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倉頡造字讀后感
讀完一本書以后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的倉頡造字讀后感，歡迎閱讀與收藏。
倉頡造字讀后感1
說起中國的傳統(tǒng)文化，那可太多了!比如：四大發(fā)明、四書五經(jīng)……我今天就講一個美麗的傳說吧。
據(jù)說，倉頡在黃帝手下干管理的工作。但是，事物太多，他總是記不好。于是，他就想了好多辦法，如繩子上打結(jié)、掛貝克等等，就這樣好轉(zhuǎn)了許多。可是，隨著他管理的事情的增多，原來的辦法就不靈了。
可倉頡太聰明了，就沒能難住他的問題。他發(fā)現(xiàn)動物的腳印，各有各的形狀，看腳印就能知道是什么動物。他就靈機一動：何不創(chuàng)造圖形來記錄事物呢!這樣就很難重復(fù)了，再復(fù)雜的'問題也難不倒我了!他激動的好多天都睡不著覺。這些圖形就是我們漢字的雛形，經(jīng)過千年演變才變成今天這個樣子，說實話我們真應(yīng)該感謝倉頡啊!就這樣，倉頡慢慢的就驕傲起來了，造字也不認真了，弄得好多字讓人很難理解是啥意思，人們對他的怨言就多了起來。
有一個智者想提醒一下倉頡，找了個機會就到了他家。裝作和他討論字的樣子，說：“這個”重”字怎么解釋?”倉頡不屑的說：“不就是很沉的意思嗎，這么簡單的問題也問�！敝钦哒f：““重”字是千里之遠之意，應(yīng)是出門的意思，理應(yīng)念作“出”才對啊?怎么能讀作“重”呢?”“這，這……”倉頡羞得滿臉通紅，啞口無言。從此他認真思過，改過自新，又認真的造字了，取得了很大的成績，而且再也沒出過錯誤，人們又都喜歡起他來了。
祖國的文化博大精深，我們一輩子也學(xué)不完的，就讓我們一點一點的學(xué)習(xí)吧!
倉頡造字讀后感2
今天，我讀了一本《讓孩子一生受益的經(jīng)典故事》，這本書里有一篇《倉頡造字》的歷史故事，讓我深受啟發(fā)。
我們平時在看書時，其實都是在看一個個的文字，原來這些文字都是由中國古代的倉頡在四千多年之前發(fā)明的。
倉頡是黃帝手下的一名史官，專門管理圈里的牲畜和囤里的糧食。倉頡為人聰明，做事盡心盡力，把牲畜和糧食數(shù)量統(tǒng)計的很準確。
隨著牲畜和糧食增多，倉頡光憑腦袋記不清了，所以他整日整夜地想辦法，他先用繩子打結(jié)，用繩子的顏色表示牲畜、食物，一開始這個辦法還奏效，但時間一長便出了麻煩。所以倉頡又想出來了數(shù)貝殼的計數(shù)方法，黃帝見倉頡聰明能干，讓他管理的`事情就越來越多，所以，貝殼也就堆得越來越多了，如果丟失一兩個貝殼，數(shù)目就全錯了，倉頡又犯難了。
后來倉頡又采用了畫符號的方法來計數(shù)，這個方法果然十分奏效，黃帝知道后，對他大加稱贊。漸漸地，這些符號的用法得到了全面推廣和使用。這些符號就是人們在現(xiàn)代使用的文字的雛形。
讀完這篇歷史故事后，讓我深深的體會到，遇到問題細心觀察、勤于思考、找對方法是獲得成功的關(guān)鍵。
這使我聯(lián)想到在今后學(xué)習(xí)中，如果遇到了困難，我會向倉頡學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)他遇到困難不退縮，積極尋找解決辦法的學(xué)習(xí)精神，做一名勤奮好學(xué)、積極上進的小學(xué)生。
倉頡造字讀后感3
我們?nèi)祟愒缙谶�是沒有文字的，所以我們?nèi)祟惥筒荒芙涣鳎陕锒际悄脕碛檬终Z，這樣就給人類帶來了很多麻煩，于是當時有一個叫倉頡的人，是當時一個土族的類似宰相的人，非常的聰慧，他專門為土族的酋長干結(jié)繩記事，有一天，他突然覺得結(jié)繩記事非常的麻煩，于是他就想為什么不為人類創(chuàng)造一種能夠交流的東西呢？但是過了2年倉頡都毫無收獲。直到有一天倉頡去打獵，當時是冬天，大雪紛飛，許多動物都在冬眠，倉頡打了一上午的獵都毫無收獲，于是倉頡就非常煩躁，正要空手而歸時，突然從一個灌木叢中跳出一只兔子，倉頡趕快抓住機會，準備開槍，但是那槍還是打偏了，倉頡為此懊惱不已，但是當倉頡看到地上的`字時，把懊惱都拋在腦后，突然靈感一閃，想到：把每個東西的形狀拿來寫一個字不就行了嗎？
于是倉頡就把這些他發(fā)明的字稱為象形字，然后把這一個個字都取名，于是就有了人們剛開始的語言，解決完這個問題后，倉頡又想，這些字都要記錄在一個地方，記錄在哪里好呢，倉頡就一直在尋找各種東西，嘗試著用石頭刻上去，找了好久都沒找到合適的，直到有一天，土族酋長，找回來了一只烏龜，倉頡在龜甲上刻字，發(fā)現(xiàn)非常合適，于是大家就廢棄了結(jié)繩記事，開始在龜甲上記事
倉頡造字讀后感4
相信大家都把中國上下五千年讀完了吧，里面有一些我喜歡的人物。倉頡，我很佩服他。他頭上有一對金角，一頓寬大的龍臉，四只眼睛冒著金光，比較嚇人。在最開始的時候，他只是負責管理牲口和囤里的食物。當時沒有好的記載工具，他只能靠腦子來記下牲口的數(shù)量和食物的多少。隨著生產(chǎn)慢慢發(fā)展，就麻煩多了。
后來他就用系繩的方法來記事，結(jié)果，繩子太多，都忘了是什么事了。于是他就覺得，把繩子上套上貝殼。黃帝看見倉頡這么聰明，就決定把更多的是交給他來管。事一多，光用貝殼哪記得呀，于是他就想更好的辦法。最后他看見幾位老人在吵架，原來，他們是追逐野獸的人，他們幾個指著不同的方向，說野獸去了那，于是，他上去問了一個老人，他說是根據(jù)野獸的足跡判斷的。這件事給了倉頡啟發(fā)，能不能發(fā)明一些符號來記事。
經(jīng)過很長時間，他終于發(fā)明出了現(xiàn)代的漢字。我們用的漢字，就是倉頡的符號慢慢發(fā)展過來的，經(jīng)過多次的修正和改造，現(xiàn)在的.漢字和以前的符號已經(jīng)大不一樣了。因為有了倉頡的努力，我們才有記載事的工具，中國也才進入了由歷史記載的時期。
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