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讀《誠(chéng)實(shí)的列寧》有感
當(dāng)閱讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編收集整理的讀《誠(chéng)實(shí)的列寧》有感，歡迎大家分享。
讀《誠(chéng)實(shí)的列寧》有感1
誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，誠(chéng)信被賦予極其豐富的內(nèi)容�？鬃诱f(shuō)：“人無(wú)信不立”、“人而無(wú)信，不知其可也”�！罢\(chéng)”表現(xiàn)為誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇；“信”表現(xiàn)為守信用、言行一致。“誠(chéng)”、“信”合起來(lái)使用，則有誠(chéng)實(shí)守信、表里如一、言行一致、道德行為與道德品質(zhì)相統(tǒng)一的豐富內(nèi)容。在我國(guó)當(dāng)代社會(huì)，誠(chéng)實(shí)就是真實(shí)無(wú)欺，于自己，要光明磊落，言行一致；對(duì)他人，則開(kāi)誠(chéng)布公，不隱瞞欺騙。守信就是信守諾言，講信譽(yù)，重信用，忠實(shí)履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。誠(chéng)實(shí)和守信兩者是統(tǒng)一的。真正的誠(chéng)信，應(yīng)該有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是一個(gè)人在無(wú)人監(jiān)督的情況下，不會(huì)弄虛作假；二是一個(gè)人在具備了造假失信的各種條件時(shí)，仍能堅(jiān)持原則不弄虛作假。做到這兩點(diǎn)，才是真正的誠(chéng)信。
而今天，第7次拿起這本經(jīng)久不衰的《誠(chéng)實(shí)的列寧》故事書，對(duì)“誠(chéng)實(shí)”這一抽象名詞的感悟更深了一層�！墩\(chéng)實(shí)的列寧》這本書是講：列寧八歲時(shí)，在姑媽家不小心撞碎了一只漂亮的花瓶，當(dāng)時(shí)只有媽媽知道是他干的。事后，媽媽跟他說(shuō)，做錯(cuò)事情，主動(dòng)承認(rèn)過(guò)錯(cuò)，那才是個(gè)好孩子，于是，列寧寫了一封信給姑媽承認(rèn)了過(guò)錯(cuò)，姑媽看后，贊揚(yáng)他是個(gè)好孩子。
放下這本書，我再一次感嘆道：多么誠(chéng)實(shí)的孩子啊，若當(dāng)事人是我，也許就沒(méi)這勇氣去承認(rèn)錯(cuò)誤，而不斷用一個(gè)又一個(gè)謊言去掩蓋這個(gè)可笑的大話了吧。可是在社會(huì)中，在世界上，又有多少個(gè)人能誠(chéng)實(shí)守信，表里如一呢？多少家長(zhǎng)為了令孩子聽(tīng)話，不斷地哄哄騙騙，不斷地許下諾言，又一次又一次的令孩子失望。到頭來(lái)卻用為孩子好為理由掩飾自己對(duì)孩子的欺騙。
其實(shí)不僅僅是一些家長(zhǎng)，小到老百姓，大到國(guó)家總統(tǒng)哪一個(gè)能問(wèn)心無(wú)愧的.說(shuō)自己沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊？就拿我自己來(lái)說(shuō)吧。
那是在一個(gè)炎熱的下午，太陽(yáng)像火球似的，無(wú)情地炙烤著大地，空中沒(méi)有一絲風(fēng)兒，人們熱得喘不過(guò)氣來(lái)。我一個(gè)人坐在桌前做作業(yè)，心中卻想著只有幾里之遙的游泳池。我多么想在那冰涼的水中暢游啊。可是，去游泳的時(shí)間還沒(méi)到——爸爸規(guī)定我暑假里4點(diǎn)30分才能去。想去游泳的欲望讓我失去了理智：我竟把家里的鐘全部撥到4點(diǎn)30分。為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，我特地選媽媽去拿信件的時(shí)候行動(dòng)，真是天助我也，我剛好把最后一個(gè)鐘撥完，媽媽也剛好回來(lái)。我裝做什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，從房間里走出來(lái)，我問(wèn)媽媽：“媽媽，我現(xiàn)在可以去游泳了嗎？”媽媽看了一眼客廳墻上的掛鐘，說(shuō)：“時(shí)間到了，去吧！”我歡天喜地地?fù)Q上游泳衣，像兔子一樣一溜兒煙地跑了。我在游泳池里一會(huì)兒蛙泳，一會(huì)兒自由泳，一會(huì)兒仰泳�？稍緫�(yīng)該高興的我，卻因?yàn)槟怯字傻闹e言而變得心事重重，怎么也高興不起來(lái)……
而今面對(duì)人和事，曾7次品閱《誠(chéng)實(shí)的列寧》，曾7次加深對(duì)誠(chéng)實(shí)的感悟的我已經(jīng)找到了比撒謊更好，更負(fù)責(zé)的解決方法——光明磊落，言行一致，信守諾言，勇敢面對(duì)一切事情，不自欺欺人，不逃避。這也是《誠(chéng)實(shí)的列寧》這本優(yōu)秀著作給我的啟發(fā)。
讀《誠(chéng)實(shí)的列寧》有感2
在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，誠(chéng)信被賦予極其豐富的內(nèi)容�？鬃诱f(shuō)：“人無(wú)信不立”、“人而無(wú)信，不知其可也”。“誠(chéng)”表現(xiàn)為誠(chéng)篤、誠(chéng)篤;“信”表現(xiàn)為守信譽(yù)、言行一致�！罢\(chéng)”、“信”合起來(lái)使用，則有誠(chéng)篤守信、心口如一、言行一致、道德行為與道德品質(zhì)相一致的豐富內(nèi)容。在我國(guó)今世社會(huì)，誠(chéng)篤就是真實(shí)無(wú)欺，于自己，要光明正大，言行一致;對(duì)別人，則待人以誠(chéng)，不隱秘詐騙。守信就是信守諾言，講諾言，重信譽(yù)，忠誠(chéng)履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。誠(chéng)篤和守信兩者是一致的。真正的誠(chéng)信，應(yīng)該有兩個(gè)規(guī)范：一是一個(gè)人在無(wú)人監(jiān)督的情況下，不會(huì)招搖撞騙;二是一個(gè)人在具備了造假失期的各種條件時(shí)，仍能堅(jiān)持原則不招搖撞騙。做到這兩點(diǎn)，才是真正的誠(chéng)信。
而今天，第7次拿起這本經(jīng)久不衰的《誠(chéng)篤的列寧》故事書，對(duì)“誠(chéng)篤”這一抽象名詞的`感悟更深了一層。《誠(chéng)篤的列寧》這本書是講：列寧八歲時(shí)，在姑媽家不小心撞碎了一只漂亮的花瓶，其時(shí)只要媽媽知道是他干的。過(guò)后，媽媽跟他說(shuō)，做錯(cuò)工作，主動(dòng)供認(rèn)差錯(cuò)，那才是個(gè)好孩子，所以，列寧寫了一封信給姑媽供認(rèn)了差錯(cuò)，姑媽看后，贊揚(yáng)他是個(gè)好孩子。
放下這本書，我再一次感嘆道：多么誠(chéng)篤的孩子啊，若當(dāng)事人是我，也許就沒(méi)這勇氣去供認(rèn)錯(cuò)誤，而不斷用一個(gè)又一個(gè)謊話去掩蓋這個(gè)可笑的大話了吧。但是在社會(huì)中，在世界上，又有多少個(gè)人能誠(chéng)篤守信，心口如一呢?多少家長(zhǎng)為了令孩子聽(tīng)話，不斷地哄哄騙騙，不斷地許下諾言，又一次又一次的令孩子絕望。到頭來(lái)卻用為孩子好為理由掩飾自己對(duì)孩子的詐騙。
其實(shí)不僅僅是一些家長(zhǎng)，小到老百姓，大到國(guó)家總統(tǒng)哪一個(gè)能問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)自己沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊?就拿我自己來(lái)說(shuō)吧。
那是在一個(gè)酷熱的下午，太陽(yáng)像火球似的，無(wú)情地炙烤著大地，空中沒(méi)有一絲風(fēng)兒，人們熱得喘不過(guò)氣來(lái)。我一個(gè)人坐在桌前做作業(yè)，心中卻想著只要幾里之遙的游水池。我多么想在那冰涼的水中暢游埃但是，去游水的時(shí)刻還沒(méi)到--爸爸規(guī)定我暑假里4點(diǎn)30分才能去。想去游水的欲望讓我失去了沉著：我竟把家里的鐘全部撥到4點(diǎn)30分。為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，我特地選媽媽去拿函件的時(shí)候行動(dòng)，真是天助我也，我剛好把最后一個(gè)鐘撥完，媽媽也剛好回來(lái)。我裝做什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)相同，從房間里走出來(lái)，我問(wèn)媽媽：“媽媽，我現(xiàn)在能夠去游水了嗎?”媽媽看了一眼客廳墻上的掛鐘，說(shuō)：“時(shí)刻到了，去吧!”我歡天喜地地?fù)Q上游水衣，像兔子相同一溜兒煙地跑了。我在游水池里一瞬間蛙泳，一瞬間自由泳，一瞬間仰泳�？杀緛�(lái)應(yīng)該快樂(lè)的我，卻因?yàn)槟翘煺娴闹e話而變得心事重重，怎樣也快樂(lè)不起來(lái)……
而今面臨人和事，曾7次品閱《誠(chéng)篤的列寧》，曾7次加深對(duì)誠(chéng)篤的感悟的我現(xiàn)已找到了比說(shuō)謊更好，更擔(dān)任的解決方法——光明正大，言行一致，信守諾言，勇敢面臨全部工作，不掩耳盜鈴，不躲避。這也是《誠(chéng)篤的列寧》這本優(yōu)異著作給我的啟發(fā)。
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