞的小女孩為了救重病的弟弟，花了一塊錢買回了“奇跡”，果然，得了重病的'弟弟好了起。
這篇文章寫到了，她牽起了弟弟的小手，他滿是汗水的手指求救般地抓住了她的一根手指頭，朱莉亞安慰了一下弟弟。這句話讓我感受到了弟弟被病痛的折磨非常痛苦，這是弟弟在向姐姐“求救”。我對這句話的體會是弟弟得了一種重病，姐姐去安慰她。姐姐去錢罐里拿了一塊錢去一家超市買一個奇跡。我們都知道愛是無私的，我們都知道有好幾起事故，都是可以充滿愛，比如：一個老奶奶上了公共汽車，誰會經(jīng)這位老奶奶讓一個座位呢：現(xiàn)在這個世上，許多人的愛都從自己的心中消失了。比如：一個老人被一輛車給撞了，許多人都裝作沒有發(fā)生什么事情，快速地就走了過去。沒有人去把這位老人給扶了起來。
我們要做好事，多做好事。
讀奇跡有感 11
《第56號教室的奇跡》是老師家長必讀品，也值得學生花時間認真品味的一本書。
56號教室之所以特別，不是因為它擁有了什么而創(chuàng)造了奇跡，是因為它缺乏了一種東西——這里沒有害怕和恐懼。雷夫老師以信任取代了恐懼，成為了孩子們可以信任的`依靠，講究紀律、公平，并且成為孩子們的榜樣。雷夫老師要孩子們和氣待人、認真勤勉。
當與56號教室里的學生同齡的學生正在讀學校發(fā)生的基本作文和課外書時，56號教室的學生們已經(jīng)開始讀文學歷史了。他們以旅游的方式來學習歷史故事；通過親身體驗，親手實踐，來解開科學中的奧秘；以體育運動、體育活動來了解團隊精神是什么？
56號教室里的孩子們就像著迷一樣，每天提前2小時來到學校。放學后，數(shù)時不離開教室，他們聽搖滾音樂，看經(jīng)典電影……開心極了!
在56號教室里,雷夫老師奉獻出自己一生最寶貴的東西——時間，讓 孩子們學到更多的知識，我真佩服雷夫老師，他和孩子們不分老師與同學，而是好朋友。
我從這本書里學到了要和氣待人，認真勤勉，遇事不退縮，努力面對，解決問題……
讀奇跡有感 12
寒假里，一本讓世人震驚的書深深地打動了我。這本書就是美國作家R·J帕拉西奧的作品《奇跡男孩》。
此書的主人公是一個名叫奧吉的小男孩。他一出生就是個臉部畸形的孩子。10歲那年，從未上過學的奧吉來到了一個新的環(huán)境“華徹中學”。起初，同學們看到這個“怪胎”就害怕，還總是譏笑嘲諷他。可是，奧吉憑著刻苦的學習的精神和善良、勇敢的心靈，影響激勵了身邊的人，不僅獲得了尊重還收獲了友誼。最后，在畢業(yè)典禮上，奧吉竟然拿到了校級的榮譽獎章！這對一個畸形男孩真是個偉大的奇跡！
奧吉艱難的'成長之路上，離不開家人和朋友的鼓勵。奧吉陷入低谷時，是媽媽領著他走向光明；當他傷心欲絕時，是爸爸為他分擔憂愁，回憶之前的快樂時光；當他想要放棄時，是姐姐不斷地支持他；當他跌倒時，是杰克和薩默爾將他扶起。他們對奧吉的關愛無微不至。奧吉自身的善良也給了他很大幫助，就像大作家諾蘭所說:“人類的善良會發(fā)出熠熠生輝的光芒，這種善良的熱切向他閃耀�！逼鋵嵣屏际且患芎唵蔚氖�，路遇時的一個微笑，經(jīng)過時的一個舉動，需要時的一句鼓勵……從古至今，善良有愛就是一種優(yōu)良美德。春秋時期，晉國一個奸臣，與忠臣趙盾有仇，便使出奸計陷害于他，并請求皇上滿門抄斬，昏庸的暴君聽信讒言，于是趙氏家族不留一條活口。這時君王的妹妹剛生出一個趙家的孩子，名叫趙武。邪惡的奸臣連嬰兒也不放過，便下令把“趙氏孤兒”處死。趙家的兩個門客，在善良和感恩之心的驅(qū)使下，為了能讓趙家留下這最后的一絲骨血。想出了一條不惜以犧牲自身為代價的計策，讓趙氏孤兒躲過了殺身之禍，幸存了下來。趙武長大后，勤看兵書，刻苦練武，成為了晉國有名的大將，創(chuàng)造了一個孤兒走向成功的奇跡。
其實我們身邊也存在著“奧吉”。不一定是畸形兒童，或許是些矮小癥、手腳殘疾的人，他們身殘志堅，卻常常遭到歧視和冷遇。為何我們不能向他們伸出援助之手呢？既然改變不了他人，就從改變自己開始吧。來感染和喚起更多人的善良初心！讓生活充滿溫暖！對，友愛讓世界變得更加美好，讓我們向友愛進軍！不斷創(chuàng)造奇跡！
讀奇跡有感 13
今年寒假期間，拜讀了朱永新教授的《教育的奇跡》這本書。書中四部分共錄入18個真實的故事，細細讀來，每個故事都讓人刻骨銘心，讓人深深震撼。書中講訴了一些當代人物曾經(jīng)是父母、老師眼中的差等生、笨小孩、問題孩子、殘疾孩子等，但是，他們后來卻成功了：牛頓被人瞧不起的差等生、愛迪生不受老師歡迎的糊涂蟲、達爾文愛說謊的討厭鬼、愛因斯坦連續(xù)考試不及格的.愚蠢兒，這些不好的頭銜根本沒有影響他們成才。這是為什么？這是因為他們的父母沒有放棄他們，他們的父母堅信每個孩子都是天才，就算是出生智力低下的孩子，只要教育得法，只要給孩子付出所有的愛，孩子就一定能夠成才，而不是變成家庭與社會的負擔。他們做到了，他們成功了。其實，這才是真正理想的教育。
我在這本書里讀到一個個令我難忘的故事：25年前，有位教社會學的大學教授，曾叫班上一個學生到一貧民窟調(diào)查200名男孩的成長背景和生活環(huán)境，并對他們?yōu)榱说陌l(fā)展作一評估。每個學生的結(jié)論都是他毫無出頭的機會。25年后，根據(jù)調(diào)查，這200名中有176名成就非凡，其中擔任律師、醫(yī)生或商人的比比皆是。教授他拜訪了當年曾受評估的年輕人，跟他們請教同一個問題，你今日成功的最大原因是什么？結(jié)果他們不約而同地回答：因為我遇到了一位好老師。教授找到她后，問她到底有何絕招，能讓這些字貧民窟長大的孩額子個個出人頭地。這位老太太眼中閃著慈祥的光芒，嘴角帶著微笑回答道：其實也沒什么，我愛這些孩子。
讀奇跡有感 14
�？谑旋埛鍖嶒炐W 鄭秀 你 最近課余時間讀了朱永新主編的《教育的奇跡》。這本書里面的故事曾經(jīng)讓我刻骨銘心、感動良久，讓我震撼、引人深思。書中的故事讓我懂得教育不是為了選拔天才，更不是把人分成天才和傻子。上帝讓每個人來到這個世界上的時候，都賦予每個人一個成功的機遇，成功的可能，世無棄人，自棄之人，世無完人，應該發(fā)現(xiàn)自己。當我們真正領略了教育的真實意義，也就不再懷疑這些功成名就的天才的成功必將是一種必然！ 書中寫到了世界上唯一的一名弱智指揮周舟。他是一個先天性智殘孩子。舟舟是不幸的，舟舟又是幸運的。作為他的父母，從未把他當成殘疾兒童，用自己的愛心和耐心來培養(yǎng)兒子的智力。利用他超常的音樂天賦，不斷培養(yǎng)和給予他鍛煉的機會。作為一個智障孩子，舟舟是幸福的。上帝關閉了他智慧的大門，卻開啟了他指揮的殿堂。 放下這本書，細細聯(lián)想在平時的教育生涯中。在我看來孩子都應該是快樂幸福的，都應該是無憂無慮的。但我們的身邊，總是不乏一些調(diào)皮搗蛋、行為散漫、性格怪異的學生。他們的個性、缺點各不相同。由于成長環(huán)境不同、家庭的教養(yǎng)方式不同，年幼的孩子表現(xiàn)出來的行為特征也不同。許多人都把孩子比做一張白紙，所以我認為是白紙就一定能描繪出美麗的圖畫。我相信，每個孩子身上都有自己的閃光點, 他們也都有一個共同的需要。那就是需要老師和家長的愛。我們每一位教育工作者需要學會去賞識每一個孩子, 要給予孩子關愛的目光、鼓勵的微笑、贊美的語言、親切的擁抱。讓他們在愛的眼光中充滿自信,健康、快樂地成長；教育沒有情感，沒有愛，如同魚兒離開水一樣。我國童話大王鄭淵潔說:差生是差老師和差家長聯(lián)手締造的。這句話一針見血地指出了父母和老師在教育中的責任。從舟舟身上我深深懂得：沒有教不好的.孩子，只要我們?nèi)ヅ�，每個孩子都可以獲得成功。我相信：愛的確會創(chuàng)造教育的奇跡！
看完這本書中的許多事例，讓我不由得想起了前一陣子在熒屏中國達人秀上，人們記住了一個用腳趾彈奏鋼琴的倔強身影劉偉。他說：我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。這句擲地有聲的話，成了激勵更多懷揣夢想青年的座右銘，并迅速成為網(wǎng)上流行語。他成了吸引世界目光的達人。我曾查閱資料，什么是達人？原來達人是指在某一領域非常專業(yè)，出類拔萃的人物。指在某方面很精通的人，即某方面的高手。那么象舟舟、劉偉、張海迪、周婷婷他們都是殘疾人，但他們更應該叫做達人。 我是從這本書里面獲取了它的精神和品質(zhì)，獲取了作者對于生活的理解，這也是我看這本書的最大樂趣。所以從今往后，我要堅持閱讀、快樂閱讀、在閱讀中不斷進步！
讀奇跡有感 15
最近看了一部小說——《奇跡男破》，這個故事講的是一個剛出生的名叫奧吉的男孩在學習成長的路上不斷自信的故事。
故事開始，奧吉就非常不幸：先天性的腭裂、外人的眼光、不自信的自己……他出生的前前后后共做了27次手術，可是奧吉看起來還是怪怪的，幾乎每個人都會用一種異樣的眼光去看奧吉，以至于這個本該幸福成長的男孩十分自卑，不敢去學校甚至很少出過門，只是因為害怕別人投來的異樣的眼光，只有帶著頭盔才會讓他有勇氣出門，他認為只有爸爸媽媽姐姐喜歡他，其他人都會嘲笑諷刺他，所以看到生人他就會躲起來，而他唯一的朋友是一個叫黛西的小狗。
10歲那年父母鼓勵下奧吉上學了，但他始終帶著頭盔，使得大家對他很好奇，但更多的是甚至排斥他。在一次科學考試中，他認識了第一個朋友——杰克，他非常高興，并介紹給自己的家人認識，性格變得也開朗了。但是沒有多久，學校組織的萬圣節(jié)中，無意間聽到自己的好朋友，講自己的壞話，他很傷心，認為她們很虛偽。后來，在一次手工活動奧吉又認識了新的朋友，讓奧吉從中也克服了膽小，讓這個自卑男孩得到心靈的安慰。后來，在野餐中因為幾個孩子嘲笑奧古，奧吉和幾個人打了起來，躲在暗處的杰克看見，出手相助，事后兩人也是重歸于好，久而久之，奧吉和他們都成為了好朋友，他們互相幫助，互相成長。在經(jīng)歷過一件又-件事之后，他收獲了一份又一份難得且珍貴的友情，并在期末獲得了學校的`最高榮善亨利.沃德畢徹獎章。
這本書從我們的生活提材料，從多個人的角度描寫，讓我們更加了解每件事情的背后開始都充滿了委屈、淚水、不屈、理解、努力、希望、夢想、友誼......我認為這本書之所以叫《奇跡男破》是因為奧吉與他的朋友們之間的友誼是排除萬難出現(xiàn)的奇跡、奧吉的生活中處處充滿奇跡。
即使天生缺陷，我們也要勇敢面對生活，縱使生活有再多的不如意，我們也要勇敢去面對，樂于分享，相信奇跡在前方。
讀奇跡有感 16
“如果要在正確和善良中做選擇，請選擇善良�！边@是《奇跡男孩》里讓人深受觸動的一句話，是全書所傳達的脈脈溫情。
R.J.帕拉西奧女士根據(jù)自身的所見所聞創(chuàng)造出的一場滿載溫柔的成長旅程，被改成電影后灑入更多人心中的柔軟腹地，不知催生出了多少善良的種子，像天使會給人間撒下美好。
書名的“奇跡”從不是獨自發(fā)光發(fā)亮的“一”而是熾烈的一片群星熠熠。又相貌畸形，不合群的奧吉為故事的切入點，串起維婭、米蘭達、杰克等人的故事，鋪開了一張善良所帶來的奇跡網(wǎng)。
有遠見卓識、耐心善良的媽媽一直教導奧吉選擇善良的同時也不間斷地告訴奧吉要做自己。她說：“每個人臉上都有印記，心靈這張地圖給我們指引前方的道路，而外貌這張地圖則記錄我們走過的路途。這張地圖從來都不丑陋。”
“從宇宙起源到最后一個黑洞消失的過程中，生命只有微乎其微的可能性。我們的故事就是宇宙的故事，我們是恒星真正的孩子�！�
我們生來該驕傲，贊嘆自身的獨一無二。只有我自己可以決定自己我將成為怎么樣的人，于是我樂意、殷切、期盼選擇善良。
故事里由始至終都在選擇善良和被善良選擇。書中的每個人都是主角，每個都善良，每個都在照耀他人，又被他人照耀。
在同學們?nèi)⌒�、孤立奧吉的時候，因為害怕自己也被孤立而選擇一起捉弄奧吉好像是正確的，但是杰克選擇在他人嘲笑奧吉的時候去維護奧吉，他選擇了善良，同時他也獲得了特殊不一般的、真摯耀眼的友誼。在周圍人都圍繞著奧吉轉(zhuǎn)，似乎自己成了透明人的時候，自私一點好像是正確的，但是姐姐維婭選擇了繼續(xù)為家里分擔，繼續(xù)疼愛關心奧吉，她選擇了善良，同時明白自己從來都重要，從來都在被愛，家庭也愈加和睦。
我們愿意無條件相信善良的人終歸會受到幸運和美好的青睞和眷顧。如果說冷漠的人是因為過于清醒，那么我希望所有人都要糊涂一些的好。
“每個人都不普通，如果我們了解別人的'想法，就會知道沒有人是普通的。每個人都至少值得大家站起來，為他鼓一次掌�！鄙环�，生而驕傲，生而絢爛多彩。奧吉如此，你也如此，我也要如此。
以我的心為容器往里面傾灌名為善良的美酒，最好它滿溢而出，醇得芳香四溢，一滴可以醉上三年。
我真摯希望可以有更多的人擁有強大的同理心。同理心是一種非常重要的思考能力，如果說一個人的同理心上了鎖，不知道《奇跡男孩》能不能把這把鎖拉開一條縫？即使《奇跡男孩》貼著兒童文學的標簽，也不意味著這本書的定位只能是兒童。感受是主觀的，優(yōu)劣好壞總是得有自己衡量定奪，每個人的想法和感受都有價值。
因為想被善良地對待，所以我也要善良地對待別人。所以在下一輪正確和善良中做選擇，請毫不猶豫選擇善良。
“善良一點，因為每一個人都在與人生苦戰(zhàn)，如果想真正了解他人，只需要用心去看�！闭埳屏紝Υ�，也善良對待自己。
讀奇跡有感 17
奇跡是什么？是在絕望關頭堅持不懈迎來的曙光。而就在《奇跡》這篇文章中，我深刻體會到了“奇跡”的含義。
記得在《奇跡》里文對他爹說的一句話“爹，我想復讀一年�！痹诒桓赣H拒絕后也不放過所有的希望，用著自己的全力去爭取到復讀的機會。最后，他感動了他的父親。
因為這樣一個信念，就算知道父親的頑固，文也不曾放棄，找過了爺爺、找過了趙伯、找過了姑父，直到最后一刻流下了傷心的淚水。但就是因為他這樣的堅持執(zhí)著的精神感染了他爹，而產(chǎn)生了奇跡，在他絕望關頭向他伸出了手的`奇跡。就如同文章里的最后一句話：只要有百分之一的希望，就用百分之九十九的努力去爭取，這時，事情往往會出現(xiàn)裝轉(zhuǎn)機，甚至產(chǎn)生奇跡。
我們偉大的發(fā)明家愛迪生，在發(fā)明電燈泡的路程中就經(jīng)歷種種挑戰(zhàn)與磨難，在他嘗試了無數(shù)種材料都無果后，很多人都對此抱著了不看好的態(tài)度，可他卻還在咬牙堅持，最后為世界做出了貢獻。是什么讓他堅持了下來？是堅定的信念和鍥而不舍的精神。如果沒有這種信念和精神，那么創(chuàng)造出奇跡的將會另有其人。
就像之前說的，只要有一線希望，我們就要把握在手中，憑自己最大的努力去擴大希望。我們要懂得迎難而上，用希望創(chuàng)造希望，往往會產(chǎn)生奇跡。
我們也許會經(jīng)歷很多的失敗，也許會遭遇巨大的困難，也許會受到許多的傷害，也許痛過、哭過。但重要的一點是，我們堅持了。堅持去改變、堅持信念，讓它們化作飛向藍天的希望，讓希望創(chuàng)造奇跡。
我們的學習上，也要有這樣的堅持。面對一道復雜的數(shù)學題，如果只是看一眼就否定自己的能力，那么一就已經(jīng)輸在起跑線上了。為什么不多停留一會，讓大腦運轉(zhuǎn)起來，讓筆尖動起來，去改變最開始的否定。就算真的跌倒了，至少我們還堅持過。
文的奇跡，也是我們應該追求的奇跡，永不言棄，鍥而不舍。
讀奇跡有感 18
一年前認識一位學姐，她當時正在自己創(chuàng)業(yè)，做得風生水起。和她聊天時，她提到了自己現(xiàn)在每天都在堅持早起。這個習慣不僅改變了她的生活，而且讓她的學習與事業(yè)都有了更好的發(fā)展。
她提到了《早起的奇跡》這本書。當時聽了也沒有刻意去翻看。
只到前幾天在電子版書籍中看到了，就隨手點開閱讀。
不過才看了幾十頁，就已經(jīng)被作者的經(jīng)歷所震撼。他曾經(jīng)在20歲的時候遭遇過一場極其嚴重的車禍，甚至經(jīng)歷了臨床死亡6分鐘后，奇跡般的復蘇了。但同時他也面對了大腦的損傷，以及下半生可能不能走路的.處境。正是在這樣讓人絕望的情況下，作者居然通過自己的堅持努力，慢慢地恢復到了正常人的生活，不僅可以重新走路、鍛煉，還娶妻生女，事業(yè)有成。
這本書是在他第二次遇到人生的困境，就是經(jīng)濟危機的情況下，他通過早起，發(fā)現(xiàn)了人生可以被自己改變并且創(chuàng)造。不僅他自己在堅持，同時也影響了越來越多的人通起早起改變了原有的迷茫的生活。
書里提到了作者從最起不愿早起，到后來思考早起做什么，列定了一項項小計劃后，早起成了他最為開心活躍積極的時刻。
我們每個人都有面對困境，想到改變的時刻，翻翻這本書，也許就能找到你想的一些答案。
讀奇跡有感 19
這個周末我看了新科幻短篇小說《文明的奇跡》，作者，超俠。這篇小說主要是想借助于外星人的視角，使我們能從另一個角度來審視人類的許多錯誤，來思考到底什么才是真正的文明。
這是一篇十分有趣的科幻小說，作者似乎一直在跟我們玩“捉迷藏”游戲。每當自己覺得快要恍然大悟時，作者就會突然筆鋒一轉(zhuǎn)，又把情節(jié)帶到下一個令你想象不到的地方去了，讓你再次陷入迷惑，十分吸引你的注意力。
比如：我代表全人類，雙手顫抖地接過這份免罪金牌。我淚流滿面，口里感恩地說著謝謝。代表們望著地球上美麗的文明，鼓起掌來，溫暖如春天等。就在這時，作者筆鋒一轉(zhuǎn)：當我把頭轉(zhuǎn)向飛蹀舷窗之外時，我的眼睛被震撼了，外面是一個無比燦爛的文明之夜，起伏翻騰的蘑菇云海，蓬勃綻放的紅色巖漿，摧枯拉朽的沖擊波.......人類自以為很“聰明”，把全球的核彈“武力”都聚集在一起引爆，向外星人來展示地球的所謂文明。
看到這里，我已淚流滿面，這是何等慘烈的.場面啊。地球的文明，不應該是這個樣子。
從這里讓我想到了我們班級里有幾位特別調(diào)皮的同學，自我感覺特別的好，很喜歡使用“武力”，攪的課堂上“雞飛狗跳”。五年級了，都應該做一位真正的文明小少年了。
到底：“什么才是真正的文明？”
我覺得：真正的文明應該是以自律自強、保護環(huán)境、保護人類安全為前提，充分地發(fā)揮人類的聰明才智，合理使用地球資源，造福全人類！
這個故事讓我更深刻地認識到：作為一名小學生，為了未來地球的文明，現(xiàn)在應該腳踏實地，認認真真地學習，掌握豐富的知識，為將來國家的發(fā)展、地球的真正的文明貢獻出自己的一份力量！
讀奇跡有感 20
今天，我讀了《黃昏的奇跡》，感觸很深，心情久久不能平復。書中形象地講述了湯逸凡和周林熙之間的故事。
周林熙是一個患有殘疾自閉的學生，作為班長的湯逸凡無微不至地關心著這位星星上來的孩子。他為他打傘，帶他上廁所、下樓梯、看電影。最后皇天不負有心人，黃昏的第一個奇跡終于發(fā)生了，湯逸凡打開了周林熙的心靈密碼。
當我讀到周林熙發(fā)脾氣那部分特別感動。周林熙有一次被激怒，失手將本來要砸向湯逸凡的文具盒砸到了其他同學身上，那同學不依不饒，最后還是湯逸凡替他解圍，向那位同學道歉，可見湯逸凡的胸懷有多么寬廣，對待同學從不斤斤計較，助人為樂，以一顆真誠的心對待他人。
文章的最后更加讓人印象深刻，難以忘懷。我對湯逸凡的欽佩之情油然而生。他有著一顆堅強的心，每天放學后細心地照顧他躺在病床上的母親，八年如一日堅持不懈，黃昏的'第二個奇跡忽然發(fā)生了，媽媽仰起頭，對著湯逸凡笑了。這讓我相信，只要付出關愛，奇跡總會發(fā)生。
我們平時的學習生活中也是這樣，我們要用心關愛身邊的每一個人，幫助我們周圍需要幫助的人，向湯逸凡同學學習，伸出雙手，奉獻自己一份微薄的力量，讓世界變的更美好，相信奇跡終會降臨在我們身邊！
讀奇跡有感 21
今天，我讀了閱讀關于生命奇跡的選舉這篇文章，深深感動。
這篇文章講述了我在一年的冬天，獨自開車到Koenigal 山海拔昆侖通道4000多米。只有白冰。我在車里突然看到一群藏族羚羊前進，后來才知道他們正在尋找水，然后，藏羚羊羚羊掉下來，然后，一個又一個藏羚羊落下。正如我認為這些沒有任何希望的藏羚羊，有一部分藏羚羊停了下來，嘴里附著的身體在厚厚的冰下，從鼻腔的一股熱空氣，他的嘴也出來了一滴唾液，融化冰，讓你可以喝水。然而，他們是熱空氣，太有限。那冰不僅不融化，當熱噴時，卻變成水蒸汽，然后凝結(jié)成冰。這時，一只西藏羚羊在嘴里舔冰上。最后，它喝水，但它的嘴一直滴著血。然后每一個。
在現(xiàn)實生活中，動物也珍惜自己的生活。一次，我們?nèi)ド虾Ｂ眯校颐�，忘了給我們的家人一條小白狗留下來的食物，但是 我們要旅行十天才能回來。我回來旅行，飛回家，發(fā)現(xiàn)白色整體骯臟，頭發(fā)的'身體仍然濕粘在身上，但也瘦，可憐留在門口。我覺得很奇怪，后來鄰居告訴我：你家的白，餓了幾天，也找到自己的食物。也知道找到自己的垃圾，垃圾找不到，到路上，吃別人扔東西，有時甚至吃紙，還是危險的河水。
讀奇跡有感 22
最近看了一部小說——《奇跡男破》，這個故事講的是一個剛出生的名叫奧吉的男孩在學習成長的路上不斷自信的故事。
故事開始，奧吉就非常不幸：先天性的腭裂、外人的眼光、不自信的自己……他出生的前前后后共做了27次手術，可是奧吉看起來還是怪怪的，幾乎每個人都會用一種異樣的眼光去看奧吉，以至于這個本該幸福成長的男孩十分自卑，不敢去學校甚至很少出過門，只是因為害怕別人投來的異樣的.眼光，只有帶著頭盔才會讓他有勇氣出門，他認為只有爸爸媽媽姐姐喜歡他，其他人都會嘲笑諷刺他，所以看到生人他就會躲起來，而他唯一的朋友是一個叫黛西的小狗。
10歲那年父母鼓勵下奧吉上學了，但他始終帶著頭盔，使得大家對他很好奇，但更多的是甚至排斥他。在一次科學考試中，他認識了第一個朋友——杰克，他非常高興，并介紹給自己的家人認識，性格變得也開朗了。但是沒有多久，學校組織的萬圣節(jié)中，無意間聽到自己的好朋友，講自己的壞話，他很傷心，認為她們很虛偽。后來，在一次手工活動奧吉又認識了新的朋友，讓奧吉從中也克服了膽小，讓這個自卑男孩得到心靈的安慰。后來，在野餐中因為幾個孩子嘲笑奧古，奧吉和幾個人打了起來，躲在暗處的杰克看見，出手相助，事后兩人也是重歸于好，久而久之，奧吉和他們都成為了好朋友，他們互相幫助，互相成長。在經(jīng)歷過一件又-件事之后，他收獲了一份又一份難得且珍貴的友情，并在期末獲得了學校的最高榮善亨利.沃德畢徹獎章。
這本書從我們的生活提材料，從多個人的角度描寫，讓我們更加了解每件事情的背后開始都充滿了委屈、淚水、不屈、理解、努力、希望、夢想、友誼......我認為這本書之所以叫《奇跡男破》是因為奧吉與他的朋友們之間的友誼是排除萬難出現(xiàn)的奇跡、奧吉的生活中處處充滿奇跡。
即使天生缺陷，我們也要勇敢面對生活，縱使生活有再多的不如意，我們也要勇敢去面對，樂于分享，相信奇跡在前方。
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