關(guān)于五年級(jí)的讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編精心整理的關(guān)于五年級(jí)的讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于五年級(jí)的讀后感1
草房子一本令人感動(dòng)的書，一本友誼的書。
這本書告訴我們，友誼第一，學(xué)習(xí)第二。就像草房子里的，桑桑那樣原本嘲笑別人，欺負(fù)別人，但后來一件事，讓他不在嘲笑別人，欺負(fù)別人。而是不斷的幫助別人，曾經(jīng)有一個(gè)被桑桑欺負(fù)過的人，他是一個(gè)光頭，別人嘲笑他，欺負(fù)他，就連校長兒子桑桑也欺負(fù)他，罵他……
有一次，禿鶴，就是那個(gè)光頭，有一天，他去教室怕被人看出他是個(gè)光頭，就帶了一個(gè)帽子。他的同桌桑桑就得有點(diǎn)奇怪，就把他的帽子一扔，飛到了空中，同學(xué)們一看到就嘲笑他，把他帽子，扔來扔去的，桑桑覺得有點(diǎn)很好玩，就把帽子掛到了放五星紅旗的桿子上，誰知道哪一放，沒有人幫他那帽子，他自己使勁的往上爬，但還是爬不上去，第一次只爬了兩三米第二次只爬了一米多后來……蔣老師來了，發(fā)現(xiàn)，禿鶴的帽子在五星紅旗的桿子上，就把他的帽子拿了下來。問同學(xué)這是誰干的`，當(dāng)時(shí)桑桑已經(jīng)溜走了，但同學(xué)們還是說是桑桑干的。
桑桑后來到禿鶴家跟禿鶴友好的道歉，他們擁抱在一起，后來他們成了最好的朋友，好兄弟。他們的友誼就是這樣來的，禿鶴沒有怪桑桑。反而一直在幫助桑桑。所以他們之間的友誼是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)的我們應(yīng)該跟自己的好朋友之間不鬧矛盾，友好相處。即使他做錯(cuò)了壞事，你也要原諒他，這才是真正的友誼。
記住，友誼第一，學(xué)習(xí)第二。
關(guān)于五年級(jí)的讀后感2
《安妮日記》這本書是一個(gè)十三歲的小女孩安妮·弗蘭克在艱苦而寂寞、恐懼的藏匿期間寫成的。
日記寫于1942年，安妮那時(shí)才十三歲。由于受到納粹的迫害，她們一家被迫生活在一個(gè)地下密室，開始了暗無天日的兩年藏匿生涯。1944年，密室門被德國警察叩響，八名藏匿者全部被捕。的幸存者——安妮的`父親，在戰(zhàn)爭結(jié)束后，致力于傳揚(yáng)女兒安妮的日記。
安妮一家被捕，只有一個(gè)原因，那就是因?yàn)樗齻兌际仟q太人，歷史學(xué)家安妮·羅美的丈夫看了日記后在文章里寫道：“日記結(jié)結(jié)巴巴地道出了一個(gè)小孩子的心聲，體現(xiàn)了法西斯主義的可怕，連紐倫堡審判都不及它。”
我覺得，無論猶太人犯了多大的錯(cuò)誤，都應(yīng)該得到寬恕、得到原諒。安妮在藏匿生活飽嘗了艱苦的生活、寂寞的時(shí)光、恐懼的心情，但她的心中依然點(diǎn)亮著希望之火，她確信自己能成為一個(gè)作家、能堅(jiān)持到戰(zhàn)爭硝煙散去的時(shí)刻，雖然這些只是幻想，但她心中依然充滿了希望。
讀完這本書，我很佩服安妮，因?yàn)樗谠诩{粹的迫害下，依然保持著樂觀的心情、對(duì)生存的希望、生活的期盼！
關(guān)于五年級(jí)的讀后感3
我有一雙健康明亮的大眼睛，只要是用眼睛能看到的東西我都能看見，所以，對(duì)于“光明”我就不足為奇。但是，在我看了《假如給我三天光明》這本書之后，讓我知道，一個(gè)失去光明，生活在黑暗中的人，才能體會(huì)到失去光明的滋味，那種對(duì)光明的渴望！
書中的主人公——海倫·凱勒，她的眼睛失去了光明，生活在黑暗的世界。雖然她失去了光明，并且又聾又啞，但是她不屈不撓，永不服輸。也正是這種個(gè)性，海倫·凱勒創(chuàng)造了奇跡，她創(chuàng)造的'奇跡就連一個(gè)正常的人都不一定能做到。她很渴望光明，她更想擁有光明，哪怕就短暫的三天時(shí)間。她想看看讓她能夠懂得什么是愛，又帶她走出愚昧，封閉的靈魂，又給了她堅(jiān)強(qiáng)和力量的沙利文老師。她想去了解人類的發(fā)展，看看這美麗的世界，真正的去感受大自然，他還想去看看自己所喜愛的喜劇，等等。但是她知道，三天的時(shí)間實(shí)在是太少了，世界上有那么多美好的東西，這短短的三天是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
她是多么的向往著光明，多想擁有光明。對(duì)比海倫，我們是幸福的。因?yàn)�，我們生活在光明的世界里，可以看見一切美好的事物。同學(xué)們，讓我們學(xué)習(xí)海倫·凱勒勤奮刻苦，永不認(rèn)輸?shù)木�，去珍惜我們所擁有的一切，好好學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)時(shí)間，懂得生命的價(jià)值！
關(guān)于五年級(jí)的讀后感4
大海里波濤洶涌，如果你站在海邊，你會(huì)看見一個(gè)老人，他駕駛著一條小船，用釣鉤去捉那條大馬林魚。鯊魚來了，他瘋狂地與它搏斗，鉤線拽住的，是魚，也是堅(jiān)持，永不服輸。
“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗�！钡鞘旷弫砹�，我要?dú)⑺浪�。另兩條鯊魚來了，撕咬著魚肉，不，我不能認(rèn)輸，殺死它們。這是老人的心聲，在那一刻，蒼老瘦弱的老人全身充滿了力量，臉上的道道皺紋也活了過來似的。即便受了傷，也滿不在乎地說：“男子漢不在乎這點(diǎn)痛”。
老人——他是一個(gè)屢次被人取笑的老漁夫，卻也是一個(gè)不輕易言敗的人。壓力與打擊就像那滔滔不絕的海浪，一次又一次地向他襲來，翻滾著向老人涌去。人生也是如此，當(dāng)你小心翼翼地駕駛著小舟，在人生之海中航行。你永遠(yuǎn)不會(huì)知道你將面對(duì)怎樣的困難，在命運(yùn)面前，在死亡與厄運(yùn)面前，你會(huì)退縮嗎?會(huì)害怕嗎?老人說，我不認(rèn)輸!他用瘦弱的身軀，幾近抽筋的`手，抵住了一次次命運(yùn)的挑戰(zhàn)。即使剩下的只有魚骨，但是，他是一個(gè)失敗了的英雄。
風(fēng)雨過后，只剩下了一副魚骨。那長長的骨頭，記錄的是老人輝煌的經(jīng)歷，但終究會(huì)被潮水帶走，仿佛從未存在過。海明威把老人的故事講給我們聽，那永不服輸，百折不撓的精神卻已永遠(yuǎn)地留在我們心中。
老人做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了獅子，他樂觀，不服輸?shù)男恼绐{子，也正如太陽般正在升起。
關(guān)于五年級(jí)的讀后感5
這個(gè)寒假我讀的書比以往多很多，因?yàn)槲抑雷x書可以擴(kuò)大我知識(shí)的海洋，擴(kuò)大我的視野。
其中，我和媽媽一起看了《魯濱遜漂流記》！
《魯濱遜漂流記》是由英國作家丹尼爾·笛福所著。它是一部家喻戶曉的現(xiàn)實(shí)主義回憶錄式冒險(xiǎn)小說。作者受一個(gè)蘇格蘭水手海上遇險(xiǎn)的經(jīng)歷啟發(fā)寫成的。文中講了一個(gè)人（魯濱遜）在一座無人荒島上怎樣堅(jiān)持熬過了28年和另外的幾次漂流。
我看了這本書后，有了很大的感觸，被困荒島的魯濱遜在島上做了一個(gè)“日歷”，并且每天寫日記，這正是他不屈不撓的意志的表現(xiàn)，他這樣做，是想證明自己還活著，且活得明白，并沒有在時(shí)間的長河中消失，沒有因?yàn)槠涞交膷u上而失去蹤跡，表現(xiàn)出了他堅(jiān)強(qiáng)的意志，也反映出了他是一個(gè)不屈不撓，渴望生活，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人。
在荒島上他用勤勞創(chuàng)造了生活，創(chuàng)就了人生。沒有房子，他自己搭建；沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，馴養(yǎng)山羊，曬野葡萄干；他還摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾篩面做面包。面對(duì)人生困境，魯濱遜的.所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色。從中可以看出，他不是一個(gè)隨遇而安，消極侍命的人，而是一個(gè)意志品質(zhì)極堅(jiān)強(qiáng)，生存信念極執(zhí)著的人，并且務(wù)實(shí)肯干，情于創(chuàng)作。正是他的這些精神品質(zhì)，才使他把握住了生存機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了物質(zhì)條件。
讀了《魯濱遜漂流記》后，我受到巨大的震撼，得到了極大的啟示：一個(gè)人在逆境中不要悲觀失望，而要努力看到積極的因素，從而改變自己被動(dòng)的局面。
關(guān)于五年級(jí)的讀后感6
最近幾天，我看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，我覺得這本書十分好看。
這本書講的是一個(gè)叫小豆豆的學(xué)生在學(xué)校因?yàn)椴宦犜挾婚_除，之后又到了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的`學(xué)校，這個(gè)學(xué)校非常適合小豆豆，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校有很多稀奇古怪的規(guī)定和普通學(xué)校不一樣，小豆豆也很喜歡校長，便在這個(gè)學(xué)園學(xué)習(xí)，且沒有被開除。
有一次，小豆豆請(qǐng)小時(shí)患了小兒麻痹癥的泰明到自己的樹上爬，在小豆豆的努力幫助下，泰明終于爬上了樹，他們兩個(gè)在樹上聊天。小豆豆并沒有歧視泰明患過小兒麻痹癥，而是真誠的去幫助他，這非常讓我感動(dòng)。泰明也沒有因此自卑，而是接受的小豆豆的邀請(qǐng)去爬樹。
最后，巴學(xué)園被火海完全吞沒了，原來是飛機(jī)在夜里轟炸，大家都平安無事地逃了出來，但都望著校長——小林先生，他說：“噢，下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”我對(duì)小林先生的這一句話很驚訝。但之后我又明白了一個(gè)道理：不論情況怎么樣，我們都要樂觀的面對(duì)事實(shí)。
我希望你也能來看一下《窗邊的小豆豆》這本書。
關(guān)于五年級(jí)的讀后感7
相信很多人都看過《假如給我三天光明》，有些人從中受益，有些人卻沒有。但是所有人（指讀過的人）都應(yīng)該知道海倫·凱勒，這篇書的主角以及作者�！八笔且粋�(gè)從小雙目失明，雙耳失聰?shù)娜�，許多人應(yīng)該都認(rèn)為她很不幸，那么好的一個(gè)小女孩，看不到，聽不到，簡直就是在她前進(jìn)的道路上安裝了一面高墻一樣。但是在不幸中，她確是最幸運(yùn)的。在她身邊有很多人鼓勵(lì)她，幫助她，而她自己有又有著堅(jiān)定的毅力，這一股股力量使得她前進(jìn)。
這本書主要講了海倫失去耳目時(shí)，是莎莉文老師將她帶出了黑暗，還耐心的教導(dǎo)她，在莎莉文老師的教導(dǎo)下，她終于用自己的汗水考上了夢(mèng)想的大學(xué)，還掌握了多種語言。
讀完這本書后，我最喜歡的是莎莉文老師，她令我打自心底的尊敬她，她是將海倫帶離黑暗的人，沒有親身經(jīng)歷的.人是不會(huì)明白的，你們可以嘗試一下，用布蒙住雙眼，用耳塞塞住耳朵，一直生活在這樣的情況下，難以想象海倫當(dāng)時(shí)的情景。四周一片黑暗，沒有聲音，沒有陽光，但是莎莉文卻愿意將她帶出黑暗，耐心的教導(dǎo)她，給她勇氣，使她走向成功，莎莉文老師不管說了多少遍，只要海倫記不住的東西，她總是會(huì)再教一遍，直到海倫學(xué)會(huì)為止。我多么希望我也有這樣的一位老師。
而海倫，我也從她身上學(xué)到了她那堅(jiān)強(qiáng)好學(xué)的精神，以及那奇跡般的成功都讓我驚奇！驚嘆！驚訝！
《假如給我三天光明》一個(gè)女孩的奇跡之路，在黑暗中活出光明，這份力量該多偉大。
關(guān)于五年級(jí)的讀后感8
假如給我三天光明的作者以自己一生的經(jīng)歷來撰寫這本書，海倫.凱勒雙目失明但她沒有因?yàn)樯眢w缺陷而自卑，在安妮.莎莉文老師的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)下，最終考上了哈佛大學(xué)。
海倫.凱勒曾經(jīng)說過“把活著的每一天都看做最后一天”我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，我有時(shí)寫作業(yè)時(shí)邊寫邊玩，媽媽催促我時(shí)我才會(huì)一心寫作業(yè)。海倫.凱勒在求學(xué)生涯中百折不饒的精神更讓我感動(dòng)！
海倫.凱勒曾經(jīng)在書中想象自己如果擁有充滿光明的美好的三天，第一天，她會(huì)用眼睛去仔細(xì)觀察自己的老師，朋友，親人。第二天，她將親眼目睹人類進(jìn)步的足跡，第三天，她要周游一座城市，度過生活中人們平凡的一天，讓我感受到海倫.凱勒對(duì)光明的`無限向往和渴望。
看完了這本書，我覺得海倫·凱勒面對(duì)如此巨大的困難時(shí)，也能毫不退縮。想想自己比起海倫·凱勒來說真是太幸運(yùn)了。我有著健全的身體、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師，可是我還不知道要珍惜，遇上一些小小的困難就要退縮。相比之下，我真是太不應(yīng)該了。從今天開始，我一定要以海倫·凱勒為榜樣，努力學(xué)習(xí)，遇到困難決不退縮。
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