讀《竊讀記》有感集錦15篇

　　讀完某一作品后，相信大家的收獲肯定不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家整理的讀《竊讀記》有感，歡迎大家分享。

讀《竊讀記》有感1

　　課外書，只要你用心去讀，那么就等于你交了一位新朋友！

　　《竊讀記》這位作者她一次又一次地去書店“竊讀”，雖然她被老板抓住了很自卑，但是她還是抵不住書的誘惑，再次去竊讀。就是書，讓作者高興、歡呼、忘掉時間？

　　看完《竊讀記》，我真心的說：“書，好看！書，讓人心曠神怡！"我覺得書很神奇，單單就只有文字，便能讓人迷戀上它。每當(dāng)我看書時，都會沉迷于此。冰心奶奶說過：“讀書好，讀好書，好讀書！”高爾基也說過：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗！”這么多名人都贊揚書，可想而知，讀書有多么好啊！

　　讀完《竊讀記》，我體會到了書的.魔力，也產(chǎn)生了幾個想法——讀書這么好，為什么有些同學(xué)的家長不讓他們看書呢？一本好看的書能讓作者念念不忘的去想，書的魔力有那么大嗎？

　　至于有些家長不給孩子買書的這件事我要提一下意見：爸爸只要省下一包煙錢就能給孩子買幾本書；媽媽省下買化妝品的錢就能給孩子買幾套書呀！書真的好，家長們，請大力支持孩子們?nèi)プx課外書。這樣孩子們既學(xué)到了新知識，也交到了新朋友呀！

　　讀書好，讀好書，好讀書！

讀《竊讀記》有感2

　　今天，我讀了一篇課文——《竊讀記》，看時我不禁津津有味，看后回味無窮。課文的大意是：小女孩家里很窮，沒有錢買書看，只好到書店里看書。這時，小女孩在書店里既快樂，又害怕。快樂的是能浸泡在知識的海洋里，害怕的是怕被店老板發(fā)現(xiàn)并驅(qū)逐出店。她也不免挨餓，擠在大人身旁，仿佛是那個大人的.孩子。

　　讀完這篇課文，我暗暗佩服這個小女孩。俗話說得好：“人窮志不窮”。小女孩為了讀書，千方百計地進書店，有時候她也不免挨餓�？伤秊榱俗x書，放學(xué)后就立即奔向書店。此時，我想到了生活在幸福家庭的自己。

　　記得那一個期末考試復(fù)習(xí)階段，老師發(fā)了一張期末復(fù)習(xí)卷，并叮囑最好不要看書完成。晚上，我不費吹灰之力完成了基礎(chǔ)題，只剩下一道附加題。我絞盡腦汁，還是想不出來。這時，我的想到了一個“鬼主意”——查書本，并把答案抄下來�？晌疫@個念頭很快就消失了。于是，我請教媽媽。沒想到，媽媽的“嘮叨功”又起效了：“平時讓你多看《知識大全》，你卻自以為是很聰明，總是看那種對你學(xué)習(xí)沒有幫助的書。看，吃到苦頭了吧！”我點了點頭。于是，我拿起那本《知識大全》，很快，找到了答案，我高興地跳起來。這時，媽媽走過來，語重心長地對我說：“書里有很多有用的知識，你長大了，應(yīng)該要多讀對自己學(xué)習(xí)有幫助的書，還要學(xué)會積累！”“嗯！”我似懂非懂地點點頭。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)從《知識大全》上讀到了許多知識，附加題不再“困擾”我，但小女孩那種讀書的精神深深地在我腦海里。

讀《竊讀記》有感3

　　讀了《竊讀記》后，我覺得作者在小時候非常酷愛讀書，對讀書充滿了快樂。

　　里面的內(nèi)容是:放學(xué)后“我”奔向書店，藏身于眾多顧客之中，既快樂又懼怕的竊讀，有時候，以雨天為借口，可以在書店里長時間看書。

　　當(dāng)我讀到他放學(xué)后，急匆匆的奔向書店時，我就感受到了，她對讀書的渴望，可是和我們比起來，就差遠了，放學(xué)的時候，我們只想著快點放學(xué)，然后打開電腦玩游戲。

　　有一天，爸爸帶我去書城買書，我本來是不想去的，可是，爸爸一定要帶我去。老是對我說:“書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚，讀書對我們有很大的用處”。一去到書店，爸爸一口氣給我買了四本書，有:《愛的教育》、《假如給我三天光明》、《老人與�！贰ⅰ稌r光老人的禮物》這些，爸爸都讓我看完去，當(dāng)時我答應(yīng)的很爽快。可是，回到家后，看到那些書我就不愿意看了。寫完作業(yè)后，我坐在沙發(fā)上，手里拿著筆轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。媽媽看見了就生氣的'說：“去把那些買回來的書看完”。“我不想看”。我頭也不抬的說�！斑@些書不是你和爸爸去買的嗎？”于是，我就不情愿的把書拿了起來，可是我看書一點也不專心，一會說肚子痛，一會說上廁所，很明顯我沒有在看書。

　　當(dāng)我想起這件事時，就很慚愧，這也讓我明白了:看書時應(yīng)該認(rèn)真還要向作者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種酷愛看書的精神和品質(zhì)。

讀《竊讀記》有感4

　　讀了《竊讀記》這篇文章，我頗受感動。

　　文章以“竊讀”為線索，以“我”放學(xué)后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客之中，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。

　　我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪了？左邊第三排，不錯……”這句話通過自語式的獨白，生動地刻畫出了作者此時的心已為書所系�！拔壹泵Υ蜷_書，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著�！边@句話用了一個極其形象的比喻，將滿懷讀書的渴望的'“我”比作一匹餓狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食，表現(xiàn)出“我”強烈的求知欲�！拔液芸鞓�，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”快樂與懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜、難以言說的感受，正是“我”沒錢買書，不得不在書店里竊讀的滋味，多么令人感動呀！

　　可是，現(xiàn)在我們買了新書，甚至看也不看就丟在了一旁，太不愛惜書了，就像國文老師鼓勵同學(xué)們的一樣，糧食哺育的是身體，書籍哺育的是靈魂。一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康的人。我們要珍惜讀書的時間��！

讀《竊讀記》有感5

　　今天作文課上老師帶領(lǐng)我們一起閱讀了林海音的《竊讀記》這篇文章。

　　《竊讀記》講的是林海音小時候家里窮，沒錢買書，于是她就到書店里竊讀，利用人多做掩護，每當(dāng)她感覺要被書店老板發(fā)現(xiàn)的時候，就換一家書店繼續(xù)讀這本書……她像餓狼一樣，貪婪地讀著，為了讀書能不吃飯，能不停的.換書店，還能一直站好幾個鐘頭都不嫌累！我可真敬佩她這種刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書的精神。

　　我雖然沒有達到她嗜書如命的精神，但我也很愛讀書，也是一個小書迷。

　　有一次，我寫完作業(yè)了，拿起《湯小團》讀了起來，不一會兒，我就沉浸在書的海洋中，不知過了多久，終于讀完了。當(dāng)我從書中醒過來時，肚子已“咕咕”地打起鼓來。哦，已經(jīng)過了兩個小時了！咦，媽媽怎么沒叫我吃飯？我來到廚房一看，原來媽媽他們已經(jīng)吃完飯了，碗都洗掉了。媽媽說她剛剛喊了我?guī)茁�，我都沒理她。啥？我沒聽到啊，你們什么時候喊我了？我一聲也沒聽到��？

　　讀了林海音的《竊讀記》，不由得想起了我們班還有這樣一部分同學(xué)：有的同學(xué)家長逼著才讀書，家長一走就該干什么干什么了；有的同學(xué)只看開頭，不管結(jié)尾；有的看起書來走馬觀花；還有的書擺在面前都不會看一眼，我們班的陳永吉就是這樣的人。

　　有一次，中午休息時，我們?nèi)�圖書角看書，唯他不去。我們都在看書，就他像個大爺一樣，二郎腿抖個不停，還找周圍同學(xué)說話。有一個同學(xué)實在忍不住了，向老師報告，老師把他拎到自己旁邊坐著，還拿了三本書給他看，他在老師眼皮子底下還是不看，竟趴在桌子上睡覺。真拿他沒辦法。

　　我不由得想起了《竊讀記》一文中國文老師說過的一句話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的�！背燥埡苤匾�，吃飯可以為身體提供物質(zhì)營養(yǎng)；讀書也很重要，讀書可以提供精神營養(yǎng)，有了這兩個，人才能更好成長。

讀《竊讀記》有感6

　　《竊讀記》這篇文章的作者林海音小時候去書店竊讀，說明她家窮，可是又想讀書，克服困難，終于讀了很多書，成為大作家。讀完后，我覺得我們現(xiàn)在富裕了，我們更要努力讀書，報答父母的養(yǎng)育之恩，父母親們辛辛苦苦的賺錢，就是為了給我們讀書的`。莎士比亞說過，書籍是人類的營養(yǎng)品，我們需要這樣的營養(yǎng)品，只有補充了這樣的營養(yǎng)品，我們才能成才，才能不辜負(fù)父母對我們的希望。同學(xué)們努力吧！

讀《竊讀記》有感7

　　讀了《竊讀記》這篇課文，作者喜歡讀書的情感讓我感到無比的敬佩！

　　作者每天放學(xué)后都急匆匆地趕到書店，她很快樂，也很懼怕�？鞓返氖亲髡邔W(xué)到了很多書上的知識，而懼怕的是因為自己要被書店的`老板發(fā)現(xiàn)的話，以后就不能來看書了，所以，作者用各種方式來掩護書店的老板：作者為了能看書，她會貼在一個大人的身邊，仿佛她是大人的小妹妹或小女兒，書店老板就不會知道了。作者最高興的就是下雨天，越是傾盆大雨作者越高興，因為作者就有充足的理由呆在書店，老板總不好意思趕我走吧？作者在讀書是忍受饑餓和腿酸腳麻的痛苦。但她沒有一點抱怨，反而還覺的很值得。

　　我們小學(xué)生正處成長階段，讀書與我們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)，讓我們記住《竊讀記》這個故事，在平時生活中多讀書，靈活運用大腦，讓它在我們將來學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮其作用，發(fā)揮其威力！

讀《竊讀記》有感8

　　今天，我看了林海音所寫的《竊讀記》，心中悠然而生一種敬佩之情。書中主要寫作者當(dāng)時的年代，不是任何人都可以進書店的。只有富家子女才能享受讀書。因此，作者要偷偷進入書店“竊讀”。之所以作者要竊讀，就出于她對讀書的熱愛，對知識的渴求。

　　讀完這篇文章，我被作者如醉如癡的.讀書的態(tài)度深深地感染了。詩人杜甫曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！蔽乙苍�經(jīng)有過作者那種“竊讀”的經(jīng)歷。一天晚上，我做作業(yè)做得比較晚，我向同學(xué)借了一本《窗邊的小豆豆》，剛開始看，我就被故事的情節(jié)吸引住了。可只看了一會兒，被媽媽催促我上床睡覺。

　　我雖然躺在床上，可我的心早就飛到了書里了。我哪有心思睡覺呀，滿腦子都是關(guān)于小豆豆的事情。一連串的問題困擾著我。終于，我按捺不住好奇心，輕輕掀開被子，踮著腳，小心翼翼地來到書桌前，拿起書。又在抽屜里認(rèn)真地摸索了一翻，找到手電筒后，再躡手躡腳地爬回床上，躲在被窩里看書。

　　正當(dāng)我看得如醉如癡時，突然從門外傳來一聲聲急促的腳步聲。是媽媽嗎？我馬上把書藏在被窩里，蓋上被子，聽著門外的動靜。“噔，噔，噔。”腳步聲漸漸變小了。呼，原來是虛驚一場。我又鉆進被窩里，認(rèn)真地讀起來。情節(jié)越來越吸引，我仿佛身臨其境，與小豆豆品嘗“山的味道”和“海的味道”；又被小豆豆與同學(xué)的爭執(zhí)而扣動心弦。當(dāng)我滿意地合上書時，望了一下鬧鐘。呀！已經(jīng)凌晨2點鐘了。我揉了揉眼睛，這才進入夢鄉(xiāng)。

　　一日無書，百事荒蕪。這次“竊讀”令我體會到作者那種想讀書，想得到知識的心情。每當(dāng)我想起這次“竊讀”，都會忍不住發(fā)笑。

讀《竊讀記》有感9

　　“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！碑�(dāng)我讀完了《竊讀記》，我更從中體會到讀書的確是辛苦，但也從中得到快樂和滿足。

　　作者林海音是多么愛讀書啊！你看她一放學(xué)就急匆匆的趕到書店，“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”是的，正是因為她從小就這么愛讀書，才寫出了許多的優(yōu)秀作品。我記得魯迅先生曾經(jīng)說過：“要把文章寫好，最可靠的還是要多讀書�！奔玖w林爺爺也說過：“要多看點課外書�！蔽乙矏劭凑n外書，我是從《歷史書》中學(xué)會的知識是：我們祖宗是炎帝和黃帝；炎帝教人們制作了耕田農(nóng)具，教人們播種五谷，他還親自品嘗百草，發(fā)明藥物并教人治病。我還聽說，黃帝的妻子螺祖也是一位了不起的人物，傳說養(yǎng)蠶抽絲的.技術(shù)就是她發(fā)明的。我還知道：我們國家——中國是四大發(fā)明古國之一。

　　作者為了讀書是多么不怕辛苦啊，她為了讀一本書，常要跑幾家書店，累了就用一條腿之撐著讀。讀到這里，讓我情不自禁地想起名人也是這樣勤奮的。

　　讀完了，這篇文章讓我懂得吃飯長身體，讀書長知識！

讀《竊讀記》有感10

　　我們的生活離不開書，若是一天沒有書，我絕對受不了。而《竊讀記》這篇課文，卻讓我看到一個比我還愛讀書的小女孩。

　　這個小女孩叫林海音。從課文可以看出，她趕往書店的迫不及待，尋找書的汲汲皇皇，以及讀書時樂不可支。

　　以前社會，并不像現(xiàn)在發(fā)達，對人也是用“有錢”和“沒錢”這樣的的物質(zhì)多少來衡量。而我們這位作者，家境并不富裕，只能采用“竊讀”的方式，偷偷地躲在書店看書。

　　竊讀的滋味是什么樣的？是腿酸腳麻、饑腸轆轆的勞苦，還是擔(dān)憂、恐慌和懼怕的.痛苦？這些都有，但最重要的是，讀書后的驚喜、快樂、滿足與幸福。讓這一切付出，都有所值！

　　作者通過細致入微的動作和心理描寫，將與書相逢后的復(fù)雜感受，刻畫得很到位。讓我們對林海音讀書的艱辛，有了一定的認(rèn)識。

　　讀書不僅使人增長智慧，讀書過程的幸福與辛苦，還能促使人成長。我們今天有這么好的環(huán)境，更應(yīng)該多讀書，讀好書。

讀《竊讀記》有感11

　　暑假，讀呀讀呀讀呀。好暈啊！我把《岳飛傳》合上，拿起六年級上冊的語文書亂翻起來。

　　看到《竊讀記》，我不經(jīng)被這題目吸引了。

　　少年林海音愛讀書，但因為那種貧窮感引起了她的自卑�？蛇�是偷偷地、貪婪地讀下去。這是我應(yīng)該學(xué)的`呀！

　　“一頁、兩頁，我如饑餓的瘦狼，貪婪的吞讀下去�！绷趾Ｒ粲檬堇莵肀扔髯约海�說明她多希望獲得知識！我一邊敬佩林海音，一邊臉紅了：我呢，讀書只是讓老師高興、開心！獲得分?jǐn)?shù)。哪像林海音，獲取知識，提高學(xué)習(xí)水平��？我翻翻課外書，一遍、兩遍，OK！看好了！馬上把書放進書柜，看電視去了。五年級中午看書時，也就瞄瞄而已。羞愧羞愧！

　　“鑿壁偷光”的匡衡也值得我學(xué)習(xí)。家里沒有燈，他就把墻挖空借助鄰居家的燈光來學(xué)習(xí)，看書。

　　林海音，貧窮；我，一般；她，愛看書；我，瞄瞄就OK！林海音看完書，還輕輕地放下，說明她多么愛看書�。∥�，書亂放。書柜上，有本；電視機上，有本；床上還有幾本！

　　我拿起《岳飛傳》細細品嘗！

讀《竊讀記》有感12

　　我們學(xué)習(xí)了《竊讀記》這篇課文之后，我有了深深的感受到讀書很快樂。

　　《竊讀記》這篇文章講述的是小女孩林海音放學(xué)后急匆匆的從學(xué)校趕到書店看書，她從書中得到了很大樂趣。小女孩常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設(shè)法地把自己隱藏起來，或者貼在一個大人身邊。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈忽地亮起來的.時候，她才依依不舍地離開。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強烈的求知欲和對讀書的渴望真令人感動。還表現(xiàn)了她對讀書的熱愛和對知識的渴望。

　　當(dāng)我讀到文章最后一個自然段，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”。我終于明白了這句話的意思：糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人才是健康成長的人。許多名人也曾經(jīng)用一些警句提醒我們，像列寧的“書籍是巨大的力量”；這名言激勵著我們不斷前進。

　　《竊讀記》讓我明白了：好書像鑰匙一樣為我們打開知識寶庫的大門，給我們力量，勇氣和智慧。讓我們一生都與好書相伴吧！

讀《竊讀記》有感13

　　以前我有個不小的壞習(xí)慣——不愛看有用的課外書，父母苦口婆心地叫我看課外書，我卻堅定的回答一聲“不”。父母見我不愛看書，著急得很，便把《竊讀記》一文推薦給我，讓我喜歡上看書。

　　我認(rèn)認(rèn)真真地閱讀了《竊讀記》，我發(fā)現(xiàn)，這一文主要寫：一名女孩——林海音因為小時候家中太窮，沒錢買她喜愛的課外書，便偷偷地溜進一家書店偷偷地讀。她害怕會被書店老板發(fā)現(xiàn)，就跑到人多的.地方，有時會躲在大人的身邊，好像她是那位大人的小女兒或小妹妹，這樣就不會被書店老板懷疑。如果她在書店看書時，門外在下大雨，她就會想：下大些，再大些！。因為她覺得書店老板不會沒有同情心，在雨天趕我出去吧！林海音讀著讀著，忽然，書店的日光燈忽地亮了起來，她這時才發(fā)現(xiàn)她站在這里已經(jīng)讀了兩個多鐘頭了。她依依不舍地把書放回書店，走出了書店。

　　這篇文章的作者——林海音為了能讀到書，居然偷偷地讀，這使我深深地感受到了讀書是有多么得重要！

　　在文中，“當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺站在這里讀了兩個多鐘頭了”這句話中，我體會到了作者讀書時的認(rèn)真狀態(tài)已經(jīng)完全融入了書中，如果是我，我才讀了一個鐘頭就覺得累了；“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”這句話中，讓我知道，我們是靠吃飯長大的，可是，也要靠精神上的力量

　　我要感謝這一文的作者，她讓我愛上了讀書，讓我知道讀書的真正含義。

讀《竊讀記》有感14

　　人人都知道讀書的好處，因為讀書可以填補荒蕪的心靈，可以開闊人的視野，可以陶冶人的情操，可以讓人了解大千世界，讀書能使人頓然醒悟，能使人心靈得到滋潤。融入書的`海洋，你可以和遠古親切對話，你可以向現(xiàn)在細訴衷腸。

　　今天的閱讀課上，我讀了語文課本上這樣一篇課文，是林海音的《竊書記》。

　　課文按時間順序?qū)懥俗髡叻艑W(xué)后急匆匆跑到書店后，一連串的疑問表達了作者迫切希望看到那本沒有看完的書的心情。她看書時，為了隱藏自己，就長長貼在一個大人身邊，仿佛是他的小妹妹或是小女兒，有時還借助傾盆大雨而在書店躲雨而在書店躲雨看書，他這種如饑似渴，追求讀書的渴望之情，作者還用細致入微的動作老描寫表達自己的感情。

　　讀一篇《竊讀記》，我喜歡上的不只是文字，更喜歡其中要表達的精神和精髓，我也會繼續(xù)熱愛讀書，讓讀書成為我生活的一部分，以讀書為樂。

讀《竊讀記》有感15

　　前幾天，老師給我們講了一篇課文《竊讀記》，學(xué)完后，這篇文章深深地打動了我。這篇課文講的是林海音小時候家里很窮，買不起書，所以只能到書店里竊讀，有時候一本書要到幾家書店才能讀完。

　　林海音在經(jīng)濟條件那么差的情況下還能每天到書店竊讀，再想想我們自己，如果想看什么書，就給爸爸媽媽說一聲，他們就給我買。我卻一點都不愛讀書，生怕多看一頁，媽媽給我買的作文書，還靜靜的躺在書柜里，跟新的一樣，我和作者的差距真是太大了，她都能那么熱愛讀書，我怎么不能呢？我真是感到慚愧！

　　文中寫道：“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”這說明作者特別熱愛讀書，對求知充滿了渴望，希望獲得更多的新知識。再想想我自己，老師不教，我就不學(xué)，我覺得我應(yīng)該向作者學(xué)習(xí)那種熱愛看書的習(xí)慣。

　　文中說：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的�！奔Z食哺育的是身體，書籍哺育的`是精神、心靈、思想的成長。一個知識與智慧同時增長的人，才是健康的人。同學(xué)們，我們要把身體養(yǎng)好，更要把書讀好。

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