同樣是教師 咋差距會這么大呢？

    教師節(jié)來了，關于教育和教師又成為熱門話題。遺憾的是，輿論并非引導大家為教育和教師做些什么，而更多是將其放在放大鏡下加以審視和挑剔。其中，上海一位學生家長竺先生準備組織一次國慶出境游，邀請女兒的3位主課老師去日本玩玩的新聞，非常吸引眼球(9月5日《新聞晨報》)。一時惡評如潮，有的批評家長煞費苦心，有的批評老師沒有師德，但板子更多打在老師的屁股上。就在同一篇報道中，“晾曬”了給老師的禮品，從面包券、超市卡、交通卡到購物卡等，應有盡有，一位家長調侃說：“這年頭，過中秋給老師送月餅，你敢？”

    人們不禁要問，向教師送禮真的成為社會普遍現(xiàn)象了么？而且一般的禮尚往來都不行，必須花費巨資出國才成？

    且聽我自身經歷的一件真實事情。一個月前，接到我多年不聯(lián)系的初中同學的電話，他現(xiàn)在是一所農村中學的校長，請求找一些城市學校替換下來的舊桌凳。我覺得事情并不難，馬上聯(lián)系了一所小學以“手拉手”的形式幫他解決。

    送桌凳的時候我去學�？戳丝础Ｕ媸浅龊跸胂�，教室里的桌凳七高八低，五顏六色。我當校長的同學講，學校很困難，辦公經費缺，教學設施缺，他成了化緣的和尚，每天厚著臉找這個找哪個。尤其是代課教師缺，正式畢業(yè)的師范生沒有人愿意回來，即使回來，也很快會活動調走。有不少是臨時代課教師，工資也只有一百多塊，生活都十分困難。聽了讓人唏噓，甚至震驚�，F(xiàn)在讀了請老師出國游的報道，迅即閃過一個念頭，農村這些老師有人請他們么？我的同學證實，即使送盒月餅也是很少有的事！

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