教育照亮未來讀后感范文

　　當認真看完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的教育照亮未來讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　經(jīng)頤亨先生寫道：教育不宜求速效。這是對當下教育的當頭棒喝，令人有猛醒之感。先生說：“教育為根，社會為葉�！苯逃�是一種在人生的根系上下功夫的事業(yè)，豈可以求速見之效？然而，君不見，有多少的教育中人，計較于立竿見影，計較于一得一失，用工程學、用工藝學的方式經(jīng)營所謂的教育。教育由此充滿了功利，充滿了浮夸。

　　陶行知先生寫道：學校以生活為中心。是啊，學校不是名利場，學校不是咖啡館，學校是讓學生來學習如何生活做人的。生活中的一切，都有可能成為教育的素材，我們教育孩子，就應從生活中汲取靈感與素材，讓孩子在生活中學會成長，然后，我們要還給生活一個活生生的孩子。

　　蔡元培先生寫道：美育是自由的、美育是進步的、美育是普及的。在今天看來，我們離美育的教育思想還很遙遠。先生的美育思想，直指人的審美境界和人格境界，反觀我們今天所謂的美育，只不過是教育了孩子一些技術而已，這一些技術非但沒有讓人孩子獲得生活的價值，反而使他失去了審美的信心與興趣。

　　胡適先生寫道：我們絕對地反對小學校讀經(jīng)。今天的教師自己都沒有接受過讀經(jīng)教育，如何教育孩子讀經(jīng)？在今天的教育界，的確有一批“販賣古董”的人，他們從經(jīng)里面選一點東西，便到處炫耀。不妨用胡適之先生的話問問他：“你自己都沒有接受過讀經(jīng)教育，如何教育孩子讀經(jīng)？”看他如何作答？

　　張伯苓先生寫道：中國人所最缺者為體育。試看今日之神州，竟有幾所學校重視體育，竟有幾位教育重視體育，竟有幾位家長支持體育？輕視體育，輕視公正陽光的體育精神，輕視群眾體育，輕視體育作為一種生活方式。如此的教育對于人的成長究竟有何用？

　　晏陽初先生寫道：最切合實際之教育為農民教育。先生一生為平民教育吶喊，實在是教育的良心。教育本是一顆良心。然而，君不見，平民教育今日何在？精英教育、貴族教育大行其道，實在是拜金的幽靈在校園里產下的怪胎。何日教育有良心，且看農民子弟教育。

　　教育，我們目光在遠方，在未來。教育，我們的腳步在當下，在現(xiàn)在。然而，教育，我們的靈魂又在哪里？在這些分明已經(jīng)過去的文字里。讓我們懷著一顆懺悔的心重新拿起這些文字。

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