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教有妙招讀書心得
教書不就是應該踏踏實實，一絲不茍嗎？有妙招能行嗎？“妙招”到底有多妙呢？下文是小編為大家整理的教有妙招讀書心得，僅供參考。
教有妙招讀書心得1
《教有妙招》一書，收集有150個育人范例，大部分都是一些優(yōu)秀教師在教學第一線育人的親身經歷；有的是在課堂教學只靈感和智慧的閃念成就的育人佳話；有的是在課間處理調皮學生鬧事，使用巧妙的方法取得了很好的效果；有的是用教師偉大的愛心，呵護學生的心靈，起到了事半功倍的功效等等，這些范例都對我在今后的教學工作中起到了很好的指引作用。
作為班主任老師，如何把自己的學生管理好，確實需要多種方法并用，因人而宜。《教有妙招——中小學教師育人技巧150例》一書，為我們提供了不少方法，真是讓我愛不釋手。本書的前言這樣寫道：教師的美譽很多，辛勤的園丁、塑造人類靈魂的工程師、燃燒自己照亮別人的蠟燭 但是，當教師難，當一個好教師更難，當一個備受學生喜歡的名師難乎其難。教師的工作是育人，育人是講藝術的，只有具備深厚的文化功底、慈祥仁厚的愛心和高超的育人技巧才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。因此，追求育人的藝術方法應該是教師終身的追求
在這本書中，有許多的故事都給我留下了很深的印象。如在 發(fā)揮特長好成才 這篇文章中，王貝貝由一個不聽話的學生到最后考上中國傳媒大學，是因為王貝貝身上的美被有的老師認為是 丑 ，幸虧后來被獨具慧眼的.老師發(fā)現(xiàn)了，而且這位老師挖掘了她的美�？磥砦覀兩钪胁皇侨鄙倜�，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼光。
在 你沒有做錯，只是沒有做完 一例中，王老師出示了一道比較簡單的兩步計算應用題，讓李xx同學到黑板上做，下面的同學開始議論，紛紛舉手要求發(fā)言。前邊有的同學竊竊私語： 怎么連這么簡單的題也不會做？ 李xx大概聽到了同學的議論，站在講臺上手足無措，滿臉通紅。王老師看著李xx的尷尬，就想：不能讓這個孩子的學習積極性受到打擊。他首先示意同學們安靜，然后對李xx說： 你沒有做錯，只是沒有做完。 王老師又讓剛才議論舉手的一個同學上來，用另一種方法計算。然后引導同學們看這兩種算法哪個比較簡便？王老師的巧妙引導，讓李xx同學體會到了成功的喜悅，同時，又讓同學們認識到一道題可以有兩種以上的解法。
當看到或聽到調皮學生鬧事，教師通過巧妙的方法教育了學生，使一匹桀驁不馴的野馬，變成一個知禮守法的好學生時，心里就由衷地高興。原來育人還有這么好的方法，原來這么調皮的孩子也能變好。
我們的學生千差萬別，并不是每個學生都很優(yōu)秀，有的學生就是 問題學生 ，有的甚至令人頭疼。心靈只能用心靈去碰撞，真情只有用真情去喚醒，只要我們用平和的心態(tài)看待他們，針對不同的學生探究不同的教育方法，就可能取得出人意料的效果，而這種平和的心態(tài)就是對學生的愛，一種既平常又不平常的愛。只要我們用這種愛來對待每一個孩子，他們必定會一步步、腳踏實地地向上攀登，成為社會主義優(yōu)秀的建設者和接班人！
蘇霍姆林斯基說：世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導。因此，我們要多看一些像《教有妙招》這樣的好書，多學習、總結一些育人的好方法。
教有妙招讀書心得2
讀了《教有妙招》一書，讓我感觸頗深，原來教師的不是那么好當?shù)�，教師原來有那么多要學的，教師的職責不是單單的教書還要育人。
《教有妙招》告訴我6個道理。
1、上課的藝術。授課要講究藝術，處理課堂上的偶發(fā)事件更要講究藝術。教師只有具備博大的愛心、雄厚的知識、冷靜的頭腦、巧妙的方法，才能達到用藝術手法處理問題的境界。
2、身教勝于言教。行勝于言。老師的言行對于小學生具有極大的影響力，所以，小學生最容易崇拜自己的老師。老師要崇德明志，慎思篤行，不僅要用語言教育學生，更要用行動去影響學生。
3、因材施教。學生的性格、愛好、興趣、特長是有差別的.，老師不能按統(tǒng)一模式培養(yǎng)人才，社會也不是只需要一類人才。所以，老師要善于發(fā)現(xiàn)學生的不同特長，然后，因材施教，促其成才。
4、育人技巧。育人講究藝術與技巧。實踐證明：品德高尚、學識豐富的教師在教育學生時，總是能迸出智慧的火花。因此，每一位教師都應該厚德博學，研究探討最好的育人方法，在教與學中力爭達到事半功倍的效果。
5、關注心靈。孩子的心靈是純潔、無限的。教師在育人中，不但要傳授知識，而且要關注學生的心靈成長，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強、自立的健全人格。
6、前車之鑒。前事不忘，后事之師。一個優(yōu)秀的教師，是不會作出傷害學生言行的事兒。但是，有的教師卻經常在有意或無意中傷害學生，給學生的心靈造成嚴重的創(chuàng)傷，也給自己的職業(yè)生涯帶來難以改正的失誤。
《教有妙招》通過一個個來自教學第一線的教師現(xiàn)身的說法，育人技巧的活生生的例子，告訴我們提醒我們，當教師難，當一個好老師更難，當一個備受學生喜歡的名師難乎其難。
讀了這本書，讓我產生了危機感，自己的言行舉止都是學生模仿關注的；壞學生不是一棍子打死的，他們也是有好的一面，閃光的一面；弱小者、調皮之人，通過愛心、耐心，巧妙的方法是可以教育的；要關注學生的心靈，關注學生的需求，把自己放在小學生的位置上，感受他們的心理。
看來原來的單純教是不夠的，教好學生也是不夠的，性格扭曲了又有什么用，就像馬加爵一樣，成績好的學生也是需要心靈關注。教師是培養(yǎng)祖國的花朵，我們要呵護幼小的心靈，使之健全茁壯成長。
因此，我要多讀書，用知識武裝自己的頭腦，努力提高教書育人的自覺性，不斷加強教師道德職業(yè)修養(yǎng)，提高自己的思想境界。認真讀書，把握自我，勤于實踐，塑造自我，嚴格要求，完善自我。把追求與認定藝術方法當作是教師終身的追求。
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