讀《白楊》有感
看完一本名著后，相信你心中會有不少感想，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的讀《白楊》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《白楊》有感1
當了他們的班主任。作者想，這個班主任脾氣一定很軟，這一學期我更可以隨心所欲了。當他正在開小差時，父親隔著窗戶走了過來，他在土地上栽了一棵楊樹，然后向鄭老師點點頭，走了，鄭老師問：“如果不澆水，它會怎樣？”“活不成”，大家異口同聲地說。鄭老師補充說：：“你們就像這小白楊，知識就像水和肥，如果現(xiàn)在不好好跟跟老師識字讀書，長大后就會像得不到水、肥的小樹一樣，變成對社會無用的人�！蓖瑯樱瑑蓚�月后的一節(jié)課上，老師說：“哎呀，白楊樹生蟲子了，樹皮上有蟲眼，這該怎么辦呢？”他的回答讓大家一陣大笑：“用注射什頭扎害蟲的屁股！”可是鄭老師卻說，他說的很對。樹身上有蟲就要除去，對待自己身上的缺點，也要像對待蟲子一樣，堅決去掉，不然就會變壞。這一年，作者都沒被批評過！讀完這個故事，我仿佛變得聰明起來。
《教室里的白楊樹》這篇文章雖然短小，但白楊樹讓“我”這個學期都沒有挨批評過，這讓人在感動之余陷入深思：這一棵小小的`白楊樹，都能讓人懂得道理了，那世界上還有什么生靈不可成為人類的老師呢？更何況白楊樹呢？在故事中，鄭老師是一位和藹可親的老師，原來，有幾位老師就因為作者調皮，經常闖禍，所以才沒有接下他們班，后來，鄭老師主動接下了他們班，對作者用種小樹的方法來對他進行了潛移默化的教育。而小作者卻是從頑皮搗蛋開始，直到遇到教學有方的鄭老師，才變成一個好學生。鄭老師把白楊樹出現(xiàn)的每一個癥狀編成一個小道理，那么那一個個小道理就成了一滴滴小水珠，滋潤著作者幼小的心靈。朽木并不是不可雕，但是要有能工巧匠。鄭老師正是這樣的能工巧匠，他用好的方法，為作者指引了一條光明之路，讓作者對曾經的恩師沒齒難忘！人的一輩子，做錯事正常，走錯路也有可能，但身邊不可少的就是這樣的良師益友，時時教導自己，時時改變自己。
這篇文章讓我看了深受感動，“十年樹木，百年樹人”，我也深深的感謝我的老師，是你們教了我做人的道理，不管將來我身處何處，我都會深深記得你們，我的恩師們。
讀《白楊》有感2
寒假中，我認真閱讀了著名兒童文學家章紅阿姨的短篇小說集《白楊樹成片地飛過》。這本書講了許多個關于成長的故事，有甜有酸，有苦有辣，令人回味。
我最喜歡其中的《五彩帕》這個故事。故事里的小姐姐只比“我”大三歲，卻給了年幼的妹妹許多的關愛。午后，她會給妹妹做一個溫暖舒適的“窩”，當妹妹舒舒服服地睡午覺，小姐姐就在一邊搖呀搖，多么溫馨呀。小姐姐上學了，就把妹妹安置在教室外“旁聽”，連課間10分鐘也不忘陪伴。這種甜甜的滋味，直到妹妹長大后也沒有斷絕。每逢過生日，姐姐總會送上一份禮物——小發(fā)夾、小手帕之類。禮物雖然不起眼，卻包含了多少愛啊。
有兄弟姐妹一起長大多好呀。每逢節(jié)假日，我家就特別熱鬧。小姨家的弟弟妹妹來到我家，我們一起享用好吃的.，一起做好玩的游戲，時間總是過得特別快。今年寒假，我到叔叔家過年，堂姐帶著我學會了玩摔炮，臨走的時候，還送給我精致的自動筆。每當用上這支筆，我就會想起她胖乎乎的臉上甜甜的笑容。
我多希望有個姐姐陪著我長大啊。
讀《白楊》有感3
雙手抱緊石刻 臉頰貼緊石刻 讓我的氣息，體溫 將石刻捂熱 讓我的淚水，血脈 流進我的祖國......！”我自言自語道。這就是上網(wǎng)的壞處，它讓這個小男孩沉迷于網(wǎng)絡，讓這個小男孩做了一個大錯特錯的決定。媽媽為了我學習好一點，每天拼命的干活，賺來的錢給我買書看，媽媽給我買了這么多的書，我一本也不看，媽媽總說：“你要多向金周慧學習學習，你看她學習好，作文也寫的好，英語也好，老師把她坐在你旁邊，就是因為多向她學習學習，有什么不會做的可以叫她教你一下，記住了沒有?
我愛讀《白楊》，我崇敬白楊！
在天氣惡劣的戈壁灘上，時而太陽炙烤，大地冒煙，令人饑渴難忍；時而昏天黑地、狂風呼嘯、飛沙走石，令人睜不開眼；時而寒風刺骨，大雪紛飛，讓人無處藏身；時而大水以迅雷不及掩耳之勢撲過來，讓人措手不及……
盡管天氣變化無常，高大挺秀的'士兵——白楊卻始終堅強不屈！驕陽似火，它撐開一把綠色大傘，遮擋烈日；沙塵漫天，它把根扎得更深、更牢固、毫不動搖；風雪交加，其它生靈都低下頭，萎縮了，可它仍紋絲不動，站得筆直；洪水滾滾，它并沒有被淹沒，傲然挺立，時刻守護著這片土地。
這就是非同尋常的白楊！自從讀了《白楊》這篇課文，它那高大挺秀的身影和堅強不屈的品格便深深地印在了我的心坎里，我的心靈不禁被它那種堅韌不拔的品格征服了。
其實，我們在學習或者生活中也要有這種堅強、不軟弱、也不動搖的品格。就拿我彈鋼琴這件事兒來說吧，我每一天都必須彈琴一個小時，那種腰酸背痛的感覺是相當難受！可是媽媽對我要求很嚴格，左一聲“不能歇，接著練”，右一句“不準停，繼續(xù)彈”，彈得我可憐的瘦弱的小手指“鼻青臉腫”了，彈得我“狹窄的”胸腔里憋足了火氣，于是，我常常摔椅子敲桌子，以示抗議。有的時候，媽媽出門去了，我便肆無忌憚起來：一會兒嘗嘗美味的零食飲料，一會兒看看精彩的電視節(jié)目，一會兒玩玩刺激的電腦游戲，把彈琴這件事兒拋到九霄云外去，所以彈了三年的琴，我仍然“一事無成”。
現(xiàn)在，我明白了：雖然彈琴有點苦有點累，但是“寶劍鋒從磨礪出，‘白楊直自苦寒來’”，我遇到這么點苦和累怎么能退縮？怎么能不勇往直前？我暗暗下定決心：一定要刻苦練琴，把鋼琴彈得更好！
“一棵呀小白楊，長在哨所旁，根兒深，桿兒壯，守望著北疆……”每當聽到這段熟悉、優(yōu)美的旋律時，白楊那高大挺秀的身影和堅韌不拔的品格又會浮現(xiàn)在我的腦海里。
讀《白楊》有感4
白楊，是戈壁灘上勇敢的衛(wèi)士，它頂著狂沙在惡劣的環(huán)境中生長。在它身上可以發(fā)現(xiàn)出一種令人敬佩和敬仰的精神，而這種精神就像烙印般印在為建設祖國而奔赴新疆的人們的心里。他們心中只有一個目標，為祖國的發(fā)展盡自己的'最大力量。
在《白楊》中，描寫了一位在新疆工作的父親，在把孩子接到新疆念書的途中向他們介紹堅忍不拔的白楊，借此表達自己堅守邊疆、建設邊疆的的堅定志向。本文對父親的語言作了重點描述，從中更能體現(xiàn)出父親希望兒女學習白楊能很快適應環(huán)境的能力和堅定、堅強的精神。
其實，在我們生活中，也有許許多多這樣用自己青春的汗水和堅持不懈的信念點燃西部的新希望的人們。每年，都有不少應屆大學生懷著一顆愛國的心來到荒蕪的西部，用自己的能力建設祖國。上個世紀，到邊疆去，到農村去，到祖國最需要的地方去曾經響徹云霄，但是這句話到現(xiàn)在也是許許多多奔赴西部的大學生的心中的想法，西部建設者們永遠成為我們學習的榜樣。
通過學習《白楊》，讓我真真切切的感受到為祖國建設而奔赴西部的人們無私奉獻的精神。相信，我也會學習他們，盡自已一分把祖國的西部變得繁榮昌盛。
讀《白楊》有感5
前一段，我拜讀了作家袁鷹著的《白楊》這篇文章，這篇文章語句生動、優(yōu)美，內容耐人尋味，是一塊百啃不厭的“骨頭”。
文中講了一位在新疆工作的父親，在旅途中，向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊，借以表達自己扎根邊疆的志向，同時希望子女也像白楊一樣扎根邊疆，建設邊疆。
其中，“爸爸”的一段話我記憶猶新——
“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖�！�
以前，我總認為白楊樹，既開不出絢麗的花朵，又結不出美味的果實，是一種很平凡的樹。今天，白楊樹的形象在我腦海里變得高大起來。我熱愛白楊樹！我敬仰白楊樹堅強，不軟弱，不動搖的精神。
讀完這篇文章后，我明白了這是一篇借物喻人的文章，它比喻了父輩的.建設者們像白楊樹那樣扎根戈壁，建設祖國。他們的身體已經衰老，建設祖國的重擔將來要落在我們身上。所以，我們要像小白楊一樣，哪兒需要我們，我們就在哪兒生根、發(fā)芽。
文中的父親，讓我想到了我們偉大祖國千千萬萬無私奉獻的建設者，他們精神是那樣高尚，他們的形象是那樣高大，我敬仰他們，我要永遠以他們?yōu)榘駱�，建設祖國，奉獻祖國。
我想：我們現(xiàn)在必須好好學習，練好本領，學習更多知識，將來扎根“祖國”，報效祖國，為實現(xiàn)“中國夢”，貢獻出我的一切力量。
讀《白楊》有感6
我愛魁梧、挺拔的白楊樹，倒不是看了茅盾的《白楊禮贊》才對它們滋生愛慕之情的，也不只是因為它們是北方的象征才格外喜歡它們。我愛白楊樹，是從它的眼睛開始的……
一次，我信步走到一片白楊樹林中。站在一棵高大粗壯的白楊樹下……呀！我不禁為之深深驚嘆。那高高的樹干上競有幾只很大的眼睛，多像我們的眼睛呀：深深的眼圈，滾圓的眼珠，還帶著不同的表情哪！嚴厲的、冷峻的、真誠的、意味深長的……啊，那么多的白楊樹，那么多的大眼睛！
奇怪，以前我怎么從沒發(fā)現(xiàn)這一點呢？我?guī)е曰笸叽蟮陌讞顦�。那些眼睛，也都帶著不同的表情，靜靜地注視著我……我不敢正視這些眼睛了。它們使我膽怯，使我想起許多許多。
這些眼睛，有的像老師的`，帶著希望、嚴肅地望著我，它使我想起那次上課偷看小說的情景，那眼睛，也是這樣望著我；有的像媽媽的，慈愛中帶著幾分責備，默默地看著我，這眼神，就像上次我拿著不及格的考卷，滿臉羞愧站在媽媽而前，接受她眼光的責備；有的像爺爺?shù)�，炯炯有神的眼睛，一言不發(fā)地注視著我。
慢慢地，我不再害怕了，我似乎明白了許多，沉默之中，它們給了我鼓舞、希望、力量。我充滿敬意地和它們意味深長的眼睛對視了一會兒，然后，毫不猶豫地轉身疾步朝前走去……
無論我走到哪里，身后那片白楊樹林，永遠嚴肅地挺直身板，用一雙雙眼睛望著我走過的路，直到永遠永遠……
哦，美麗的白楊樹。哦，那深情的眼睛。
讀《白楊》有感7
今日，我懷著敬畏之心又一次走進了文學家矛盾的一篇篇美文，它們樸素無華，但是直抒胸臆，讓人沉浸于其中。然而，我最喜歡的一篇文章莫過于《白楊禮贊》了，嗅聞著雪白的紙頁飄出的點點墨香，我被白楊樹堅韌不拔，力爭上游的品質深深打動了。
《白楊禮贊》是矛盾根據(jù)一九四零年從新疆歸來，赴延安途中的見聞與感受寫的一篇散文。當時，抗日戰(zhàn)爭正處于艱苦的階段�！栋讞疃Y贊》通過對白楊樹的贊美，歌頌了堅持抗戰(zhàn)的人們以及他們的質樸，堅強不屈，頑強抗爭的精神。
白楊樹其貌不揚，樸實無華。它沒有柳樹的婀娜多姿，也沒有櫻樹的窈窕美麗，更沒有松的四季常青。但是它默默無聞地守護著祖國的大西北。它們就像社會中的一些人一樣，在磨難中成長著，在挫折中堅強著，將數(shù)不盡的苦難融入自己堅韌不屈的靈魂之中，于濁濁塵世之中，譜寫了一曲生命的樂章。這些人偉岸、正直，樸質，嚴肅，又不缺乏溫和，堅強不屈與挺拔。
白楊樹屹立在大西北，那條條光線，顆顆水珠，給予了它美麗純潔的心靈，那熊熊火陽，皚皚白雪，鑄就了它堅韌頑強的品格，這怎能不是讓人心生敬意白一種樹呢？
白楊樹之所以在荒無人煙的大西北久經不衰，是因為它頑強不屈，不向命運低頭。不禁讓我想起了剛剛經歷過的這次疫情。在和病毒做斗爭的`過程中，奮戰(zhàn)在第一線的白衣天使們不正是那一棵棵堅強不屈的白楊樹嗎？他們默默無聞，無私奉獻，冒著生命危險，盡自己最大的努力防止病毒肆虐。年過八旬的鐘南山院士與年過古稀的李蘭娟院士本該退休，享受天倫之樂，卻仍堅守在崗位上。他們是院士，更是戰(zhàn)士，正是有了他們，病毒才不敢肆無忌憚地禍害中國。他們，是這場戰(zhàn)疫中的最美逆行者，是當之無愧具有“白楊精神”的人，是人們心中永遠的英雄！
《白楊禮贊》這篇文章用樸實無華的語言謳歌了挺拔不屈的白楊樹，同時，也表現(xiàn)了在抗日戰(zhàn)爭中，北方人民英勇奮戰(zhàn)，拋頭顱，灑熱血的英姿。它是歷史的凝集，是抗日戰(zhàn)爭中人們精神的影射。從這篇文章中，我明白了一個道理：我們要像白楊樹一樣，具有堅強不屈的品格與質樸正直的心靈。
讀《白楊》有感8
白楊是一種常見的樹，它高大挺秀，生命力強，在茫茫的大戈壁灘上，隨處都可以見到它那筆直的樹干。而我們的語文書上正好也有這篇課文，題目叫《白楊》。
雖然，文中介紹了白楊的品性，但我們知道，作者絕不單純地寫白楊。文中的主人公是一位爸爸，以及他的兒子與女兒。作者明智一些簡單的對話表達了父親這位新疆工作者的心愿，他不但自己在新疆工作，妻子也在新疆工作，而且把孩子也接到新疆去讀書，長大后好讓孩子們留在新疆，為新疆做出貢獻。
這些邊疆的建設者們很偉大，可是，我們平日里常見的工人、老師、醫(yī)生等，他們也都偉大。他們用自己獨特的方式建設著我閃的美麗的`祖國。
老師，教書育人，教育下一代，使他們成為祖國的接班人。他們嘔心瀝血，有多少個夜晚，他們早已進入了夢鄉(xiāng)，而他們卻依然在臺燈下工作。老師們這樣辛勤地工作，就是為了能讓我們成為接班人，建設好祖國。難道這不偉大嗎？
醫(yī)生，救死扶傷，解除了多少病人的痛苦，使他們重新站起來，建設祖國，難道這一值得我們學習嗎？
工人，努力工作，生產出各種各樣的商品，使人們不愁吃，不愁穿。還生產出許多高科技產品，出售給外國，把社國建設得更加強大起來。難道，這不是在為祖國的建設而奮半嗎？
從事不同行業(yè)的工作者們，他們用不回的方式為祖國作出貢獻。而他們共同的目標，就是把我們的祖國建設得更美好！
讀《白楊》有感9
春日陽光炫目，我再次讀到茅盾的《白楊禮贊》，聽見樹葉扶風的窸窣之聲，又想起了中華民族的那一段崢嶸歲月。
拿破侖曾說過：中國是一只沉睡的雄獅。當這頭雄獅千錘百煉后發(fā)出震耳的一吼時，山河變色，日月無光，這，就是抗日戰(zhàn)爭。
在抗戰(zhàn)勝利后，謝覺哉老先生這樣回憶道：伏尸流血五千里，臥薪嘗膽一百年。如今，通過散發(fā)著油墨香氣的文字，我們依稀可辨當年的腥風血雨，但卻再也不想經歷曾經的龍血玄黃。
今年是甲子年，是抗戰(zhàn)勝利的75周年。75年，可以使一個豆蔻少女成為耄耋老人；可以將滄海變?yōu)樯Ｌ�；可以將高山夷為平地；可以使卷帙變得發(fā)黃。但抗日健兒們如自楊樹一樣的挺直傲岸的身驅和意志，卻令人難以忘懷。
忘不了，青紗帳里擦槍走火的凝重；忘不了蘆花蕩里聲東擊西的機警；忘不了南京城里慘絕人寰的掃蕩；忘不了趙一曼的滿腔熱血；忘不了五壯士的.聲嘶力竭；忘不了楊靖宇的仰天長嘯。
眼前依稀出現(xiàn)棵棵白楊，伸戟指天，不畏風霜狂沙，哪怕折枝損葉，哪怕最終只殘存著那根挺直的脊梁，盡管已無蒼翠的擎雨蓋，那傲霜枝卻與風沙戰(zhàn)斗到底！黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還"。中國，博大寬厚，仁慈廣愛，但絕不是任人宰割的民族，我為魚肉早已被塵封在了時代的洪流中，但歷久彌新的痛卻刻入了骨髓。
我們不喜記仇，但我們并不健忘；我們憧憬和平，但我們不畏戰(zhàn)爭；我們奔向未來，但我們不棄歷史。中國人友好和善，自力更生，但犯我國土者，雖遠必誅！寬容并不是一鐘懦弱，而是在戰(zhàn)爭中歷經苦難的人，僅僅想守護住這來之不易的和平！
中國，早已不是那個東亞病夫，中國人，也不是隨便被稱為支那的地位了。我們再也不想看見可憐半壁東南劫，十萬青磷帶血飛的慘狀，我們也不想聽聞朱門酒肉臭，路有凍死骨的悲劇。所以，能做的，只有銘記。銘記那彈痕斑駁的古城墻；銘記戰(zhàn)機飛過的恐慌；銘記年年響在耳畔的警鐘。
何時銷戈鑄甲？莫忘枕戈睡，休教鬼猖狂，作為中華民族的子孫，我們都要像那白楊，棵棵拔節(jié)，力爭上游，勿忘國恥，振興中華！
讀《白楊》有感10
前幾天，我們學了《白楊》這篇課文。它是當代作家袁鷹的作品，選自于《風帆》散文集的其中一篇。
表面上看這篇課文在描寫白楊，但是深入觀察，深入思考，其實它是在贊揚、歌頌了扎根西部的建設者博大的胸懷。在文章的十四自然段，爸爸對孩子們說的.那句話：“白楊樹從來就這么直。
哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖�！边@句話使我感受深刻�！澳膬盒枰驮谀膬汉芸斓厣l(fā)芽，長出粗壯的枝干”；一是堅強不動搖，“不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖”。
這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹而觸景生情，以白楊樹勉勵自己扎根邊疆，建設邊疆，像白楊一樣堅強不動搖。說楊樹，也是在贊美千千萬萬邊疆建設者，是借物喻人。 文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因為他擔心生活在北京無憂無慮的孩子們，不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務，就連新疆那艱苦的生活都挨不住�？墒钱斔匆姲讞顦渑赃叺男“讞睿瑧L沙成長起來的小白楊樹。他就相信他的孩子一定可與完成這個艱難的任務。
從這段可以看出，父親對祖國的付出多大。雖然祖國把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒抱怨半句，他不僅要把自己奉獻給祖國，換要把自己的孩子也奉獻給祖國。假如我是他父親，我死都不會去邊疆，更別說把孩子接過去。但學了這篇課文，我會學習“父親”這種精神，還要發(fā)揚光大。
讀《白楊》有感11
腳下的路，心中的夢，千里的漂泊，只為尋求那飄蕩歲月的夢想？450字作文廣東省珠海市。難道我們這樣忙碌地生活著，只是在隨波逐流嗎。最有趣的是：有時候說著說著，正方的同學會說離題了，成了自方的"叛徒"—沉沉地睡在大地，是每個人的歸宿，于是，生命是過程，生活是過程。仔細一看，原來是一條毛毛蟲。
這篇文章主要講述了在開往新疆的列車上，爸爸和孩子們看見了白楊樹，孩子們爭論那是樹還是傘，爸爸給孩子們介紹白楊樹，表白著自己的'心。
新疆是個遙遠、荒涼的地方。讀了這篇課文，我真敬佩文中的父親，敬佩所有的建設者。他們是那么的無私，那么的堅強不屈。倘若我是文中的父親，無論如何我也不愿去新疆，更別說要帶上自己的孩子去受苦了。 “不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖�！辈诲e，他們就像一棵棵高大挺秀的白楊樹，在默默地無私奉獻，他們帶走了荒涼，留下了繁華。新疆有了這些吃苦耐勞的建設者，將變得越來越富饒了。
其實生活中也有不少這樣默默奉獻的人。今年我國遇上了幾十年難得一見的雪災，處處冰天雪地，阻擋了我們回家的去路。交通癱瘓了，多少人在冰冷的車站渡過一夜又一夜;多少人因冰雪而堵塞在路上......一群群的救助隊不分晝夜搶修電塔，拉好電線，他們的衣服變得濕淋淋的。漫山遍野白雪皚皚，可冰雪無法抵擋他們的熱情，只為了萬家燈火，甚至不顧自己的生命，有的電業(yè)工人還千里迢迢從唐山趕到重災區(qū)進行搶修工作。
讓我們一起弘揚建設者的那種精神，學會奉獻吧!
讀《白楊》有感12
戈壁灘上的一棵棵白楊樹，高大挺秀，不屈不饒，夜以繼日地守護著祖國的邊疆。
望著這些白楊樹，總會想起祖國邊疆建設者。
建國六十來，千千萬萬的邊疆建設者夜以繼日地保衛(wèi)著祖國的邊疆。他們?yōu)樽鎳l(fā)展取得舉世公認的的成就付出了艱辛的努力；他們服從祖國，服從人民、服從中國共產黨；他們不管在多么惡劣的的自然環(huán)境里，不管在多么艱苦的生活條件中中，總是堅強的工作，頑強的奮斗。艱苦創(chuàng)業(yè)，無私奉獻是千萬個祖國建設者的高尚品質。他們在國旗下表現(xiàn)出的是獻身精神，民族自尊心、自信心和民族氣節(jié)，以及崇高的.共產主義胸懷。
哪兒需要他們，哪兒就會閃現(xiàn)他們無私奉獻的身影。他們不逃避，不妥協(xié)，直至奉獻出全部的青春內和熱血。
邊疆建設者們用鮮血譜寫了新中國的樂章！
邊疆建設者們用青春換取了新中國的輝煌！
邊疆建設者們，你們最棒！
讀《白楊》有感13
前幾天，我們學習了《白楊》這篇課文。它是當代作家袁鷹的作品，選于《白凡》散文集其中的一篇。
從文章題目看，此文是在寫白楊，但讀過文章的全部章節(jié)以后，才知道作者用借物喻人的方法，拿白楊來比喻扎根邊疆的建設者。尤其是文章的'12自然段，爸爸對孩子的話：“楊樹從來就這么直，哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽。長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖�！边@句話讓我感受深刻�！澳膬盒枰�，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干�！睂懗霭讞畹牟粍訐u。“不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖，”這句話，是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊，而觸生情，以白楊勉勵自己扎根邊疆，建設邊疆，像白楊一樣堅強不動搖。他贊美白楊樹，也是在贊美千千萬萬邊疆的建設者。
文章最后一自然段，爸爸之所以陷入沉思，是因為他擔心生活在大城市的那些衣來伸手飯來張口的小皇帝們，不僅不能擔負重大的責任，恐怕就連大西北那艱苦的生活都挨不住。可當他看到幾棵小白楊正迎著風沙成長起來，他就相信孩子們建設祖國的任務一定可以完成。從這段話可以看出，爸爸為祖國付出的甚多，對自己追求的甚少。他從不報怨祖國把他分配到新疆。并且，還無私地把自己的一生奉獻給大西北。準備把自己的孩子也奉獻給大西北。
等我以后當了父親，因為自幼受這篇課文的影響，我也會學習“父親”的精神，并發(fā)揚光大。我們世代也要扎根邊疆，建設邊疆！
作為二十一世紀的青少年，我們不論在學習上還是在生活上，都應該有小白楊那吃苦耐勞、不怕風吹雨打、頑強與困難抗爭的精神。在學校，我們要為班級多做一些事情，不怕苦怕累。無論是在學習上還是生活上，我們都要有白楊那，樸實無華，與困難抗爭，頑強拼搏，無私奉獻的精神。
只有通過今天的努力，明天，我們才能成為祖國大西北合格的建設者，我們才能把大西北建設得更美好！
讀《白楊》有感14
自從讀了《風吹白楊的安妮》這本書后，它的內容總是浮現(xiàn)在我的眼前，讓我難以忘懷。這本書主要講述了一位 名叫安妮的女孩去了一個小鎮(zhèn)上當中學校長，她寄宿在風吹白楊山莊，在那里，她認識了許多有趣的人，但是，一個擁有龐大勢力的家族??普林格爾家族，因為不滿她當上了校長而把她視為眼中釘，肉中刺。于是，這個家族的人就用盡了種種辦法想要打倒安妮，挫敗她�？墒嵌紱]有使頑強樂觀的安妮退縮……在這段當校長的生涯中，安妮經歷了許許多多的困難和障礙，卻都憑借著她的智慧和毅力一一解決了！
從這本書中，我看到了安妮的執(zhí)著，感受到了她的積極，樂觀向上，有堅韌不拔的毅力，他自尊自愛，并且懂得關愛身邊的人和事物，取得了別人的信任和喜愛。
看看安妮，再看看我自己，無論我在生活上碰到了困難還是遇到了學習上的險阻，我只要一次失敗，只要有一點點的不成功，我就會想到放棄，沒有毅力和恒心去面對一切，永遠都不會想到失敗乃成功之母，只要多試個幾次，就一定會成功的！而現(xiàn)在，聰明而又善良的女孩安妮讓我知道了，勇敢地面對生活，就是一盞明燈，可以照亮人們的'前程；勇敢地面對生活，就可以穿透任何黑暗的銅墻鐵壁；勇敢地面對生活，就可以逆風而行，穿透一切困難，勇敢地面對生活，像一劑良藥，像一道彩虹……感染著我們，讓我們學會堅持不懈，有恒心，有毅力！她讓我明白了成長絕非一帆風順，但人生沒有克服不了的難關。安妮，這個單純的女孩，卻讓我懂得了許多做人的道理和真諦！！!
啊，安妮那種可貴的精神和品質，深深值得我們學習��！!
……
讀《白楊》有感15
小時侯，他頑皮得讓家長和老師頭疼，升到四年級，一位看上去比他們大不了幾歲的鄭老師當了他們的班主任。
當他正在開小差時，父親隔著窗戶走了過來，他在土地上栽了一棵楊樹，然后向鄭老師點點頭，走了，鄭老師問：“如果不澆水，它會怎樣？”“活不成”，大家異口同聲地說。
鄭老師補充說：“你們就像這小白楊，知識就像水和肥，如果現(xiàn)在不好好跟跟老師識字讀書，長大后就會像得不到水、肥的小樹一樣，變成對社會無用的人。”同樣，兩個月后的一節(jié)課上，老師說：“哎呀，白楊樹生蟲子了，樹皮上有蟲眼，這該怎么辦呢？”他的回答讓大家一陣大笑：“用注射頭扎害蟲的屁股！”可是鄭老師卻說，他說的很對。樹身上有蟲就要除去，對待自己身上的缺點，也要像對待蟲子一樣，堅決去掉，不然就會變壞。
讀完這個故事，我仿佛變得聰明起來，《教室里的白楊樹》這篇文章雖然短小，但白楊樹讓“我”這個學期都沒有挨批評過，這讓人在感動之余陷入深思：這一棵小小的白楊樹，都能讓人懂得道理了，那世界上還有什么生靈不可成為人類的老師呢？更何況白楊樹呢？
在故事中，鄭老師是一位和藹可親的老師，原來，有幾位老師就因為作者調皮，經常闖禍，所以才沒有接下他們班，后來，鄭老師主動接下了他們班，對作者用種小樹的方法來對他進行了潛移默化的教育。而小作者卻是從頑皮搗蛋開始，直到遇到教學有方的鄭老師，才變成一個好學生。鄭老師把白楊樹出現(xiàn)的每一個癥狀編成一個小道理，那么那一個個小道理就成了一滴滴小水珠，滋潤著作者幼小的心靈。
朽木并不是不可雕，但是要有能工巧匠。鄭老師正是這樣的能工巧匠，他用好的方法，為作者指引了一條光明之路，讓作者對曾經的恩師沒齒難忘！人的一輩子，做錯事正常，走錯路也有可能，但身邊不可少的'就是這樣的良師益友，時時教導自己，時時改變自己。
這篇文章讓我看了深受感動，“十年樹木，百年樹人”，我也深深的感謝我的老師，是你們教了我做人的道理，不管將來我身處何處，我都會深深記得你們，我的恩師們。
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