讓教師成為最受羨慕的職業(yè)：教師法頒布10周年

    新華網(wǎng)北京９月１０日電（記者王黎、沈路濤）人們也許對(duì)１０多年前那場(chǎng)“造導(dǎo)彈的不如賣(mài)茶葉蛋的”的爭(zhēng)論還記憶猶新。當(dāng)時(shí)教師的平均工資水平在國(guó)民經(jīng)濟(jì)１２類(lèi)行業(yè)中，一直在倒數(shù)第１位至第３位之間徘徊。

　　如今，教師工資收入水平已明顯提升，其中高校教師工資收入水平已經(jīng)躋身國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)的前列，教師成為一個(gè)越來(lái)越具有吸引力的職業(yè)。

　　“使教師工作真正成為社會(huì)上最受人尊敬、最值得羨慕的職業(yè)”，１９９３年頒布的教師法的立法初衷之一，終于在１０年后逐步成為現(xiàn)實(shí)。

　　但貫徹教師法仍將任重而道遠(yuǎn)，拖欠教師工資、改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提高教師素質(zhì)這三大問(wèn)題尚未完全解決。

　　從制度上解決教師工資的拖欠

　�。保澳昵�，當(dāng)時(shí)教師的社會(huì)地位還偏低，工作待遇和生活待遇也較差。城市學(xué)校教師的人均住房面積低于城市居民的人均住房面積。在一些地方，拖欠教師工資、侵犯教師權(quán)益的現(xiàn)象屢有發(fā)生。

　　“國(guó)將興，必貴師而重傅”。教師法的頒布，標(biāo)志著我國(guó)教師工作走上法制化軌道，從法律上推動(dòng)并逐漸形成尊師重教的社會(huì)氛圍。

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