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金字塔原理讀后感11篇(精選)
品味完一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎?以下是小編幫大家整理的金字塔原理讀后感,歡迎大家分享。
金字塔原理讀后感 篇1
《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫(xiě)作中邏輯不清晰問(wèn)題的書(shū),能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里,有效與人溝通,如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫(xiě)作。采用金字塔方法,能避免邏輯混亂或不清晰。通過(guò)對(duì)《金字塔原理》的閱讀后,讓我學(xué)到了在與人交流的過(guò)程中怎樣才能更好的表達(dá)自己,讓對(duì)方更容易的理解自己。其實(shí)說(shuō)和寫(xiě)很容易,但想把一件事情或是一個(gè)思想說(shuō)好和寫(xiě)好并不容易。
《金字塔原理》中所引用的米勒的“神奇的數(shù)字七”中所闡述的:“人腦的短期記憶無(wú)法一次容納約7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目,大腦容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目,當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目,這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4—5個(gè)時(shí),就會(huì)開(kāi)始將其歸納到不同的邏輯范疇中,以便于記憶”。這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是非常實(shí)用的,自從我懂得了這一理論后,每當(dāng)在寫(xiě)作時(shí)都盡量將要點(diǎn)歸納到不超過(guò)5點(diǎn),效果還是不錯(cuò)的。
其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。并且對(duì)鍛煉人的思維能力很有幫助,如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí),那么在寫(xiě)作和語(yǔ)言能力上會(huì)得到很大的提高。
對(duì)于學(xué)習(xí)工作中的我們已經(jīng)養(yǎng)成了事實(shí)勝于雄辯的習(xí)慣。而作者無(wú)論在表達(dá)的邏輯、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯中,都極盡用簡(jiǎn)單的例子將深刻的道理表達(dá)出來(lái),讓我們一目了然。比如在如何構(gòu)建金字塔時(shí),作者講述了如何使用自下而上的思考為自上而下的金字塔構(gòu)造創(chuàng)造條件。
構(gòu)造金字塔時(shí),我們首先提出主題思想,這便是金字塔的塔頂;然后針對(duì)這個(gè)思想,設(shè)想從哪些方面來(lái)確立塔頂?shù)闹吸c(diǎn),然后開(kāi)始背景—沖突—疑問(wèn)—回答的序言寫(xiě)作,最后才是塔基的材料。當(dāng)我們自上而下的構(gòu)造之后,就是自下而上思考建塔的過(guò)程。比如列出塔基上表達(dá)思想的所有要點(diǎn),然后找出各個(gè)要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系,最后得出金字塔塔頂?shù)腵結(jié)論。從表達(dá)的邏輯,到思考的邏輯,再到解決問(wèn)題的邏輯,最后到演示的邏輯,這便是思考邏輯的金字塔理論自上而下和自下而上的有機(jī)結(jié)合得到了一個(gè)完美的作品。
《金字塔原理》中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu),告訴我們的是,如何通過(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述,使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。書(shū)面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”,最頂部就是文章想表達(dá)的思想,最底層的就是由句子組成的段落,每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié),若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章。文章中的思想表達(dá),應(yīng)符合以下規(guī)則:1、文章結(jié)構(gòu)中任一層次上的思想都必須是下一層次思想的概括;2、每一組中的思想都必須屬于同一范疇;3、每一組中的思想都必須按邏輯順序組織。
組織思想的四種邏輯順序:1、演繹順序;2、時(shí)間順序;3、結(jié)構(gòu)順序;4重要性順序。文中提到的原則中的ToPs原則:T(targeted)有的放矢;o(over—arching)貫穿整體;P(powerful)擲地有聲;(supportable)言之有據(jù),這些在今后的寫(xiě)作上還有思考上都有幫助。
總之,《金字塔原理》給我們提供了一個(gè)思考的方式,幫助我們?cè)鯓永砬遄约旱乃悸,怎么讓別人清楚知道我們所表達(dá)的東西。
金字塔原理讀后感 篇2
《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫(xiě)作中邏輯不清晰問(wèn)題的書(shū),能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里,有效與人溝通,如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫(xiě)作。采用金字塔方法,能避免邏輯混亂或不清晰。通過(guò)對(duì)《金字塔原理》的閱讀后,讓我學(xué)到了在與人交流的過(guò)程中怎樣才能更好的表達(dá)自己,讓對(duì)方更容易的理解自己。其實(shí)說(shuō)與寫(xiě)很容易,但想把一件事情或是一個(gè)思想說(shuō)好與寫(xiě)好并不容易。
在我閱讀《金字塔原理》的過(guò)程中,他對(duì)我的感覺(jué)不同于其他書(shū)籍,更像是在閱讀一本工具書(shū)。每當(dāng)看到有重點(diǎn)時(shí),我都會(huì)把它記錄下來(lái)。以方便我在工作上的運(yùn)用!督鹱炙怼犯嬖V我們,在寫(xiě)作時(shí),要先有結(jié)論,然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開(kāi),人們要想知道結(jié)論的理由就要往下看。曾經(jīng)我的語(yǔ)言思路便總是喜歡把要說(shuō)的主旨放在最后,而在之前用了很多鋪墊,弄到最后反而讓對(duì)方感到不厭煩。而我們?cè)谄綍r(shí)的寫(xiě)作中也或多或少的使用著金字塔原理,只不過(guò)我們使用的比較零散,沒(méi)有系統(tǒng)的引用。讀了這本書(shū)后,感覺(jué)以前很多是是而非的問(wèn)題都找到了答案,使人茅舍頓開(kāi)。
其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。并且對(duì)鍛煉人的思維能力很有幫助,如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí),那么在寫(xiě)作與語(yǔ)言能力上會(huì)得到很大的提高。
就寫(xiě)作而言,我們每個(gè)人都有過(guò)不同的經(jīng)歷,學(xué)生時(shí)代的作文,工作中的各種總結(jié),參加不同會(huì)議的發(fā)言,甚至與同事好友的聊天等都有組織語(yǔ)言的過(guò)程,如何使你的發(fā)言精彩,使與會(huì)者記住你的講話(huà)內(nèi)容,完全在于個(gè)人的口才與你所要表達(dá)的中心思想是否清晰,也就是《金字塔原理》所告訴我們的.“自上而下”結(jié)構(gòu)在實(shí)踐中的具體運(yùn)用。讀此書(shū)并不是讀完就完了的,掩卷深思,如何在實(shí)踐中熟練運(yùn)用才是我們所要達(dá)到的目的。
另外,《金字塔原理》還強(qiáng)調(diào),寫(xiě)出條理清楚的文章的關(guān)鍵,實(shí)際上就是開(kāi)始寫(xiě)作之前先將你的思想放入金字塔結(jié)構(gòu),并根據(jù)以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn)。如果不能符合以上規(guī)則,就說(shuō)明你的思維尚存在問(wèn)題,或者你的思想還沒(méi)有得到充分完善,或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息。
由此可見(jiàn),思想在寫(xiě)作中是多么重要。真正動(dòng)筆寫(xiě),其實(shí)就是把你的邏輯思維,或者通俗的講,就是把你的思考理解過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候已經(jīng)成竹在胸了。寫(xiě)之前的材料組織與與構(gòu)思才是寫(xiě)作的重頭戲。所以在寫(xiě)作之前,請(qǐng)先動(dòng)腦好好思考。
總之,《金字塔原理》確實(shí)是一部好書(shū),是一本讓每個(gè)讀者受益終生的書(shū),讀后真的讓人有一種“相見(jiàn)恨晚”的感覺(jué),也讓我從中悟出了很多的道理,不僅用文章凝練人生,也在文字中升華自己。同時(shí)也感謝《中國(guó)會(huì)計(jì)視野》介紹推薦了這本書(shū),相信會(huì)計(jì)同行們讀了這本書(shū)后,對(duì)工作中各種分析、總結(jié)、財(cái)務(wù)報(bào)告說(shuō)明等的撰寫(xiě)會(huì)有很好的幫助作用,對(duì)工作水平與業(yè)務(wù)能力的提高亦會(huì)有潛移默化的促進(jìn)作用。
金字塔原理讀后感 篇3
工作之余,我靜心閱讀了《金字塔原理》這本書(shū)籍,該書(shū)主要介紹了一種處理寫(xiě)作中文筆不清問(wèn)題的新方法!敖鹱炙怼笔1973年由麥肯錫國(guó)際管理咨詢(xún)公司的咨詢(xún)顧問(wèn)巴巴拉·明托發(fā)明,旨在闡述寫(xiě)作過(guò)程的組織原理,提倡按照讀者的閱讀習(xí)慣改善寫(xiě)作效果。作者用細(xì)膩的文筆,通俗易懂的語(yǔ)言,列舉大量事例循序漸進(jìn)地向讀者闡明一個(gè)大道理:一篇好的文章,首先要有全盤(pán)的思考,最后落實(shí)在筆尖的寫(xiě)作,寫(xiě)作的過(guò)程就是思維的過(guò)程,一旦掌握這個(gè)原理,你的寫(xiě)作能力肯定能夠得到驚人的改善。同時(shí),這本書(shū)也告訴了讀者一個(gè)“思考、寫(xiě)作、解決問(wèn)題的邏輯”,而這個(gè)邏輯正是職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的.最基本體現(xiàn)。放下書(shū)籍,我豁然開(kāi)朗,好的文章,雖然因個(gè)人風(fēng)格會(huì)有所不同,但是相同的一定是條理清晰容易閱讀。
寫(xiě)文章先要主題明確。所有書(shū)面文章都要有“金字塔結(jié)構(gòu)”,即最頂部就是文章想表達(dá)的思想,最底層的就是由句子組成的段落,每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié),若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章!督鹱炙怼酚们逦孛}絡(luò),告訴人們寫(xiě)作的過(guò)程是如何完成的,它總結(jié)概況了寫(xiě)作的要領(lǐng),讓人們相對(duì)輕松的掌握寫(xiě)作的基本技能。書(shū)中采用“自上而下”的文章結(jié)構(gòu),告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述,使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。本書(shū)使用了很多的例子,來(lái)說(shuō)明金字塔的“搭建”原理和應(yīng)用,這也是作者最能說(shuō)明自己理論的方法和技巧。使用金字塔原理向上、向下、橫向的分層構(gòu)筑,討論如何組織哪些句子與段落,有助于明確傳達(dá)想法觀點(diǎn),從而提升寫(xiě)作、思考、解決問(wèn)題的能力。特別作者強(qiáng)調(diào)了思考的重要性,思考與寫(xiě)作其實(shí)是互為因果,寫(xiě)得不清楚通常反映了思考的不精準(zhǔn)。
文章闡明觀點(diǎn)要有合理的架構(gòu)。對(duì)于工作中的我們,已經(jīng)養(yǎng)成了事實(shí)勝于雄辯的習(xí)慣。而作者無(wú)論在表達(dá)的邏輯、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯中,都極盡用簡(jiǎn)單的例子將深刻的道理表達(dá)出來(lái),讓我們一目了然。比如,在如何構(gòu)建金字塔時(shí),作者講述了如何使用自下而上的思考為自上而下的金字塔構(gòu)造創(chuàng)造條件。構(gòu)造金字塔時(shí),我們首先提出主題思想,這便是金字塔的塔頂,然后針對(duì)這個(gè)思想,設(shè)想從哪些方面來(lái)確立塔頂?shù)闹吸c(diǎn),然后開(kāi)始背景—沖突—疑問(wèn)—回答的序言寫(xiě)作,最后才是塔基的材料。當(dāng)我們自上而下的構(gòu)造之后,就是自下而上思考建塔的過(guò)程,比如列出塔基上表達(dá)思想的所有要點(diǎn),然后找出各個(gè)要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系,最后得出金字塔塔頂?shù)慕Y(jié)論。從表達(dá)的邏輯,到思考的邏輯,再到解決問(wèn)題的邏輯,最后到演示的邏輯,這便是思考邏輯的金字塔理論,自上而下和自下而上的有機(jī)結(jié)合,得到了一個(gè)完美的作品。
工作中,清晰的表達(dá)能力十分關(guān)鍵。這本《金字塔原理》給我們提供一套簡(jiǎn)單且直接的方法,幫助我們?cè)谀X中將觀點(diǎn)建構(gòu)清楚。觀點(diǎn)一旦建構(gòu)清楚,所有文字溝通的問(wèn)題就大幅減少,按照本書(shū)建議的方法,先想后寫(xiě),不斷的練習(xí),在極短的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出簡(jiǎn)潔又清楚的文章。這種提高工作效率的方法,很適合現(xiàn)在忙碌、訊息變化快速的時(shí)代步伐。當(dāng)我們通過(guò)思考,找到解決問(wèn)題的方法,從而在腦海中確立一種正確的思維,最后由我們表達(dá)出來(lái),這不正是我們每一個(gè)人都想得到的答案嗎?
金字塔原理讀后感 篇4
《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫(xiě)作中邏輯不清晰問(wèn)題的書(shū),能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里,有效與人溝通,如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫(xiě)作。采用金字塔方法,能避免邏輯混亂或不清晰。通過(guò)對(duì)《金字塔原理》的閱讀后,讓我學(xué)到了在與人交流的過(guò)程中怎樣才能更好的表達(dá)自己,讓對(duì)方更容易的理解自己。其實(shí)說(shuō)和寫(xiě)很容易,但想把一件事情或是一個(gè)思想說(shuō)好和寫(xiě)好并不容易。
《金字塔原理》中所引用的米勒的“神奇的數(shù)字七”中所闡述的:“人腦的短期記憶無(wú)法一次容納約7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目,大腦容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目,當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目,這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4—5個(gè)時(shí),就會(huì)開(kāi)始將其歸納到不同的邏輯范疇中,以便于記憶”。這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是非常實(shí)用的,自從我懂得了這一理論后,每當(dāng)在寫(xiě)作時(shí)都盡量將要點(diǎn)歸納到不超過(guò)5點(diǎn),效果還是不錯(cuò)的。
其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。并且對(duì)鍛煉人的思維能力很有幫助,如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí),那么在寫(xiě)作和語(yǔ)言能力上會(huì)得到很大的提高。
對(duì)于學(xué)習(xí)工作中的我們已經(jīng)養(yǎng)成了事實(shí)勝于雄辯的習(xí)慣。而作者無(wú)論在表達(dá)的邏輯、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯中,都極盡用簡(jiǎn)單的例子將深刻的道理表達(dá)出來(lái),讓我們一目了然。比如在如何構(gòu)建金字塔時(shí),作者講述了如何使用自下而上的思考為自上而下的金字塔構(gòu)造創(chuàng)造條件。構(gòu)造金字塔時(shí),我們首先提出主題思想,這便是金字塔的塔頂;然后針對(duì)這個(gè)思想,設(shè)想從哪些方面來(lái)確立塔頂?shù)闹吸c(diǎn),
然后開(kāi)始背景—沖突—疑問(wèn)—回答的序言寫(xiě)作,最后才是塔基的材料。當(dāng)我們自上而下的.構(gòu)造之后,就是自下而上思考建塔的過(guò)程。比如列出塔基上表達(dá)思想的所有要點(diǎn),然后找出各個(gè)要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系,最后得出金字塔塔頂?shù)慕Y(jié)論。從表達(dá)的邏輯,到思考的邏輯,再到解決問(wèn)題的邏輯,最后到演示的邏輯,這便是思考邏輯的金字塔理論自上而下和自下而上的有機(jī)結(jié)合得到了一個(gè)完美的作品。
《金字塔原理》中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu),告訴我們的是,如何通過(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述,使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。書(shū)面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”,最頂部就是文章想表達(dá)的思想,最底層的就是由組成的段落,每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié),若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章。 文章中的思想表達(dá),應(yīng)符合以下規(guī)則:
1、文章結(jié)構(gòu)中任一層次上的思想都必須是下一層次思想的概括;
2、每一組中的思想都必須屬于同一范疇;
3、每一組中的思想都必須按邏輯順序組織。組織思想的四種邏輯順序:
1、演繹順序;
2、時(shí)間順序;
3、結(jié)構(gòu)順序;
4重要性順序。
文中提到的原則中的TOPS原則:T(targeted)有的放矢;O(over—arching)貫穿整體;P(powerful)擲地有聲;S(supportable)言之有據(jù),這些在今后的寫(xiě)作上還有思考上都有幫助。
總之,《金字塔原理》給我們提供了一個(gè)思考的方式,幫助我們?cè)鯓永砬遄约旱乃悸,怎么讓別人清楚知道我們所表達(dá)的東西。
金字塔原理讀后感 篇5
《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫(xiě)作中邏輯不清晰問(wèn)題的書(shū),能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里,有效與人溝通,如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫(xiě)作。采用金字塔方法,能避免邏輯混亂或不清晰。通過(guò)對(duì)《金字塔原理》的閱讀后,讓我學(xué)到了在與人交流的過(guò)程中怎樣才能更好的表達(dá)自己,讓對(duì)方更容易的理解自己。其實(shí)說(shuō)和寫(xiě)很容易,但想把一件事情或是一個(gè)思想說(shuō)好和寫(xiě)好并不容易。
《金字塔原理》中所引用的米勒的“神奇的數(shù)字七”中所闡述的:“人腦的短期記憶無(wú)法一次容納約7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目,大腦容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目,當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目,這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4—5個(gè)時(shí),就會(huì)開(kāi)始將其歸納到不同的邏輯范疇中,以便于記憶”。這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是非常實(shí)用的,自從我懂得了這一理論后,每當(dāng)在寫(xiě)作時(shí)都盡量將要點(diǎn)歸納到不超過(guò)5點(diǎn),效果還是不錯(cuò)的。
其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。并且對(duì)鍛煉人的思維能力很有幫助,如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí),那么在寫(xiě)作和語(yǔ)言能力上會(huì)得到很大的提高。
書(shū)中一共提到了四件事:寫(xiě)作的邏輯、思考的`邏輯、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法,我們很容易看出來(lái)這本書(shū)是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇,哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問(wèn),而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練,是到達(dá)“智慧”的途徑。
所以說(shuō),學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ)。無(wú)論是中國(guó)MBA、GCT考試,還是外國(guó)的GRE、GMAT,邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎兀磥?lái)對(duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子,邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與能力。
對(duì)于邏輯思維能力比較強(qiáng)不混亂的人,我們言語(yǔ)中一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人“腦子清楚”。但是腦子清楚并不是我們的目標(biāo),我們更需要“表達(dá)清楚”,這就是邏輯思維的應(yīng)用,也就是這本《金字塔原理》所講述的內(nèi)容。
無(wú)論是寫(xiě)作的邏輯、思考的邏輯,或者解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯(也可以看作是語(yǔ)言表達(dá)的邏輯),都是我們?nèi)粘9ぷ髦薪?jīng)常用到的。這本書(shū)并沒(méi)有給我們講述十分具體的操作,而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法。這些方法中,又要?dú)w納總結(jié)的,有要演繹推理的,都是千百年來(lái)智者思維的主要方式,也是對(duì)我們一生都會(huì)大有益處的思維方式。因此這本書(shū)在長(zhǎng)達(dá)幾十年的上市時(shí)間中一直沒(méi)有被市場(chǎng)所淘汰,在不同的時(shí)期和不同的國(guó)家,一直保持暢銷(xiāo)。
通過(guò)本文開(kāi)頭所提到的快速閱讀方法,我們確實(shí)可以了解到了一本書(shū)所講述的大概內(nèi)容。也就是說(shuō),我們看到了作者在寫(xiě)作時(shí),她的思維金字塔的上面幾層。但是,這是一本有關(guān)思維方法的好書(shū),僅僅的泛讀是不能滿(mǎn)足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要。我們會(huì)需要更多的時(shí)間做更多的精讀,這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層。
可見(jiàn),我們也可以用金字塔原理的相關(guān)內(nèi)容,來(lái)闡述對(duì)這本書(shū)的閱讀,而并不僅僅是寫(xiě)作、思考、解決問(wèn)題和演示這些活動(dòng)的范疇?梢(jiàn)這本《金字塔原理》對(duì)我們所要求的,也不僅僅是讀完了一本書(shū)而已,而是能將這種思維方式掌握,并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域和活動(dòng)之中。
金字塔原理讀后感 篇6
《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫(xiě)作中邏輯不清晰問(wèn)題的書(shū),能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里,有效與人溝通,如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫(xiě)作。采用金字塔方法,能避免邏輯混亂或不清晰。通過(guò)對(duì)《金字塔原理》的閱讀后,讓我學(xué)到了在與人交流的過(guò)程中怎樣才能更好的表達(dá)自己,讓對(duì)方更容易的理解自己。其實(shí)說(shuō)和寫(xiě)很容易,但想把一件事情或是一個(gè)思想說(shuō)好和寫(xiě)好并不容易。
在我閱讀《金字塔原理》的過(guò)程中,他對(duì)我的感覺(jué)不同于其他書(shū)籍,更像是在閱讀一本工具書(shū)。每當(dāng)看到有重點(diǎn)時(shí),我都會(huì)把它記錄下來(lái)。以方便我在工作上的運(yùn)用。《金字塔原理》告訴我們,在寫(xiě)作時(shí),要先有結(jié)論,然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開(kāi),人們要想知道結(jié)論的理由就要往下看。
曾經(jīng)我的語(yǔ)言思路便總是喜歡把要說(shuō)的主旨放在最后,而在之前用了很多鋪墊,弄到最后反而讓對(duì)方感到不厭煩。而我們?cè)谄綍r(shí)的寫(xiě)作中也或多或少的使用著金字塔原理,只不過(guò)我們使用的比較零散,沒(méi)有系統(tǒng)的引用。讀了這本書(shū)后,感覺(jué)以前很多是是而非的'問(wèn)題都找到了答案,使人茅舍頓開(kāi)。
其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。并且對(duì)鍛煉人的思維能力很有幫助,如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí),那么在寫(xiě)作和語(yǔ)言能力上會(huì)得到很大的提高。
就寫(xiě)作而言,我們每個(gè)人都有過(guò)不同的經(jīng)歷,學(xué)生時(shí)代的作文,工作中的各種總結(jié),參加不同會(huì)議的發(fā)言,甚至與同事好友的聊天等都有組織語(yǔ)言的過(guò)程,如何使你的發(fā)言精彩,使與會(huì)者記住你的講話(huà)內(nèi)容,完全在于個(gè)人的口才和你所要表達(dá)的中心思想是否清晰,也就是《金字塔原理》所告訴我們的“自上而下”結(jié)構(gòu)在實(shí)踐中的具體運(yùn)用。讀此書(shū)并不是讀完就完了的,掩卷深思,如何在實(shí)踐中熟練運(yùn)用才是我們所要達(dá)到的目的。
另外,《金字塔原理》還強(qiáng)調(diào),寫(xiě)出條理清楚的文章的關(guān)鍵,實(shí)際上就是開(kāi)始寫(xiě)作之前先將你的思想放入金字塔結(jié)構(gòu),并根據(jù)以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn)。如果不能符合以上規(guī)則,就說(shuō)明你的思維尚存在問(wèn)題,或者你的思想還沒(méi)有得到充分完善,或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息。
由此可見(jiàn),思想在寫(xiě)作中是多么重要。真正動(dòng)筆寫(xiě),其實(shí)就是把你的邏輯思維,或者通俗的講,就是把你的思考理解過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候已經(jīng)成竹在胸了。寫(xiě)之前的材料組織和構(gòu)思才是寫(xiě)作的重頭戲。所以在寫(xiě)作之前,請(qǐng)先動(dòng)腦好好思考。
總之,《金字塔原理》確實(shí)是一部好書(shū),是一本讓每個(gè)讀者受益終生的書(shū),讀后真的讓人有一種“相見(jiàn)恨晚”的感覺(jué),也讓我從中悟出了很多的道理,不僅用文章凝練人生,也在文字中升華自己。同時(shí)也感謝《中國(guó)會(huì)計(jì)視野》介紹推薦了這本書(shū),相信會(huì)計(jì)同行們讀了這本書(shū)后,對(duì)工作中各種分析、總結(jié)、財(cái)務(wù)報(bào)告說(shuō)明等的撰寫(xiě)會(huì)有很好的幫助作用,對(duì)工作水平和業(yè)務(wù)能力的提高亦會(huì)有潛移默化的促進(jìn)作用。
金字塔原理讀后感 篇7
我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快看完了這本書(shū),基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式,《金字塔原理》讀后感1000字。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目上談過(guò)他讀書(shū)的方式——快速閱讀,只記得他說(shuō)的具體方法,就是在閱讀書(shū)中每一段話(huà)的時(shí)候,只看開(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句。這是因?yàn)橥恳欢伍_(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句話(huà)是對(duì)這段話(huà)內(nèi)容的概括,這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出(中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時(shí)候,遇到找段落大意的題目,一般也是使用這種方式)。
用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書(shū),發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類(lèi)似于書(shū)中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的,并非是使用了“金字塔原理”去閱讀,而是利用了作者“金字塔原理”的寫(xiě)作方式。
書(shū)中一共提到了四件事:寫(xiě)作的邏輯、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法,我們很容易看出來(lái)這本書(shū)是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇,哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問(wèn),而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練,是到達(dá)“智慧”的途徑。
所以說(shuō),學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ)。無(wú)論是中國(guó)MBA、GCT考試,還是外國(guó)的GRE、GMAT,邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎,看?lái)對(duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子,邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與能力。
對(duì)于邏輯思維能力比較強(qiáng)不混亂的人,我們言語(yǔ)中一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人“腦子清楚”。但是腦子清楚并不是我們的目標(biāo),我們更需要“表達(dá)清楚”,這就是邏輯思維的應(yīng)用,也就是這本《金字塔原理》所講述的內(nèi)容。
無(wú)論是寫(xiě)作的邏輯、思考的邏輯,或者解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯(也可以看作是語(yǔ)言表達(dá)的邏輯),都是我們?nèi)粘9ぷ髦薪?jīng)常用到的'。這本書(shū)并沒(méi)有給我們講述十分具體的操作,而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法。這些方法中,又要?dú)w納總結(jié)的,有要演繹推理的,都是千百年來(lái)智者思維的主要方式,也是對(duì)我們一生都會(huì)大有益處的思維方式。因此這本書(shū)在長(zhǎng)達(dá)幾十年的上市時(shí)間中一直沒(méi)有被市場(chǎng)所淘汰,在不同的時(shí)期和不同的國(guó)家,一直保持暢銷(xiāo)。
通過(guò)本文開(kāi)頭所提到的快速閱讀方法,我們確實(shí)可以了解到了一本書(shū)所講述的大概內(nèi)容。也就是說(shuō),我們看到了作者在寫(xiě)作時(shí),她的思維金字塔的上面幾層。但是,這是一本有關(guān)思維方法的好書(shū),僅僅的泛讀是不能滿(mǎn)足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要。我們會(huì)需要更多的時(shí)間做更多的精讀,這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層。
可見(jiàn),我們也可以用金字塔原理的相關(guān)內(nèi)容,來(lái)闡述對(duì)這本書(shū)的閱讀,而并不僅僅是寫(xiě)作、思考、解決問(wèn)題和演示這些活動(dòng)的范疇?梢(jiàn)這本《金字塔原理》對(duì)我們所要求的,也不僅僅是讀完了一本書(shū)而已,而是能將這種思維方式掌握,并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域和活動(dòng)之中。
金字塔原理讀后感 篇8
在寫(xiě)作過(guò)程中,你的思維清楚嗎?我們往往會(huì)因?yàn)槲恼禄虮硎錾系臈l理不清而被扣上“思維混亂”的帽子。如何避免思維混亂,保持一個(gè)理性的正確思考?讀完《金字塔原理》一書(shū),茅塞頓開(kāi)。
《金字塔原理》介紹了一種處理寫(xiě)作中文筆不清問(wèn)題的新方法。思考和寫(xiě)作其實(shí)是一碼事,寫(xiě)作的過(guò)程就是思維的過(guò)程,一旦掌握這個(gè)原理,你的寫(xiě)作能力肯定能夠得到驚人的改善。
這本書(shū)用清晰地脈絡(luò),告訴人們寫(xiě)作的過(guò)程是如何完成的,它總結(jié)概況了寫(xiě)作的要領(lǐng),讓人們相對(duì)輕松的掌握寫(xiě)作的基本技能。它把寫(xiě)作的整個(gè)過(guò)程概況為四部分:思考的邏輯、寫(xiě)作的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的.方法,我們很容易看出來(lái)這本書(shū)是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用。
書(shū)中通過(guò)生動(dòng)的舉例,詳實(shí)的介紹了整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程是怎樣產(chǎn)生的,寫(xiě)作的目的是什么,為達(dá)到寫(xiě)作的目的我們應(yīng)該如何去做。
書(shū)中告訴我們,在寫(xiě)作時(shí),要先有結(jié)論,然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開(kāi),人們要想知道結(jié)論的理由就要往下看。書(shū)中引用了米勒的“神奇的數(shù)字七”中所闡述的:“人腦的短期記憶無(wú)法一次容納約7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目,大腦容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目,當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目,這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4—5個(gè)時(shí),就會(huì)開(kāi)始將其歸納到不同的邏輯范疇中,以便于記憶”。這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是非常實(shí)用的,告訴我們?cè)诎l(fā)言或?qū)懳恼聲r(shí),盡量將要點(diǎn)歸納成三條是最讓人容易記住的。
其次,書(shū)中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu),告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述,使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。書(shū)面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”,最頂部就是文章想表達(dá)的思想,最底層的就是由句子組成的段落,每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié),若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章。
文章中的思想表達(dá),應(yīng)符合以下規(guī)則:1、文章結(jié)構(gòu)中任一層次上的思想都必須是下一層次思想的概括;2、每一組中的思想都必須屬于同一范疇;3、每一組中的思想都必須按邏輯順序組織。
另外,書(shū)中還強(qiáng)調(diào),組織思想的四種邏輯順序:演繹順序、時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、重要性順序。如果思想的組織方式是演繹推理,那么這些思想的邏輯順序就是論證順序;如果思想按因果關(guān)系組織,那么就是時(shí)間順序;如果是對(duì)現(xiàn)有結(jié)論進(jìn)行評(píng)論,那就是結(jié)構(gòu)順序;如果按類(lèi)別組織思想,就是重要性順序。
所以說(shuō),寫(xiě)出條理清楚的文章的關(guān)鍵,實(shí)際上就是在開(kāi)始寫(xiě)作前,先將你的思想放入“金字塔結(jié)構(gòu)”,然后按照以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn)。如果不能符合上述規(guī)則,就說(shuō)明你的思維尚存在問(wèn)題,或者你的思想還沒(méi)有得到充分完善,或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息。
總之,《金字塔原理》是一部好書(shū),是一本讓每個(gè)讀者受益終生的書(shū),也讓我從中悟出了很多的道理,不僅用文章凝練人生,也在文字中升華自己。同時(shí)也把此書(shū)推薦給大家,相信同事們讀了這本書(shū)后,對(duì)自身的寫(xiě)作水平會(huì)有很好的幫助。
金字塔原理讀后感 篇9
最近幾周,我利用工作之余,把《金字塔原理》這本書(shū)過(guò)了一遍。之所以說(shuō)是“過(guò)了一遍”,是因?yàn)槲疫沒(méi)有完全理解透這本書(shū),還有必要再細(xì)嚼慢咽幾遍。不過(guò),基于已經(jīng)通讀了一遍此書(shū),還是很有必要總結(jié)一下對(duì)于這本書(shū)的一些感悟。
首先,書(shū)名即是該書(shū)的核心所在,全書(shū)都是圍繞著這一原理進(jìn)行闡述,但這個(gè)書(shū)名確實(shí)容易給初讀者一種誤區(qū),我起初就錯(cuò)把該書(shū)當(dāng)成了一本成功學(xué)、心靈雞湯之類(lèi)的書(shū)籍,隨著閱讀的深入以及不斷地加深了解,才知道《金字塔原理》是一本教你怎樣構(gòu)建邏輯思維的書(shū)籍,它的結(jié)構(gòu)模型其實(shí)就是自上而下、結(jié)論先行的,這種結(jié)構(gòu)在實(shí)際操作中能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里,有效與人溝通,如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行表述。通過(guò)對(duì)《金字塔原理》的閱讀,讓我學(xué)到了在與人交流的過(guò)程中怎樣才能更好地表達(dá)自己,讓對(duì)方更容易地理解自己。
其次,金字塔原理中有一項(xiàng)關(guān)于“神奇的數(shù)字七”的現(xiàn)象十分有現(xiàn)實(shí)借鑒意義,即:“人腦的短期記憶無(wú)法一次容納約七個(gè)以上的記憶項(xiàng)目,大腦容易記住的是三個(gè)項(xiàng)目,當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目,這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到四至五個(gè)時(shí),就會(huì)開(kāi)始將其歸納到不同的邏輯范疇中,以便于記憶”。這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中還是非常實(shí)用的,如果我們能在日常注意這種邏輯歸納問(wèn)題,對(duì)特定數(shù)量的記憶項(xiàng)目進(jìn)行歸納,那對(duì)自身思維能力的效果提升應(yīng)該是很明顯的。
所以不難看出,在我們的日常生活中金字塔原理都是普遍存在的,它對(duì)鍛煉人的思維能力確實(shí)很有幫助,如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常地加以練習(xí),那么不僅在思維能力提升方面,更是在具體的語(yǔ)言溝通和寫(xiě)作表達(dá)能力上都會(huì)得到很大的提高。
最后,就我個(gè)人而言,雖然我是文科班出身,但寫(xiě)作一直是我的弱項(xiàng),具體表現(xiàn)在總是想法很多,一旦落筆卻不知從何下手,思維和表述常常不能夠同頻,共振就更不沾邊了,這一現(xiàn)象也在該書(shū)中得到充分論述。根據(jù)書(shū)中所述,寫(xiě)出條理清楚的文章關(guān)鍵,實(shí)際上就是開(kāi)始寫(xiě)作之前先將你的思想放入金字塔結(jié)構(gòu),并根據(jù)以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn),如果不能符合以上規(guī)則,就說(shuō)明你的思維尚存在問(wèn)題,或者你的思想還沒(méi)有得到充分完善,或者你組織思想的'方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息,由此才常常出現(xiàn)我們所說(shuō)的詞不達(dá)意這種現(xiàn)象。
綜上所述,其實(shí)我們每個(gè)人都有過(guò)不同的經(jīng)歷,從學(xué)生時(shí)代的寫(xiě)作,到工作時(shí)期的各種總結(jié),再到參加不同會(huì)議的發(fā)言,甚至與同事好友的聊天等都有組織語(yǔ)言的過(guò)程,我們都形成了各具特色的邏輯表述體系,但如何使你的發(fā)言精彩,使與會(huì)者記住你的講話(huà)內(nèi)容,完全在于個(gè)人的口才和你所要表達(dá)的中心思想是否清晰,也就是金字塔原理所告訴我們的,自上而下的結(jié)構(gòu)在實(shí)踐中的具體運(yùn)用。所以讀此書(shū)并不能淺嘗輒止,要掩卷深思,思考如何把這本書(shū)的方法論運(yùn)用到實(shí)際中才是我們所要達(dá)到的目的。
金字塔原理讀后感 篇10
《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫(xiě)作中邏輯不清晰問(wèn)題的書(shū),能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里,有效與人溝通,如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫(xiě)作。采用金字塔方法,能避免邏輯混亂或不清晰。通過(guò)對(duì)《金字塔原理》的閱讀后,讓我學(xué)到了在與人交流的過(guò)程中怎樣才能更好的表達(dá)自己,讓對(duì)方更容易的理解自己。其實(shí)說(shuō)和寫(xiě)非常容易,但想把一件事情或是一個(gè)思想說(shuō)好和寫(xiě)好并不容易。
在我閱讀《金字塔原理》的過(guò)程中,他對(duì)我的感覺(jué)不同于其他書(shū)籍,更像是在閱讀一本工具書(shū)。每當(dāng)看到有重點(diǎn)時(shí),我都會(huì)把它記錄下來(lái)。以方便我在工作上的運(yùn)用!督鹱炙怼犯嬖V我們,在寫(xiě)作時(shí),要先有結(jié)論,然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開(kāi),人們要想知道結(jié)論的理由就要往下看。曾經(jīng)我的語(yǔ)言思路便總是喜歡把要說(shuō)的主旨放在最后,而在之前用了非常多鋪墊,弄到最后反而讓對(duì)方感到不厭煩。而我們?cè)谄綍r(shí)的寫(xiě)作中也或多或少的使用著金字塔原理,只不過(guò)我們使用的比較零散,沒(méi)有系統(tǒng)的引用。讀了這本書(shū)后,感覺(jué)以前非常多是是而非的問(wèn)題都找到了答案,使人茅舍頓開(kāi)。
其實(shí)金字塔原理在我們生活中的非常多地方都是存在的。并且對(duì)鍛煉人的.思維能力非常有幫助,如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí),那么在寫(xiě)作和語(yǔ)言能力上會(huì)得到非常大的提高。
就寫(xiě)作而言,我們每個(gè)人都有過(guò)不同的經(jīng)歷,學(xué)生時(shí)代的作文,工作中的各種總結(jié),參加不同會(huì)議的發(fā)言,甚至與同事好友的聊天等都有組織語(yǔ)言的過(guò)程,如何使你的發(fā)言精彩,使與會(huì)者記住你的講話(huà)內(nèi)容,完全在于個(gè)人的口才和你所要表達(dá)的中心思想是否清晰,也就是《金字塔原理》所告訴我們的“自上而下”結(jié)構(gòu)在實(shí)踐中的具體運(yùn)用。讀此書(shū)并不是讀完就完了的,掩卷深思,如何在實(shí)踐中熟練運(yùn)用才是我們所要達(dá)到的目的。
另外,《金字塔原理》還強(qiáng)調(diào),寫(xiě)出條理清楚的文章的關(guān)鍵,實(shí)際上就是開(kāi)始寫(xiě)作之前先將你的思想放入金字塔結(jié)構(gòu),并根據(jù)以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn)。如果不能符合以上規(guī)則,就說(shuō)明你的思維尚存在問(wèn)題,或者你的思想還沒(méi)有得到充分完善,或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息。
由此可見(jiàn),思想在寫(xiě)作中是多么重要。真正動(dòng)筆寫(xiě),其實(shí)就是把你的邏輯思維,或者通俗的講,就是把你的思考理解過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候已經(jīng)成竹在胸了。寫(xiě)之前的材料組織和構(gòu)思才是寫(xiě)作的重頭戲。所以在寫(xiě)作之前,請(qǐng)先動(dòng)腦好好思考。
總之,《金字塔原理》確實(shí)是一部好書(shū),是一本讓每個(gè)讀者受益終生的書(shū),讀后真的讓人有一種“相見(jiàn)恨晚”的感覺(jué),也讓我從中悟出了非常多的道理,不僅用文章凝練人生,也在文字中升華自己。同時(shí)也感謝《中國(guó)會(huì)計(jì)視野》介紹推薦了這本書(shū),相信會(huì)計(jì)同行們讀了這本書(shū)后,對(duì)工作中各種分析、總結(jié)、財(cái)務(wù)報(bào)告說(shuō)明等的撰寫(xiě)會(huì)有非常好的幫助作用,對(duì)工作水平和業(yè)務(wù)能力的提高亦會(huì)有潛移默化的促進(jìn)作用。
金字塔原理讀后感 篇11
對(duì)于邏輯思維能力比較強(qiáng),不混亂的人,我們一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人腦子清楚,但是腦子清楚,并不是我們的目標(biāo)。我們更需要表達(dá)清楚,這就是邏輯思維的運(yùn)用,也就是這本《金字塔原理》所講述的內(nèi)容。
其實(shí)在剛拿到這本書(shū)的時(shí)候,我是很難讀進(jìn)去的,一直覺(jué)得這本書(shū)很枯燥,讀得很辛苦!也一直沒(méi)有做標(biāo)記,同伴認(rèn)為我可能都沒(méi)讀。但是,后來(lái)我認(rèn)真的讀下去之后,發(fā)現(xiàn)這真是一本很好的書(shū)!這本書(shū)很好的指導(dǎo)人如何思考,并如何表述思考結(jié)果的訓(xùn)練手冊(cè),思維的技巧在這本書(shū)里被淋漓盡致地剖析和展現(xiàn)。更難能可貴的是,這本書(shū)提供給讀者一個(gè)平臺(tái),讓讀者有機(jī)會(huì)對(duì)自己固有的思維方式進(jìn)行基本的了解和測(cè)評(píng),為后面的思維練習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
一篇好的文章,首先要有全盤(pán)的思考,最后落實(shí)在筆尖的寫(xiě)作上,寫(xiě)作的過(guò)程就是思維的過(guò)程,一旦掌握這個(gè)原理,你的寫(xiě)作能力肯定能夠得到驚人的改善!督鹱炙怼酚们逦拿}絡(luò)告訴,寫(xiě)作的過(guò)程是如何完成的。書(shū)里總結(jié)概括了寫(xiě)作的要領(lǐng),讓人們相對(duì)輕松的掌握寫(xiě)作的基本技能。他把寫(xiě)作的過(guò)程概括為四個(gè)部分:思考的邏輯、寫(xiě)作的'邏輯、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法,我們很容易看出,這本書(shū)是介紹邏輯學(xué)的一些實(shí)際問(wèn)題上的運(yùn)用。
這本書(shū)中自上而下的文章結(jié)構(gòu)告訴我們的是,如何通過(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述,使讀者能夠更容易理解作者所表達(dá)的思想。書(shū)中通過(guò)生動(dòng)的舉例,詳實(shí)的介紹的整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程是怎樣產(chǎn)生的?寫(xiě)作的目的是什么?為達(dá)到寫(xiě)作的目的,我們應(yīng)該如何去做?《金字塔原理》認(rèn)為,如果有人希望通過(guò)閱讀你的文章,了解你對(duì)某一問(wèn)題的看法,那么他面臨的是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏,譬如只有兩?yè)紙,文中也會(huì)包括大約一百個(gè)句子,讀者必須閱讀每一句話(huà),理解每一句話(huà),并且將每一句話(huà),互相關(guān)聯(lián),融會(huì)貫通。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)金字塔型,文章的思路自金字塔頂部開(kāi)始逐漸向下展開(kāi),那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂。所以,書(shū)面文章要有金字塔結(jié)構(gòu),最頂部就是文章想表達(dá)的思想,最底層就是句子組成的段落,每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié),若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章。
此外,書(shū)中還引用了米勒的神奇數(shù)字七中所闡述的:人腦的短期記憶無(wú)法容納約七個(gè)以上的記憶項(xiàng)目,大腦容易記住的是三個(gè)項(xiàng)目,當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目。這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4到5個(gè)時(shí),就會(huì)開(kāi)始將其歸納到不同的邏輯范疇中,以便于記憶,這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是非常實(shí)用的。它告訴我們,在發(fā)言或?qū)懳恼聲r(shí),盡量將要點(diǎn)歸納成三條,是最讓人容易記住的。
同時(shí),本書(shū)還使用了很多例子來(lái)說(shuō)明金字塔的原理和應(yīng)用。這也是作者最能說(shuō)明自己理論的方法和技巧,使用金字塔原理向上向下橫向的分層構(gòu)筑,討論如何組織,哪些句子與段落有助于明確傳達(dá)想法觀點(diǎn),從而提升寫(xiě)作思考,解決問(wèn)題的能力,特別作者強(qiáng)調(diào)了思考的重要性,思考與寫(xiě)作其實(shí)是互為因果,寫(xiě)得不清楚,通常反映了思考的不精準(zhǔn)。
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