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神筆馬良讀后感

時間:2023-09-10 18:44:23 讀后感范文 我要投稿

神筆馬良讀后感[優(yōu)]

  細細品味一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。可能你現在毫無頭緒吧,以下是小編為大家收集的神筆馬良讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

神筆馬良讀后感[優(yōu)]

神筆馬良讀后感1

  暑假里,我讀了《兒童故事》這本書,其中《神筆馬良》這個故事給我留下了特別深刻的印象。

  馬良是一個肯吃苦的好孩子。沒有畫筆,樹枝就是他的筆;沒有紙,地面就是最好的紙。面對困難,他努力學畫,從來沒想到放棄,所以馬良最后得到了神筆,學到了真本領。

  馬良是一個善良又是非分明的小孩。他得到神筆后,熱心地幫助窮苦農民,給他們畫耕牛、水車……,讓他們的.生活越來越好。馬良對有錢人,態(tài)度就不一樣了。一個大官很貪財,一聽說馬良有一支神筆,就立即要他畫金銀財寶,馬良不畫,就把他關起來,他逃了,又把他抓過來,還要他畫金山,畫搖錢樹……,最后什么也沒有撈到。

  在學習中每當遇到困難想放棄的時候,就會想到馬良。馬良家里雖然很窮,但是他從來沒有放棄過學畫畫。正因為他的努力和不放棄,所以才能得來幫助大家的神筆。馬良生活在一個貧窮的家庭,還能堅持做自己的想做的事。那大家生活在現在,難道還不能堅持自己的理想、不能克服一點小小的困難嗎?馬良告訴大家:只有不斷努力、刻苦學習,才能解決困難,取得成功!馬良告訴大家:只有善良、是非分明,才能幫助需要幫助的人!

  《神筆馬良》真是篇好文章,它讓大家學到了很多東西!

神筆馬良讀后感2

  《神筆馬良》是洪汛濤寫的一部童話作品,講的是這樣的一故事:馬良十分喜歡畫畫,他只想要一支筆,可是到那里都被人欺負,有幾次他差點拿到了筆可惜只是個夢。馬良常用斷了的樹枝來畫畫,走到那畫到那,他畫出的畫很逼真,把其它動物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆,立刻,畫出來的東西變成真的了。馬良立志說:“我要專給窮人畫畫!瘪R良是一個一心為百姓著想,十分有智慧的孩子,他用神筆幫助了不少窮人,懲罰了惡人。

  我也想有一支神筆,給黑暗中畫幾盞燈,無論人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆,給希望小學的孩子畫一本本新書,讓他們用智慧改變村莊,改變生活。我想有一支神筆,給饑餓人一畫很多糧食,一半讓他們吃,一半讓他們種田。我也想有一支神筆,給農村的人畫一臺臺收割機,讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆,給村莊的人們畫一個大大的飛跑小房子,讓他們游盡全球,開闊眼見,知道今后怎樣發(fā)展。我也想有一神筆,象馬良一樣為人類做出貢獻。

  我和馬良所處的時代不同:那時的勞動人民是為地主干活,付出了,不但沒有收獲,還要受壓迫。而我們現在是為自已生活,只要勤奮,只要付出就一定會有大的'收獲。因此今天的我們要珍惜現在,珍惜一分一秒。

  今天的我們即使沒有神筆,但是我們有一顆善良的心,用所學的知識同樣也可以為人類造福。

神筆馬良讀后感3

  《神筆馬良》這個故事我想大家并不陌生吧?這個膾炙人口的故事,在中國可以說是家喻戶曉,因為它非常美好。文中講述了善良、勇敢、執(zhí)著、正直、樂于助人的馬良,用他的神筆幫助窮苦的'人們畫畫,讓他謬上了好日子,并且和邪惡勢力作斗爭,懲罰了貪婪的皇帝和畫師的故事。

  老師把《神筆馬良》這本故事書介紹給我之后,我簡直愛不釋手,捧在手里一口氣把它讀完。讀后令我深深感動了。

  故事中講馬良自從得了神筆以后,就給窮苦的人畫畫。只要是鄉(xiāng)親們需要的他都畫。一次,他上山去砍柴,回來時,他看見一個老人在田中暈倒了,便急忙跑過去問原因,一問才知道原來這老人有病,不能下田干活。馬良知道后,便用神筆畫了一頭牛,讓牛來耕地。還有一次,他去河邊打水,看見旁邊有個老人秋眉苦臉的,原來,他的魚網破了,捕來的魚全部跑了,馬良立刻畫了一張魚網,讓老人用這張新魚網捕魚。

  讀到這里,我感受到馬良的淳樸、正直與善良。正因為馬良擁有一顆正直善良的心,全心全意為窮苦的人們做好事,所以它能夠得到大家的擁護和幫助,正所謂惡有惡報,善有善報。這給予我極大的啟示,明白做人要與人為善、樂于給予的道理。”贈人玫瑰,手有余香”。

神筆馬良讀后感4

  瀠瀠讀了《一年級讀名著-神筆馬良》這本書,由于整體的故事比較容易理解且生詞不多,插圖也很漂亮,瀠瀠讀得很開心。

  神筆馬良是個老故事了,在瀠瀠爸爸媽媽上學的時候就已經學過這篇課文,但是這個故事的思想意義還是很深刻的,其實作者是借神筆的'作用說明三個問題:一是如何能夠擁有神筆,即擁有本領;二是擁有了神筆該如何使用;三是過度的貪婪會帶來怎樣的后果。雖然瀠瀠也知道神筆不可能存在,這是個神話故事,但通過讀這個故事,瀠瀠基本能夠理解到只有刻苦學習和努力才有機會獲得神筆,獲得神筆應為大家?guī)砜鞓范皇侵活欁约海约安荒茇澬,就已經達到看這個故事的目的了。

  當然,除了這個故事之外,這本書里還有一些其他的小故事,主要也是教育孩子要謙虛、腳踏實地、肯動腦筋,對于剛上學的小朋友應該有好處,一些良好的基本品質需要從小加以培養(yǎng)。從瀠瀠的閱讀感覺來說,她更喜歡小動物有關的故事。

  但是,這本書也反映了我國幼兒故事的一個特點,就是對兒童的說教意味太濃,缺少那種純粹讓兒童開心,使他們更有幽默感,用更快樂的心態(tài)來看待這個世界和未來。

神筆馬良讀后感5

  今天我讀了神筆馬良這本書,這一本書深深地吸引我。這本書主要寫有個男孩名叫馬良,他喜歡畫畫,因為家里窮買不起筆,只能夠用樹枝在泥土畫畫。一天晚上,馬良干完活回家休息之后,突然一位老爺爺出現在馬良前面,老爺爺遞給馬良一只神筆,讓馬良給窮人畫畫。馬良以為是夢,醒來后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫畫,人們都很喜歡他。

  不久,大官知道馬良有只神筆,就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹,馬良不肯。于是他畫了一片大海,在海里畫了一座金山。大官說:“畫一艘船去運金子。”馬良畫了一艘船,大官上了船,船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢,大官對馬良說:“畫點風!瘪R良加幾筆粗大的風,船被吹得東倒西歪。船翻了,大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂于助人。

  我們應該像馬良一樣的善良、一樣勇敢、正直,有樂于助人的精神,馬良就是我們學習的好榜樣。 假如我有一只馬良的神筆,我會給買不起車的窮人畫車,讓他們不會走路太累。 假如我有一只馬良的神筆,我會給買不起學習用品的.小朋友,畫很多學習用品讓他們好好學習。假如我有一只馬良的神筆,我會給村里的小朋友畫很多電視機,讓他們看電視。馬良是我們學習的好榜樣,馬良是我們學習的指路燈。

神筆馬良讀后感6

  今天我終于把《神筆馬良》這本書看完了,書的作者是洪汛濤爺爺,主要講了關于馬良的事情。

  馬良從小喜歡畫畫,還在地上爬著的時候就愛拿著石頭或抓根木棍,在泥土上亂涂一氣。長大后,他很想學畫畫,可他沒有錢買筆。他只能在打柴時,折下一根樹枝,在地上學著畫飛鳥。他到河邊割草時,就用水草沾上河水,在岸石上學著畫游魚。晚上回到家里后,他就拿起一塊木炭,在窯洞璧上,把白天花畫過的東西,一件一件地再畫一遍。春、夏、秋、冬,一年過去了,馬良利用身邊的每一點時間練習畫畫,如癡如醉。他的`勤勞苦學練,終于感動了神仙爺爺,得到了一支神筆。他幫助老百姓們畫他們所需要的東西,卻從來不幫壞人畫金銀財寶。

  讀了這個故事,我深受感動。我覺得馬良是一個善良、勤勞、刻苦的孩子,所以才會得到這支神筆,并用它幫助了需要幫助的人。而故事中的縣令是一個貪婪、自私,只懂得自己享樂,不管百姓死活的大壞蛋,最終得到了應有的懲罰。

  我要學習馬良誠實、刻苦的精神不管做什么事都要堅持不懈,在遇到困難時,我們不能輕言放棄,要知道堅持就是勝利。同時,我們也要做一個正直善良的人,盡自己的能力去幫助他人,讓我們身邊的人都生活地幸?鞓!

神筆馬良讀后感7

  在寒假里,我讀了《神筆馬良》這篇童話故事。故事主要講從前有一個窮人家的孩子叫馬良,他非常喜歡畫畫,他努力攢錢,可怎么也買不起一支筆。

  于是,馬良就在空閑的時候用小樹枝在地上畫,用小石頭在石頭上刻著畫畫,春、夏、秋、冬一年過去了,馬良利用身邊的每一點時間練習畫畫,他畫的畫就像真的一樣,大家都十分喜歡。

  一天晚上,馬良想:“要是我能有一支筆那該多好呀!”忽然,他看見一位白胡子老人手里拿著一支筆對他說∶馬良,看你那么認真、刻苦畫畫,我送給你一支筆,記住:要幫助窮人畫畫呀!說完,白胡子老人就不見了。于是馬良拿起筆畫了起來,他發(fā)現這支筆畫的東西都能變成真的',真是太神奇了。以后,馬良就用這支筆幫助了好多窮人。

  不久,貪才的縣令知道了這件事,就把馬良抓了起來,讓馬良畫了一座金山,馬良在金山下面畫了一片汪洋大海?h令們趕緊又叫馬良畫了一條船,縣令們坐在船上卻因沒有風,船不能快速前行,又讓馬良畫了狂風。不一會兒,狂風來了,縣令們坐在船上,狂風巨浪把船打翻了,他們都被淹死了。從此,馬良和善良的百姓們都過上了幸福的生活。

  讀了這個故事,我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心,而且樂于助人。我要向馬良學習,不管做什么事情應該堅持努力,用自己的全部力量把事情做好,不能怕辛苦,就半途而廢。

神筆馬良讀后感8

  暑假里,我讀了《兒童故事》這本書,其中《神筆馬良》這個故事給我留下了特別深刻的印象。

  馬良是一個肯吃苦的孩子。沒有畫筆,樹枝就是他的筆;沒有紙,地面就是最好的'紙。面對困難,他努力學畫,從來沒想到放棄,所以馬良最后得到了神筆,學到了真本領。

  馬良是一個善良又是非分明的小孩。他得到神筆后,熱心地幫助窮苦農民,給他們畫耕牛、水車……,讓他們的生活越來越好。馬良對有錢人,態(tài)度就不一樣了。一個大官很貪財,一聽說馬良有一支神筆,就立即要他畫金銀財寶,馬良不畫,就把他關起來,他逃了,又把他抓過來,還要他畫金山,畫搖錢樹……,最后什么也沒有撈到。

  在學習中每當遇到困難想放棄的時候,就會想到馬良。馬良家里雖然很窮,但是他從來沒有放棄過學作畫。正因為他的努力和不放棄,所以才能得來幫助大家的神筆。馬良生活在一個貧窮的家庭,還能堅持做自己的想做的事。那我們生活在現在,難道還不能堅持自己的理想、不能克服一點小小的困難嗎?馬良告訴我們:只有不斷努力、刻苦學習,才能解決困難,取得成功!

  馬良告訴我們:只有善良、是非分明,才能幫助需要幫助的人!

神筆馬良讀后感9

  《神筆馬良》這篇文章記述了馬良家里很窮,用心學畫,沒有筆就用樹枝在地上畫,經過多次練習,最后能把小母雞畫得像真的一樣,老鷹都過來看,后來他意外地得到一支神筆,他用神筆幫助窮人,懲治壞人的故事。

  讀了這篇文章,我明白了一個深刻的道理,學習的道路上不是一帆風順的,會遇到許多困難,只有意志堅強、勇于戰(zhàn)勝困難,堅持到底的.人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮,但是他能用心學畫,刻苦練習,他筆下的東西才栩栩如生,有了神筆之后如虎添翼,而壞人享受榮華富貴,一點都不刻苦,即使有了神筆,也畫不成自己想要的東西,

  在現實生活中很多成功人士不都說明了“堅持就是勝利”,只要有決心、有毅力、勇于戰(zhàn)勝困難,就會取得成功這一道理嗎?在學習中,我要向馬良學習,學習他的有志氣,不怕艱苦的精神,我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心,而且樂于助人。這些優(yōu)點永遠都在他身上閃爍著,永遠都值得我們學習!

  但我知道神筆是不存在的,只有遇到困難不退縮,不害怕,勇敢堅強地去面對學習路上的攔路虎,成功必定屬于善良、堅持的人。

神筆馬良讀后感10

  我懷著激動的情緒,一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章,被文中感人的情景深深地吸引住了,眼前不斷地浮現出馬良給窮人畫畫的情景。

  一次馬良對大官和畫師說想畫畫,他們聽了哈哈大笑還說:“窮娃子也想畫畫”。就把馬良趕出來了。馬良氣呼呼地說:“我偏不信窮娃子就不能畫畫!”從此馬列良用心畫畫。他到山砍柴,用樹枝在地上畫天上的鳥。他到河邊割草,用草根在河灘畫水中的魚,他風到什么就畫什么。作文

  日子一天一天過去,馬良畫畫進步很快。但是他依然沒有筆。

  一天晚上,他躺在床上,忽然屋里閃起了一道金光,一個白胡子老頭兒出此刻他面前。老爺爺給他一枝筆,說:“馬良,你此刻有了一枝筆了,記住你自己的話,去給窮人畫畫!”原來,百胡子老頭兒給他的`是一支神筆。作文

  馬良有了這枝筆,天天給村里窮人畫畫。要什么就畫什么,畫什么就有什么。大官聽說了馬良有一支神筆,想方設法捉馬良,好讓他幫自己畫金銀財寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官,又回到村里繼續(xù)為窮人畫畫。

  讀完這篇文章我常常地被馬良感動了,我必須要向他學習。經常幫忙那些需要幫忙的人,做一個對社會有用的人。

神筆馬良讀后感11

  我讀了一本故事書,是洪汛濤爺爺的《神筆馬良》,讀完之后,給我很多啟示。

  從前有個小男孩叫馬良,他希望有一支畫筆。有一天,有一位老爺爺走進他的房間,給他了一支神筆,讓他畫什么就有什么的筆。于是馬良開始給窮人畫了很多吃的喝的`,變成真的,幫助他們度過難關。有一位大官知道了這件事,就派人把他抓了起來,就讓他給自己畫了一棵搖錢樹,可馬良給他畫了大海,海上有一個島,在島上畫了一棵搖錢樹,這位大官很想得到這棵搖錢樹,叫馬良給他畫了一條船,他坐上船想盡快去島上搖錢,嫌船行駛的慢,就在船頭上叫:“風大些!風大些!”于是馬良加了幾筆粗粗的風,風吹來了,很快就電閃雷鳴,下起了暴雨。浪大了就打在了船上,把船打翻了。那位大官沉到海底了,他什么都沒有得到。

  《神筆馬良》這本故事書,使我明白了做人一定要善良,用自己的能力去幫助他人,同時我也從馬良身上學到了一種不怕困難,迎難而上的精神,他的愛心善良值得我們去學習。

神筆馬良讀后感12

  我讀了《神筆馬良》,這個故事里面講的是馬良買不起筆,一個白胡子老爺爺送給他一支神筆……

  有一個窮孩子馬良非常喜歡畫畫,可他連一支筆都買不起,只能用木棒在地上畫些花花草草。一天,馬良向畫館的畫師借畫筆用,畫師不借給他,還嘲笑他。馬良不服氣,開始用心學畫畫。后來,一位白胡子老爺爺送給他一支神筆,對馬良說:“要好好用它給窮人畫畫兒呀!”馬良有了神筆,天天給窮人畫畫,誰家缺什么,他就幫著畫一個。窮人們得到馬良的幫助,生活也比以前好多了。

  縣太爺知道了,就把馬良抓來讓他畫金山,馬良在海中央畫了一座金山,縣太爺又讓馬良畫了只大船,還帶了許多官兵跳上船去運金子。馬良畫了幾筆風,船順著風向海中央駛去。馬良又畫了幾筆粗風,一個大浪把縣太爺和官兵都淹死了,壞人得到了應有的.懲罰。馬良又重新回到村子,給窮人們畫畫……

  這個故事讓我明白了一個道理:一個人做事用心動腦,才能實現自己的目標。還要做一個善良的人,去幫助有困難的人。

神筆馬良讀后感13

  在假期里,我看了一本書,叫做神筆馬良,這本中的馬良,他父親母親去世了,在鄉(xiāng)親們的幫幫助下,以打柴,割草為生?墒撬B一支好用的筆都沒有!

  每當馬良干活的時侯,他就用樹枝畫畫,他畫的活靈現,可他連一支筆都沒有,連村民也為他而著急!

  有一天,一位白胡子老人給了馬良一支神筆,這支神筆,畫什么就真是什么!

  但是,馬良不給貪圖錢財的人畫錢和聚寶盆!

  如果,我擁有像馬良一樣的神筆,我會給沒有地也結不出糧食來的窮人們畫地和謀生的'家什,而我決不會給貪圖錢財的人畫錢,我會給他畫一些鋤呀、耙呀,什么的,讓他到地里干民活,結出好糧食來,能養(yǎng)活自己。

  這本書中不但有神筆馬良的故事,而且也有狼毫筆的來歷和破缸記的故事。

  作者洪汛濤就是想讓小讀者們知道:這不但是一本有趣的故事書,而且這本書中也有我們前所未知的有名的故事,區(qū)區(qū)三個小故事,說不定就能讓我們明白世間大道理。我推薦大家看一看這本有趣的故事書!

  

神筆馬良讀后感14

  今天我讀了《神筆馬良》的故事。這個故事的主要內容是:從前有個孩子叫馬良,他特別愛作畫,可因為家里非常窮,連一支筆都買不起。一天,他走在回家的路上,看見畫師正給大官作畫,馬良看得出神,不知不覺得走了進去?伤麄儏s把馬良趕了出來,馬良氣呼呼地說:“我偏不信窮娃子就不能學作畫?”。從此馬良下了決心想要學作畫。因為沒有筆,他就用樹根和草枝在沙地和河灘上畫。后來,他畫什么就像什么。一天晚上,有一位神仙老爺爺出現在他面前,送給他一支筆。并交待馬良要給窮人作畫。馬良立刻拿起筆在墻上畫了一只大公雞。奇怪,公雞活了!

  原來這是一只神筆。后來,馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西,人們都非常感謝他。不久,被官府知道了,就把馬良抓了過去,讓馬良畫金子?神R良畫了個無邊無際的大海,大海中央畫了一座金山。大官們急忙讓馬良畫了一只大船,大官們都帶著官兵上船去運金子?神R良又畫起了很大很大的`風,風越來越大,最后把官兵們都淹死在大海里。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人作畫。

  讀了這個故事,我懂得了:做人一定要善良,用自己的能力盡力去幫助別人。同時,也從馬良身上學到了不怕困難,同壞人斗爭到底的勇氣。今后,我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人,因為幫助別人就是幸福自己。

神筆馬良讀后感15

  今天我讀了一本書,名字叫做《神筆馬良》。文中寫到馬良想學畫畫,但是因為家里很窮,買不起紙和筆,只好用樹枝在地上畫畫。有一天他在房間里睡覺,做了一個夢:房間里突然閃出一道金光,一位白胡子老頭站在他面前,給了他一支神筆,并對他說:“馬良,記住你自己說過的話——-專給窮人畫畫!瘪R良一覺醒來,發(fā)現他手上真的有一支筆。從此,他拿著這支筆開始給窮人畫畫。他看到農民伯伯在耕田,就給農民畫了一頭牛;他看到窮人孩子在擔水,就給孩子畫了水車。

  我非常羨慕馬良,因為他有一支神奇的筆,想要什么就畫什么。如果我有一支像馬良一樣的'神筆。我要拿它來畫什么呢?在炎熱的夏天,我要給班上的女孩子每人畫一條漂亮的裙子,她們收到裙子一定會高興地跳起來;我要給弟弟畫許多的玩具,弟弟收到玩具時一定會咯咯地笑;我要給賣火柴的小女孩畫一雙棉鞋,她實在太可憐了;我要給海倫凱勒。畫一雙明亮的眼睛,讓她看到五彩繽紛的大千世界,我還要給她畫一對耳朵,讓她聽到各種各樣的聲音;最后我要給所有失明的孩子畫眼睛,咱們太想親眼看看世界了。

  馬良的神筆雖好,但是我知道世界上沒有這樣一支筆。無論怎樣,我都會向馬良學習,像他一樣樂于助人。

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