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金字塔原理讀書心得(7篇)
我們有一些啟發(fā)后,常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編為大家整理的金字塔原理讀書心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
金字塔原理讀書心得1
“金字塔原理”是在1973年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢顧問巴巴拉˙明托(Barbara Minto)發(fā)明,旨在闡述寫作過程的組織原理,提倡按照讀者的閱讀習(xí)慣改善寫作效果。
從上面的敘述可以看出以下2點(diǎn):
1、導(dǎo)向性明晰—讀者的閱讀習(xí)慣為導(dǎo)向:
金字塔原理強(qiáng)調(diào)了讀者的閱讀習(xí)慣,并依照這個(gè)習(xí)慣來展開寫作,結(jié)果為導(dǎo)向的結(jié)構(gòu)非常明顯。
而,對(duì)咨詢師來說,“讀者”的特殊性,決定了咨詢師報(bào)告要在一般“導(dǎo)向性”的基礎(chǔ)上,更加注重策略性的表述,有不少案例顯示,導(dǎo)向性還沒有得到足夠的重視。
例如:很多方案的表述動(dòng)用了大量的文字,甚至整頁P(yáng)PT全是文字,其中表述的語氣帶有嚴(yán)重地口語化,“通過激烈的較量,兩者未來的競爭將是難決勝負(fù)的……,情況好的話,一方將贏得勝利……”
這里的文字首先是不具有分析意義的(“一方勝出”,到底一方指的哪一方?jīng)]有具體);其次,導(dǎo)向性不明顯(“兩者未來的競爭將是不可開交”,沒有指出結(jié)果);第三,作為呈給企業(yè)決策者的文字,考慮到這些決策者的特點(diǎn),一是避免類似的口語化文字,二是要了解決策者對(duì)于報(bào)告的熟悉度,重點(diǎn)突出核心要點(diǎn),不僅僅是寫作的金字塔還是講解的金字塔。
2、論述強(qiáng)調(diào)透徹—大量的歸納和演繹為工具:
為了闡述清楚核心觀點(diǎn),金字塔原理要求在寫作的時(shí)候,注意歸納和演繹的運(yùn)用。歸納和演繹的運(yùn)用,使得每個(gè)觀點(diǎn)的表達(dá)非常透徹;
大量的分析和演繹,讓每個(gè)論據(jù)能追溯到不能再追溯的源頭,也能讓每個(gè)觀點(diǎn)展開到不能再細(xì)化的程度,從細(xì)分的角度來看,這里最大化的尊重了事實(shí)的本源和發(fā)展的邏輯,“他們在沿著思維的路線尋找每個(gè)蛛絲馬跡”。
案例:書里的一個(gè)案例,是讀過的每個(gè)人都能記住的,即“雪莉吾友,我恨你”。
其實(shí)拿到現(xiàn)實(shí)案例中,經(jīng)常聽到企業(yè)家或高管說,他們既無法打破舊有的局面,開創(chuàng)新的局面也充滿困難。他們面對(duì)的是重重迷霧,沒有思路和好的想法,求助于咨詢團(tuán)隊(duì)。
每遇到此,王文卿會(huì)問他們幾個(gè)問題“您覺得這些問題是現(xiàn)象還是原因?如果分成馬上可以解決的問題和暫時(shí)不能解決的問題,您覺得暫時(shí)不能解決的問題,占多少比例?這些暫時(shí)不能解決的問題,您認(rèn)為自己是否有能力解決?”
幾個(gè)問題過后,企業(yè)家朋友恍然大悟,從開始躺在椅子里,開始重心前移傾聽論述。其實(shí)這些也是對(duì)問題的.演繹和肢解,痛苦需要“分擔(dān)”,分解成各種小小的問題。
而遇到另外一種情況,在他們遇到迷惑時(shí),無法定位時(shí),這時(shí)需要我們給他們“打氣”。
“這是一個(gè)3億的市場,只要經(jīng)銷商拿出100萬來做市場,你能看到什么? 100萬就是做好了嗎?按市場表現(xiàn)價(jià),100萬翻3倍,300萬對(duì)于3億是什么概念?1%的市場,這還是一個(gè)戰(zhàn)略市場的定位嗎?”
部分小型企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人往往恐懼市場的壓力,感覺100萬的任務(wù)非常大,忽略了市場的整體容量,在把整個(gè)市場各個(gè)品牌整合歸納后,從整體的容量看待任務(wù)時(shí),才能真正打開他們的思路。
概括地說,讀者必然會(huì)將所讀到的思想進(jìn)行歸類概括,以便記住這些思想。如果作者傳達(dá)給讀者的思想事先已經(jīng)經(jīng)過歸類和概括,并且按自上而下的順序表述出來,讀者就能更容易地理解作者所表述的思想。
金字塔原理讀書心得2
這兩天讀了金字塔原理。書中給于了一個(gè)思考問題的思路,有些是我們也平時(shí)能想到的,它只是歸納了一下,系統(tǒng)地按必須的思路書面形式,寫出來了而已?墒,確實(shí)給予了我不少啟迪。
書中寫道,寫說序言的思路是,背景、沖突、疑問、答疑。我們平時(shí)學(xué)英語的時(shí)候,會(huì)經(jīng)常聽到教師,讓我們學(xué)英語的思路是,注意but,however等等。我想這個(gè)觀點(diǎn)是跟書中的觀點(diǎn)是相通的.。
思考問題要從空間、時(shí)間、重要性方面研究。邏輯順序是歸納、演繹的順序。打開餐巾紙上寫的思考問題的角度也是大同小意。只是水平方向描述得多,垂直方向上分析得少。這樣會(huì)讓人感覺簡便一些。
解決問題要經(jīng)過邏輯樹來解決問題。我看我公司Kadir或其他人,也是主張這一觀點(diǎn)的,一下子,盡量把事情弄得研究全面。這樣的話,收集信息的環(huán)節(jié),他是不樂意做的人。也就是領(lǐng)導(dǎo)的思路。我覺得迷惑,所有的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)大部分時(shí)間花在這些總結(jié)或歸納性的工作嗎?我得跟著他們來,畢竟他們的經(jīng)驗(yàn)比我多。
還有問題的切入點(diǎn),目的1和目的2的差異,作什么?是否得做?怎樣做最好?有沒有備選或改善方案?。是非問題找處最佳方案。我想在現(xiàn)實(shí)生活中能夠試試。
金字塔原理讀書心得3
初讀這本《金字塔原理》有些似曾相識(shí)的感覺,想了想,才發(fā)現(xiàn)這本書里提倡的觀點(diǎn)和《麥肯錫方法》里傳播的理念有異曲同工之妙。也難怪,兩本書都是出自麥肯錫的顧問之手,兩本書的精髓都是教授人思維的方法,教導(dǎo)人們將混亂的思路按照一種邏輯整理清楚。
邏輯,也即思考的軌跡,是咨詢行業(yè)從業(yè)人員不可缺少的一種生存技巧。
在成為一名顧問前,我曾頗花費(fèi)了一番心力來研讀那本被奉為經(jīng)典的《麥肯錫方法》,卻還是感到一頭霧水,對(duì)于邏輯的理解也只是停留在MECE這些生硬的名詞上,不得要領(lǐng)。在成為一名顧問之初,經(jīng)過一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的磨練,我才逐漸體會(huì)出邏輯的重要性,慢慢嘗試著按書中的教導(dǎo)用邏輯的方法去整理思路,并開始嘗到了甜頭。在成為一名顧問一年后,我驚喜的發(fā)現(xiàn)自我對(duì)于邏輯的思考問題已經(jīng)產(chǎn)生出本能的依靠,并樂于將這種思維的方式運(yùn)用到除工作之外的生活中。作為一種技巧,需要人有意識(shí)的、刻意的去加以練習(xí)和運(yùn)用才能發(fā)揮功效,思維的技巧亦是如此。
在成為一名顧問兩年后的今日,我后知后覺的讀了這本《金字塔原理》,這是一本比《麥肯錫方法》更加詳細(xì)而系統(tǒng)的教程,是一本極好的指導(dǎo)人如何思考并如何表述思考結(jié)果的訓(xùn)練手冊。思維的技巧,在這本書里被淋漓盡致的剖析和展現(xiàn)。更難能可貴的'是,這本書供給給讀者一個(gè)平臺(tái),使其有機(jī)會(huì)對(duì)自我固有的思維方式進(jìn)行基本的了解和測評(píng),為后面的思維練習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
今日,我在讀這本書時(shí),不再如兩年前讀《麥肯錫方式》時(shí)那般一頭霧水,不得要領(lǐng)。盡管書里的某些章節(jié)此刻讀起來依然很吃力,需要花很多的時(shí)間來理解和體會(huì),但我相信書里所蘊(yùn)含的精髓我已經(jīng)能夠領(lǐng)悟,其他不易理解的東西只可是是技巧,是需要花費(fèi)心力勤加練習(xí)方能掌握的方法和本事。
所以,讀《金字塔原理》時(shí),無需琢磨每一章節(jié),每一個(gè)技巧,不理解就先放下,掌握書中提倡的邏輯的思考問題的理念才是最關(guān)鍵的。這種理念將滲透到我們的工作乃至日常生活中,最初她也許僅僅是幫忙我們思考的工具--位于頭腦之外的一種技巧,慢慢的她終將成為我們思考時(shí)的本能--位于頭腦之中的一種習(xí)慣。
從思維的技巧到思維的習(xí)慣,是一個(gè)由表象到內(nèi)在,由華麗到樸素,由刻意到本能的過程。這一過程需要積累和沉淀,需要磨礪和感悟,艱難漫長卻其樂無窮。
金字塔原理讀書心得4
最近幾周,我利用工作之余,把《金字塔原理》這本書過了一遍。之所以說是“過了一遍”,是因?yàn)槲疫沒有完全理解透這本書,還有必要再細(xì)嚼慢咽幾遍。不過,基于已經(jīng)通讀了一遍此書,還是很有必要總結(jié)一下對(duì)于這本書的一些感悟。
1、首先,書名即是該書的核心所在。
全書都是圍繞著這一原理進(jìn)行闡述,但這個(gè)書名確實(shí)容易給初讀者一種誤區(qū),我起初就錯(cuò)把該書當(dāng)成了一本成功學(xué)、心靈雞湯之類的書籍,隨著閱讀的深入以及不斷地加深了解,才知道《金字塔原理》是一本教你怎樣構(gòu)建邏輯思維的書籍,它的結(jié)構(gòu)模型其實(shí)就是自上而下、結(jié)論先行的,這種結(jié)構(gòu)在實(shí)際操作中能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里,有效與人溝通,如何簡明扼要地進(jìn)行表述。通過對(duì)《金字塔原理》的閱讀,讓我學(xué)到了在與人交流的過程中怎樣才能更好地表達(dá)自己,讓對(duì)方更容易地理解自己。
2、其次,金字塔原理中有一項(xiàng)關(guān)于“神奇的數(shù)字七”的現(xiàn)象十分有現(xiàn)實(shí)借鑒意義。
即:“人腦的短期記憶無法一次容納約七個(gè)以上的記憶項(xiàng)目,大腦容易記住的是三個(gè)項(xiàng)目,當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目,這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到四至五個(gè)時(shí),就會(huì)開始將其歸納到不同的邏輯范疇中,以便于記憶”。這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中還是非常實(shí)用的,如果我們能在日常注意這種邏輯歸納問題,對(duì)特定數(shù)量的記憶項(xiàng)目進(jìn)行歸納,那對(duì)自身思維能力的'效果提升應(yīng)該是很明顯的。
所以不難看出,在我們的日常生活中金字塔原理都是普遍存在的,它對(duì)鍛煉人的思維能力確實(shí)很有幫助,如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常地加以練習(xí),那么不僅在思維能力提升方面,更是在具體的語言溝通和寫作表達(dá)能力上都會(huì)得到很大的提高。
3、最后,就我個(gè)人而言,雖然我是文科班出身,但寫作一直是我的弱項(xiàng)。
具體表現(xiàn)在總是想法很多,一旦落筆卻不知從何下手,思維和表述常常不能夠同頻,共振就更不沾邊了,這一現(xiàn)象也在該書中得到充分論述。根據(jù)書中所述,寫出條理清楚的文章關(guān)鍵,實(shí)際上就是開始寫作之前先將你的思想放入金字塔結(jié)構(gòu),并根據(jù)以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn),如果不能符合以上規(guī)則,就說明你的思維尚存在問題,或者你的思想還沒有得到充分完善,或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息,由此才常常出現(xiàn)我們所說的詞不達(dá)意這種現(xiàn)象。
綜上所述,其實(shí)我們每個(gè)人都有過不同的經(jīng)歷,從學(xué)生時(shí)代的寫作,到工作時(shí)期的各種總結(jié),再到參加不同會(huì)議的發(fā)言,甚至與同事好友的聊天等都有組織語言的過程,我們都形成了各具特色的邏輯表述體系,但如何使你的發(fā)言精彩,使與會(huì)者記住你的講話內(nèi)容,完全在于個(gè)人的口才和你所要表達(dá)的中心思想是否清晰,也就是金字塔原理所告訴我們的,自上而下的結(jié)構(gòu)在實(shí)踐中的具體運(yùn)用。所以讀此書并不能淺嘗輒止,要掩卷深思,思考如何把這本書的方法論運(yùn)用到實(shí)際中才是我們所要達(dá)到的目的。
金字塔原理讀書心得5
“沒有什么比一套好理論更有用了”這是從高中起就非常敬重的一句話,也讓我找到了前進(jìn)的方法。
“想清楚,說明白,知道說什么、怎么說”,是我們希望達(dá)到的境界。我們在與人溝通時(shí),需要想清楚3件事:誰是我的聽眾?他們想聽什么?他們想怎樣聽?
《金字塔原理》介紹了一種能清晰地展現(xiàn)思路的有效方法。掌握了金字塔原理,就能做到重點(diǎn)突出、邏輯清晰。不管是在政界、商界、學(xué)界,還是在企事業(yè)單位,所有高、中、基層職場人士,只要你需要思考和溝通,就會(huì)從金字塔原理受益。我在高中就一直非常受益,而當(dāng)我讀大學(xué)的時(shí)候這個(gè)益處就更加明顯了。
我們在工作中遇到的最煩惱的事情可能就是寫作或做長篇演講了。幾乎所有人都認(rèn)為寫作是件令人頭痛的事,大家都希望自己能夠更“善于寫作”。許多人還收到忠告:如果您希望事業(yè)發(fā)展更快,就必須提高溝通和表達(dá)的能力,包括口頭溝通能力——培訓(xùn)講課能力、演講能力,和書面溝通能力——寫作能力。
如果受眾希望通過閱讀你的文章、聽你的演講或培訓(xùn),來了解你對(duì)某一問題的觀點(diǎn),那么他將面臨一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏,只有兩頁紙,其中也?huì)包括大約100個(gè)句子。讀者必須閱讀、理解每一句話,并尋找每句話之間的聯(lián)系,前前后后反復(fù)思考。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形,文章的思路自金字塔頂部逐漸向下展開,那么讀者肯定會(huì)覺得比較容易讀懂。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了人類思維的'基本規(guī)律:
?大腦會(huì)自動(dòng)將信息歸納到金字塔結(jié)構(gòu)的各個(gè)部分,以便理解和記憶。
?預(yù)先歸納到金字塔結(jié)構(gòu)中的內(nèi)容,更容易理解和記憶。
?我們應(yīng)有意識(shí)地將想要表達(dá)的內(nèi)容組織成金字塔結(jié)構(gòu),包括口頭表達(dá)和書面表達(dá)——說話、培訓(xùn)、演講、報(bào)告、述職和寫文章、總結(jié)、申請(qǐng)、方案、計(jì)劃等。
金字塔原理是一種重點(diǎn)突出,邏輯清晰,主次分明的邏輯思路,表達(dá)方式和規(guī)范動(dòng)作。
這本書帶給我巨大的收獲,希望大家也可以從這本書帶收獲不少。
金字塔原理讀書心得6
這是我參加的“桂花樹下讀書會(huì)”看的第二本書,叫《金字塔原理》。當(dāng)看到第100頁時(shí),有點(diǎn)看不下去了,跟桂花樹下發(fā)起人楊教師說有點(diǎn)看不太懂。楊教師回答:看這本書要結(jié)合實(shí)際操作,不要生看!
我就沒有再硬生生地看。之后,我無意間翻了下新買的書《“圖解思考”術(shù)》,發(fā)現(xiàn)這兩本書的性質(zhì)很接近。于是先把圖解本看了,再來看《金字塔原理》就比較容易懂了。
其實(shí),我打心里十分十分地感激楊教師。因?yàn)槲抑皇强戳说诙緯,但我已?jīng)得到了十分大的受益?磿畲蟮氖找媸悄芨淖兯伎,的確第一本書給了我培訓(xùn)的素材和內(nèi)涵的修煉提升,那么第二本是一種思維的改變。異常是在這個(gè)時(shí)候,剛轉(zhuǎn)職業(yè)培訓(xùn)師的時(shí)候,我看了這本思維書,太及時(shí)及有用了。
我最大的思維改變,不是學(xué)了多么好的邏輯思路,而是讓我明白了一個(gè)道理:培訓(xùn)時(shí)選精美的圖片、秀高大上的PPT這些形式上的是次要的,重要的是展現(xiàn)給學(xué)員的資料。你能給學(xué)員帶來什么才是最關(guān)鍵的!
所以,我定下心來學(xué)“3”的魔力,這點(diǎn)太管用了。以前,我做課件時(shí)一個(gè)主題下有N個(gè)論點(diǎn),思維模糊,只明白要分享給學(xué)員我所明白的,一股腦兒全放一齊,像大雜燴。我以為這就是我的誠心實(shí)意了,因?yàn)榻o了全部。但實(shí)際上,看了這本書我才明白學(xué)員們對(duì)于這種大雜燴,很難吸收,很難理解。我只是自以為是地認(rèn)為傳到達(dá)位了,在自我的狀態(tài)里。此刻,突然豁然開朗!課程的呈現(xiàn)是一個(gè)十分重要的步驟。先擺好觀念,學(xué)員需求擺第一,他們能學(xué)會(huì)我的課程資料是關(guān)鍵!3”是我的幸運(yùn)數(shù),我也是才明白的,也是學(xué)習(xí)了一本《數(shù)字密碼》才明白的?磥砦覐氖逻@行,天天要用“3”,這“3”還真是我的幸運(yùn)數(shù)字。≡,學(xué)員的思維是要好的引導(dǎo)。不論我如何能講,口才再好,也要用“3”字法。即要將表達(dá)的主題進(jìn)行分解,不能分解成太多份,“3”份是最佳的,容易記住。
我以前異常羨慕那些說話有條理的,像事先背過一樣的。他們往往就是這樣表述的:接下來我跟大家講三點(diǎn),第一點(diǎn)是……,第二點(diǎn)是……,第三點(diǎn)是……。
沒想到,我也能夠做到的。思維的條理性、邏輯性能夠訓(xùn)練而提升的。經(jīng)過職場十幾年的歷練,我已經(jīng)學(xué)會(huì)正確表達(dá)我的觀念和思路。此刻有了這個(gè)金字塔方法,我能更好地讓任何一個(gè)聽眾、學(xué)員、觀眾來理解我的話,從而得到真正的分享!
經(jīng)過這個(gè)方法,我將手上的兩個(gè)正在開發(fā)的課件大綱,全部重新梳理了下。還真有一個(gè)主題下頭有7個(gè)論點(diǎn)的'。此刻經(jīng)過推理法、歸納法全部變成3個(gè)論點(diǎn),找到原先7個(gè)論點(diǎn)的內(nèi)在關(guān)系,往上歸納出3個(gè)論點(diǎn)。這樣的確要好記,因?yàn)槲覀儌湔n,記大綱也要記憶的,也方便了我們。
金字塔原理,邏輯思路其實(shí)運(yùn)用面是很廣泛的。我還把我的個(gè)人介紹做了下運(yùn)用。這樣一下,變得十分職業(yè)化,我也十分滿意自我的介紹方式。
我是屬于理解本事比較慢的,可是只要一旦被我理解運(yùn)用了,一般是難以忘記的,并且能教會(huì)別人。我個(gè)人對(duì)圖片式的引導(dǎo)更能理解和消化。所以結(jié)合了《“圖解思考”術(shù)》后,我就理清了培訓(xùn)框架,并且還學(xué)到了要增加的幾個(gè)原先沒有的資料或者說版塊。以前覺得不重要,或者沒有想過為了方便學(xué)員理解而去做引導(dǎo)的資料,今日覺得真是異常重要。加了這些引言,參加了學(xué)員的興趣,并且他們理解更方便,也是對(duì)他們一種時(shí)間付出的尊重。
看書這件事真是非做不可!因?yàn)槲乙呀?jīng)開始受益,期望下一個(gè)開始受益的人就是你!一齊加入看書隊(duì)伍吧!
金字塔原理讀書心得7
金字塔原理是一種重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達(dá)方式和規(guī)范動(dòng)作。金字塔的基本結(jié)構(gòu)是:中心思想明確,結(jié)論先行,以上統(tǒng)下,歸類分組,邏輯遞進(jìn)。先重要后次要,先全局后細(xì)節(jié),先結(jié)論后原因,先結(jié)果后過程。金字塔訓(xùn)練表達(dá)者:關(guān)注、挖掘受眾的意圖、需求、利益點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn),想清資料說什么、怎樣說,掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、規(guī)范動(dòng)作。金字塔幫忙到達(dá)溝通效果:重點(diǎn)突出,思路清晰,主次分明,讓受眾有興趣、能理解、能理解、記得住。搭建金字塔的具體做法是:自上而下表達(dá),自下而上思考,縱向疑問回答(總結(jié)概括),橫向歸類分組(演繹歸納),序言講故事,標(biāo)題提煉思想精華。
這本書會(huì)告訴我們,所有權(quán)威的理論、精彩的文章是如何搭建、怎樣清晰地展此刻我們眼前的;怎樣思考、怎樣梳理邏輯;解決問題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地界定問題,怎樣經(jīng)過結(jié)構(gòu)化分析,建立診斷框架、邏輯樹,找到問題關(guān)鍵所在,并拋出完美的解決方案;從思考、分析、到解決問題,這個(gè)過程中的邏輯,經(jīng)過文字、PPT怎樣條理清晰、重點(diǎn)突出地表達(dá),并準(zhǔn)確地傳遞出去。
金字塔原理的.基本資料自上而下,結(jié)論先行,先總結(jié)后具體。內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為縱向關(guān)系和橫向關(guān)系,縱向,任意層次的思想必須是下一層次思想的概括總結(jié),橫向每組中的思想必須屬于同一邏輯范疇并且按照邏輯順序組織,并且橫向的邏輯關(guān)系僅有演繹和歸納,任何布局的安排段落的劃分最終都會(huì)歸于這兩種邏輯關(guān)系的任一種。歸納的邏輯順序有三種類型時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、程度順序。任何表達(dá)的邏輯合理性都能夠用任意一種邏輯順序來檢驗(yàn),如果不貼合就需要驗(yàn)證各組思想的歸納是否相互獨(dú)立、或完全窮盡。
以上是金字塔原理的部分精華,應(yīng)用金字塔原理重新梳理后,我做了思維導(dǎo)圖,重新構(gòu)建了屬于我的“金字塔”。總之,實(shí)踐出真知。通讀全書后,尋找各種機(jī)會(huì)刻意訓(xùn)練自我的金字塔思維,不斷反饋并歸納總結(jié),這才是提高的關(guān)鍵要旨。
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