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讀感恩老師有感15篇
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的讀感恩老師有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀感恩老師有感1
一顆感恩的心，是人類心田中最真、最善、最美的種子。它發(fā)芽之后，開出愛心之花，結(jié)出智慧之果，而我們的人生也將由此進(jìn)入與眾不同的新世界。在《感恩老師》這本書中，我看到的是一篇篇感恩老師的文章。文章里，述說(shuō)了老師對(duì)學(xué)生們的關(guān)懷和愛，還有學(xué)生虛心改過，虛心接受，以后努力上進(jìn)的精神。當(dāng)合上這本書的那一瞬間，老師為我們付出的一切又一切重新都回到了我的眼前，件件歷歷在目。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！
老師的焰火正在燃燒，老師的水正在灌溉我們！
回想完件件往事，酸甜苦辣各種滋味涌上心頭。難道，我們不應(yīng)該回報(bào)一下老師嗎？可能，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的一些小小的進(jìn)步，就是對(duì)老師最好的回報(bào)！
比如，差生的學(xué)習(xí)成績(jī)上進(jìn)了一點(diǎn)兒，老師幾個(gè)星期的辛苦沒有白費(fèi)，這是對(duì)老師的回報(bào)；一些同學(xué)和老師辛辛苦苦排練幾天，同學(xué)們拿回一張張鮮艷的'獎(jiǎng)狀，這是對(duì)老師的回報(bào)……其實(shí)，當(dāng)我們回報(bào)老師后，老師們那欣慰的笑容，也是我們的回報(bào)！
感恩，是結(jié)草銜環(huán)，是滴水之恩涌泉相報(bào)；感恩，是一種美德，是一種境界；感恩，是值得你用一生去等待的一次寶貴機(jī)遇；感恩，是值得你用一生去完成的世界壯舉；感恩,是值得你用一生去珍視的一次愛的教育；感恩，讓生活充滿陽(yáng)光，讓世界充滿溫馨。你我學(xué)會(huì)感恩，從今天開始！
讀感恩老師有感2
繭蛹里的飛蛾堅(jiān)守住了"一定要飛出來(lái)"的信念，才有了破繭為蝶那一刻的美麗！
書中讓我印象最深的是美國(guó)盲人作家海倫·凱勒寫的《我的老師》。故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年，她遇到了自己生命中最重要的一個(gè)人，那就是她的老師——安妮·沙莉文小姐。她的到來(lái)讓海倫看到了這個(gè)有聲有色的世界。即使海倫發(fā)了脾氣，安妮老師仍然很耐心地對(duì)待她，就像對(duì)待自己的孩子一樣。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會(huì)海倫·凱勒學(xué)會(huì)拼寫“水”這個(gè)單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當(dāng)清涼的水流沖在海倫手上的時(shí)候，她在孩子的另一只手掌心里寫了w-a-t-e-r這個(gè)單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。那個(gè)活生生的單詞喚醒了小女孩心中對(duì)光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來(lái)。安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲，讓她獲得了新生。
書中讓我最感動(dòng)的是一個(gè)天生兔唇的小姑娘和老師的故事。這個(gè)兔唇并右耳失聰?shù)男」媚铮睦蠋煂?duì)她說(shuō)：“我希望你是我的小女兒！”
這句話就像一束陽(yáng)光照亮她的心扉。
書中讓我最感傷的是講敘四川汶川大地震中為保護(hù)學(xué)生而英勇獻(xiàn)身的老師們。其中譚千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間承受住了千鈞重壓.從死神手中奪回了四個(gè)學(xué)生的生命，讓我尤為欽佩。
書中讓我最信服的.是講敘一位校長(zhǎng)教育學(xué)生信守承諾的故事。校長(zhǎng)承諾學(xué)生們第二天要爬著來(lái)上班，孩子們都不以為然，況且天還下著雪，可是這位偉大的校長(zhǎng)真的做到了，而他教的那批學(xué)生后來(lái)都非常成功。
這些故事也不禁使我想起了我的老師。我雖然聰明伶俐，但也生性調(diào)皮好動(dòng)，上課走神、講話、做小動(dòng)作“屢教不改”，甚至還會(huì)犯一些更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。有時(shí)因?yàn)樯险n做小動(dòng)作，玩耍的文具被扔進(jìn)了紙簍；有時(shí)因?yàn)樯险n走神，被罰站著上完一堂課；有時(shí)還因?yàn)樯险n講話，被安排到老師眼皮底下的加座上……老師沒有因?yàn)槲业念B皮而放棄我，耐心地找我談心，嚴(yán)格要求之外反而給了我更多的關(guān)注。老師也沒有因?yàn)槲业念B皮而抹殺我的優(yōu)點(diǎn)，晨會(huì)的主持、班會(huì)的主持、黑板報(bào)的布置、六一晚會(huì)的“禮儀小姐”都有我的身影。讀了這本書，我更加深刻地明白，在老師那雙嚴(yán)厲的眼神背后，是一顆溫暖和包容的心。正是這顆溫暖而包容的心，讓我逐步長(zhǎng)大成人。讀了這本書，我更加理解了老師的良苦用心，從今往后我會(huì)更嚴(yán)格地要求自己。
感恩老師,并不需要我去做什么驚天動(dòng)地的大事，可以表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課堂上，我專注的目光、會(huì)意的點(diǎn)頭，都證明了我全身心的投入，我在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，我一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩。還有，就是以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)?bào)答老師，不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望，這就是對(duì)老師最好的回報(bào)。
我要懷著對(duì)老師的感恩去行動(dòng)。當(dāng)我擁抱成功時(shí)，我一定不會(huì)忘記老師為我付出的青春和汗水。
讀感恩老師有感3
你走的那天，我決定不掉淚，迎著風(fēng)撐著眼簾用力不眨眼。這樣，日復(fù)一日，也就永遠(yuǎn)沒有做完的一天;成功面前，智者與愚者的差距。時(shí)間流逝得無(wú)影無(wú)蹤，去的快，來(lái)的也快，而是否能把握時(shí)間，往往決定著一個(gè)人一生的命運(yùn)。
打開這本書，書里有60個(gè)感恩的小故事。另外首卷語(yǔ)上有著一行小字“感恩教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙味；感恩鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量�！边@句話讓我刻骨銘心，樸素的語(yǔ)言卻透著我們那顆感恩的心。我愧疚了，兩行淚水傾瀉在臉上�？粗@行字，我仿佛看到了漫漫求學(xué)路上老師為我付出的一切，您深遠(yuǎn)的目光像兩條扶桿，讓我們?cè)诼L(zhǎng)的人生道路上走向勝利的港灣，您用畢生的愛灌溉我們的心田，讓棵棵幼苗茁壯的成長(zhǎng)，您用最真誠(chéng)的`語(yǔ)言，教育著我們、啟發(fā)著我們......六年的小學(xué)生活，您用手中的粉筆教會(huì)了我們知識(shí)；教會(huì)了我們做人的道理，而您的臉上卻又多了幾道皺紋。在您的幫助下，一顆顆冷落的童心上出現(xiàn)了最美的彩虹！
從扉頁(yè)一直到結(jié)尾，我一口氣看完了，這60個(gè)故事中，令我感觸最深的就要屬《一記耳光》了，他講述了老師為了教育自己的學(xué)生不要逃票就扇了學(xué)生一耳光，當(dāng)學(xué)生得意洋洋的訴說(shuō)著自己逃票的過程時(shí)，老師是多么的恨鐵不成鋼啊！從此那孩子每逢受到金錢的誘惑時(shí)，都會(huì)想起老師扇他巴掌的那個(gè)晚上。讀到這，我心里愧疚極了。平時(shí)老師教育我們，可是我們卻把老師說(shuō)的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，就連老師的話都記不住，何談感恩呢？老師對(duì)我們的愛是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當(dāng)以涌泉相報(bào)的師恩。
同學(xué)們，在我們的人生旅途中，首先要學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)感恩，因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)感恩世界才會(huì)更美好。去感恩，感恩關(guān)懷過你的人，感恩教育過你的人，因?yàn)樗麄儐l(fā)了你，使你從樹苗長(zhǎng)成了大樹，有愛鑄造了你們美好的未來(lái)！
窗外是黑夜的月光，我站在閃著淚的書旁，感覺您好像在用您第一次教我寫字的方法指導(dǎo)我......六年的小學(xué)生活像一幅五彩斑斕的畫卷朝我們展開，讓我永遠(yuǎn)也忘不了您那希翼的目光和鼓勵(lì)的微笑。即使是暴風(fēng)雨來(lái)襲，即使是黃沙卷起，也帶不走我那顆感恩的心，那份真誠(chéng)的敬意！
讀感恩老師有感4
老師似水，滋潤(rùn)了一片渴望成長(zhǎng)的幼苗;老師如燭，燃燒自己照亮你我他;老師是園丁，精心幫助花朵綻放;老師是鑰匙，開啟我們靈魂的大門。老師!您將我們引上求學(xué)之路，就算“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣不朽的詩(shī)句，也無(wú)法表達(dá)我對(duì)您的敬意。
當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大，回憶過去，首先留連我腦海的.是你們這些辛辛苦苦工作、不求回報(bào)的園丁們。我們又該如何回報(bào)你們呢?老師!您如一束陽(yáng)光明媚，溫暖我心中的冰雪，露出的是茵茵綠原，您就像一雙強(qiáng)而有力翅膀，帶我地天空自由翱翔。
大雨走了，彩虹來(lái)了;烏云消失了，月亮來(lái)了;雪花去了，春天來(lái)了;無(wú)知消失了，因?yàn)槟鷣?lái)了�；ㄩ_花落，只有您相伴的春天。樹枯了，只因?yàn)橛姓谔斓膫髌?草黃了，只因?yàn)橛写渚G的回憶;花謝了，只因?yàn)橛泄獠实那啻?風(fēng)箏落了，只因?yàn)橛邪肯杼炜盏淖杂?您走了，只因?yàn)橛谐鲱惏屋偷慕影嗾�。人不必�(fù)碛兴�，過去與未來(lái)，有了美好的回憶就夠了。人不必?fù)碛兴校绯颗c傍晚，有晨的太陽(yáng)就夠了，你舍去了自己，僅僅是為了我們……
人間一草一木，一花一葉，又何嘗不是像您這樣呢?付出了，什么回報(bào)也沒得到。不管別人愛不愛你，你愛別人就足夠了。啊!老師，你是雨后的彩虹，是紅花后的綠葉，不被人察覺地付出著。
讀感恩老師有感5
老師是一支紅燭，犧牲了自己，照亮了別人；老師是辛勤的園丁，澆灌著未來(lái)的花朵；老師是人梯，將稚嫩的孩子送上峰巔；老師是青藤，將輕薄的身體拉上人生的高峰……
《老師的淚水》寫了作者初中的劉文老師，他是一個(gè)感情脆弱的人，激動(dòng)時(shí)流出激動(dòng)的淚水，傷心時(shí)流出傷心的淚水……20年了，憶20年前和劉老師朝夕相處的一幕幕，作者淚流滿面，長(zhǎng)跪不起……《難忘師恩》講述了作者的`小學(xué)老師，因?yàn)榱R他一輩子只是個(gè)蠢蛋這句話，讓作者暗下決心，一定好好學(xué)習(xí)，最后讓老師刮目相看�！洞禾斓挠挈c(diǎn)兒》中，達(dá)麗瑪上課溜號(hào)了，放學(xué)后，老師為她補(bǔ)完課正好下了雨，老師烏罕娜就解開蒙古衣襟，把達(dá)麗瑪摟在身旁，并把她送回了家，望著老師遠(yuǎn)去的背影，達(dá)麗瑪什么也沒說(shuō)，任憑細(xì)雨打濕她的頭發(fā)。這春天的雨點(diǎn)兒，仿佛也落在了達(dá)麗瑪?shù)男睦铩@些故事讓我明白了：我們應(yīng)該感謝我們的老師。
感恩你的老師吧！搏擊藍(lán)天，是他們給了你翅膀；擊浪千里，是他們給了你弄潮的力量……感恩老師，感謝他們給我們的一切！
讀感恩老師有感6
今天當(dāng)我讀完《感恩老師》這本書時(shí)，我被書中的79個(gè)師恩故事所感動(dòng)。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師，因?yàn)樗龓臀掖蜷_了智慧的大門，使我一生受用。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的老師不正是具有這樣的精神嗎?老師把我們從無(wú)知的孩子，培育成祖國(guó)的棟梁。老師給了我們知識(shí)、給了我們力量，還給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。
我的老師像慈祥的母親，讓我們?cè)趷壑谐砷L(zhǎng)。把我們每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作她的孩子，奉獻(xiàn)著自己無(wú)私的愛。
我的老師教育方法還真有一套。她上課向來(lái)都是生動(dòng)有趣。讀字發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的很，寫字規(guī)范整齊，為我們學(xué)習(xí)奠定了良好的'基礎(chǔ)，培養(yǎng)了我們很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)我們回答問題或做題出錯(cuò)時(shí)，她并不是批評(píng)我們，而是一遍又一遍，不厭其煩地舉一些簡(jiǎn)單的例子把我們引向正確的答案。使我們?cè)谳p松愉快的環(huán)境下學(xué)到了知識(shí)。
我是班里的班長(zhǎng)，老師為了進(jìn)一步開拓我的學(xué)習(xí)視野和鍛煉我的表達(dá)能力，您告訴我每周五下午第二節(jié)隊(duì)會(huì)課由我來(lái)講，讓我也來(lái)當(dāng)一回“老師”。我甭提有多高興了!從那以后，我每周都要查閱大量的資料，找一些適合我們少年兒童健康成長(zhǎng)的知識(shí)：學(xué)習(xí)方面的、生活方面的、安全方面的，感恩方面的……通過一學(xué)期的努力，我個(gè)人的寫作水平和表達(dá)能力都有了很大的提高，我從心里感謝老師。老師常在同學(xué)們面前夸獎(jiǎng)我，說(shuō)我懂事，好學(xué)。與其說(shuō)我在給老師幫忙，還不如說(shuō)是她在鍛煉我呢!
我感恩我的老師!我要用心來(lái)回報(bào)老師，要用行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師，要用成就來(lái)回報(bào)老師!
讀感恩老師有感7
又一次翻開了《感恩老師》這本書。讀完后，我受到了深深啟發(fā)。
《感恩老師》這本書講述了上百件老師無(wú)私地為學(xué)生奉獻(xiàn)愛的故事，我讀后心久久無(wú)法平靜。最讓我感動(dòng)的是學(xué)生得救，女兒永失這個(gè)故事。故事講的是在2008年5月12日，汶川大地震的那刻，北川縣第一中學(xué)初一（6）班的班主任劉寧，用冷靜和機(jī)智挽救了59名鮮活的生命；在爭(zhēng)分奪秒的救援過程中，他一心救助他人，而自己的女兒卻永遠(yuǎn)回不來(lái)了。劉寧老師的這種大愛，深深地感動(dòng)著我，不禁使我想起了我的.老師。
我從一年級(jí)上學(xué)開始，每天放學(xué)我們排著隊(duì)走出教室，帶領(lǐng)我們走在前頭的是老師；一路叮嚀讓我們上下樓梯靠右走，回家完成作業(yè)的是老師；不管刮風(fēng)還是下雨站在校門口等待最后一名學(xué)生離開，自己才離開的是我們的老師；之所以最后一個(gè)到家見到自己孩子的還是我們的老師。這不也是和劉寧老師一樣是一種大愛嗎？
在我的記憶里，老師的愛心還有很多。我漸漸地成長(zhǎng)，全是老師用愛心呵護(hù)，用汗水澆灌的。在人生的旅途中，老師是我的指南針，教我前行的方向。
老師，你的愛就像太陽(yáng)一樣無(wú)私，是你們默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)和付出，讓我們從一個(gè)無(wú)知的幼兒園小朋友，變成了會(huì)寫漢字、會(huì)加減乘除的小學(xué)生。我們將永遠(yuǎn)感謝您。
讀感恩老師有感8
今年暑假里，我閱讀了一本好書，那就是“品味書香，愛我中華”讀書活動(dòng)中的推薦書目之一——《感恩老師》。這本書中介紹了60個(gè)感恩老師的小故事，每一個(gè)故事都包含了一段段深厚的感情，老師們都把學(xué)生們當(dāng)做自己的孩子慈愛而嚴(yán)厲。我看完《感恩老師》之后，深受感動(dòng)。
最讓我感動(dòng)的是一個(gè)天生兔唇的小姑娘和老師的故事。一個(gè)兔唇并右耳失聰?shù)男」媚�，她的老師�?duì)她說(shuō)的話就像一束陽(yáng)光照亮心扉，那位老師說(shuō)：“我希望你是我的小女兒!”最讓我感傷的故事是講敘四川汶川大地震中為保護(hù)學(xué)生而英勇獻(xiàn)身的老師們。譚千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間承受住了千鈞重壓.從死神手中奪回了四個(gè)學(xué)生的生命。最讓我信服的故事是講敘一位校長(zhǎng)為了教育學(xué)生信守承諾的故事。校長(zhǎng)承諾學(xué)生們第二天要爬著來(lái)上班，孩子們都不以為然況且天還下著雪，可是這位偉大校長(zhǎng)真的做到了，他教的那批學(xué)生都非常成功。......
這么多老師的愛心與耐心，不禁使我想起了我的`老師。
記得我上三年級(jí)的時(shí)候，有一次上語(yǔ)文課，全班同學(xué)都聚精會(huì)神的聽陳老師繪聲繪色的講課。突然，我的肚子一陣一陣的疼痛起來(lái)，本想竭力忍著，但肚子硬是跟我唱反調(diào)似地越來(lái)越疼了，我不得不舉手告訴老師�！翱赡苁丘I了吧�！标惱蠋熞贿厹睾偷貙�(duì)我說(shuō)，一邊拿出一塊蛋糕遞給我，“吃塊蛋糕也許會(huì)好些�！蔽也缓靡馑嫉亟舆^蛋糕，狼吞虎咽地吃了下去。同學(xué)們用羨慕的眼光看著我�！耙院竽銈冋l(shuí)肚子餓了，我都可以給他吃�！标惱蠋熚⑿χ鴮�(duì)大家說(shuō)。奇怪，吃了這個(gè)蛋糕后我的肚子竟然不疼了。原來(lái)，這是一只愛心蛋糕，那味道我至今忘不掉，更忘不掉陳老師那無(wú)微不至的關(guān)愛。
在我們的學(xué)習(xí)生活中，還有許許多多這樣的好老師，像教過我的胡老師，王老師就是這樣，我感到胡老師通情達(dá)理，教學(xué)有方，每次期末考試后，老師都會(huì)給我們發(fā)東西，作為鼓勵(lì)，胡老師教學(xué)有方，每篇課文都在課本上批注地滿滿的直到同學(xué)們明白這一課的主要內(nèi)容才肯罷休。王老師嚴(yán)厲，但也教學(xué)有方，每次上數(shù)學(xué)課，專門提問差學(xué)生，不會(huì)站著，弄的那些學(xué)生不會(huì)也不行，因此我期末考了個(gè)年級(jí)前十名。我知道老師對(duì)我不免有一些偏愛，但我真心感謝他們。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)老師真實(shí)的寫照，讀了這本書，我明白了在老師那雙嚴(yán)厲的眼神背后，是一顆溫暖和包容的心。我們不僅要理解老師的苦心，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，這才是對(duì)老師最好的回報(bào)。
老師，我們無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我們對(duì)您的愛戴和崇敬!請(qǐng)接受我們最誠(chéng)摯的心聲：謝謝您!
讀感恩老師有感9
我讀了《感恩老師》這本書，懂得了許多。從那一篇篇文章的字里行間流露出一份份感人的眷眷師情，多么的偉大。
那一篇篇文章里的好老師，都懂得給學(xué)生運(yùn)一份鼓勵(lì)，一份關(guān)愛，一份真情，一份親切。讓學(xué)生們感到那一份真摯的師情。學(xué)生需要自尊，需要鼓勵(lì)，一個(gè)微小的舉動(dòng)都會(huì)改變我們的一生，好的舉動(dòng)會(huì)讓我們有一個(gè)輝煌的人生，不好的舉動(dòng)會(huì)讓我們跌入墮落的深淵。
三年級(jí)上期，我剛剛來(lái)到這個(gè)班級(jí)，特別膽校幾天后，老師開始競(jìng)選班干部，先開始選班長(zhǎng)。陳彥容率先登上講臺(tái)，有感情地朗讀她精心準(zhǔn)備的演講稿，讀完后，一陣陣熱烈的掌聲蔓延開來(lái)，接著，又有幾個(gè)膽子大的同學(xué)上了臺(tái)演講。之后，開始競(jìng)選副班長(zhǎng)。我思來(lái)想去，終于鼓足了勇氣上臺(tái)，可演講時(shí)，我漲紅了臉，心砰砰直跳，結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出一句話，終于想出一句，可說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴，雙腿止不住地顫抖，老師用那會(huì)說(shuō)話的眼睛溫柔地看著我，好像在說(shuō)：“勇敢點(diǎn)，說(shuō)出來(lái)吧！”我終于流利地說(shuō)出了那句話。我出人意料地得到了48票，僅僅只比孫伊姿少了幾票而已。如果沒有老師那眼神，那鼓勵(lì)，我想都不敢想我竟然會(huì)有如此高的'票數(shù)。我們的每一件微小的事，都會(huì)蘊(yùn)含在老師的心中，積下好或壞的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。早上遇見老師，說(shuō)一聲：“老師，早上好！”去辦公室，看見老師正在努力批改作業(yè)，道一聲：“老師，您辛苦了！”老師發(fā)給你獎(jiǎng)品，講一聲：“謝謝老師！”
感恩老師。是老師教了我們豐富的知識(shí)；是老師讓我們充滿智慧；是老師給了我們生存的陽(yáng)光。
感恩老師！
讀感恩老師有感10
暑假，我讀了《感恩老師》一書，書中有許多故事，敘述了不同作者對(duì)老師的感受，印象很深。比如，含煙寫的《“差生”的哭聲》，告訴我“老師一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)關(guān)愛的眼神，一個(gè)欣賞的動(dòng)作，都能產(chǎn)生意想不到的效果，給學(xué)生無(wú)窮大的力量”；又比如，楊旭輝寫的《老師的眼淚》，“淚光中，我們看到了老師的'殷切期盼；淚光中，我們明白了老師的良苦用心”……
看了這本書，使我聯(lián)想到了我的老師。
今年暑假，因?yàn)楸备坌W(xué)沒有了網(wǎng)球隊(duì)，酷愛網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的我，即將轉(zhuǎn)學(xué)到城北小學(xué)。我已經(jīng)在北港小學(xué)就讀三年了，所以和北港小學(xué)的老師產(chǎn)生了深厚的感情。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆嚼蠋�、�?yán)厲的李老師、溫柔的楊老師……他們的音容笑貌總是浮現(xiàn)在我的眼前。
大雁感恩藍(lán)天的壯闊
海鷗感恩大海的浩瀚
魚兒感恩江河的洶涌
大地感恩春光的芬芳
鮮花感恩陽(yáng)光的惠澤
小草感恩雨露的滋潤(rùn)
兒女感恩父母的養(yǎng)育
學(xué)生感恩老師的教誨
明年，我一定會(huì)再回北港小學(xué)，看看我以前的老師，愿他們工作順利，身體健康！
讀感恩老師有感11
從小到大，教過我的老師有不少，我從他們身上找到了誨人不倦的影子，找到了勤奮好學(xué)的影子，找到了循循善教的影子這一個(gè)個(gè)溫馨的畫面，是多么美好，這些都是老師賜予的，感謝可親可敬的老師！
在暑假里，我又讀到了你，老師——《感恩老師》，讓我印象最深的是《學(xué)生得救，女兒永失》，主要講述了：事情發(fā)生在2008年汶川大地震發(fā)生的那一刻，有一位老師正帶領(lǐng)著班上五十九名學(xué)生參加活動(dòng)。禮堂突然晃動(dòng)起來(lái)，他立刻意識(shí)到發(fā)生了地震，馬上招呼同學(xué)們躲在椅子下面。
幾分鐘過去了，地震暫時(shí)過去了。就這樣五十九名學(xué)生奇跡般得救了，但是那位老師為了救學(xué)生，雙手被堅(jiān)硬的`水泥劃得鮮血淋漓，讓人看得心疼。而這時(shí)，他還是趕緊往學(xué)校方向跑去，那是因?yàn)閷W(xué)校的兩座教學(xué)樓的廢墟下壓著一千名學(xué)生，老師很著急，其中他的寶貝女兒也壓在這片廢墟中。剛開始他的女兒只是腳受了傷，由于缺乏大型吊車機(jī)械，暫時(shí)無(wú)法救援。后來(lái)，由于缺及沒能及時(shí)得到救助，她的女兒最終離他而去。每次經(jīng)過女兒被困的廢墟時(shí)，去搶救學(xué)生時(shí)，都會(huì)感覺一陣陣巨大的心痛襲來(lái)，這位老師為了學(xué)生，而放棄了女兒，真是盡職，真是偉大。
當(dāng)女兒的遺體被掏出來(lái)的時(shí)候，這這個(gè)外表粗狂的堅(jiān)強(qiáng)漢子，在目睹女兒遺體的那一刻，突然情緒失控、放聲大哭、悲愴之情，令周圍人潸然淚下。
他，就是xx縣第一中學(xué)初一（六）班的班主任——?jiǎng)，一個(gè)救出自己的學(xué)生，卻永失女兒的教師！
大難來(lái)臨之際，他用冷靜和機(jī)智挽救了五十九條鮮活的生命；災(zāi)難發(fā)生后，在爭(zhēng)分奪秒的救援過程中，他一心救助他人，自己的女兒卻不幸遇難。劉寧，他的名字深深地印在我們心間！
讀著讀著，我想起了你——老師。那天中午，我們正在認(rèn)真寫作業(yè)，校長(zhǎng)突然從前門走進(jìn)來(lái)，在講臺(tái)桌前談?wù)撌虑椤哪銈兊恼勗捖曋�，我們可以清楚的聽到，校長(zhǎng)對(duì)您說(shuō)：讓二班和我們一班一起上課。但您堅(jiān)決不肯，她說(shuō)：學(xué)生太多了，上課就不能個(gè)個(gè)都照顧得到，這樣不利于他們的學(xué)習(xí)。我們聽了也搖搖頭，心里都不同意。校長(zhǎng)老師最終喲不過，看了看我們也只好無(wú)奈地走了。校長(zhǎng)走后，語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)：其實(shí)，不愿意合班，只是希望可以多關(guān)注你們每一個(gè)人，讓你們得到更好地發(fā)展。我們聽了這句話，心里有種說(shuō)不出的感動(dòng)！這就是你，老師！。
這就是你，老師！你是最真、最善、最美的種子。你在我們心田播種后，它就發(fā)芽，開出愛心之花，結(jié)出智慧之果，而我們的人生也將由此進(jìn)入與眾不同的新世界。感謝你，老師！
讀感恩老師有感12
伴我一生，
讓我有勇氣做我自己。
感恩的心，
感謝命運(yùn)，
花開花落我依然會(huì)惜！”
每次聽到這首歌，我都情不自禁用手語(yǔ)和著歌聲輕輕吟唱......
又是一年的5月12日，兩年前的今天，震災(zāi)無(wú)情，人有情，災(zāi)難之中見真情，在這場(chǎng)災(zāi)難中涌現(xiàn)出太多太多無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的故事，太多太多讓人動(dòng)容，令人淚流滿面的事跡......
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾用手搬開跨塌的'鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一直展翅欲飛的雄鷹，兩個(gè)孩子還活著，而這名男子卻早已氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉把孩子救出．這名男子是映秀小學(xué)２９歲的老師張米亞。＂摘下我的翅膀，送給你飛翔＂多才多藝的張老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。一歲半的小雯欣不停地號(hào)哭：“救爸爸，救媽媽”。
“救—媽媽！救—爸爸！”小女孩雯欣張大嘴巴不停地號(hào)哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水，鼻涕，全部流了出來(lái)。
她只有一歲半，說(shuō)話還不清晰。地震之后，四天里，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個(gè)字。
沒有人忍心告訴她，她的媽媽——映秀小學(xué)老師嚴(yán)蓉，在救下了13個(gè)學(xué)生后，再也不會(huì)回來(lái)；而爸爸，音訊全無(wú)……看到這里，我是眼睛不禁濕潤(rùn)了。合上手邊《感恩老師》一書，我想起了我的老師。我們的成長(zhǎng)，不正是老師們用愛心呵護(hù)，用汗水澆灌的嗎？她們?cè)谄椒驳膷徫簧蠈?duì)我們無(wú)私的奉獻(xiàn)著，雖然沒有什么驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，可是她們用語(yǔ)言播種知識(shí)，用彩筆耕耘希望，用汗水澆灌幼苗，用心血滋潤(rùn)心靈。三尺講臺(tái)上，她們挺直腰桿孜孜不倦地教給我們知識(shí)；教室外的走廊邊，她們和學(xué)生們滔滔不絕地暢談古今；辦公桌前，她們依著臺(tái)燈伏案批改作業(yè)......
她們將畢生的心血換來(lái)桃李滿天下！鳥雀感恩天空，給予它翱翔的天地！駿馬感恩草原，給予它奔馳的世界！魚兒感恩海洋，給予它遨游的場(chǎng)所！
我們感恩老師，給予我們修養(yǎng)和文化，給了我放眼世界的慧眼!
就讓我們?cè)俅畏怕暩璩�，讓歌聲帶去我們�?duì)老師的感謝：“感恩的心，
感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……
讀感恩老師有感13
那種感覺、真是絕望的絕望！至少，那還存在著我的甜蜜。爬山真是太有趣了。這時(shí)上來(lái)了一位風(fēng)燭殘年的老人!”問過之后，我果然找到了我的紅領(lǐng)巾。
主要寫老師是如何得“寬容”，“幫助”，“體貼”我們的。有的孩子被父母雙雙遺棄，是老師的關(guān)心，讓他們成了遠(yuǎn)近聞名的畫家；有的孩子生性調(diào)皮，不好好學(xué)習(xí)，是老師的寬容，讓他們改過自新，成為了風(fēng)度翩翩的紳士；有的孩子頭腦聰明，卻不用在學(xué)習(xí)上，是老師的體貼，讓他們的心感受到愛，成為小有名氣的作家；有的孩子一心想玩，甚至?xí)缯n，是老師的鞭笞，成為了技藝高超的音樂家……
老師的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一句語(yǔ)言，都可能使我們成功的鑰匙，所以，老師對(duì)人類的作用就像水對(duì)人類之不可少一樣。
田菲——一位女作家，她的老師星子沒有扼殺她富有想象力的.天性。早在星子老師小的時(shí)候，老師問星子：“月亮像什么？”“彎彎的小——船——兒”。星子說(shuō)：“像豆角�！崩蠋熣f(shuō)：“你的回答錯(cuò)誤，別人都說(shuō)像船兒，難道你有特別的見解嗎？”從此，星子便不敢回答問題了�？尚亲赢�(dāng)了老師后，也這樣問。同學(xué)們回答得一模一樣。只有女作家田菲說(shuō)：“像豆角！”星子老師笑了，說(shuō)：“是不是像弓，刀？”又頓了頓，“大家回答得都對(duì)，只是同學(xué)們?cè)诨卮饡r(shí)，盡量多想出幾個(gè)答案來(lái)。”如果星子說(shuō)田菲回答不對(duì)的，那女作家可能就沒有田菲了，所以她感謝星子老師沒有扼殺她富有想象力的天性。
老師的教誨之恩，我們將終生難忘�。�！
讀感恩老師有感14
老師是我們精神上的導(dǎo)師，不求回報(bào)的為我們付出。有時(shí)候，往往因?yàn)槔蠋熞淮慰坦倾懶牡慕陶d，一句感動(dòng)人心的話語(yǔ)，一節(jié)永生難忘課就能改變你的一生。自從我讀了《感恩老師》這本書后，對(duì)此更使深有感觸。
一個(gè)小女孩，她從生下來(lái)就是兔唇。因此，她從小到大都在被人鄙視的環(huán)境中長(zhǎng)大。曾經(jīng)有人問過她：“為什么你的嘴巴會(huì)變成這樣？”她只能撒謊說(shuō)小時(shí)候，摔跤讓玻璃劃破了嘴巴，因?yàn)檫@樣說(shuō)總比說(shuō)生下來(lái)就長(zhǎng)這樣好受些。她覺得，除了家人沒有人會(huì)喜歡她。二年級(jí)時(shí)，她進(jìn)了倫納德夫人的班。倫納德夫人很胖，很美，也很溫馨可愛。她非常喜歡倫納德夫人，也很尊敬倫納德夫人。一次耳語(yǔ)測(cè)試，由于她的左耳先天失聰，完全聽不見任何聲音，所以她只能假裝用手捂住。以前，老師一般說(shuō)“天是藍(lán)色的'”，或“你有沒有一雙新鞋等等。輪到她了，她輕輕捂住耳朵，她等待著……然后，倫納德夫人說(shuō)了一句話，這句話，仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田；這句話，安慰了她受傷的心靈；這句話，改變了她對(duì)人生的看法。老師輕聲說(shuō)道：“我希望你是我女兒！”
看了這篇故事，我想到了自己。以前，我因?yàn)橐粡埡茈y的試卷得了100分，被老師表?yè)P(yáng)，被爸媽夸獎(jiǎng)。我非常高興，高興到變成了驕傲，那段時(shí)間，我總以為自己是最好的，每天都沉浸在這個(gè)喜悅中，認(rèn)為所有東西都很簡(jiǎn)單，作業(yè)只是隨便應(yīng)付一下。那段時(shí)間我的成績(jī)，一落千丈。放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“這段時(shí)間，你的成績(jī)很不理想，你的‘尾巴’現(xiàn)在已經(jīng)翹的很高了。老師希望你不要驕傲，要知道，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。不要有一點(diǎn)成績(jī)就飄飄然，要繼續(xù)努力�！甭犃死蠋煹脑挘覐某两南矏傊凶吡顺鰜�(lái)。從此以后，我努力學(xué)習(xí)，成績(jī)回到了從前，甚至比以前更優(yōu)秀了。
有時(shí)，老師的一句話，一次教誨，一節(jié)課，就能改變我們的一生。不管是一朵錯(cuò)開時(shí)令的小花，還是一棵長(zhǎng)歪方向的小草，在一個(gè)充滿愛心的人眼里，它們的生命依然是可愛燦爛的。面對(duì)一個(gè)身體殘疾而自卑的孩子，倫納德老師用慈母般的愛溫暖了她的心，讓她重新鼓起面對(duì)生活的勇氣，可見愛的力量有多么巨大。而那個(gè)小女孩也將對(duì)老師的愛永銘心間。
讀感恩老師有感15
讀了《感恩老師》這本書，我深受啟發(fā)。
在這本書中，只有一篇文章我記憶很深刻。這一片文章的名字叫《謝謝您，沒有放棄我》，這篇文章主要講了一個(gè)中學(xué)生飛飛很愛上網(wǎng)，學(xué)習(xí)也很差，那一天數(shù)學(xué)課他在寫情詩(shī)，數(shù)學(xué)老師很生氣，狠狠地吵了他一頓。他就偷偷溜出教室，去了網(wǎng)吧，他在網(wǎng)吧里呆了六天，渴了就喝礦泉水，餓了就啃面包，然而就在這六天里，飛飛的班主任白老師吃不好睡不好，還帶著病在全市的網(wǎng)吧、游戲室找他，終于在一家網(wǎng)吧里發(fā)現(xiàn)了飛飛。這時(shí)白老師已經(jīng)支撐不住了，暈倒在網(wǎng)吧里。
白老師醒來(lái)之后，飛飛已經(jīng)是淚流滿面，白老師并沒有責(zé)怪他，只是勸他回學(xué)校上課再也不要去網(wǎng)吧。后來(lái)飛飛才知道，許多老師都勸白老師放棄他，他只是一名差生，可白老師卻說(shuō)：“一名差學(xué)生也是學(xué)生，況且他們需要更多的關(guān)愛，需要我們的培養(yǎng)，我們做老師的，就應(yīng)該盡我們最大的努力�！边@件事發(fā)生后，校長(zhǎng)要處分飛飛，是白老師給攔了下來(lái)，并且要求再給他一次機(jī)會(huì)，相信他會(huì)學(xué)好的。
后來(lái)飛飛考上了名牌大學(xué)，臨走時(shí)，飛飛對(duì)白老師說(shuō)了一句話：“謝謝您，沒有放棄我�！�
在以前，我雖然很體諒老師的`辛苦，但我并不知道老師對(duì)我們的關(guān)懷有多么的無(wú)微不至，對(duì)我們的期望有多么的打大，現(xiàn)在我終于知道了老師對(duì)我們的良苦用心。
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