讀書(shū)心得1000字（通用41篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，是時(shí)候?qū)懸黄x書(shū)心得好好記錄一下了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀書(shū)心得呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)心得1000字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)心得 1
假期是一個(gè)教師最能入靜的時(shí)候，所以也是教師最有收獲的時(shí)候。假期是教師閱讀的最佳時(shí)期，也是教學(xué)反思的最好時(shí)機(jī)。因?yàn)槲覀儾辉佻嵤吕p身，不再疲于應(yīng)對(duì)。有的是時(shí)間可供我們靜心讀書(shū)，深入思考教師的成長(zhǎng)之旅是一部漫長(zhǎng)的心靈之旅。這個(gè)旅程是從閱讀開(kāi)始的。讀最好的書(shū)應(yīng)當(dāng)是為人師者身體力行的職責(zé)。不在于讀很多，而在于讀最好的。即使有一些書(shū)很難輕易地讀進(jìn)去，但也要設(shè)法讀進(jìn)去。
《愛(ài)怕什么》是畢淑敏的散文名篇，被現(xiàn)代人稱(chēng)為“心理散文”。在讀的過(guò)程中，我對(duì)文章產(chǎn)生了特有的激動(dòng)，或許是畢淑敏在字里行間對(duì)我的打動(dòng)，我在畢淑敏散文中，體味到“愛(ài)”的真諦—— “愛(ài)是神奇的化學(xué)試劑能讓苦難變得香甜，能讓一分鐘永駐成永遠(yuǎn)，能讓平凡的容顏貌若天仙，能讓喃喃細(xì)雨壓過(guò)雷鳴電閃。”
“愛(ài)”是教育者的情懷，“愛(ài)”是教師的職業(yè)特性，“愛(ài)”是靈魂工程師們的之情，“愛(ài)”是學(xué)生成長(zhǎng)的土壤，“愛(ài)”是學(xué)生快樂(lè)的源泉�！皭�(ài)”是孕育萬(wàn)物的草原。在這里，能長(zhǎng)出能力、勇氣、智慧、才干、友誼、關(guān)懷……所有人間的美德和屬于大自然的美麗天分，愛(ài)都會(huì)贈(zèng)與你。”
讓我們盡情的賦予學(xué)生們更多的“愛(ài)”，面對(duì)鮮活充滿(mǎn)童貞的孩子們，讓我們釋?xiě)讶吮镜恼妗皭?ài)”。只有這樣我們才能看見(jiàn)“愛(ài)”的種子成長(zhǎng)的姹紫嫣紅。
其實(shí)對(duì)孩子的愛(ài)也分為很多種，特別是對(duì)不同的學(xué)生，我們要理智地去愛(ài)。什么樣的學(xué)生適合什么樣的愛(ài)，你需要去量身定做。對(duì)于成績(jī)優(yōu)異又傲氣的孩子，你盡可以嚴(yán)愛(ài)；對(duì)于成績(jī)較差又自卑的孩子，你盡可以慈愛(ài)；對(duì)于對(duì)什么都無(wú)所謂的孩子，你要引導(dǎo)他去愛(ài)......
這是我對(duì)畢淑敏阿姨《愛(ài)怕什么》最認(rèn)真的理解與詮釋了，是內(nèi)心顫動(dòng)的結(jié)果。
我國(guó)偉大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”高爾基也說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的進(jìn)步階梯�！睍�(shū)，是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的載體，它記載著古今中外的'各類(lèi)知識(shí)，它可以對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。
書(shū)是無(wú)言的誠(chéng)實(shí)者，書(shū)籍是智慧的海洋船：從野蠻到文明，從庸俗到崇高。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊x一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)，精益求精。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睕](méi)錯(cuò)，田要細(xì)耕，書(shū)要精讀，只要這樣，你就可以讀懂好書(shū)里的“救濟(jì)糧”。��！對(duì)，在此，我想到了名人的一句偉話(huà)：“書(shū)是精神的糧食�！笔堑�，書(shū)可以以糧食的名義替代，生活中的難題可以在書(shū)中尋找解決的方法。書(shū)就像無(wú)聲的導(dǎo)師，引導(dǎo)我們走向美好的未來(lái)，使我們學(xué)識(shí)淵博，使我們心胸開(kāi)闊。
讀書(shū)心得 2
描寫(xiě)母愛(ài)的文章數(shù)不勝數(shù)，可是描寫(xiě)父愛(ài)的文章就寥寥無(wú)幾了。這幾天我選讀了朱自清先生描寫(xiě)父愛(ài)的《背影》，深有感觸，對(duì)默默無(wú)私的父愛(ài)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己今后應(yīng)該如何盡“孝道”有了更深層次的領(lǐng)會(huì)。
文章一開(kāi)始，我們便深深體會(huì)到了作者家中的困境：祖母剛逝世，父親卻失業(yè)了，辦理后事的錢(qián)也是東挪西借的，而就在這時(shí)，父親竟毅然的說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路!”。在希望渺茫之時(shí)，他用自己堅(jiān)強(qiáng)的臂膀、頑強(qiáng)的毅力支撐起整個(gè)家;在危急之時(shí)，父愛(ài)如山，不惜一切代價(jià)的維護(hù)著家的安定。
后來(lái)因事我與父親同行。事情辦妥后在我臨走之日，父親對(duì)一個(gè)茶房千叮嚀萬(wàn)囑咐，要好好照顧“我”，而最后他還是放心不下，便親自送我去火車(chē)站，從而可以見(jiàn)出父親愛(ài)子心切，體現(xiàn)出了父親對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)懷。
前來(lái)送別的父親與“我”上了車(chē)。當(dāng)我坐下之時(shí)，卻見(jiàn)父親讓茶房照應(yīng)“我”，“我”便覺(jué)得他啰嗦，應(yīng)該是三言?xún)烧Z(yǔ)解決即可，心底里笑他迂。其實(shí)不然，父親也知道茶房只認(rèn)錢(qián)，父親這么說(shuō)，只是臨走時(shí)放心不下�！拔摇碑�(dāng)時(shí)沒(méi)有真正體會(huì)父親說(shuō)的這番話(huà)，在這些“我”認(rèn)為啰嗦話(huà)背后，包含了多少的關(guān)切和愛(ài)意;而父親這么做僅僅是為了彌補(bǔ)自己沒(méi)有時(shí)間照顧兒子，好讓自己心里感覺(jué)欣慰一些。爾后，父親讓我坐著等等他，不顧自己“行動(dòng)不便”，拖著有些肥胖的身體，跨過(guò)鐵道，艱難而笨拙地爬上月臺(tái)，為“我”買(mǎi)回了桔子。看著他那不甚輕便，反而有點(diǎn)臃腫的背影，為“我”上下辛勞，“我”熱淚不禁奪眶而出。在這背影里，蘊(yùn)含了多少體貼的父愛(ài)，而他捧著的僅僅是桔子嗎?不!是沉甸甸如山的父愛(ài)。
時(shí)光漸去，家中光景一日不如一日，父親往往為瑣屑之事動(dòng)怒�？墒歉赣H對(duì)“我”的愛(ài)絲毫不減，父愛(ài)不受時(shí)間與物質(zhì)的.任何影響，這種情感柔似水，剛似山。
母愛(ài)是春風(fēng)，溫暖的撫慰你我;母愛(ài)是細(xì)雨，無(wú)聲的滋潤(rùn)你我。而父愛(ài)呢?父愛(ài)如峰，在迷途茫茫之時(shí)為你我指明方向;父愛(ài)如嶺，在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)為你我遮風(fēng)擋雨;父愛(ài)如山，在艱難困苦的時(shí)刻，用堅(jiān)硬的身軀為你我頂起一片天空。父母終究有老邁之時(shí)，在那時(shí)，我們一定要盡己所能反哺他們，報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩!“滴水之恩，涌泉相報(bào)!”
中國(guó)傳統(tǒng)文化中，儒家思想占據(jù)了文化的至高點(diǎn)，而儒家思想中最為推崇的就是以“孝”為主流的仁禮之道。常言道“無(wú)孝不教”，這個(gè)“孝”字，不僅指的是對(duì)自己的父母長(zhǎng)輩要孝順，而且也泛指對(duì)其他非血緣關(guān)系的年長(zhǎng)者要尊重、愛(ài)戴。正所謂“老吾老以及人之老!”，善待今天的老人，不正是善待明天的自己?jiǎn)?在這個(gè)物欲橫流的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，如果人人能夠做到這一點(diǎn)，何愁社會(huì)風(fēng)氣不會(huì)蒸蒸日上呢?
讀書(shū)心得 3
常掛在嘴邊的話(huà)，我竟然不知出于《論語(yǔ)》。像“父母在，不遠(yuǎn)游。君子坦蕩蕩，小人常戚戚，不在其位，不謀其政。道不同，不相為謀，任重而道遠(yuǎn)，死而后已，朽木不可雕也。三十而立……”
我讀《論語(yǔ)》這部書(shū)，當(dāng)然不是想從中覓得修身、齊家的孔門(mén)秘傳。我只是在這部書(shū)中認(rèn)識(shí)了一個(gè)迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個(gè)多才多藝、誨人不倦的孔子，一個(gè)食不厭精、懂得生活樂(lè)趣的孔子。學(xué)貫中西的學(xué)者們常把孔子和古希臘哲人蘇格拉底相提并論。蘇格拉底是被雅典民主政權(quán)處死的，據(jù)說(shuō)是自由精神阻止他逃亡。但我更喜歡孔子的直言不諱：“道不行，乖桴浮于海”，這同樣是一種自由精神。打開(kāi)《論語(yǔ)》去讀，像是穿越幾千年的時(shí)光隧道，看到群雄逐鹿，爭(zhēng)霸天下的春秋時(shí)期，產(chǎn)生了孔子一個(gè)偉大的思想家、教育家。他的言行論述了孝道、治學(xué)、治國(guó)、為政，為歷代君王所推崇，漢武帝罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。儒家思想――中庸之道。他的思想言論不一定與我們今天所處的時(shí)代相吻合，但對(duì)于影響了幾千年的中國(guó)文化的經(jīng)書(shū)，是有必要一讀的.。
孔子講究孝道，孝成為中華民族的傳統(tǒng)美德，今天的人們卻在褪色，對(duì)其講孝是非常必要的，讓他們明白孝是為人之本。子曰：“父在，觀其志;父沒(méi)，觀其行;三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣�！�
“事父母能竭其力;”等。即孔子說(shuō);“當(dāng)他父親在世的時(shí)候，要觀察他的志向;在他父親死后，要考察他的行為;若是他對(duì)他父親的教誨長(zhǎng)期不加改變，這樣的人可以說(shuō)是盡到孝了�！边@里講了什么是孝，同“事父母能竭其力”有些不同。雖然事父母能竭其力，但在社會(huì)上做事，或是貪污或是搶劫，觸犯法律，使父母擔(dān)心、憂(yōu)心，這也不能算是孝。父母都希望子女比自己強(qiáng)，具有良好的品德，這是父母教育子女的出發(fā)點(diǎn)。所以為父母提供豐厚的物質(zhì)不是孝的根本，如果能夠按照父母的意愿、教誨行事做人，對(duì)得起父母才是真正的孝。
治學(xué)方面，孔子的“學(xué)而不厭，誨人不倦，知之為不知，不知為不知，敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，三人行必有我?guī)煟⿲W(xué)而篤志，切問(wèn)近而思”。不正是一種謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是，鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度嗎?治學(xué)的方法他講究溫“故而知新，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，他覺(jué)得學(xué)而實(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎�！蓖瑫r(shí)孔子認(rèn)為“好仁不好學(xué)，其蔽也愚，好知不好學(xué)，其蔽也蕩。好信不好學(xué)，其蔽也賊……”可見(jiàn)學(xué)習(xí)的重要性，治學(xué)是仁信的基礎(chǔ)。
“三人行，必有我?guī)熝伞�、“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！边@是《論語(yǔ)》六則中給我感觸最深的兩則。前一則是說(shuō)幾個(gè)人走在一起，那么其中必定有可以當(dāng)老師的人;后一則告訴我們敏捷而努力地學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng) !
讀書(shū)心得 4
隨著“全民閱讀日”的到來(lái)，我們?cè)絹?lái)越感覺(jué)到了閱讀的氣息就在我們身邊徘徊。閱讀到底離我們有多遠(yuǎn)呢？也許是舉手之間，又也許是幾步之遙……
讀書(shū)，是一種享受，它可以讓你徜徉在栩栩如生的山水之間，耳邊甚至?xí)懫鹣L啼的天籟之音；讀書(shū)，是一種見(jiàn)識(shí)，它讓你擴(kuò)寬視野，引起一種“大大世界任你游”的美妙感覺(jué)；讀書(shū)，更是一種快樂(lè)，就如動(dòng)聽(tīng)的旋律般，心中會(huì)莫名的溢出一種興奮的因素，讓我們陶醉其中，久久不能自拔。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。正是這階梯，讓我們逐步逐步登上知識(shí)的'高峰。我就從讀書(shū)中找到過(guò)快樂(lè)。
那是上小學(xué)的時(shí)候，剛開(kāi)學(xué)是老師并不認(rèn)識(shí)大家，上課問(wèn)了一個(gè)比較難的問(wèn)題，都沒(méi)有人答得出來(lái)。我仔細(xì)的想了想，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題我在一本書(shū)上見(jiàn)過(guò)，于是我勇敢的舉起了手，并完整的回答除了問(wèn)題。老師微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，默默無(wú)聞的我，一下子讓老師記住了�？粗瑢W(xué)們那羨慕的眼神，我心里別提多開(kāi)心了，不由感嘆平時(shí)多讀書(shū)，真是讓我受益匪淺。老師的微笑，同學(xué)的羨慕，這都是讀書(shū)賜給我的。
《安徒生童話(huà)》讓我了解了世間的善與惡；《西游記》讓我的腦袋里一下子充滿(mǎn)了許多稀奇古怪的想法；《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》讓我結(jié)識(shí)了一個(gè)充滿(mǎn)正義的成長(zhǎng)伙伴。當(dāng)然，這些都還只是冰山一角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠詮釋“閱讀”二字。
如果有人問(wèn)“什么伴你成長(zhǎng)？”他們說(shuō)：“是玩具�！彼麄冋f(shuō)：“是游戲�！彼麄冋f(shuō)：“是糖果�！蔽艺f(shuō)：“是圖書(shū)�！睍�(shū)可以讓你進(jìn)入到童話(huà)世界，讓你與十二芭比公主們共舞，體會(huì)飛一般的感覺(jué)。書(shū)可以揭穿世界的丑陋，讓他們?cè)谀忝媲罢宫F(xiàn)著掀開(kāi)面具外的真相，比如《福爾摩斯》。書(shū)還可以讓你變得神通廣大，貌似無(wú)所不能。
如果讓我用比喻句來(lái)形容閱讀，我會(huì)用“拐杖”來(lái)形容我摯愛(ài)的圖書(shū)。我們從慢慢學(xué)步的時(shí)代，便開(kāi)始需要這根拐杖。它扶持著我往人生的階梯上一步一步往上爬。稍有懈怠，便可能讓你摔的粉身碎骨。幼兒時(shí)，這根拐杖是童話(huà)；學(xué)語(yǔ)時(shí)，這根拐杖是拼音；兒童是，這根拐杖是圖話(huà)；少年時(shí)，這根拐杖是一張外面世界的地圖。
在我們生活的大大宇宙，有一個(gè)小小讀書(shū)時(shí)代。
在早期，文人墨客早就占領(lǐng)了時(shí)代的潮流。例如余秋雨，韓寒，郭小四等。近年來(lái)，更是有不少的“學(xué)術(shù)超女”，“學(xué)術(shù)超男”站在了潮流前線(xiàn)。仔細(xì)看著他們的種。種事例，絕對(duì)包括著“我讀書(shū)讀的多”這句介紹語(yǔ)在里面�？上攵臅�(shū)的力量。
書(shū)的芳香飄逸在我的花樣年代，繁華而盛大的占據(jù)了我們的生活，充斥了我的心田。
這就是我的讀書(shū)經(jīng)。
讀書(shū)心得 5
這是一個(gè)苦命的女子和一個(gè)贖罪男生的故事�！皬�(fù)活”即是指男女主人公精神上的解脫與釋放。
馬斯洛娃是備受折磨與損害的下層?jì)D女的典型。從年輕時(shí)的天真浪漫到如何一步步地被社會(huì)逼上絕路，但她同時(shí)又在男主人公涅赫柳多夫的喚醒下，得到了精神上的復(fù)活，從而成為了新女性的代表，這也證明了民眾的覺(jué)醒。
涅赫柳多夫是一個(gè)走在時(shí)代前緣的人物。雖然年輕時(shí)對(duì)馬斯洛娃犯下了不可磨滅的錯(cuò)誤，但在法庭上再次見(jiàn)到馬斯洛娃時(shí)，他的心沒(méi)有片刻安寧，他開(kāi)始走上了為自我贖罪的道路。他的許多舉措，在旁人看來(lái)都是那么地瘋狂，他要同馬斯洛娃結(jié)婚，他要把她從牢房中救出來(lái)。他到底是為了彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，還是內(nèi)心真實(shí)的情感？我想兩者都有，因此他才如此矛盾。他認(rèn)為馬斯洛娃此刻所遭受的痛苦都就應(yīng)由他來(lái)承擔(dān)，是的，那是一個(gè)改變馬斯洛娃生命的夜晚。但每每回憶起青年時(shí)他們，涅赫柳多夫又會(huì)激起異樣的情感。
這一杯具的造成，不僅僅是涅赫柳多夫一個(gè)人的過(guò)錯(cuò)，也是這個(gè)動(dòng)蕩社會(huì)的產(chǎn)物，而馬斯洛娃正是這動(dòng)蕩社會(huì)下的犧牲者。
馬斯洛娃入獄后，涅赫柳多夫經(jīng)常去看她，并同她講：我要娶你，不管結(jié)果如何，哪怕你被流放到西伯利亞，我也會(huì)跟隨著你。馬斯洛娃對(duì)此態(tài)度很冷淡，她不太堅(jiān)信涅赫柳多夫會(huì)一向遵守他的諾言，正因涅赫柳多夫是伯爵，而她只是一個(gè)入獄的苦命女子，但她又不拒絕他對(duì)她的好，也許是在她生活的那個(gè)圈子呆久了。
涅赫柳多夫不僅僅為馬斯洛娃的案子奔走，依馬斯洛娃的要求，也幫忙了許多獄中其他的犯人。這樣的日子持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)刻，馬斯洛娃對(duì)涅赫柳多夫的態(tài)度也逐漸有了好轉(zhuǎn)，但馬斯洛娃的'案子始終沒(méi)有得到解決，最終被發(fā)配到西伯利亞。涅赫柳多夫把自我的土地交給了農(nóng)民，這在當(dāng)時(shí)是一個(gè)先進(jìn)的思想，他認(rèn)為土地不該由個(gè)人所有，之后他就準(zhǔn)備前往西伯利亞。
馬斯洛娃在去往西伯利亞的火車(chē)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)男子西蒙松，他也是被流放到西伯利亞的囚犯，西蒙松愛(ài)上了馬斯洛娃，雖然他知道她與涅赫柳多夫的關(guān)聯(lián)，但他還是提出了要與馬斯洛娃結(jié)婚，涅赫柳多夫知道后也很震驚，但他還是想要征求馬斯洛娃的意見(jiàn)。與此同時(shí)，由于之前涅赫柳多夫的發(fā)奮，馬斯洛娃最終被釋放了，但她還是同意和西蒙松結(jié)婚，雖然她真正愛(ài)的并不是他，但是她不能跟涅赫柳多夫結(jié)婚，正因她不想讓他永遠(yuǎn)活在贖罪的陰影里，只有這樣做才能讓他們兩個(gè)得到解脫。
馬斯洛娃結(jié)束了原來(lái)的生涯和牢獄生活，在新的環(huán)境里重新喚起了她對(duì)生活的期望。
馬斯洛娃的“復(fù)活”就是對(duì)涅赫柳多夫的最大寬恕，也是他的“復(fù)活”。迎接他們的都將是新的生活。
讀書(shū)心得 6
從古至今，有許多的經(jīng)典名著，這些經(jīng)典名著都給我們不同的感悟�！臅�(shū)五經(jīng)’是古人必讀的書(shū)。‘四書(shū)五經(jīng)’是《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易、《春秋》，還有許多的書(shū)，都凝結(jié)了古人的智慧，現(xiàn)在這些書(shū)也在影響著我們。
我最喜歡的是《禮記》，它時(shí)時(shí)刻刻的都在提醒著我做一個(gè)正直的人，要學(xué)會(huì)去從別人的角度去想，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就要去改。這本書(shū)，還告訴我很多的做人道理。
例如：‘博聞強(qiáng)識(shí)而讓?zhuān)厣菩卸坏�，謂之君子。’意思：知識(shí)淵博，記憶力強(qiáng)，仍然很謙虛，做了很多對(duì)人有益的事，仍然不懈怠，這樣才稱(chēng)得上是品行高尚的人。我的理解：有的人雖然知識(shí)不是很淵博，但是他很用功，也很謙虛，而且，做了很多好事，我認(rèn)為這樣的人也能稱(chēng)得上是品行高尚的人。
‘正己而不求于人，則無(wú)怨。‘意思：克服自身的錯(cuò)誤應(yīng)該靠自己的主觀努力，不必要求別人，這樣再有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，就沒(méi)有什么可埋怨的了。我的理解：我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，自身也有錯(cuò)誤，只要靠自己的努力，不需要強(qiáng)求別人，就算沒(méi)有改過(guò)來(lái)，這樣的錯(cuò)誤，也不會(huì)有什么抱怨的。
‘好學(xué)近乎知，知恥近乎勇�！馑迹合矚g學(xué)習(xí)的人，離聰明就很近了，知道恥辱的人，離勇敢就不遠(yuǎn)了。我的理解：只有喜歡學(xué)習(xí)，知道恥辱;那么他就會(huì)很聰明，很勇敢了。
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們都離不開(kāi)書(shū)，因?yàn)槲覀兡軓臅?shū)中得到很多的`做人道理，這些道理只有自己去感悟，才能說(shuō)真正的理解了。
根據(jù)以上文獻(xiàn)，我認(rèn)為“禮”的原始意義可以解釋為(1)敬神祈福的儀式，這是一種祭祀祖先的需要，諸如《禮記·祭義》中記載的“致齊(祭祀)于內(nèi)，散齊于外”;(2)一種森嚴(yán)的等級(jí)制度，必須要符合統(tǒng)治者整體利益的行為準(zhǔn)則，諸如《禮記·曲禮下》中記載的“天子以犧牛，諸侯以肥牛，大夫以索牛，士以羊豕”;(3)社會(huì)生活中，由于風(fēng)俗習(xí)慣和道德觀念而形成的規(guī)范，諸如《禮記·曲禮上》中記載的“臨財(cái)毋茍得，臨難無(wú)茍免”以及“長(zhǎng)者問(wèn)，不辭而對(duì)，非禮也”等。
具體而言，我認(rèn)為古代的“禮”主要指的就是一套完整嚴(yán)密的等級(jí)制度，小到見(jiàn)面、穿著、喪葬等日常生活，大到政治、法律等，它包含著古人對(duì)于“神權(quán)”的敬畏，以及對(duì)于皇權(quán)的服從。即便是對(duì)人們?nèi)粘＝煌�、�?duì)人們孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩的一些言論，其根本目的也是為了維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，最終還是為了維護(hù)封建皇權(quán)的尊嚴(yán)。
隨著時(shí)代的發(fā)展，“禮”也隨著社會(huì)的變遷而不斷的改變和發(fā)展，其內(nèi)涵也發(fā)生了改變。特別是五四運(yùn)動(dòng)和文革使得傳統(tǒng)的“禮”文化中落后、糟粕的一面大多被剔除。今天的“禮”指的主要是符合社會(huì)道德、審美、有序的行為規(guī)范，其基本的原則是真誠(chéng)、簡(jiǎn)易、克己和適度。
讀書(shū)心得 7
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，最后把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就就是——愛(ài)。
這本書(shū)就是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描述的也就是極為平凡的人物，但就是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里持續(xù)著聯(lián)絡(luò)�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。最后，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。
馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子必須能成功。籌備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫忙，最后找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的`出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫忙下，馬可爾和媽媽最后重逢了……讀到那里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真就是太不就應(yīng)了……
“愛(ài)”就是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，但就是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這就是一個(gè)多么完美的東西啊!
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀，則會(huì)，表示他的抗議，這多可悲呀!
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺�，必須�?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫忙我、我多幸福呀!
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你必須不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫忙的人，就是不就是
朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成完美的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。
讀書(shū)心得 8
伏惟圣朝以孝治天下，這封給晉朝皇帝的《陳情表》中的話(huà)卻說(shuō)出了歷朝歷代亙古不變的道理。孝，是百善之首，讀《孝經(jīng)》，讓我對(duì)孝有了更全面的了解。
原本曾經(jīng)片面的認(rèn)為，孝，就是要對(duì)父母精心照顧，遵照他們的意愿，不能有忤逆的思想。讀《孝經(jīng)》，才看出這是對(duì)孝的片面解讀，才會(huì)導(dǎo)致孝道的難以推行。讀《孝經(jīng)》，才能讓社會(huì)不同階層的人看到自己的影子，從而有明確的目標(biāo)，知曉自己該做的。
《孝經(jīng)》的前七章分別寫(xiě)明了不同人應(yīng)該盡的孝道，如天子，諸侯，卿大夫，士，庶人，它告訴我們，身居上位者，應(yīng)該以身作則，多行孝道，因?yàn)樾⑹侨说谋拘裕歉改冈趽狃B(yǎng)我們的過(guò)程中自然形成的，這不需要刻意練習(xí)。如果一個(gè)人連這個(gè)天性都做不到，連自己的`父母都能惡言相向，那么還能指望他去關(guān)心他人，心系百姓嗎？現(xiàn)在是一個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)，不僅僅是居于上位的人，包括那些名人，他們的一舉一動(dòng)往往能夠引起一場(chǎng)軒然大波。因此，那些具有社會(huì)影響力的人尤其要注意自己的言行，如果因?yàn)樽约簽楣贋樯�，就忘記了撫養(yǎng)自己的父母，信賴(lài)自己的妻兒，這樣的人，是很難讓人放心的，也就做不出更大的成就。我們作為普通人，我們沒(méi)有顯赫的身世，沒(méi)有耀眼的光環(huán)。但就在我們依舊一文不名，依舊為未來(lái)打拼時(shí)，是父母，是家人，默默地在背后的支持著我們，是我們事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。無(wú)論在外面受到多少欺辱，無(wú)論我們心中多么苦悶，父母依舊是我們心靈的依靠，他們對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是不求回報(bào)的。所以說(shuō)，對(duì)父母的孝順是我們回報(bào)他們養(yǎng)育之恩的一種方式，多陪陪他們，讓他們安安心心的，是子女所必需做到的。
《孝經(jīng)》后十一章寫(xiě)明了孝的具體表現(xiàn)形式、教化作用以及不孝所引起的嚴(yán)重后果。依照孔子當(dāng)時(shí)的法律，沒(méi)有哪條罪比不孝更重的了。當(dāng)然有罰必有獎(jiǎng)，古時(shí)當(dāng)官，其基本要求，就是要被推舉為孝廉，說(shuō)明孝作為百善之首的重要性。因?yàn)樾⑹歉鞣N善的開(kāi)始，一個(gè)人如果能做到孝，那么他就會(huì)害怕因自己的惡行使父母蒙羞，那么他就會(huì)遵紀(jì)守法，做一個(gè)好人，他也能老吾老以及人之老，將對(duì)自己父母的愛(ài)去愛(ài)他周?chē)娜�，�?ài)他的百姓，也就能夠?qū)λ木�，�?duì)他的長(zhǎng)官忠心耿耿，這說(shuō)明孝對(duì)于江山社稷是有很大裨益的。當(dāng)然，孔子也指出，孝不是一味地奉承父母，聽(tīng)信長(zhǎng)官，而是要根據(jù)自己的判斷，來(lái)幫助父母做出正確的言行，讓長(zhǎng)官做出正確的決策。
如果我們明知父母長(zhǎng)官做出了錯(cuò)誤的判斷卻不據(jù)理力爭(zhēng)，那就是陷父母長(zhǎng)官于不義，那就是罪過(guò)了。即使我們因?yàn)楦矣谥敝G而被訓(xùn)斥甚至棒打，我們也不應(yīng)該有所松動(dòng)。只有這樣，才能讓孝發(fā)揮它更大的作用。
孝，是人之根本。熟讀《孝經(jīng)》，有助于我們更好地對(duì)待父母，對(duì)待自己周?chē)娜耍屪约焊鼮閮?yōu)秀。
讀書(shū)心得 9
近來(lái)，我認(rèn)真讀了魏書(shū)生教師的《班主任工作漫談》感觸頗深，該書(shū)是一本一班主任工作為主題，涵蓋教育科學(xué)，管理理念和策略的經(jīng)典著作，它風(fēng)格平實(shí)，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有冗長(zhǎng)的理論說(shuō)教，以大量生動(dòng)感人的實(shí)例，全面敘說(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和作好班級(jí)管理的具體措施，娓娓道來(lái)，如數(shù)家珍。從班主任自身定位以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)，科學(xué)民主的管理措施，從知道思想到工作細(xì)節(jié)，全面科學(xué)，實(shí)在又實(shí)用，是廣大班主任及教師的必讀教科書(shū)。
“世界也許很小，心的領(lǐng)域卻很大很大，班主任是在廣闊的心靈古界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把助于我們的那片園地管理的天晴日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史”魏書(shū)生教師是這樣說(shuō)的。也是這樣做的，他認(rèn)為教書(shū)先人，育先做人，他的教誨，她的思想，他的班級(jí)管理。他的一切都是從學(xué)生怎樣做人開(kāi)始的，教會(huì)了學(xué)生怎樣做人，做好了思想教育這一地下工程，知識(shí)之樹(shù)也就根深葉茂，碩果累累，一切皆水到渠成。
教師不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事業(yè)而已，班主任工作更需要耐心，因?yàn)樗鎸?duì)的學(xué)生都是不同的，一個(gè)學(xué)生，一種想法，對(duì)待每個(gè)孩子，都需要耐心引導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生的未來(lái)都有可能回你的一念之間，學(xué)生只是孩子，依然有著一顆單純的心，得到教師的.表?yè)P(yáng)會(huì)超級(jí)興奮，受到教師的批評(píng)，會(huì)躲在一個(gè)角落生悶氣，所以，無(wú)論學(xué)生犯了什么錯(cuò)誤，都要耐心引導(dǎo)，這樣冰冷的心才會(huì)被融化，學(xué)生才能感受到教師是他的朋友，是來(lái)幫助他的而不是來(lái)責(zé)罵他的。
班主任需要有愛(ài)心，沒(méi)有愛(ài)心的人是做不了好教師的，魏書(shū)生教師愛(ài)自己，愛(ài)家人，尤其是愛(ài)學(xué)生，更愛(ài)差生，他認(rèn)為差生最不容易，每天聽(tīng)不懂課，還是要硬著頭皮聽(tīng)不懂裝懂，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力啊，因此給他們一些關(guān)愛(ài)和耐心，幫助他們進(jìn)步是教師義不容辭的責(zé)任，再有，教師做差生的轉(zhuǎn)化工作過(guò)如同醫(yī)生診病一樣，一生只有在疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平，教師只有在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中，才能提高自己的工作水平。
班主任要富于思考，讓自己成為一個(gè)智者，次啊能在工作中游刃有余。
班主任要敢于行動(dòng)，做個(gè)行動(dòng)的研究者，摸索出一套獨(dú)特的教育管理方法。
魏書(shū)生教師的想法，做法，難以言盡，也難以學(xué)僅，我們應(yīng)該感到幸運(yùn)的是，有這么一位長(zhǎng)者和智者引導(dǎo)我們?cè)诮逃飞锨靶�，只要我們靜下心來(lái)，對(duì)《班主任工作過(guò)漫談》一書(shū)經(jīng)常揣摩，反思，一定可以從中有所收獲，時(shí)刻持有一種淡定的心態(tài)，一種樂(lè)觀的面貌，一種積極健康的生活方式，一種盡職盡責(zé)的工作激情，從而為自己，為學(xué)生塑造出亮麗，幸福完美的人生。
讀書(shū)心得 10
讀書(shū)破萬(wàn)卷，開(kāi)卷有益，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)探索文明的燈塔 等等，如此多的名言警句，恰恰說(shuō)明人類(lèi)將讀書(shū)學(xué)習(xí)冠之為最高的精神文明行為。隨著科學(xué)技術(shù)的高度進(jìn)步，人類(lèi)獲得信息知識(shí)的渠道信手可得，讀書(shū)早已不在是高居廟堂之人的“專(zhuān)利”。但是，文化知識(shí)的通俗化、快餐化、垃圾化也充斥著我們的世界，“我只愛(ài)看知音、讀者、故事會(huì)”、“我就看卡通漫畫(huà)、芭比公主。”，是毒草，還是糧食，已經(jīng)讓人模糊不清了。時(shí)時(shí)嘆氣對(duì)女兒說(shuō)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)，不要老看電視、玩電腦、”，可惜自己也不知道究想讀什么樣的書(shū)才好，想起少年時(shí)候最?lèi)?ài)讀的儒勒.凡爾納的科幻小說(shuō)，那時(shí)同學(xué)們經(jīng)常在一起爭(zhēng)論《海底兩萬(wàn)里》，向往海底的神秘世界，就想和尼摩船長(zhǎng)一起探險(xiǎn)，《海底兩萬(wàn)里》的作者儒勒.凡爾納,他的驚人之處不但只是他寫(xiě)的夸張，動(dòng)人而富有科學(xué)意義的小說(shuō)，更驚人的是他在書(shū)中所寫(xiě)的故事，盡管在二十一世紀(jì)的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時(shí)代，人們還沒(méi)有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒(méi)有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中成功的塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇，并在小說(shuō)發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說(shuō)描寫(xiě)的大同小異，這是怎樣的預(yù)見(jiàn)力，所以說(shuō)凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫(huà)令人讀來(lái)趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折、人物栩栩如生、結(jié)局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。
書(shū)中包含了很多科學(xué)知識(shí)，地理、文化、地質(zhì)學(xué)，這么多的知識(shí)，這本書(shū)里都有，作者通過(guò)阿龍納斯先生的仆人，知識(shí)面很廣的，愛(ài)給動(dòng)物分類(lèi)的康塞爾，告訴我們海洋的知識(shí)，與海洋里的奧妙。如紅海一種名叫三棱藻的微小生物，它分泌出的黏液是造成紅海的顏色像血一樣的紅的原因。還有許多許多我們不知道的知識(shí)，通過(guò)這本書(shū)我都知道了。阿龍納斯先生對(duì)尼摩船長(zhǎng)的無(wú)可倫比的`才華與學(xué)識(shí)產(chǎn)生了欽佩，我也同樣對(duì)尼摩船長(zhǎng)的才華與學(xué)識(shí)產(chǎn)生了敬佩，并且我下定決心多看海洋知識(shí)的書(shū)，體會(huì)海洋的奧妙與神奇，探索深海的寶藏與財(cái)富，我相信，在不久的將來(lái)，人們一定能造出像鸚鵡螺號(hào)那樣優(yōu)秀的船只。
《海底兩萬(wàn)里》不是作者空憑想象捏造的，它是由遠(yuǎn)見(jiàn)加博學(xué)累計(jì)成的科幻小說(shuō)。我很佩服作者驚人的想象力，豐富的知識(shí)，高超的描寫(xiě)手法，比如在寫(xiě)穿越南極冰山的時(shí)候，作者把冰海、冰山、巨大的冰縫寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，讓我們身臨其境，仿佛自己就在南極的冰山之中，《海底兩萬(wàn)里》你真是我的好老師！
讀書(shū)心得 11
《背影》，我依稀記得這是在初二時(shí)我們所學(xué)習(xí)的一篇課文。當(dāng)?shù)谝淮伟葑x它的時(shí)候，我就被深深地感動(dòng)了。
這篇文章是出自著名作家朱自清，在文章中，作者以細(xì)致的筆調(diào)描寫(xiě)了父親在為他買(mǎi)橘子時(shí)所留下的背影，讓這位平時(shí)沉默寡言的父親令兒子所為之震撼。這位父親用行動(dòng)來(lái)代替了語(yǔ)言，表現(xiàn)了一位父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。
可能是因?yàn)樘煜滤械母赣H都一樣，似乎語(yǔ)言愛(ài)是母親的專(zhuān)利，而行動(dòng)愛(ài)的權(quán)利卻永遠(yuǎn)都只屬于父親。
從很小的時(shí)候開(kāi)始，在我記憶的畫(huà)面里只有媽媽的身影，而爸爸卻似乎沒(méi)有給于太多童年的記憶。在我的記憶里，爸爸永遠(yuǎn)都是一個(gè)只會(huì)奔波在外的人，他不會(huì)接送我上學(xué)，不會(huì)在我生病的時(shí)候照顧我，不會(huì)在我失落、沮喪的時(shí)候像媽媽一樣安慰我，開(kāi)導(dǎo)我。所以，從我開(kāi)始會(huì)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)開(kāi)始，有一句話(huà)就一直印在我腦海里：我的爸爸是一個(gè)不稱(chēng)職的爸爸。
就這樣，它一直待在我腦海里，直到有一天
那一次，學(xué)校里忽然刮來(lái)了一陣感冒風(fēng)，一個(gè)班有一大半同學(xué)都被折磨得趴下了，我也不幸地成為了這一大半中的一人。于是，在病魔的折磨之下，我被無(wú)奈地送進(jìn)了醫(yī)院。
可是，經(jīng)過(guò)幾天的治療，我仍是高燒不退，幾天下來(lái)，幾乎是滴水不沾，媽媽被嚇得沒(méi)有辦法，只好打電話(huà)讓出門(mén)在外的爸爸趕緊回家，媽媽中午剛打完電話(huà)，估計(jì)等處理完一些事，應(yīng)該到明天上午才會(huì)到家，誰(shuí)知道在那天夜里爸爸就趕到了醫(yī)院。因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒，又加上咳嗽，所以又引起了肺炎。這下問(wèn)題更加麻煩了，為了給我找到更好的治療方法，平時(shí)沉默寡言的.爸爸三番五次地去找醫(yī)生。醫(yī)生說(shuō)，吃梨不僅可以降溫而且可以化痰，這樣說(shuō)不一定可以好得更快些，爸爸知道后，讓媽媽照顧好我，自己便出去了，等我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)爸爸在那個(gè)梨數(shù)甚少的季節(jié)里買(mǎi)到了梨。只覺(jué)得心里不禁一顫，面對(duì)此情此景，真的好感動(dòng)。
因?yàn)榘职只貋?lái)的時(shí)間長(zhǎng)了一點(diǎn)，所以工作的那邊經(jīng)常打電話(huà)來(lái)催，讓爸爸趕緊過(guò)去，可是，爸爸只是說(shuō)，我女兒的病一天不好，我就不會(huì)過(guò)去。不知道為什么，聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，忽然感覺(jué)好想哭，為爸爸的所作所為而感動(dòng)，為自己過(guò)去的愚昧無(wú)知而懊悔。在那一段日子里，我終于明白自己以前的想法有多傻。爸爸原來(lái)是那么的愛(ài)我。
其實(shí)，有時(shí)候，愛(ài)不但只是言語(yǔ)方面的表達(dá)，愛(ài)也會(huì)體現(xiàn)在行動(dòng)中，不是因?yàn)闆](méi)有愛(ài)的存在，而是沒(méi)有用心去發(fā)現(xiàn)愛(ài)。只是用心去發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你一直被愛(ài)包圍著。
現(xiàn)在，我終于用心領(lǐng)會(huì)到了那份深深的卻只會(huì)用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)的父親，在更多的領(lǐng)會(huì)中，我品味了更多的愛(ài)。
此時(shí)此刻，我想說(shuō)，我的爸爸是最稱(chēng)職的爸爸。
讀書(shū)心得 12
《呼嘯山莊》作為一部英國(guó)古典文學(xué)名著，和其它十九世紀(jì)初女作家的作品一樣，充滿(mǎn)溫文爾雅的貴族氣派，彌漫著浪漫溫馨的莊園氣息，帶著典雅和小資品位，展示著俊男靚女的談清說(shuō)愛(ài)。這是一種高尚的生活情趣，傳遞著紳士和淑女理應(yīng)準(zhǔn)循的感情原則。象奧斯丁，象夏洛蒂.勃郎特的作品，都是完美而幽雅，但或多或少，我覺(jué)得有那么一點(diǎn)乏味。
可是，《呼嘯山莊》卻完全超出了我的想象，或者說(shuō)，它不僅僅超出了那個(gè)時(shí)代人們的觀念和欣賞水平，即使在今日，評(píng)論家也將它作為蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)謎團(tuán)，出自天才之手的世紀(jì)經(jīng)典。
它完全不一樣于十九世紀(jì)初的大眾文學(xué)，在《呼嘯山莊》中，你看不到浪漫的品味和高尚的生活，看不到陽(yáng)光、草坪、洋傘和咖啡，看不到值得效仿的得體舉止，也無(wú)法領(lǐng)略英國(guó)貴族特有的典雅氣質(zhì)。相反，你只看到狂風(fēng)肆虐下的荒涼原野，只看到因壓迫和虐待導(dǎo)致的刻骨仇恨，只看到跨越生死、超越天地的活力，只看到人性的撕裂、墮落和冰凍……。
這就是《呼嘯山莊》，愛(ài)和恨極端對(duì)立，又統(tǒng)一和諧;這就是《呼嘯山莊》，象一把利劍，直接刺穿人性的本質(zhì)。
關(guān)于這樣一部作品，能夠領(lǐng)悟地實(shí)在是太多太多，可是，正如一名翻譯家所言，許多人在看過(guò)第一遍后，就再也沒(méi)有勇氣看第二遍。我也是如此，每次閱讀，都會(huì)害怕深陷活力而無(wú)法自拔，害怕被那源于生命、連死亡都無(wú)法寬恕的愛(ài)燃燒殆盡。
這就是小說(shuō)最奇特、最神秘、最激動(dòng)人心的內(nèi)核——愛(ài)與恨的糾纏反復(fù)�？藚柗蚝蛣P瑟琳的愛(ài)，愛(ài)到彼此的靈魂合二為一，感受彼此的痛苦和歡欣，承擔(dān)彼此的靈魂和生命;克厲夫和凱瑟琳的恨，恨到寧愿死后也不得安寧，在彼此糾纏、彼此折磨中期待團(tuán)聚。
很難想象一個(gè)十九世紀(jì)終身未婚，保守、內(nèi)向、沉默寡言的女性會(huì)寫(xiě)下如此驚世駭俗的感情宣言。難怪自小說(shuō)問(wèn)世以來(lái)就倍受爭(zhēng)議：在女作家活著的時(shí)候，惡評(píng)如潮、罵聲不絕;在二十世紀(jì)中后期，卻被評(píng)論界認(rèn)為是英國(guó)文學(xué)史上最重要的.十部作品之一。
小說(shuō)之所以被不斷爭(zhēng)論的關(guān)鍵，就在于男主人公克厲夫的主角定位。這是一個(gè)內(nèi)心陰暗狂野，耍盡手段報(bào)復(fù)世界的魔鬼。
他從出場(chǎng)就是個(gè)被歐肖家收養(yǎng)的，沒(méi)有來(lái)歷的街邊叫花子，在老主人去世后受到凱瑟琳兄長(zhǎng)亨得利的長(zhǎng)期虐待和壓迫，性格扭曲變態(tài)，仇視人類(lèi)，甚至仇視世界。在他得知深?lèi)?ài)的凱瑟琳嫌棄他而選擇嫁給富有貴族林頓后，憤然離家出走，三年后重返呼嘯山莊，開(kāi)始了邪惡的復(fù)仇計(jì)劃。最終，他用齷齪卑鄙的手段毀滅了兩個(gè)家族，用上一代的恩怨懲罰下一代的生活，在這片野風(fēng)肆虐的平原上，把所有人的心冰封。
用原著中一句話(huà)來(lái)形容克厲夫的人格最為貼切：“克厲夫先生他可是個(gè)人?如果是人，他可是瘋了?如果不是，他可是個(gè)魔鬼?”
讀書(shū)心得 13
《邊城》，一看到書(shū)名，我有了幾分蒙朧的概念，這是一個(gè)多么抽象的詞，使我無(wú)從想到它會(huì)帶給我什么樣的故事。
看了簡(jiǎn)介，我初步了解了“牧歌”式小說(shuō)，直到真正進(jìn)入書(shū)本的閱讀，我才體會(huì)到文章的優(yōu)雅、清淡。
湘西小鎮(zhèn)一對(duì)相依為命的祖孫平凡寧?kù)o的人生，還有這份寧?kù)o中難以抹去的寂寞和淡淡的凄涼，邊城四周的環(huán)境再單調(diào)不過(guò)了，映入我眼簾的似乎只有小溪、小船、小塔，一個(gè)老人、一個(gè)女孩子、一只黃狗，小說(shuō)就這樣極為樸素又娓娓動(dòng)人的敘述開(kāi)了，如此清幽的意境，讓我感受到了鄉(xiāng)村生活的恬淡無(wú)憂(yōu)，同時(shí)也想到了城市生活的繁忙與枯燥，讀者能夠有這樣深切的體會(huì)，也全在于作者對(duì)其親身經(jīng)歷的生動(dòng)描寫(xiě)。
小說(shuō)主人公翠翠的一段朦朧而了無(wú)結(jié)局的愛(ài)情是本書(shū)主要敘述的內(nèi)容，但愛(ài)情不是小說(shuō)所要表現(xiàn)的全部，翠翠是母親與一個(gè)士兵的私生子，父母都為這不道德的、更是無(wú)望的愛(ài)情自我懲罰而先后離開(kāi)人世，翠翠自打出生，她的生活中就只有爺爺、渡船、黃狗，作者用平淡的語(yǔ)言淡化了翠翠與爺爺孤獨(dú)清貧的生活，卻盡量展現(xiàn)他們與自然和鄉(xiāng)人的和諧關(guān)系：近乎原始的單純生活，淳樸自然的民風(fēng)，善良敦厚的本性，與那溫柔的河流、清涼的`山風(fēng)、滿(mǎn)眼的翠竹、白日喧囂夜里靜謐的渡船一起，構(gòu)成一幅象詩(shī)、象畫(huà)、更象音樂(lè)的優(yōu)美意境。故事說(shuō)來(lái)平凡卻又不平凡，它的平凡在于這樣的經(jīng)歷實(shí)屬常見(jiàn)，而不平凡的，則是翠翠這個(gè)單純的少女，它經(jīng)歷了一場(chǎng)虛無(wú)飄渺的可稱(chēng)作悲劇的愛(ài)情，一切尚未發(fā)生就已消失，就象生活中許多失之交臂的事情，翠翠與大老、二老沒(méi)有展開(kāi)就倉(cāng)促結(jié)束的愛(ài)情，二老的出走和爺爺?shù)碾x世，迅速將一個(gè)妙齡少女朦朧的幸福夢(mèng)幻擊碎，讓人感到十分悲觀。
其實(shí)這個(gè)故事也正揭示了生活中的現(xiàn)象，人們之間的冷漠，有時(shí)甚至可以說(shuō)是可怕的，象作者這樣一個(gè)從鄉(xiāng)村走出來(lái)的學(xué)者，面對(duì)著陌生的城市，無(wú)從下手，不知所措，當(dāng)融入城市之后，才發(fā)現(xiàn)自己與城里人是無(wú)法溝通的，這樣既定的關(guān)系其實(shí)并不拘泥于鄉(xiāng)村人與城市人，即使在同一空間成長(zhǎng)的人們也不免會(huì)有這種感覺(jué)。
這部小說(shuō)揭示了人生哲理，呼吁人們懷著一顆質(zhì)樸的心，善良、寬容的生活，而不再出現(xiàn)無(wú)法溝通的現(xiàn)象，人與人是應(yīng)該經(jīng)常心與心溝通的，因?yàn)檫@樣人們才能夠?qū)⒈舜说男睦酶拍茏屓藗兊木嚯x變近。心靈的交流是不可或缺的，為了使人與人之間更加和諧，為了追求人生的更高境界，我們更要對(duì)生命充滿(mǎn)愛(ài)，人們?cè)诿\(yùn)面前是無(wú)法可施的，然而命運(yùn)是靠自己來(lái)把握的，不論起點(diǎn)如何，最高點(diǎn)永遠(yuǎn)是屬于每一個(gè)人的。
讀書(shū)心得 14
我的夢(mèng)想是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，哈哈，其實(shí)就是看看課外書(shū)，和爸爸媽媽一起去外面玩玩啦！旅游的樂(lè)趣自不必細(xì)說(shuō)，閱讀也是一件快樂(lè)的事，每一個(gè)節(jié)假日都是我閱讀的好時(shí)光。近期我又讀了許多書(shū)，它們各有各的妙處。不同的書(shū)給了我不同的體驗(yàn)，不同的書(shū)讓我有不同的收獲。它們開(kāi)拓我的視野，啟迪我的思維，豐富我的人生，指引我走向更加遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
我愛(ài)讀文學(xué)，一個(gè)個(gè)精彩的故事，告訴我一個(gè)個(gè)做人的道理，為我打開(kāi)通往美好心靈的大門(mén)�！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)著名作家儒勒·凡爾納的代表作，一部引人入勝的科幻小說(shuō)，一個(gè)緊張刺激的冒險(xiǎn)故事。主人公面對(duì)困難時(shí)總是那樣的沉著冷靜，所以每次都能成功地化險(xiǎn)為夷，死里逃生。勇敢的重要性，我算是明白了�！度ツ甑臉�(shù)》讓我就喜歡上了那只對(duì)著燈火唱歌的小鳥(niǎo)，寒假里我便特地去買(mǎi)了新美南吉的文集�！缎『偘�(quán)》、《巨人的故事》、《爺爺?shù)拿河蜔簟范甲屛矣洃洩q新。小狐貍阿權(quán)雖然是個(gè)搗蛋鬼，但他有一顆善良的心；巨人愿意用自己的死，來(lái)?yè)Q取已被變成天鵝的公主變回原貌……每一篇故事都是那么的感人，述說(shuō)著真誠(chéng)、友善與愛(ài)心。
我愛(ài)讀科學(xué)，它能豐富我的.知識(shí)，提升我的創(chuàng)新能力�！独ハx(chóng)記》大家應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，這個(gè)寒假我終于把它看完了。我非常佩服法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的了解，那得花多少時(shí)間去研究��！螳螂這種外形奇特的昆蟲(chóng)，也有著怪異的繁衍方式，配對(duì)后雌性螳螂將雄性螳螂的腦袋吃掉，居然是為了懷上健康的寶寶。狼蛛給我的印象也很深，它是唯一一種不織網(wǎng)的蜘蛛。它喜歡把自己藏起來(lái)，等待獵物靠近，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)狠咬一口，讓獵物中毒身亡。但這位兇殘的獵手卻是一位很有責(zé)任心的母親，為了孩子它可以連續(xù)多日不吃不睡保護(hù)自己的卵，一有風(fēng)吹草動(dòng)立刻提高警惕，直到孩子出世，即使自己餓得饑腸轆轆也在所不惜。讀完了《昆蟲(chóng)記》，我腦袋里一直在問(wèn)自己，法布爾為什么能觀察得那樣仔細(xì)呢？而《邊學(xué)邊玩Scratch》一書(shū)讓我明白了，游戲原來(lái)可以自己編。我們可以通過(guò)編程來(lái)制定游戲規(guī)則，加入自己想要的功能，這讓我特別有新奇感。學(xué)習(xí)編程不但訓(xùn)練了我的邏輯思維，也培養(yǎng)了我的想象能力。
我也愛(ài)讀歷史，尤其喜歡唐史。李淵太原起兵、玄武門(mén)之變這些故事我都很熟悉。從大禹治水的遠(yuǎn)古神話(huà)，到火燒圓明園的屈辱，直至迎接中華民族的偉大復(fù)興……史書(shū)告訴我們國(guó)家的興衰，民族的崛起。
閱讀是快樂(lè)的，思考是必須的，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。有閱讀才會(huì)有疑問(wèn)，有疑問(wèn)才會(huì)有思考，有思考才會(huì)有收獲。當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣，思考必將伴隨我們的人生。我就喜歡這樣，邊讀邊思考。
讀書(shū)心得 15
《簡(jiǎn)·愛(ài)》是唯一一本我看到午夜也不肯入睡的書(shū)。
這本書(shū)的主人公是簡(jiǎn)·愛(ài)，一個(gè)從小就是去雙親的可憐女孩。她的童年被寄托給她的舅媽里德太太。雖然居住在高檔的住所(應(yīng)該說(shuō)是府)，但簡(jiǎn)·愛(ài)扔沒(méi)感覺(jué)到一絲快樂(lè)。“他(約翰·里德)一靠近我，我就渾身打顫，還經(jīng)常會(huì)被他嚇得不知所措�！焙髞�(lái)簡(jiǎn)被送進(jìn)慈善學(xué)校，結(jié)交了一個(gè)朋友——海倫，遇到了一個(gè)善良的老師——坦普爾小姐。有一次，學(xué)校鬧起了猩紅熱，許多孩子因此病倒了。但是簡(jiǎn)·愛(ài)卻有幸逃離了這場(chǎng)疫病。在沒(méi)有課堂的日子里，簡(jiǎn)·愛(ài)過(guò)得很快樂(lè)。后來(lái)海倫也病了，但不是猩紅熱，而是可怕的肺結(jié)核。在海倫離世前的最后一天，簡(jiǎn)·愛(ài)摟著她過(guò)了夜，給她帶來(lái)了莫大的溫暖。
簡(jiǎn)·愛(ài)在洛伍德的八年學(xué)到了很多知識(shí)與做人的真諦。
在簡(jiǎn)·愛(ài)向洛伍德道別后，她選擇了冒險(xiǎn)，來(lái)到了桑菲爾德府做家庭教師。但她絕沒(méi)想到在這里將發(fā)生一段愛(ài)情。每天，簡(jiǎn)·愛(ài)把知識(shí)灌輸給主人的女兒，那個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩——阿黛勒。主人羅切斯特先生喜歡上了這位家庭教師。雖然有著一輩年齡差距的墻擋著，卻仍抵不住愛(ài)的撞擊。正當(dāng)愛(ài)情上演時(shí)，她的“恩人”里德太太家里出事了。
簡(jiǎn)·愛(ài)決定回到那個(gè)灰暗的童年之地。當(dāng)?shù)弥锏绿拈L(zhǎng)子約翰自殺，而她自己也重病在身時(shí)，簡(jiǎn)·愛(ài)時(shí)刻照看著她直到最后。臨終前，里德太太拿出一封信——原來(lái)簡(jiǎn)·愛(ài)有親人!雖然里德太太欺騙了簡(jiǎn)，簡(jiǎn)對(duì)此并未埋怨，以一顆寬容的心包容了舅媽。
幸福突然降臨。羅切斯特先生向簡(jiǎn)求婚了。并承諾28天后舉辦婚禮。
婚禮當(dāng)天，突然一個(gè)女人朝羅切斯特跑去。原來(lái)羅切斯特先生已有妻子!傷心欲絕的簡(jiǎn)·愛(ài)向桑菲爾德道了別，又繼續(xù)流浪。
簡(jiǎn)·愛(ài)弄丟了手提包，身無(wú)分文的來(lái)到一座城市尋找生機(jī)......失敗了。在死亡的邊緣，一戶(hù)人家收留了她。主人是個(gè)牧師，簡(jiǎn)被安排到牧師辦的學(xué)校做老師。后來(lái)，簡(jiǎn)繼承了親人的'遺產(chǎn)，卻沒(méi)有獨(dú)吞，而是與其他的親人平分了。
簡(jiǎn)·愛(ài)被牧師李維斯先生求婚了，但她卻選擇了拒絕。因?yàn)樗肋@世上只有一個(gè)人能做她的丈夫——羅切斯特先生。
簡(jiǎn)愛(ài)還是回到了桑菲爾德，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的豪宅已經(jīng)變成了廢墟。多番打聽(tīng)，簡(jiǎn)得知羅切斯特已經(jīng)搬進(jìn)了楓丹莊園，雙目失明，也不再富有。
故事很坎坷，結(jié)局卻也溫暖。簡(jiǎn)·愛(ài)沒(méi)有拋棄羅切斯特先生，他們最終生活到了一起。
本書(shū)的主人公簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)善良、聰慧、勤奮刻苦的堅(jiān)強(qiáng)女孩。這些優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。她的人生令我們嘆息，逆境成才更是給我們這些生在福中卻不知福的人上了一課。
生命不息，奮斗不止。
讀書(shū)心得 16
以前沒(méi)有閱讀過(guò)《史記》時(shí)，也曾聽(tīng)老師說(shuō)起過(guò)，每次提起這本書(shū)，老師們就大贊特贊，說(shuō)這本書(shū)是史學(xué)界寶典，魯迅先生不是也說(shuō)過(guò)《史記》是“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，讀中國(guó)歷史不能不讀《史記》。在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)歷史專(zhuān)業(yè)后，讀史記也成為我們首要并且必須的任務(wù)。讀了《史記》，能領(lǐng)悟到司馬遷那深厚的語(yǔ)言文字功底，作為史學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)和豐富的想象力，我深深的喜歡上了《史記》，如果沒(méi)有它，那么秦漢以前的歷史研究會(huì)是多么蒼白無(wú)力！感謝司馬遷，為后人留下一筆寶貴財(cái)富。
《史記》是一部歷史巨著，他博采眾家之長(zhǎng)，對(duì)每一事物都詳加記敘，從不含糊其辭，從中可以看出司馬遷的嚴(yán)謹(jǐn)：我們可以仔細(xì)猜測(cè)們個(gè)人的性格：執(zhí)法嚴(yán)明的商鞅，雄才大略的秦始皇，陰謀詭計(jì)的趙高，善于用人的劉邦，英雄氣概的項(xiàng)羽，聰明而又冷血的太后，運(yùn)籌帷幄決勝、千里之外的張良，這一個(gè)個(gè)鮮明的人物都是歷史上真真正正存在過(guò)，被司馬遷還原的人物。從《史記》中我深深的被項(xiàng)羽打動(dòng)，記得那個(gè)從小就懷有遠(yuǎn)大理想，謂其叔“彼可取而代也”的項(xiàng)羽，記得那個(gè)夜晚，飲帳中悲歌慷慨，自為詩(shī)曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝”的項(xiàng)羽，記得那個(gè)垓下被圍，渡至陰陵，但是仍以寡敵眾、不服天命的項(xiàng)羽。李清照曾這樣評(píng)價(jià)項(xiàng)羽“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東�！比绻�(xiàng)羽過(guò)了江東就不是項(xiàng)羽了，他就是這樣一個(gè)頂天立地的男子漢，這是他的英雄本色，而這個(gè)項(xiàng)羽就是《史記》刻畫(huà)出來(lái)的，盡管別的書(shū)中有關(guān)于項(xiàng)羽的事跡，但這一切都是從《史記》中衍生出來(lái)的，怎能讓我不愛(ài)《史記》？
《史記》還是一本文學(xué)巨著，不同于《離騷》，有華麗的.辭藻和浪漫的想象，史記以其樸實(shí)的文字和適當(dāng)?shù)穆?lián)想，將一個(gè)個(gè)歷史故事向我們娓娓道來(lái)，描繪了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，從史記中我深深的被項(xiàng)羽打動(dòng)，我們也可看出司馬遷個(gè)人的信仰，那就是：所有中華兒女都是炎黃子孫，來(lái)自同一個(gè)祖先，這結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景可找出原因，司馬遷所處時(shí)代是漢朝大一統(tǒng)，繼續(xù)通過(guò)思想統(tǒng)一鞏固政治統(tǒng)一，思想統(tǒng)一是鞏固統(tǒng)一的法寶。由此可知，任何時(shí)代獨(dú)具有階級(jí)性，而所有的文學(xué)史學(xué)都是社會(huì)狀況的反應(yīng)，《史記》是漢王朝的一面鏡子，從中可看出漢朝的歷史。
毫無(wú)疑問(wèn)，《史記》也有缺陷，盡管是一部大作，具有相當(dāng)大的文學(xué)價(jià)值，但也有一些缺陷。首先是在記錄上的局限，有一些記載有問(wèn)題，以致后人懷疑《史記》的真實(shí)性，但是我想說(shuō)“任何作品都是應(yīng)時(shí)代的要求產(chǎn)生的，都有依據(jù)，實(shí)際盡管有缺陷，不能全盤(pán)否定，只能是仁者，見(jiàn)人智者見(jiàn)者。
讀書(shū)心得 17
高二語(yǔ)文選修課本《史記》，歷來(lái)受到老師和同學(xué)們的高度重視。從高考知識(shí)樹(shù)上看，這是屬于文言文范圍的考點(diǎn)，然而，每一次高考的題目，都是課外文言文，而且都是人物傳記性的文字，這與《史記》的體例風(fēng)格完全一致。《史記》選讀，是打開(kāi)高考文言文閱讀理解的鑰匙，是通往語(yǔ)文高考高分的橋梁，當(dāng)我們仔細(xì)品讀每一篇文章的時(shí)候，不難發(fā)現(xiàn)，“通用工具”就在這字里行間。
“整體建構(gòu)”教學(xué)理念告訴我們，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“通用工具”是“寫(xiě)什么”，“怎么寫(xiě)”，“為什么寫(xiě)”。作為著名的史傳文學(xué)作品——《史記》展現(xiàn)在我們面前的是一大批性格鮮明的人物形象，這些家喻戶(hù)曉、彪炳千秋的歷史人物，之所以能在歷史的長(zhǎng)河中煜煜生輝、歷久彌新，關(guān)鍵在于作者司馬遷塑造人物的手段有其史家的獨(dú)到之處（也就是解決了“怎么寫(xiě)”的問(wèn)題）。
從字母“a”的'變化角度來(lái)講，就是一種塑造人物的方法。從隱性工具的角度來(lái)講，就是“刻畫(huà)人物、體現(xiàn)人物個(gè)性的藝術(shù)特征”。那么從顯性工具的角度來(lái)講呢，那就是，在矛盾沖突中刻畫(huà)人物性格。
在人物形象的塑造中，《史記》不同于一般的文學(xué)作品。讀《史記》的“通用工具”也有與讀其它文學(xué)作品的不同之處�！妒酚洝纷鳛閭饔浳膶W(xué)的典范，它不能虛構(gòu)人物經(jīng)歷、活動(dòng)和生活環(huán)境，創(chuàng)造人物性格特征。它只能在比較客觀地?cái)⑹鋈宋锸论E的基礎(chǔ)上，來(lái)把握和顯示人物性格。唯其如此，《史記》在描寫(xiě)人物時(shí)，就更注重在人物經(jīng)歷的事件中發(fā)掘本身的矛盾沖突。在矛盾沖突中刻畫(huà)人物性格，成為《史記》塑造人物形象最成功要素之一。
我們來(lái)看近幾年的山東高考語(yǔ)文試卷第11題，題目都是“下面能體現(xiàn)人物性格的一組”就是對(duì)這一工具的切實(shí)驗(yàn)證�！妒酚洝吩诿軟_突中展示人物性格，是一種外觀的、白描的、顯性的方法，它沒(méi)有人物內(nèi)心活動(dòng)的大量剖白，老師只能引導(dǎo)學(xué)生在人物的言行中，體會(huì)和觀察人物的思想變化，心理狀態(tài)這些隱性的東西，這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的過(guò)程中，必須展示出閱讀《史記》的“通用工具”，找出每一篇文章中人物之間的矛盾沖突，才能讓學(xué)生更好的閱讀《史記》，把握作品的內(nèi)涵，更好地理解人物的內(nèi)心世界，讓一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)古的人物在學(xué)生的頭腦中鮮活起來(lái)。
當(dāng)然，高考題目不一定就出《史記》中的篇目，但是，無(wú)論從哪里選材料，所有的內(nèi)容都不能出《史記》之右，如果能運(yùn)用工具巧讀《史記》，我們可以假定，一個(gè)學(xué)生能熟練地品讀《史記》這樣的“絕唱”，那么其它的史書(shū)又怎么難得住他呢，到時(shí)候，可真就是想讀不懂都難了。
讀書(shū)心得 18
《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中這樣的一個(gè)女性形象：對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度，敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位。
大凡喜愛(ài)外國(guó)文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫(xiě)這段纏綿的愛(ài)情而寫(xiě)《簡(jiǎn)愛(ài)》，那就錯(cuò)了。作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著的英國(guó)19世紀(jì)中葉，那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開(kāi)始。而在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。也許外貌不是那么出眾的她這樣勇敢堅(jiān)定的說(shuō)到：“我和你的靈魂是平等的�！薄拔腋阋粯佑徐`魂，——也完全一樣有一顆心！”“我現(xiàn)在不是憑習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話(huà)——這是我的心靈在跟你的心靈說(shuō)話(huà)，就仿佛我們都已離開(kāi)了人世，兩人一同站立在上帝的跟前，彼此平等——就像我們本來(lái)就是的那樣！”。讓我們?cè)囅胍幌拢绻?jiǎn)愛(ài)沒(méi)有那份堅(jiān)強(qiáng)，她也許早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里；如果她沒(méi)有那份獨(dú)立，她早已和有妻子的羅切斯特生活在一起，開(kāi)始有金錢(qián)，有地位的新生活；如果她沒(méi)有那份純潔，《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的經(jīng)典。
所以，我開(kāi)始去想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——就是她獨(dú)立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。
然而，我們不禁要問(wèn)，僅這一步就能獨(dú)立嗎？我認(rèn)為，不會(huì)的。畢竟女性的獨(dú)立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛(ài)當(dāng)年毅然離開(kāi)羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。我想，這應(yīng)該才是最關(guān)鍵的一步，也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)卻把她倔強(qiáng)的'性格，獨(dú)立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的，幸福的女性。
她，敢作敢為，不屈于世俗壓力。當(dāng)她在里德舅媽家時(shí)，受盡歧視和虐待。但她不甘受辱，在當(dāng)時(shí)尊悲分明的時(shí)代里，爭(zhēng)取自己的尊嚴(yán)以及平等的待遇，不惜以頑強(qiáng)的個(gè)性對(duì)里德太太等一系列權(quán)貴做出反抗，為的就是她心中的那一分信念——對(duì)平等的追求，對(duì)權(quán)利的蔑視！
她，不卑不亢，堅(jiān)持信念。在桑非爾德莊園的酒會(huì)上，面對(duì)這一系列的權(quán)貴，她并沒(méi)有顯示出半分自卑，也不屈于向貴族們低頭。對(duì)于她的相貌、家境，與貴族相對(duì)比，她似乎毫不在意。而是暗地蔑視他們的驕橫，嘲笑他們的愚蠢，追求以平等的目光去看待——不因自身的缺陷而自卑，只因愚昧而蔑視！
簡(jiǎn)愛(ài)已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典，我希望陽(yáng)光下，鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái)，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。
讀書(shū)心得 19
一片金黃色的麥地，古樸的草房子，帶著苦味的艾葉地。那里就是油麻地。在哪里生活著一群可愛(ài)的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，以及不幸的杜小康。他們是那么純真、善良，每個(gè)人身上都散發(fā)出人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。
執(zhí)著、倔強(qiáng)的美。陸鶴是個(gè)禿頂?shù)暮⒆�，常常被人戲弄，起外�?hào)叫禿鶴。陸鶴十分苦惱，孤獨(dú)，常常坐在河邊偷偷的哭泣，想盡辦法掩蓋自己的缺陷。但他從不放棄對(duì)自己尊嚴(yán)的守護(hù)，勇敢的承擔(dān)了學(xué)校參加匯演的禿頭角色，并出色的完成了任務(wù)，讓同學(xué)和老師對(duì)他刮目相看。他也明白了，只有付出，才能讓大家改變對(duì)他的看法，只要心靈美，再丑陋的形象也會(huì)散發(fā)出動(dòng)人的光芒。
在陸鶴身上我懂得了，尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由，只有自己尊重自己，才是的解藥；每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的美，欣賞別人，別人才會(huì)尊重你。
勇于承擔(dān)，堅(jiān)韌無(wú)比的美。杜小康家曾經(jīng)是油麻地最富有的人家，生活在高大闊氣的紅門(mén)里，但是一夜之間，父親病了，為了給父親治病，他的家里變得一貧如洗，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的他，不得不輟學(xué)在家，和父親一起到離家很遠(yuǎn)的大蘆蕩里去放鴨，當(dāng)他們的鴨終于下蛋的時(shí)候，又不小心把鴨放進(jìn)了別人家的魚(yú)塘，吃光了人家的小魚(yú)苗，鴨子和船統(tǒng)統(tǒng)被扣留了，他們的希望又一次破滅了。
但杜小康他并沒(méi)有自己憐憫自己，更沒(méi)有讓別人來(lái)憐憫他。他用稚嫩的肩頭毅然地挑起了家庭的重?fù)?dān)，在學(xué)校門(mén)口擺起了小攤，讓每個(gè)人都看到了他堅(jiān)韌之后的美麗與優(yōu)雅。
杜小康的故事告訴我，富有的時(shí)候，不能浪費(fèi)，不能高傲自大，貧窮的時(shí)候，也不要自卑，盡自己所能，克服種。種困難，想盡一切辦法渡過(guò)難關(guān)。
成長(zhǎng)的美。這一切看似平常的.往事深深地觸動(dòng)了主人公桑桑的心，在他的心里埋下了愛(ài)的種子，他再也不會(huì)搶了陸鶴的帽子，掛在高高的旗桿上，再也不會(huì)把父母的蚊帳拿去捕魚(yú)。他幫細(xì)馬放羊，陪孤單的秦大奶奶聊天，賣(mài)掉心愛(ài)的鴿子，把錢(qián)借給杜小康當(dāng)做生意的本錢(qián)，忍著病痛的折磨堅(jiān)持上學(xué)，最終戰(zhàn)勝了病魔，考上了中學(xué)。
這就是人性之美散發(fā)出來(lái)的獨(dú)特力量，《草房子》用這些最純真的愛(ài)告訴我們：每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的，都充滿(mǎn)了酸甜苦辣，苦難和幸福猶如白晝和黑夜一樣，永遠(yuǎn)與我們相伴，當(dāng)苦難來(lái)臨的時(shí)候，我們不能逃避，要滿(mǎn)懷希望，微笑著去面對(duì)。
讀書(shū)心得 20
美，禿鶴展翅，翱翔于蒼穹之間；紙?jiān)驴嫔蠒?shū)包，踏上求知之路；細(xì)馬引領(lǐng)著羊群，在田野里自由奔跑；桑桑與鴿子同行，共享天空的自由；白雀高歌，唱響大地的歡樂(lè)；秦大奶奶親手種植苦艾，為家人營(yíng)造獨(dú)特的味道；油麻地的水道交錯(cuò)，串起城市的繁華；金色的草房子閃耀著溫暖的光芒；蘆葦叢中無(wú)邊無(wú)際，映襯著浩淼的湖水；浸月寺的風(fēng)鈴聲，輕輕地敲擊心靈的門(mén)扉……。
桑桑是一個(gè)調(diào)皮、聰明、善良、勇敢，細(xì)心而有正義感的孩子。他將蚊帳改造成了一把捕魚(yú)網(wǎng)，用來(lái)幫助村里的漁民捕撈更多的魚(yú)；他將碗柜改造成了一座溫馨的小鴿子屋，為流浪的鴿子提供了一個(gè)溫暖的家。雖然他的父母因?yàn)樗呐e動(dòng)而生氣，并給了他一些打罵，但是桑桑依然心懷善意，積極幫助他人。除了關(guān)心他人，桑桑還保護(hù)著他的好朋友紙?jiān)隆Ｃ慨?dāng)紙?jiān)率艿狡圬?fù)時(shí)，桑�？偸峭ι矶�，與那些壞同學(xué)對(duì)抗，保護(hù)著她的權(quán)益。他用聰明才智和勇敢的行動(dòng)，讓那些欺凌者明白到自己的`錯(cuò)誤，并改變了他們的態(tài)度。然而，命運(yùn)卻對(duì)桑桑開(kāi)了一個(gè)殘酷的玩笑。當(dāng)他得知自己患上了絕癥時(shí)，他并沒(méi)有沮喪，反而選擇了積極面對(duì)。他不讓任何人看到他的脆弱，帶領(lǐng)著他喜歡的朋友柳柳去城里游玩，盡情享受每一天。在城里，他結(jié)識(shí)了一位老中醫(yī)，經(jīng)過(guò)精心治療，最終戰(zhàn)勝了絕癥。這個(gè)故事告訴我們，桑桑是一個(gè)樂(lè)觀、勇敢的孩子，即使面對(duì)困境也不會(huì)放棄希望，而是用積極的態(tài)度面對(duì)生活。他的善良和正義感影響著身邊的人們，讓大家都變得更加美好。
紙?jiān)履�，她是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀、容貌秀麗、心思細(xì)膩、乖巧懂事的好孩子，也是奶奶最疼愛(ài)的孫女。然而，由于內(nèi)心柔弱，被三個(gè)恃強(qiáng)凌弱的孩子欺負(fù)得連上學(xué)都感到恐懼不安。幸運(yùn)的是，在最關(guān)鍵的時(shí)刻，勇敢善良的桑桑出現(xiàn)了，拯救了她。
秦大奶奶是一個(gè)孤單、可憐，固執(zhí)、善良而單純的老人。但后來(lái)，她想通了，不再和學(xué)校鬧別扭，她甚至兩次落水：第一次是為了救一個(gè)小女孩；第二次是拼了老命去救學(xué)校一個(gè)掉到水里的大南瓜。
我不僅僅被它的魅力吸引住了，還被故事里面的情節(jié)，深深感動(dòng)了。我與文中的小主人公桑桑同樂(lè)同悲。當(dāng)看到桑桑生病時(shí)，我哭了，怕桑桑會(huì)死掉，我心里默默祈禱，保佑桑桑能夠度過(guò)難關(guān)。
讀完了《草房子》，我明白了，有喜有憂(yōu)，有笑有淚。
這才是真正的美！
讀書(shū)心得 21
暑假最適合讀書(shū)了，我就把《草房子》看了一遍�！恫莘孔印返膬�(nèi)容可精彩了，講述的是一個(gè)叫桑桑的小男孩和他的同學(xué)之間打打鬧鬧的小事，他的同學(xué)分別有杜小康、陸鶴、紙?jiān)隆⑴�。還有他和他的老師們蔣一輪、溫幼菊之間發(fā)生的一些感動(dòng)的事。還有他周邊一些人發(fā)生的可喜可悲的事。期間桑桑還得了鼠瘡，辛虧被一位高人治好。最后，在一九六二年的一個(gè)上午，桑桑通過(guò)自己的努力考到了理想中的學(xué)校，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這片貧瘠的土地。
在看這本書(shū)時(shí)我覺(jué)得桑桑雖然有點(diǎn)調(diào)皮搗蛋，但是很天真、很純潔、很勇敢、很可愛(ài)、很樂(lè)于助人、很誠(chéng)實(shí)可靠，讓人感覺(jué)這個(gè)小朋友與眾不同。杜小康雖然出生在富人家，但他比窮人家的孩子還成熟，還早當(dāng)家。他家后來(lái)遭遇變故，窮了起來(lái)，但他人窮志不窮，在學(xué)校里賣(mài)文具掙錢(qián)為爸爸媽媽分憂(yōu)。連他的老師都說(shuō)他會(huì)是這些孩子中最有出息的.！陸鶴是一個(gè)十足的小禿子，但是他的內(nèi)心卻不知道是多么的美麗！而紙?jiān)拢粋�(gè)文靜的小淑女，她的成績(jī)數(shù)一數(shù)二的好，在班上只有杜小康跟她不相上下，但這個(gè)小淑女卻不會(huì)驕傲。也許阿怒永遠(yuǎn)不會(huì)出賣(mài)朋友吧！永遠(yuǎn)是個(gè)聽(tīng)朋友話(huà)的小男孩。這些小朋友幼小的心靈都是美好的，每個(gè)人的性格卻有所不同。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得書(shū)里的小伙伴們正在經(jīng)歷著他們的童年生活。他們的童年生活是非�？鞓�(lè)的，雖然有的小朋友經(jīng)歷了家庭發(fā)生變故磨難，比如杜小康；有的經(jīng)歷了痛失親人的痛苦；有的經(jīng)歷病痛的折磨。但是他們都很樂(lè)觀，把自己的童年過(guò)的多姿多彩。
在他們的童年生活里，雖然沒(méi)有平板、沒(méi)有電腦、也沒(méi)有電視，但是玩著自己發(fā)明的小玩具、做著自己發(fā)明的小游戲，他們的童年也非�？鞓�(lè)！我很羨慕他們，沒(méi)有無(wú)休止的補(bǔ)課輔導(dǎo)班，沒(méi)有無(wú)窮無(wú)盡的家庭作業(yè)。不過(guò)我也很慶幸，在城市生活的我待到小長(zhǎng)假來(lái)臨時(shí)，爸爸媽媽就帶著我到農(nóng)村看爺爺奶奶。爸爸帶著我去爬屋后的鳧山，在山上爸爸教我認(rèn)識(shí)能吃的野果，摘下紅紅的野果放入嘴里，那酸酸甜甜的味道令我回味無(wú)窮，爸爸還會(huì)帶著我到門(mén)前的小溪里摸魚(yú)；當(dāng)然奶奶跟媽媽也會(huì)帶著我去采茶，也會(huì)去菜地里摘菜，還教我拔蘿卜，教我認(rèn)識(shí)哪種蘿卜是又甜又脆的。我最喜歡干的一件事情就是跟著奶奶去放鴨子……，仿佛我也成了這本書(shū)里的一員了，跟他們一樣有著快樂(lè)的童年！
讀著《草房子》這本書(shū)，仿佛有種身臨其境的感覺(jué)，隨著小朋友們發(fā)生的故事，時(shí)喜時(shí)悲。從他們身上學(xué)會(huì)了什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是樂(lè)觀。它更讓我想起了在奶奶家度過(guò)的時(shí)光。我喜歡這本書(shū)。
讀書(shū)心得 22
學(xué)完第17課《孤獨(dú)之旅》，我感慨頗多。
這篇文章選自曹文軒寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《草房子》，是小學(xué)老師曾推薦的讀物。我情不自禁又翻出了這本書(shū)，重新讀了一遍。
金光閃閃的草房子，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩……油麻地上生活著一群可愛(ài)的孩子：頑皮、聰明的桑桑，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)隆瓡?shū)中的一切動(dòng)人的情景都浮現(xiàn)在我眼前，久久不散。
《草房子》中的杜小康是我最佩服的'一個(gè)人。杜小康生在小康之家卻又被迫失去“小康”。曾經(jīng)的他，有昂貴的自行車(chē)，有豪華的大房子，有優(yōu)異的成績(jī)。后來(lái)，杜小康一家沒(méi)落了，沒(méi)有錢(qián)再讓小康上學(xué)。為了獲得知識(shí)，他被迫去偷了課本。
當(dāng)他們父子倆要去遠(yuǎn)方養(yǎng)鴨。饑寒交迫伴著孤獨(dú)時(shí)時(shí)困擾著父子倆。后來(lái)，杜小康選擇了在學(xué)校門(mén)口賣(mài)東西，他不怕嘲笑，也不在乎嘲笑。就是因?yàn)槟墙^地求生的堅(jiān)持，一直激勵(lì)著他們——絕不能退讓?zhuān)〗^不能放棄！
杜小康經(jīng)歷的苦難讓我深刻領(lǐng)會(huì)到：正是這些人生中的殘酷，促使著我們成長(zhǎng)，苦難是人生的巨大財(cái)富。
《草房子》中秦大奶奶是我最嘆念的一個(gè)人。
她的出場(chǎng)是不討喜的，明明看見(jiàn)學(xué)校的菜園子邊上有路，卻說(shuō)自己老眼昏花，橫穿菜園，踩倒一路菜苗。她去摘學(xué)校種的瓜和豆角，會(huì)把學(xué)校鬧得不得安寧。
人人都不喜歡秦大奶奶，她干脆就做了一個(gè)可惡的老婆子。就是這樣一個(gè)不討喜的老婆子，卻在一個(gè)孩子落水時(shí)，毫不猶豫地跳進(jìn)冰冷的河里救孩子。后來(lái)她在床上躺了數(shù)月，全村的婦女都輪流照顧秦大奶奶，這段時(shí)間，一定是秦大奶奶生活在油麻地最幸福溫暖的日子，全村人都接受了秦大奶奶，把她看作油麻地小學(xué)的一員，守護(hù)著油麻地。
可是小說(shuō)的結(jié)尾，她卻死了，不是自然老死，僅僅是為了將學(xué)校里一個(gè)落水的南瓜撈上來(lái)，代價(jià)卻是自己的生命。
我多希望秦大奶奶會(huì)活過(guò)來(lái)，然后笑著說(shuō)：沒(méi)事�？上В肋h(yuǎn)離開(kāi)了她深?lèi)?ài)著的這片土地。無(wú)言的難過(guò)在心里彌散，心里堵得慌，秦老太太的形象是很立體的。從開(kāi)頭的人人厭惡，到后來(lái)的令人敬佩，受人愛(ài)戴。我嘆念她的自私與無(wú)私。我們身邊就有很多這樣的人，爭(zhēng)一點(diǎn)小利寸步不讓?zhuān)杏X(jué)他們很自私，但在生死大義面前，他們又那么無(wú)私。
我想，讓讀者在苦難中感受到人性的真誠(chéng)、善良與美好，它鼓勵(lì)我們以積極的心態(tài)，坦然地面對(duì)生活，這就是這本書(shū)牽動(dòng)著我們的情感的魔力吧！
讀書(shū)心得 23
知識(shí)是金貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤。最近我看了一本精彩紛呈的讀物—《草房子》。
《草房子》，是作家曹文軒創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，是出版于1997年。本文主要講述了少年時(shí)的桑桑跟隨父母，到父親出任校長(zhǎng)的油麻地小學(xué)讀書(shū)，他喜歡異想天開(kāi)，常常做出一些出人意料的事來(lái)。他為了讓自己養(yǎng)的鴿子有個(gè)像樣的房子，把家里的碗柜改造成了一個(gè)鴿子設(shè)�？吹綕O船上的人用網(wǎng)捕魚(yú)，他就把家里的蚊帳剪成一張漁網(wǎng)。
故事中最令我印象最深的是秦大奶奶，在書(shū)中他是最頑固的一個(gè)人，在當(dāng)?shù)厝说难壑�，他是個(gè)可惡的老婆子，因?yàn)樗傇趯W(xué)校里搞破壞。然而在一個(gè)春天，他冒險(xiǎn)救了落水的桑桑。從此他發(fā)生了巨大的變化，自動(dòng)離開(kāi)校園，用拐杖趕走了闖進(jìn)校園的鴨子……最后他竟然為了學(xué)校的一個(gè)南瓜，不慎落水而永遠(yuǎn)離開(kāi)了。
秦奶奶的故事讓我更明白了媽媽對(duì)我說(shuō)的`話(huà)：生活像一面鏡子，你是怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)你，人與人之間的相處也是這樣的，只要你真心對(duì)待身邊的人，那么身邊的人就會(huì)真心的對(duì)待你。
這本書(shū)最讓我佩服的是杜小康。他的家庭以前很富有，可在一次意外中他們家的貨物全被水沖走了，家境一落千丈，父親也因此病倒在床上，小康不得不退學(xué)，回家照顧生病的父親，但是他想學(xué)習(xí)的愿望一刻也沒(méi)有停止過(guò)。父親病好后買(mǎi)了一群小鴨子，要求杜小康跟他一起去放鴨子，并承諾只要賺了錢(qián)就要杜小康去上學(xué)。可是這次的嘗試也失敗了，父親又一次病倒了，杜小康上學(xué)的愿望徹底破滅了。
但是他沒(méi)有被打敗，勇敢承擔(dān)起了養(yǎng)家糊口的重?fù)?dān)，于是杜小康每天起早貪黑到學(xué)校門(mén)口賣(mài)文具。這讓我明白了，遇到困難不能逃避，只要面對(duì)微笑，才能戰(zhàn)勝一切的困難。
想了想我自己，一年四季都有穿不完的新衣服，從沒(méi)有受過(guò)一點(diǎn)委屈，爸爸媽媽從沒(méi)有要求我做過(guò)任何不愿意做的事。但是我學(xué)習(xí)卻不夠刻苦，遇到難題就想逃避。學(xué)校組織的活動(dòng)我很少參加。有時(shí)參加時(shí)，輪到我時(shí)總是悄悄的跑到后面去。我就是這樣的人，一遇到困難就想退縮，從沒(méi)有想過(guò)如果自己努力，把一件難辦的事辦好，是多大的進(jìn)步。我想做一個(gè)勇敢的人。
讀完這本書(shū)讓我深深體會(huì)到了現(xiàn)在的生活是多么的幸福，可以坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)。而杜小康想讀書(shū)，卻讀不了。對(duì)比之下，我必須珍惜現(xiàn)在的生活，多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)。
這本書(shū)告訴了我們每個(gè)人的一生都不可能一帆風(fēng)順，都充滿(mǎn)了酸甜苦辣，當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)要勇敢的面對(duì)。
讀書(shū)心得 24
著名作家于青說(shuō)過(guò)：“蕩漾于全部作品的悲憫情懷，在人與人之間的關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)，情感日趨淡漠的當(dāng)今世界中，也顯得彌足珍貴、格外感人�！边@段話(huà)精辟介紹了《草房子》的本質(zhì)特色。的確，讀完本書(shū)，留給我的是深深地感動(dòng)。
《草房子》的主人公是一名既成熟又幼稚的小男孩桑桑。在我眼中，他是一個(gè)近乎完美的小男孩，天真、善良、機(jī)敏，有他這個(gè)年齡應(yīng)有的調(diào)皮，小腦袋里裝滿(mǎn)了詭計(jì)。心情不好時(shí)，藏在心里，發(fā)泄在自己心愛(ài)的鴿子上，害的鴿子四處逃竄，看到這里我就忍俊不住：桑桑啊，桑桑，你干嘛不說(shuō)出來(lái)。對(duì)紙?jiān)碌年P(guān)心，默默藏起來(lái)，不露痕跡，可真是“人小鬼大”。我感動(dòng)于作品的“真”。
人性的“善”令我久久不能平靜，感動(dòng)之時(shí)淚水悄然滑落。一開(kāi)始看秦大奶奶，我實(shí)在時(shí)憎惡她：賴(lài)在油麻地不走也就罷了，可是你故意把鴨子趕到校園、放進(jìn)教室，豈不是太過(guò)分？可往后看，看到秦大奶奶給小女孩梳漂亮的辮子，任由男孩子在她寶貝的艾草地上打滾嬉鬧，我竟然有點(diǎn)喜歡她了。后來(lái)，自家的鴨子管住了，不再打擾學(xué)生學(xué)習(xí)了，甚至還能將其他人家跑進(jìn)學(xué)校的鴨子一個(gè)個(gè)趕走。嗯，這才是我心中的秦大奶奶。時(shí)間就這樣平靜的流逝，秦大奶奶也年邁體弱了，一次為了救落水的孩子差點(diǎn)淹死，在麻油地人們的千呼萬(wàn)喚下，好不容易醒來(lái)，好幾天才能下地走動(dòng)�？吹竭@里我想：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，她再也不會(huì)下水救人了。可不久她竟然為了撈學(xué)校里掉進(jìn)池塘的南瓜，永遠(yuǎn)的離開(kāi)麻油地，看到這里我已經(jīng)泣不成聲，“你怎么這樣傻，就為了學(xué)校的`一個(gè)南瓜！”秦大奶奶走了，留下身后的一片艾草，留給麻油地人們無(wú)盡地回憶，留給我純真的感動(dòng)……
“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。桑桑病了，父親背著他四處求醫(yī)，默默地走在泥濘的小路上，紙?jiān)驴匆?jiàn)了，急忙抱著稻草鋪在他們將要經(jīng)過(guò)的小橋上，生怕他們滑倒，可自己卻被淋濕了；細(xì)馬，邱二爺?shù)倪^(guò)繼兒，就在邱二爺病的快不行了，在寒冬里，到河邊柳樹(shù)下，冒著凜冽的寒風(fēng)，用瘦弱的身軀去刨樹(shù)根，急了就用手去挖，雙手血淋淋的……邱二爺走后，和邱二媽一起撐起一個(gè)家。
令我感動(dòng)、回味無(wú)窮的還有很多，讀《草房子》，如跟一群善良、純真的麻油地孩子在交談，放飛思緒，真情在麻油地上空蕩漾，留下無(wú)盡地感動(dòng)，我仿佛跟淳樸的麻油地人們?cè)谝黄�，我此時(shí)真正領(lǐng)悟到“余音繞梁，三月不知肉味”。
讀書(shū)心得 25
金色的草房子，苦苦的艾葉，悄悄的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群可愛(ài)的孩子：頑皮、聰慧的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，頑強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文雅的紙?jiān)逻@些都出自于曹文軒的純美小說(shuō)《草房子》。
《草房子》記錄了一個(gè)男孩桑�？坦倾懶牡牧陮W(xué)校生活。敘述著一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事。每讀完一個(gè)故事，我都會(huì)感到一種震撼人心的力氣。和善，尊嚴(yán)，堅(jiān)韌這一切的一切都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。
故事中最撼動(dòng)人心的莫過(guò)于秦大奶奶。開(kāi)頭，我覺(jué)得秦大奶奶非常自私。她自己沒(méi)有后代，也不讓油麻地的孩子讀書(shū)，為了守護(hù)自己家的地，秦大奶奶把雞鴨鵝趕到學(xué)校，雞鴨鵝在教室里隨地大小便有一次學(xué)校公開(kāi)課，她的雞鴨鵝在課堂上搗亂，使油麻地學(xué)校的形象在外校老師心目中非常的差。
之后，人們都被她搞得不耐煩了，沒(méi)人管她，沒(méi)人去關(guān)懷她，只有桑桑一個(gè)人。有一次她為了救喬喬差一點(diǎn)連命都搭上，在人們對(duì)她細(xì)心照看下，牽強(qiáng)下床走路。最終，秦大奶奶為了學(xué)校的一個(gè)南瓜竟與世長(zhǎng)辭了。
讀著讀著，我似乎理解了她，其實(shí)她非�？蓱z。由于這一塊地是她與秦大辛辛苦苦用幾十年血汗和生命換來(lái)的。為了這塊地秦大奶奶連命都搭上了�？纱丝虆s要把它建成學(xué)校，她能不難過(guò)嗎?她會(huì)不想搶回那塊地嗎?
這本書(shū)讓我心里最痛的地方是寫(xiě)陸鶴的部分。陸鶴是一個(gè)身體有缺陷的孩子，沒(méi)有頭發(fā)。陸鶴自己也很在意，所以去哪都戴一頂帽子。最終，為了學(xué)校英勇地把自己的缺陷展現(xiàn)給大家。為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
坦白說(shuō)，我很憧憬自己能夠像他們一樣，生活得那么簡(jiǎn)潔，那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。但在此刻這布滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)、布滿(mǎn)壓力的社會(huì)，我們得到的一切都是自己靠雙手爭(zhēng)取來(lái)的`，又怎會(huì)輕易放下呢?我們成天都活在壓力中，成天為生計(jì)苦惱，為事業(yè)煩心，根本沒(méi)有時(shí)間放松，更別說(shuō)拋棄一切了。
或許這種方法不適合我們，也不明智，但我想，大家至少能夠在心里保留一座草房子，一座簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單、干潔凈凈、并且只屬于自己的草房子。累的時(shí)候就在里面稍作休息，讓它成為你暖和的港灣，讓你緊急的心得到釋緩。
假如有這樣一天，我期望自己能像油麻地的那些孩子一樣，不管將來(lái)轉(zhuǎn)變什么，心中的純真透亮 都不會(huì)變，永久都在心里保留著那一座最簡(jiǎn)潔的草房子。
讀書(shū)心得 26
《草房子》真是一本好書(shū)。用肖復(fù)興先生的話(huà)來(lái)說(shuō)，《草房子》是一首詩(shī)。 這是一本讓我讀著讀著不知不覺(jué)中就深受感動(dòng)的書(shū)；放下書(shū)，抬頭望見(jiàn)的不是窗外密集的樓房，而是油麻地的那一群草房子，和房頂上飛翔著的白色花環(huán)似的鴿群，心里充滿(mǎn)了感動(dòng)。
曹文軒《草房子》故事的發(fā)生地——油麻地，這里像一副百看不厭的江南水墨畫(huà)：金色的草房子、淡淡苦味的艾葉、靜靜的大河、一望無(wú)際的蘆葦蕩......一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的形象便生活在這如畫(huà)的油麻地里。
首先是桑桑，油麻地小學(xué)校長(zhǎng)桑喬的兒子。在油麻地刻骨銘心、終身難忘的小學(xué)生活，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下的故事。這一切，清楚而又朦朧地展現(xiàn)在桑桑的世界里。在這當(dāng)中，他接受了人生的啟蒙與洗禮。
桑桑認(rèn)識(shí)紙?jiān)潞�，突然�?ài)干凈了，而且變得特別害羞起來(lái)，對(duì)紙?jiān)碌膩?lái)歷充滿(mǎn)幻想。為救紙?jiān)�，他與劉一水大斗。后來(lái)翻看別的書(shū)才知道，這叫做是“朦朦朧朧地表現(xiàn)出羞澀少年釋放出的淡淡荷爾蒙和對(duì)一個(gè)文弱小女生的憐愛(ài)”。
我很喜歡桑桑這個(gè)“異想天開(kāi)或者做出一些古怪行為”的小男孩。如他把家里的蚊帳當(dāng)成了漁網(wǎng)來(lái)?yè)启~(yú)，他把家里的碗櫥做成了舒服的鴿子籠......一切的一切都感覺(jué)他很像我。我們都很喜歡“搞怪”，但我們很善良。
“桑桑雖然沒(méi)有死，但桑桑覺(jué)得已死過(guò)一回了”。這是小說(shuō)結(jié)尾中的一句話(huà)。我久久不能釋?xiě)�。從永恒的意義上來(lái)講，苦難或者幸福，有如白天和黑夜一樣，它和我們永遠(yuǎn)相伴，誰(shuí)也不例外。
紙?jiān)拢粋�(gè)柔弱文靜的女孩。讀她的名字就感覺(jué)特別的惹人憐，但當(dāng)你讀完全書(shū)，你會(huì)認(rèn)識(shí)一個(gè)另樣的紙?jiān)�，其�?shí)在她的'內(nèi)心比誰(shuí)都堅(jiān)強(qiáng)。她一個(gè)人走那么遠(yuǎn)的路上學(xué)，她一個(gè)人穿過(guò)浸月寺的小道跟慧思和尚學(xué)習(xí)書(shū)法......最后，她的離去似乎也成了順其自然，因?yàn)槟鞘撬募亦l(xiāng)，江南的一座美麗的小城。
曹文軒老師很好地向我們展示了一個(gè)心靈成長(zhǎng)的過(guò)程。桑桑從調(diào)皮到懂事，杜小康從不甘到腳踏實(shí)地的從頭做起，這是一個(gè)美麗的過(guò)程，是一種人性之美。
我相信，《草房子》是永恒的，因?yàn)樗碇懒x的力量、情感的力量、智慧的力量、美的力量。它永遠(yuǎn)能感動(dòng)我們心靈最軟弱的一部分。
還因?yàn)椴芪能幚蠋煹奈淖质敲赖模歉蓛舻�，就像�?shī)一樣。
讀書(shū)心得 27
“這一幢幢房子，在鄉(xiāng)野純凈的天空下，透出一派古樸來(lái)，而當(dāng)太陽(yáng)凌空而照時(shí)，那房頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來(lái)，油麻地的草房子美得精致，美得純粹�！弊詮奈沂罴僮x了曹文軒的經(jīng)典作品《草房子》，我的眼前經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出這一幕幕讓我深深向往的畫(huà)面。
《草房子》的故事發(fā)生在油麻地，小主人公桑桑是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)的兒子，他是個(gè)經(jīng)常有奇思妙想的孩子，他把碗柜拆了當(dāng)鴿籠，把蚊帳卸了做漁網(wǎng)，把鍋砸了賣(mài)鐵買(mǎi)鴿子......“桑桑經(jīng)常為人們制造風(fēng)景”。在曹文軒給我們搭建的“草房子”里，桑桑用他在油麻地小學(xué)六年刻骨銘心的小學(xué)生活，帶領(lǐng)我認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)鮮活個(gè)性的人物，見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)真實(shí)動(dòng)情的瞬間：自尊心極強(qiáng)的禿鶴報(bào)復(fù)了他人對(duì)他的輕慢和侮辱最后又拼盡全力去獲回大家的信任；恬靜純美的紙?jiān)聟s命運(yùn)多舛。
孤老婆子秦大奶奶在生命最后一瞬閃現(xiàn)出人性光芒；經(jīng)歷了家境敗落的“天之驕子”杜小康勇敢承擔(dān)起了生活的'重?fù)?dān)；領(lǐng)養(yǎng)的孩子細(xì)馬從被排擠到成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的男子漢；老師蔣一輪和美人白雀之間溫馨浪漫卻最終敗給世俗的愛(ài)情......每一個(gè)畫(huà)面都讓我潸然淚下。
我深深地融入了那一排簡(jiǎn)陋卻溫馨的“草房子”里，仿佛我就是桑桑，深?lèi)?ài)著這美麗的田園風(fēng)光，不需要電腦，不需要手機(jī)，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)游戲，卻有一群活潑可愛(ài)的小伙伴，陪著我一起去田間牽牛引水、插秧摸魚(yú)、挖藕養(yǎng)蠶、拔花生種紅薯，這是我們城里孩子早已忘卻的樂(lè)趣，簡(jiǎn)單而快樂(lè)，平淡卻充實(shí)。桑桑是不幸的，他見(jiàn)證了太多苦難，后來(lái)還得了絕癥，他又是幸運(yùn)的，他身邊有一群和他一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢的朋友陪伴他淡然面對(duì)苦難，使得他最終渡過(guò)了難關(guān)。他魯莽調(diào)皮而又善良堅(jiān)強(qiáng)，這一切都得益于他在草房子的磨練和朋友的真摯情感。
這種堅(jiān)韌，這種友情，恰恰是我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的“小皇帝”們所缺少的。暑假里我看過(guò)最心酸的一句話(huà)是“奶奶家裝wifi了，放假來(lái)玩兩天好嗎？”科技的發(fā)展給我們生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也使我們?cè)絹?lái)越沉迷于網(wǎng)絡(luò)這一冰冷的世界，忽略了身邊美麗的風(fēng)景，和親人朋友的交流聯(lián)系越來(lái)越少，變得冷漠，懦弱。我要利用暑假，放下手中的手機(jī)、ipad，多到戶(hù)外探索，多陪伴父母和老人，享受這美妙快樂(lè)的時(shí)光。
我很慶幸在暑假讀到了這么好的書(shū)——《草房子》。我們的生活其實(shí)就是這樣一間間平凡卻充滿(mǎn)陽(yáng)光的草房子，親情、友情、愛(ài)情，讓我們的草房子充滿(mǎn)著溫馨、快樂(lè)和面對(duì)苦難的勇氣。
讀書(shū)心得 28
那這樣一片怎樣的油麻地？“美”“力”“真”的夢(mèng)想在其中回蕩。
那這樣一群怎樣的孩子？在他們的身上刻映著天真、幼稚和善良，散發(fā)著優(yōu)秀的民族情懷。桑桑就這樣這樣的一個(gè)少年，他的淘氣、富于幻想和不諳世事就像一輪旭日朝陽(yáng)。他跳著、蹦著、笑鬧著，簡(jiǎn)直就這樣精靈的化身。紙?jiān)虏煌谏Ｉ�，紙�(jiān)逻@樣一個(gè)完美的女孩，她這樣美的象征，她純凈如雪，飄逸如風(fēng)，含著淡淡的憂(yōu)郁，淺淺的酸辛。她神秘的身世與超脫世俗的書(shū)卷氣使得更加的美輪美奐。
那這樣一群怎樣的大人？當(dāng)野風(fēng)吹響著葉子散發(fā)香的苦艾，秦大奶奶的形象也就忽影忽現(xiàn)。秦大奶奶喜歡艾，她說(shuō)，艾好，艾干凈，艾有藥味，夏天這兒沒(méi)有蚊子，也沒(méi)有蒼蠅。秦大奶奶愛(ài)這塊土地，她寧愿露宿也不愿離開(kāi)它，那這樣她和她的丈夫秦大幾十年的心血換來(lái)的`。在這幾十年里，他們沒(méi)有白天和黑夜，沒(méi)有陰天與晴日，沒(méi)有炎熱與寒冷，他們對(duì)痛苦變得麻木起來(lái)，但他們唯一的幸福就這樣做著土地的夢(mèng)。幾十年��！他們最后在這片土地的中央蓋了一幢草房，一地的麥子在和風(fēng)中一日一日的綠著，未等到收獲的五月，秦大在田埂上永遠(yuǎn)的睡著了。這塊土地這樣秦大奶奶一生要保護(hù)的！當(dāng)?shù)弥@塊土地要辦學(xué)時(shí)，她不肯，不準(zhǔn)，她不愿離開(kāi)，死也不要，所以她倚著自己老眼昏花，拄著拐杖，橫穿菜園，一路把菜苗踩倒了許多；她把學(xué)校的瓜、豆莢摘去扔到大河里；她養(yǎng)了一群雞鴨鵝，讓它們?cè)趯W(xué)校里亂竄。她的行為舉動(dòng)很單純、幼稚，她只想證明，這塊土地這樣我的！當(dāng)他被強(qiáng)行抬走時(shí)，她沒(méi)有做任何掙扎，乖乖地躺在門(mén)板上，甚至連叫喚都不叫喚一聲，秦大奶奶這樣被扶到椅子上的她的樣貌使人相信，這一回，她已經(jīng)不得不理解事實(shí)了。但這樣晚上，艾地中央，秦大奶奶蜷曲著身子，臥在艾叢中，她這樣如此的熱愛(ài)這片土地��！當(dāng)他救了一個(gè)女孩時(shí)，
這一切都變了，油麻地的人們理解了她，她也理解了油麻地的人們。本以為這樣能夠相安無(wú)事的過(guò)日子，但在黃昏時(shí)分，秦大奶奶與油麻地的人們永遠(yuǎn)的分別了，而僅僅這樣因?yàn)閾煲恢宦渌挠吐榈匦W(xué)的南瓜。劇情雖然詼楷和滑稽，但從中透露著人生的苦澀。老人的葬禮很壯觀，這樣油麻地里有史以來(lái)從未有過(guò)的，油麻地小學(xué)的老師和孩子們，一個(gè)挨著一個(gè)排著，竟有一里多長(zhǎng)……
《草房子》就像一瓶陳年老酒，酒味甘甜像歲月一樣綿綿流長(zhǎng)，越品越香！
讀書(shū)心得 29
這本書(shū)講述了桑桑小學(xué)生涯中的同學(xué)們的故事，他們分別是家境困難的杜小康、失去父母的紙?jiān)�、被親人領(lǐng)回的細(xì)馬、遭受嘲笑的禿頭禿鶴，以及桑桑的班主任溫幼菊。在他們之間發(fā)生了許多有趣的故事：杜小康家破產(chǎn)是因?yàn)橹煨」牡陌职种煲皇澜野l(fā)了杜小康家醬油摻水的行為；溫幼菊的房子被稱(chēng)為藥寮是因?yàn)樗?jīng)常燒藥，導(dǎo)致煙霧彌漫。這些故事給我留下了深刻的印象。
一次，紙?jiān)驴祻?fù)后，恢復(fù)了正常上學(xué)的節(jié)奏。然而，紙?jiān)陆?jīng)常遲到，甚至有一次遲到了一節(jié)課，這讓桑桑下定決心要搞清楚原因。第二天一大早，桑桑就起床了，他告訴媽媽?zhuān)骸白蛲碛兄圾澴記](méi)回來(lái)，可能是被鷹扇傷了翅膀�！鄙Ｉｋx開(kāi)家門(mén)后，直奔板倉(cāng)，那是紙?jiān)戮幼〉牡胤健Ｒ幌麓�，他便看到了三個(gè)小孩。桑桑聽(tīng)父親說(shuō)過(guò)，板倉(cāng)小學(xué)有一些人專(zhuān)門(mén)欺負(fù)紙?jiān)拢渲杏幸粋�(gè)叫做闊嘴大茶壺，還有兩個(gè)跟班，一個(gè)名叫周德發(fā)，另一個(gè)名叫吳天衡。桑桑心想，這幾個(gè)人應(yīng)該就是闊嘴大茶壺他們。沒(méi)一會(huì)兒，紙?jiān)乱策^(guò)來(lái)了，她繞開(kāi)了劉一水（即闊嘴大茶壺），在坑坑洼洼的麥地里走著。劉一水等人開(kāi)始唱起兒歌，就在紙?jiān)驴煲洗蟮虝r(shí)，他們向紙?jiān)屡苋ァＩＩ４蠛埃骸凹堅(jiān)�，往我這里跑！”紙?jiān)驴吹搅松Ｉ＃闩芰诉^(guò)來(lái)。桑桑一手拿著半截磚頭，劉一水走上前來(lái)問(wèn)：“你是誰(shuí)？”“我是桑桑！”桑�；卮鸬�。“桑桑是什么東西？”劉一水追問(wèn)。桑桑對(duì)劉一水等人喊道：“別過(guò)來(lái)，否則我就要扔磚頭了！”劉一水嘲笑道：“你扔不準(zhǔn)�！鄙Ｉ�(jiān)定地說(shuō)：“我扔得準(zhǔn)，我想打你的左眼，就能打中你的左眼，而絕不會(huì)傷到你的.右眼！”說(shuō)完，桑桑突然扔出了一塊磚頭，雖然沒(méi)有擊中目標(biāo)，但嚇到了他們一跳。桑桑乘機(jī)跑到了船上，劉一水等人立刻追了上來(lái)。桑桑又扔出了一塊磚頭，這次砸中了吳天衡的腳。盡管如此，劉一水已經(jīng)跳上了船，與桑桑在船艙里展開(kāi)了搏斗。僅僅一拳，劉一水就把桑桑的鼻子打出了鮮血。后來(lái)，桑桑用頭撞了過(guò)去，把劉一水撞進(jìn)了水里。這個(gè)故事讓我深感震撼，同時(shí)也令我迷惑，為什么他們要無(wú)緣無(wú)故地欺負(fù)紙?jiān)履�？為什么老師的警告�?duì)他們來(lái)說(shuō)只是聽(tīng)而不聞呢？
這本書(shū)教導(dǎo)我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。在主角桑桑的小學(xué)生活中，她經(jīng)歷了許多有趣的故事。然而，當(dāng)桑桑上了中學(xué)后，她不得不跟隨父親去外地讀書(shū)，在那里她再也見(jiàn)不到她的好朋友紙?jiān)隆⒍判】�、禿鶴、細(xì)馬、溫幼菊、蔣一輪和白雀了。因此，這個(gè)故事也提醒我們要珍惜小學(xué)時(shí)光！
讀書(shū)心得 30
最近，我讀了由曹文軒先生所著的《草房子》一文，開(kāi)始閱讀不久，這本書(shū)就像塊磁鐵般吸引著我，令我愛(ài)不釋手。
金色的草房子、苦苦的艾葉、靜靜的大河、一望無(wú)際的蘆葦蕩……這就是油麻地。那里生活這一群活潑可愛(ài)的孩子：頑皮的桑桑、禿頂?shù)年扂Q、堅(jiān)強(qiáng)的溫幼菊、文靜的紙?jiān)隆@些人物都出于《草房子》。
故事中最撼動(dòng)人心的莫過(guò)于秦大奶奶。她是書(shū)中最頑固的一個(gè)人，在油麻地生活了幾十年，房子龜縮在小學(xué)的西北角，是學(xué)校的一個(gè)污點(diǎn)，學(xué)�；ㄙM(fèi)了十幾年也沒(méi)能將她趕出校園。在當(dāng)?shù)厝说难壑�，她是個(gè)可惡的老婆子，總在學(xué)校里搞破壞。然而在一個(gè)春季，她冒險(xiǎn)救了落水的喬喬。在油麻地人悉心照顧下，半個(gè)多月后才勉強(qiáng)下地。從此，她發(fā)生了巨大的變化：自動(dòng)離開(kāi)校園、用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子，用拐杖關(guān)她夠不著的'窗戶(hù)……最后，她竟為了學(xué)校的一個(gè)南瓜，不慎落水而永遠(yuǎn)地離開(kāi)了。感動(dòng)之余，我不禁想;是什么使她發(fā)生了如此巨大的變化?是什么使她為了一個(gè)區(qū)區(qū)南瓜不顧眼前白花花的河水吧?是什么使她在垂暮之年發(fā)出人性光彩?是愛(ài)!是油麻地人的淳樸，是油麻地人對(duì)她純真的愛(ài)。也是她那顆感恩的心。
書(shū)中最讓我佩服的是書(shū)中的杜小康。他曾是油麻地最富有的人家。生長(zhǎng)在高大闊氣的紅門(mén)里。一夜之間，他家里變得一貧如洗，學(xué)習(xí)名列前茅的他不得不輟學(xué)在家，和父親放鴨子，希望一次又一次破滅。但一直生活在蜜罐里的他，在苦難面前表現(xiàn)得分外勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，他沒(méi)有放棄生活，毅然挑起了家庭的重?fù)?dān)，在學(xué)校門(mén)口擺起了小攤，讓每個(gè)人都看到了他堅(jiān)韌之后的美麗與優(yōu)雅。杜小康與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅告訴我們：苦難來(lái)臨時(shí)，我們不能逃避，而要滿(mǎn)懷希望，微笑面對(duì)。
在書(shū)中令我收獲最大的人物是溫幼菊，溫幼菊從小就只有奶奶一個(gè)親人。奶奶含辛茹苦的把她帶大，奶奶是她唯一的依靠，可就在溫幼菊17歲時(shí)，奶奶永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她，最后留給他兩個(gè)字：別怕。這兩個(gè)字代替奶奶成為了溫幼菊的依靠。
看到這兒，我的眼角也不禁濕潤(rùn)了。“別怕”這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的詞深深的映了我的腦海中。“別怕”告訴了我應(yīng)該每時(shí)每刻都去求知，去探索，遇到挫折時(shí)，我們應(yīng)該勇敢的去面對(duì)，而不是只想著放棄。如果你經(jīng)常選擇放棄那你的人生，就會(huì)注定平凡。
這本書(shū)算是寫(xiě)給兒童的，但卻包含了許多人生道理。
讀書(shū)心得 31
長(zhǎng)大了，讀的書(shū)，大多也都有些深刻了。少有讀童書(shū)的意思。提起兒童文學(xué)，想起的就是安徒生了。小時(shí)候，我最?lèi)?ài)的，也是看童話(huà)了，看童話(huà)自然是逃不過(guò)安徒生了。
而我今天要說(shuō)的，不是安徒生的童話(huà)，而是中國(guó)第一個(gè)獲得了“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”的一位作家。在中國(guó)，這位作家也是有名氣的了，小時(shí)候，也時(shí)常被老師們推薦過(guò)。他就是曹文軒。而我讀的這本書(shū)，也是有名的《草房子》。
看完書(shū)的感受，讓我覺(jué)得，是我眼光淺薄了。有的書(shū)，說(shuō)的是兒童文學(xué)，卻也讓我受益。雖然已經(jīng)不算兒童，但是我能夠感受的到書(shū)里的人物情感。
這是一本書(shū)，講述一位名為桑桑的孩子，小學(xué)六年的經(jīng)歷。是一本很平常的小說(shuō)，卻也不失讓人回憶起自己的童年。
在我們成長(zhǎng)的童年時(shí)期，常常會(huì)有書(shū)中的那些故事。禿頭的陸鶴，就像我們小時(shí)候剛剛剪過(guò)頭發(fā)的丑樣子，不愿意讓別人看到�；蛘咭恍┖⒆樱焐陀幸恍┥砩系牟蛔�，有的，像禿鶴一樣，從最開(kāi)始的尷尬掩飾，賭氣難過(guò)，到后來(lái)的接受，我們都有個(gè)過(guò)程。像這樣的故事，還有受到欺負(fù)轉(zhuǎn)學(xué)的紙?jiān)�，不�?ài)讀書(shū)的細(xì)馬，家道中落無(wú)法讀書(shū)的杜小康。都像是曾經(jīng)在身邊發(fā)生過(guò)一樣，甚至是患病的桑桑，也許就在我們身邊，或者，我們就是其中一員。每個(gè)故事，都讓人心生感動(dòng)，是啊，曾經(jīng)，我身邊有個(gè)這樣的'人吧。或者說(shuō)，曾經(jīng)，我就是那樣的心情吧。
如果當(dāng)時(shí)，我能夠讀到這樣的書(shū)籍，感受一定是不一樣的。只是在小時(shí)候，沒(méi)有這樣的覺(jué)悟，如今，才看了起來(lái)，童年卻已經(jīng)過(guò)去了。就當(dāng)懷念我們的童年了吧，就算是適合的年紀(jì)，看了合適的書(shū)，未必就活的輕松了不是。
兒童時(shí)期，真的很短暫。好似在12歲以后，我們便不是兒童了。所以，盡管是我，也會(huì)回憶起童年。其實(shí)我們大多是記不得很小的時(shí)候的事情，這樣想來(lái)，童年，更加短暫了。但是，只要心里留有著自己的回憶，童年就在那里，成為了我們身體的一部分。
比起書(shū)的故事，我更愿意相信，好的書(shū)籍，美的概念，是萬(wàn)年不變的。哪怕書(shū)中的故事，與我們的童年，與現(xiàn)在孩子們的童年，都已經(jīng)脫軌，但是卻不影響我們感受那真摯情感的意味。這本書(shū)，讓我對(duì)童書(shū)，有了新的認(rèn)知。不是童話(huà)，就沒(méi)有道理，也不是中國(guó)，就沒(méi)有好的童話(huà)�？傆腥嗽谖覀兠β档臅r(shí)期，告訴我們，想想最初的童年，我們多美好。
就像是書(shū)前面的一句話(huà)�！耙苍S，我們誰(shuí)也沒(méi)辦法走出自己的童年”。
讀書(shū)心得 32
《草房子》是一部我非常喜歡的小說(shuō)。這本小說(shuō)不僅易于理解，還充滿(mǎn)了純凈而美好的情感。在這個(gè)故事中，讀者無(wú)需過(guò)度思考，也無(wú)需深究每個(gè)字詞的含義，更不需要反復(fù)推敲語(yǔ)言風(fēng)格。只要隨心所欲地閱讀，就能感受到其中蘊(yùn)含的詩(shī)意之美以及真摯的愛(ài)意。
《草房子》的每一個(gè)故事，每一個(gè)人都很普通，隨處可見(jiàn)，但卻讓我感動(dòng)萬(wàn)分——
陸鶴，一個(gè)天生禿頭的孩子，被孩子們戲稱(chēng)為“禿鶴”。同齡人的嘲笑讓禿鶴自卑萬(wàn)分，為了捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，他對(duì)其他的孩子進(jìn)行了報(bào)復(fù)，但也因此造成了他和別人的疏離。而在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，他漸漸認(rèn)識(shí)到外貌的美丑不是最重要的，心靈的美麗才是最可貴的。當(dāng)他重新抬起頭來(lái)，敢于面對(duì)自己的缺陷時(shí)，他也贏得了他人的尊重。
桑桑，一個(gè)天真、調(diào)皮而又善良的男孩子，小明。他的腦�？偸浅錆M(mǎn)了奇思妙想，他調(diào)皮搗蛋的舉止常常讓人哭笑不得。即使他在村子里、學(xué)校和家里搞得雞飛狗跳，但他內(nèi)心深處卻是一顆善良向上的純真之心。他勇于創(chuàng)新，敢于承擔(dān)責(zé)任，樂(lè)意幫助弱者，還能以積極的態(tài)度面對(duì)疾病和生活中的困難。小明的故事讓我們回憶起童年的趣事，更重要的是讓我們明白無(wú)論生活有多艱難，無(wú)論情況多么糟糕，我們都能坦然面對(duì)。
秦奶奶的故事給我留下了深刻的印象。她是一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的老人，經(jīng)歷了大半輩子的艱辛，最終擁有了自己的土地。然而，她卻被要求將這塊土地歸還給國(guó)家，作為建設(shè)學(xué)校的用途。盡管她的.抵抗顯得可笑又可悲，但她的善良和慈祥讓人感動(dòng)。在孩子們純真、熱情、友善的包圍中，秦奶奶在行將就木的年紀(jì)用她最后的力量照亮了每個(gè)人的心房：她救起了落水的女孩，在失去了打拼一生的房子時(shí)甘愿離開(kāi)，她用生命拯救了滑水時(shí)的南瓜。秦奶奶的離去使人感到憂(yōu)傷，但她的形象和精神仍深深地烙印在人們的心中。
還有一個(gè)心怯又多才多藝的紙?jiān)�，命運(yùn)逆轉(zhuǎn)的杜小康，追求愛(ài)情的白雀等等，在他們各自的人生故事中，我們領(lǐng)略到了生活的方方面面。他們用自己的經(jīng)歷向我們講述著生活中那些微小而珍貴的瞬間。
其實(shí)，我們平凡的日常生活中，每時(shí)每刻都在上演著美麗的故事，處處都能見(jiàn)證到人性中的善良。有人曾說(shuō)：“生活并不缺少美，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛。”確實(shí)如此，只要我們用心去觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)人間處處充滿(mǎn)真情。
讀書(shū)心得 33
“這一幢幢房子，在鄉(xiāng)野純凈的天空下，透出一派古樸來(lái)，而當(dāng)太陽(yáng)凌空而照時(shí)，那房頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來(lái)，油麻地的草房子美得精致，美得純粹�！弊詮奈沂罴僮x了曹文軒的經(jīng)典作品《草房子》，我的眼前經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出這一幕幕讓我深深向往的畫(huà)面。
《草房子》的故事發(fā)生在油麻地，小主人公桑桑是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)的兒子，他是個(gè)經(jīng)常有奇思妙想的孩子，他把碗柜拆了當(dāng)鴿籠，把蚊帳卸了做漁網(wǎng)，把鍋砸了賣(mài)鐵買(mǎi)鴿子�！吧Ｉ＝�(jīng)常為人們制造風(fēng)景”。在曹文軒給我們搭建的“草房子”里，桑桑用他在油麻地小學(xué)六年刻骨銘心的小學(xué)生活，帶領(lǐng)我認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)鮮活個(gè)性的人物，見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)真實(shí)動(dòng)情的瞬間：自尊心極強(qiáng)的禿鶴報(bào)復(fù)了他人對(duì)他的輕慢和侮辱最后又拼盡全力去獲回大家的信任；恬靜純美的紙?jiān)聟s命運(yùn)多舛。
孤老婆子秦大奶奶在生命最后一瞬閃現(xiàn)出人性光芒；經(jīng)歷了家境敗落的“天之驕子”杜小康勇敢承擔(dān)起了生活的重?fù)?dān)；領(lǐng)養(yǎng)的孩子細(xì)馬從被排擠到成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的男子漢；老師蔣一輪和美人白雀之間溫馨浪漫卻最終敗給世俗的愛(ài)情。每一個(gè)畫(huà)面都讓我潸然淚下。
我深深地融入了那一排簡(jiǎn)陋卻溫馨的“草房子”里，仿佛我就是桑桑，深?lèi)?ài)著這美麗的.田園風(fēng)光，不需要電腦，不需要手機(jī)，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)游戲，卻有一群活潑可愛(ài)的小伙伴，陪著我一起去田間牽牛引水、插秧摸魚(yú)、挖藕養(yǎng)蠶、拔花生種紅薯，這是我們城里孩子早已忘卻的樂(lè)趣，簡(jiǎn)單而快樂(lè)，平淡卻充實(shí)。桑桑是不幸的，他見(jiàn)證了太多苦難，后來(lái)還得了絕癥，他又是幸運(yùn)的，他身邊有一群和他一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢的朋友陪伴他淡然面對(duì)苦難，使得他最終渡過(guò)了難關(guān)。他魯莽調(diào)皮而又善良堅(jiān)強(qiáng)，這一切都得益于他在草房子的磨練和朋友的真摯情感。
這種堅(jiān)韌，這種友情，恰恰是我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的“小皇帝”們所缺少的。暑假里我看過(guò)最心酸的一句話(huà)是“奶奶家裝wifi了，放假來(lái)玩兩天好嗎？”科技的發(fā)展給我們生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也使我們?cè)絹?lái)越沉迷于網(wǎng)絡(luò)這一冰冷的世界，忽略了身邊美麗的風(fēng)景，和親人朋友的交流聯(lián)系越來(lái)越少，變得冷漠，懦弱。我要利用暑假，放下手中的手機(jī)、ipad，多到戶(hù)外探索，多陪伴父母和老人，享受這美妙快樂(lè)的時(shí)光。
我很慶幸在暑假讀到了這么好的書(shū)——《草房子》。我們的生活其實(shí)就是這樣一間間平凡卻充滿(mǎn)陽(yáng)光的草房子，親情、友情、愛(ài)情，讓我們的草房子充滿(mǎn)著溫馨、快樂(lè)和面對(duì)苦難的勇氣。
讀書(shū)心得 34
在這個(gè)幸福的暑假，讀了了《草房子》這本書(shū)。里邊的內(nèi)容深深打動(dòng)了我，金黃的草房子童話(huà)，千辛萬(wàn)苦的艾草葉，靜靜地江河，一望無(wú)際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那邊生活著一群可愛(ài)的孩子：調(diào)皮、聰慧的桑桑，禿頭的陸鶴，頑強(qiáng)的杜小康及其軟弱、嫻雅的紙?jiān)隆@種都源自曹大伯的`惟美小說(shuō)集《草房子》。這本書(shū)描述了一個(gè)男孩桑桑難以忘懷的六年中小學(xué)生活。敘述著一個(gè)又一個(gè)令人感動(dòng)的小故事。這一切的一切都釋放著人的本性之美麗的輝煌，不斷沖擊性著我的內(nèi)心。最趣味的就屬禿鶴那章了，和我桑桑是以一年級(jí)到六年級(jí)的同學(xué)們。實(shí)際上他叫陸鶴，僅僅，他小學(xué)六年級(jí)是一個(gè)十足的小禿子，因此油麻地中小學(xué)的人都叫他禿鶴。
禿鶴的頭很正宗，大家都想摸下，但是務(wù)必用物品換。但是有一天禿鶴對(duì)自身的頭很在乎了，誰(shuí)摸他的頭他就和誰(shuí)急。禿鶴的父親就給他們買(mǎi)來(lái)一頂帽子，桑桑和好多個(gè)同學(xué)們拿著他的遮陽(yáng)帽四處扔，有一天院校要會(huì)操，禿鶴想報(bào)名參加，可他沒(méi)帶帽子教師不許他報(bào)名參加，最終禿鶴在臺(tái)子上鬧 ，蔣一輪教師只能使他報(bào)名參加，可他卻闖了禍，他去取悅他人，大家都不理睬他，直至有一次拍戲，沒(méi)有適合的挑選，才讓禿鶴來(lái)試一下，這一試卻令人對(duì)禿鶴另眼相看。最讓我感動(dòng)的就屬秦大奶奶。她是書(shū)里最堅(jiān)強(qiáng)不屈的一個(gè)，在油麻地生活了幾十年，房屋屈身在中小學(xué)的西北方，是院校的一個(gè)污漬，院校費(fèi)了許多 時(shí)間也沒(méi)能將她逐出校園內(nèi)。在大伙兒的眼里，她是一個(gè)可恨的老太婆，常常搗亂然。而在一個(gè)春天，她探險(xiǎn)救了落入水中的喬喬。在油麻地人關(guān)懷備至下，一個(gè)半半月后才湊合下床。
此后，她發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變：全自動(dòng)離去校園內(nèi)、用拐棍趕跑闖入校園內(nèi)的家鴨，用拐棍關(guān)她夠不著的窗子……最終，她竟以便院校的一個(gè)冬瓜，不小心落入水中而始終地離開(kāi)。打動(dòng)閑暇，我禁不住想;是什么使她發(fā)生了這般極大的轉(zhuǎn)變？是什么使她以便一個(gè)小小冬瓜不管不顧眼下雪白雪白的河流吧？是什么使她在垂暮之年傳出人的本性風(fēng)彩？是喜歡！是油麻地人的樸實(shí)，是油麻地人對(duì)她童真的愛(ài)。也是她那顆感恩之心。關(guān)懷、樸實(shí)、心懷感恩撰寫(xiě)了秦姥姥極致的最終一筆�！恫莘孔印纺Хò阄≈遥浩鹋c這部著作的憐憫情結(jié)，閃亮在每一個(gè)主人翁的身上的人性美，使我禁不住贊美這完美的美。《草房子》是一本始終非常值得我收藏的書(shū)！
讀書(shū)心得 35
草房子，給了油麻地的小學(xué)生無(wú)限的歡樂(lè)。桑桑這個(gè)男孩，在六年的學(xué)習(xí)生涯中，留下了刻骨銘心、難以忘懷的回憶�？山袢眨恢淮竽敬�，在油麻地還未醒來(lái)的時(shí)候，載著桑桑和他的家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開(kāi)那里——他將永遠(yuǎn)告別與他朝夕相處的草房子……
在書(shū)店里，我看到了《草房子》一書(shū)，我第一眼看到它，就十分喜歡這本書(shū)。既因?yàn)樗姆饷�，又因�(yàn)檫@本書(shū)是曹文軒大作家寫(xiě)的。所以我買(mǎi)下了這本書(shū)。
回到家中，我就迫不及待地翻開(kāi)書(shū)本。很快，我被這本書(shū)中所講的故事吸引了。仿佛我就是桑桑，我也擁有那么多好朋友。這本書(shū)主要寫(xiě)了桑桑六年來(lái)的所見(jiàn)所聞。當(dāng)我看完《禿鶴》這個(gè)故事時(shí)，我覺(jué)得禿鶴是個(gè)好孩子，雖然他以往拿別人喜歡摸他的光頭為由頭要讓大家拿東西給自己，讓別人摸頭，也以往為油麻地小學(xué)帶來(lái)過(guò)恥辱。可禿鶴之后，在演《屠橋》時(shí)，一絲不茍，把偽軍連長(zhǎng)這個(gè)主角演活了，使得油麻地小學(xué)又嘗到了勝利的喜悅;《白雀》講的是一個(gè)有糾紛的感情故事，講了白雀和蔣教師之間發(fā)生的事;在這本書(shū)里，我最喜歡的一個(gè)故事是《艾地》，這是一個(gè)催人淚下、感人的故事。這個(gè)故事講了秦大奶奶一開(kāi)始不喜歡油麻地的`小學(xué)生到和學(xué)生們關(guān)系親密，最終自己死了的事。當(dāng)我看到《艾地》的第一章時(shí)，我的眼前就仿佛涌現(xiàn)出了在油麻地小學(xué)西北角上龜縮著的秦大奶奶的那座小房子的樣貌。學(xué)校與地方聯(lián)合，要將秦大奶奶逐出這片土地，花了整整十年的時(shí)間，我對(duì)秦大奶奶這種堅(jiān)持不懈的精神豎起了大拇指。當(dāng)我看到秦大奶奶為救掉進(jìn)水里的喬喬而落水時(shí)，秦大奶奶這種助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)，讓我流下了眼淚。當(dāng)我看到秦大奶奶為了一個(gè)掉進(jìn)水里的油麻地小學(xué)的南瓜而落水淹死時(shí)，為秦大奶奶愛(ài)護(hù)小學(xué)里的每一樣?xùn)|西，我熱淚盈
眶，珍珠似的淚珠落了下來(lái)。當(dāng)我看到桑桑的一綹頭發(fā)隨著秦大奶奶永遠(yuǎn)地去了時(shí)，我的心變得十分沉重。
隨著“嘩嘩”的翻書(shū)聲，我明白了許多道理：人，應(yīng)當(dāng)助人為樂(lè)，堅(jiān)持不懈;人，應(yīng)當(dāng)能屈能伸，不能舍不下頭子;人，應(yīng)當(dāng)要站在別人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，不能摻雜自己的感情……
合上書(shū)本，我坐在椅子上，紋絲不動(dòng)，好像在咀嚼營(yíng)養(yǎng)，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣�；叵胍幌拢瑹o(wú)論是少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，還是不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲滄與優(yōu)雅;不論是垂暮老人在最終一瞬所閃耀的人格光彩，還是殘疾少年對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守……這一切，都清清楚楚的刻在了我的腦子里。
讀書(shū)心得 36
那是一片怎樣的油麻地?“美”“力”“真”的夢(mèng)想在其中回蕩。
他們是一群充滿(mǎn)天真、幼稚和善良的孩子，展現(xiàn)出了卓越的民族情懷。桑桑是其中一個(gè)少年，他淘氣頑皮，充滿(mǎn)了想象力，對(duì)世事不甚了解，就像一輪初升的太陽(yáng)，跳躍著、蹦跳著、歡笑著，簡(jiǎn)直就是精靈的化身。紙?jiān)聞t與桑桑不同，她是一個(gè)美麗的女孩，象征著美。她純潔如雪，飄逸如風(fēng)，帶著淡淡的憂(yōu)郁和輕微的苦澀。她的神秘身世和超凡脫俗的書(shū)卷氣息使她更加絢麗多彩。
當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò)，催動(dòng)著葉子散發(fā)出香氣的苦艾，秦大奶奶的形象便浮現(xiàn)在腦海中。秦大奶奶熱愛(ài)苦艾，她認(rèn)為苦艾好，因?yàn)樗蓛舨⑶矣兴幬�，夏天時(shí)這里沒(méi)有蚊子和蒼蠅。秦大奶奶深?lèi)?ài)著這片土地，寧愿露宿也不愿意離開(kāi)，這是她與丈夫秦大用幾十年心血換來(lái)的。在這幾十年間，他們無(wú)論白天黑夜、陰晴天氣、炎熱寒冷，對(duì)于痛苦都變得麻木了，而唯一的幸福就是對(duì)土地的眷戀與夢(mèng)想。
幾十年過(guò)去了，終于在這片土地的中央建起了一座美麗的小屋。周?chē)柠溩釉诤惋L(fēng)中搖曳著，每一天都呈現(xiàn)出翠綠的色彩�？上В驮谖逶录磳⑹斋@之際，秦大卻永遠(yuǎn)地躺在了田埂上。這塊土地對(duì)秦大奶奶來(lái)說(shuō)意義非凡！當(dāng)她得知這塊土地要建學(xué)校時(shí)，她不愿離開(kāi)，也不肯同意。她倚著昏花的老眼，拄著拐杖，橫穿菜園，無(wú)意中踩倒了許多菜苗；她還把學(xué)校里的瓜果和豆莢扔進(jìn)了大河；她養(yǎng)了一群雞、鴨和鵝，讓它們?cè)趯W(xué)校里到處亂竄。她這樣做只是想證明一件事，那就是這塊土地是她的.！這樣的行為看起來(lái)很單純、幼稚，但她內(nèi)心深處只有一個(gè)信念——這塊土地屬于她！
當(dāng)他被強(qiáng)行抬走時(shí)，她毫不掙扎地躺在門(mén)板上，一聲不吭。秦大奶奶被扶到椅子上時(shí)，她的神情顯示她已經(jīng)接受了現(xiàn)實(shí)。然而晚上來(lái)臨時(shí)，她卻蜷縮在艾叢中，盡情地享受著這片土地的溫暖。當(dāng)她救助了一個(gè)女孩后，一切都發(fā)生了改變。油麻地的居民們欣然接納她，而她也心甘情愿地融入了油麻地的大家庭。
本以為可以平靜地度過(guò)每一天，然而在黃昏時(shí)分，秦大奶奶與油麻地的居民永遠(yuǎn)告別了，原因竟僅僅是因?yàn)榫攘艘恢宦渌挠吐榈匦W(xué)的南瓜。劇情雖然滑稽又詼諧，卻暗含著人生的辛酸。老人的葬禮非常壯觀，是油麻地從未見(jiàn)過(guò)的盛況，油麻地小學(xué)的師生們一個(gè)接一個(gè)排隊(duì)，長(zhǎng)長(zhǎng)的行列竟然有一里多……。
《草房子》就像一瓶陳年老酒，酒味甘甜像歲月一樣綿綿流長(zhǎng)，越品越香!
讀書(shū)心得 37
相信大家都知道曹文軒吧，沒(méi)錯(cuò)就是那位著有《根鳥(niǎo)》《山羊不吃天堂草》《草房子》的作者，我也是早就對(duì)這位作家早有耳聞，所以借著這次寒假買(mǎi)了一本《草房子》來(lái)仔細(xì)閱讀。
這本書(shū)主要講述了主角桑桑在油麻地這個(gè)小村莊里和小學(xué)里的同學(xué)伙伴以及與鄰里親戚之間發(fā)生的各種各樣的事情，有喜，有悲。作者在這種十分平凡的筆觸下，寫(xiě)出了一個(gè)頗有深度的故事�？赐旰蠓畔聲�(shū)本閉上眼時(shí)，我還能在心頭回味到一種關(guān)于人生的感悟�？傊赐赀@本書(shū)之后，對(duì)我受益匪淺。
這本書(shū)中令我印象最深的，莫過(guò)于這本書(shū)的開(kāi)頭的那個(gè)禿鶴——陸鶴的故事了。
為什么要叫這個(gè)陸鶴是禿鶴呢?我不住疑惑，直到看下去我才從文中找到了答案，原來(lái)啊這個(gè)陸鶴是個(gè)大光頭，那光光的頭上沒(méi)有一根頭發(fā)，所以同班的同學(xué)都叫他禿鶴。同學(xué)們都覺(jué)得陸鶴的頭很光滑很有趣，就都會(huì)不由自主的忍不住用手去偷偷的摸一下。陸鶴感受到了之后就會(huì)辨認(rèn)一下究竟是誰(shuí)摸了他的頭，如果對(duì)方比較弱小那他就會(huì)在人家后背打上一拳，如果比他強(qiáng)壯他也一定要罵上一句。
直到后來(lái)陸鶴發(fā)現(xiàn)大家都或多或少的欺負(fù)他——因?yàn)樗墓忸^。所以他決心要報(bào)復(fù)，于是乎他找準(zhǔn)了機(jī)會(huì)在學(xué)校會(huì)操比賽的時(shí)候。在會(huì)操時(shí)，油麻地小學(xué)的超水平發(fā)揮讓校長(zhǎng)桑喬以為在比賽中已經(jīng)贏定，可結(jié)果就在這時(shí)，陸鶴摘掉了那頂他爸爸買(mǎi)來(lái)掩蓋他的禿頭的白帽子。這一下可就亂了套，認(rèn)真比賽的油麻地小學(xué)隊(duì)員都忍不住笑出了聲。油麻地小學(xué)也自然失去了這個(gè)冠軍的.名次。
比賽后陸鶴的報(bào)復(fù)自然成功，但是他換來(lái)的卻是同學(xué)對(duì)他的冷淡。所以他突然覺(jué)的自己原來(lái)這么孤獨(dú)，于是他想做出改變，改變同學(xué)對(duì)自己的看法，改變自己的內(nèi)心，我想最主要的可能是改變自己的命運(yùn)吧。
于是乎他自告奮勇的向老師留紙條說(shuō)自己想要出演《屠橋》。也許是陸鶴真的想去改變，有或是這個(gè)角色就仿佛是為他量身打造的一般，頂著大光頭，蹬著大皮靴的陸鶴在正式表演上將偽軍連長(zhǎng)演活了!同時(shí)，同學(xué)看向他的眼神中再?zèng)]有一絲惡意。
“純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年……”當(dāng)讀到這一句時(shí)，我不禁感慨，也許書(shū)中的陸鶴在窯洞的溫柔的濕氣中長(zhǎng)大了吧。
就像書(shū)本的最后作者曹文軒說(shuō)的那樣，美的力量絕不亞于思想的力量。一個(gè)再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR(shí)，只有一個(gè)東西是永不衰老的……
那就是美。
讀書(shū)心得 38
小說(shuō)描述了一位14歲的少年坐在草房子的房頂上看著油麻地小學(xué)，回憶起了自己的一個(gè)禿頭的同學(xué)——陸鶴的成長(zhǎng)的故事。
陸鶴最開(kāi)始很快樂(lè)，生活過(guò)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。他在油麻地小學(xué)上學(xué)，雖然同學(xué)們都叫他“禿鶴”但是他還是很高興的回答了，好像他本來(lái)就叫“禿鶴”……這種狀態(tài)一直持續(xù)到三年級(jí)，可是有一天，他卻對(duì)自己的禿頭重視了起來(lái)，他甚至為此而不想上學(xué)了，于是他的父親教給他了一個(gè)偏方：只要用生姜擦頭皮七七四十九天，就可以長(zhǎng)出頭發(fā)來(lái)。于是，他每天都擦拭自己的頭皮，原先光溜溜的頭皮上有了血色，很快，七七四十九天就過(guò)去了。
可是，陸鶴的頭上還是沒(méi)有什么動(dòng)靜，當(dāng)時(shí)正值盛夏，當(dāng)人們盡量從身上脫去什么的時(shí)候，陸鶴的頭上卻多了一頂雪白的薄帽。有一次匯演的時(shí)候，要求是附近的五所小學(xué)一起比賽，地點(diǎn)是油麻地小學(xué)，大家都很認(rèn)真的排練，陸鶴也不例外，可是，他的班主任死活也不愿他參加，因?yàn)樗且粋�(gè)禿頭，可是陸鶴很固執(zhí)，執(zhí)意要參加，班主任沒(méi)辦法，只好答應(yīng)了，但是前提是他要戴一頂帽子。一切井然有序的進(jìn)行著，當(dāng)操做到三分之二的時(shí)候，陸鶴卻將帽子摘去了。
因?yàn)殛扂Q長(zhǎng)得很高，所以他的光頭吸引了許多同學(xué)的目光，于是大家都心不在焉的，操也沒(méi)有做好，原來(lái)挺好的動(dòng)作被他們做的軟弱無(wú)力，結(jié)果不用說(shuō)，當(dāng)然沒(méi)有拿到獎(jiǎng)了，而陸鶴也被校長(zhǎng)桑喬給收拾了一頓。很快，風(fēng)波平息了，陸鶴的觀念也改變了，他心想：我本來(lái)就是一個(gè)禿頭，沒(méi)有什么好掩飾的。直到有一次又要表演的時(shí)候，學(xué)校選了一個(gè)名叫《屠橋》的.劇本，于是學(xué)校選了幾個(gè)人表演，一個(gè)連長(zhǎng)，一個(gè)小姑娘，還有一個(gè)偽軍。
但是很快，他們就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)劇本好就好在它能把人都得哈哈大笑，但是這里面最重要的人物就是關(guān)于你那個(gè)禿頭的偽軍，很多笑點(diǎn)都涉及到禿頭，但是你總不能說(shuō)著是禿子但是卻有一頭黑發(fā)吧，于是校長(zhǎng)桑喬就想盡辦法解決這個(gè)問(wèn)題，可是還是無(wú)濟(jì)于事，這時(shí)，陸鶴站了出來(lái)，向校長(zhǎng)自薦，校長(zhǎng)同意了。
于是他就努力地背臺(tái)詞，誰(shuí)都沒(méi)有想到，他僅僅用了半天就熟悉了這個(gè)角色，到了晚上他仍然在練習(xí)，果然，經(jīng)過(guò)大家的努力，他們得到了第一名的頭銜，可是解散的時(shí)候，大家卻找不到陸鶴了，最后，大家在小河旁邊發(fā)現(xiàn)了他，而他卻在那里默默地哭泣著。文章最后一句是：陽(yáng)光照耀在油麻地小學(xué)師生的身世，同時(shí)也照耀在世界上最英俊的少年身上……
其實(shí)生活中難免會(huì)有一些困難，但是，只要我們不氣餒，努力的拼搏下去，就一定可以成功。
讀書(shū)心得 39
金色的賣(mài)地，簡(jiǎn)樸的房子，熱鬧的校園，寂靜的池塘，構(gòu)成了油麻地特有的風(fēng)景。那里生活著頑皮可愛(ài)的桑桑、身殘志堅(jiān)的禿鶴、命運(yùn)多舛的杜小康、堅(jiān)定執(zhí)著的秦大奶奶還有嫻熟文靜的紙?jiān)隆驗(yàn)樗麄兊拇嬖冢層吐榈刈兊酶裢饪蓯?ài)、有人情味。
其中讓我印象最深刻的是桑桑，他是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)桑橋的`兒子。你看，他六月天穿著一件大棉襖，高舉著長(zhǎng)竹竿，竹竿上頂著爸爸的棉帽子，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)的像陀螺一樣快；為了捕魚(yú)，他竟然把蚊帳拆下來(lái)做成捕魚(yú)網(wǎng)，結(jié)果被蚊子咬了一身的包；為了讓鴿子有個(gè)像樣的家，不惜把家里的碗櫥拆解改造成鴿籠，被媽媽狠狠的修理了一頓；知道杜小康沒(méi)有擺攤的本錢(qián)，便賣(mài)了自己心愛(ài)的鴿子，換來(lái)二十元全給了他……
就是這樣一個(gè)頑皮可愛(ài)的小男孩，腦袋里經(jīng)常會(huì)冒出一些稀奇古怪的想法，讓人啼笑皆非，也沒(méi)少受到大人的責(zé)罰，可他依然樂(lè)此不疲，為窮苦的油麻地增添了許多生趣。讓我最感動(dòng)的是他的樂(lè)觀豁達(dá)、樂(lè)于助人。這多像我的同桌呀：他會(huì)在讀書(shū)時(shí)，把課文變成歌詞，咿咿呀呀顯得不倫不類(lèi)；在上課時(shí)，在書(shū)上畫(huà)漫畫(huà)，美其名曰把文字變圖畫(huà)，字中有畫(huà)，畫(huà)中有字；寫(xiě)作業(yè)時(shí)喜歡抄我的作業(yè)，我說(shuō)這樣是不對(duì)的，他卻說(shuō)這不是抄，語(yǔ)文上說(shuō)是借鑒，數(shù)學(xué)上叫類(lèi)比，英語(yǔ)上叫copy；每次試卷發(fā)下來(lái)看到自己的分?jǐn)?shù)總是樂(lè)呵呵的，還忍不住贊嘆一番：“呀，我這成績(jī)真穩(wěn)定，一直向我的年齡看齊——都很年輕，看來(lái)我將來(lái)肯定是個(gè)壽星�！狈泊朔N種，每次總會(huì)讓我開(kāi)懷大笑，其實(shí)我也知道，他一直很努力，可是基礎(chǔ)太差，總是心有余而力不足。在一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，我的筆突然沒(méi)水了，眼看時(shí)間不多了，我記得如熱鍋上的螞蟻一樣，差點(diǎn)要哭了。同桌看到后，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就把自己的筆給了我，我來(lái)不及多想，連一聲道謝沒(méi)說(shuō)，就抓起筆寫(xiě)起來(lái)。終于在下課的前一分鐘，我完成了答卷，心里如釋重負(fù)。等到發(fā)試卷時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，他的試卷幾乎都是空白，還被老師拉過(guò)去狠狠地罵了一頓，老師問(wèn)為什么那有么多題不寫(xiě)，他只回答不會(huì)。只有我知道，他是為了我才這樣的，老師的罵聲如尖刀一般刺向我的心頭，而他卻樂(lè)呵呵的跟沒(méi)事人一樣，這更讓我心里慚愧不已。
我想他一定是折翼的天使，不幸跌落人間，來(lái)到我的身邊，不僅帶給我歡樂(lè)，還幫我渡過(guò)難關(guān)。雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)不盡人意，但他有一顆金子般的心，這才是最寶貴的！
讀書(shū)心得 40
今天的這本書(shū)是曹文軒的《草房子》。
小時(shí)侯就很喜歡曹文軒的作品，感覺(jué)他總能為我們描繪出一個(gè)清新脫俗、明麗寧?kù)o的世界，在作者純美的文字中，也總能感受到童年的歡笑與眼淚、美好與悲哀，讓人回味無(wú)窮。雖然小學(xué)的時(shí)候，他的小說(shuō)我就讀過(guò)很多，像《青銅葵花》、《紅瓦黑瓦》、《山羊不吃天堂草》、《根鳥(niǎo)》等，但唯獨(dú)遺漏了大名鼎鼎的《草房子》，漏了它也是有原因的，說(shuō)起來(lái)也有些慚愧，因?yàn)樾W(xué)的時(shí)候上課偷看被老師沒(méi)收了，最后老師也沒(méi)還給我，現(xiàn)在也算彌補(bǔ)了童年的那么一丟丟的遺憾。
小說(shuō)類(lèi)似于大冰系列，作者描繪了一個(gè)又一個(gè)的故事，看似獨(dú)立又彼此串聯(lián)，讓我看到了發(fā)生在草房子中的喜怒哀樂(lè)。雖然這一部作品的定位是兒童文學(xué)，但是其中所包含的元素和體現(xiàn)的主題并不幼稚無(wú)趣，在這本小說(shuō)中，我讀到了對(duì)世俗偏見(jiàn)的不屈抗?fàn)�、情竇初開(kāi)時(shí)的青澀與懵懂、愛(ài)情中的無(wú)奈與遺憾、大起大落人生中的波瀾壯闊、不離不棄親情的感人至深。作者以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角觀察世間百態(tài)、體味人生冷暖。
或許我們其中大多數(shù)人心靈的深處，都會(huì)有一個(gè)“草房子”，它承載著我們的童年，兒時(shí)的`記憶也與它休戚相關(guān)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)我童年里的“草房子”也許就是外公家的大院了吧。小時(shí)候的我和小說(shuō)中的主人公桑桑一樣的貪玩與淘氣，我們幾個(gè)表兄弟經(jīng)常一起在外公大院里捉蛐蛐然后把它們放在陶罐用草稈撥弄它們的長(zhǎng)須，看它們打的不可開(kāi)交，我們樂(lè)不可支；還學(xué)著閏土的方式在院里用樹(shù)枝支起笸籮捕捉麻雀，即使一無(wú)所獲但卻仍然樂(lè)此不疲；外公還會(huì)經(jīng)常在院里支起起燒烤架，我們幾個(gè)孩子會(huì)成一圈，看著滋滋冒油的的羊肉垂涎三尺，外公還會(huì)疼愛(ài)地嘲笑我們沒(méi)出息；大院里還種了一棵棗樹(shù)，棗子紅熟的季節(jié)，外公就會(huì)拿起一個(gè)鐮刀，順著梯子爬上屋頂，割下已經(jīng)被棗子壓彎的枝椏，我們幾個(gè)表兄弟，一人手拿一個(gè)臉盆，把掉落的棗子拾起，我們奔跑著、跳躍著、呼喊著，歡笑聲響徹云霄......
《草房子》的最后，桑桑離開(kāi)了滿(mǎn)是童年回憶的草房子，而我也是一樣。外公在幾年前去世，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們，而外公的大院也因?yàn)槌鞘谢ㄔO(shè)的加快，被夷為平地，不復(fù)存在，但是夜深人靜的夢(mèng)中，我還是會(huì)時(shí)不時(shí)回到那一方凈土之上，推開(kāi)那一扇被塵封的大門(mén)，依舊會(huì)看到外公那和藹的微笑。
讀書(shū)心得 41
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群可愛(ài)的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)�。這些都出自于曹伯伯的純美小說(shuō)《草房子》。
《草房子》講述了一個(gè)男孩桑桑六年來(lái)難忘的小學(xué)生活，每個(gè)故事都讓人感動(dòng)。讀完一個(gè)又一個(gè)故事后，我都能感受到一股強(qiáng)大的力量。善良、尊嚴(yán)、堅(jiān)韌不拔，所有這些美好的品質(zhì)在故事中閃耀，深深觸動(dòng)著我的內(nèi)心。
故事中最令人動(dòng)容的角色是秦大奶奶。她是這本書(shū)中最堅(jiān)強(qiáng)不屈的人之一，生活在油麻地已有數(shù)十年，她的房子就位于小學(xué)的西北角，成為學(xué)校的一個(gè)污點(diǎn)，盡管學(xué)�；ㄙM(fèi)了十多年的時(shí)間，也未能將她趕出校園。在當(dāng)?shù)厝搜壑�，她是個(gè)可惡的老太婆，總是在學(xué)校里制造麻煩。然而，在一個(gè)春天，她冒險(xiǎn)救起了落水的喬喬。在油麻地的居民們的精心照料下，她勉強(qiáng)才恢復(fù)過(guò)來(lái)，半個(gè)多月后才能夠下地。從那時(shí)起，她發(fā)生了巨大的變化：主動(dòng)離開(kāi)了校園、用拐杖趕走了闖進(jìn)校園的鴨子，還用拐杖關(guān)上了她夠不著的窗戶(hù)。最后，她想要為學(xué)校的.一個(gè)南瓜付出代價(jià)，不幸地掉入水中永遠(yuǎn)離去......
感動(dòng)之余，是什么讓她發(fā)生了如此巨大的轉(zhuǎn)變呢？是什么讓她為了一顆南瓜不顧眼前美麗的河水呢？是什么讓她在晚年時(shí)展現(xiàn)出人性的光彩呢？那就是愛(ài)！是來(lái)自油麻地人的純樸愛(ài)意，是他們對(duì)她的真摯關(guān)懷。同時(shí)，也是她內(nèi)心感激的情感。油麻地人的關(guān)懷、純樸與她的感恩之心，共同譜寫(xiě)出秦奶奶完美的最后篇章。
我在這本書(shū)中特別敬佩的角色是杜小康。他來(lái)自油麻地最富有的家庭，在紅門(mén)里生活得奢華而自在。然而，一夜之間，他家破產(chǎn)了，他不得不輟學(xué)在家，與父親一起放鴨子，一次又一次地經(jīng)歷失望和挫折。盡管他之前一直生活在舒適的環(huán)境中，但面對(duì)困境時(shí)，他展現(xiàn)出了非凡的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)。他沒(méi)有放棄生活，毅然承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，在學(xué)校門(mén)口擺起小攤，讓每個(gè)人都看到了他在苦難中展現(xiàn)的美麗和優(yōu)雅。杜小康與厄運(yùn)抗?fàn)帟r(shí)那種憂(yōu)傷和優(yōu)雅的表現(xiàn)告訴我們：當(dāng)困難降臨時(shí)，我們不能逃避，而是要充滿(mǎn)希望，微笑面對(duì)。
《草房子》深深吸引著我，全書(shū)蘊(yùn)含的悲憫之情在每個(gè)角色身上閃耀，展現(xiàn)出人性的美好，令我不禁贊嘆這種絕妙的美妙之處。
《草房子》是一本永遠(yuǎn)值得我珍藏的書(shū)！
【讀書(shū)心得】相關(guān)文章：
讀書(shū)日讀書(shū)的心得12-13
讀書(shū)的心得11-04
讀書(shū)的心得05-15
童年的讀書(shū)心得_童年讀書(shū)心得體會(huì)_讀書(shū)心得05-01
《家》讀書(shū)心得_家讀書(shū)心得體會(huì)_讀書(shū)心得05-01
《青年文摘》讀書(shū)心得_讀書(shū)心得05-01
《憶讀書(shū)》讀書(shū)心得02-21
經(jīng)典讀書(shū)心得02-21