學(xué)生善讀書(shū)讀書(shū)心得
認(rèn)真品味一部名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)心得了。但是讀書(shū)心得有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)生善讀書(shū)讀書(shū)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生善讀書(shū)讀書(shū)心得1
暑假，我看了一本書(shū)：《狼圖騰》。
以前，在我記憶里，狼都是一種兇殘，狡猾的動(dòng)物，成語(yǔ)就有很多貶低狼的，如：狼子野心，狼狽為奸，狼心狗肺等，多得數(shù)不勝數(shù)，連童話里狼也幾乎都是邪惡的象征，如，在童話《小紅帽》里，大灰狼就妄圖吃掉小紅帽�？僧�(dāng)我看完這本書(shū)時(shí)，卻對(duì)狼產(chǎn)生了截然不同的認(rèn)識(shí)。
說(shuō)到狼的野心，我就先拿人的野心跟它們比比。狼雖然總是會(huì)吃了一頓又盤(pán)算下一頓吃什么，但不到萬(wàn)不得已的時(shí)候是肯定不會(huì)攻擊人畜或殺戮動(dòng)物的。它們的野心是理智的，再說(shuō)人，人跟狼一樣會(huì)盤(pán)算著一些美好的事物，比如權(quán)利，金錢(qián)，等等。但有些人根本不會(huì)自食其力，而是用不正當(dāng)?shù)氖侄稳Q取他們想要的東西。但是這樣換來(lái)的東西還有價(jià)值嗎?可以說(shuō)有些人的野心是不合情理的。
現(xiàn)在看看狼的智慧。毛主席說(shuō)過(guò)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。我認(rèn)為，這句話人說(shuō)了很多，可狼比很多人理解的深。狼從不打無(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)，踩點(diǎn)，埋伏，攻擊，打圍，堵截等等，都組織嚴(yán)密，好像在實(shí)踐孫子兵法。狼的智慧，使它具有天生的軍事才能。狼頑固不屈的性格和狼的團(tuán)隊(duì)精神使它有著頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。三十六計(jì)中除了美人計(jì)，說(shuō)不定其余的三十五計(jì)都是人向狼學(xué)到的(借鑒原書(shū)的語(yǔ)言)。
以上內(nèi)容是我個(gè)人意見(jiàn)，同意的就看，不同意的就當(dāng)沒(méi)寫(xiě)。
本來(lái)不想寫(xiě)本書(shū)主要內(nèi)容的，后來(lái)想了一下，還是寫(xiě)吧。
《狼圖騰》講了北京知青(知識(shí)青年簡(jiǎn)稱)陳陣和楊克在_(全稱_)時(shí)去內(nèi)蒙插隊(duì)，與草原狼發(fā)生的一系列有趣故事，并揭示人們不應(yīng)該對(duì)狼另眼相看。
最后，我要說(shuō)一下我為什么要寫(xiě)這篇文章。首先，上個(gè)暑假讀完《狼圖騰》都忘了寫(xiě)讀后感了，現(xiàn)在《狼圖騰》拍電影了，我和爸爸去看了電影，感到非常的震撼，想起這事了，今天早上想好了，晚上就開(kāi)寫(xiě)了。然后，我為狼感到不公，特別寫(xiě)了這篇文章，讓人們對(duì)狼重新認(rèn)識(shí)一下。
學(xué)生善讀書(shū)讀書(shū)心得2
《海�！肥且粋�(gè)充滿著真情的感人故事。瞎眼的奶奶日夜不停地搓繩子，獨(dú)自一人，居然把孫子利利落落拉扯到十五歲。十幾年，搓的繩子有多長(zhǎng)，她的愛(ài)就有多長(zhǎng);而那個(gè)男孩，那個(gè)自始至終作者都沒(méi)有告訴我們姓名的男孩，為了讓年邁的奶奶不再辛勞，含著淚放棄了心愛(ài)的學(xué)業(yè)。于是祖母給他自己十幾年存的錢(qián)，一共七百塊，買(mǎi)一頭海牛，一頭讓牽著它的人充滿男子漢氣概的海牛!
賣(mài)牛的.人以為他沒(méi)帶錢(qián)，因?yàn)橘u(mài)牛的人覺(jué)得大人不可能把七百塊帶在一個(gè)孩子身上，但是他挑了一個(gè)最大、最高、最兇的一頭牛，給了賣(mài)牛的人七百塊，賣(mài)牛的人怕牛會(huì)跑，好心幫他把牛送回家，他拒絕了。一個(gè)15歲大的瘦弱男孩能干什么?或許我們不會(huì)想到，他能讓一頭異常野蠻健壯的海牛馴服，他依然憑著驚人的毅力，不顧身體上的痛苦，毅然走向了大他幾倍的海牛。在這條回家的道路上，縱然會(huì)遇到風(fēng)風(fēng)雨雨，艱難險(xiǎn)阻，可他無(wú)所畏懼，雖然他也曾想過(guò)放棄，但是每當(dāng)想要放棄時(shí)，奶奶的一聲“別怕”，使他瘦弱的身軀充滿了力量，這力量，贏得了海牛的忠誠(chéng)。在牽牛回家的過(guò)程中，男孩受盡了磨難，使他征服了強(qiáng)悍的海牛。一夜的暴風(fēng)雨后，當(dāng)東方紅霞萬(wàn)縷的時(shí)候，他騎上了海牛，在金色的原野上踏上回村的路。這樣的精神，不正是我們現(xiàn)在的孩子所缺少的嗎?面對(duì)比我們強(qiáng)的敵人，我們往往會(huì)聞風(fēng)喪膽，連連退縮，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在風(fēng)雨中搏擊，在逆境中成長(zhǎng)，這才我們應(yīng)該具有的品格。
我覺(jué)的他是一個(gè)倔強(qiáng)、對(duì)祖母十分看重的人，海牛的力氣很大，但是他很倔強(qiáng)的一個(gè)人把海牛引了回來(lái)，海牛也從高傲變成不再像以前高傲再變成溫順;他是一個(gè)喜歡海牛的性格的人，他的性格我很喜歡，但我更喜歡他的倔強(qiáng)。
我們應(yīng)該知道，我們最應(yīng)該擊敗的敵人，是自己。如果沒(méi)有克服自己的勇氣，又怎能跨出人生中的種種“第一次”?又怎能邁向成功的門(mén)檻?既是這樣，海牛，又算什么?我們便也可以理解他的行為了。
學(xué)生善讀書(shū)讀書(shū)心得3
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！毕裎疫@種對(duì)閱讀如饑似渴的少年自然讀過(guò)很多書(shū)，其中《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》等等，而我最喜歡的便是“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”的《三國(guó)演義》。今天我就向你們推薦它。
《三國(guó)演義》是元末明初小說(shuō)家羅貫中寫(xiě)的。這本書(shū)主要演義了漢末到晉初天下分裂，魏、蜀、吳鼎足相爭(zhēng)最后統(tǒng)一于晉將近百年的歷史。
為什么我會(huì)向你們推薦《三國(guó)演義》呢?首先這本書(shū)有著許多精彩的，引人入勝的故事。其中我最喜歡的是關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄。這個(gè)故事主要講了董卓封自己為丞相，把持朝政引曹操昭告天下人，請(qǐng)大家一起出力殺掉董卓。而董卓得知后便派自己的部下華雄去關(guān)前迎敵。曹操派出各個(gè)英勇善戰(zhàn)的將軍，結(jié)果都敗了。這時(shí)，關(guān)羽站了出來(lái)說(shuō)，他愿意去斬華雄的頭顱獻(xiàn)給曹操。曹操為關(guān)羽到了一杯酒，讓他喝酒壯膽，再去迎敵。關(guān)羽卻讓曹操將酒先倒在杯子里，先放著，他去去就來(lái)。說(shuō)完，關(guān)羽就沖了出去。過(guò)了一會(huì)兒，關(guān)羽便提著華雄的頭回來(lái)了。只見(jiàn)他將華雄的頭往地上一扔，一口便將曹操為他倒的酒喝了下去，這時(shí)的酒還是溫的。從此以后，大家便知道了有關(guān)羽這一號(hào)英雄人物。讀了這個(gè)故事，我的內(nèi)心十分激動(dòng)，仿佛看見(jiàn)了關(guān)羽策馬揮刀，奮力迎戰(zhàn)，抬手就把華雄給斬了，不愧是真豪杰啊!
這本書(shū)不僅有精彩的故事，而且還有許多個(gè)性鮮明的人物，例如張飛個(gè)性勇猛，十分好斗;諸葛亮忠心向主，計(jì)謀眾多;劉備則是心懷大志。其中我最喜歡的是諸葛亮，他是劉備三顧茅廬才請(qǐng)出山的，他神機(jī)妙算，善用計(jì)謀，是一位出色的軍師。沒(méi)當(dāng)我看到他幫助劉備打敗敵人之時(shí)，心里總會(huì)生出一絲敬佩和喜悅。而當(dāng)我看到諸葛亮病死五丈原時(shí)，心里感到一陣失落，不禁為他未能幫劉備統(tǒng)一三國(guó)而感到惋惜。
總而言之，《三國(guó)演義》這本四大名著之一十分有趣，常常使我欲罷不能。如果你還想看更多精彩故事，就去買(mǎi)一本吧。
學(xué)生善讀書(shū)讀書(shū)心得4
友誼是一把雨傘下的兩個(gè)身影，是一張課桌上的兩對(duì)明眸; 友誼是理想土壤中的兩朵小花，是宏偉樂(lè)章中的兩個(gè)音符; 友誼是永不落的冬日的暖陽(yáng)，是一句充滿愛(ài)的問(wèn)候……是啊!友誼貴如金，有這么一個(gè)故事它就用樸實(shí)純真的筆調(diào)深深地打動(dòng)了我，讓我潸然淚下。
康涅狄格州的草塬上有一只叫柴斯特的小蟋蟀，它在不經(jīng)意間誤入了繁華的大都市——紐約。在那里柴斯特遇見(jiàn)了一只老鼠和一只貓并結(jié)下了不解之緣——友誼�？墒亲詈笥捎诜N種塬因柴斯特回到了它況別已久的家鄉(xiāng)，繼續(xù)以前那種無(wú)憂無(wú)慮的生活，而老鼠和貓呢?準(zhǔn)備在明年夏天去探望柴斯特。
雖然這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的童話故事，但是卻凝結(jié)著真摯的友誼，讓人心潮澎湃，為文中主人公悲歡離合而牽腸掛肚。離開(kāi)文章面向自己，卻又覺(jué)得我和故事中人物心靈想法有著天壤之別。
在我還未讀這本書(shū)時(shí)，總是因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事和同學(xué)斤斤計(jì)較。因?yàn)橥瑢W(xué)的一個(gè)動(dòng)作、一句話、一個(gè)眼神，甚至小到一塊橡皮和一團(tuán)掉在地上的面巾紙鬧矛盾，對(duì)同學(xué)視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞。久而久之，我的好朋友，知心朋友都漸漸疏遠(yuǎn)了我不再搭理我，我也為此感到納悶、孤單和不可思議，到底是怎么了?什么事而讓同學(xué)們?cè)趺从憛捨覅拹何�，難道我以前的好朋友都是虛假的嗎?
大概是在叁四年級(jí)的時(shí)候這一本書(shū)無(wú)意中闖入了我的世界。當(dāng)我看到一只小老鼠給才剛認(rèn)識(shí)十幾分鐘的蟋蟀分享了自己最喜愛(ài)的臘腸，而且是把大的那一塊分給了新朋友。這一開(kāi)始讓我十分疑惑不解，可是后來(lái)我卻搞清楚了自己失去朋友的真正塬因問(wèn)題出在我身上，而不是同學(xué)。我的斤斤計(jì)較讓同學(xué)就當(dāng)我是一個(gè)不值得交往的“小人”。從困境中覺(jué)悟的我像是飛出籠的小鳥(niǎo)歡天喜地。在那之后，我盡全力地克制自己的情緒，不再像以前那樣，我學(xué)會(huì)了寬容忍耐，不久之后好朋友又漸漸地回到了我的身邊，我也不再孤單了。
直到現(xiàn)在我還擁有許多好朋友，我想他們會(huì)一直陪伴著我直到永遠(yuǎn)!也正是有了友情，世界才更加真實(shí)更加美好。友誼是可以跨越時(shí)代的，友誼是不會(huì)被時(shí)間帶走的!
只要珍惜，友誼就會(huì)天長(zhǎng)地久!
學(xué)生善讀書(shū)讀書(shū)心得5
今天，我懷著沉重的心情讀完了文章——《切莫破罐子破摔》。讀完后，我不禁為文中的那個(gè)男同學(xué)感到可惜，可惜他沒(méi)有好好得珍惜他自己那年輕時(shí)的快樂(lè)生活，可惜他沒(méi)有珍惜自己生活著的美好世界，可惜這個(gè)社會(huì)對(duì)他的冷落!
文章講的是一個(gè)初叁的男駭因打架而被學(xué)校批評(píng)，開(kāi)除。可受到傷害的他沒(méi)有得到家庭和社會(huì)的幫助，使他最終導(dǎo)致走上了不歸路�？赐辏也唤胝f(shuō)，這不歸路難道是那個(gè)男孩一個(gè)人導(dǎo)致的嗎?不，不是的，還有他的老師、家長(zhǎng)、親戚、朋友，以及整個(gè)社會(huì)對(duì)他的冷嘲熱諷，惡語(yǔ)相加，才把那個(gè)男孩逼上了犯罪的道路，他們也應(yīng)該負(fù)全責(zé)。
在文中，作者提到了一件事：在那個(gè)男孩去省城的路上，他遇到了一個(gè)家境貧困的小朋友，他為了能讓那個(gè)小朋友上學(xué)，便分了300元錢(qián)給他。從這，我看出那個(gè)男孩還是善良的，他知道伸出援手去幫助需要幫助的人，他新存善念，這是我們這個(gè)社會(huì)上許多沒(méi)有的優(yōu)良品質(zhì)。
而也恰恰看到這里，我在心里默默地想：那個(gè)男孩他并不是沒(méi)救了，只是他的家長(zhǎng)和老師沒(méi)對(duì)他報(bào)以希望，只要老師和家長(zhǎng)用心去教育他，他會(huì)改過(guò)自新的�？墒牵@只是我的想法，要是男孩的老師和家長(zhǎng)能這樣想的話，他應(yīng)該不會(huì)進(jìn)監(jiān)獄，在監(jiān)獄里度過(guò)他的下半生。
而這時(shí)，我想起了一件發(fā)生在我們生邊的事：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有些家長(zhǎng)都對(duì)孩子有著望子成龍，望女成鳳的思想，于是他們便對(duì)孩子放以很高的要求，可有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子不如別的孩子時(shí)，他們便對(duì)孩子有了抱怨，說(shuō)孩子這個(gè)不好那個(gè)不好，有的還打罵孩子。接著，家長(zhǎng)們看看自己孩子在一段時(shí)間里沒(méi)有達(dá)到他們預(yù)期的成績(jī)，就開(kāi)始對(duì)孩子不報(bào)以任何希望，隨孩子自己，想干什么就干什么。就是這樣，他們的孩子漸漸地學(xué)壞了，嚴(yán)重的就像文中的那個(gè)男孩，走上了犯罪的道路。其實(shí)，作為孩子，我很想說(shuō)只要尊重我們，心平氣和地與我們溝通，沒(méi)有孩子會(huì)是天生的“壞分子”!
久久地，我沉浸在這個(gè)男孩不幸的遭遇中，我替他可惜，也替他心痛。我也是一個(gè)孩子，我懂得文中那個(gè)男孩的想法，他只是需要家庭、學(xué)校、社會(huì)中的你、我、他，伸出手，拉他一把!
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