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《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記（精選27篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀書(shū)筆記如何寫(xiě)了哦。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編為大家整理的《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記 篇1
今日我重新拜讀巴老您的作品，被您真誠(chéng)又廣博的愛(ài)深深地打動(dòng)了。
在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，人們被自私、浮躁、功利蒙蔽了雙眼。經(jīng)常聽(tīng)到這樣說(shuō)：給我多少錢(qián)，做多少事。每每聽(tīng)到這樣的話，我就想難道真的是鳥(niǎo)為食亡，人為錢(qián)亡嗎？我們是賺錢(qián)的機(jī)器嗎？工作僅僅是謀生的手段嗎？如果答案是肯定的，那么人們活著到底有多少樂(lè)趣？我不愿意這樣做。我要將工作視為自己價(jià)值體現(xiàn)的橋梁，盡可能讓生命變得有意義。
我從事教師職業(yè)。這是太陽(yáng)底下最光輝的.職業(yè)。工作10年來(lái)，我真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生。當(dāng)教學(xué)上出現(xiàn)種種無(wú)奈時(shí)，我的情緒很低落，覺(jué)得工作毫無(wú)意義，毫無(wú)樂(lè)趣。因?yàn)樽约合衲粯�，把滿(mǎn)腔熱情傾注給學(xué)生，然而他們無(wú)法理解我，絲毫沒(méi)有改變。就在我想放棄時(shí)，您的話語(yǔ)就在我的耳畔響起：我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。您雖然歷經(jīng)艱難，但是由于您對(duì)祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)，所以您沒(méi)有放棄追求，一如既往地奉獻(xiàn)著。與您相比，我是多么渺小！于是我會(huì)重新振作，重新尋找學(xué)生的可愛(ài)之處。同時(shí)，我心釋然，寬容地對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤。他們畢竟是孩子，錯(cuò)誤是他們成長(zhǎng)道路上的經(jīng)歷，也是一道又一道美麗的風(fēng)景。孩子們就在這樣的道路上走向成熟。
也許自己沾染了現(xiàn)代人的浮躁，播下去的種子想立即讓它們生根發(fā)芽。要知道學(xué)生不是一般的生物，無(wú)法用催化劑來(lái)助長(zhǎng)，必須是一個(gè)漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程。這是自然之道。我為何要恨鐵不成鋼呢？相信用我的愛(ài)心與熱情澆灌這些幼苗，肯定會(huì)有所欣喜的。
我會(huì)追隨您的腳步，用滾燙的心，火熱的情呼喚藏在學(xué)生心靈深處對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，對(duì)世間萬(wàn)物的探索激情。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記 篇2
最近，我們老師剛剛教了我們巴金爺爺?shù)慕o家鄉(xiāng)孩子的信，讓我非常的有感悟。
給家鄉(xiāng)孩子的信這篇文章的大致內(nèi)容是：感謝孩子們給我回信。我有病，寫(xiě)字困難，寫(xiě)信對(duì)于我來(lái)說(shuō)十分困難。我很想回家鄉(xiāng)，但是我沒(méi)有這個(gè)精力做一次飛機(jī)或火車(chē)。
巴金告訴同學(xué)們：只要對(duì)文章有感情就絕對(duì)寫(xiě)得好！巴金還要告訴我們：生命不不在于享受，而在于給予！希望我們要珍惜時(shí)間！
看了給家鄉(xiāng)孩子的`信，我有一個(gè)問(wèn)題。什么是讓生命開(kāi)花結(jié)果？我圍繞這個(gè)問(wèn)題有把課文讀了幾遍之后終于明白了。意思是：人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。
綜合生活和實(shí)際我明白了一個(gè)道理：我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩，不然就白活了。一心為自己，一生為自己的人什么也得不到。
巴金爺爺?shù)慕o家鄉(xiāng)孩子的信非常值得每一個(gè)人去讀一讀。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記 篇3
前一段時(shí)間，我讀了巴金爺爺?shù)摹督o家鄉(xiāng)孩子的信》這本書(shū)，使我感觸良多，更深地領(lǐng)悟到了生命的價(jià)值。
這本書(shū)主要寫(xiě)了巴金爺爺在大病之中給家鄉(xiāng)孩子們的回信，他在信中告訴孩子們生命的意義在于奉獻(xiàn)，要珍惜自己現(xiàn)在寶貴的時(shí)間，要用自己的努力使生命開(kāi)花......
巴金爺爺?shù)囊痪湓捵屛沂指袆?dòng)：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結(jié)果�！边@句話我看出了巴金爺爺雖然為祖國(guó)做出了許多不求回報(bào)的奉獻(xiàn)——在汶川大地震中，他幾乎捐出了自己全部的積蓄，卻不讓記者報(bào)道。在他工作之后，沒(méi)有領(lǐng)過(guò)國(guó)家的`一分工資，而是靠自己的稿費(fèi)生活，卻為國(guó)家留下了那么多佳作......我們一定要學(xué)習(xí)巴金爺爺?shù)倪@種精神，即使不能為國(guó)家做出大的貢獻(xiàn)，但是我們可以做一些力所能及的事。
在我的生活中，我也為我生活的班級(jí)做出了一些貢獻(xiàn)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了籃球運(yùn)球這一項(xiàng)目。在家里我每天都練習(xí)拍球，自己在空地上拍著球奔跑，每一天都使自己的速度快一點(diǎn)，使自己把球脫手的幾率少一點(diǎn)。在比賽當(dāng)天，我的心撲通撲通的跳著，我緊緊的盯著籃球。到我了，我迅速接過(guò)籃球，使出了吃奶的勁兒，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)在我的耳邊呼呼作響。我往前拍著球，腳飛快的跑著，伴隨著“啪，啪”的籃球落地的聲音，我眼中的終點(diǎn)越來(lái)越清晰，越來(lái)越大了，我開(kāi)啟了沖刺模式，以最快的速度前進(jìn)，把球傳給下一位......這場(chǎng)比賽，我們班得了第一名，同學(xué)們都夸我是這次比賽的功臣。
生命的意義在于奉獻(xiàn)而不是在于享受。同學(xué)們，讓我們向巴金爺爺學(xué)習(xí)，讓生命在奉獻(xiàn)中開(kāi)花結(jié)果！
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記 篇4
今天我們學(xué)習(xí)了《給家鄉(xiāng)孩子的信》這篇課文，從中我學(xué)到了許多道理。
巴金爺爺一生為孩子們寫(xiě)了許多膾炙人口的文章，讓孩子們的童年充滿(mǎn)了色彩和樂(lè)趣。巴金爺爺不但關(guān)愛(ài)孩子們，而且十分珍惜時(shí)間，珍惜生命中的每分每秒他在晚年仍想著為社會(huì)，為孩子們做更多的事。在這封信里，巴金爺爺教育孩子們要好好學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)利用寶貴的時(shí)間。
這封信里巴金爺爺對(duì)孩子們說(shuō)的一句話讓我回想起了一件事。那時(shí)候我剛上一年級(jí)，每天都被爸爸媽媽逼著看書(shū)學(xué)習(xí)，可我對(duì)學(xué)習(xí)根本不感興趣，也沒(méi)有好好學(xué)習(xí)的`決心。所以爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我就會(huì)出去玩，等他們一回來(lái)，我就裝模作樣地趴在書(shū)桌前�，F(xiàn)在回憶起往事，使我感到很羞慚。
那時(shí)候，寶貴的時(shí)間就被我浪費(fèi)了，但現(xiàn)在，我決心要珍惜有限的每分每秒，拿它們?nèi)プ鲇幸饬x的事情，于是“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這句話時(shí)時(shí)刻刻地在我腦海中浮現(xiàn)，提醒我一定要珍惜時(shí)間，不要讓它們就白白地流走。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記 篇5
今天，我讀了《給家鄉(xiāng)孩子的信》這篇課文，深有感觸。
巴金爺爺在信中說(shuō)道：“我愿意在活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結(jié)果�！笔前�！人活著就一定要給生命增添光彩，努力學(xué)習(xí)努力工作，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)；只有為別人花費(fèi)他們，我們的生命才會(huì)開(kāi)花，但是一心為自己，一生為自己的人什么也得不到。
現(xiàn)在，我們前面的道路無(wú)比寬廣，如果需要培養(yǎng)特長(zhǎng)的話，就只有去藝術(shù)班培訓(xùn)，便就有一技之長(zhǎng)。我們必須珍惜時(shí)間，不能讓寶貴的時(shí)間白白溜走，好好學(xué)習(xí)，天天向上，只有這樣，我們的生活才能充滿(mǎn)希望，長(zhǎng)大后才能為祖國(guó)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
最后，我告訴大家，巴金爺爺留下了千萬(wàn)字的作品，同時(shí)他也希望我們努力學(xué)習(xí)，早日成為國(guó)家的棟梁。為生活有困難的.人奉獻(xiàn)愛(ài)，為學(xué)習(xí)困難的人付出精力，為更多的人花費(fèi)時(shí)間，同情別人……這樣，生命才會(huì)開(kāi)花結(jié)果，人才有價(jià)值，有意義。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記 篇6
這學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文——《給家鄉(xiāng)孩子的信》，我深深地被巴金爺爺?shù)昧酥夭�，還堅(jiān)持給家鄉(xiāng)的孩子寫(xiě)信所感動(dòng)。
從巴金爺爺?shù)倪@種行動(dòng)，能看得出來(lái)，巴金爺爺為了不讓家鄉(xiāng)的孩子失望，就克服重重困難，拿起筆給家鄉(xiāng)的孩子回信。當(dāng)然，令我印象最深的還是“只有為別人花費(fèi)了它們，我們的`生命才會(huì)開(kāi)花。一心為自己，一生為自己的人什么也得不到”這句話。是啊！為別人著想、幫助別人是一種傳統(tǒng)美德。我曾經(jīng)也幫助過(guò)別人，快樂(lè)自我。
有一次，我坐公交車(chē)回姥姥家。上車(chē)不久，到了黃山區(qū)站，上來(lái)了一位老人，這位老奶奶看上去有60多歲，滿(mǎn)頭白發(fā)，滿(mǎn)臉皺紋，手上還拎著一個(gè)大西瓜，看起來(lái)好像很痛苦的樣子。我心里不禁猶豫了一下：給不給讓座？這可是我好不容易等上的，怎么辦？這時(shí)，我突然看到了車(chē)窗上的標(biāo)語(yǔ)：主動(dòng)給老人、婦女、兒童讓座。我又想：老奶奶要是沒(méi)扶穩(wěn)，摔跤了怎么辦？想到這里，我趕緊站起來(lái)，扶著老奶奶走過(guò)來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“老奶奶，您坐吧！”老奶奶連忙說(shuō)：“謝謝你，小朋友，你真是個(gè)好孩子！”我又回答說(shuō)：“不用謝，這時(shí)我應(yīng)該做的。”其實(shí)，我心里早就樂(lè)開(kāi)了花，像吃了蜜一樣甜。
從這篇文章中，我明白了：生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我們一定要學(xué)習(xí)巴金爺爺?shù)倪@種奉獻(xiàn)精神，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記 篇7
《給家鄉(xiāng)孩子的信》是巴金爺爺?shù)淖髌�，最近，在讀完巴金爺爺?shù)倪@篇文章后，我陷入了深深的沉思中。
巴金爺爺是一位知名的作家，一生寫(xiě)下了幾百萬(wàn)字的作品，其中，知名的有：《家》，《春》，《秋》等。我雖沒(méi)有讀過(guò)他的名著，但是在我讀了他的《給家鄉(xiāng)孩子的信》之后，我對(duì)他有了更深的認(rèn)識(shí)。
巴金爺爺是個(gè)非常喜歡孩子的爺爺，雖然他寫(xiě)字困難可他還是給家鄉(xiāng)的孩子寫(xiě)了一封回信。他一生寫(xiě)了很多文章，也是一個(gè)有名的人物，他寫(xiě)作要的不是才華而是感情，這些寫(xiě)出了他創(chuàng)作的動(dòng)力，還蘊(yùn)含著所有文學(xué)作品之所以成功是因?yàn)樽髡咝闹谐錆M(mǎn)著無(wú)限的愛(ài)，只有愛(ài)才能感動(dòng)讀者，撥動(dòng)心弦。他在信中說(shuō)到：生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于享受。他告訴我們?nèi)瞬皇前壮燥埖�，所以我們要為生活做一些事情，我們雖然做不了什么大事，但我們可以從一點(diǎn)一滴的小事做起，讓我們的生活多添加一份光彩，讓我們的生活更有意義，讓生命更有價(jià)值。我們經(jīng)常為一些小事而浪費(fèi)很多的時(shí)間，有時(shí)是因?yàn)樯险n開(kāi)小差而沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講就讓我們學(xué)習(xí)巴金爺爺這種珍惜有限的一分一秒的精神吧。
巴金爺爺在信中說(shuō)到：“不要把我當(dāng)成什么杰出人物，我只是一個(gè)普通人”。他是多么的謙遜。通過(guò)“杰出”和“普通”這對(duì)反義詞可以看出巴金爺爺?shù)囊簧鋵?shí)一點(diǎn)也不平凡，這既是他謙虛的說(shuō)法又是他人生的態(tài)度。巴金爺爺一生筆耕不輟，腳踏實(shí)地，創(chuàng)作了一篇篇優(yōu)秀的作品。
他說(shuō)：我和別人一樣，也希望看到自己的生命開(kāi)花，抒發(fā)出對(duì)珍愛(ài)生命的禮贊!要讓自己的生命開(kāi)花結(jié)果，就要為社會(huì)增添光彩，為別人奉獻(xiàn)愛(ài)，為別人付出精力，為別人花費(fèi)時(shí)間，同情別人，這樣生命才會(huì)開(kāi)花結(jié)果。
巴金爺爺是我國(guó)的一名愛(ài)國(guó)作家。他在自己的`作品中隱藏了愛(ài)，揭示了中國(guó)某些腐敗現(xiàn)象，提倡了對(duì)窮苦人民的幫助。 他還說(shuō)：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結(jié)果......這個(gè)我們辦得到，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多�！蔽页姓J(rèn)，一個(gè)人活著，就一定要對(duì)國(guó)家作貢獻(xiàn)，這樣人活著才有意義，這個(gè)貢獻(xiàn)不一定很大，但只要盡你所能，哪怕是使城市的一角干凈或是為城市種一棵樹(shù)，使我們的生命開(kāi)花結(jié)果，這一行不僅給人帶來(lái)的清涼，綠化了城市，自己心里也充滿(mǎn)了一絲自豪。既然我們能做這么多，何必浪費(fèi)自已的精力和時(shí)間。你生為一朵花，為和不向蜜蜂們開(kāi)放，讓自己結(jié)果，又讓蜜蜂們嘗到了那甘甜的蜜，不要變得那么自私，浪費(fèi)了自己的資源。
在讀完《給家鄉(xiāng)孩子的信》后，我被巴金爺爺感動(dòng)了，我一定要好好的讀書(shū)，做一個(gè)巴金爺爺希望的人，做一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記 篇8
他，曾是一位世紀(jì)老人。他生前凝聚了畢生的激情與智慧，寫(xiě)下了千萬(wàn)字的作品。他，就是人人敬佩的老人——巴金爺爺。
巴金爺爺是個(gè)特殊的老人。他尊受別人的尊重，卻不像有些人自高自大，我真想有像他這樣的好爺爺。他在文中說(shuō)的'話讓我很感動(dòng)，他說(shuō)：“今天回顧過(guò)去，說(shuō)不上失敗，也談不上成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡的走過(guò)了一生”。這句話說(shuō)得真好啊！巴金爺爺真謙虛�！暗俏也豢赡茉倩钜淮�，過(guò)去我浪費(fèi)了不少光陰，現(xiàn)在我快走到路的盡頭，剩下的日子已經(jīng)不多了。”這句話是巴金爺爺對(duì)人生感悟出來(lái)的，不照樣能令人感動(dòng)嗎？而我們，現(xiàn)在不僅浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰，沒(méi)有很好的利用時(shí)間來(lái)創(chuàng)造、做出貢獻(xiàn)，應(yīng)該感到愧疚。如果我們像巴金爺爺一樣，熱愛(ài)寫(xiě)作，那么我們一定會(huì)比以前優(yōu)秀許多。
巴金爺爺，雖然您已經(jīng)與世長(zhǎng)辭了，但是我會(huì)牢記您的名字。因?yàn)椋砩夏欠N優(yōu)秀的精神，值得我向您學(xué)習(xí)。巴金爺爺，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的！
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記 篇9
一本普通的語(yǔ)文書(shū)吸引了我，我吧語(yǔ)文書(shū)翻開(kāi)，里面有寫(xiě)名人的，有寫(xiě)人的精神的，有寫(xiě)愛(ài)國(guó)的，有寫(xiě)風(fēng)俗習(xí)慣的，還有寫(xiě)老師奉獻(xiàn)精神的……
從一年級(jí)到六年級(jí)，一定有數(shù)不清的故事或名人吧。特別是巴金的《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》是我深受感動(dòng)。
《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》中，三，四段最能突出巴金高尚的品質(zhì)。從“過(guò)去我浪費(fèi)了不少光陰”就可以看出來(lái)了。從“我十分珍惜這有限的一分一秒”中可以看出巴金珍惜時(shí)間。巴金爺爺一生都追求自己，讓自己的生命開(kāi)花結(jié)果。我們可以在第五自然段看出巴金爺爺鼓勵(lì)我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。從第二自然段中看出巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的感情和思念。
我知道巴金爺爺?shù)腵一句名言是：生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。
我在心里沉思著，巴金爺爺，您說(shuō)自己為祖國(guó)做的貢獻(xiàn)還不夠，我認(rèn)為您的貢獻(xiàn)太大了，您的精神和高貴品質(zhì)永遠(yuǎn)留在人們的心中。
這篇巴金克服困難，巴金的珍惜時(shí)間，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我在心底吶喊：“我一定要向您學(xué)習(xí)的那種珍惜時(shí)間，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。”
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記 篇10
讀了巴金爺爺?shù)摹督o家鄉(xiāng)孩子的信》，信中說(shuō)：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受�！薄拔以敢庠倩钜淮�，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結(jié)果�！边@幾句話使我感受很深，領(lǐng)悟到巴金爺爺希望我們?yōu)樯鐣?huì)奉獻(xiàn)、讓生命開(kāi)花結(jié)果的美好情感。
由此，我不禁想到一個(gè)感人肺腑的`故事：在美國(guó)，一位男士資助一個(gè)男孩兩美元，供他買(mǎi)書(shū)學(xué)習(xí)。30年后，在一場(chǎng)航海事故中，這位男士和游輪上的其他乘客被船長(zhǎng)所救，而他正是當(dāng)年的那個(gè)男孩。男士萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，當(dāng)年區(qū)區(qū)的兩美元，卻鼓舞了一個(gè)小男孩勤奮學(xué)習(xí)，后來(lái)當(dāng)上了船長(zhǎng)。
在二戰(zhàn)期間的反法西斯戰(zhàn)場(chǎng)上，一位士兵身邊落下一枚炸彈，而一位軍官毫不猶豫地?fù)涞故勘�，而硝煙散去以后，軍官驚異地發(fā)現(xiàn)自己站著的地方被炸了一個(gè)大坑。早已將生死置之度外的軍官，在挽救他人生命的同時(shí)也挽救了自己。
有個(gè)窮苦人家的男孩，饑餓將他推向死亡的邊緣。此時(shí)，一位年輕女子的一杯牛奶讓他的生命得以延續(xù)。幾十年后，那位女子得了絕癥，碰巧的是，她的主治醫(yī)生就是當(dāng)年的那個(gè)男孩。當(dāng)主治醫(yī)生看到她的名字后，竭盡全力地給她治病。病愈后，女子知道即使自己傾家蕩產(chǎn)，也支付不起這筆昂貴的醫(yī)藥費(fèi)。但她打開(kāi)賬單，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)金額欄寫(xiě)著“一杯牛奶”四個(gè)大字，頓時(shí)感動(dòng)得熱淚盈眶。
類(lèi)似這樣的事例不勝枚舉�！敖o”永遠(yuǎn)比“拿”愉快！當(dāng)你播下愛(ài)的種子，也往往收獲了一份快樂(lè)的心情；當(dāng)你向他人無(wú)私地伸出援助之手，也同時(shí)為自己開(kāi)辟了一片新的天地。
一個(gè)人只有融入社會(huì)，奉獻(xiàn)于社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，讓生命得以“開(kāi)花結(jié)果”。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記 篇11
“白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天，星光奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜……”我的耳邊又響起了奉獻(xiàn)，這不禁讓我想到了巴金爺爺。巴金，一個(gè)如雷貫耳的名字。今天，我有幸在課本中學(xué)了他的《給家鄉(xiāng)孩子的信》。
著名的作家巴金在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中說(shuō)過(guò)：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。”巴金爺爺一生為我們創(chuàng)作了許多精神食糧，但是，他并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足，依舊筆耕不息，奉獻(xiàn)著一切，他的字里行間滲透了他對(duì)祖國(guó)和同胞無(wú)限的愛(ài)，他把滿(mǎn)腔的熱忱和奉獻(xiàn)的果實(shí)，灑向人間。
“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受！”雖然只短短的一句話，背后卻蘊(yùn)藏著深刻的道理。這句話闡明了人生的真諦，不時(shí)地如閃電般在我腦袋中劃過(guò)。它時(shí)時(shí)刻刻都在提醒我，使我在迷霧籠罩的森林中找到方向，使我在荊棘叢中開(kāi)拓新路，使我向奉獻(xiàn)這個(gè)目標(biāo)又進(jìn)了一步。
奉獻(xiàn)，是一個(gè)人的心靈財(cái)富；奉獻(xiàn)，是快樂(lè)的根源；奉獻(xiàn)，是崇高的精神寫(xiě)照。不要在心靈上灑下自私的種子，讓奉獻(xiàn)這股愛(ài)的源泉注入你的心田，讓奉獻(xiàn)這束光芒照亮你的心房。
奉獻(xiàn)是一個(gè)創(chuàng)造奇跡的字眼，它如同和煦的春風(fēng)，喚醒沉睡的心；如同美麗的飄帶，把愛(ài)貫穿世界。奉獻(xiàn)你的愛(ài)心，奉獻(xiàn)你的`熱情，奉獻(xiàn)你的關(guān)懷，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，奉獻(xiàn)是快樂(lè)的。我們正在享受著前人的奉獻(xiàn)，同時(shí)我們也應(yīng)該要擔(dān)負(fù)給后人以奉獻(xiàn)的重任，難道這無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，不是生命的意義嗎？
奉獻(xiàn)是金啊！學(xué)巴金爺爺，沒(méi)有自私自利，沒(méi)有一心為自己，一生為自己，只有無(wú)私的奉獻(xiàn)，處處為別人著想，這才是我們每個(gè)人都需要的！
巴金爺爺?shù)男�，令我受益匪淺。它使我明白了：只要去為他人奉獻(xiàn)，我們才會(huì)快樂(lè)，奉獻(xiàn)自己的人永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)！讓奉獻(xiàn)成為我們奮斗的目標(biāo)吧！
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記 篇12
這是一封信，是一封普通而又富有哲理的信。這是巴金爺爺帶著重病為家鄉(xiāng)孩子們寫(xiě)的一封回信。
前幾天，我學(xué)習(xí)了著名作家巴金爺爺?shù)摹督o家鄉(xiāng)孩子的信》。信中主要寫(xiě)了巴金爺爺對(duì)自己的一生的感悟從而教育孩子們“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”，表達(dá)了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子們真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)與無(wú)限的希望和期待。
學(xué)完課文，我對(duì)巴金爺爺?shù)哪蔷洹白屛业纳_(kāi)花結(jié)果”有了更深的`理解。我覺(jué)得，只有為別人奉獻(xiàn)愛(ài)，為別人付出精力，為他人花費(fèi)時(shí)間，同情更多的人，給予別人更多，為別人多想一點(diǎn)，生命才會(huì)“開(kāi)花結(jié)果�！蔽覀�?nèi)瞬荒茉谧运阶岳刑摱纫簧覀円M力為生活中的社會(huì)添上一縷絢麗的光彩，因?yàn)槿说囊簧挥胁粩喾瞰I(xiàn)，不斷努力，不斷追求，時(shí)刻記住“人人為我，我為人人”這句話，才能讓自己的一生不白白浪費(fèi)掉。我們活著就要活得有價(jià)值！
謙遜的巴金爺爺在信中認(rèn)為自己浪費(fèi)了不少時(shí)間，其實(shí)他一直都在不斷努力學(xué)習(xí)，不斷釋放自己的光彩，不斷貢獻(xiàn)出自己的精力，為文學(xué)，為社會(huì)作出了巨大的貢獻(xiàn)。他其實(shí)是希望我們這些祖國(guó)的未來(lái)，鮮艷的花朵能夠如信中所說(shuō)的那樣“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩�！笔茄剑覀兦懊嬗袩o(wú)比寬廣的道路，我們心中有那么多純潔美好的愛(ài)心，我們身上有那么多充沛的精力，這些不都是我們?yōu)樽鎳?guó)為他人做貢獻(xiàn)的充分準(zhǔn)備嗎？所以，愛(ài)惜我們可以使用的寶貴時(shí)間吧，釋放自己無(wú)限的潛能吧，因?yàn)橄Ｍ谖覀兩砩�，成功掌握在我們手中，希望的輪船將由我們自己掌舵�?/p>
學(xué)完課文，巴金爺爺?shù)南Ｍ屛疑钣懈杏|，愿我們把愛(ài)播散到世界，把巴金爺爺?shù)南Ｍ麄鬟f給每個(gè)祖國(guó)統(tǒng)一的希望，讓祖國(guó)更加繁榮昌盛吧。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記 篇13
今天，我讀了巴金爺爺寫(xiě)的給家鄉(xiāng)孩子的信這一篇課文，它使我受益匪淺，明白了許多做人的道理。
這篇課文主要寫(xiě)了巴金爺爺為了不讓家鄉(xiāng)的孩子們失望，在身體有病的.情況下，寫(xiě)了這封回信，代替他與孩子們見(jiàn)面。巴金爺爺希望孩子們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)的內(nèi)容。表達(dá)了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子真誠(chéng)的關(guān)懷、親切的勉勵(lì)，抒發(fā)了自己要讓生命開(kāi)花結(jié)果的美好情感。
文中有三句話，對(duì)我啟發(fā)很大。
第一句是“我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。”這句話不正揭示了我們生命的意義和價(jià)值嗎？巴金爺爺已經(jīng)87歲高齡了，但他仍然希望自己的生命開(kāi)花結(jié)果。我們往后的日子還常著呢，我們活著，不就是要給我們生活中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩，我們現(xiàn)在是小學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，就是在奉獻(xiàn)。
第二句是“人活著不是為了白吃干飯，我們活者就是要給我們生活中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩�！边@是巴金爺爺說(shuō)的一段話，從中可以看出巴金爺爺雖然年事已高，但他仍思索怎樣為社會(huì)添光彩，作貢獻(xiàn)，可見(jiàn)他是思想多么高尚。是啊，人的一輩子很短暫，我們要想活得充足，就要為社會(huì)，為人民奉獻(xiàn)，這才是生命的價(jià)值。
第三句是“因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都有更多得愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多�！边@句化是說(shuō)我們生存在這個(gè)世界上，并不是只為自己活者，應(yīng)該要為別人奉獻(xiàn)愛(ài)，為別人付出精力，為別人花費(fèi)時(shí)間，同情別人，生命才會(huì)有價(jià)值，才會(huì)開(kāi)花結(jié)果。
巴金爺爺?shù)脑捠墙逃覀冞@些少年兒童要珍惜每分每秒、努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大要為社會(huì)，為祖國(guó)，為人民奉獻(xiàn)愛(ài)。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記 篇14
當(dāng)我學(xué)習(xí)完《給家鄉(xiāng)孩子的信》這課以后，感受頗深。
巴金爺爺在提筆寫(xiě)字非常困難的情況下，堅(jiān)持著給家鄉(xiāng)孩子們回信，體現(xiàn)了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的理解和關(guān)愛(ài)。特別是巴金爺爺寫(xiě)給孩子們的幾句蘊(yùn)含著深刻的道理的話語(yǔ)——“我積累，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受�！钡拇_，人生的價(jià)值不在于享受而在于奉獻(xiàn)，在于不斷地釋放自己的能量，貢獻(xiàn)自己的精力。巴金爺爺也正是這樣，創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，向社會(huì)提供了無(wú)限的精神食糧，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。從另一句“因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多，只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開(kāi)花�！�
中明白我們應(yīng)該把自己更多的.時(shí)間都給予別人，為別人活著，生命才有意義。巴金爺爺曾這樣說(shuō)過(guò)：我不配做一盞明燈，那么就讓我做一塊木材吧！這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，具有多么大的教育意義啊，同時(shí)也體現(xiàn)了巴金爺爺?shù)男貞咽嵌嗝磳拸V。
“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們就會(huì)沐浴在理想的光輝之中�！边@是巴金爺爺告戒我們的又一句名言，正如他在信中所說(shuō)，我們前面有無(wú)比寬廣的道路，我們心里有美好的事物，愛(ài)惜我們可以使用的寶貴時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)，希望在我們身上。因此，只要我們孜孜不倦地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)分奪秒，希望就在眼前。
巴金爺爺給了我們?cè)S多啟示：人活著就要有追求，要奉獻(xiàn)，珍惜時(shí)間……
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記 篇15
前幾天，我學(xué)習(xí)了著名作家巴金爺爺?shù)摹督o家鄉(xiāng)孩子一封信》。信中主要寫(xiě)了巴金爺爺對(duì)自已的一生的感悟從而教育孩子們“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”，表達(dá)了巴金爺爺?shù)募亦l(xiāng)孩子們真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)與無(wú)限的希望和期待
學(xué)完課文，我對(duì)巴金爺爺?shù)?那句話“讓我的生命開(kāi)花結(jié)果”有了更深的了解。我覺(jué)得，只有為別人奉獻(xiàn)，為別人付出精力，為他人付出時(shí)間，同情他人，給予別人多一點(diǎn)，為別人多想一點(diǎn)，生命才會(huì)開(kāi)花結(jié)果。我們不能在自私自利中度過(guò)野生，我們要盡力為生活中的的社會(huì)上添加一縷絢麗的光彩，因?yàn)槿松灰粩嗟厝シ瞰I(xiàn)，不斷地去努力，不斷追求，時(shí)刻記住“人人為我，我為人人”這句話，才能讓自已的一生散發(fā)出光彩，不讓自已一生白白浪費(fèi)掉，只有這樣我們的一生才活得有價(jià)值！
在給家鄉(xiāng)孩子的一封信中，有一句話：我思索，我追求，終于明白了生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。這句話說(shuō)得太有道理了！是呀，生命只有奉獻(xiàn)才活得有意義。我便發(fā)生過(guò)這樣一件事，那是一次星期天，我和爸爸媽媽去超市買(mǎi)東西，因?yàn)楹苓h(yuǎn)，所以只好乘車(chē)。在半路上，突然來(lái)了一位七八十歲的老婆婆，手上還拿著一個(gè)袋，正在艱難地走過(guò)來(lái)，沒(méi)想到，因?yàn)檐?chē)上很擠，竟然沒(méi)有位置。我看見(jiàn)這情景，便想：我是不是該給她讓位呢？還是等讓別人讓位吧！不行，要不然我就對(duì)不住我的紅領(lǐng)巾了，經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)，終于我還是讓了位。雖然累了些，但心里還是很高興，生命有了奉獻(xiàn)才會(huì)開(kāi)花結(jié)果。
信中巴金爺爺對(duì)我們說(shuō)：“你們心里有那么美好的事物，愛(ài)惜你們可以使用的寶貴的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)吧，希望在你們身上�！睍r(shí)間就是金錢(qián)，我們大家應(yīng)該珍惜時(shí)間，珍惜現(xiàn)在的一分一秒，做一些有用的事情。以前。以前我也浪費(fèi)過(guò)不少的時(shí)間。有一次，我作業(yè)沒(méi)有做好，就看電視，媽媽耐心地教育了我。還有一次，我作業(yè)沒(méi)有做得很慢，所以做得很晚……這些都是浪費(fèi)時(shí)間，只有珍惜時(shí)間，生活才會(huì)變得更精彩。如果不好好珍惜，等將來(lái)變老了，想學(xué)就晚了。所以，我們何必等到最后才來(lái)后悔呢？
我學(xué)習(xí)了《給家鄉(xiāng)孩子的信》，感觸很深，我一定要向巴金爺爺學(xué)習(xí)。我們是祖國(guó)未來(lái)的接班人，未來(lái)的祖國(guó)要靠我們?nèi)?chuàng)造！我們一起學(xué)習(xí)吧，像巴金爺爺那樣做一個(gè)有奉獻(xiàn)、珍惜時(shí)間的人。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記 篇16
小豆丁：讀了巴金爺爺寫(xiě)的《給家鄉(xiāng)孩子的信》一文，我感動(dòng)得流淚了。
大博士：是啊，因?yàn)檫@篇文章太感人了。巴金爺爺在體弱多病的情況下，還給小朋友寫(xiě)回信，而且還說(shuō)：“就讓這封信代替我同你們見(jiàn)面吧�！闭f(shuō)得多么真誠(chéng)、親切��！讓我們覺(jué)得看到了信，就仿佛看到了巴金爺爺。這是多么巧妙地想象啊，足以看出巴金爺爺對(duì)孩子們愛(ài)得很深，才會(huì)讓孩子們有這種認(rèn)同感，多么不容易�。‰m是一種想象的寫(xiě)法，但卻融入了真情——巴金爺爺愛(ài)我們，我們更愛(ài)巴金爺爺。
大博士：小豆丁，你接了解“想象”的寫(xiě)法嗎？想象就是在現(xiàn)實(shí)生活材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)新的配合而創(chuàng)造出新的形象。 如“天空中的太陽(yáng)像一個(gè)大火球”。這一句就采用了想象的.寫(xiě)法。雖然是想象，但可不是憑空設(shè)想，要貼近生活實(shí)際。小豆丁，你明白想象的用法了嗎？
小豆�。亨�，知道了。想象是以現(xiàn)實(shí)生活材料為基礎(chǔ)的，而且要符合現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，不要搞得太懸喲！
大博士：那好，你再找找《給家鄉(xiāng)孩子的信》一文中，還有運(yùn)用想象寫(xiě)法的地方嗎？
小豆丁仔細(xì)閱讀了課文，一會(huì)兒就舉手向大博士報(bào)告。
小豆�。捍蟛┦坷蠋煟艺J(rèn)為第一自然段“謝謝你們給我寫(xiě)信，一大堆信！我數(shù)了數(shù)，一共四十封，好像你們都站在我面前，爭(zhēng)先恐后，講個(gè)不停，好不熱鬧！家鄉(xiāng)的孩子們，謝謝你們給我這個(gè)老人帶來(lái)溫暖�！敝杏邢胂蟮牟糠�，就是“好像你們都站在我面前，爭(zhēng)先恐后，講個(gè)不停，好不熱鬧！”這一想象是巴金爺爺看到了孩子們的來(lái)信油然而生的，而且，我還發(fā)現(xiàn)，想象的句子中通常含有“好像”、“仿佛”等詞語(yǔ)，這也是判斷想象的標(biāo)志。
大博士：小豆丁，你真聰明。而且這一句想象，也體現(xiàn)了巴金爺爺對(duì)孩子們深深地愛(ài)。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記 篇17
讀了巴金爺爺寫(xiě)的這封信，讓我受益匪淺。
這封信主要寫(xiě)了巴金帶病回信給家鄉(xiāng)的孩子們，還把平生所悟全都總結(jié)給孩子們了，希望他們好好學(xué)習(xí)。巴金爺爺在信中，情真意切地表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的孩子真誠(chéng)的關(guān)懷，親切的勉勵(lì)，抒發(fā)了自己要讓生命開(kāi)花的美好感情，給人以人生啟迪。
巴金爺爺樸實(shí)的語(yǔ)言，真摯的感情，讓我明白了做人的道理：要做一個(gè)在寒天送炭，在痛中安慰的人。還要處處為他人著想。
以前，我是一個(gè)自私的人，處處為自己的好處著想，不去顧及他人的感受，老做傷人心的事。但是，自從讀了巴金爺爺寫(xiě)的`這封信后，終于明白了要一心為別人，一生為別人。巴金爺爺真是用心良苦啊!把自己一生的心血都奉獻(xiàn)給了別人。
巴金爺爺說(shuō)過(guò)：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停追求，你們就會(huì)沐浴在理想的光輝之中�！闭f(shuō)的不錯(cuò)。每個(gè)人都應(yīng)該要這樣堅(jiān)持不懈。因?yàn)閳?jiān)持是成功的首要，貴在堅(jiān)持嘛！
文中還有一句話，讓我覺(jué)得記憶猶新，就是“人活著不是為了白吃干飯······”這句話表明了我們要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，讓人生放出光彩。
只有為別人貢獻(xiàn)愛(ài)，為別人付出精力，為別人花費(fèi)時(shí)間，同情別人……生命才會(huì)開(kāi)花結(jié)果，人生才有價(jià)值，有意義！
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記 篇18
今天，我們學(xué)習(xí)了第四課，《給家鄉(xiāng)孩子的信》。這篇課文寓意深刻，讓我受到了不少啟發(fā)，對(duì)生命的意義有更深的理解。
第四課講的是：家鄉(xiāng)孩子給巴金爺爺寫(xiě)了四十封信，巴金爺爺在手有疾病的情況下抽出時(shí)間，拿起筆，寫(xiě)了一封回信，信中提到：生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于享受，奉獻(xiàn)了的人，生命會(huì)開(kāi)花結(jié)果，而享受的人，生命中就會(huì)什么也得不到。這就是巴金爺爺所理解的“生命的意義”。
剛開(kāi)始學(xué)這篇課文時(shí)，我還不能十分明白巴金爺爺所說(shuō)：“生命在于奉獻(xiàn)，而不在于享受�！睘槭裁瓷囊饬x是奉獻(xiàn)呢？原來(lái)，我所理解的`生命的意義就是：要考高分，得好成績(jī)。從來(lái)沒(méi)有想到為他人，為社會(huì)奉獻(xiàn)點(diǎn)什么。隨著年齡地增長(zhǎng)，我讀了許多勵(lì)志的課文和課外書(shū)，發(fā)現(xiàn)了許多有名的人，有學(xué)問(wèn)的人，都是在為國(guó)家，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)后，才找到自己的價(jià)值。比如：周總理所說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)�！睂�(shí)際上，就是為國(guó)家做貢獻(xiàn)而讀書(shū)；又比如巴金爺爺說(shuō)：“生命在于奉獻(xiàn)，而不在于享受�！睂�(shí)際上就是要幫助別人，對(duì)社會(huì)做有益的事，才能找到自己的價(jià)值。
老師還告訴我們：“生命的意義是要珍惜時(shí)間，不斷地進(jìn)取，這樣才能為他人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)�！蔽矣X(jué)得老師說(shuō)得非常對(duì)，我們現(xiàn)在還沒(méi)能力為社會(huì)做貢獻(xiàn)，還沒(méi)有真正體會(huì)生命的意義，只有珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才有機(jī)會(huì)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記 篇19
今天，我回家預(yù)習(xí)了明天將要學(xué)習(xí)的課文——《給家鄉(xiāng)孩子的信》。讀了這封信，感慨之余，不禁對(duì)巴金爺爺肅然起敬。
巴金爺爺是享譽(yù)海內(nèi)外的大作家。他在信中表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)孩子真誠(chéng)的關(guān)懷和親切的勉勵(lì)。他希望家鄉(xiāng)孩子珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，做個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，讓自己有限的生命開(kāi)花結(jié)果。
巴金在這封信中說(shuō)自己只是一個(gè)普通人，他是那么謙虛，這讓我感到慚愧，我是一個(gè)有了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就驕傲自大的人。是他讓我明白了“驕傲使人落后”的真正含義。巴金曾在信中說(shuō)過(guò)這樣一句話：“人活著不能白吃干飯，要為社會(huì)作貢獻(xiàn)……”這句話讓我懂得了人生的價(jià)值，我們不能自私自利；要處處為他人著想，做一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。
我曾經(jīng)是個(gè)不惜光陰的人，從不珍惜自己有限的一分一秒，浪費(fèi)了不少時(shí)間。這封信讓我明白了時(shí)間是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，把時(shí)間利用在有用的地方，不珍惜時(shí)間的人，必然會(huì)被淹沒(méi)在時(shí)間的長(zhǎng)河里。
我的理想是做一個(gè)像巴金一樣的.作家。做一個(gè)謙虛的人，偉大的人，樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。像他一樣用文字傾瀉感情，用文字打動(dòng)人心，用文字進(jìn)化心靈！
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記 篇20
今天，我們上了一篇課文《給家鄉(xiāng)孩子的信》。上完之后，令我感受最深的是文學(xué)巨匠——巴金。
巴金爺爺為人淡泊名利，把自己的榮耀，成功，看的很淡很輕，認(rèn)為自己只是一個(gè)普通人。可是實(shí)際上，巴金爺爺一生奮斗不止，激情不減，為人們留下了一部部?jī)?yōu)秀的作品。使人驚嘆，一個(gè)人活著竟然可以綻放出如此耀眼的光芒。使人的價(jià)值不在于奉獻(xiàn)，而在于不斷的釋放自己的能量，貢獻(xiàn)自己的經(jīng)歷。正是因?yàn)榘徒馉敔斈莻ゴ蟮男亟蠛透呱械撵`魂，創(chuàng)造出那么名篇佳作來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)和同胞無(wú)限的愛(ài)的感情。
奮斗就是生活，人生只有前進(jìn)。巴金爺爺是這么說(shuō)的.，也是這么做的。巴金爺爺一生對(duì)社會(huì)，對(duì)周?chē)娜素暙I(xiàn)一生，從不索取，不為一己私利，不貪圖便宜。巴金爺爺雖然辛苦一生，淡泊名利一生，但是他卻收獲了比這些更為重要的事物——他的內(nèi)心是充實(shí)的，精神是富有的。
《給家鄉(xiāng)的孩子的信》這篇課文使我體會(huì)到人格的高尚，精神的偉大，魅力綻放的光彩，使我受益匪淺。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記 篇21
前幾天。老師教我們學(xué)習(xí)了巴金爺爺寫(xiě)的《給家鄉(xiāng)孩子的信》這篇課文。我學(xué)了這篇課文。受益匪淺。感慨良多。
巴金爺爺在信中感謝家鄉(xiāng)孩子們的來(lái)信給他帶來(lái)了溫暖。他告訴孩子們自己的身體情況和為什么要寫(xiě)這封回信。還告訴孩子們生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。他最后希望孩子們珍惜時(shí)間。好好學(xué)習(xí)。
作為一個(gè)學(xué)生。我認(rèn)為我們應(yīng)該珍惜這有限的一分一秒。謙虛地對(duì)待任何一件事。去年暑假。我在家里游手好閑。什么事也不做。只知道玩。媽媽說(shuō)我現(xiàn)在是在浪費(fèi)時(shí)間。而我總是一副無(wú)所謂的樣子。根本不懂得珍惜時(shí)間。有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。我考了98分。心里很得意。老師講試卷的時(shí)候。我一個(gè)字都聽(tīng)不進(jìn)去。心里老是在想。我考了這么高的分?jǐn)?shù)。應(yīng)該感到驕傲才對(duì)!學(xué)了這篇課文之后。我的感觸很大。我明白了"少壯不努力。老大徒傷悲"。"虛心使人進(jìn)步。驕傲使人落后"這些道理。巴金爺爺說(shuō)生命的`意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我對(duì)這句話的理解是：人生的價(jià)值不在于享受而在于奉獻(xiàn)。在于不斷地釋放自己的能量。貢獻(xiàn)自己的精力。巴金爺爺也正是這樣做的。他一生創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品。給人們提供了豐富的精神食糧。實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。巴金爺爺還說(shuō)過(guò)："人活著不是為了白吃干飯。我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。"從這段話中。我感受到巴金爺爺雖然年事已高。但他壯心不已。仍在思索怎樣為社會(huì)添光彩。讓自己的生命開(kāi)花。我常常問(wèn)自己：我是不是一個(gè)謙虛的人。一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。一個(gè)像巴金爺爺一樣爭(zhēng)分奪秒的人�？墒敲看蔚幕卮鸲甲屛业皖^嘆息。
我以后一定要珍惜時(shí)間。好好學(xué)習(xí)。將來(lái)做一個(gè)對(duì)國(guó)家。對(duì)社會(huì)有用的人。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記 篇22
學(xué)完這篇課文，這是一封簡(jiǎn)潔而富有哲理的信。巴金爺爺寫(xiě)這封信時(shí)已經(jīng)是耄耋老人，即使身體不適，但卻始終沒(méi)讓家鄉(xiāng)的孩子們失望，用“信”代替和孩子們見(jiàn)面。雖然巴金此時(shí)已經(jīng)是聲播海內(nèi)外、名揚(yáng)五湖四海的大作家，享有崇高的名譽(yù)。而他卻一點(diǎn)也沒(méi)有名人的架子，反而說(shuō)自己只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡的走過(guò)這一生，他的謙遜真使我由衷敬佩。
信中主要寫(xiě)了“自己”對(duì)生命歲月的感悟從而教育孩子們好好學(xué)習(xí)，愛(ài)惜時(shí)間�！吧谟诜瞰I(xiàn)，而不在于享受。”表現(xiàn)了巴金爺爺對(duì)孩子們真誠(chéng)的喜愛(ài)與無(wú)限的期待。只有把奉獻(xiàn)當(dāng)成目標(biāo)的人，活得才叫坦然。我對(duì)巴金爺爺?shù)哪蔷洹白屛业纳_(kāi)花結(jié)果”有了更深的理解。
在去年的 . 汶川大地震中，就有許多為了學(xué)生而奉獻(xiàn)出自己生命的偉大老師，譚千秋就是其中的一個(gè)。他在震中為了那四個(gè)孩子的`幼小生命，付出了自己的寶貴生命。救援人員發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙手張開(kāi)趴在課桌上，后腦被砸的深凹下去，血肉模糊，身下死死的護(hù)住四個(gè)學(xué)生。張開(kāi)雙臂護(hù)住學(xué)生，成了他生命中最后的姿勢(shì)。譚千秋，一位普通的教師，用自己 歲的寶貴生命，詮釋了愛(ài)和責(zé)任的師德教育。人們贊嘆他，“英雄不死，精神千秋！”
我覺(jué)得，只有為別人奉獻(xiàn)愛(ài)，為別人付出精力，為他人花費(fèi)時(shí)間，同情更多的人，給予別人更多，為別人多想一點(diǎn)，生命才會(huì)“開(kāi)花結(jié)果”�！蔽覀儾荒茉谧运阶岳刑摱纫簧�，我們要盡力為生活中的社會(huì)添上一縷絢麗的光彩，因?yàn)槿说囊簧挥胁粩喾瞰I(xiàn)，不斷努力，不斷追求，時(shí)刻記住“人人為我，我為人人”這句話，才能讓自己的一生不白白浪費(fèi)掉。我們活著要活得有價(jià)值！
一個(gè)人的愛(ài)、同情、精力和時(shí)間是有限的，但是，巴金爺爺認(rèn)為只要用在別人身上就會(huì)變得無(wú)價(jià)無(wú)限。譚老師誓死維護(hù)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，讓我永生難忘。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記 篇23
雖然巴金爺爺已經(jīng)是一個(gè)享譽(yù)世界的大作家了，還寫(xiě)下了不少的傳世佳作，而他卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有名人的架子，反而還說(shuō)自己只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過(guò)了一生。他的謙虛讓我敬佩不已。
其實(shí)像巴金爺爺一樣謙虛的人還有很多，我國(guó)著名的乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍就是這樣的人。她6歲開(kāi)始打乒乓，先后獲得了多項(xiàng)亞洲冠軍和世界冠軍，被評(píng)為世界乒乓球頭號(hào)種子選手。面對(duì)一塊塊金牌和別人的稱(chēng)贊，她卻說(shuō)：“一切永遠(yuǎn)從零開(kāi)始，我必須在技術(shù)上不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取下一次讓對(duì)手見(jiàn)到一個(gè)新的鄧亞萍�！痹囅耄绻噥喥紱](méi)有像巴金爺爺那樣永不自滿(mǎn)的精神，怎能獲得累累碩果呢？
相反，驕傲自滿(mǎn)是進(jìn)步的大敵，它就像一只害蟲(chóng)，可以吞噬整個(gè)成功的果實(shí)，許多人都是因?yàn)轵湴炼鴮?dǎo)致失敗。我也有一次這樣的'經(jīng)歷：在上屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我報(bào)了男子跳遠(yuǎn)這個(gè)項(xiàng)目。在預(yù)賽中，我由于發(fā)揮出色，以預(yù)賽第一名的好成績(jī)進(jìn)入了決賽。我興奮得有點(diǎn)忘乎所以了，就是這種驕傲心理使我與冠軍失之交臂。直至今天，那次失敗我仍記憶猶新。它使我懂得：在勝利時(shí)，要防止產(chǎn)生驕傲情緒，因?yàn)轵湴習(xí)刮覀兛床坏阶约旱牟蛔悖?tīng)不進(jìn)別人的忠告，喪失繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。
巴金爺爺?shù)男�，令我受益匪淺。它使我明白了：我們?cè)诿鎸?duì)成績(jī)和勝利時(shí)，要保持謙虛的態(tài)度，應(yīng)該把成績(jī)和勝利當(dāng)作前進(jìn)的起點(diǎn)和階梯，再接再厲，只有這樣，我們才會(huì)像巴金爺爺那樣鑄就輝煌！
……
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記 篇24
學(xué)習(xí)了《給家鄉(xiāng)孩子的信》這篇課文，我深有感觸，受到了很大的啟發(fā)。
在巴金爺爺給孩子們的信中，有這樣一句話“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”。這是巴金爺爺對(duì)生命價(jià)值和意義的感悟，也是他一生恪守的'信條。讀著這句話，我想起了高爾基的一句名言：“給”比“拿”更愉快。
是啊，人活著不只是為了白吃干飯，也不是一心為自己，一生為自己；我們要為我們賴(lài)以生存的社會(huì)添上一絲光彩，為別人奉獻(xiàn)更多的愛(ài)，我們的生命就會(huì)“開(kāi)花”。當(dāng)別人遇到失敗而喪失信心的時(shí)候，我們要用自己的“愛(ài)”去安慰他、鼓勵(lì)他，讓他重新找回信心；當(dāng)別人陷入困境而孤獨(dú)苦悶時(shí)，我們要同情并幫助他走出黑暗、向往光明；當(dāng)別人考了滿(mǎn)分驕傲自滿(mǎn)時(shí)，我們要好言相勸：“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”�？傊�，我們要去幫助別人，把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)出來(lái)。
在信中，巴金爺爺對(duì)孩子們提出希望，讓我們愛(ài)惜自己寶貴的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。
的確，時(shí)間如流水，一去不返回，我們要珍惜時(shí)間，在每一分每一秒中做一些有益的事情，讓生命開(kāi)花結(jié)果，讓每一秒鐘都十分有意義，不要讓它白白流走。擠出時(shí)間，我們才能付出，讓別人快樂(lè)，讓別人有信心，讓我們的社會(huì)有光彩。
同學(xué)們，讓奉獻(xiàn)和付出作為我們生命的意義，老老實(shí)實(shí)，平平凡凡地度過(guò)有意義的每一天。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記 篇25
原以為大作家寫(xiě)的每篇文章都讓人似懂非懂，原以為大作家寫(xiě)的每篇文章都是高談闊論，但當(dāng)我讀完巴金爺爺?shù)倪@封《給家鄉(xiāng)孩子的信》時(shí)，我的想法改變了。
信中，這位令人景仰的世紀(jì)老人向家鄉(xiāng)孩子們講述了對(duì)自己的評(píng)價(jià)以及用一生感悟的人生道理，字里行間洋溢著對(duì)家鄉(xiāng)孩子的真誠(chéng)關(guān)懷與親切的勉勵(lì)。
三遍讀罷，一份愧疚與歉意洋溢我的心頭。巴金爺爺，我想真誠(chéng)地向您說(shuō)聲“對(duì)不起”！因?yàn)樵谖业娜松�，從未有過(guò)您這樣崇高的思想，當(dāng)然，這些也都是冰凍三尺非一日之寒。我也沒(méi)有深入到學(xué)習(xí)中，去理解它，熱愛(ài)它，而讓好多光陰在沒(méi)有意義的作為中流逝過(guò)去。沒(méi)有讓我的父母、老師、同學(xué)因?yàn)槲业?存在而感到更加快樂(lè)與溫馨。
難道正如許多人所說(shuō)：失去才會(huì)懂得珍惜嗎？要“讓自己的生命開(kāi)花結(jié)果”，只有為別人付出我們的愛(ài)、同情、時(shí)間與精力，這樣的人生才有意義。
我會(huì)牢牢記住那沒(méi)有精煉華麗的文字，卻包涵了對(duì)家鄉(xiāng)孩子的理解、關(guān)懷的話語(yǔ)；記住那沒(méi)有一起一伏，但平淡中卻給人無(wú)限感動(dòng)的話語(yǔ)。讓它們伴我走過(guò)今后的每一個(gè)艷陽(yáng)春！
怎么樣？寫(xiě)得很棒吧？你也可以將你的好作文發(fā)給我們，讓同學(xué)們分享你的成功！
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記 篇26
讀了《給家鄉(xiāng)孩子的信》這篇文章后使我受益匪淺。巴金爺爺在給家的孩子回信中用了大量的筆墨寫(xiě)了 許多想讓孩子們珍惜時(shí)間的句子，他說(shuō)：“我不可能再活一次。過(guò)去我浪費(fèi)了不少的光陰，現(xiàn)在我快走到路的盡頭，剩下的.日子已經(jīng)不多了�！卑徒馉敔斠呀�(jīng)那么成功了，他寫(xiě)了大量的小說(shuō)，卻還覺(jué)得自己浪費(fèi)了很多光陰，如果巴金爺爺是在浪費(fèi)光陰，那我們呢？每天我們都在不停的玩耍，在學(xué)校里玩，在公園里玩，晚上回家還要玩，用這些時(shí)間去做一些有意義的事，那么，我們會(huì)節(jié)約多少光陰�。≌玺斞杆f(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還會(huì)有的�！蔽覀儾荒芾速M(fèi)任何一分一秒。我們要從平常所用的時(shí)間里，擠出一點(diǎn)點(diǎn)，用來(lái)學(xué)習(xí)，用來(lái)讀書(shū)，都是在節(jié)約時(shí)間。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。一寸光陰和一寸長(zhǎng)的金子一樣昂貴，而一寸長(zhǎng)的金子卻難以買(mǎi)到一寸光陰，可見(jiàn)時(shí)間是多么的寶貴，過(guò)去了，就沒(méi)有了。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我們一定要珍惜時(shí)間，不能虛度年華，更不能讓一分一秒從我們的生命中“逃走”。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀書(shū)筆記 篇27
前幾天，老師教我們學(xué)習(xí)了巴金爺爺寫(xiě)的給家鄉(xiāng)孩子的信這篇課文。我學(xué)了這篇課文，受益匪淺，感慨良多。
巴金爺爺在信中感謝家鄉(xiāng)孩子們的來(lái)信給他帶來(lái)了溫暖。他告訴孩子們自己的身體情況和為什么要寫(xiě)這封回信，還告訴孩子們生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。他最后希望孩子們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。
作為一個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為我們應(yīng)該珍惜這有限的一分一秒，謙虛地對(duì)待任何一件事。去年暑假，我在家里游手好閑，什么事也不做，只知道玩。媽媽說(shuō)我現(xiàn)在是在浪費(fèi)時(shí)間，而我總是一副無(wú)所謂的樣子，根本不懂得珍惜時(shí)間。有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我考了98分，心里很得意，老師講試卷的時(shí)候，我一個(gè)字都聽(tīng)不進(jìn)去，心里老是在想，我考了這么高的.分?jǐn)?shù)，應(yīng)該感到驕傲才對(duì)！學(xué)了這篇課文之后，我的感觸很大，我明白了“少壯不努力，老大徒傷悲”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這些道理。巴金爺爺說(shuō)生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受，我對(duì)這句話的理解是：人生的價(jià)值不在于享受而在于奉獻(xiàn)，在于不斷地釋放自己的能量，貢獻(xiàn)自己的精力。巴金爺爺也正是這樣做的，他一生創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，給人們提供了豐富的精神食糧，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。巴金爺爺還說(shuō)過(guò)：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。”從這段話中，我感受到巴金爺爺雖然年事已高，但他壯心不已，仍在思索怎樣為社會(huì)添光彩，讓自己的生命開(kāi)花。我常常問(wèn)自己：我是不是一個(gè)謙虛的人，一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人，一個(gè)像巴金爺爺一樣爭(zhēng)分奪秒的人，可是每次的回答都讓我低頭嘆息。
我以后一定要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。
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