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《窗邊的小豆豆》讀后感

  《窗邊的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品,首次出版于1981年。

  這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆(作者)因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。接下來(lái)小編為你帶來(lái)《窗邊的小豆豆》的簡(jiǎn)介、讀書(shū)筆記以及讀后感85篇,希望對(duì)你有幫助。

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  內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng),第一次見(jiàn)小豆豆,校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話。沒(méi)有一絲不耐煩,沒(méi)有一絲厭倦!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的午餐,每到午餐開(kāi)始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn):“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?“巴學(xué)園”還有著與眾不同的教育方法,每一天的第一節(jié)課,老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上,于是小朋友就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始,慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在。

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  窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記

  窗邊的小豆豆你知道美麗、快樂(lè)的巴學(xué)園嗎?你體驗(yàn)過(guò)在電車(chē)上上課的感覺(jué)嗎?你品嘗過(guò)山的味道,海的味道嗎?你聽(tīng)說(shuō)過(guò)天真活潑的小豆豆嗎?這就是——《窗邊的小豆豆》中描寫(xiě)的事情。

  《窗邊的小豆豆》這本書(shū),是由日本著名作家黑柳徹子在1981年寫(xiě)下的,這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

  書(shū)中有個(gè)幽默的主人公——小豆豆。小豆豆是個(gè)活潑可愛(ài),充滿好奇心的小女孩,在原來(lái)的學(xué)校,因?yàn)楹闷,小豆豆總?huì)做出一些好笑的事情。她會(huì)不斷地翻動(dòng)課桌,上課時(shí)站起來(lái),跟路人打招呼,就是因?yàn)檫@,小豆豆被退學(xué)了,來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園里有個(gè)理解她的小林校長(zhǎng),讓她第一次去巴學(xué)園是時(shí)就愛(ài)上了這個(gè)奇怪的學(xué)校。小豆豆的好奇心在這是得到了保護(hù),她在學(xué)校里快樂(lè)得成長(zhǎng)。

  書(shū)中還有一個(gè)別致的巴學(xué)園和一個(gè)理解孩子,尊重孩子的小林校長(zhǎng),他們上課是在電車(chē)?yán),想先上什么就上什么課,讓學(xué)生們按興趣選擇功課;每天中午吃飯時(shí),小林校長(zhǎng)都會(huì)來(lái)檢查,問(wèn)問(wèn)誰(shuí)的飯中有山的味道,海的味道,因此吃飯變成了非常愉快的事情;他們還有特殊的運(yùn)動(dòng)會(huì);暑假里,他們還去露營(yíng),露營(yíng)是在學(xué)校的禮堂里進(jìn)行的,既沒(méi)有星星,也沒(méi)有月亮的露營(yíng),卻使他們從心里感到滿足!

  在巴學(xué)園里,還有許多人物,從小患有小兒麻痹癥的泰明,幽默的高年級(jí)男生,坐在小豆豆旁邊的美迪……他們繪成了一個(gè)一個(gè)有趣的故事!

  作者筆下的小豆豆活潑可愛(ài),每一句天真的話,每一個(gè)有趣的故事都會(huì)讓人哈哈大笑,讀這本書(shū),讓人感到輕松愉快,巴學(xué)園讓人充滿幻想,許多故事中又讓人感受到愛(ài)和感動(dòng)。

  你是否已經(jīng)被好玩的故事吸引住了呢?你是否向往和巴學(xué)園一樣的學(xué)校呢?有時(shí)間也來(lái)讀一讀吧!呼吸巴學(xué)園輕松自由的空氣,享受小豆豆給你帶來(lái)的快樂(lè)吧!

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  窗邊的小豆豆讀后感1

  今天,我在圖書(shū)室借了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),一回到家,我就迫不及待地看了起來(lái)。

  這本書(shū)是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的,書(shū)中講述的是作者小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮,一年級(jí)就被學(xué)校退學(xué)了,而她寬厚、仁慈的媽媽?zhuān)聜撕⒆拥淖宰鹦,卻沒(méi)有跟她說(shuō),又把她送到了另一所新的學(xué)校——巴學(xué)園。

  巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校很特殊,竟然用舊電車(chē)做教室,全校僅50個(gè)學(xué)生,坐座位可以隨心所欲,而且教育方式上也別出心裁,學(xué)生每天都是憑著自己的興趣愛(ài)好,自己組織上課。如果今天一天的課程一上午就能學(xué)得又快又好,那么下午老師就會(huì)帶她們出去散步,去觀察大自然。晚上,還可以帶著毛毯在大禮堂“露營(yíng)”,聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事,她們吃的飯是“山的味道和海的味道”,吃飯的時(shí)候還給唱歌……在這里,與眾不同的教室,與眾不同的教育方式,讓小豆豆過(guò)得非常開(kāi)心快樂(lè)!加上她又遇到了一位特別好的小林宗作校長(zhǎng),他寬容、待人真誠(chéng),從不歧視像小豆豆那些調(diào)皮的“壞學(xué)生”,以及成績(jī)差的學(xué)生。相反,在小林宗作校長(zhǎng)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和耐心引導(dǎo)下,在一般人認(rèn)為是“壞學(xué)生”的小豆豆,逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的學(xué)生,甚至越來(lái)越優(yōu)秀……

  讀完這本書(shū),我非常欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長(zhǎng),因?yàn)樗麄兲私馕覀兒⒆觾?nèi)心的想法,他們用獨(dú)特的教育方式,讓更多所謂的“壞學(xué)生”找回自信,受益一生。大家快來(lái)閱讀吧!

  窗邊的小豆豆讀后感2

  剛上小學(xué)時(shí),老師就經(jīng)常給我們講《窗邊的小豆豆》的故事,常常使我們捧腹大笑。如今,我終于買(mǎi)到了這本我期待已久的書(shū)——《窗邊的小豆豆》。我一口氣看完了它,因?yàn)檫@本書(shū)很精彩。

  這本書(shū)講了一年級(jí)的小豆豆因淘氣被退學(xué),來(lái)到了巴學(xué)園,這所不一樣的學(xué)校。孩子們?cè)谶@里感覺(jué)不到學(xué)習(xí)的壓力,孩子們都很快樂(lè),這都是因?yàn)橐粋(gè)人,那就是他們的校長(zhǎng)—小林宗作。因?yàn)樗⒆觽冊(cè)诓恢挥X(jué)間學(xué)會(huì)了很多道理和好的習(xí)慣。他總是跟孩子們說(shuō):“我怎么沒(méi)有想到呀!呢真聰明!你真棒!”等等鼓勵(lì)孩子們的話語(yǔ)。

  我認(rèn)為小林宗作是一個(gè)熱愛(ài)教育,把孩子們當(dāng)做自己的孩子的人。他非常了解孩子們的心,也知道孩子們的心,也知道此時(shí)他們最需要什么,他真的是一個(gè)很偉大的人,在他的幫助下,讓孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng),并成為對(duì)社會(huì)有用的人。最讓我敬佩的是當(dāng)巴學(xué)園被炸毀時(shí),他對(duì)兒子巴說(shuō):“下次我們?cè)倥e辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢?”小林先生如此熱愛(ài)教育和孩子們的心誰(shuí)能不敬佩呢?

  我從這本書(shū)中我學(xué)會(huì)了克服困難,以前做題時(shí)太難的題我就會(huì)退縮,可是小豆豆不會(huì),她越戰(zhàn)越勇,遇到困難毫不畏懼,而是想辦法努力克服困難,這一點(diǎn)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  我多么希望巴學(xué)園還在,小林先生也還活著呀!可是這是不可能的。但是新的巴學(xué)園將會(huì)出現(xiàn),小林宗作這樣的人也會(huì)出現(xiàn),因?yàn)橛形覀冃乱淮纳倌辏?

  窗邊的小豆豆讀后感3

  記得媽媽剛從書(shū)店把《窗邊的小豆豆》買(mǎi)回來(lái),我就莫名其妙地喜歡上了它。

  淘氣的小豆豆因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的學(xué)校老是提各做古怪的問(wèn)題引起同學(xué)哄堂大笑,老師頭疼萬(wàn)分,學(xué)校在忍無(wú)可忍的情況下不得不讓她退學(xué)而來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一座奇怪的學(xué)校,大門(mén)是用兩棵有生命力的參天大樹(shù)做的,教室是用廢棄電車(chē)做成的。小豆豆在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子。中午巴學(xué)園的孩子們吃的都是“山的味道”和“海的味道”,如果沒(méi)有一種味道的孩子校長(zhǎng)夫人會(huì)立即幫你添加,吃飯前必須唱:“要細(xì)嚼慢咽呦“最奇怪的是整個(gè)巴學(xué)園的學(xué)生只有五十名,教育方式更是別出心裁。每天上課的科目由學(xué)生自由選擇,下午大家一起到野外郊游、散步,我被這樣的成長(zhǎng)環(huán)境深深的吸引了,讀得如醉如癡。我想同學(xué)們也在這樣的學(xué)校上學(xué),那是一件多么開(kāi)心、幸福的事。

  第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā),“巴學(xué)園“被美國(guó)炸毀!我深深感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與可惡,也希望在我的年代里不同的國(guó)家要和平相處,大家要互幫互助一起走向美好的生活。

  我讀了《窗邊的小豆豆》后,腦袋里突然跳出想像小林校長(zhǎng)一樣開(kāi)一個(gè)中國(guó)的“巴學(xué)園”,里面有童真的教室、別樣的風(fēng)格,是孩子們充滿歡笑的樂(lè)園。讓孩子們親近大自然去探索知識(shí)、尋找?jiàn)W秘,給孩子們一個(gè)輕松自在,無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)環(huán)境。我一定向著我的夢(mèng)想努力學(xué)習(xí),早日實(shí)現(xiàn)我的愿望!

  窗邊的小豆豆讀后感4

  你看過(guò)《窗邊的小豆豆》嗎?每一個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年!

  《窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退了學(xué),來(lái)到巴學(xué)園。在這一所名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校里,小林宗作(校長(zhǎng)先生)用廢棄的電車(chē)車(chē)廂做的教室里上課,按自己喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個(gè)科目。他們都沒(méi)有固定的座位,不同年級(jí)的也可以坐在一起。校長(zhǎng)會(huì)要求大家自帶有“山的味道”(蔬菜、肉類(lèi))和“海的味道”(魚(yú)、海味)的午飯,小豆豆第一天帶了黃色的煎雞蛋,綠色的豌豆……五顏六色,看上去像花圃一樣漂亮……文字中所流露出來(lái)的都是新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景,小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應(yīng)孩子們自由天性的小學(xué)里健康成長(zhǎng)。

  我最佩服的是書(shū)中的小林校長(zhǎng)。他對(duì)任何一個(gè)孩子都那么有耐心。在小豆豆來(lái)到新學(xué)校的第一天,他聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,耐心的背后昭示的是何等的了解與愛(ài)呀!他啟發(fā)那個(gè)飯前無(wú)話可說(shuō)的孩子,就更充滿了童心童趣:那個(gè)孩子在他的鼓勵(lì)下說(shuō)了這樣的話:“哎——,早晨我起床了,然后呢——媽媽對(duì)我說(shuō)快刷牙,我就刷牙了,然后呢,我就到學(xué)校來(lái)了!边@樣的講話,竟然贏得了禮堂里一片熱烈的鼓掌,孩子們熱情地為他找到了話說(shuō)而鼓掌,以至于一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生聽(tīng)得太專(zhuān)心,把頭不斷地前探,竟至于碰到了飯盒上。

  窗邊的小豆豆讀后感5

  《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的童年故事。她在一年級(jí)時(shí)因淘氣被學(xué)校退學(xué),后來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受好孩子。

  我也希望有那么好的一位校長(zhǎng),所以我非常的羨慕小豆豆。我覺(jué)得校長(zhǎng)小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見(jiàn)解。他連續(xù)聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠;想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得教書(shū)的老師眼里,似乎是那么不可思議,但小林校長(zhǎng)就是這樣,他每次讓學(xué)生們學(xué)習(xí),同學(xué)們總是高興快樂(lè)的去學(xué)習(xí),不像有些學(xué)生總是愁眉苦臉的去學(xué)習(xí),其實(shí),小豆豆也有好的一面,大家不妨想想小豆豆的優(yōu)點(diǎn):活波好動(dòng)、天真爛漫、十分懂禮貌等等,我認(rèn)為每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),只要仔細(xì)觀察他們身上的優(yōu)點(diǎn),就會(huì)知道他是一個(gè)很好的人,比如說(shuō)小豆豆有時(shí)犯錯(cuò),校長(zhǎng)并沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)她,只是善意的告誡他這樣做是不對(duì)的,小豆豆也決心改正錯(cuò)誤,這樣不是很好嗎?

  從讀完校長(zhǎng)與小豆豆的故事后,我覺(jué)得任何人都不想犯錯(cuò)誤,如果別人再嚴(yán)厲的指責(zé)他,他以后就會(huì)沒(méi)有信心,不知道這樣做是對(duì)還是不對(duì),但如果人人都像小林校長(zhǎng)一樣教導(dǎo)孩子,我相信人人都會(huì)像小豆豆長(zhǎng)大以后的樣子,有一番大的成就,并擁有一顆感恩之心。可是小林校長(zhǎng)的壽命不長(zhǎng),要不然他還會(huì)教出好多像小豆豆一樣的學(xué)生。

  窗邊的小豆豆讀后感6

  《窗邊的小豆豆》,是由一位日本女作家寫(xiě)的。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”,因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校,她沒(méi)有告訴小豆豆她是被退學(xué)了的,因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判。接著,精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始…… 文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校,一所專(zhuān)門(mén)收所謂“特別孩子”。

  在小林宗作校長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)下,領(lǐng)導(dǎo)下,眼前的“怪怪的”小豆豆逐漸變?yōu)橐粋(gè)大家可以接受的孩子。她以后的成功奠定了一個(gè)重要的基礎(chǔ)。 超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng),他能聽(tīng)小豆豆說(shuō)4個(gè)小時(shí)的話,沒(méi)有打一個(gè)哈欠,一次也沒(méi)露出不耐煩的表情。他還非常了解、明白每一個(gè)小孩的心理,懂得呵護(hù)我們這些小孩的天性,他會(huì)幫身患?xì)埣驳暮⒆幼叱鲫幱。比如說(shuō):高橋君由于腿短,個(gè)子矮,跑的也沒(méi)有其他同學(xué)快,而小林校長(zhǎng)又利用他腿短的特點(diǎn),開(kāi)展了一場(chǎng)“爬樓梯”比賽,還不能一步跨兩階,高橋君的“短腿”自然占了上風(fēng)。小林校長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)對(duì)小豆豆說(shuō):“真是一個(gè)好孩子”,在這所學(xué)校里,不管學(xué)生們?cè)趺礃,老師都?huì)包容、引導(dǎo);在這里小豆豆不僅沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí),反而對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越感興趣,因?yàn)檫@所學(xué)校的老師總是用孩子們所喜歡的方式去教學(xué)。

  巴學(xué)園的音樂(lè)課,能使人體的固有組織更為精巧,同時(shí)又能培養(yǎng)心靈節(jié)奏的旋律教育法,它讓孩子們用心靈去聽(tīng),去感知音樂(lè),而不只是死板板的教育,喚起孩子們的感知能力…… 讓我們關(guān)愛(ài)每一個(gè)”窗邊的小豆豆“!

  窗邊的小豆豆讀后感7

  我從小就喜愛(ài)讀書(shū),每一本書(shū)都像一粒種子,在我的心里發(fā)芽生根,它的果實(shí)使我的腦瓜漸漸地充實(shí)起來(lái)。最近讀過(guò)一本《窗邊的小豆豆》,使我陷入了無(wú)限的遐想之中……

  《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)叫做小豆豆的小女孩,因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋,影響課堂秩序,在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)就被老師開(kāi)除了。后來(lái),她被轉(zhuǎn)到了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校里,在經(jīng)過(guò)了和校長(zhǎng)先生四小時(shí)的聊天后(準(zhǔn)確的說(shuō)是校長(zhǎng)先生聆聽(tīng)了小豆豆四小時(shí)的話),小豆豆成為了一名巴學(xué)園的學(xué)生,后來(lái),在巴學(xué)園里發(fā)生了很多有趣的故事,小豆豆也漸漸地改掉了身上的壞毛病,為她今后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)……的確,巴學(xué)園十分獨(dú)特———教室就是一輛輛廢舊電車(chē)做成的;學(xué)校的大門(mén)是用兩棵筆直的樹(shù)做成的;每天上課的順序自己安排,如果上午就完成了作業(yè),下午便由老師帶著大家去散步,一邊走一邊學(xué)習(xí)很多生活中的知識(shí)……

  從表面上看,這本書(shū)的主角是小豆豆;而實(shí)際上,如果你仔細(xì)琢磨一番,才會(huì)明白,真正的主角,莫過(guò)于巴學(xué)園校長(zhǎng)小林宗作先生,他那一套看似無(wú)法令人接受的教育方式,卻孕育了一個(gè)個(gè)成功的人!我欽佩校長(zhǎng)先生,尤其是在巴學(xué)園被炸毀后,校長(zhǎng)先生說(shuō)的那句那句話:“下次我一定在建一個(gè)這樣的學(xué)校!”那句話中帶著校長(zhǎng)先生的鎮(zhèn)定,這是常人很難做到的。

  校長(zhǎng)先生的精神猶如一棵屹立在山頂?shù)囊豢猛Π蔚臉?shù),我們需要仰視才能看見(jiàn)他的身影!

  窗邊的小豆豆讀后感8

  《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子寫(xiě)的,她是日本著名作家、著名電視主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使!洞斑叺男《苟埂分v述的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆非常淘氣,在一年級(jí)時(shí)因?yàn)楹闷,在上課的時(shí)候,把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān),關(guān)了開(kāi),足有上百次!后來(lái),她沒(méi)把桌子弄出聲來(lái),卻一直站在那里,原來(lái)是為了和宣傳藝人打招呼。還有……還有的事情實(shí)在太多了,數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。因?yàn)樗詺饬耍詣e的學(xué)生受到了影響,她不得不退學(xué)。于是,她轉(zhuǎn)學(xué)了,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

  這本書(shū)稱贊了小林宗作的美好心靈。我覺(jué)得他的心靈非常美好,也非常愛(ài)孩子,他用了自己獨(dú)特的方式來(lái)把愛(ài)傳播給孩子,讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)。小豆豆是個(gè)性格開(kāi)朗、喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣,小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格,不僅使我佩服得五體投地,還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  相反,有的人,卻以著自己家里富有,就經(jīng)常買(mǎi)一些名牌的衣服,穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美,而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿得不比自己好,就會(huì)嘲笑那同學(xué)。我要學(xué)習(xí)小豆豆那樣,不嘲笑別人,多幫助同學(xué),寬容對(duì)待同學(xué),我相信我一定可以做到。

  窗邊的小豆豆讀后感9

  讀了“窗邊的小豆豆”這本書(shū)后,我認(rèn)識(shí)了故事的主人公“小豆豆”這個(gè)聰明活潑又可愛(ài)的小姑娘。她太好動(dòng)了,總是被教室外面的事情所吸引,她有著強(qiáng)烈的好奇心,會(huì)在上課時(shí)跟窗外的小鳥(niǎo)說(shuō)話,老師勸說(shuō)過(guò)她多次她仍然改不了,老師認(rèn)為她無(wú)可救藥了就將她做了退學(xué)處理,真是可憐。

  就在這時(shí),幸運(yùn)之神降臨在她的身上!因?yàn)檫@次退學(xué),她有機(jī)會(huì)來(lái)到“巴學(xué)園”這所神奇的學(xué)校,說(shuō)實(shí)話,我真的好羨慕她有一個(gè)能聽(tīng)她一口氣說(shuō)四個(gè)小時(shí)話的小林校長(zhǎng),因?yàn)樵谖覀儗W(xué)校我還從沒(méi)有跟校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)話呢。小豆豆能夠在電車(chē)教室里上課,而且可以先從自己喜歡的那門(mén)課上起,如果我們學(xué)校也可以這樣那該多好。≌娴目梢赃@樣的話我也不會(huì)在上課時(shí)感到無(wú)聊去做小動(dòng)作了。因?yàn)槲覀兲珢?ài)玩了,可以用“瘋玩”來(lái)形容。因此非常羨慕在巴學(xué)園里的學(xué)生,他們可以穿著最差、最舊的衣服去上課,這樣子就不用擔(dān)心把衣服弄臟、弄破后回家被媽媽罵了。

  小林校長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)對(duì)小豆豆說(shuō):“真是一個(gè)好孩子”,在這所學(xué)校里,不管學(xué)生們?cè)趺礃樱蠋煻紩?huì)包容、引導(dǎo);在這里小豆豆不僅沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí),反而對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越感興趣,因?yàn)檫@所學(xué)校的老師總是用孩子們所喜歡的方式去教學(xué),孩子們由衷的喜歡這所學(xué)校、這些老師!寫(xiě)到這兒,我多么希望我自己也能在這樣一所真正熱愛(ài)孩子、依賴孩子而且充滿熱情的學(xué)校學(xué)習(xí)!

  窗邊的小豆豆讀后感10

  暑假里,我讀了一本《窗邊的小豆豆》。

  小豆豆是一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生,可已經(jīng)是被老師退過(guò)一次學(xué)了,因?yàn)樗还馐巧险n時(shí)好動(dòng)自己不好好學(xué)還影響到全班同學(xué),以至于老師都無(wú)法正常上課,就這樣小豆豆就這樣被她的第一所學(xué)校退學(xué)了,她跟著媽媽來(lái)到了影響她一生“巴學(xué)園”。

  巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校,它是由50多個(gè)學(xué)生所組成,而它的教室是由六輛廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂組成的,她的校長(zhǎng)竟然能一語(yǔ)不發(fā)而微笑著聽(tīng)小豆豆講了四小時(shí)而沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩,就是因?yàn)樗哪托氖剐《苟棺児粤顺闪嗽缟系谝粋(gè)起床嚷著去學(xué)校的小孩。巴學(xué)園的午餐是“山的味道,海的味道”,原來(lái)校長(zhǎng)是不想讓小朋友偏食,所以蔬菜,肉類(lèi),魚(yú)類(lèi),都得吃,巴學(xué)園的教育方法使自己從喜歡的課程學(xué)起,只要上午把課程學(xué)完了下午學(xué)生就可以去散步,一邊玩一邊學(xué)習(xí)地理和自然,巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓每個(gè)孩子發(fā)揮他們的特長(zhǎng),讓殘疾孩子得到了自尊和自信。特殊的露營(yíng)等活動(dòng)充滿孩子的歡聲笑語(yǔ)。

  第二次世界大戰(zhàn)毀滅了小豆豆的巴學(xué)園,她跟著媽媽離開(kāi)了她熱愛(ài)的巴學(xué)園,她期待著還會(huì)有再見(jiàn)的一天。

  讀完這本書(shū),我想如果換成是我處在那樣一個(gè)自由的學(xué)習(xí)空間里,我也會(huì)跟老師,同學(xué)甚至平時(shí)有點(diǎn)怕的校長(zhǎng)成為好朋友,我希望同學(xué)們能在我們的學(xué)校找到自己的巴學(xué)園,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),好好學(xué)習(xí)為我們心中的夢(mèng)想努力。

  窗邊的小豆豆讀后感11

  《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。

  故事發(fā)生在二戰(zhàn)結(jié)束前的東京,小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)了,來(lái)到一個(gè)全新的學(xué)!鞍蛯W(xué)園”!鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校門(mén),它是由兩株矮樹(shù)組成的,樹(shù)上還長(zhǎng)著綠油油的葉子!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教室,它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng),第一次見(jiàn)小豆豆,校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,沒(méi)有一絲不耐煩,沒(méi)有一絲厭倦!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的午餐—“海的味道”和“山的味道”,“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi),都得吃。在巴學(xué)園里,沒(méi)有固定的課程表,每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么;孩子們可以在大廳的地上畫(huà)畫(huà),可以光著身子在泳池里游泳,可以帶著毛毯來(lái)大廳露營(yíng),可以爬上自己的小樹(shù)。

  “巴學(xué)園”的活動(dòng)也特別的吸引我:上午,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。

  “巴學(xué)園”是多么的令我向往……

  窗邊的小豆豆讀后感12

  《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的一部代表作,作品沒(méi)有華麗的詞藻,沒(méi)有跌宕的情節(jié),沒(méi)有刻意的遮掩,作者在用樸實(shí)的文風(fēng)講述了自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事的同時(shí),也在提倡和介紹一種教育制度。

  巴學(xué)園,儼然一個(gè)教育的理想園,正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長(zhǎng)——小林宗作校長(zhǎng)。他對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見(jiàn)解:他很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室;他尊重兒童,擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山,校長(zhǎng)先生只說(shuō)"弄完之后要放回去喔!"他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子,哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。不由自主對(duì)這個(gè)"頭發(fā)稀疏,牙齒脫落"的老人肅然起敬的同時(shí),我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西,那就是:“人之初,性本善!蔽覀兊膬r(jià)值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來(lái)并保持下去,讓他成為他自己。

  這本書(shū)不僅讓我記住了"巴學(xué)園",記住了小林老師,記住了一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)x出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為,讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過(guò)去的我是如何,今后又該如何吧。

  窗邊的小豆豆讀后感13

  我讀過(guò)許多書(shū),如《魯西西傳》《愛(ài)的教育》《繁星·春水》《今天我是升旗手》《女生日記》等。其中我印象最深的是《窗邊的小豆豆》這本書(shū),它的作者是日本著名主持人黑柳徹子。這本書(shū)以輕快的口吻講述了一個(gè)在別人眼里極為奇怪的小女孩——小豆豆被退學(xué)后轉(zhuǎn)到了全部學(xué)生只有50幾個(gè)人的“巴學(xué)園”里,在巴學(xué)園里,小豆豆與校長(zhǎng)小林宗作先生及同學(xué)泰明等人發(fā)生的有趣故事。

  這本書(shū)的特點(diǎn)是細(xì)致地描寫(xiě)了兒童的可愛(ài)心理。我印象最深的是《山的味道海的味道》這篇文章,正如小豆豆的媽媽所說(shuō):“能把想要說(shuō)的話如此簡(jiǎn)潔的表達(dá)出來(lái),這樣的人世上只要小林宗作先生一人了吧!”還有,學(xué)園里的電車(chē)教室,“活”大門(mén)也讓我印象很深刻。

  在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中,我印象最深的是校長(zhǎng)先生,他的教育方式不同于普通學(xué)校的填鴨式教育方法,他把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)寫(xiě)在黑板上,讓孩子們自由學(xué)習(xí),這樣就可以慢慢了解孩子們的興趣所在,重點(diǎn)培育。另外,如果上午做完了全部任務(wù)還可以去散步,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到地理,天文,生物等知識(shí)。

  讀了這本書(shū),我覺(jué)得我們應(yīng)該像小豆豆一樣熱愛(ài)生活,熱愛(ài)自然,對(duì)生活充滿期望,樂(lè)觀開(kāi)朗,積極向上,才能活的有意義。

  窗邊的小豆豆讀后感14

  假期里我迫不及待地讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),它講述了天真爛漫的主人公小豆豆在一年級(jí)就因?yàn)樘詺獗辉裢耍疫\(yùn)的是他來(lái)到了一所教育方式十分奇特的學(xué)!蛯W(xué)園。在校長(zhǎng)小林先生的愛(ài)護(hù)與引導(dǎo)下,小豆豆逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)善良,快樂(lè),懂禮貌的孩子,真的就象校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的"你真是一個(gè)好孩子”那樣。

  巴學(xué)園其實(shí)就是我們孩子夢(mèng)想中最可愛(ài)最理想的學(xué)聯(lián),那其貌不揚(yáng)的小林先生就是我們心目中的偶像。他用獨(dú)特卻有奇效的方法教會(huì)孩子創(chuàng)造,他用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室。他都會(huì)孩子們尊重,他能連續(xù)聽(tīng)小豆豆說(shuō)上四個(gè)小時(shí)的話卻不會(huì)不耐煩。他教會(huì)孩子們善良寬容,他會(huì)細(xì)心呵護(hù),平等對(duì)待每個(gè)孩子,甚至是身體有殘疾的孩子。而且他總能想出各種辦法讓孩子們感受世界進(jìn)而愛(ài)上學(xué)習(xí),真正做到“在心靈和身體兩方面”都得到和諧的發(fā)展”。

  再想想現(xiàn)在的學(xué)生,天天背著沉重的書(shū)包,埋頭在書(shū)山題海里,有時(shí)還要被老師罰十遍二十遍的抄寫(xiě)作業(yè)。一到期考試,可憐的我們都累成了黑眼圈……

  我常想,真應(yīng)該讓中國(guó)所有學(xué)校校長(zhǎng)和老師們都來(lái)學(xué)習(xí)這本書(shū),中國(guó)的教育制度就能變得更靈活更人性,讓老師和學(xué)生之間能架起理解和溝通的橋梁!我們期待著!

  窗邊的小豆豆讀后感15

  《窗邊的小豆豆》講述了一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真情故事,故事的主人公是曾經(jīng)只讀了半學(xué)期就被退學(xué)的小豆豆,也就是現(xiàn)在的黑柳徹子。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)前。小豆豆退學(xué)后,媽媽就把小豆豆送到了巴學(xué)園。

  讀了這篇課文,我感到小豆豆在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。

  我非常喜歡這本書(shū),是因?yàn)樾×中iL(zhǎng)很尊重小豆豆,也很寬容。這個(gè)故事不禁讓我想起一件事:開(kāi)始,媽媽讓我每天都看完一本故事書(shū),就這樣堅(jiān)持了幾個(gè)星期,就堅(jiān)持不下去了,因此,我感到很慚愧,

  但看了這篇課文,我決心要堅(jiān)持下去,像小豆豆那樣。我知道了任何事情想要成功都要靠勤奮。從那以后,我就開(kāi)始很用功的看書(shū)……如果大人們能多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)和我們溝通,了解我們內(nèi)心的世界。這樣,我們就也會(huì)擁有一個(gè)健康的童年,還能和小豆豆一樣有一個(gè)童年美好的回憶。

  《窗邊的小豆豆》讓我深深明白:只有樂(lè)觀,自信的面對(duì)生活,我們才能夠向成功前進(jìn)。真心希望我們的學(xué)校、天底下所有的學(xué)校也會(huì)成為像巴學(xué)園一樣的。

  窗邊的小豆豆讀后感16

  上個(gè)星期,媽媽給我買(mǎi)回了一本書(shū)叫《窗邊的小豆豆》,這本書(shū)是日本著名主持人黑柳徹子寫(xiě)的。我捧著書(shū)看了起來(lái),讀完后還特別難忘。

  這本書(shū)講得是,有一個(gè)叫小豆豆的女孩,是個(gè)很好奇的孩子,由于太過(guò)淘氣一年級(jí)就被學(xué)校開(kāi)除了,媽媽便帶著小豆豆,尋找適合的學(xué)校,最后來(lái)到一個(gè)叫做巴學(xué)圓的學(xué)校,這個(gè)學(xué)校很奇怪,校門(mén)是用兩棵樹(shù)代替的,那兩棵樹(shù)遮著校門(mén)口,走進(jìn)去后,更令人驚奇的是:教室是電車(chē)。小豆豆的媽媽看呆了,小豆豆卻高興的叫著:“電車(chē)教室!”在面試時(shí),校長(zhǎng)小林讓她說(shuō)了很多有趣的話題還聊了幾個(gè)小時(shí),后來(lái)小豆豆終于被錄取了,當(dāng)在巴學(xué)園上學(xué)時(shí)她又經(jīng)歷了許多有趣的事情小林老師也從不嫌棄她是一個(gè)淘氣的孩子,還總鼓勵(lì)她說(shuō):“你真是個(gè)好孩子!”正是因?yàn)樾×掷蠋煂?duì)小豆豆的鼓勵(lì),使小豆豆一步又一步的走向成功的終點(diǎn),想要知道小豆豆是怎樣成功的嗎?那就多讀讀這本書(shū),一起進(jìn)入巴學(xué)園來(lái)和小豆豆一起經(jīng)歷歡樂(lè)和悲痛吧!

  讀了這本書(shū),我對(duì)巴學(xué)園的興趣大了起來(lái),經(jīng)常問(wèn)大人:“世上到底有沒(méi)有巴學(xué)園呀?”所以我向大家推薦這本書(shū)愿大家也可以成功!

  窗邊的小豆豆讀后感17

  有一本書(shū),已經(jīng)非常陳舊了,被我扔在書(shū)桌一個(gè)不起眼的角落里,我沒(méi)事干時(shí),經(jīng)常拿來(lái)翻一翻。這本書(shū)的內(nèi)容使我至今難以忘懷:小豆豆是個(gè)淘氣鬼,一年級(jí)時(shí)就被原校退學(xué)了。

  因?yàn)樾《苟乖谏险n時(shí)和小燕子說(shuō)話;把抽屜打開(kāi)又關(guān)上;提一些稀奇古怪的問(wèn)題來(lái)問(wèn)老師……擾亂了課堂秩序,所以老師不得不讓她退學(xué)。讀到這里,我捧腹大笑。我想:小豆豆真是個(gè)頂呱呱的淘氣包,使老師太頭疼了。不過(guò),畢竟小豆豆還小,不懂太多道理,這樣也是難免的。我小時(shí)候不正是這樣淘氣嗎:把別人家的鎖孔用小木棒堵住,害得人家“有家不能回”……接著,我又饒有興趣地看了下去。

  我十分敬佩小林校長(zhǎng)別出心裁的教育方法:舊電車(chē)是教室;學(xué)生可以隨自己的興趣來(lái)安排上課的順序;“巴學(xué)園”(校名)的孩子們的一日三餐有“山的味道”、“海的味道”;孩子們還可以過(guò)把“粉筆癮”……在小林校長(zhǎng)的百般呵護(hù)下,使在別人眼里“怪怪”的小豆豆懂事了許多。我也多么希望我能在“巴學(xué)園”生活,但無(wú)情的第二次世界大戰(zhàn)把“巴學(xué)園”毀了,我才真正意識(shí)到和平的重要。

  淘氣的孩子就是快樂(lè)的孩子,小豆豆就是淘氣的孩子。我祝她永遠(yuǎn)幸福快樂(lè)!這就是日本著名女作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》!

  窗邊的小豆豆讀后感18

  我看了一本書(shū)叫《窗邊的小豆豆》。

  小豆豆原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的性格古怪“壞學(xué)生”,和老師、同學(xué)、學(xué)校格格不入,最后被迫退學(xué)。讀到這里,我為小豆豆打抱不平。其實(shí),只是其它同學(xué)、老師、學(xué)校不理解小豆豆而已。

  后來(lái),小豆豆轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校。從此,小豆豆的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。

  新學(xué)校的小林校長(zhǎng)給我的印象最深。

  小林校長(zhǎng)很尊重孩子。小豆豆到小林校長(zhǎng)那里去報(bào)名,校長(zhǎng)先生讓小豆豆把她想說(shuō)的事全部說(shuō)出來(lái),小豆豆一下就把想說(shuō)的事全都說(shuō)了出來(lái),像天上的星星一樣多。小林校長(zhǎng)一直在認(rèn)真地聽(tīng)著,沒(méi)有打斷孩子,而是耐心地聽(tīng)著,如果是我,我早就不耐煩了,肯定會(huì)叫她別說(shuō)了,去自己教室吧。小林校長(zhǎng)太尊重小豆豆了,在我們的學(xué)校生活中,哪有校長(zhǎng)聽(tīng)小孩子說(shuō)話呢

  小林校長(zhǎng)很寬容。小豆豆的錢(qián)包掉到了馬桶里,小豆豆把廁所里的東西全掏了出來(lái),校長(zhǎng)看見(jiàn)了,沒(méi)有批評(píng)她,而是說(shuō):“掏完了要放回去呀!”告訴小豆豆要有責(zé)任感,是你掏出來(lái)了,你有責(zé)任放回去。如果是一般的老師,肯定會(huì)把她叫到辦公室,嚴(yán)厲地批評(píng)也,并且命令她去它們馬上放回去,這樣小豆豆心里會(huì)很難受,錢(qián)包拿回來(lái)也會(huì)傷心。

  我喜歡小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方式。

  窗邊的小豆豆讀后感19

  最近,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)主要講一年級(jí)的小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,從一個(gè)一般人眼里“怪怪的小豆豆”,逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子的事情。

  使我印象最深刻的就是“小豆豆把錢(qián)包掉進(jìn)廁所的事。一開(kāi)始讀覺(jué)得好笑:小豆豆為什么老愛(ài)往廁所下面看呢?有什么好看呢?多讀幾次之后,豁然開(kāi)朗:這并不是完全寫(xiě)小豆豆愛(ài)往廁所下面看的習(xí)慣,而是寫(xiě)校長(zhǎng)的態(tài)度不同。小豆豆在錢(qián)包掉下廁所之后,沒(méi)有哭泣,而是想辦法去把錢(qián)包拿回來(lái)。而校長(zhǎng)看到小豆豆的行為之后,也沒(méi)有去責(zé)罵小豆豆,只是說(shuō)了一句“弄完之后,要把這些都放回去,!毙×中iL(zhǎng)沒(méi)有責(zé)備小豆豆,而是用了另一種方法,教育小豆豆,使小豆豆覺(jué)得,校長(zhǎng)是信任她?吹竭@里,我十分羨慕小豆豆,她能在這樣一所特別的學(xué)校讀書(shū)。在這所學(xué)校里,可以任意先上自己喜歡的課程,下午可以去散步,還可以自由選擇座位……校長(zhǎng)的教育方法與眾不同,可是卻能使孩子們享受到莫大的快樂(lè),這就是小林校長(zhǎng)對(duì)孩子們的愛(ài)。

  雖然巴學(xué)園已經(jīng)不復(fù)存在了,但是,小林校長(zhǎng)的音容小貌和巴學(xué)園的一切一切,我們都會(huì)永遠(yuǎn)記在心中,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

  窗邊的小豆豆讀后感20

  自從讀了《窗邊的小豆豆》之后,我感受頗深。

  《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時(shí)候因?yàn)檎{(diào)皮,一年級(jí)就被退學(xué)了,后來(lái)進(jìn)入“神奇”的巴學(xué)園的事。那是一個(gè)個(gè)真實(shí)、感人的故事。小豆豆這個(gè)淳樸、善良的孩子也時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里。《窗邊的小豆豆》里還有許多可敬、可愛(ài)的人,如誠(chéng)實(shí)善良的泰明,喜愛(ài)物理的泰二,天真活潑的朔子等。而最讓我敬佩的是那位熱愛(ài)孩子、為孩子付出一切的小林宗作校長(zhǎng)。

  《窗邊的小豆豆》里的小豆豆雖然年齡比我們小好多,但是她身上有很多可貴之處值得我們學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她的樂(lè)于助人、樂(lè)觀自信、誠(chéng)實(shí)開(kāi)朗……而讓我感觸最深的,是她為別人著想的寶貴品質(zhì)?墒牵谖覀兊纳钪,為別人著想的人能有多少?自私自利是錯(cuò)誤的,我們要像小豆豆一樣理解別人,與人為善,做一個(gè)為別人著想的好孩子。

  在學(xué)校里,有的同學(xué)因?yàn)橐欢↑c(diǎn)兒小事就與別人吵得不可開(kāi)交,面紅耳赤,相互指責(zé)對(duì)方的過(guò)錯(cuò)。我想說(shuō),你們真的為別人著想過(guò)嗎?我們要做一個(gè)心胸寬闊的人,而不是一個(gè)小肚雞腸的人。要時(shí)時(shí)刻刻為他人著想,這樣我們的世界才會(huì)更加和諧、美好。

  《窗邊的小豆豆》雖然只是一本書(shū),但它帶給我們的道理實(shí)在太多了。我們一定要像小豆豆一樣,助人為樂(lè),積極向上……

  窗邊的小豆豆讀后感21

  朋友借了我一本書(shū),名字叫《窗邊的小豆豆》。看過(guò)之后,我立刻覺(jué)得自己受益匪淺。

  這本書(shū)記敘了作者上學(xué)時(shí)的真實(shí)故事:作者因淘氣而被退學(xué)后,來(lái)到了巴學(xué)園。在小林先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,那個(gè)不安分的小豆豆逐漸變成了有禮貌的好孩子?傊,在巴學(xué)園,她改變了自己的一生。

  這本書(shū)里每一篇文章都蘊(yùn)含了深刻的人生道理,如:健康樹(shù)皮講述了天真的小豆豆相信賣(mài)“咬一咬就知道自己是否健康的樹(shù)皮”的大哥哥,買(mǎi)了一塊樹(shù)皮,并執(zhí)意讓所有的同學(xué)與親人都咬一遍,了解大家都很健康。小林先生心知肚明:這種樹(shù)皮誰(shuí)藥都不會(huì)覺(jué)得苦,但他沒(méi)有對(duì)高興的小豆豆說(shuō)出這個(gè)“秘密”,而是應(yīng)和著小豆豆 ,自己心里也非常愉快。并且,他看到小豆豆如此善良,心里還覺(jué)得很欣慰呢!

  想必大家也覺(jué)得忽然間明白了許多吧!小林先生并不打破一個(gè)孩子的快樂(lè)的想法,盡管,令他快樂(lè)的事是不切實(shí)際的;小林先生還非常注意學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)小事,孩子們的一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)令他十分欣慰。

  小林先生把孩子們的性格鉆研得十分透徹,不破壞他們美好的理想,而且使用各種方法讓他們覺(jué)得“自己很棒”、“自己是對(duì)的”。小林先生在教育上煞費(fèi)苦心,這一切都是為了孩子的明天更加美好!可是,社會(huì)上還有許多人對(duì)他,對(duì)巴學(xué)園有著誤解,可是小林先生卻并不在意,全心投入到教育上……這在后來(lái),世界上,恐怕是空前絕后,沒(méi)有第二個(gè)人了吧!

  小林先生,令我們敬佩,他冷靜,善解人意。曾經(jīng)那個(gè)天真的作者,使我們發(fā)笑,感到她的可愛(ài)。

  這本書(shū),還是由你自己去好好讀讀吧!

  窗邊的小豆豆讀后感22

  今天,我讀了一本書(shū),書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》,書(shū)里的故事有時(shí)讓人開(kāi)懷大笑,有時(shí)讓人悲傷流淚。

  本故事中的主人公小豆豆,是一個(gè)對(duì)學(xué)校事物好奇,又很讓老師頭疼的孩子。于是老師無(wú)奈之下只好讓小豆豆退學(xué),可天真活潑的小豆豆并不在乎,媽媽也只好把她送到了另一所學(xué)!蛯W(xué)園。小豆豆就只跟校長(zhǎng)先生說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的家常話,便被錄取了,太不思議了!小豆豆被錄取后,就開(kāi)始了她的巴學(xué)園生活。她在那里經(jīng)歷了許多別的學(xué)校沒(méi)有的事情,比如:吃飯歌;列車(chē)教室;在課堂上干自己喜愛(ài)的事情;每天下午出去散步,并從中找到自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題;運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品是一些蔬菜;在學(xué)校禮堂里搭帳蓬“露營(yíng)”,雖然沒(méi)有星星、月亮,但卻有校長(zhǎng)先生的故事陪伴著小豆豆他們。

  我從這本書(shū)中體會(huì)到巴學(xué)園里的校長(zhǎng)先生是一個(gè)多么了解孩子思想的人呀。他創(chuàng)造的學(xué)校多么令孩子們喜歡,我真的也很希望我們也能有這樣的學(xué)校。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生有著很大的學(xué)習(xí)壓力,整天被埋在枯燥的學(xué)習(xí)作業(yè)里面。大人們?yōu)槭裁床幌胍幌,孩子的天性就是玩,為什么不能建一個(gè)在玩中學(xué)習(xí)的學(xué)校!可惜的是巴學(xué)園被美國(guó)的炸彈炸毀了。在轟炸中一名同學(xué)死去了,他叫泰明,是小豆豆的好朋友。全校師生一起在禮堂為泰明獻(xiàn)花,并說(shuō)出了自己的心里話,讓我感動(dòng)得熱淚盈框。

  長(zhǎng)大后,我也要建一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校,取名為快樂(lè)園,讓中國(guó)的孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)!

  窗邊的小豆豆讀后感23

  假期里,我讀了一本書(shū),名叫《窗邊的小豆豆》。書(shū)中講的是一個(gè)小女孩親身體驗(yàn)的真實(shí)故事,文中的主人公小豆豆就是這本書(shū)的作者——黑柳徹子。

  小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮,所以在上一年級(jí)時(shí)就被學(xué)校退學(xué),小豆豆的媽媽找了好多學(xué)校都不愿收留小豆豆,小豆豆的媽媽抱著最后的希望帶著小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”。 “巴學(xué)園”的校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說(shuō):“你能跟我說(shuō)點(diǎn)什么嗎?想說(shuō)什么都行”。小豆豆高興極了,立刻演講起來(lái),說(shuō)話的順序、方式都有點(diǎn)亂七八糟的,但她還是一直不停的在說(shuō)。而校長(zhǎng)卻沒(méi)有絲毫的不耐煩,而是在專(zhuān)心致志聽(tīng)她在演講,這也是第一個(gè)能專(zhuān)心聽(tīng)她講話的人。校長(zhǎng)覺(jué)得小豆豆很可愛(ài),笑瞇瞇的對(duì)小豆豆說(shuō):“你從現(xiàn)在起就是這所學(xué)校的學(xué)生了”。

  小豆豆在巴學(xué)園的成長(zhǎng)中,發(fā)生了許多有趣的事情。有一次,小豆豆的錢(qián)包掉進(jìn)糞坑里,她找來(lái)一根長(zhǎng)勺子費(fèi)力的撈她的錢(qián)包,校長(zhǎng)看見(jiàn)了卻說(shuō):“弄好了,再把這些弄回去!毙iL(zhǎng)不但沒(méi)有阻止她的行為,卻還這么和藹可親的對(duì)她。就是這樣,小豆豆在校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和優(yōu)良的教育引導(dǎo)下成為一個(gè)惹人喜愛(ài)的好孩子。

  我讀到最后,這本書(shū)讓我感受到小豆豆實(shí)際是一個(gè)天真可愛(ài)的、樂(lè)于助人的好孩子。這一切都要?dú)w功于“巴學(xué)園”的小林校長(zhǎng),是他那懂得孩子的心,改變了原來(lái)那調(diào)皮,惹人討厭的小豆豆。

  這些事情發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京,現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有像“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)小林先生這樣的老師,也沒(méi)有像“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校,如果有,我也想像小豆豆那樣,在那里過(guò)一個(gè)美好,快樂(lè)的童年。

  窗邊的小豆豆讀后感24

  我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的作者是黑柳徹子,也就是這本書(shū)的主人公小豆豆,一個(gè)因淘氣被學(xué)校退學(xué)的孩子,這是一個(gè)真實(shí)的故事,這本書(shū)非常有趣,而且內(nèi)容生動(dòng),引人入目,情節(jié)豐富多彩。

  小豆豆剛上一年級(jí)的時(shí)候,感覺(jué)一切東西都是稀奇的,學(xué)校的書(shū)桌跟自己家的桌子不一樣,家里的桌子是抽屜往外拉的,可學(xué)校的桌子卻是把蓋子往上提。小豆豆沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那樣的桌子,覺(jué)得特別有趣,就不停的開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)。有的時(shí)候就站在窗邊往外看,碰到過(guò)路的宣傳藝人就跟人家打招呼,影響了其他學(xué)生上課,就這樣小豆豆因調(diào)皮被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了。

  退學(xué)后媽媽就給她找了一所新學(xué)校巴學(xué)園。到巴學(xué)園以后,小豆豆覺(jué)得這所學(xué)校與別的學(xué)校不一樣,教室是用廢舊的電車(chē)做的,在那里每天不用穿校服,午餐吃的是自己在家里帶的“海的味道,山的味道”,學(xué)習(xí)沒(méi)有固定的課程表,每節(jié)課都是按自己喜歡的課程來(lái)學(xué)習(xí)。孩子們可以在大廳地上畫(huà)畫(huà),可以光著身子在游泳池里游泳,可以帶上毛毯來(lái)大廳露營(yíng),還可以爬上自己的小樹(shù)。

  在巴學(xué)園,小豆豆不僅學(xué)會(huì)了很多知識(shí),更學(xué)會(huì)了怎樣關(guān)心別人,幫助別人。在這里,沒(méi)有歧視、沒(méi)有嘲笑,有的只是平等于愛(ài)心、寬容與真誠(chéng)。

  我突然覺(jué)得我不再那么驚訝與這所學(xué)校的與眾不同,反而覺(jué)得那是一個(gè)令人向往的地方,在那沒(méi)有約定的規(guī)矩,沒(méi)有老師與學(xué)生的等級(jí)距離,更沒(méi)有學(xué)習(xí)帶來(lái)的包袱壓力。此時(shí)我開(kāi)始羨慕小豆豆了,真想變成小豆豆,那樣我也可以去那即美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園。

  窗邊的小豆豆讀后感25

  窗邊的小豆豆這本書(shū)讀完后,是我感觸很深,里邊講了各種各樣的有趣事情,本書(shū)的主人公小豆豆,從一個(gè)淘氣的小孩,變成一個(gè)令人都能接受的孩子,一年級(jí)退學(xué)后,媽媽帶著她來(lái)到了巴學(xué)院,在那里他和同學(xué)們友好的相處著,每天他都跟他的牧羊犬洛基開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)。每天總是開(kāi)開(kāi)心心的回來(lái)。他曾經(jīng)把錢(qián)包掉到過(guò)廁所里,曾經(jīng)幫助過(guò)得小兒麻痹癥的泰眀上樹(shù),看書(shū)上的好風(fēng)景,小豆豆在巴學(xué)園的一切都是那么的開(kāi)心,美好。

  讀完這本書(shū)后,我認(rèn)同了小豆豆的快樂(lè),認(rèn)同了小豆豆的天真無(wú)暇,我從中明白到,當(dāng)命運(yùn)阻擋住你一條道路時(shí),你也許可以試試另一條道路。正如小豆豆那樣,因淘氣而退學(xué),但她的媽媽有又讓她上了另一所學(xué)校。最終,她不是還是成功了我嗎?她就是日本著名的作家黒柳徹子,這本書(shū)給了我們無(wú)數(shù)的笑聲與歡動(dòng),給了我們美好的童年回憶,讓童年時(shí)的可笑畫(huà)面又浮現(xiàn)在我們的眼前。童年,是一個(gè)多么美好的回憶呀!雖然童年只有一次,過(guò)去了就不再回來(lái)了。但是,《窗邊的小豆豆》好像讓我們覺(jué)得童年是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海。在這大海里,歲月就飄渺無(wú)影了!洞斑叺男《苟埂酚肿屛覀冇X(jué)得主人公小豆豆是那么的善良,可愛(ài)我想,當(dāng)黒柳徹子回憶起童年時(shí)的她是,也會(huì)發(fā)起陣陣的笑意。

  同學(xué)們,童年時(shí)多么的美好呀!如果你度過(guò)了童年,那么,你可以看看《窗邊的小豆豆》回憶起童年:如果你還在童年當(dāng)中,就請(qǐng)看著《窗邊的小豆豆》長(zhǎng)大吧!

  窗邊的小豆豆讀后感26

  假期里,我讀完了《窗邊的小豆豆》這本充滿童趣的書(shū)。它是日本著名作家黑柳徹子所編著的一本書(shū),故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京,講述了她小時(shí)候一段真實(shí)的故事。

  小豆豆從小就有自己的理想,比如:做間諜;當(dāng)賣(mài)車(chē)票的人;想學(xué)芭蕾舞……等等。因?yàn)樾《苟固詺庖荒昙?jí)就被退學(xué)了。后來(lái),小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園,這所學(xué)校和其它的學(xué)校有很大的區(qū)別。教室是電車(chē);全校只有五十人……校長(zhǎng)小林先生聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,一點(diǎn)也不覺(jué)得煩,除了他再?zèng)]有第二個(gè)人能耐心地聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話。小豆豆成了這個(gè)學(xué)校的學(xué)生并深深的愛(ài)上了巴學(xué)園。吃午餐時(shí)更加有趣,校長(zhǎng)在禮堂大聲喊叫著“ 同學(xué)們,今天你們有沒(méi)有帶山的味道,海的味道來(lái)上學(xué)沒(méi)有啊?” 小豆豆覺(jué)得很稀奇,什么叫“ 山的味道,海的味道” 呢?原來(lái)山的味道是土地上長(zhǎng),海的味道海里養(yǎng)的。小豆豆今天一打開(kāi)飯盒,原來(lái)媽媽幫她做好了山的味道,和海的味道的菜式,她心里很高興。從此,吃飯時(shí),每人都帶來(lái)了山的味道和海的味道,大家度過(guò)了一段美好的時(shí)光。后來(lái) “ 巴學(xué)園” 被美國(guó)“B29” 飛機(jī)摧毀了!讓我感到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,也讓我感到了和平的幸福與溫馨。

  讀完這本書(shū),我想:假如現(xiàn)在就有像巴學(xué)園一樣的學(xué)校該多好!小豆豆的生活是無(wú)憂無(wú)慮的。我希望我也有這樣的學(xué)校,也有這樣的同學(xué)們。我能像小豆豆一樣嗎?我渇望著,等待著實(shí)現(xiàn)我的愿望。我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū),希望自己能和小豆豆一樣,在一個(gè)快樂(lè)、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。

  窗邊的小豆豆讀后感27

  《窗邊的小豆豆》這本書(shū),有著許許多多的小故事,如《山的味道和海的味道》,《巴學(xué)園》,《窗邊的小豆豆》……《窗邊的小豆豆》這本書(shū),讓我們學(xué)會(huì)了珍惜,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了快樂(lè)和自信。

  本書(shū)講了小豆豆小學(xué)一到三年級(jí)的生活。她一開(kāi)始被媽媽送到一個(gè)非常好的學(xué)校,可是小豆豆,名字就與眾不同,干的事也與眾不同。到學(xué)校以后,他不坐到自己的座位上聽(tīng)課,而是站在窗邊,等著宣傳藝人,和他們打招呼,每天都是如此。老師是真的受不了,便叫小豆豆的媽媽到學(xué)校,讓小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)。小豆豆是一個(gè)充滿好奇心的孩子,理想也常變。她從學(xué)校出來(lái)后,媽媽帶她坐電車(chē)去另一個(gè)學(xué)校,到站了,就要把手中的票給收電車(chē)票的那位叔叔,所以小豆豆的夢(mèng)想就是當(dāng)售票員,能有那么多得票,多開(kāi)心呀! 媽媽帶小豆豆來(lái)的這個(gè)學(xué)校與眾不同,校名綁在兩棵大樹(shù)上。小豆豆就想:如果這個(gè)學(xué)校辦的時(shí)間長(zhǎng)了,那么校牌就根據(jù)樹(shù)的增高而變高。進(jìn)去以后,小豆豆驚訝的發(fā)現(xiàn),教室是用電車(chē)做的,校長(zhǎng)的辦公室在一個(gè)小木屋里,媽媽讓小豆豆一個(gè)人去找校長(zhǎng)。小豆豆一進(jìn)去,看到校長(zhǎng)高興地迎接她,就有好多話要說(shuō),校長(zhǎng)聽(tīng)了小豆豆四個(gè)多小時(shí)的話,就讓小豆豆中午在學(xué)校一起吃飯。進(jìn)了巴學(xué)院以后的小豆豆,與眾不同的巴學(xué)園,帶給了她許許多多的快樂(lè)和自信。然而,第八次世界大戰(zhàn),巴學(xué)園在一聲巨響中毀為一旦。校長(zhǎng)笑著說(shuō),過(guò)一段時(shí)間,一定要辦一個(gè)比這還要好的學(xué)校,還讓小豆豆來(lái)上,好不好?但是……

  這是一個(gè)真實(shí)的事情,它告訴我們:我們要像小豆豆那樣,自信,快樂(lè),也要像校長(zhǎng)那樣,堅(jiān)強(qiáng),F(xiàn)在的生活是多么好!可是,能有幾個(gè)人像小豆豆那樣,大膽的展示自己,有這么自信呢!

  窗邊的小豆豆讀后感28

  讀完《窗邊的小豆豆》這 本書(shū),我很有感想。

  這篇文章講述的是一個(gè)很活潑可愛(ài)的女孩子小豆豆,因?yàn)樗苷{(diào)皮,所以在一年級(jí)就被老師開(kāi)除了,媽媽 把她送到學(xué)生只有50多余的學(xué)校 ——巴學(xué)園。讀一年級(jí)的小豆豆對(duì)萬(wàn)物都很好奇,也很陌生,但她來(lái)到巴學(xué)園后,她就喜歡上了這里的一切,這里的教室是電車(chē)教室,可以轉(zhuǎn)動(dòng),這里的同學(xué)很友好,這里的老師很友愛(ài),尤其是巴學(xué)園的校長(zhǎng),更是非常的親切、耐心 。 使得小豆豆一下了喜歡上了這里。 巴學(xué)園的教育方法與其他學(xué)校迥然不同,他們讓學(xué)生邊玩邊學(xué),通過(guò)幾年的時(shí)間,教育出來(lái)的學(xué)生個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀,小豆豆也不例外。

  讀完這篇文章覺(jué)得這樣的學(xué)校才是真正令人向往的,F(xiàn)在的學(xué)校讓學(xué)生早出晚歸的讀書(shū),回家還要做一大堆的作業(yè),連喘氣的時(shí)間都沒(méi)有。我覺(jué)得應(yīng)該用巴學(xué)園那種教育方式教育學(xué)生,讓學(xué)生從玩中學(xué)到知識(shí),學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。讓學(xué)生有充足的時(shí)間讀一讀課外書(shū)。

  希望所有的孩子都能想小豆豆那樣無(wú)憂無(wú)慮,快樂(lè)的學(xué)習(xí),快樂(lè)的成長(zhǎng)!

  窗邊的小豆豆讀后感29

  今天我終于將這本書(shū)讀完了,好厚啊!看了好長(zhǎng)時(shí)間才看完。書(shū)中小豆豆家有一條狗,雖然我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這條狗,但我想它一定長(zhǎng)得很可愛(ài)!我也喜歡小狗,因?yàn)橛行┬」访兹椎暮芸蓯?ài)。小豆豆學(xué)校的校長(zhǎng)真是個(gè)好人,小豆豆很喜歡他,只是他們 一個(gè)校園一共才有50個(gè)人,好少啊!只比我們一個(gè)班的人數(shù)多些!這本書(shū)是日本人寫(xiě)的,有我們看不懂的時(shí)候,旁邊就會(huì)標(biāo)出數(shù)字(下面會(huì)有意思解釋?zhuān)?

  這樣就方便了我們更好的去閱讀它!校長(zhǎng)先生跟小豆豆相處的可真好,就像好朋友一樣!校長(zhǎng)先生說(shuō)什么小豆豆就做什么。這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了慰問(wèn)的意思就是去看望別人,使他們之間的友誼更加牢固!書(shū)中的樹(shù)皮真的能看出病嗎?其實(shí)校長(zhǎng)已經(jīng)看出來(lái)樹(shù)皮不能預(yù)測(cè)疾病,只是沒(méi)說(shuō)出來(lái)而已,他為有小豆豆這樣心地善良的學(xué)生而感到驕傲!

  我也要像小豆豆學(xué)習(xí),做個(gè)心地善良的好孩子!

  窗邊的小豆豆讀后感30

  在《窗邊的小豆豆》里,有與眾不同的巴學(xué)園;有與眾不同的教室——用一個(gè)個(gè)廢棄電車(chē)改裝成的;有與眾不同的教育方法;有與眾不同的上課規(guī)律;有與眾不同的午餐。最讓我感動(dòng)的是那位與眾不同的校長(zhǎng)——小林校長(zhǎng),他對(duì)學(xué)生的那種無(wú)微不至的呵護(hù)。小林校長(zhǎng)每天讓孩子們帶著山的味道和海的味道來(lái)學(xué)校,因?yàn)樗幌M⒆觽兲羰。小林校長(zhǎng)聽(tīng)小豆豆不停地講了四個(gè)多小時(shí)的話,這期間只是微微地問(wèn)了幾句,沒(méi)有一絲的不耐煩,沒(méi)有一絲的厭倦。小林校長(zhǎng)這種耐心和和藹可親的態(tài)度,使小豆豆感到特別的溫暖,體會(huì)到了巴學(xué)園的不同之處。于是,小豆豆愛(ài)上了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,在一般人眼里怪怪的小豆豆變成了大家都可以接受的好孩子。

  小豆豆的可愛(ài)、天真、善良、淘氣的性格,讓我不禁有了些震撼,從小豆豆的身上我也看到了小時(shí)候的自己,喚起了很多很多的回憶。我喜歡這本書(shū)——《窗邊的小豆豆》。

  窗邊的小豆豆讀后感31

  最近,老師介紹我們閱讀一本日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》,讀完之后,我一直沉浸在書(shū)中“巴學(xué)園”的故事里。

  故事的主人公是小豆豆,她是一個(gè)頑皮、很難管教的孩子,她在上課的時(shí)候向上看,而且不停地掀著課桌的蓋子,她還在上課的時(shí)候看窗邊的宣傳藝人……,最終一年級(jí)就被原來(lái)的學(xué)校退學(xué),就是這樣一個(gè)老師不被老師看好的學(xué)生走進(jìn)“巴學(xué)園”,一個(gè)有著電車(chē)教室,很多大樹(shù)的學(xué)校后,身上發(fā)生了巨大的變化,她不僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律,還學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)老師和關(guān)心他人,還熱愛(ài)上了學(xué)習(xí)。

  我覺(jué)得小豆豆是幸運(yùn)的,因?yàn)樵谒砷L(zhǎng)的過(guò)程中,她的媽媽并沒(méi)有因?yàn)樗念B皮放棄她,而是又給她轉(zhuǎn)進(jìn)了新的學(xué)!鞍蛯W(xué)園”,這個(gè)學(xué)校里學(xué)生可以不按課程表來(lái)上課,下午還可以到外面散步,校長(zhǎng)小林先生熱愛(ài)大自然,他讓孩子們保持自然的性格,所有的孩子都有了自信,所有的孩子都很快樂(lè),小豆豆已經(jīng)變成了一個(gè)好學(xué)生。

  我多么羨慕小豆豆啊,她有幸碰到了一個(gè)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的校長(zhǎng),碰到了一個(gè)美麗、自由、快樂(lè)的學(xué)校,碰到了永不放棄她的愛(ài)她的媽媽?zhuān)攀顾辛撕髞?lái)的成就。

  我們現(xiàn)在的學(xué)校每天早上老師都讓我們晨頌詩(shī)歌,還讓我們熱愛(ài)讀書(shū),讓我們做一片愛(ài)讀書(shū)的樹(shù)葉。在羨慕巴學(xué)園的同時(shí),我也更愛(ài)我的學(xué)校,我會(huì)向后來(lái)的小豆豆一樣熱愛(ài)學(xué)習(xí),喜歡讀書(shū)。

  窗邊的小豆豆讀后感32

  小豆豆一個(gè)充滿夢(mèng)想,有著強(qiáng)烈的好奇心又善良的小女孩,看完《窗邊的小豆豆》,我就被這個(gè)可愛(ài)的小女孩吸引了。

  剛上學(xué)的小豆豆,對(duì)一切都充滿了好奇。她對(duì)能上下開(kāi)的桌子好奇,于是就不停地上下開(kāi)關(guān);她對(duì)窗外的藝人好奇,就叫來(lái)同學(xué)們一起看,使得老師沒(méi)有辦法上課,被學(xué)校開(kāi)除了;她對(duì)路上的一座沙山好奇,使勁跳上去,結(jié)果陷進(jìn)了水泥地,只能露出腦袋,還好被媽媽救了;她對(duì)地上的報(bào)紙好奇,又是猛地一跳,跳進(jìn)了化糞池,被清潔工發(fā)現(xiàn),才被救了出來(lái)。好奇心讓她吃盡了苦頭,不過(guò)這并沒(méi)有影響她的心情,她依舊開(kāi)心自在,作自己想做的事。

  小豆豆有好多的夢(mèng)想。開(kāi)始她想當(dāng)一個(gè)間諜,但她發(fā)現(xiàn)售票員有很多車(chē)票,她就又想當(dāng)一個(gè)售票員。很快她有改變主意,要當(dāng)一個(gè)街頭的宣傳藝人。當(dāng)小豆豆來(lái)到巴學(xué)園時(shí),小豆豆又想當(dāng)一名巴學(xué)園的老師,但巴學(xué)園卻因?yàn)橐粓?chǎng)大火而消失了。雖然這些夢(mèng)想很平常,和那些氣壯山河的凌云壯志比起來(lái)微不足道,但卻是一個(gè)平凡小女孩真實(shí)的想法,每個(gè)人的夢(mèng)想都非要是科學(xué)家嗎?

  小豆豆有一顆善良的心。巴學(xué)園的每個(gè)孩子都有屬于自己的樹(shù),而泰明因?yàn)榈眠^(guò)小兒麻痹而不能爬樹(shù),小豆豆就邀請(qǐng)他來(lái)爬自己的樹(shù)。可是爬樹(shù)對(duì)于一個(gè)殘疾的孩子來(lái)說(shuō),是無(wú)比艱難的一件事,小豆豆想盡一切辦法搬來(lái)了腳手架幫助泰明第一次也是最后一次爬上了樹(shù),當(dāng)兩個(gè)人坐在樹(shù)上愜意地聽(tīng)蟬鳴時(shí),小豆豆一定會(huì)因?yàn)閹椭藙e人而幸福。

  我喜歡小豆豆,喜歡她自由自在的生活,喜歡她天真無(wú)邪的心靈,喜歡她平凡卻有趣的夢(mèng)想,喜歡她的善良和熱情。我多么希望自己也變成小豆豆,擁有一個(gè)美好快樂(lè)的巴學(xué)園。

  窗邊的小豆豆讀后感33

  《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)小女孩的真實(shí)故事,這個(gè)小女孩名叫黑柳徹子,別人都叫她小豆豆。

  小豆豆是個(gè)很調(diào)皮的女生,在一所學(xué)校讀半學(xué)期,就被退學(xué)了。小豆豆退學(xué)后,媽媽把小豆豆送到了巴學(xué)園,這座學(xué)校很奇怪,巴學(xué)園的教室是用一個(gè)個(gè)不用了的電車(chē)做的。校長(zhǎng)是第一個(gè)聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)話的人,沒(méi)有一絲不耐煩。午餐,校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn):“大家都帶了山的味道和海的味道了嗎?”校長(zhǎng)這樣說(shuō)的山的味道,海的味道,其實(shí)是想讓同學(xué)們不偏食,營(yíng)養(yǎng)更全面。巴學(xué)園的教育更是不同,他們可從自己喜歡的課開(kāi)始上。巴學(xué)園的上午,如果把課上完了,下午大家就集體出去散步。夜晚,還在大禮堂里支起帳篷來(lái)“露營(yíng)”,聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行的故事。

  小豆豆在這個(gè)學(xué)校過(guò)得很快樂(lè),還交到了一個(gè)很要好的朋友,他的名字叫做:泰明,可是不幸的是泰明死了,小豆豆的另一個(gè)“朋友”——洛基,也死了。這兩件事成了小豆豆在巴學(xué)園最難過(guò)的事情。

  當(dāng)然,最有趣的事要數(shù)他們的暑假期間了。有一次,巴學(xué)園的小林校長(zhǎng),帶著全校五十名學(xué)生出外去野炊,小豆豆的媽媽幫小豆豆準(zhǔn)備了一些東西。在野炊的地方,小豆豆學(xué)會(huì)了如何燒菜,如何在野外生活。當(dāng)小豆豆上完二年級(jí)時(shí),美國(guó)和日本發(fā)生了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。在一天平靜的夜晚,從一架飛機(jī)上投了幾枚炸彈在巴學(xué)園里,巴學(xué)園摧滅了,把小林校長(zhǎng)的一生心愿和心血燒毀了。

  讀完《窗邊的小豆豆》,我想其實(shí)天下沒(méi)有壞學(xué)生,每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的,只是某些學(xué)生生性好動(dòng)罷了。學(xué)生喜歡自己的老師,才會(huì)愿意接受她的教育。所以,我想做老師童真一點(diǎn),像個(gè)孩子一樣,與我們同歡樂(lè),共悲傷,和我們一起感受成長(zhǎng)的快樂(lè),和我們?cè)谧匪髦幸坏狼斑M(jìn),是我們學(xué)生夢(mèng)寐以求的、最好不過(guò)的事了。

  窗邊的小豆豆讀后感34

  有一本書(shū),我讀了很多遍都沒(méi)有厭倦,它就是《窗邊的小豆豆》。今天,我又一次翻開(kāi)它,去體味,去挖掘,去尋找它的精華。

  小豆豆就是黑柳徹子,從小就是一顆令老師頭疼的“怪味豆”。靜靜的課堂上,孩子們都在寫(xiě)作業(yè),豆豆突然站起來(lái),跑到窗前和燕子說(shuō)話,使全班哄堂大笑;把抽屜蓋子打開(kāi)又“啪”地一聲關(guān)上;用蠟筆圖得滿桌都是畫(huà);提一些稀奇古怪的問(wèn)題使老師萬(wàn)分無(wú)奈。最后,學(xué)校不得不讓她轉(zhuǎn)學(xué)。

  小豆豆好奇地來(lái)到“巴學(xué)園”。這是一所特殊的學(xué)校。用電車(chē)做教室,全校僅50名學(xué)生,教學(xué)方法也別出心裁。上課,讓學(xué)生自選科目,喜歡哪科就鉆研哪科;散步,讓學(xué)生到野外去,無(wú)形中增長(zhǎng)了知識(shí);比賽,鍛煉學(xué)生膽大心細(xì);活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生互助互愛(ài)。

  小豆豆在這里成長(zhǎng),也鬧出了不少笑話。錢(qián)包掉進(jìn)廁所里,她把糞坑里的東西全撈出來(lái),堆成一座“小山”,小林校長(zhǎng)卻只說(shuō)一句:“弄完之后要放回去叫噢”;與自己的小狗洛基玩游戲不料卻被咬下了耳朵;吊在樹(shù)上,校長(zhǎng)問(wèn)她干什么,她說(shuō)“我看見(jiàn)牛肉也是這樣掛著的,我想當(dāng)牛肉”……

  巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)的學(xué)校,我真是羨慕不已。我羨慕小豆豆能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校;羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng);羨慕小豆豆在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事情!如果我也能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)那該多好啊!

  可是,結(jié)局卻讓我流下了眼淚。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,巴學(xué)園被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭(zhēng),第一次體會(huì)到和平的可貴……而這些體會(huì)都是《窗邊的小豆豆》帶給我的。

  窗邊的小豆豆讀后感35

  你到電車(chē)上上過(guò)學(xué)嗎?你可以想上什么課就上什么課嗎?你和同學(xué)們野炊過(guò)嗎?肯定沒(méi)有?墒前蛯W(xué)園里的小豆豆卻很幸運(yùn),擁有過(guò)這樣幸福的學(xué)校生活。

  巴學(xué)園是小林先生嘔心瀝血自己創(chuàng)建的一所學(xué)校。它雖然不如重點(diǎn)小學(xué)大,卻有著樸素的風(fēng)光;它雖然不如重點(diǎn)小學(xué)人物多,卻整天充滿著瑯瑯的讀書(shū)聲。更有趣的是,它們的教室是電車(chē)改造的,在那里,你可以想坐在哪兒就坐在哪兒,也可以按自己的愛(ài)好來(lái)選擇先上什么課。如果早上把課都上完了,那么下午絕對(duì)不再額外增加作業(yè),而是去某個(gè)地方痛快大玩特玩,而且永遠(yuǎn)不重復(fù):今天去森林,明天去河邊,后天去草地……在巴學(xué)園中,你可以自己帶盒飯來(lái)吃,每天都可以吃到許多口味。因?yàn)槟憧梢猿詣e人的菜,同樣別人也可以喝你的湯。你可不要以為沒(méi)有圖書(shū)室,有一輛電車(chē)就是藏龍臥虎的圖書(shū)室。你可以把自己的書(shū)放進(jìn)圖書(shū)室里,也可以隨時(shí)來(lái)借閱圖書(shū)。

  在這本書(shū)中,任何人都能找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。因?yàn)榘蛯W(xué)園里你可以暢所欲言。無(wú)論說(shuō)對(duì)還是說(shuō)錯(cuò),老師絕不嘲笑你、挖苦你,而是真心實(shí)意地理解你、一如既往地鼓勵(lì)你。

  相比之下,我們的學(xué)校就遜色多了,教室、宿舍兩點(diǎn)一線,所學(xué)的內(nèi)容照本宣科,按部就班,日復(fù)一日,從無(wú)新意。如果你為自己辯解一句,老師多半會(huì)大吼一聲,訓(xùn)你十句。如果說(shuō)巴學(xué)園是五彩繽紛的,那么我們的學(xué)校就是黯淡無(wú)光的。如果我們每個(gè)人都能像小豆豆一樣擁有這樣一個(gè)輕松快樂(lè)的童年該有多好啊!

  窗邊的小豆豆讀后感36

  這天,我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺(jué)得書(shū)的主人公小豆豆非;顫娍蓯(ài),再加上她那善解人意的品格,很惹人喜歡。

  這本書(shū)主要敘述了作者小時(shí)候所發(fā)生的事情。

  我讀了這本書(shū)后,覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗、喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣,小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里,認(rèn)識(shí)了很多新的朋友,唯一的一個(gè)男孩山本泰明,他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹(shù)那兒,想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西,小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來(lái)一個(gè)梯子,很快地爬了上樹(shù),然后讓泰明爬上來(lái),經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的幫助下,他終于爬上了樹(shù)上,與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡男孩,而且還很樂(lè)意幫助他,很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格,不僅使我佩服得五體投地,還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  相反,有的人,卻以著自己家里富有,就經(jīng)常買(mǎi)一些名牌的衣服,穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美,而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿得不比自己好,就會(huì)嘲笑那同學(xué),一次,我聽(tīng)媽媽說(shuō),她一個(gè)朋友的女兒,因?yàn)橐淮谓煌ㄒ馔猓斐闪搜韵碌牟糠秩堪c瘓,當(dāng)時(shí)她非常傷心。過(guò)了一段時(shí)間,她從新回到了學(xué)校上課,剛進(jìn)教室,就聽(tīng)到一些同學(xué)在譏笑她,笑她不能走路,是個(gè)沒(méi)有用的人。那時(shí),才剛剛把心情平復(fù)下來(lái)的她,又受到了同學(xué)們的歧視和嘲笑,心情又一波動(dòng)。我聽(tīng)了這事情以后,很同情那女孩,同時(shí)也覺(jué)得很憤怒,真想教訓(xùn)她的同學(xué)。如果,那女孩的同學(xué),能體諒一下她,多一點(diǎn)關(guān)心和鼓勵(lì),多一點(diǎn)幫助她,就像小豆豆那樣。那就不會(huì)讓那女孩感到自卑。

  窗邊的小豆豆讀后感37

  最近我看了窗邊的小豆豆,這本書(shū)講了作者黑柳徹了小時(shí)候上學(xué)的事,那時(shí)作者的名字叫小豆豆。這本書(shū)向我展示了一個(gè)天真、活潑、可愛(ài)、有趣的小豆豆。

  主要講了作者小時(shí)候因?yàn)樘詺獗煌肆藢W(xué),后來(lái)到巴學(xué)園,在校長(zhǎng)小林宗作的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下,小豆豆展開(kāi)了她的新生活。

  當(dāng)我讀這本書(shū)時(shí),我立刻喜歡上了這本書(shū),我無(wú)法抗拒它的誘惑,讀了下去。當(dāng)我看完后我不禁為林校長(zhǎng)的作法而感動(dòng),他真是一位耐心的,有智慧的好老師好校長(zhǎng),我多么想也有一個(gè)這樣的老師,還想有一個(gè)像巴學(xué)園那樣神齊、有趣、快樂(lè)的學(xué)校,我經(jīng)常在想如果我在這里上學(xué)一定會(huì)很快樂(lè)。

  巴學(xué)園多么奇特的學(xué)校,在這里學(xué)生可以自由選擇課程,還可以去散步郊游,就連教室都很奇特,競(jìng)是電車(chē),老師都那么好,其中我印象深刻的是,這樣一件事。

  當(dāng)初小豆豆被退學(xué)是因?yàn)樘詺,而在巴學(xué)園時(shí),校長(zhǎng)并沒(méi)有覺(jué)得她跟隨其他人不同,反而還很喜歡小豆豆,耐心地聽(tīng)小豆豆說(shuō)話,竟然長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí),并且在這長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)并沒(méi)有顯出不耐煩,而是認(rèn)真地聽(tīng)著,并且很歡迎她來(lái)上學(xué),還很關(guān)心愛(ài)護(hù)她讓她變成了一個(gè)聽(tīng)話的小孩……我真不敢相信,我現(xiàn)在好感動(dòng)也為小豆豆高興,她找到了一個(gè)好老師。

  現(xiàn)在這本書(shū)我還在看,雖然看過(guò)一遍但仍留戀忘返、百看不厭,我愛(ài)看窗邊的小豆豆,因?yàn)槲乙彩切疫\(yùn)的,我慶幸我也有一位這樣的好老師,她就是我的班主任老師—?—王老師。

  窗邊的小豆豆讀后感38

  在寒假期間我讀了一本書(shū)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的主人公就叫小豆豆。

  這本書(shū)主要講小主人公上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)學(xué)校退學(xué)會(huì)來(lái)到一個(gè)新學(xué)校巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。這個(gè)小豆豆長(zhǎng)大后成為日本著名的作家,著名的電視主持人,聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。

  這個(gè)巴學(xué)園是一個(gè)特別的學(xué)校,用電車(chē)做教室,全校共有五十個(gè)學(xué)生,每人在學(xué)校里都有一棵樹(shù)“自己的樹(shù)”如果有人想爬別人的樹(shù)就要和樹(shù)的主人說(shuō)一聲“不好意思,我打擾了”等人家同意,才能爬別人的樹(shù)。你知道嗎?最特別的是這個(gè)學(xué)校上課的方式,一般學(xué)校都是按規(guī)定的課程有順序的上課,而這個(gè)學(xué)校是在上第一課前老師把所有的課程,還有每一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的所有問(wèn)題點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上。開(kāi)始上課了,從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始,先上語(yǔ)文也行,先上數(shù)學(xué)也許,喜歡作文的同學(xué)在寫(xiě)作文,后面的位置上喜歡物理的同學(xué)點(diǎn)起了酒精燈。我想他們能從自己喜歡的科目開(kāi)始一天的學(xué)習(xí),那一定是非常開(kāi)心的。小豆豆他們的學(xué)園生活太豐富了,可以住在帳篷里露營(yíng),可以去大冒險(xiǎn),可以去溫泉旅行……

  我希望我們的學(xué)習(xí)能像巴學(xué)園一樣,即使放學(xué)之后,孩子們也不愿易回家。而且,第二天早晨又眼巴巴地盼望著早一點(diǎn)到學(xué)校去。巴學(xué)園就是那么一所充滿魅力的學(xué)校。

  窗邊的小豆豆讀后感39

  這個(gè)暑假里,我讀了一篇《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)主要講述了一個(gè)小豆豆的女孩因淘氣被原來(lái)的小學(xué)退學(xué),后來(lái)到了巴學(xué)園。這使她變化很大,從一個(gè)讓一般人覺(jué)得“怪怪”的小豆豆,變成了一個(gè)讓人能夠接受的孩子。在那里,小豆豆學(xué)會(huì)了熱愛(ài)書(shū)本,關(guān)心別人;不在上課時(shí)叫宣傳藝人了;在那里小豆豆還知道了做人要有愛(ài)心。

  小林校長(zhǎng)他很了解孩子,所以就讓各年級(jí)的老師在黑板上寫(xiě)出今天學(xué)習(xí)課程,同學(xué)們想學(xué)什么就學(xué)什么,這樣能大大提高學(xué)習(xí)興趣。不止這些,讓我最最驚訝的就是小林校長(zhǎng)很耐心地聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠;他也很有創(chuàng)意,會(huì)用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室。

  其實(shí)我也很佩服小豆豆的母親,她母親為了不想讓小豆豆知道自己退學(xué)的事,寧愿放在心里,也不說(shuō)出來(lái)。不僅這樣,她還毫不氣餒,天天幫小豆豆找學(xué)校,不怕苦、不怕累,我認(rèn)為她是一個(gè)偉大的母親?赐曛,我也想到了我的媽媽?zhuān)偸菬o(wú)微不至地關(guān)懷、愛(ài)護(hù)我。

  這本書(shū)讓我知道人與人之間相互理解和尊重的重要性,也知道母愛(ài)很偉大。

  窗邊的小豆豆讀后感40

  這個(gè)寒假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。主要寫(xiě)了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下,讓一般人眼里感到“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子,小林校長(zhǎng)并給予了她一生的基礎(chǔ)。

  這本書(shū)使我理解到小林先生的用心良苦,不拿別的來(lái)說(shuō),就拿作者來(lái)說(shuō)吧,小林先生不停地對(duì)作者說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子”。這句話一直鼓舞著作者的自信心,一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園,不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話,無(wú)論作者做任何事,都會(huì)被別人說(shuō)成壞孩子,作者會(huì)覺(jué)得自己就是個(gè)不好的孩子,不知道怎么辦才能讓老師說(shuō)自己是個(gè)好孩子。我覺(jué)得這位小林校長(zhǎng)十分了解做為一個(gè)孩子的心理,還會(huì)幫助孩子去掉自卑心,讓孩子們充滿自信心。

  我覺(jué)得,《窗邊的小豆豆》是一部非常好的教育書(shū)本,給家長(zhǎng)看,會(huì)讓家長(zhǎng)知道,孩子的壓力是非常大的。讓教師看,會(huì)學(xué)到新的教育方式教育孩子。所以說(shuō),校長(zhǎng)先生真的讓人敬佩,而小豆豆的巴學(xué)園也是讓人羨慕的。

  我喜歡小豆豆,我愛(ài)巴學(xué)園,如果我能在巴學(xué)園上學(xué),那將是一件多么美好的事情!

  窗邊的小豆豆讀后感41

  看完日本著名作家,聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳砌子的代表作《窗邊的小豆豆》后,我就喜歡上了巴學(xué)園,喜歡了小林宗校長(zhǎng)。

  書(shū)中的小豆豆是個(gè)不懂規(guī)格的孩子,因?yàn)樘詺庠谝荒昙?jí)時(shí)就被退了學(xué)了,所以才來(lái)到巴學(xué)園。巴學(xué)園幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情。究竟是怎樣的校長(zhǎng)能容忍這些調(diào)皮?帶著好奇,我就迫不及待地往下看,終于找到了答案。這樣一所特殊的學(xué)校,它的主人——小林校長(zhǎng)的確很特別。他很有創(chuàng)意,會(huì)想到用廢棄的電測(cè)改裝成上課的教室;他尊重孩子,很有耐心,連續(xù)聽(tīng)6歲的小豆豆說(shuō)4個(gè)小時(shí)的話不打哈欠,我不由得對(duì)她肅然起敬!他還專(zhuān)門(mén)安排了個(gè)子矮小的高橋君金心安排了運(yùn)動(dòng)會(huì),讓高橋君覺(jué)得再別人眼里我很特殊;的念頭消失,把歡樂(lè)和笑聲留在心田。

  小豆豆多么幸福啊,能遇到這么棒的校長(zhǎng),可是我們平時(shí)的規(guī)矩太多了。我們常常因?yàn)樽鲥e(cuò)事受到懲罰,卻找不到解釋的機(jī)會(huì)。很多時(shí)候也沒(méi)人像小林校長(zhǎng)那樣,微笑著面對(duì)我們,讓我們自己學(xué)會(huì)處理事情。

  哦,我也想去巴學(xué)園!想去聽(tīng)小林校長(zhǎng)的教悔,先去享受他的“縱容”!

  窗邊的小豆豆讀后感42

  前幾天,我看了《窗邊的小豆豆》這一本書(shū),每每想起小豆豆就想起了兒時(shí)的我。

  小豆豆在一年級(jí)時(shí)因?yàn)樘詺,被原學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園,就這樣聰明活潑、頑皮淘氣的小豆豆,在巴學(xué)園——電車(chē)教室開(kāi)始了她的學(xué)習(xí)生活。小林校長(zhǎng),用他的愛(ài)心、耐心和童心,把巴學(xué)園變成了孩子們的樂(lè)園,小豆豆就在巴學(xué)園里一天天長(zhǎng)大了。那里有小豆豆和同學(xué)們快樂(lè)的身影,開(kāi)心的笑聲……每一天都要在小林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下吃“山的味道,海的味道”的美味飯菜。每一個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。在那里,沒(méi)有歧視,沒(méi)有嘲笑,有的只是平等與愛(ài)心,寬容與真誠(chéng)。童年是最開(kāi)心的時(shí)候吧!看完這本書(shū)我便深深地陷入了回憶:小時(shí)侯坐在地上耍賴的我、為一件事就開(kāi)心的不得了的我,無(wú)論遇到什么都沒(méi)有煩惱的我……我在這本書(shū)里找回了自己陽(yáng)光燦爛的童年。

  真心希望我們的學(xué)校、天底下所有的學(xué)校也會(huì)成為像巴學(xué)園一樣的——沒(méi)有歧視,沒(méi)有嘲笑,有的只是平等與愛(ài)心,寬容與真誠(chéng)的學(xué)校。

  窗邊的小豆豆讀后感43

  故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩,她因做了一連串影響學(xué)生們上課的事情,而被退學(xué)了。可是,幸運(yùn)的是,她來(lái)到了讀書(shū)天堂——巴學(xué)園。在這場(chǎng)嚴(yán)肅面試中,校長(zhǎng)小林先生竟幽默的叫小豆豆說(shuō)點(diǎn)什么,因?yàn)樾《苟狗浅O矚g這所學(xué)校,為了能在這所學(xué)校中讀書(shū),她絞盡腦汁居然說(shuō)了4個(gè)小時(shí)。所以,她成功的通過(guò)了面試,順利的成為了這所學(xué)校的學(xué)生。

  在學(xué)校里,小豆豆已經(jīng)有很多知己知彼的好朋友,他們?cè)趯W(xué)校里的電車(chē)教室里玩啊笑啊?鞓(lè)得很!

  我最喜歡小林先生了,因?yàn)樗且晃徽嬲暮眯iL(zhǎng)。處處都為學(xué)生著想。為了不讓不能再長(zhǎng)大的高橋君自卑,就把運(yùn)動(dòng)會(huì)上都改成他拿手的項(xiàng)目,好讓他拿第一名,讓他知道,不能長(zhǎng)高并不可怕,可怕的是連自己都不能相信自己。

  為了不讓像秦明一樣身體有缺陷的學(xué)生感到自己比別人差。變來(lái)突然襲擊:讓大家赤裸著身體游泳,來(lái)告訴大家,每個(gè)身體它都是美麗的。

  不僅如此,他還會(huì)時(shí)常帶同學(xué)們散步,在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中放松,在放松中娛樂(lè)。因此,我認(rèn)為,如果要評(píng)選全世界最好的校長(zhǎng),那肯定是小林先生了。

  窗邊的小豆豆讀后感44

  這個(gè)學(xué)期我度過(guò)許許多多的書(shū),有《中國(guó)上下五千年》,《水滸傳》……但令我印象最深的還是《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。因?yàn)闀?shū)中的生活以及作家的活潑天怎和淘氣都深深打動(dòng)了我,還深深刻在我的腦海中。

  《窗邊的小豆豆》主要講述了作者因淘氣,在教室里大聲喧嘩,還不時(shí)探出頭向窗外東張西望而被校長(zhǎng)退學(xué)。當(dāng)她到了巴學(xué)園后,她仿佛找到了自己真正的快樂(lè)。在巴學(xué)園中與大哥哥們一起玩耍,與小弟弟們嬉戲。在巴學(xué)園里,小豆豆認(rèn)識(shí)了許多同學(xué),有泰明,"正男","小辮子"。巴學(xué)園可不像普通學(xué)校那樣有上千名學(xué)生,而是僅有五十幾人的學(xué)生。令人驚訝的是,里面的教室都是動(dòng)車(chē)構(gòu)造。漸漸地,這個(gè)貪玩,可愛(ài)的小豆豆在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下變成了大家能接受的孩子。

  這本書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)。小豆豆的淘氣有時(shí)讓我笑得合不攏嘴。泰明的死讓我又遺憾又悲傷。這本書(shū)帶給了世界幾千萬(wàn)的讀者喜悅和悲傷,并且成為了20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。所以,每個(gè)人都能在這本書(shū)中找到屬于自己的童年。

  窗邊的小豆豆讀后感45

  一個(gè)古靈精怪、活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪的女孩小豆豆,一名真正愿意與孩子近距離交流談心,真正愿意理解孩子,真正懂孩子的心的小林宗作校長(zhǎng),一位明智的媽媽將我們帶入了一個(gè)充滿奇跡,充滿孩子們銀鈴般清脆天真的歡笑的巴學(xué)園華麗殿堂。在這里,一朵朵“祖國(guó)的花兒”露出了一張張?zhí)煺鏍N漫的笑臉,她們盡情綻放。我做夢(mèng)都幻想著能在這樣的學(xué)校中學(xué)習(xí),這才是真正屬于孩子們的天地。

  主人公小豆豆是個(gè)單純快樂(lè)、心地善良、活潑好動(dòng),對(duì)新事物充滿好奇心而又有點(diǎn)淘氣頑皮,在別人眼中的“問(wèn)題女孩”。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)學(xué)校的書(shū)桌與家中的不一樣時(shí),便把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān),關(guān)了開(kāi),足有上百次。她還在上課時(shí)站在窗邊與街上的宣傳藝人打招呼,請(qǐng)求他們上來(lái)為大家表演一曲,這時(shí)的老師又能奈這個(gè)單純天真的小女孩如何呢?只好一個(gè)人站在講臺(tái)上,等著演奏告一段落?偹阋磺K了,小豆豆又站在窗邊對(duì)兩只正在教室的屋檐下面搭窩的燕子一遍又一遍地大叫道:“哎,你在做什么?”這個(gè)小女孩簡(jiǎn)直讓老師傷透了腦筋,一天又一天,老師實(shí)在忍無(wú)可忍,向?qū)W校申請(qǐng)要求小豆豆退學(xué)。其實(shí),這個(gè)在別人眼中的“問(wèn)題學(xué)生”是那么的熱情、善良、對(duì)別人充滿友善,她只不過(guò)是不善于掩飾這一切罷了。

  被迫無(wú)奈,小豆豆的媽媽只好帶著小豆豆四處奔波,尋找新的學(xué)校。這次要去的學(xué)校,就是媽媽剛找到的。她沒(méi)有告訴小豆豆這次退學(xué)的事情,如果告訴小豆豆,她也不會(huì)明白自己做錯(cuò)了什么。于是,媽媽做出了一個(gè)明智的決定,她只對(duì)小豆豆說(shuō):“我們?nèi)ヒ粋(gè)新學(xué)?纯窗!聽(tīng)說(shuō)那里很不錯(cuò)呢!”想想看,如果那時(shí)小豆豆的媽媽對(duì)小豆豆說(shuō):“你怎么搞的,這么調(diào)皮,這個(gè)學(xué)校都不要你了,看你怎么辦!蹦敲葱《苟挂苍S就會(huì)深刻地意識(shí)到自己犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤,在這條漫長(zhǎng)的人生道路上留下一個(gè)陰影,在心中留下一個(gè)自卑的情結(jié)。

  這個(gè)新學(xué)校的名字叫“巴學(xué)園”,它與其他學(xué)校不一樣,使小豆豆一眼就喜歡上了它。學(xué)校大門(mén)是用矮矮的樹(shù)做成的,而且樹(shù)上還長(zhǎng)著綠色的葉子。教室是廢棄的電車(chē),午飯是我們聞所未聞的“山的味道,海的味道”,課程可以自己選擇……這個(gè)學(xué)校中,什么學(xué)生都有,如:再也長(zhǎng)不高的侏儒高橋君,患過(guò)小兒麻痹癥的泰明,一張嘴就嘰里呱啦說(shuō)個(gè)不停的小豆豆……但在這里,沒(méi)有嘲笑、諷刺與歧視,有的只是平等與愛(ài)心,寬容與真誠(chéng)。我簡(jiǎn)直不敢相信,世界上真的有這樣的學(xué)校。在我們學(xué)校,往往把學(xué)生分為兩類(lèi),一類(lèi)是優(yōu)等生,另一類(lèi)是差生,而這兩種學(xué)生的待遇完全不同。面對(duì)優(yōu)等生,老師的臉上露出無(wú)限滿意的笑容,嘴里蹦出一句又一句的夸獎(jiǎng):“你真棒!你真聰明!”而面對(duì)差生時(shí),臉上的笑容立即轉(zhuǎn)為了恨鐵不成鋼,其實(shí),差生需要的正是老師給予優(yōu)等生過(guò)多的鼓勵(lì)。頓時(shí),我的心頭涌上一絲對(duì)小豆豆他們的羨慕之情。

  但這么一個(gè)教育的理想園,正是因?yàn)檫@么一位理想的校長(zhǎng)——小林宗作校長(zhǎng)。他的教育方式十分獨(dú)特,他常常鼓勵(lì)孩子們,常常舉辦一些別出心裁的活動(dòng),讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)會(huì)許多道理。校長(zhǎng)先生是個(gè)極有耐心的人,他可以在與小豆豆的第一次談話時(shí)聽(tīng)一個(gè)六歲的小女孩毫無(wú)頭緒、亂七八糟地東扯西扯四個(gè)小時(shí),這是一種怎樣的肯定。他還可以像蘇霍姆林斯基說(shuō)的那樣:“對(duì)待學(xué)生的自尊心,要像對(duì)待葉子上顫動(dòng)欲墜的露珠般小心。”他因?yàn)榕蠋熢跓o(wú)意間問(wèn)高橋君有沒(méi)有尾巴而把她叫到廚房里訓(xùn)話,他可以讓孩子們穿上最差的衣服毫無(wú)顧忌地玩,他可以因?yàn)闈M足孩子們想看電車(chē)怎樣進(jìn)學(xué)校的好奇心而讓他們帶睡衣和毛毯到學(xué)校來(lái)……太多太多的“他可以”,只源于他真正懂孩子,F(xiàn)在,巴學(xué)園的學(xué)生都知道“欺負(fù)比自己小的人是可恥的”之類(lèi)的道理。校長(zhǎng)先生常常對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”這小小的一句話,卻一直鼓舞著小豆豆,直到她成為了日本著名節(jié)目主持人。

  讀完這本書(shū)后,我深受感觸,我記住了那明智的媽媽?zhuān)怯哪认榈男×肿谧餍iL(zhǎng),更記住了那開(kāi)朗而又天真爛漫的小豆豆。我希望我們的學(xué)校也是那樣,同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助,我們可以自由學(xué)習(xí),快樂(lè)學(xué)習(xí),就像一個(gè)幸福的大家庭,我期待那么一天!

  窗邊的小豆豆讀后感46

  小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了,一個(gè)全新的學(xué)!鞍蛯W(xué)園”接受了她!鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。 “巴學(xué)園”的教室:一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂!鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng):第一次見(jiàn)小豆豆,校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,沒(méi)有一絲不耐煩,沒(méi)有一絲厭倦!鞍蛯W(xué)園”的午餐:每到午餐開(kāi)始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn):“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi),都得吃;“巴學(xué)園”的教育方法:自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起。

  “巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì):能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)!鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng):上午,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事…… “巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。 小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有師生之分,無(wú)論老師、學(xué)生,甚至校長(zhǎng)都是好朋友,完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。或許,有許多人會(huì)覺(jué)得這樣的教育方法是異想天開(kāi),它對(duì)愛(ài)心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺(jué)得這是許多孩子的心聲。

  窗邊的小豆豆讀后感47

  這本書(shū)主要講的是一個(gè)女孩因?yàn)樵谝郧暗膶W(xué)校,經(jīng)!按驍_”別人,所以被退學(xué)了。她就來(lái)到了“巴學(xué)園,這本書(shū)讓我體會(huì)到了上學(xué)的酸甜苦辣。

  她在學(xué)校里發(fā)生的有趣故事有:電車(chē)教室;山的味道,海德味道,游泳池,最差的衣服……

  巴學(xué)園和別的學(xué)校最不同的地方是上課的方式,一般的學(xué)校都是按照一定的時(shí)間段,有序的進(jìn)行上課,比如第一節(jié)課時(shí)語(yǔ)文課,就上語(yǔ)文,第二節(jié)是算術(shù)的話就上算術(shù),可這個(gè)學(xué)校卻完全不一樣。在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候,女老師就把當(dāng)天上的所有課,還有每一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的所有問(wèn)題點(diǎn),滿滿的寫(xiě)在黑板上,然后說(shuō)下面開(kāi)始上課,從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始,于是同學(xué)們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)!語(yǔ)文,音樂(lè),數(shù)學(xué)都可以。

  還有他們的飯菜也是很特別的,校長(zhǎng)要求飯盒里都有海的味道,山的味道,山的味道:比如說(shuō)蔬菜,肉,海的味道比如說(shuō)是:魚(yú),紅燒海味,蝦之類(lèi)的!

  他們學(xué)校的游泳池是像一艘大船的模樣,有一次游泳課是突發(fā)的,同學(xué)們什么都沒(méi)有帶,他們都是光著身子下水游泳的,因?yàn)樾iL(zhǎng)覺(jué)得如果男孩女孩覺(jué)得自己的身體和對(duì)方的不一樣,是件很奇怪的事,那就不好了,而且校長(zhǎng)認(rèn)為在別人面前拼命掩藏自己的身體是不自然的事。

  巴學(xué)院還有很多有趣的事……

  我認(rèn)為這是本真正好看的書(shū)。

  窗邊的小豆豆讀后感48

  聽(tīng)同學(xué)說(shuō):《窗邊的小豆豆》可好看了!所以我自己買(mǎi)了一本。拿起這本書(shū)看到封面就特別有吸引力。

  在這個(gè)暑假里我就把這本書(shū)給看完了。里面主要講了一所小學(xué)里一個(gè)小女孩豆豆的真實(shí)故事。我覺(jué)得小豆豆是一個(gè)活潑.開(kāi)朗的小女孩,在很多人眼里“古怪”的小豆豆變成了一個(gè)大家都喜歡的好孩子。在巴學(xué)學(xué)園發(fā)生了一些故事,有好玩的,悲傷的.開(kāi)心的.各種各樣的故事。悲傷的比如;泰明死了。奇怪的比如有;洛基不見(jiàn)了等等。讓我印象比較深的是;小豆豆按照往常一樣回家,在回家的電車(chē)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)5分硬幣。小豆豆在樹(shù)林埋起來(lái),還在上面放了一塊形狀很特別的石頭。第偶天發(fā)現(xiàn)那個(gè)5分硬幣不見(jiàn)了,小豆豆覺(jué)得好奇怪,這會(huì)去哪里呢?你說(shuō)這件事情奇不奇怪?

  小豆豆在巴學(xué)園里生活的很快樂(lè),每一件事情都意想不到,海的味道.山的味道,每一篇都奇奇怪怪,不過(guò)很好玩哦!

  窗邊的小豆豆真是好看,我還要再看一遍。

  窗邊的小豆豆讀后感49

  今天我讀了一本書(shū)名字叫《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的內(nèi)容有著每一個(gè)小孩子的成長(zhǎng)過(guò)程所經(jīng)歷的一些大大小小的事情。這本書(shū)非常的感人,真本書(shū)的作者就是日本著名的作家聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使的黑柳徹子。她的代表作就是《窗邊的小豆豆》。

  1981年出版后,不僅在日本而且在全球都引起了極大的轟動(dòng),截止2001年,日文版累計(jì)銷(xiāo)量達(dá)到1938萬(wàn)冊(cè)。這是一個(gè)日本的記錄。1984年聯(lián)合過(guò)官員稱她是“再也沒(méi)有比她更了解孩子的人了。”

  《窗邊的小豆豆》教給了我許多的道理,讓我知道了學(xué)習(xí)有很多的方法。我覺(jué)的效果最好的就是在玩中學(xué)習(xí)。這樣知識(shí)才能記得牢固。還要幫助同學(xué),非常感謝《窗邊的小豆豆》給予了我這些道理。

  窗邊的小豆豆讀后感50

  這本書(shū)我最喜歡的地方就是校長(zhǎng)先生、海的味道,山的味道、泰明死了和再見(jiàn),再見(jiàn)。

  “校長(zhǎng)先生”講了小豆豆來(lái)到巴學(xué)園,小豆豆把她想說(shuō)的全說(shuō)出來(lái)了一共說(shuō)了四個(gè)小時(shí),我認(rèn)為校長(zhǎng)先生很有耐心,而且小豆豆這么小的年紀(jì)還能說(shuō)這么多感覺(jué)很厲害。

  “海的味道,山的味道”說(shuō)了校長(zhǎng)先生讓孩子們的飯盒里要有海里的東西和山上的東西,這樣才能營(yíng)養(yǎng)均衡,我覺(jué)得校長(zhǎng)先生說(shuō)的很有道理。

  “泰明死了”是說(shuō)春假結(jié)束的時(shí)候泰明死了,大家參加了他的葬禮,然后他們都送了花。小豆豆還摸了泰明的手,這是她摸過(guò)好幾次的手啊,我覺(jué)得他們真可憐!

  “再見(jiàn),再見(jiàn)”是講第二次世界大戰(zhàn),美國(guó)的轟炸機(jī)把巴學(xué)園夷為平地,巴學(xué)園是校長(zhǎng)用自己的財(cái)產(chǎn)建的,現(xiàn)在卻夷為了平地,校長(zhǎng)先生真遺憾!戰(zhàn)爭(zhēng)好可怕,我希望釣x島那里不要打起來(lái),讀后感《《窗邊的小豆豆》讀后感300字》。

  巴學(xué)園真好,上的課都是自習(xí)課,先上什么課也都是按自己的想法上的,而且課間的時(shí)間也長(zhǎng)一點(diǎn)。小朋友也有了更多自己的時(shí)間。

  我很喜歡看《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。

  窗邊的小豆豆讀后感51

  前幾天,我看了《窗邊的小豆豆》這一本書(shū),每每想起小豆豆就想起了兒時(shí)的我。

  小豆豆在一年級(jí)時(shí)因?yàn)樘詺猓辉瓕W(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園,就這樣聰明活潑、頑皮淘氣的小豆豆,在巴學(xué)園——電車(chē)教室開(kāi)始了她的學(xué)習(xí)生活。小林校長(zhǎng),用他的愛(ài)心、耐心和童心,把巴學(xué)園變成了孩子們的樂(lè)園,小豆豆就在巴學(xué)園里一天天長(zhǎng)大了。那里有小豆豆和同學(xué)們快樂(lè)的身影,開(kāi)心的笑聲每一天都要在小林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下吃山的味道,海的味道的美味飯菜。每一個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。在那里,沒(méi)有歧視,沒(méi)有嘲笑,有的只是平等與愛(ài)心,寬容與真誠(chéng)。童年是最開(kāi)心的時(shí)候吧!看完這本書(shū)我便深深地陷入了回憶:小時(shí)侯坐在地上耍賴的我、為一件事就開(kāi)心的不得了的我,無(wú)論遇到什么都沒(méi)有煩惱的我我在這本書(shū)里找回了自己陽(yáng)光燦爛的童年。

  真心希望我們的學(xué)校、天底下所有的學(xué)校也會(huì)成為像巴學(xué)園一樣的——沒(méi)有歧視,沒(méi)有嘲笑,有的只是平等與愛(ài)心,寬容與真誠(chéng)的學(xué)校。

  窗邊的小豆豆讀后感52

  看了《窗邊的小豆豆》,我的感觸頗多,書(shū)中的小豆豆,小小年紀(jì)就感受到了真誠(chéng)的愛(ài)護(hù)。她在被別的學(xué)校退學(xué)后第一次來(lái)到巴學(xué)園時(shí),在校長(zhǎng)面前打開(kāi)了話匣子,一口氣講了4個(gè)小時(shí)!最后,小林先生撫摸著她的頭,說(shuō)道:好,就這樣吧!你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生啦。

  巴學(xué)園的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)理念都是和其他的學(xué)校不一樣的,林校長(zhǎng)注重的是愛(ài)的教育,他用新穎獨(dú)到的方式,教育孩子用愛(ài)來(lái)包容別人,用愛(ài)來(lái)理解別人。林校長(zhǎng)讓學(xué)生們體會(huì)到許多道理,比如學(xué)習(xí)一天后,在你認(rèn)真學(xué)習(xí)后,便可以出去散步,但這不是一般的散步,是在你不經(jīng)意間一邊學(xué)習(xí),一邊放松,在大自然的環(huán)抱中,大自然給你許多的疑問(wèn),老師便一一解答,在潛移默化中,便學(xué)會(huì)了物理,生物等課程,打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

  巴學(xué)園是一個(gè)培養(yǎng)興趣,鼓勵(lì)孩子,讓孩子自己思考,自己感悟,自己學(xué)會(huì)處理事情的學(xué)院。巴學(xué)園的宗旨便是——巴,巴代表了綜合,這就是素質(zhì)教育吧,然而,這又不單單是素質(zhì)教育,這樣的教育是一種愛(ài)的教育,教出的學(xué)生就會(huì)出色。

  如果當(dāng)今社會(huì)上也可以采納這種教育方式就好了,似乎看上去不可行,但這種教育方式將使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),懂得學(xué)習(xí),愛(ài)上學(xué)習(xí),看到學(xué)習(xí)不再厭煩了。

  衷心希望小豆豆的生活能給我們啟迪,讓我們的生活也變得豐富多彩,充滿快樂(lè),充滿愛(ài)。

  窗邊的小豆豆讀后感53

  《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下,讓一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

  這本書(shū)使我理解到小林先生的用心良苦,就拿作者來(lái)說(shuō)吧,小林先生不停地對(duì)作者說(shuō):你真是一個(gè)好孩子。這句話一直鼓舞著作者,一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園,不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話,無(wú)論作者做任何事,都會(huì)被說(shuō)成壞孩子,自己覺(jué)得自己是個(gè)不好的孩子,不知道怎么辦才能讓老師說(shuō)自己好。我覺(jué)得這位小林校長(zhǎng)十分了解、明白做為一個(gè)孩子的心理、會(huì)幫助孩子去掉自卑心。例如:小林校長(zhǎng)在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),特意設(shè)計(jì)了適合高橋君的項(xiàng)目,讓他可以取得好成績(jī),為了去掉身上有障礙的孩子的自卑心理,讓大家不穿泳衣,一起到池子里游泳。

  讀了這本書(shū)后我想,要是現(xiàn)在有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校,那該多好!此時(shí),我才真正的懂得怎樣才是真正的愛(ài)孩子。常常,工作的忙碌會(huì)遮住我們關(guān)愛(ài)孩子的眼神,生活中的煩惱也會(huì)麻痹我們理解孩子的能力。這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們的愛(ài)心是如此的不堪一擊。無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受到很多影響,有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的,也有來(lái)自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì),并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì),并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。

  窗邊的小豆豆讀后感54

  在我漫長(zhǎng)的人生道路上,無(wú)數(shù)的好書(shū)伴我左右。它們?cè)谖矣龅嚼щy時(shí)助我一臂之力;在我迷茫時(shí)替我撥開(kāi)云霧;在我悲傷時(shí)幫我撫平傷痛;在我激動(dòng)時(shí)讓我保持理智當(dāng)我遇見(jiàn)了《窗邊的豆豆》這本書(shū),心中被小豆豆的笑臉?biāo)溆还膳鈴男牡茁娱_(kāi)來(lái)。

  《窗邊的豆豆》的作者是黑柳徹子,這本書(shū)記錄了她童年時(shí)代的天真爛漫,在巴學(xué)園里的美好時(shí)代。小豆豆是幸福的,她有愛(ài)她的爸爸媽媽?zhuān)谢顫娬{(diào)皮的洛基,有和藹可親的小林宗作老師,小豆豆就在這樣的環(huán)境下,健康快樂(lè)的長(zhǎng)大。她的故事,就像白蝴蝶停歇在茉莉花上那樣的美好,讓人微微一笑,發(fā)自內(nèi)心地感嘆:多么快樂(lè)的孩子!

  小豆豆的媽媽對(duì)她無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),讓我知道愛(ài),有時(shí)也需要善意的謊言;小林宗作老師對(duì)小豆豆的理解,讓我懂得了真正的愛(ài)需要包容與理解;小豆豆和同學(xué)們天真純潔的友誼,讓我知道了友誼,是不分國(guó)家、種族和身份尊卑的;小豆豆和洛基在一起的快樂(lè)時(shí)光,讓我懂得當(dāng)友情變成親情時(shí),那便再也分不開(kāi)了也許這并不是什么大不了的領(lǐng)悟,但至少會(huì)讓人感到溫暖。

  這就是小豆豆,一個(gè)天真可愛(ài)沒(méi)煩惱的孩子。

  窗邊的小豆豆讀后感55

  《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的童年故事。她在一年級(jí)時(shí)因淘氣被學(xué)校退學(xué),后來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)下,讓一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受好孩子。

  我也希望有那么好的一位校長(zhǎng),所以我非常的羨慕小豆豆。我覺(jué)得校長(zhǎng)小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見(jiàn)解。他連續(xù)聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠;想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得教書(shū)的老師眼里,似乎是那么不可思議,但小林校長(zhǎng)就是這樣,他每次讓學(xué)生們學(xué)習(xí),同學(xué)們總是高興快樂(lè)的去學(xué)習(xí),不像有些學(xué)生總是愁眉苦臉的去學(xué)習(xí),其實(shí),小豆豆也有好的一面,大家不妨想想小豆豆的優(yōu)點(diǎn):活波好動(dòng)、天真爛漫、十分懂禮貌等等,我認(rèn)為每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),只要仔細(xì)觀察他們身上的優(yōu)點(diǎn),就會(huì)知道他是一個(gè)很好的人,比如說(shuō)小豆豆有時(shí)犯錯(cuò),校長(zhǎng)并沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)她,只是善意的告誡他這樣做是不對(duì)的,小豆豆也決心改正錯(cuò)誤,這樣不是很好嗎?

  從讀完校長(zhǎng)與小豆豆的故事后,我覺(jué)得任何人都不想犯錯(cuò)誤,如果別人再嚴(yán)厲的指責(zé)他,他以后就會(huì)沒(méi)有信心,不知道這樣做是對(duì)還是不對(duì),但如果人人都像小林校長(zhǎng)一樣教導(dǎo)孩子,我相信人人都會(huì)像小豆豆長(zhǎng)大以后的樣子,有一番大的成就,并擁有一顆感恩之心?墒切×中iL(zhǎng)的壽命不長(zhǎng),要不然他還會(huì)教出好多像小豆豆一樣的學(xué)生。

  窗邊的小豆豆讀后感56

  這本書(shū)講述的是一個(gè)老是有著天馬行空般的幻想的女孩,因淘氣被退學(xué)。于是她來(lái)到了巴學(xué)園,在那里他得到了很多人的認(rèn)可。在小林校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,他變成了一個(gè)好孩子。

  這本書(shū)告訴我們不要只看一個(gè)人的缺點(diǎn),也要看一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),當(dāng)一個(gè)人放錯(cuò)時(shí),我們不能一味的批評(píng)他,要用心跟他交流去勸告他,語(yǔ)氣平緩。小林校長(zhǎng)懂得尊重他人,同樣這樣也是尊重自己。每一個(gè)孩子都不是無(wú)能的,他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我們要看清楚他們的優(yōu)點(diǎn),細(xì)心告訴他缺點(diǎn),讓他改正,是人都有缺點(diǎn)。但我們要接受他人的意見(jiàn)。世界上根本沒(méi)有壞學(xué)生,不要憑一面去批評(píng)他人。知識(shí)有些人生來(lái)就好動(dòng)好玩,所以這些人我們更應(yīng)該去關(guān)照他,教育他。不然你一味的批評(píng)只會(huì)是他更加有一種逆反心理。

  看清別人的優(yōu)點(diǎn),幫助別人改正缺點(diǎn),這是每個(gè)人都要做的。不能因?yàn)閯e人的缺點(diǎn),而卻鄙視那個(gè)人,這樣做是不行的。我們要互相學(xué)習(xí)。世界上沒(méi)有完美的人。人人都有自己的不足之處。我們要從別人的好方面入手去讓他改正壞的方面。

  窗邊的小豆豆讀后感57

  今天,老師又和我們讀了《窗邊的小豆豆》的第二、第三篇《窗邊的小豆豆》和《新學(xué)校》。這兩章主要寫(xiě)了:小豆豆把書(shū)桌的蓋子,天了關(guān),關(guān)了開(kāi)。老師對(duì)她說(shuō):“沒(méi)有事的時(shí)候,不要把書(shū)桌的蓋子開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)”?墒撬宦(tīng)。還有是小豆豆經(jīng)常站在窗邊和過(guò)路的宣傳藝人打招呼,上課時(shí)還叫宣傳藝人到教室里演奏,更可氣的是:小豆豆上美術(shù)課的時(shí)候,老師說(shuō)畫(huà)國(guó)旗,她說(shuō)畫(huà)軍艦旗,還畫(huà)到了桌子上。來(lái)到了巴學(xué)園的大門(mén)口,她看到巴學(xué)園的大門(mén)是用兩根樹(shù)做成的,周?chē)际遣抛,便加了一句“肯定?huì)越長(zhǎng)越高,不久就和電線桿一樣高了。還看到了電車(chē)做的教室,她很開(kāi)心”。

  我讀了再次感到小豆豆是一個(gè)好動(dòng),愛(ài)觀察,愛(ài)說(shuō)話的好孩子,也感到巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校很特別,很與眾不同。如果換了我到巴學(xué)校園去,我也會(huì)很開(kāi)心的。

  窗邊的小豆豆讀后感58

  《窗邊的小豆豆》講述的是一個(gè)很活潑可愛(ài)的女孩子小豆豆,她曾經(jīng)在學(xué)校里因頑皮第一年就被開(kāi)除了,小豆豆的媽媽為小豆豆四處奔波,終于尋找到了一所接納小豆豆的學(xué)校,它叫巴學(xué)園,讀一年級(jí)的小豆豆對(duì)萬(wàn)物都很好奇,也很陌生,但她來(lái)到巴學(xué)園后,她就喜歡上了這里的一切,這里的教室是電車(chē)教室,可以轉(zhuǎn)動(dòng),這里的同學(xué)很友好,這里的老師很友愛(ài),尤其是巴學(xué)園的校長(zhǎng),更是非常的親切、耐心,使得小豆豆一下了喜歡上了這里。小豆豆的活潑開(kāi)朗在學(xué)校里也鬧出了好多笑話時(shí),老師們也是以鼓勵(lì)為主,開(kāi)導(dǎo)她、幫助她糾正過(guò)來(lái),使得小豆豆受益非淺。

  對(duì)于小豆豆來(lái)說(shuō),巴學(xué)園是她成長(zhǎng)的地方,也是她童年中最快樂(lè)的時(shí)候,特別是在溫泉旅行時(shí),她用她美麗的話語(yǔ)呈現(xiàn)了美麗的東京,也呈現(xiàn)了歷史悠久的日本。

  當(dāng)我讀了這篇文章后,我覺(jué)得我曾經(jīng)也頑皮、天真、淘氣,我盼望我的老師、我的爸爸媽媽更多的是理解我,以鼓勵(lì)為主,來(lái)幫助我糾正我有時(shí)的錯(cuò)誤做法。我也從小豆豆的身上學(xué)到他樂(lè)于思考問(wèn)題,樂(lè)于提問(wèn)題的鉆研精神,活潑開(kāi)朗的小豆豆就是我們少年時(shí)的寫(xiě)照。

  窗邊的小豆豆讀后感59

  花了整整一個(gè)月的時(shí)間,終于把這本厚厚的《窗邊的小豆豆》讀完了。這是一本奇特的書(shū),每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到屬于自己陽(yáng)光燦爛的童年往事。

  這本書(shū)是日本著名女作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子,她在1981年出版的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)不僅在日本,而且在全球都引起了極大的反響。本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

  這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)!蛯W(xué)園,更讓我們讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程,這個(gè)旅程是創(chuàng)造力發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)的過(guò)程,是人與人之間相互理解和尊重的過(guò)程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要,對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。

  在閱讀的過(guò)程中,我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如:小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里,她把糞坑里的東西全撈出來(lái),堆成一座“小山”,小林校長(zhǎng)只說(shuō):“弄完之后要放回去喔”;比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;比如小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上,校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么,小豆豆說(shuō),她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著,她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮,令人忍俊不禁。

  說(shuō)心里話,我是羨慕小豆豆的,調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng),小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后,媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí),媽媽說(shuō):“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,如果再退一次學(xué),就沒(méi)有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū),來(lái)探索孩子的內(nèi)心世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng),了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。

  我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū),希望自己能和小豆豆一樣,在一個(gè)快樂(lè)、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。

  窗邊的小豆豆讀后感60

  《窗外的小豆豆》是被美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》《時(shí)代周刊》《新聞周刊》譽(yù)為日本最偉大的女性黑柳徹子所寫(xiě)。

  故事的主人公“小豆豆”是一個(gè)淘氣的小女孩,一個(gè)“有問(wèn)題”的孩子,一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。因?yàn)榕龅搅艘晃毁p識(shí)她的校長(zhǎng)。結(jié)果,這位“有問(wèn)題”的孩子,在長(zhǎng)大成人以后,把自己在小時(shí)候的這段經(jīng)歷寫(xiě)成了一本書(shū)————《窗邊的小豆豆》。而《窗邊的小豆豆》出版以后,成了日本有史以來(lái)銷(xiāo)售量最大的一本書(shū),并且被翻譯成33種文字在全球發(fā)行。

  在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子,在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”,她還許多次掀起課桌的蓋子……,由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊,最后被退學(xué)。所以,從表面上看她不是個(gè)好學(xué)生。但當(dāng)她走進(jìn)了“巴學(xué)園”一個(gè)有很多大樹(shù)和電車(chē)教室的學(xué)校;她的身上發(fā)生了巨大的變化,她不僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律而且學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、為他人著想。因?yàn)樾×窒壬J(rèn)為:“無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出生的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。他在成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受很多影響,有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境,也有來(lái)自成人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要盡早期發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并精心呵護(hù),把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”小林先生熱愛(ài)大自然,他希望孩子們盡可能地保持自然的性格。所以他能靜靜地傾聽(tīng)“小豆豆”四個(gè)小時(shí)的說(shuō)話,給小豆豆充分的表達(dá)時(shí)間;他能從孩子的角度出發(fā)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目,來(lái)激發(fā)一個(gè)殘疾孩子的自信。正是在他的這種教育理念中,小豆豆逐漸的發(fā)生了變化。

  我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀雖然還沒(méi)有達(dá)到書(shū)中所描寫(xiě)的那種境界,可幸運(yùn)的是我們正在改變著長(zhǎng)久以來(lái),呆板,公式般的教學(xué),正在向人性化、自然化的趨勢(shì)發(fā)展。作為教師我們應(yīng)該像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處;不斷地發(fā)現(xiàn)他們特有的品質(zhì);給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造,把大自然給孩子們當(dāng)天然的“教室”讓孩子去觀察與探索。而且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童,用愛(ài)心與信任給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠(yuǎn)撕不壞的好孩子的標(biāo)簽,使他們擁有光明的未來(lái)!

  窗邊的小豆豆讀后感61

  童年生活永遠(yuǎn)是最美好、最純真的時(shí)候,是腦海中揮之不去的記憶。在黑柳徹子的筆下,我看到了一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩,一位與眾不同的校長(zhǎng),一個(gè)充滿著神秘氣息的學(xué)校,組成了一個(gè)讓人樂(lè)在其中的童年故事——《窗邊的小豆豆》。

  在短暫的寒假中,我又一次讀完了這本書(shū)。這篇小說(shuō)講了:小豆豆,一個(gè)天真爛漫,不懂得什么是規(guī)矩、我行我素的一個(gè)小女孩,一年級(jí)就被學(xué)校因淘氣而退學(xué),也許本來(lái)注定了到哪都讓人無(wú)計(jì)可施的她,卻幸運(yùn)地在到處都充滿新鮮事物的巴學(xué)園里逐漸走上了正軌。小豆豆在小林宗的校長(zhǎng)因材施教的教育方法熏陶下,每天品嘗著“海的味道,山的味道”,在“電車(chē)教室”里自由選擇自己喜歡的課程學(xué)習(xí),并時(shí)常體驗(yàn)著豐富多彩的課余活動(dòng),雖然經(jīng)歷過(guò)傷心與難過(guò),但一直都在慢慢地成長(zhǎng)。

  起初,我并沒(méi)有覺(jué)得這本書(shū)有什么特別之處,但細(xì)細(xì)體味之后,我不僅看到了小豆豆那顆好奇天真的心,而且在每一件奇妙事情的背后,都可以看到小林校長(zhǎng)那用心良苦的教育,雖看似令人費(fèi)解,但確實(shí)無(wú)處不在從孩子的角度來(lái)尋找最好的處理方法。面對(duì)孩子們那些天真無(wú)邪的想法時(shí),他從沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)與理論,反而想盡方法讓孩子去身臨其境,在興趣中自己領(lǐng)悟其中的道理。小林先生用他全部的精力,用心地建造了巴學(xué)園這個(gè)愉快而又神圣的地方,那里沒(méi)有歧視與嘲笑,沒(méi)有國(guó)界與貧賤,所有人都團(tuán)結(jié)互助,熱愛(ài)這所特別的學(xué)校。當(dāng)小豆豆提出為何不為學(xué)校寫(xiě)一首校歌時(shí),他照做了,但卻令孩子們失望了,因?yàn)樗?jiǎn)單到只有“巴學(xué)園”這一句歌詞,可是它卻實(shí)實(shí)在在地把校長(zhǎng)對(duì)巴學(xué)園和對(duì)孩子們的愛(ài)深切地表達(dá)出來(lái),深深地感動(dòng)著每一個(gè)人。

  有人說(shuō),童年生活中的一個(gè)人、一句話、一段經(jīng)歷都可能會(huì)影響人的一生。我想是的,若不是小林校長(zhǎng)那一句“你真是一個(gè)好孩子!”也許就沒(méi)有今天的黑柳徹子,也許沒(méi)有小豆豆在巴學(xué)院那段美好的時(shí)光,就沒(méi)有她輝煌的一生。因此,在書(shū)中每一字每一句無(wú)不透露出作者對(duì)已故校長(zhǎng)的感謝與懷念。在小豆豆充實(shí)的校園生活的背后,也同時(shí)彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的煙火,它永遠(yuǎn)被人們所痛恨,那樣一座學(xué)習(xí)的樂(lè)園竟最終消失在炮彈的硝煙中。

  雖然在生活中我無(wú)法尋找到那所我向往的巴學(xué)園,但巴學(xué)園的精神卻能讓我在沉重的學(xué)習(xí)壓力中摸索到快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法。小豆豆已經(jīng)長(zhǎng)大,而我和小豆豆一同在巴學(xué)園中領(lǐng)悟到的,也會(huì)伴我成長(zhǎng)。

  窗邊的小豆豆讀后感62

  小豆豆給人的印象是一個(gè)單純、善良而又很懂事的小女孩。她的新學(xué)校——巴學(xué)園,這所學(xué)校是多么的與眾不同。停著不懂的電動(dòng)車(chē)就是教室。上什么課都可以按照自己的興趣來(lái)選擇,真是令人太羨慕了。

  從一開(kāi)學(xué),我就喜歡上了小豆豆和巴學(xué)園,更喜歡巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生。

  一句句有意思的話語(yǔ):山的味道,海的味道。一個(gè)個(gè)奇思妙想的舉動(dòng)。教室露營(yíng)、溫泉旅行。一種和常人不同的想法。游泳時(shí)不需要孩子們穿泳衣,好讓對(duì)方了解自己,對(duì)異性有充分的理解,讓學(xué)生們上學(xué)時(shí)穿最差的衣服,好弄臟了不被媽媽罵(他是多么在乎孩子玩的天性啊)這么多閃亮的地方讓校長(zhǎng)先生的形象躍然紙上。

  另外,小豆豆也和我一樣深深的愛(ài)上了巴學(xué)園,我愛(ài)上了這兒的電車(chē)教室、愛(ài)上了可敬可愛(ài)的“小林一查”。她開(kāi)始維護(hù)她所愛(ài)的東西,她還根據(jù)了別人的歌改編了一首呢:

  巴學(xué)園

  好學(xué)校

  走進(jìn)去一看還是好學(xué)校

  她的她的兒歌帶動(dòng)了整個(gè)巴學(xué)園,成了“驅(qū)逐鈴”的續(xù)篇的第二段歌詞。

  她為了不讓校長(zhǎng)先生為難,聽(tīng)校長(zhǎng)先生的話,把蝴蝶結(jié)放在家里。要知道,那是小豆豆最最喜歡的蝴蝶結(jié)誒!

  自然,書(shū)中也專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇單純善良的小豆豆——《健康樹(shù)皮》。她花自己的零花錢(qián)幫在電車(chē)門(mén)口買(mǎi)了一片樹(shù)皮。她還好心的拿給身邊的人檢測(cè)身體呢(賣(mài)樹(shù)皮的人說(shuō)只要每天嘗嘗這塊樹(shù)皮通過(guò)滋味就可以判斷身體是否健康)盡管校長(zhǎng)先生知道這是騙人的,但是為了不打破一個(gè)熱心孩子的幫助人的美好感覺(jué),他自己也嘗了嘗那塊樹(shù)皮。從這件事來(lái)看校長(zhǎng)先生做任何事都先考慮到別人的感受,時(shí)時(shí)刻刻想著孩子的感受。

  小豆豆在書(shū)中也提到自己喜歡阿泰,一直有個(gè)美好的愿望,那就是長(zhǎng)大后當(dāng)阿泰的新娘?墒前⑻⿲(duì)她一點(diǎn)也不理會(huì)。可是善良的小豆豆還是堅(jiān)持每天給他削鉛筆,誰(shuí)叫她那么喜歡人家呢!

  如果我沒(méi)有記錯(cuò)的話,小豆豆和校長(zhǎng)先生還有一個(gè)約定:等小豆豆長(zhǎng)大后一定要當(dāng)巴學(xué)園的老師。但是,黑柳徹子(作者)在后記中寫(xiě)道自己并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)約定。這不能怪小豆豆,那是因?yàn)榘蛯W(xué)園在戰(zhàn)爭(zhēng)中就這么不知不覺(jué)的消失了。

  黑柳徹子就是文中的小豆豆,她用這本書(shū)真實(shí)的記錄了自己童年時(shí)最美好的時(shí)光——在巴學(xué)園的學(xué)習(xí)生活的回憶。

  以此表達(dá)對(duì)逝去的校長(zhǎng)先生的懷念和愛(ài)。

  這本書(shū)是我認(rèn)為在我的閱讀生涯中最最感人,最能表現(xiàn)孩子純真的本性的一本書(shū)。

  窗邊的小豆豆讀后感63

  你讀過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)嗎?假如你還沒(méi)有讀過(guò)的話,那就證明你太out了。這本書(shū)會(huì)帶你走進(jìn)一個(gè)名叫“巴校園”的學(xué)校,小豆豆會(huì)帶你游覽巴校園的奇妙,巴校園的禮儀,她還會(huì)用各種各樣古靈精怪的方法解各種難題,就讓我們一起進(jìn)入巴校園,一起進(jìn)入小豆豆的生活吧……

  小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮淘氣,而且上課不認(rèn)真聽(tīng)講,常常愛(ài)看路邊的宣傳藝人,因此一年級(jí)就退學(xué)了。然而這次小豆豆來(lái)到了一個(gè)奇妙、奇特、古靈精怪的學(xué)校——巴校園。小豆豆?jié)M腦子都是一些奇奇怪怪的主意,比如說(shuō):山的味道,海的味道,在地上畫(huà)樂(lè)符……千奇百怪的主意,就像噴泉的小泡泡一嘟嚕一嘟嚕地從她的腦子里冒出來(lái),讓學(xué)習(xí)充滿了無(wú)窮的樂(lè)趣。教室也是列車(chē),學(xué)生們想要上什么課就上什么課,多么自由自在,多么無(wú)悠無(wú)慮啊。

  讀著讀著我多想長(zhǎng)出一對(duì)又大又潔白的翅膀,展翅飛到巴校園去感受一下他們的神奇之處,去品嘗那里山的味道海的味道,這是我夢(mèng)寐以求的。我想在地板上畫(huà)樂(lè)符,畫(huà)出一條條樂(lè)曲“長(zhǎng)龍”,我還想去巴校園郊游露營(yíng),這種開(kāi)闊視野,開(kāi)心快樂(lè),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的大好時(shí)機(jī),誰(shuí)愿錯(cuò)過(guò)?我覺(jué)得我仿佛進(jìn)入了小豆豆的生活,和他們一起玩耍嬉戲,一直玩到很久很久……

  如果你讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),肯定也會(huì)沉浸在小豆豆的世界里,肯定也會(huì)被迷住。心動(dòng)不如馬上行動(dòng),你還在等什么呢,趕緊來(lái)讀一讀能讓你豐富智慧的這本書(shū)吧!

  窗邊的小豆豆讀后感64

  我要說(shuō)的“海的味道 山的味道”,是《窗邊的小豆豆》一書(shū)里巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)要求學(xué)生們帶的盒飯的菜肴。

  巴學(xué)園鬧怪的校長(zhǎng),要求每個(gè)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備有海的味道和山的味道的午餐,在新奇和喜愛(ài)中讓孩子們學(xué)習(xí)什么是山的味道,比如蔬菜、肉類(lèi)什么的;什么是海的味道,如魚(yú)、紅燒海味什么的。大家還知道了魚(yú)松源自海里的,那是把魚(yú)刺從魚(yú)肉里挑出來(lái)后,再把魚(yú)肉切得細(xì)細(xì)的,然后炒一炒,可口的魚(yú)松制成了。這是睿智的小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教學(xué)方法,當(dāng)然我也知道了魚(yú)松的秘密。

  小林校長(zhǎng)極其注重對(duì)學(xué)生自身個(gè)性的培養(yǎng),并且給他們提供很多自由的空間。所以他能在吃飯時(shí)給孩子們營(yíng)造輕松歡快的氛圍,更重要的是每個(gè)孩子在吃飯的那會(huì)兒也能還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。這讓我想到了我們的老師,想到了我們的學(xué)校,平時(shí)我們只能關(guān)在圍墻里面安安靜靜地學(xué)習(xí)課本的知識(shí)。從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在,能出去與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)微乎其微。平時(shí)上課的時(shí)候,更多的是讓我們憑空想象,沒(méi)有相應(yīng)的實(shí)踐。想起以前我們的科學(xué)課,這學(xué)科應(yīng)該是培養(yǎng)我們實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)應(yīng)用能力的,可是由于沒(méi)有相應(yīng)的條件,為了應(yīng)付考試,我們只能死記硬背。等到考試過(guò)后,頭腦里什么也沒(méi)有了。

  我非常敬佩小林校長(zhǎng),還有那“海的味道 山的味道”的有創(chuàng)意的教學(xué)理念。此時(shí)我突發(fā)奇想,長(zhǎng)大了,我能創(chuàng)辦一所屬于自己的學(xué)校,讓我的學(xué)生的天賦得到全部發(fā)揮。而我也像小林校長(zhǎng)一樣全心全意為學(xué)生服務(wù)。

  窗邊的小豆豆讀后感65

  這天,我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺(jué)得書(shū)的主人公小豆豆非;顫娍蓯(ài),再加上她那善解人意的品格,很惹人喜歡。

  這本書(shū)主要敘述了作者小時(shí)候所發(fā)生的事情。

  我讀了這本書(shū)后,覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗、喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣,小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里,認(rèn)識(shí)了很多新的朋友,唯一的一個(gè)男孩山本泰明,他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹(shù)那兒,想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西,小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來(lái)一個(gè)梯子,很快地爬了上樹(shù),然后讓泰明爬上來(lái),經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的幫助下,他終于爬上了樹(shù)上,與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡男孩,而且還很樂(lè)意幫助他,很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格,不僅使我佩服得五體投地,還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  相反,有的人,卻以著自己家里富有,就經(jīng)常買(mǎi)一些名牌的衣服,穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美,而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿得不比自己好,就會(huì)嘲笑那同學(xué),一次,我聽(tīng)媽媽說(shuō),她一個(gè)朋友的女兒,因?yàn)橐淮谓煌ㄒ馔,造成了腰以下的部分全部癱瘓,當(dāng)時(shí)她非常傷心。過(guò)了一段時(shí)間,她從新回到了學(xué)校上課,剛進(jìn)教室,就聽(tīng)到一些同學(xué)在譏笑她,笑她不能走路,是個(gè)沒(méi)有用的人。那時(shí),才剛剛把心情平復(fù)下來(lái)的她,又受到了同學(xué)們的歧視和嘲笑,心情又一波動(dòng)。我聽(tīng)了這事情以后,很同情那女孩,同時(shí)也覺(jué)得很憤怒,真想教訓(xùn)她的同學(xué)。如果,那女孩的同學(xué),能體諒一下她,多一點(diǎn)關(guān)心和鼓勵(lì),多一點(diǎn)幫助她,就像小豆豆那樣。那就不會(huì)讓那女孩感到自卑。

  窗邊的小豆豆讀后感66

  前幾周,我看完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),非常好看!直到現(xiàn)在,書(shū)中精彩的故事還深深地印在我的腦海里!今天,我就給大家說(shuō)說(shuō)書(shū)中的內(nèi)容吧!

  首先,我覺(jué)得小豆豆是個(gè)聰明活潑、天真可愛(ài)的小女孩。一天,在上課的時(shí)候,小豆豆看到什么就“哇”的一聲,全班同學(xué)就圍著她轉(zhuǎn)圈圈。以后,她每節(jié)課都“哇”的一聲,還因?yàn)楹闷嫘牟煌5亻_(kāi)關(guān)抽屜蓋子,使老師都無(wú)法上課。終于,老師把小豆豆的媽媽請(qǐng)來(lái),把學(xué)校發(fā)生的一切都告訴她媽媽?zhuān)屗D(zhuǎn)學(xué)。但是,媽媽不想讓小豆豆知道轉(zhuǎn)學(xué)的事,就對(duì)小豆豆說(shuō):“我們?nèi)タ纯戳硪凰鶎W(xué)校怎么樣?”媽媽把小豆豆帶到了“巴學(xué)園”這所學(xué)校,接下來(lái),小豆豆在精彩的“巴學(xué)園”學(xué)校生活就開(kāi)始了。

  我覺(jué)得“巴學(xué)園”真好呀!因?yàn)樗麄兛梢栽陔娷?chē)上想上什么課就上什么課,想去研究什么就去研究什么。學(xué)校里還有比較特殊的地方是:運(yùn)動(dòng)員的獎(jiǎng)品都是蔬菜;他們的校歌只有三個(gè)字,那就是“巴學(xué)園”;他們吃飯前還會(huì)唱歌,而且吃飯時(shí)還要帶山的味道和海的味道……對(duì)了,“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)也真好啊!第一次見(jiàn)到小豆豆就耐心地聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話。還有一次,小豆豆在樓下買(mǎi)樹(shù)皮,可是沒(méi)有錢(qián),怎么呢?校長(zhǎng)就借給小豆豆錢(qián)了。我真羨慕小豆豆能上這所學(xué)校!我也真想到“巴學(xué)園”去看看,看看可愛(ài)的樹(shù)大門(mén),看看充滿神奇的電車(chē)教室,看看和藹可親的小林校長(zhǎng)!

  這本書(shū)也有讓我感動(dòng)的地方,那就是泰明的死,當(dāng)校長(zhǎng)拿出泰明的照片時(shí),全校的老師和同學(xué)們心里別提多難受了。我也傷心極了,忍不住地流下了眼淚。

  我喜歡小豆豆,因?yàn)樾《苟固煺婵蓯?ài);我喜歡小林校長(zhǎng),因?yàn)樾×中iL(zhǎng)總是對(duì)每個(gè)孩子說(shuō):“你真是個(gè)好孩子!”;我喜歡小豆豆的媽媽?zhuān)驗(yàn)閶寢屢恢蹦托牡嘏惆樵谒纳磉?我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū),因?yàn)檫@本書(shū)有讓我覺(jué)得搞笑、入迷、開(kāi)心、感動(dòng)的地方。你們看過(guò)這本書(shū)了嗎?快來(lái)和我一起分享書(shū)中的樂(lè)趣吧!

  窗邊的小豆豆讀后感67

  這天我在整理書(shū)柜,突然發(fā)現(xiàn)一本我沒(méi)看過(guò)的書(shū),書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》。

  再一看,作者叫什么黑柳徹子,這可是個(gè)日本作家呢?墒,我又想不起來(lái)在哪里買(mǎi)的,我轉(zhuǎn)念一想,媽媽也有幾本書(shū)放在我這兒呢,會(huì)不會(huì)是她的?我馬上跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“是的,這是我以前放在那的,很好看哦!”我想:媽媽推薦的書(shū)一定很好看,我發(fā)誓今天一定要看完!

  這本書(shū)深深吸引了我,我很快就看完了。作者是黑柳徹子,她是著名日本作家、著名電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使,她的小名叫小豆豆。這本書(shū)講的是,一所學(xué)校,和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆是個(gè)頑皮的孩子,因?yàn)樗B皮所以一年級(jí)所以就挨退了學(xué)。然而,她媽媽千方百計(jì)地幫她找新的學(xué)!蛯W(xué)園。這所“巴學(xué)園”很有特色,他們不像我們學(xué)校按照課表上課,他們是把所有要學(xué)的全部寫(xiě)在黑板上,還有重點(diǎn)要注意事項(xiàng),然后他們就在上面選擇自己喜歡的,如果有不會(huì)就可以問(wèn)老師。

  我非常羨慕小豆豆,她上的那所學(xué)校的上課方式生動(dòng)活潑,啟迪思維。不止上課方式特別,而且他們的教室更加特別,他們的教室不是教學(xué)樓而是由電車(chē)改裝成的教室。他們吃飯的時(shí)候也很特別哦!他們是圍成一個(gè)圈,然后校長(zhǎng)小林宗作就會(huì)說(shuō):“山的味道,海的味道!”就是要告訴我們不要挑食。小豆豆,的快樂(lè)童年就是在這所巴學(xué)園度過(guò)的,在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般眼里怪怪的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子?墒,就是這樣一個(gè)美好的巴學(xué)園,在一個(gè)夜晚被美國(guó)飛機(jī)炸毀了,童年的快樂(lè)時(shí)光被炸毀了。真是可惜啊!

  世界上有一個(gè)好學(xué)校被戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了。

  這本書(shū)不僅給我們帶來(lái)笑聲和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,成為20實(shí)際全球最有影響的作品之一。他告訴我要珍惜童年的美好時(shí)光,更要珍惜今天的世界和平,要感恩幫助我們每一個(gè)人。

  窗邊的小豆豆讀后感68

  假期中,享受著暖暖的陽(yáng)光,我拿起桌邊的一本名為《窗邊的小豆豆》的書(shū),貪婪地讀起來(lái)。

  這本書(shū)主要講述了作者上小學(xué)時(shí)親身體驗(yàn)過(guò)的一段真實(shí)的感人故事。作者小豆豆(黑柳徹子)因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后和媽媽一路訪問(wèn)來(lái)到巴學(xué)園。第一次見(jiàn)到校長(zhǎng)時(shí)就喜歡上了他,覺(jué)得他很可親,校長(zhǎng)先生也覺(jué)得小豆豆很可愛(ài)。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,最后,小林校長(zhǎng)以優(yōu)良的教育把小豆豆培養(yǎng)成了一個(gè)惹人喜愛(ài)的孩子,而且小豆豆還是一個(gè)心地善良、樂(lè)于助人的好孩子,這是多么難得啊!我十分喜歡小林校長(zhǎng)的教育方法,他時(shí)刻在為孩子著想。長(zhǎng)大了,小豆豆成了日本著名作家,電視節(jié)目主持人,兒童基金會(huì)親善大使。

  令我最感興趣的是:小豆豆那心地善良、天真可愛(ài)的行為!有一次,小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結(jié),美代也很喜歡,她為了不使美代天天纏著校長(zhǎng)去買(mǎi),便把這朵引以為驕傲的蝴蝶結(jié)摘了下來(lái)。其中最讓我敬佩的是小豆豆在自己高興的同時(shí)還能去考慮別人的感受,真是一個(gè)好學(xué)生!

  從中我悟出了一個(gè)道理:不管做什么事,都要想想別人會(huì)有什么看法,要懂得將心比心。在這之前,就發(fā)生過(guò)一件類(lèi)似的事情:一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)時(shí)遇到了困難,請(qǐng)教了旁別同學(xué),而另一個(gè)同學(xué)不但沒(méi)有告訴他,還笑話他真笨,當(dāng)時(shí)那個(gè)男孩聽(tīng)了淚水就咕咕得在眼眶里打轉(zhuǎn)了。從這點(diǎn)滴的小事中就能體現(xiàn)出一個(gè)人的素質(zhì),我想如果是小豆豆的話,她肯定會(huì)盡自己的力量熱心地幫助別人,這兩者形成了鮮明的對(duì)比。再來(lái)說(shuō)說(shuō)另外一個(gè)同學(xué),如果他換做是那個(gè)不懂的同學(xué)想別人請(qǐng)教,卻遭到了別人的笑話,又會(huì)是什么感受呢?所以我們要用自己的心情去推想別人的心情,為別人設(shè)身處地得著想。

  小豆豆那可愛(ài)、幼稚、奇怪的思想和行為惹人發(fā)笑。使這本書(shū)成了經(jīng)典的熱銷(xiāo)書(shū),值得一看哦!

  窗邊的小豆豆讀后感69

  在暑假里,我讀了一本書(shū),書(shū)的書(shū)名叫做《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)里有許多的內(nèi)容和道理都值得我們大學(xué)去學(xué)習(xí)。

  本文主要講了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。因?yàn)樘詺獗悔s出后,來(lái)到巴學(xué)園。在大家的愛(ài)護(hù)下,作者成了一個(gè)能讓人接受的孩子。

  讀了這本《窗邊的小豆豆》后,我不僅看到了作者的兒童生活是多么的有趣,我還從這本書(shū)中懂得了許多實(shí)用的道理。比如有:勇敢、誠(chéng)信......有一個(gè)道理令我印象最深刻,那記載了我的經(jīng)歷。

  記得有一次,我7歲的那年。那時(shí)候我非常不聽(tīng)話,喜歡隨便發(fā)脾氣!所以很多人都不愛(ài)和我玩,都開(kāi)始遠(yuǎn)離我,都把我當(dāng)成一個(gè)“恐怖分子”似的。

  有一天,我來(lái)到班上,班上的一位同學(xué)對(duì)我開(kāi)了一個(gè)玩笑,沒(méi)過(guò)多久,我就開(kāi)始發(fā)脾氣了!把那位同學(xué)給打傷了。老師知道后,把我的家長(zhǎng)請(qǐng)了過(guò)來(lái)。那一刻并沒(méi)有讓我改掉這個(gè)壞習(xí)慣,而是加強(qiáng)了。

  到了家后,父母開(kāi)始跟我講道理,我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣,大家都愿意和我玩。

  這本《窗邊的小豆豆》威力實(shí)在是太大了。是這本書(shū)讓我懂得了要聆聽(tīng)別人的話,做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的好孩子。

  窗邊的小豆豆讀后感70

  暑假里,我讀了《窗邊的小豆豆》后,我領(lǐng)悟了許多。書(shū)中所寫(xiě)的事情,沒(méi)有一件是假的,巴學(xué)園、巴學(xué)園的老師、孩子,都是那么的自由自在、無(wú)憂無(wú)慮。

  書(shū)中寫(xiě)了小豆豆慘遭退學(xué)后,她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園里的電車(chē)教室、山的味道和海的味道……都深深吸引了她。在她困難時(shí)、開(kāi)心時(shí)、擔(dān)憂時(shí),校長(zhǎng)小林先生以及同學(xué)都幫助她,經(jīng)歷了一件又一件令她難以忘懷的事情。雖然最后巴學(xué)園被燒毀了,但是小林先生對(duì)孩子的愛(ài),以及他對(duì)教育的熱情永遠(yuǎn)不會(huì)改變,這是他一生的夙愿。在巴學(xué)園里,小林先生不停地對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”這句話蘊(yùn)含著他對(duì)小豆豆的鼓勵(lì)與支持。我覺(jué)得小林先生的教育不僅別具一格,而且對(duì)小豆豆的鼓舞也無(wú)法估量。這本書(shū)不僅記錄了她來(lái)到新學(xué)校的一段快樂(lè)的時(shí)光,也奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。雖然這僅僅只是一本書(shū),但是自從讀了這本《窗邊的小豆豆》后,我逐漸發(fā)現(xiàn),我越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)了,變得和書(shū)形影不離。文中的小豆豆從小有許多理想,但是遇到小林先生后,小豆豆想當(dāng)巴學(xué)園里的一名老師,雖然這個(gè)理想并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)?晌乙苍谙氘(dāng)一名老師,該多好啊!

  漫漫人生路,誰(shuí)與我共醉?書(shū)也!書(shū)是那無(wú)聲的歲月,是那靜謐的荷塘,是那滔天白浪里的漁船,是那暴風(fēng)雨中的海燕,是那藍(lán)天里的一行白鷺,也是沉舟側(cè)畔的半點(diǎn)白帆。以前,我只要一有空就看電視、玩手機(jī),想要我看會(huì)兒書(shū)比登天還難,F(xiàn)在,書(shū)就像磁石一樣吸引著我,讓我如癡如醉。閱讀中它讓我置身于花海,送來(lái)縷縷清香,遨游書(shū)的國(guó)王,不斷見(jiàn)識(shí)世界!洞斑叺男《苟埂纷屛腋形蛄嗽S多,也明白許多。讀書(shū)讓我擁有了知識(shí),也擁有了快樂(lè)!

  窗邊的小豆豆讀后感71

  暑假來(lái)臨了,在這個(gè)假期里我讀了一本書(shū),書(shū)的名字叫——《窗邊的小豆豆》。

  《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是由日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的,它記錄了黑柳徹子自己的童年生活。這本書(shū)講的是作者上小學(xué)一年級(jí)時(shí),因?yàn)樯险n淘氣被原學(xué)校退學(xué),之后又來(lái)到了她的新學(xué)!鞍蛯W(xué)園”。在巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生的愛(ài)護(hù)與指導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并為她的未來(lái)奠定了基礎(chǔ)的純真故事。

  在這本書(shū)里,作者黑柳徹子記下了在的許多趣事,如“山的味道、海的味道”、“試膽量”、“溫泉旅行”、“不能跳!”、“野炊”等等,令人捧腹大笑。我最喜歡的一章是“‘旱田’老師”,講的是校長(zhǎng)先生將一個(gè)農(nóng)民作為了小豆豆他們的老師,教他們種田種地種莊稼。農(nóng)民老師還帶領(lǐng)著小豆豆他們除草、培壟、播種、施肥……總之,種莊稼要干的活,“旱田”老師都教給了小豆豆他們。讀的時(shí)候我還會(huì)想:如果我們也能有像“旱田”老師這樣的老師該多好啊。

  在這本書(shū)里,我深切地體會(huì)到了小豆豆童年生活的純真美好,讓我更加地了解了小豆豆眼里偉大的校長(zhǎng)小林宗作先生的偉大與對(duì)孩子們的呵護(hù)、喜愛(ài)。

  《窗邊的小豆豆》不僅適合孩子們閱讀,同樣也適合家長(zhǎng)朋友們。我的媽媽就通過(guò)我的介紹與我一起讀。她讀得可有滋味了,簡(jiǎn)直就是到了無(wú)法形容的地步,她對(duì)我說(shuō),她讀著就仿佛是返老還童,回到了她的童年一般。

  我將《窗邊的小豆豆》這本書(shū)極力推薦給大家,相信每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。

  窗邊的小豆豆讀后感72

  《窗邊的小豆豆》,聽(tīng)著名字就覺(jué)得很可愛(ài)。這是一本非常好看的書(shū),是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的。這本書(shū)就像藤蔓似的把我緊緊纏住,讓我愛(ài)不釋手,讓我感慨萬(wàn)千。

  這本書(shū)是寫(xiě)一個(gè)普通的小女孩“小豆豆”的求學(xué)經(jīng)歷的。小豆豆和牧羊犬基洛、爸爸、媽媽生活在一起,才剛上一年級(jí)沒(méi)幾天就因?yàn)橹豢创巴猓宦?tīng)課而被退學(xué)了。媽媽無(wú)奈之下,把小豆豆轉(zhuǎn)到一所由巴士車(chē)組成的學(xué)校-----巴學(xué)園。巴學(xué)園很特別:第一,教室會(huì)移動(dòng),因?yàn)榘蛯W(xué)園是一輛巴士車(chē)。第二,學(xué)園食堂有山的味道、海的味道。吃飯時(shí)校長(zhǎng)會(huì)檢查小朋友的飯盒,是否有山的味道,海的味道。“山的味道”,是指陸地上的菜,比如青菜、豬肉、雞蛋……“海的味道”是指水里的菜,比如魚(yú)、蝦、貝類(lèi)……。

  我覺(jué)得最有趣的是小豆豆去郊游。前一天小豆豆嘴里一直念著郊游的地點(diǎn),跟著媽媽學(xué)燒飯、切菜。媽媽走到哪,小豆豆跟到哪。讀到這兒,我不禁哈哈大笑起來(lái),我覺(jué)得小豆豆太可愛(ài)了。小豆豆還有一個(gè)特搞笑的動(dòng)作,就是燒菜到一半時(shí),就要把手放到耳朵上,因?yàn)閶寢屨f(shuō)耳朵是涼的,可以降溫,所以小豆豆一直記著這個(gè)動(dòng)作。第二天,小豆豆出發(fā)了。到了郊游地點(diǎn),小豆豆自告奮勇去切菜和洗菜,幾個(gè)高年級(jí)學(xué)生和小豆豆一起切菜,都沒(méi)小豆豆切得好,小豆豆還做了咸菜呢!當(dāng)然,燒菜到一半時(shí),小豆豆真的做了那個(gè)特別的動(dòng)作,把手放在耳朵上……讀到這兒,我的肚子都笑疼了。我也要像可愛(ài)的小豆豆學(xué)習(xí)!當(dāng)然,是學(xué)習(xí)她的善良、執(zhí)著……

  快樂(lè)的時(shí)光過(guò)去了,戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了。有一天巴士園被CD飛機(jī)炸毀了,校長(zhǎng)嘴里不停地嘮叨:“下次,我們辦個(gè)什么樣的學(xué)校才不被炸毀呢?”……小豆豆又被迫退學(xué)回家中,發(fā)現(xiàn)基洛不見(jiàn)了,基洛只留下了幾根和小豆豆一起玩耍時(shí)掉下的毛……我的淚水奪眶而出。

  我多么希望戰(zhàn)爭(zhēng)能立刻結(jié)束,多么希望基洛能回來(lái),多么希望小豆豆能重新上學(xué),多么希望……

  窗邊的小豆豆讀后感73

  在家里的時(shí)候我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),印象深刻得一章是《旱田老師》講的是校長(zhǎng)先生帶著巴學(xué)園的孩子們?nèi)ズ舆叺暮堤锢锶W(xué)知識(shí)。但“老師”只是一個(gè)農(nóng)民,但他知道的可不少,他叫孩子們?cè)趺捶N田,怎么除草,怎么來(lái)殺蟲(chóng),田里的蛇沒(méi)有毒的啦等大家都知道,要當(dāng)老師要有執(zhí)教資格什么的啦,可這位“老師”沒(méi)有但他可真是教得很好,小豆豆他們學(xué)得也很好,也知道了許多種田的知識(shí)。

  讀完后我感受到了:巴學(xué)園的孩子們從小就會(huì)種莊稼了啊,在小林先生心中,只要能教給孩子們知識(shí)的人,就不用非得要執(zhí)教資格的了吧。我們?cè)谏钪,也要多學(xué)會(huì)一點(diǎn)基本的知識(shí),就會(huì)對(duì)自己和他人都有很大的幫助。也不要在乎有沒(méi)有執(zhí)教資格什么的,只要他能交給你知識(shí)和對(duì)你有用的本領(lǐng)!洞斑叺男《苟埂愤@本書(shū)很不錯(cuò),希望大家也來(lái)讀一讀。

  窗邊的小豆豆讀后感74

  我在沒(méi)讀這本書(shū)以前,以為這只是一年級(jí)的小朋友看的一些小兒科的書(shū),根本不用我們這些五年級(jí)的大朋友看這些小兒科的書(shū)呢,這是一個(gè)一到二年級(jí)的小朋友的一些微不足道的小事情,用不了在日本銷(xiāo)售九百三十八萬(wàn)冊(cè),也用不著賣(mài)的這么火。

  直到現(xiàn)在,我才知道這本書(shū)有多么好。這本書(shū)主要講了天真爛漫的小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校開(kāi)除了,到了巴學(xué)園,在與小林宗作校長(zhǎng)談了四個(gè)小時(shí)的話中覺(jué)得他是一個(gè)和藹可親的人。從此她在巴學(xué)園認(rèn)識(shí)了很多朋友,例如:高橋君、可愛(ài)的美代、漂亮的朔子、樂(lè)觀的阿泰、開(kāi)朗太榮君、活潑的天寺君等等很多朋友,還有善解人意的小林宗作校長(zhǎng)和溫柔的媽媽?zhuān)齻冊(cè)谝黄鸬囊恍┥钚∈,在這六十一個(gè)生活小時(shí)里,又苦又辣、又酸又甜。這個(gè)學(xué)校只有五十來(lái)個(gè)人,每個(gè)班只有八九個(gè)人,每天過(guò)著快樂(lè)的生活……

  可有一天,巴學(xué)園終于敲響戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙,巴學(xué)園毀滅了,孩子們難過(guò)的看著巴學(xué)園……

  窗邊的小豆豆讀后感75

  小豆豆她的真名叫黑柳徹子。因?yàn)樘詺,卻在一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。

  《窗邊的小豆豆》講述了作者上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。

  小豆豆在第一個(gè)學(xué)校非常調(diào)皮,所以她來(lái)到新學(xué)校之后,那里的校長(zhǎng)對(duì)小豆豆非常好,小豆豆在那里感受到了快樂(lè),也交到了許多好朋友,在那經(jīng)歷地風(fēng)風(fēng)雨雨后,小豆豆是不會(huì)忘記那里的時(shí)光。

  好朋友;高橋軍,美代,大榮軍,天寺君,銳所愛(ài)子等等,許多呢最讓我感動(dòng)的是;健康樹(shù)皮,泰明死了,一生的心愿……

  在新學(xué)校的每一件事,我覺(jué)得她都會(huì)記在心里,小豆豆很堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)有好奇心的孩子。最后巴學(xué)園被燒毀了。

  窗邊的小豆豆讀后感76

  《窗邊的小豆豆》這本書(shū)真實(shí)記述了一個(gè)淘氣的小女孩,由于淘氣被學(xué)校退學(xué),來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。她就是小豆豆黑柳徹子。

  給小豆豆奠定了一生的基礎(chǔ)的巴學(xué)園,在1945年的東京大空襲中被B—29飛機(jī)上的汽油彈燒毀了,真是可惜啊。巴學(xué)園作為一座完整的學(xué)校,創(chuàng)立于1937年,可在1945年就毀于戰(zhàn)火。只存在了極為短暫的一段時(shí)間。

  給我感觸很深的還有另一個(gè)人,他就是小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)的教育方針是:“無(wú)論哪個(gè)孩子,都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受到很多影響。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn),并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人!

  《窗邊的小豆豆》,將成為我一輩子也忘不了的好書(shū)!

  窗邊的小豆豆讀后感77

  窗邊的小豆豆是我們師生共讀的一本書(shū)。這本書(shū)的主人公是小豆豆,這是一個(gè)天真可愛(ài)的孩子,一個(gè)因淘氣,一年級(jí)就被退學(xué)了的孩子。這本書(shū)講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的小豆豆的真實(shí)故事,故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。

  這本書(shū)非常吸引人,講述的都是發(fā)生在我們身邊微不足道的小事,讓我們深刻的體會(huì)到了一個(gè)一年級(jí)孩子的天真無(wú)邪。這所學(xué)校也非同一般,它蘊(yùn)含著校長(zhǎng)先生所有的心血和汗水。在那里所有的孩子都是快樂(lè)的。但最后這所令人向往的學(xué)校卻消失在無(wú)情的戰(zhàn)火之中。

  這本書(shū)也告訴我們要珍惜現(xiàn)在美好的時(shí)光,當(dāng)其他國(guó)家的孩子正在戰(zhàn)火中飽受折磨的時(shí)候,我們卻在祖國(guó)媽媽的懷抱下茁壯成長(zhǎng),所以我們要好好學(xué)習(xí)。成為祖國(guó)的棟梁,為祖國(guó)的繁榮昌盛,獻(xiàn)出自己的力量,共創(chuàng)祖國(guó)美好的明天。

  窗邊的小豆豆讀后感78

  快樂(lè)的上課,自由的學(xué)習(xí),無(wú)話不談話題,師生們攜手漫步校園,聞著野花香,踏著青草地……這真像是個(gè)不可思意的幻想童話世界,可它卻是《窗邊的小豆豆》,黑柳徹子的真實(shí)五彩童年。

  書(shū)中小林先生,善于傾聽(tīng)每個(gè)孩子的心里世界。如小豆豆剛?cè)搿鞍蛯W(xué)園”時(shí),小豆豆一講就講了4個(gè)小時(shí),這么久的時(shí)間,小林先生一點(diǎn)兒都沒(méi)有做別的事,想別的事,而是認(rèn)認(rèn)真真,仔細(xì)地傾聽(tīng)小豆豆講的每一個(gè)字。其實(shí)傾聽(tīng)是人際交流之間非常重要的一點(diǎn),傾聽(tīng)是通過(guò)語(yǔ)言與非語(yǔ)言行為向?qū)Ψ絺鬟_(dá)一個(gè)信息,它是建立人際關(guān)系,交流情感上最基本的手段。讓小豆豆說(shuō)出自己心里的事情,互相間更好的交流、溝通。小豆豆和小林先生之間面對(duì)面的交流溝通,促進(jìn)小林先生正向了解小豆豆的感想和需求,增強(qiáng)師生彼此間默契,帶動(dòng)學(xué)校的生活和日常交流。傾聽(tīng),催生智慧,因?yàn)樾×窒壬膬A聽(tīng),給了“巴學(xué)園”全體學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)和分享成功的快樂(lè),從而使他們受到振奮,能自信地面對(duì)人生。所謂善解人意,我想就是指用心傾聽(tīng),善于傾聽(tīng)了吧。

  當(dāng)我們遇到任何一件事情,都應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),做到尊重別人的意見(jiàn),用心去聽(tīng),去感受他們的內(nèi)心世界,抓住重點(diǎn),通過(guò)面對(duì)的交流,促進(jìn)相互間正向了解,增強(qiáng)彼此間的默契感。當(dāng)我們對(duì)一件事發(fā)生分歧時(shí),也要通過(guò)傾聽(tīng)和溝通來(lái)解決,讓對(duì)方知道并理解對(duì)方的意思,相互體諒,化解相互間分歧,達(dá)成統(tǒng)一思想和意見(jiàn)。

  從《窗邊的小豆豆》一文中,我知道了傾聽(tīng)和溝通是處理人際關(guān)系之間的橋梁,教會(huì)我處理人際關(guān)系的好方法,好技巧,我將一生受用不盡。

  窗邊的小豆豆讀后感79

  《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的作者是黑柳徹子,黑柳徹子日本作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。這本書(shū)講述了二戰(zhàn)期間,她在日本一所私立小學(xué)——巴學(xué)園中的學(xué)習(xí)和生活。《窗邊的小豆豆》出版后,在日本,甚至在全球都引起了極大的反響,受到很多家長(zhǎng)以及教育工作者的喜愛(ài)。

  本書(shū)的主人公小豆豆是一名一年級(jí)的學(xué)生,由于小豆豆的好奇心她把整個(gè)班都弄得不安寧,讓老師也無(wú)法專(zhuān)心上課,最終學(xué)校開(kāi)除了她。以至于,媽媽不得不把她帶到了新的學(xué)!蛯W(xué)園。巴學(xué)園的教室是廢舊的電車(chē)車(chē)廂,全校只有五十幾人;第一次見(jiàn)面時(shí),校長(zhǎng)面對(duì)滔滔不絕的小豆豆十分耐心的傾聽(tīng);為了讓巴學(xué)園的孩子不偏食,校長(zhǎng)每天午飯時(shí)都要問(wèn)孩子有沒(méi)有帶來(lái)山的味道和海的味道;巴學(xué)園不像其他學(xué)校一樣按課表上課,而是按照自己的愛(ài)好想做什么就做什么,用這種方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、特點(diǎn)思考問(wèn)題的方法以及他們的個(gè)性;巴學(xué)園里還有很多可以發(fā)揮小朋友特長(zhǎng)的活動(dòng)。這讓小豆豆覺(jué)得在這里自由自在,無(wú)拘無(wú)束。終于,在校長(zhǎng)的指引與關(guān)心下,那個(gè)在學(xué)校由于十分淘氣被退學(xué)的小豆豆,也變成了一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子。

  文中的小豆豆雖然淘氣,卻充滿了孩子的童真、善良。身為教師的我們身邊不乏遇到這樣的孩子,這讓我們不得不問(wèn)一問(wèn)自己:當(dāng)我們面對(duì)這樣的孩子時(shí),我們可曾像巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)一樣給予我們身邊的這些“小豆豆”一樣耐心的傾聽(tīng),幫助這些“小豆豆”建立自己的自信呢?我想我們大多數(shù)人面對(duì)這樣“淘氣、天真”的小豆豆時(shí)更多的是大喊大叫,給予一頓臭罵吧!可當(dāng)你大聲臭罵這樣一個(gè)“小豆豆”的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)這種對(duì)自由的渴望,對(duì)世界的好奇,正是我們自己也曾經(jīng)歷過(guò)的昨天。

  教學(xué)之路漫漫其修遠(yuǎn),我們總會(huì)為孩子的調(diào)皮而氣惱,但時(shí)間久了就會(huì)發(fā)現(xiàn),發(fā)脾氣并沒(méi)有多大作用。天下本沒(méi)有壞孩子,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,每個(gè)孩子都需要我們老師給予尊重。在教學(xué)過(guò)程中我們要以愛(ài)、理解、尊重為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生年齡小,注意力容易分散,憑興趣做事情,總會(huì)在無(wú)意識(shí)中漠視或違背老師的教學(xué)意圖。有時(shí)甚至?xí)哉{(diào)皮、搗亂的方式來(lái)引起同學(xué)及老師的注意。

  活潑好動(dòng)本是孩子的天性,我們要保持良好的心態(tài),以一顆平常心來(lái)對(duì)待這些我們漫漫教學(xué)生涯中所遇到的“小豆豆”。通過(guò)靈活的教學(xué)方法把學(xué)生吸引到課堂中來(lái)。遇到問(wèn)題時(shí),我們應(yīng)該循循善誘,因材施教,對(duì)他們采取寬容的態(tài)度,耐心細(xì)致的做思想工作,了解他們的心理狀態(tài),學(xué)會(huì)換位思考,跟他們平等地交談,最終找到癥結(jié)所在。其實(shí),每一個(gè)孩子都擁有自己的特別之處,也都有自己的長(zhǎng)處和短處,或許這個(gè)同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng),那個(gè)同學(xué)喜愛(ài)畫(huà)畫(huà),這個(gè)同學(xué)擅長(zhǎng)語(yǔ)文,那個(gè)同學(xué)樂(lè)于數(shù)學(xué)……每個(gè)孩子都只是一個(gè)個(gè)體,在他的成長(zhǎng)過(guò)程中總會(huì)受到來(lái)自父母或社會(huì)的熏陶與感染。古人云:人之初,性本善。教育的意義不正是要把這些擁有善良本性的“小豆豆”們培養(yǎng)成在各自的領(lǐng)域擁有一席之地,為社會(huì)主義事業(yè)添磚加瓦的有用之人嗎?

  在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中,我最喜歡的就是小林先生了,他不僅有耐心、愛(ài)心、還有童心。因?yàn)樾×窒壬鷮?duì)學(xué)生的大愛(ài),才有了沒(méi)有圍墻的巴學(xué)園,才讓更多像小豆豆這樣的問(wèn)題孩子在巴學(xué)園里快樂(lè)的成長(zhǎng),度過(guò)人生最美好的時(shí)光,最終找到適合自己的人生道路。身為教師的我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)小林先生這種對(duì)教育的熱愛(ài),以及對(duì)學(xué)生的用心。愛(ài)是教育的出發(fā)點(diǎn),也是教育的基礎(chǔ)。我們從事的事業(yè),無(wú)處不需要愛(ài)。

  窗邊的小豆豆讀后感80

  《窗邊的小豆豆》是我以前看的,當(dāng)我一看到這個(gè)書(shū)名就產(chǎn)生了好感,于是,我便把它借了下來(lái)回家慢慢的看。

  看完了整本書(shū)我才發(fā)現(xiàn),小豆豆每天都過(guò)著和我們不一樣的生活,在不一樣的學(xué)校上課。小豆豆的學(xué)校和我們的學(xué)校有大大的區(qū)別,也和我們過(guò)著不一樣的生活,我也羨慕小豆豆了,她過(guò)的生活是那樣的多資多,她一開(kāi)始一年級(jí)就被退學(xué)了,小豆豆的媽媽怕她有心理障礙就沒(méi)有告訴她,給小豆豆另外找了一所學(xué)校故事就從這開(kāi)始了。

  她身邊的人最讓我眼紅的就是那個(gè)校長(zhǎng)了,他表面上看起來(lái)就和別的人一樣,但我認(rèn)為校長(zhǎng)的那顆心是別人永遠(yuǎn)都沒(méi)有的,校長(zhǎng)靜靜的聽(tīng)著小豆豆講了三個(gè)小時(shí),卻沒(méi)有走沒(méi)有大瞌睡沒(méi)有做別的事情,就連小豆豆自己都對(duì)這個(gè)校長(zhǎng)驚訝。我更是對(duì)這個(gè)校長(zhǎng)了許多的敬佩之情,我想我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他那種無(wú)論對(duì)誰(shuí)都是有禮貌的,不要因?yàn)樗切『⑺脑捑蜎](méi)有什么可以聽(tīng)的,小孩和大人都是人,我們小孩也有自己想說(shuō)的話,而大人永遠(yuǎn)都不會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)小孩說(shuō)的話,而這個(gè)小豆豆的校長(zhǎng)做到了。校長(zhǎng)總是會(huì)答應(yīng)孩子們那些純真的要求,可能在校長(zhǎng)眼里人人平等,小豆豆我怎能不敬佩你的校長(zhǎng)呢?

  我記得小豆豆的學(xué)校經(jīng)常組織游戲,我認(rèn)為最好玩的已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了,最好笑的那一次,就是:小豆豆的學(xué)校組織捉鬼游戲,扮鬼的同學(xué)還沒(méi)有被人抓到就已經(jīng)自己跑回學(xué)校了,哈哈!!!鬼怕鬼啊!我還記得有一次活動(dòng)要上樹(shù),可小豆豆班上的一個(gè)男孩腿不行,爬不上,可是熱心的小豆豆,努力和男孩一起,小豆豆拖著他的腿,他往上爬,我心底叫著:“加油!加油!”,終于他們總算爬上去了,我真為他們捏了把汗。

  雖然,那所歡樂(lè)的學(xué)校被火燒了,但這本書(shū)上的學(xué)校它會(huì)永遠(yuǎn)在我們心里永遠(yuǎn)永遠(yuǎn),永不改變。

  窗邊的小豆豆讀后感81

  最近,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),這本書(shū)給我的印象很深,下面,就讓我們走進(jìn)這本書(shū)去看看吧。

  故事的情節(jié)大概是這樣的:小豆豆在第一個(gè)學(xué)校時(shí),才上一年級(jí)就被退學(xué)了,這是為什么呢?原來(lái),這和我們的書(shū)名有關(guān)。小豆豆在第一個(gè)學(xué)校時(shí),坐位是靠窗邊的,于是,小豆豆上課的時(shí)候,總喜歡和窗邊的藝人大聲打招呼,還喜歡把書(shū)桌的蓋子開(kāi)來(lái)關(guān)去的,發(fā)出很大的響聲,所以,老師給小豆豆被退學(xué)的理由是“嚴(yán)重影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)!

  小豆豆被退學(xué)以后,她的媽媽又給它找了一個(gè)新學(xué)校,名字叫“巴學(xué)園”。小豆豆很喜歡這所學(xué)校,因?yàn)檫@所學(xué)校有著許許多多的和其他學(xué)校不一樣的地方,比如:學(xué)校的教室很特別,是用電車(chē)做的“電車(chē)教室”;還有校長(zhǎng)先生讓同學(xué)們帶的“山的味道,海的味道”的午飯。這所學(xué)校最特別之處在于上課的方法很特別,早晨,老師會(huì)把當(dāng)天要學(xué)習(xí)的所有知識(shí)和重點(diǎn)全部密密麻麻地寫(xiě)在一塊黑板上,然后同學(xué)們可以“從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)”,自己不喜歡的課也只要在放學(xué)之前完成就行了。

  讀完這本書(shū)以后,我有很多感想。先說(shuō)這“山的味道,海的味道”吧,這是校長(zhǎng)先生要求學(xué)生帶到學(xué)校的飯菜,要有“山的味道”和“海的味道”,校長(zhǎng)先生用這樣形象生動(dòng)又簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,讓同學(xué)們對(duì)不同的食物產(chǎn)生興趣。我讀到這里時(shí)也在想,什么食物是“山的味道”,什么食物是“海的味道”呢?好神奇啊!

  我最感興趣的是這個(gè)學(xué)校特殊的上課方法,每個(gè)同學(xué)都可以從自己喜歡的那門(mén)課程開(kāi)始學(xué)習(xí),這多好啊!這樣每個(gè)同學(xué)都可以在自己喜歡的課程上多花些時(shí)間,自己不喜歡的課程,只要在放學(xué)之前完成就行了。還有,如果同學(xué)們上午就把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成的話,下午還能出去散步或者自由活動(dòng)呢!我想:要是我也能上這樣的學(xué)校該多好呀,我會(huì)更加喜歡上學(xué)和學(xué)習(xí),那樣我會(huì)高興壞的。只可惜找不到這樣的學(xué)校。

  再來(lái)說(shuō)說(shuō)“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。運(yùn)動(dòng)會(huì)上的項(xiàng)目都是校長(zhǎng)特別設(shè)計(jì)的,比如“鉆鯉魚(yú)”,“找媽媽”等,最特別的是,每年的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),所有項(xiàng)目的冠軍都是同一個(gè)孩子——高橋君,一個(gè)身體永遠(yuǎn)也不會(huì)長(zhǎng)高的同學(xué)。原來(lái),這些項(xiàng)目都是校長(zhǎng)特意為高橋君設(shè)計(jì)的,這使得身體有殘疾的高橋君消除了自卑心理,后來(lái)像正常同學(xué)一樣上了大學(xué),還找到了一份很好的工作。

  總之,這所學(xué)校的一切都和一般的學(xué)校不一樣。我夢(mèng)想著有一天在我的身邊也會(huì)出現(xiàn)這樣的學(xué)校,我也能每天從自己喜歡的課開(kāi)始學(xué)習(xí),每天有自己自由玩耍的時(shí)間,每天快快樂(lè)樂(lè)地在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲。

  窗邊的小豆豆讀后感82

  我的暑假生活多彩又充實(shí)。暑假中,爸爸媽媽帶我去了許多美麗的地方,這使我開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。不過(guò)最令我興奮的是在這個(gè)五彩繽紛的暑假中我結(jié)識(shí)了一位摯友——《窗邊的小豆豆》。

  《窗邊的小豆豆》是一本能夠給讀者帶來(lái)溫暖和快樂(lè)的好書(shū),深受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。書(shū)中講述了一位名叫小豆豆的小女孩所發(fā)生的一個(gè)個(gè)真實(shí)又有趣的故事。我仔細(xì)地把書(shū)翻開(kāi)了一遍又一遍,如饑似渴地讀完了這些耐人尋味的故事,這些故事就像一串串美麗又閃亮的珍珠,令我愛(ài)不釋手。書(shū)中的主人公小豆豆,這個(gè)調(diào)皮又惹人喜愛(ài)的小女孩也深深地留在了我美好的記憶中。

  在我的印象中,小豆豆一直是一個(gè)天真爛漫的孩子。她被老師一頓臭罵,可回家后卻很興奮,竟高興地向媽媽報(bào)告;她不顧路人的眼光,在大路上向行人大喊自己是“宣傳藝人”;更有趣的是小豆豆還在教室中扯著嗓子大喊:“他們來(lái)啦!”讓正在上課的小學(xué)生們呼啦一聲全部向窗子旁一擁而上,那聲音不僅尖銳而且刺耳,讓一層樓上的師生們都聽(tīng)見(jiàn)了呢。她還跟燕子打招呼,如果它不答應(yīng),就算問(wèn)道天黑也不罷休。你說(shuō),小豆豆是不是一個(gè)充滿純真的孩子?

  可在老師的眼中,小豆豆卻是個(gè)調(diào)皮、不守規(guī)矩的“怪味豆”。瞧! 上課時(shí),她把書(shū)桌 的 蓋 子開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)的,讓老師看得眼花繚亂,讓同學(xué)們看得頭昏眼花。默寫(xiě)時(shí),她把課本,筆記本,文具盒都放在桌子里,再一樣一樣地拿出來(lái),接著一樣一樣地放進(jìn)去,足有上百次,這讓老師非常惱火,而小豆豆卻懵然不知錯(cuò)在哪里。正因?yàn)轭B皮,小豆豆剛上一年級(jí),就被開(kāi)除了。現(xiàn)在的她來(lái)到了巴學(xué)園。這是一個(gè)充滿快樂(lè)、充滿自由的樂(lè)園。在這里,一切都悄悄發(fā)生了改變。第一次和小豆豆見(jiàn)面時(shí),巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)小豆豆絮絮叨叨地講了4個(gè)小時(shí)。這一舉動(dòng)讓這個(gè)上課不得安寧的問(wèn)題女孩一下子喜歡上了這位校長(zhǎng),也愛(ài)上了她的新樂(lè)園——巴學(xué)園。

  來(lái)到了巴學(xué)園的小豆豆,在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下發(fā)生了翻天覆地的變化。你看,她游泳時(shí),克服害羞,大膽地游。她幫助許多怕水的孩子重回自信;她敢于挑戰(zhàn),參加野營(yíng),野營(yíng)時(shí)不慌不忙地點(diǎn)火,與同學(xué)齊心協(xié)力把帳篷撐起來(lái)。燒烤時(shí),一切聽(tīng)從老師指揮,不急于求成,就算是有同學(xué)等不及,她也會(huì)盡力阻止,就算是傷到自己,她一點(diǎn)兒也不在乎的。讀到這兒,我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)敢于挑戰(zhàn),學(xué)會(huì)合作,和以前大不一樣的小豆豆。

  小豆豆不僅勇敢,她還是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子。她關(guān)心同學(xué),特別是當(dāng)身體上有缺陷的孩子被其他學(xué)校的孩子嘲笑時(shí),小豆豆一定會(huì)挺身而出,就算其他同學(xué)一擁而上,自己?jiǎn)螛屍ヱR,她也會(huì)拼命地保護(hù)那位同學(xué),即便被同學(xué)打傷了,她心里也滿不在乎的。小豆豆不但將友愛(ài)之手伸向有困難的同學(xué),她也幫助過(guò)許許多多花花草草,貓貓狗狗,讓許多動(dòng)植物都過(guò)上幸福安寧的生活。

  不過(guò),最讓我感動(dòng)的是小豆豆對(duì)生活、學(xué)習(xí)充滿了熱愛(ài)。她種過(guò)許多花草樹(shù)木,每一棵樹(shù)苗,每一朵花兒,每一片小草,里面都裝著小豆豆對(duì)它們的關(guān)心和滿滿的愛(ài)。因?yàn)樗矚g英語(yǔ),所以英語(yǔ)學(xué)得非常好,不管是發(fā)音還是默寫(xiě),她都被老師表?yè)P(yáng)過(guò),還得到過(guò)大拇指呢!

  童言、童心、童趣匯成了一望無(wú)際的海洋,海洋之水滔滔不絕。在海洋的盡頭有著金黃色的沙灘。無(wú)數(shù)的貝殼鑲嵌在沙灘上,五彩繽紛的海洋動(dòng)物在水中自由自在的嬉戲著,讓人看得心曠神怡。在那里,有一個(gè)充滿快樂(lè),讓無(wú)數(shù)孩子都心生向往、樂(lè)而忘返的地方——巴學(xué)園!洞斑叺男《苟埂肥且槐境錆M快樂(lè)的故事書(shū),它是我們到達(dá)遠(yuǎn)方的小舟,請(qǐng)大家拿起這本書(shū),領(lǐng)略書(shū)中的無(wú)限風(fēng)光吧!

  窗邊的小豆豆讀后感83

  她是個(gè)“特別學(xué)生”,別人眼中的壞孩子。她上課時(shí)候注意力不集中,不是不停地拉抽屜,就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼。她被老師責(zé)罵。她被學(xué)校退學(xué)。然而正因這次退學(xué),精彩的巴學(xué)院生活才得以展開(kāi)……

  巴學(xué)園最妙之處在于與別的學(xué)校不同的教學(xué)方式,巴學(xué)園教導(dǎo)學(xué)生尊重別人,尊重自己。用通俗的話說(shuō)就是“愛(ài)人愛(ài)己”。那么如何尊重別人,尊重自己呢?那就要先尊重孩子,讓孩子感受到被尊重的感覺(jué),給予他們信心。對(duì)身體上有缺陷的孩子更是要給予特別愛(ài)護(hù),這種愛(ài)護(hù)不是溺愛(ài),而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無(wú)法完成的任務(wù)。我記得在書(shū)中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子,校長(zhǎng)為他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在他根本無(wú)法跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把,使他獲得了自信,也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來(lái),給予了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償———自尊和自信。這對(duì)他的一生都有很大的幫助,因?yàn)樵诤髞?lái)這個(gè)男孩過(guò)著正常人的生活,他也有完美的婚姻,還在一家公司擔(dān)任了專(zhuān)門(mén)融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。

  正所謂“人之初,性本善”,沒(méi)有學(xué)生一開(kāi)始就是壞學(xué)生,每個(gè)人的改變一定都是有原因的。所以我們不應(yīng)該帶著異樣的目光去看待那些身體或性格有缺陷的人。而小林宗校長(zhǎng)很好的做到了這一點(diǎn)。他耐心的對(duì)待每一個(gè)孩子,絕無(wú)特例,所以每個(gè)在巴學(xué)園學(xué)習(xí)的孩子才能那么快樂(lè)。我覺(jué)得他那套獨(dú)特的教育方法,也許就是寬容。

  說(shuō)實(shí)話,我很羨慕小豆豆,調(diào)皮的她遇到了一個(gè)對(duì)幼兒教育有獨(dú)到見(jiàn)解的小林宗作校長(zhǎng)。他能很有耐心地連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后,才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí),媽媽不像書(shū)中那樣做,而是以一種偏激的方法去指責(zé)小豆豆,那一定會(huì)對(duì)小豆豆的成長(zhǎng)有不好的影響。

  這本書(shū)不僅讓我記住了“巴學(xué)園”,記住了小林宗校長(zhǎng),記住了一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)x出了孩子的特性需要被善待,讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。

  窗邊的小豆豆讀后感84

  她是日本著名的電視節(jié)目主持人,還是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使,她有一部膾炙人口的兒童小說(shuō)在世界范圍廣為流傳。不錯(cuò),她就是黑柳徹子——眾人口中的“小豆豆”,這部小說(shuō)就是《窗邊的小豆豆》。

  《窗邊的小豆豆》為何會(huì)被全世界人民喜愛(ài),原因就是它很真實(shí),書(shū)中描述的事情都是徹子親身經(jīng)歷的事情。里面寫(xiě)了小豆豆從一年級(jí)被退學(xué)后,去巴學(xué)園上學(xué)的故事,例如:海的味道、山的味道、電車(chē)教室、一生的心愿……通過(guò)這些事情講述小豆豆是如何從一個(gè)一般人眼里奇怪的女孩成長(zhǎng)為讓大家都能接受的女生。在巴學(xué)園中,一切都與其他學(xué)校截然不同:教室是電車(chē)教室,在電車(chē)教室里沒(méi)有固定的座位,也沒(méi)有固定的科目,想上什么課就上什么課,只要把任務(wù)完成就行了,在上午任務(wù)完成后,下午可以出校散步。在巴學(xué)園里,男生、女生與身體上有障礙的學(xué)生都一樣,沒(méi)有任何區(qū)別,沒(méi)有歧視,沒(méi)有嘲笑。在巴學(xué)園里,大家像朋友一樣,不管是老師還是同學(xué),大家就像朋友一樣,沒(méi)有人特別害怕老師的。這一切都因?yàn)橐晃涣钊司磁宓膫ゴ蟮男iL(zhǎng)——小林宗作,一位能聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)話的小林校長(zhǎng)。

  可是,這所有的一切都發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)之前。日本人侵略者,它侵略了我們國(guó)家。在1941年底,日本人又襲擊美國(guó)珍珠港,發(fā)動(dòng)了太平洋戰(zhàn)爭(zhēng),給亞洲各國(guó)人民帶來(lái)了深重災(zāi)難,日本人民也陷入無(wú)盡苦難。最后日本投降。

  小豆豆一次去醫(yī)院,慰問(wèn)受傷戰(zhàn)士,用自己的天真無(wú)邪、善良、樂(lè)觀打動(dòng)了一位位戰(zhàn)士,觸動(dòng)了戰(zhàn)士們的心:孩子是多么可憐,太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)有使多少孩子受到傷害?在家鄉(xiāng),自己的孩子又是否平安、快樂(lè)?每一位戰(zhàn)士都已預(yù)見(jiàn)到了,等待孩子們的,將會(huì)是多么可怕的命運(yùn)。

  小豆豆的爸爸是一位有名的小提琴手。很多人都去從軍了,從此再也沒(méi)回來(lái)。小豆豆一家也快沒(méi)吃的了,要山的味道與海的味道如今已比登天還難。爸爸聽(tīng)說(shuō)去軍需廠演奏軍歌可拿回食物,可是爸爸如此喜愛(ài)的小提琴怎么可以去演奏軍歌?!

  更恐怖的事在不久后發(fā)生了,巴學(xué)園起火了,被美國(guó)B—29飛機(jī)的燃燒彈擊中了,整個(gè)學(xué)校毀于一旦,小林校長(zhǎng)的一生夢(mèng)想就這樣沒(méi)了,孩子們的笑聲被恐怖的轟炸聲所取代。

  即使小林先生熱愛(ài)教育,永不放棄,巴學(xué)園不久后也許會(huì)恢復(fù)昔日的模樣,不過(guò)這一切只是在我們的想象中,巴學(xué)園,什么都沒(méi)了,它毀于戰(zhàn)爭(zhēng)。

  戰(zhàn)爭(zhēng)讓一切毀于一旦,讓人們發(fā)出撕心裂肺的叫喊,讓孩子們迎接恐怖命運(yùn),戰(zhàn)爭(zhēng)能為我們帶來(lái)什么好處?

  南京大屠殺,太平洋戰(zhàn)爭(zhēng),讓許許多多的人失去生命,用鮮血來(lái)救贖人類(lèi)的殘暴,F(xiàn)在世界上還有國(guó)家在打仗,停止!看看有多少人在經(jīng)受苦難?想想孩子們期待的目光!

  “巴學(xué)園”不需要戰(zhàn)爭(zhēng),讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離世界,我們渴望和平!

  窗邊的小豆豆讀后感85

  《窗邊的小豆豆》是一位日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的一本根據(jù)真人真事改編的故事書(shū),講述了勵(lì)志的感人故事,故事的主人公小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué),她慈祥的母親帶她來(lái)到了一個(gè)特殊的學(xué)!蛯W(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這個(gè)怪怪的校長(zhǎng),極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng),并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來(lái)自于心靈的感動(dòng)。

  這一切都要從小豆豆被退學(xué)說(shuō)起,和善的校長(zhǎng)小林先生對(duì)豆豆無(wú)微不至的關(guān)懷讓我倍受感動(dòng),在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,小豆豆慢慢發(fā)現(xiàn)了學(xué)校生活的樂(lè)趣,并逐步聽(tīng)話起來(lái)。這所特殊的學(xué)校,令人不可思議。在巴學(xué)園,全校僅50名學(xué)生,教室、圖書(shū)館等都是不能動(dòng)的電車(chē)車(chē)廂,上課的方式也很獨(dú)特,教學(xué)方法又別出心裁。早晨老師會(huì)將今天要學(xué)的幾門(mén)功課的內(nèi)容全部寫(xiě)在電車(chē)教室的黑板上,讓同學(xué)們從自己最喜歡的一門(mén)開(kāi)始自學(xué),喜歡哪科,就鉆研哪科;有問(wèn)題就去問(wèn)老師,不喜歡的功課只要在放學(xué)前完成就可以了,從來(lái)沒(méi)有家庭作業(yè)。下午,孩子們總是會(huì)去九品佛廟寺快樂(lè)地散步嬉戲。巴學(xué)園里還有獨(dú)特的飯前歌,飯前歌還是校長(zhǎng)用劃船歌改編的,每次吃飯前,每次還會(huì)有一個(gè)學(xué)生來(lái)講故事。校長(zhǎng)先生要求同學(xué)飯中要有“山的味道”、“海的味道”,而且,每天還要親自檢查同學(xué)們從家里帶來(lái)的飯盒,發(fā)現(xiàn)有人只帶了一種味道,就要給他加一勺。到了假期,校長(zhǎng)還會(huì)帶大家一起出去旅行……。小豆豆剛到巴學(xué)園時(shí),小林先生足足聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)的話,她很快就愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校。不愛(ài)學(xué)習(xí)的她在學(xué)習(xí)中找到很多的樂(lè)趣,逐步愛(ài)上了學(xué)習(xí),還交了山本泰明和高橋君這些新朋友。小豆豆在這里成長(zhǎng),我也被吸引進(jìn)去了。那精彩的故事,那流暢的語(yǔ)言,使我如癡如醉。

  作為小學(xué)生,我們要多讀書(shū),讀好書(shū),讓我們講道理,明事理,才能做一個(gè)有所作為的人。