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獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感3篇
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編整理的獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感1
四星的感覺(jué)，打了三星，因?yàn)樽约河掴g，好像讀懂了什么又好像沒(méi)懂什么。書(shū)的結(jié)局平和卻壓抑。讀罷，不知從何說(shuō)起，好像一直想從書(shū)中探尋什么。
一個(gè)人的心智從一個(gè)極低的水平，經(jīng)歷到一個(gè)罕見(jiàn)極高的水平，繼而再以一個(gè)和從極低走向極高相同的速率從極高再走向極低，逐漸衰弱。這讓我想到兩年看的一部?jī)蓚�(gè)半小時(shí)（如果沒(méi)記錯(cuò)的話）的電影《本杰明?巴頓奇事》。有相似卻又不同。
如果說(shuō)，“0”可以表示一個(gè)人最開(kāi)始的狀態(tài)，歸于本真或一無(wú)所有�！�1”可以表示一個(gè)人較為完整的狀態(tài)，有所一定經(jīng)歷和認(rèn)知。那么，書(shū)中通過(guò)智商的變化，查理經(jīng)歷的是0-1-0。電影中的'主人公經(jīng)歷的是從出生時(shí)生理特征的老年，再到壯年，繼而變成嬰兒，最后走向死亡，也是0-1-0。他們的本質(zhì)是相同的。但在這里，我并不想感嘆二者人生有多么曲折，只是想到了二者人生的相似性。
回到書(shū)中，我想給我印象最深的一句話大概就是查理在進(jìn)步報(bào)告中多次寫(xiě)到的相似的內(nèi)容：“我是一個(gè)人。”由此得出：不管是那個(gè)癡愚的“查理”，還是智商過(guò)人的“高登先生”都從未被看作一個(gè)真正的人。
也是，在查理的童年，母親羅絲從不承認(rèn)自己生的小孩是一個(gè)低能的孩子，她一遍又一遍不耐煩的教查理應(yīng)該怎樣像其他正常小孩一樣自理，一次又一次不心死的帶查理去看了不起的名醫(yī)，一回又一回地為自己兒子感到羞恥而斥罵。噢，可憐小查理，腦海里都是不好的回憶，他什么也不懂，他只有從櫥窗瞭望，他只有一面溫暖的墻。可是他也是個(gè)人吶。
即使查理變成了智慧過(guò)人的高登先生也無(wú)一例外。他是試驗(yàn)品，他就是阿爾吉儂，在被某些名譽(yù)利益的搗鼓下，他承受著冒險(xiǎn)失敗后的一切后果�？墒悄切┍慌c己利益驅(qū)使的人又有什么錯(cuò)呢，他們說(shuō)查理是為未來(lái)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)�？墒撬麄兺�，查理是個(gè)人，高登先生也是個(gè)人吶。
一個(gè)人從癡呆愚笨變成一個(gè)智商一百八的天才，那么他看這個(gè)世界的眼光是否會(huì)有所改變呢？作者通過(guò)查理的改變以一個(gè)悲觀的態(tài)度向我們展現(xiàn)了人性的丑惡。查理，愚笨，善良，受盡欺負(fù)，有很多朋友（或“朋友”）。高登先生，聰慧，傲慢，敏感，沒(méi)有朋友。難以想象，當(dāng)我們常人的智商陡然間變成一個(gè)天才的智商，我們是否會(huì)將人性中所有一面都洞察透徹，是否會(huì)變得尖銳敏感，是否會(huì)變得孤獨(dú)呢？
答案無(wú)從知曉。我只知道，當(dāng)我聽(tīng)到阿爾吉儂的故事時(shí)，我知道那是一個(gè)令人有些悲傷的故事。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感2
這本書(shū)流行了很久，因?yàn)橹v了一個(gè)好故事
《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》出版于1966年。
49年過(guò)去了，這本書(shū)講的故事依舊非常吸引人：
查理是一名智障。他的父親臨死前將他托付給朋友，父親的朋友提供給他一份賣面包的工作。無(wú)論是面包房的同事，還是前來(lái)買面包的顧客，對(duì)查理都很親切。
可是在32歲那一年，查理接受了一次試驗(yàn)性的手術(shù)，他居然從智障變成了極度聰明的人。
隨后，查理發(fā)現(xiàn)了很多一直存在卻一直被忽視的事實(shí)。比如面包房的同事和顧客聯(lián)手欺騙面包房的老板。
與此同時(shí)，變聰明的查理開(kāi)始失去原本對(duì)自己親切的“朋友”。大家都接受不了查理變得聰明。
查理不甘心如此生活，開(kāi)始去尋找自己的父母，開(kāi)始嘗試愛(ài)情。
然而屢次失敗的查理在還沒(méi)有完成自己的愿望時(shí)，由于手術(shù)傷及大腦，他重新變成了傻瓜，默默死去。
——朋友，以及簡(jiǎn)單生活
在《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》中，最讓人感慨的，也是長(zhǎng)久以來(lái)存在的命題有兩個(gè)。這兩個(gè)命題都告訴我們一個(gè)相同的道理：理論上和現(xiàn)實(shí)中，往往相差甚遠(yuǎn)。
一個(gè)是：究竟什么是朋友?
查理在身為智障的`時(shí)候，有很多朋友。他們喜歡和他聊天、照顧他。
按道理來(lái)說(shuō)，查理變聰明之后，這些朋友應(yīng)該很高興�？上](méi)有。
他們不再愿意當(dāng)查理的朋友。
因?yàn)樯钪械呐笥炎畲蟮挠锰幘褪且r托自己的好形象。
所以人人都需要一個(gè)智障朋友，而不是一個(gè)聰明朋友。
另一個(gè)是：不好的事情一定要揭發(fā)嗎?
當(dāng)查理看到面包房的同事想辦法欺騙老板的時(shí)候，他選擇了揭發(fā)。
而老板卻接受不了，因?yàn)椴槔砻鞑烨锖�，讓面包房的全體員工都忍受不了，威脅老板集體辭職。
最終的結(jié)果是，查理被辭退了。
所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人做不好的事情的時(shí)候，你還敢站在大多數(shù)的對(duì)立面嗎?
——作者是一個(gè)悲觀主義者
作者丹尼爾·凱斯(Daniel Keyes，1927—20xx)出生于紐約，擁有布魯克林大學(xué)心理學(xué)學(xué)位。
他非常了不起地創(chuàng)作了讓人難以忘懷的幾本書(shū)。比如講述多重人格的《24個(gè)比利》，最近中文版又再版了。
但是從《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》中不難看出，丹尼爾對(duì)人性的定位還是挺悲觀的。
書(shū)名中出現(xiàn)的“阿爾吉儂”是查理最后的朋友、一個(gè)和他一起接受試驗(yàn)性手術(shù)的小白鼠。
只有小白鼠，是查理的朋友和陪伴者。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感3
首先，我很想寫(xiě)寫(xiě)關(guān)于查理前期想要變聰明的感受和后期學(xué)習(xí)時(shí)總是忘掉的事情。清楚地知道自己的愚蠢和智商不夠，是一件很難過(guò)的事情。于是很努力地去追趕別人去想要變得跟別人一樣敏捷。這是多難的事情，只是旁觀的人是不懂的。這樣說(shuō)可能好像是把自己跟查理強(qiáng)行地連在一起了，不是的，我是可以感同身受的。我說(shuō)一百次閱讀并不是背誦并不是背書(shū)也改變不了我總是忘掉我看過(guò)的內(nèi)容的事實(shí)。說(shuō)多少次只要有足夠的時(shí)間我也能把事情做好也改變不了我確實(shí)反應(yīng)不夠敏捷的事實(shí)。這種狀況只是還沒(méi)嚴(yán)重到令我無(wú)法生存，我還能保護(hù)自己能夠不受到太多的嘲笑。一顆想要變得更聰明的心，這是查理與眾不同的地方之一。最近第四季奇葩說(shuō)鬧出的事情中，馬薇薇說(shuō)：“都第四季了你還不知道誰(shuí)是朋友�！边@類的話語(yǔ)，是查理們以及像我這種不夠聰明的人卻想企圖捉住點(diǎn)什么好讓自己變得更好更聰明，卻受到嘲弄時(shí)的難過(guò)之一。聰明人弄出了一個(gè)綜藝節(jié)目愚弄愚蠢的人，我想我永遠(yuǎn)忘不了這個(gè)。有的人有天賦也努力，所以她們就應(yīng)該那么厲害。而我很努力才保持了正常人的水平，不值得稱贊，但也絕不能因此受到恥笑。因?yàn)槊恳粋�(gè)向上的人，ta的任何努力，都比一個(gè)恥笑別人短處的人，更值得尊敬。
事實(shí)很自然而然地存在著惡意，卻也很自然地有著善意。這是一個(gè)能量守恒的世界。我很心疼查理們所遇到的遭遇，也希望所有查理們都能遇到真心為自己著想的人。即使一個(gè)人帶著目的的`舉動(dòng)，但是能授惠他人，也是好事。就像尼姆教授、伯特等人，就算是再功利的目標(biāo)，也是促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一步。
我是誰(shuí)，我從哪里來(lái)的，要到哪里去。為什么我從來(lái)都不會(huì)想這些問(wèn)題，是不是只有聰明人才會(huì)想到？我知道我曾遭遇的一切，我知道我繼承了誰(shuí)的性格，我知道是什么變成了現(xiàn)在的我。這樣會(huì)顯得很盲目自大嗎？為什么要思考那么多關(guān)于自我本身的事情，究竟是有什么樣的奧秘在這樣的思想里。我見(jiàn)過(guò)那種人，他們顯得特別不一樣，為什么？
或許，讀一本書(shū)，讓自己產(chǎn)生懷疑，是邁開(kāi)了思考的第一步。
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