讀《陽光的聲音》有感

　　當品讀完一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編收集整理的讀《陽光的聲音》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀《陽光的聲音》有感1

　　在平時，大家見到殘疾人，總是小心的走開，或者向他們吐一口討厭的唾味，可誰想過，如果你是一個殘疾人，那你會有何感受。在讀了<<陽光的聲音>>這本書后，我認為殘疾人并不可怕，可怕的'是那些人的嘲笑

　　這本書的主人公是小惠，在畢業(yè)會考那天為了救困在火場的紅紅而自己雙目失明�，F(xiàn)在13歲的孩子，會像小惠一樣嗎？如果問我，我會毫不思考的回答："不會，我怕。"現(xiàn)在誰不是家里寶貝。就算會，也絕對承受不了雙目失明這個現(xiàn)實，對生活大火使小惠失去了光明，但陽光卻增強她對生活的信心，雖然自己變殘疾，但心永遠不會殘疾。我們要向小惠學習，學習她樂觀向上，助人為樂的精神。

　　可主人公小惠沒有，她用心感受陽光，聽到陽光的聲音，小惠對生活充滿了信心，充滿了快樂。小惠殘疾了，她沒有孤僻，沒有傷心，用手治也了許多殘疾人，用愛感化那些對生活絕望的人，用自己的經歷把其他殘疾人心結打開，讓別人和自己一樣快樂生活。

　　大火使小惠失去了光明，但陽光卻增強她對生活的信心，雖然自己變殘疾，但心永遠不會殘疾。我們要向小惠學習，學習她樂觀向上，助人為樂的精神。

讀《陽光的聲音》有感2

　　在一個偶然的機會，我在書店內看到了《陽光的聲音》這篇文章。讀了之后，我很敬佩文中的小惠。

　　平時，人們見到了殘疾人，總是漠不關心，避而遠之，甚至譏笑他們。在讀了《陽光的聲音》這篇文章之后，我不僅了解到了他們的生活是多么艱難，又對文中的小惠肅然起敬。

　　13歲的小惠正準備去學校參加畢業(yè)考試，突然聽到鄰居家傳來“救命，救命”的呼喊聲，原來是鄰居家失火了。在四樓的窗口上趴著一個絕望的女孩，小惠一眼就認出她是自己的小伙伴瑩瑩。大火已經封鎖了所有的進出口，可是消防車還沒來！小惠沖進大樓，向瑩瑩跑去。她創(chuàng)造力奇跡，瑩瑩得救了！但小惠卻因此雙目失明……

　　讀到這里，我被她舍生忘死的.精神深深打動了，同時又為她惋惜。但下面的文章讓我吃驚，小惠并沒有因失明而絕望，相反，她用心去感受生活，感受陽光，聽到了陽光溫暖柔和的sh聲音。正是聽到了這個聲音，她才對生活充滿信心。

　　如今13歲的孩子多么幸福，有一個繽紛多彩的童年，不愁吃也不愁穿，在家里做慣了飯來張口、衣來伸手的“小皇帝”、“小公主”、“小祖宗”。見到殘疾人非但不去主動地幫助他們，有時候還要嘲笑。甚至侮辱他們，他們也不會想到這些殘疾人為何會殘疾？

　　小惠殘疾后，沒有變得孤僻，沒有難過傷心，而是用她那雙靈巧的手為人們服務，按摩好了許多離奇古怪的病癥。小惠十分歡迎另一些殘疾的人，用自己的愛去感化他們對生活的絕望，用自己的愛把這些人心里的結解開，讓他們像自己一樣對生活充滿信心。

　　大火是一種絕望的聲音，使我失去光明；陽光是一種溫暖的聲音，增強了我對生活的信心�！边@是小惠說的一句話。是的，她沒有把失明當做大事，沒有變得孤僻。我相信，她心中的光明之火，永不熄滅！"

讀《陽光的聲音》有感3

　　在平時，人們見到殘疾人，總是避而遠之，總認為他們生理上的缺陷是那么的可怕。在讀了《陽光的聲音》這本書后，我認為殘疾人并不可怕，他們只是由于發(fā)生什么事故而變殘疾的。

　　文中的小惠在畢業(yè)會考試的那天為了救困在火場里的紅紅雙目失明，現(xiàn)在13歲的孩子，會像小惠那樣勇敢，沖進火場里的人，也絕對承受不了雙目失明這個沉重的打擊，對生活產生絕望�？尚』輿]有，她沒有對生活產生絕望，好用心去感受，聽到陽光那溫暖柔和的聲音，她才對生活充滿信心，生活得十分快樂。

　　如今13歲的孩子多么幸福，有一個繽紛多彩的童年，不愁吃，不愁穿，在家里做慣了飯來張口、衣來伸手的“小皇帝”、“小公主”、“小祖宗”。見到殘疾人非但不去主動幫助他們，有時候還要嘲笑甚至侮辱他們，他們也不會想到這些殘疾人為何會殘疾？

　　小惠殘疾后，沒能變得孤僻，沒有難過傷心，而是用好那雙靈巧的手為人們服務，按摩好了許多離奇古怪的病癥。小惠十分歡迎另一些殘疾的人，用自己的去感化他們，用自己的愛把這些人心里的結解開，讓他們像自己一樣對生活充滿信心。

　　“大火的聲音是一種令人窒息的聲音，陽光的聲音則是一種充滿希望的聲音。大火使我失光明，陽光卻增強了我對生活的`信心，增添了我對生命的色彩”。這是小惠所說的一句話。雖然無情的大火使小惠失去了光明，但是好并沒有把眼瞎當做自己的生理上的障礙，視它為不存在。小惠心里的光明之火，我想念永遠不會熄滅！

　　你讀了我寫的以后，你寫寫讓我看一下吧！有時間也來找這本書讀一讀吧！

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