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《宇宙生命之謎》讀后感
看完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的《宇宙生命之謎》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《宇宙生命之謎》讀后感1
“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”，我以前總是向往深邃的天空，因?yàn)樘炜毡还湃苏f的特別美好。但是讀了這篇文章之后，我才明白了地球以外的地方這么多奧秘。
本文講述的是人類想要知道宇宙中是否存在外星文明和生命，經(jīng)歷了千辛萬苦探究了宇宙中的一小部分----太陽(yáng)系。在我們生活的這個(gè)星系里，既有炎熱的地方又有寒冷的地方，最熱的星球是水星，可以達(dá)到300--400攝氏度，也就是任何物體一到上面，就只會(huì)剩一團(tuán)灰，可想而知，沒有任何物種可以在上面生存。
而像金星，因?yàn)橛刑竦脑茖�，所以，就像一個(gè)巨大的棉被包裹住一樣，十分的熱，
而木星以及往后的行星，溫度可達(dá)零下一百四十?dāng)z氏度，也就是就算你裹個(gè)棉被，再帶上防寒物品，你依然會(huì)在瞬間被凍成冰塊，想讓生命活下來，那就更不可能了。
整個(gè)太陽(yáng)系，如今也只有火星可能存在生命了。
當(dāng)時(shí)，為了探索火星上的`奧秘，世界各地的科學(xué)家經(jīng)歷了千辛萬苦，終于來到了火星。
但是結(jié)果令人十分失望，火星上除了隕石坑就是環(huán)形山，科學(xué)家們一無所獲，更令人難過的是，火星土壤中并沒有微生物的存在，只是一粒普普通通的土壤，其余什么也沒有。
但是火星并不像其他星球那么干燥，空氣中也夾雜著水分，但是也只有沙漠地區(qū)的百分之一。但在火星極冠，卻又大量的冰隱藏在哪里，它們并沒有溶化，而是永久儲(chǔ)存在哪里。
到底在火星，在太陽(yáng)系或其他星球是否有生命存在，至今還是個(gè)謎。還需要一代又一代的宇宙科學(xué)探索者去一一解開。
《宇宙生命之謎》讀后感2
今天我們學(xué)習(xí)了《宇宙生命之謎》這一課，其中讓我思考最深刻的只有一個(gè)問題，就是地球之外的太空中是否有生命存在。課文中調(diào)查了很多星球，發(fā)現(xiàn)只有火星與地球有不少相似之處，但是結(jié)論卻是火星上沒有生命的存在。這個(gè)問題的調(diào)查過程讓科學(xué)家們的心情大起大落，一開始有一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條，科學(xué)家們猜測(cè)這是運(yùn)河，但后來他們用探測(cè)器對(duì)火星做近距離的觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)那只是一連串環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)。另外，科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)火星非常干燥，氧氣極少，所以人或生命難以存活。
對(duì)此我有一些不同的看法，我認(rèn)為火星上應(yīng)該有生命的.存在，也許就在火星里面。因?yàn)槲覀兡壳澳苡^測(cè)到的只有火星的表面，并沒有看到它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，也許火星的星球結(jié)構(gòu)和地球不一樣，這些都是有可能的。而且我還認(rèn)為，不止火星一個(gè)星球可能有生命的存在，別的星球也可能有，或許不是水星、木星、土星，甚至不是太陽(yáng)系、銀河系……也許是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的不起眼的星球，這一切都是有可能的。
除了地球以外還有沒有別的星球有生命的存在，這個(gè)問題仍等待著人們?nèi)テ平狻Ｎ覀兌家в幸活w猜想和探索的心，去解密，去思考。相信作為新時(shí)代青少年的我們一定能給世界一個(gè)完美的答案，所以請(qǐng)大家從現(xiàn)在就開始努力吧！
《宇宙生命之謎》讀后感3
我在學(xué)了《宇宙生命之謎》這一課之后，發(fā)覺有許多疑問，因此，在此指出，希望能得到重視。
文中指出，生命起源的條件為：適合生物生存的溫度應(yīng)在零下50至零上150攝氏度之間；沒有水，也就沒有生命；要有適當(dāng)成分的大氣；要有足夠的光和熱。這明顯有毛病，例如：海底火山口的.溫度高達(dá)360度，仍然有不少生物在那兒自下而上深海內(nèi)無光，又冷，卻還不是成為了美麗的生命殿堂？而且，既然是外星生命，人類不了解它們，又如何知道外星生命存在的基本條件呢？UFO怎么解釋？課文首先排除掉九大行星中的水星、金星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星，只留下地球和火星，然后又一口否決火星。這難道就是解謎了嗎？宇宙中什么事都可能發(fā)生，人類知道的事情只是茫茫宇宙奧秘中的千萬分之零點(diǎn)幾，有什么依據(jù)高談闊論認(rèn)為太陽(yáng)系中除了地球就沒有生命？興許在環(huán)境最惡劣的地方，人類認(rèn)為沒有生命的地方就有生命呢？由此可見，中國(guó)語(yǔ)文教材選材之疏忽，作者作文章之漫不經(jīng)心，這種錯(cuò)誤將會(huì)對(duì)孩子的一生造成不可彌補(bǔ)的損失，甚至危及到孩子的后代，誤了他的一生。
語(yǔ)文教科書上的一丁點(diǎn)兒小錯(cuò)誤，可以改變孩子的一生，愿語(yǔ)文書的選材方面再嚴(yán)謹(jǐn)一些，為孩子們想想吧！
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