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(實(shí)用)《親愛的漢修先生》讀后感15篇
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《親愛的漢修先生》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《親愛的漢修先生》讀后感1
讀了《親愛的漢修先生》這本書我覺(jué)得他很感人，一個(gè)普通的不能再普通的小男孩卻寫下了許多的蓋世奇聞。到現(xiàn)在我還有點(diǎn)愛聯(lián)系羨慕他呢？
雷伊在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)他和漢修先生聯(lián)系更加密切了。在信中雷伊說(shuō)出了他父母離異的事情和自己轉(zhuǎn)學(xué)后不適應(yīng)以及他內(nèi)內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，也理解了父母無(wú)法共同生活的原因。體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛。而且練就了一手好文筆。他寫的一篇和爸爸座卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的`榮譽(yù)八圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決定。
看完這本書給我的啟發(fā)很大，我要向雷以學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取寫出好的文章。
《親愛的漢修先生》讀后感2
讀了這本《親愛的漢修先生》，我覺(jué)得鮑雷伊從不喜歡寫作和讀書到喜歡寫作和讀書之間經(jīng)過(guò)了很多事情，后來(lái)他寫的描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，我真為他高興，我也要學(xué)他愛上讀書。
在鮑雷伊給漢修先生的'第一封里，他把“朋”字寫成了“明”字，老師又教“朋”是：好朋友連續(xù)兩個(gè)月都不會(huì)吵架。我覺(jué)得很好笑。鮑雷伊第一次寫日記不會(huì)寫就去請(qǐng)教漢修先生，漢修先生的答復(fù)是：“你只要假裝給一個(gè)人寫信就行了�！边@樣鮑雷伊?xí)䦟懭沼浟耍矣X(jué)得這個(gè)方法很好！
在圣誕節(jié)的當(dāng)天鮑雷伊沒(méi)有收到爸爸送的禮物，他很沮喪，誰(shuí)知道第二天爸爸的禮物被寄過(guò)來(lái)了，鮑雷伊很高興，我也替他感到高興！在爸爸把“土匪”弄丟的那段時(shí)間里，我相信鮑雷伊一定非常傷心，我也很為他難過(guò)。
鮑雷伊是一個(gè)聰明、活潑、愛動(dòng)腦筋的孩子，我很喜歡他發(fā)明的午餐盒警報(bào)器，更喜歡他。我也要做一個(gè)這樣的孩子。
《親愛的漢修先生》讀后感3
最近，我又看玩了一本老師推薦的書——《親愛的漢修先生》。
這本書的主人公是鮑雷伊，主要講的'就是鮑雷伊跟漢修先生寫信，其中，漢修先生告訴鮑雷伊怎么樣才能寫好作文，那就是讀書，書是知識(shí)的海洋，只要你慢慢領(lǐng)悟，你的作文就會(huì)寫得更好。漢修先生的話鮑雷伊銘記在心，果然，功夫不負(fù)有心人，鮑雷伊的作文竟然獲獎(jiǎng)了，漢修先生說(shuō)的話真好，果然有用，我也一定要銘記在心，在這，我也想到一句佳話——讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。另外，鮑雷伊的家庭情況不太好，爸爸和，媽媽離婚了，鮑雷伊跟媽媽住，后來(lái)，鮑雷伊又轉(zhuǎn)學(xué)了，鮑雷伊很寂寞很孤獨(dú)，最痛恨的是鮑雷伊的午餐還常常被偷，是漢修先生的那句話鼓勵(lì)了鮑雷伊，鮑雷伊所以就每天看書，寫作文，因此，鮑雷伊就慢慢的變得自信、成熟樂(lè)觀。
希望大家學(xué)習(xí)鮑雷伊，要多讀書，這樣作文才會(huì)寫好，記住這句話——讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
《親愛的漢修先生》讀后感4
《親愛的漢修先生》是美國(guó)作家貝芙莉·克萊瑞寫的。這里的人物不只有漢修先生，還有他的朋友：聰明可愛的鮑雷伊、媽媽、爸爸、善良的法蘭德先生和小狗“土匪”。
其實(shí)，鮑雷伊的父母已經(jīng)離異了。我覺(jué)得從那時(shí)起，鮑雷伊不再活潑、可愛。但漢修先生知道了件事，就天天和他寫信，使他變回了原來(lái)的樣子。
這本書分為兩部分，一部分是親愛的`漢修先生寫得信，一部分是鮑雷伊的日記。在漢修先生給鮑雷伊寫信時(shí)，總是談得津津有味。而鮑雷伊的日記里記錄著他做的有趣的故事和他的悲傷痛苦。
祝愿鮑雷伊能和他的家人永遠(yuǎn)團(tuán)聚在一起。我覺(jué)得漢修先生是個(gè)善良、幫助別人度過(guò)困難的人。我相信他和鮑雷伊一定有數(shù)不盡的快樂(lè)。鮑雷伊能交上漢修先生這個(gè)朋友，一定有許許多多的幸福在等著他。
《親愛的漢修先生》讀后感5
我讀了一本書，讓我非常著迷，書名叫《親愛的漢修先生》。這本書主要講的是一位小男孩雷伊的'成長(zhǎng)故事。
由于雷伊爸媽離婚了，雷伊與媽媽不得不搬家。雷伊來(lái)到了一所新的學(xué)校上學(xué)，他很想引起同學(xué)們的注意，并且交到好朋友�？伤坏珱](méi)交到好朋友，而且午餐一次又一次的被人偷走，這些事使他非常無(wú)奈。他把這些事通過(guò)寫信請(qǐng)教漢修先生。漢修先生是個(gè)作家，他寫的書雷伊非常喜歡看，也喜歡上了漢修先生。
通過(guò)從一年級(jí)到六年級(jí)不停地寫信給漢修先生，雷伊慢慢地從不理解爸媽的離婚到理解爸媽無(wú)法共處的原因，從想盡一切辦法抓住偷午餐的小偷到寬容小偷。通過(guò)給漢修先生不斷地寫信，雷伊的寫作水平也逐步提高，并且有文章獲得了小作家征文入圍獎(jiǎng)。
讀了這本書，我想起我老是照著自己的性子來(lái)，不想別人的感受，所以總犯錯(cuò)誤。
我一定要象雷伊學(xué)習(xí)，做一個(gè)多替別人著想的乖孩子。
《親愛的漢修先生》讀后感6
寒假當(dāng)中，我看了一本書叫《親愛的漢修先生》，它是美國(guó)作家貝芙莉·克萊瑞寫的。這本書主要記錄了小主人公鮑雷伊給漢修先生寫的信。鮑雷伊從小學(xué)二年級(jí)寫到了六年級(jí)，信中寫了許多許多的事，有令他開心的，有讓他傷心的，有在學(xué)校發(fā)生的，有在家里發(fā)生的，幾乎把他在小學(xué)中的生活都記錄了下來(lái)，讓我一步步走進(jìn)鮑雷伊的世界，感受到他一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。
書中的鮑雷伊本來(lái)是一個(gè)貪玩的小男孩，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不喜歡記日記，不喜歡寫作業(yè)，在漢修先生的鼓勵(lì)幫助下，漸漸養(yǎng)成了記日記的習(xí)慣。有一次，鮑雷伊家的電視壞了，他的媽媽就故意不去修理，鮑雷伊感到很孤寂，就通過(guò)寫日記來(lái)表達(dá)心里的情感。后來(lái)他的.寫作越來(lái)越好，他寫了一篇文章——描寫他和爸爸坐卡車出游的故事，使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。從鮑雷伊身上我想到了自己，我現(xiàn)在上三年級(jí)了，三年級(jí)是寫作的起步，然而我每次一提到寫作文我就頭皮發(fā)麻，束手無(wú)策，我應(yīng)該向鮑雷伊學(xué)習(xí)，天天堅(jiān)持寫日記，以提高自己寫作文的水平。
這本書給了我很多的啟發(fā)，讓我找到了學(xué)習(xí)的門道，令我受益匪淺。
《親愛的漢修先生》讀后感7
今天，媽媽又給我買了一本《親愛的漢修先生》，我一見到，就迫不及待的讀了起來(lái)，這本書太好了，我拿到手里一口氣就把它讀完了。
這本書的主人翁是一個(gè)小男孩，他的名字叫鮑雷伊。他非常喜歡漢修先生的.作品，是漢修先生的忠實(shí)讀者。從喜歡到書信交流，鮑雷伊一封接一封的給漢修先生寫信，及時(shí)后來(lái)轉(zhuǎn)學(xué)校也沒(méi)有間斷他們的聯(lián)系。鮑雷伊在信中和漢修先生無(wú)所不談，他經(jīng)常告訴漢修先生自己近期的情況，他告訴漢修先生父母離異的實(shí)情和自己對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。
鮑雷伊通過(guò)和漢修先生的書信交流，不但學(xué)會(huì)了怎樣和人談話，還理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)自己的愛，而且還大大提高了自己的寫作水平。寫出了自己和爸爸坐車出游的文章還獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也堅(jiān)定了鮑雷伊成為一名作家的決心。
我從這本書中感悟到，做人要懂得寬容、尊重和理解別人，這樣才能得到別人對(duì)自己的寬容、尊重和理解，這個(gè)社會(huì)才會(huì)和諧。
《親愛的漢修先生》讀后感8
我讀了《親愛漢修先生》后，我覺(jué)得鮑雷伊的志向很大，鮑雷伊對(duì)自己說(shuō)：要向漢修先生學(xué)習(xí)。因?yàn)轷U雷伊喜歡看漢修先生寫的很多書，比如《狗兒快樂(lè)秘訣》，這本書很吸引鮑雷伊，因?yàn)轷U雷伊家養(yǎng)了一只小黑狗名叫‘土匪’。鮑雷伊的小狗經(jīng)常不快樂(lè)，所以鮑雷伊想請(qǐng)漢修先生寫一個(gè)關(guān)于狗兒快樂(lè)的書。
因?yàn)椤练恕矚g坐在車上，當(dāng)鮑雷伊的爸爸和媽媽離婚了的時(shí)候，‘土匪’跟爸爸，鮑雷伊跟媽媽。因?yàn)楣废矚g坐車，坐在車上時(shí)喜歡叫，鮑雷伊的爸爸晚上運(yùn)貨很容易打盹，為了不讓爸爸打瞌睡，所以‘土匪’跟爸爸。
最后鮑雷伊跟爸爸見了一面，爸爸因?yàn)橐巡诉\(yùn)走，所以他們很快就分開了。爸爸把菜就運(yùn)到公司里去了，鮑雷伊默默地看著爸爸開車走了。
鮑雷伊想要當(dāng)一名作家，因?yàn)轷U雷伊喜歡漢修先生的.書。
通過(guò)這個(gè)故事，我們要像鮑雷伊學(xué)習(xí)，要有遠(yuǎn)大的志向！
《親愛的漢修先生》讀后感9
我讀完了《親愛的漢修先生》這本書，這是一本與眾不同的書。書里的內(nèi)容幾乎都是以書信的.方式表達(dá)的。我們可以從信中了解到普通男孩鮑雷伊的生活以及他所認(rèn)識(shí)的人。
鮑雷伊是一個(gè)很普通的男孩。開始他對(duì)寫作興趣并不濃厚，也沒(méi)有什么特別的才能。他在兩年級(jí)時(shí)讀了一本書，他十分喜歡那本書的作者――漢修先生，便用信與他聯(lián)系上了。
雷伊有一些煩惱，例如：老是有人偷他午餐袋里的東西等等。通過(guò)與漢修先生的書信往來(lái)，雷伊不僅學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，而且同時(shí)練就了一手好文筆。
書中的雷伊就像我一樣，第一次寫日記時(shí)大腦也是一片空白，后面的寫作是為了完成老師的任務(wù)。閱讀完了這本書后，我覺(jué)得寫文章不是任務(wù)，而要自主，還要多交流，要與生活緊密相連。
遇到困難時(shí)要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，相信自己。就像雷伊的媽媽說(shuō)的那樣：“我每次望著海浪，都會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)多糟，人生還是可以走下去的�！�
我喜愛這本書，書中告訴我們：“不要退縮，要自信，不要害怕寫作�！�
《親愛的漢修先生》讀后感10
暑假的時(shí)候，老師布置了我們課外必讀書目，其中我喜歡《親愛的漢修先生》。這本書主要寫了一個(gè)叫鮑雷伊的小男孩給大作家漢修先生寫信的事。
鮑雷伊第一次給漢修先生寫信只寫了兩句話，還有許多錯(cuò)別字，可他太喜歡漢修先生了，還是不斷的給漢修先生寫信，而且還問(wèn)一些特別奇怪的問(wèn)題�？墒菨h修先生一點(diǎn)都不嫌煩，還不斷地讓鮑雷伊回答問(wèn)題，鍛煉了鮑雷伊的作文能力。老師有一次布置了關(guān)于家庭的作文，鮑雷伊寫了自己的家庭，本來(lái)是幸福的家庭，可是鮑雷伊的'爸爸買了一輛卡車，和他的媽媽發(fā)生了矛盾。所以鮑雷伊的爸爸和媽媽離婚了，從此鮑雷伊感覺(jué)不到快樂(lè)，心里覺(jué)得很冷漠。還有一次鮑雷伊寫了和爸爸去旅游的作文得到了入圍獎(jiǎng)。漢修先生幫他提高了作文水平，他決心當(dāng)一名作家。
讀了這本書讓我懂得了只要堅(jiān)持，什么事都能做到。
《親愛的漢修先生》讀后感11
《親愛的漢修先生》這本書中的鮑雷伊真是個(gè)既聰明又會(huì)寫作的好孩子呀！因?yàn)樗陌职謰寢岆x婚了，所以他非常想念爸爸。以前他一直是個(gè)不會(huì)寫、不會(huì)做、學(xué)習(xí)差的要了命的孩子。后來(lái)他在漢修先生的鼓勵(lì)和催促下，鮑雷伊漸漸地喜歡寫作、動(dòng)手了。他常寫日記，也常給漢修先生寫信。
有一回，鮑雷伊帶著午飯去學(xué)校里，到了吃中飯的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)自己的午飯被偷了，他一天沒(méi)吃飯，生氣極了。在后面的幾天里，他的午飯也一直沒(méi)吃，因?yàn)槿煌盗�。一天，他就躲在家里做了一個(gè)警鈴，然后裝進(jìn)了午餐盒里�？斓街形缌�，但是警鈴一直沒(méi)有響，糟糕了，我的午飯又被偷了，一定是我的.警鈴懷掉了，今天我午飯又吃不了了。看他坐在那里不吃飯，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：你怎么不吃飯呀？不餓嗎？他只好小心地把盒子打開，�。【徧懥�！原來(lái)今天根本沒(méi)有人來(lái)偷他的午飯。這時(shí)校長(zhǎng)也趕來(lái)了，他一看說(shuō)：你太厲害了。同學(xué)們怕自己的午餐被偷，也都想裝上警鈴。
這個(gè)鮑雷伊真聰明呀！
《親愛的漢修先生》讀后感12
我讀了一本書，書名叫《親愛的漢修先生》。這本書的主人公叫鮑雷伊，他是一位男孩，他從小學(xué)二年級(jí)起就堅(jiān)持給漢修先生寫信。漢修先生是一位作家，大家都很喜歡他的作品。
爸爸媽媽離婚以后，鮑雷伊就跟著媽媽生活，他們家有一條狗，名叫“土匪”，土匪跟著爸爸，爸爸為了開車不再打瞌睡，就和土匪聊天。鮑雷伊和媽媽住在一棟房子里，是以前別人的度假小屋，后來(lái)有人在前面蓋了公寓，媽媽說(shuō)至少它能遮風(fēng)避雨……
鮑雷伊在生活和學(xué)習(xí)中遇到很多的.煩惱和難題。鮑雷伊把這些告訴了漢修先生，漢修先生幫鮑雷伊解決了難題，比如中午有人偷吃他的午餐，不會(huì)寫日記……
老師要求學(xué)生問(wèn)作家十個(gè)問(wèn)題，漢修先生也反過(guò)來(lái)問(wèn)了鮑雷伊十個(gè)問(wèn)題，并在媽媽監(jiān)督下一一作了回復(fù)，在反復(fù)的交流下，不僅使鮑雷伊受到了鼓舞，還使他增加了信心，寫作水平提高很多，其實(shí)鮑雷伊的父母也都是非常愛護(hù)和關(guān)注他的生活和學(xué)習(xí)的，對(duì)鮑雷伊付出很多。書信中漢修先生也提到了要多讀書，多思考，勤加練習(xí)寫作才能提高寫作水平，我以后也要多讀書。
讀完以后，我也受到了很大的鼓舞，以后爭(zhēng)取也嘗試給作家寫信，或者找一個(gè)筆友書信往來(lái)，這樣不僅可以吐露心扉，還可以提高表達(dá)和寫作水平。
《親愛的漢修先生》讀后感13
《親愛的漢修先生》這本書是我讀過(guò)的與眾不同的一本書，因?yàn)樗膬?nèi)容是一封封信、一篇篇日記。這本書的主人公是一個(gè)名字叫鮑雷伊的男孩，書中的信件就是他寫給漢修先生的，書中的日記也是他寫的`。
我從書中的“以前我二年級(jí)時(shí)給您寫過(guò)一封信”中的“二年級(jí)”和信里的“在這個(gè)學(xué)校，念六年級(jí)好的一點(diǎn)就是不用忍耐多久就可以離開了”中的“六年級(jí)”看出，鮑雷伊是從二年級(jí)開始給漢修先生寫信，一直到六年級(jí)還在寫，就是一種信念在支撐著他，我們也應(yīng)該有這種信念。
人的一生都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到一些困難。鮑雷伊也有煩惱，他煩惱爸爸媽媽離婚，煩惱有人偷他的午餐，還煩惱他必須要用很慢很慢的速度走到學(xué)校……他把這些煩惱用書信的形式告訴漢修先生，在漢修先生的幫助下把煩惱慢慢地解決了。
讀了這本書，我立刻想到了楊紅櫻阿姨，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g她寫的《笑貓日記》，我也想給她寫信，更希望她能給我回信。
《親愛的漢修先生》讀后感14
暑假里，我借來(lái)一本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)《親愛的漢修先生》。聽說(shuō)一本《親愛的漢修先生》勝過(guò)所有的作文書，為了從中找到寫好作文的秘訣，我靜靜地讀了起來(lái)。
書中的主人公是鮑雷伊和漢修先生。鮑雷伊是一個(gè)二年級(jí)的小男生，他學(xué)習(xí)一般，也沒(méi)有什么特殊的才藝，作文寫的也不怎么樣。爸爸和媽媽離婚以后，她就跟著媽媽住，每天一個(gè)人上學(xué)放學(xué)，連一個(gè)朋友也沒(méi)有。漢修先生是一個(gè)作家，他寫了《狗兒快樂(lè)秘訣》和《麋鹿吐司面包》，這兩本書鮑雷伊非常喜歡，所以他就試著給漢修先生寫信。
鮑雷伊寫的`第一封信只有一個(gè)自然段，一行多，還把朋友寫成了明友。寫第二封信時(shí)，他寫了四個(gè)自然段，還加上了祝福語(yǔ)和日期，錯(cuò)別字也沒(méi)有了。后類，漢修先生提了十個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：你是誰(shuí)?你長(zhǎng)什么樣子?你的家庭是什么樣子、、、、、、在媽媽的要求下，鮑雷伊不得不回信解答，就這樣，他的作文水平開始進(jìn)步了。再后來(lái)，漢修先生讓鮑雷伊寫好日記，鮑雷伊也堅(jiān)持去做。最后，到鮑雷伊上六年級(jí)時(shí)，他的作文得獎(jiǎng)了。
如果我能像鮑雷伊一樣努力，寫作文就會(huì)越來(lái)越輕松!
《親愛的漢修先生》讀后感15
星期一早上，錢老師到圖書館借《親愛的漢修先生》這本書，讓我們看完寫讀后感。
看了幾次后，我發(fā)現(xiàn)這本書全是鮑雷伊給漢修先生寫信和他自己的作文。
在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的'關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
我最喜歡鮑雷伊雖然他很可憐，因?yàn)樗职帧寢岆x婚了，他和媽媽住在一個(gè)破破爛爛的房子里，非常貧窮。但他非常聰明，因?yàn)樗奈绮捅煌�，就發(fā)明了午餐警報(bào)器，如果有人吃掉他的午餐，午餐警報(bào)器就會(huì)響起來(lái)。他還有恒心，一直和漢修先生通信。他天天寫作文，從起初他并不喜歡寫作到后來(lái)覺(jué)得寫信其實(shí)并不討厭，而且懷念那些寫信的時(shí)光，再到后來(lái)喜歡上寫作，每天堅(jiān)持寫日記，到最后能夠獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。
相較雷伊的生活經(jīng)力，我覺(jué)得自己的生活實(shí)在太幸福了，我一定要好好珍惜自己的生活，好好學(xué)習(xí)，向雷伊那樣喜歡寫作，認(rèn)真寫作。
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