走進(jìn)文字教師讀書心得
讀懂了文字的，是因?yàn)樽x懂了生活。讀不懂生活的，又何談讀懂文字？
這是幾年前，我在一篇文章里讀到的一句話，很是銘心刻骨。今又提筆，想起與文字的結(jié)緣和對(duì)生活的感悟，不禁思緒如潮，于久久中不能平靜。
我不是作家和詩人，也不是時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)寫手。我有我自己的工作和事業(yè)，舞文弄墨，只不過是業(yè)余一種愛好而已，純屬自娛自樂，無它。我能想象，沒有一日三餐的日子，會(huì)是一種如何落魄的生活，但不能想象，沒有文字的心情，會(huì)是一種怎樣糟糕的孤獨(dú)和落寞。在閱讀和寫作之間，就象是左手和右手的搭配，默契而協(xié)調(diào)，相得益彰。
少年時(shí)結(jié)下的文學(xué)情，高中時(shí)圓下的文學(xué)夢，令我走向了遙遠(yuǎn)而朦朧的神秘，走向了五彩生活中詩意而絢麗的文字風(fēng)景。多少日夜貪婪地吮吸，多少唐詩宋詞的情思……在歲月彤紅的目光里，留下生動(dòng)的情節(jié)，留下耕耘的影象，更留下不老的記憶。
每一個(gè)文字都是一粒飽滿的種子，只要有鳥一般想象的翅膀，靈感就會(huì)隨風(fēng)飄飛而來，銜著它植根在心靈的樂園里生根、發(fā)芽，但不一定要開花、結(jié)果。
打開文字，如同打開藏滿心事的抽屜，或酸甜苦辣，或人情冷暖，或大漠狂沙，或長河落日，于無聲處彰顯文字的魅力。靜靜的書海之濱，從此就多了一個(gè)“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”的文學(xué)愛好者，在淺吟低唱中默默前行，聽晨鐘暮鼓，看云卷云舒。
喜歡在閑暇之余捧一本好書，游弋在文字的暢想中陶醉，讓眼里常含激動(dòng)與感恩的`淚光，因?yàn)橛辛宋膶W(xué)的點(diǎn)綴，即使枯燥的生活也變得鮮活起來，不再覺得孤單而乏味。讀西游、品三國、評(píng)水滸、閱紅樓，自一接觸這些經(jīng)典的東西，便如李白醉酒一樣，醉倒在文學(xué)的殿堂里，至今不愿醒來。當(dāng)時(shí)，條件有限的圖書館內(nèi)，好幾百冊的中外名著，幾乎被我“蠶食”了一遍。從此，買書、看書的習(xí)慣保留到了現(xiàn)在，初衷不改且鐘愛有加。
如水的夜晚，拋開繁雜的瑣事，正是寫作的極好時(shí)機(jī)。在光明與黑暗之中，沿著文字的腳印，放飛自己的心情并展開想象的翅膀，激揚(yáng)文字的背后，是一種情感宣泄后的快意，一種將文字排列組合的過程，換來抑揚(yáng)頓挫的表達(dá)，莊重而輕盈。
作為一個(gè)喜歡夜晚的人，應(yīng)該懂得傾心閱讀和寫作的日子不是不多，工作的繁忙和日常應(yīng)酬，稍有些微的倦怠和一絲的懶惰，平常醞釀好的素材和故事，就會(huì)蒙上一層薄薄的灰塵，久而久之，就有可能荒蕪乃至于雜草叢生，本可以一氣呵成的東西，有可能就此變得牽強(qiáng)附會(huì)，連自己都不忍卒讀。
真正地走進(jìn)文字，我從來都在夜晚進(jìn)行，這是多年來養(yǎng)成的一種習(xí)慣，除了工作上的材料。我想，從夜晚到那盞孤獨(dú)的燈火究竟有多遠(yuǎn)的路程？只要有了文學(xué)之燈的指引，無論你是成功還是失敗，仿佛都已經(jīng)不很重要，因?yàn)槲也皇亲骷遥恍枰扛遒M(fèi)來養(yǎng)家糊口，畢竟寫下的是自己的心情和對(duì)生活的感悟，包括我較早前的通訊報(bào)道、已發(fā)表和未發(fā)表的文學(xué)作品，我記錄的是一點(diǎn)一滴的水，即便難以穿石，也總可以留一個(gè)年輪的印記吧。是的，執(zhí)著于文學(xué)的閱讀和寫作，雖然有青燈伴古佛的單調(diào)，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)文字的精彩和平仄的奧妙，你所看見的正是你所看不見的東西。
其實(shí)，詩意的生活不僅僅是文字帶給你的，也是你帶給文字的，具有雙重性。記得最早進(jìn)入紅袖注冊的時(shí)候是在2005年年底，寫慣了通訊、詩歌、散文的我，忽然之間就想寫一篇微型小說的沖動(dòng)，為的想填一填剛進(jìn)紅袖的空白，于是，花半小時(shí)寫就的古體哲理小說《淘的故事》成型，并進(jìn)入了紅袖網(wǎng)站，然后被上海有名的《新民晚報(bào)》轉(zhuǎn)載刊用，之后一直忙于其他，未再踏進(jìn)紅袖半步。直到去年6月，久違紅袖的我，重新有了寫作的沸騰，正是借助網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)，才感受到文字帶給自己的那份愜意，以及文友之間那種因文字而坦誠交流的樂趣。
靜坐在電腦前，傾聽樂曲的同時(shí)，特喜歡欣賞紅袖里不同體裁的文章，其中不乏精妙之作。尤其是幾位文友的寫作風(fēng)格和對(duì)文字的把握，值得我去學(xué)習(xí)和借鑒。如愛玥兒、東黎女詩意盎然的文字，溺水一瓢、清風(fēng)拂荷親情細(xì)膩的表達(dá)，醉里笑秋、詩劍琴韻人物刻畫的功底，以及漂牛老弟和小妖妹妹在詩歌里所表現(xiàn)的那份靈動(dòng)和灑脫，常令我欣賞不已、贊嘆不已，他（她）們對(duì)文學(xué)的那份執(zhí)著和癡迷，正是許許多多喜歡文字并由此走向詩意生活的一個(gè)縮影。
可以肯定地說，到了七老八十的時(shí)候，戴一副老花鏡，捧一本唐詩或是宋詞，對(duì)著子孫們搖首吟哦的糟老頭子，那就是我！一個(gè)在書海里打撈了一輩子的老漁夫。
因?yàn)槿鱿氯サ氖囚~網(wǎng)，收獲的卻是心情。
【走進(jìn)文字教師讀書心得】相關(guān)文章：
走進(jìn)文字，品出美感01-21
引用走進(jìn)幼兒讀書心得02-18
走進(jìn)新課程讀書心得10-15
觀察走進(jìn)幼兒的世界的讀書心得12-26
《走進(jìn)最理想的教育》讀書心得02-18
走進(jìn)新課程讀書心得范文10-13
“走進(jìn)陶行知”讀書心得02-05