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讀書體會的作文300字

時間:2021-02-13 19:41:15 讀書心得 我要投稿

【實用】讀書體會的作文300字錦集五篇

  在日常的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的讀書體會的作文300字5篇,希望能夠幫助到大家。

【實用】讀書體會的作文300字錦集五篇

讀書體會的作文300字 篇1

  最近一段時間,我們學校舉行了“同讀一本書”活動,經過一段時間的苦讀,同學們的知識大大增長了。我也從中悟到了不少道理。

  《昆蟲記》這本書是法國作家法布爾的名著,它引導我們認識昆蟲,熟悉昆蟲、了解昆蟲的生理特點、生活習性,以及它們的種族分類和活動規(guī)律。書中還著重提到了昆蟲的幾何學這個科目。它從昆蟲的技藝方面詳細介紹了蜂類是怎樣利用自己的聰明才智和勤勞來建造自己的歡樂家園的。它贊揚了動物不怕困難和勤勞勇敢的精神。一只小小的昆蟲都有這種頑強的品質,我們人類難道還不如一只昆蟲么?

  同學們,趕快行動起來,知識的力量會讓我們改變自己的世界。讓我們在知識的海洋里遨游吧!讓我們用最好的時光去汲取最豐富的營養(yǎng)吧。它能讓我們成熟,讓我們走向希望,走向成功。

讀書體會的作文300字 篇2

  在上幼兒園時,我非常厭煩讀書。直到小學二年級的一天,我做完作業(yè)正在玩,看見媽媽正在津津有味的看著《青藤屋》那本書,看到她癡迷的神態(tài),我也試著看了一篇,看到那動人的故事,越看越想看,于是書就把我吸引住了。我第一次看書上癮了,所以我一有空閑的時候就去看那本書,一直把它看完。我過生日時,媽媽到書店讓我挑禮物,我拿了一本《苦命》。

  我很熱愛讀書,特別是神話類的書籍,把我深深的吸引住了,書里講的很生動、形象。把故事中的人描繪的栩栩如生、活靈活現(xiàn)。《牛郎織女》是我印象最為深刻的一篇神話故事,故事講述了牛郎織女相親相愛,忍受著一年只見一次的.痛苦。從中我體會到了牛郎織女無法割舍的愛情。他們的故事使我感動!杜畫z造人》的故事傳遍千家萬戶,女媧造了男人和女人。

  俗話說得好,一個家庭中沒有書籍,就等于一間房子里沒有窗戶。由此可見,書,在人類的生活中是多么重要呀!我常常喜歡在廣闊的書海中遨游,有時,讀著讀著,身心仿佛也慢慢地融入了書中!皶拖褚粋萬能神,可以充實人們的大腦,可以教會我們深刻的大道理,還可以凈化人們的思想。讀書自有讀書樂,小時候,我還不認識多少字,可是卻酷愛讀書。

讀書體會的作文300字 篇3

  “書是人類進步的階梯!蔽艺J為:讀書,要講究,不像某些人讀書時走馬觀花,只尋求爽。讀書的過程,是審美的過程,應當全身心地投入,不受環(huán)境的影響。書讀人,會越讀越死;只有人讀書,才會越讀越活。

  書的用途成千上萬:移植生命,保持記憶,激發(fā)思想,傳播知識,交流信息,表達靈感。

  讀書是一種享受,我讀書時,感覺仿佛是久旱逢甘露,那會讓我感覺心曠神怡。知識也需要新陳代謝,每當我看完一本書時,那里面豐富多彩的內容與知識,將會在智慧中被篩選,每當看到更新更科學的內容,我便將以前書的內容刪去,灌輸新的知識。“以銅為鏡,可知儀表;以古為鏡,可曉歷史;以天為鏡,可知風云;以木為鏡,可斷春秋;以書為鏡”

  “讀美文如飲醇酒。酒,越釀越純;文,愈久愈香!边@句話出自兒童文學20年經典選刊《歲月留香》,書如其名,在20年風風雨雨,坎坎坷坷中,磨練出了經典!皻q月流轉,情懷依舊”,它令我感覺到了書的偉大。博大精深的文學告訴了我以前寫作的方法,時代的變遷,當之無愧的群書之首。讀書中:笑、嘆、痛、憤、苦,感覺諸態(tài)紛呈。品書是讀書不可缺少的一部分,品得深,品得真.

讀書體會的作文300字 篇4

  偶然間我看了《博士姐妹》這本書。看完此書后,我感嘆了好一陣子,原來學習可以這么輕松而有樂趣,原來我們可以不用這么拼命去啃課本,因為生活本身就是學習。

  兩姐妹出生于并不寬裕的普通家庭,生活在偏遠落后的鄂西山區(qū),就讀于教學水平普通的三線工廠子弟學校,從未進入重點中學,甚至在學校讀書時也有很多時間是在家里度過的。但是,她們卻相繼考上大學攻讀學士,考入名牌大學攻讀碩士,并走出國門以全額獎學金去美國一流大學攻讀博士。而且她們的學習,小學時很輕松,中學比小學輕松,大學比中學更輕松。這一切除了她們自己的努力外,主要得益于她們的父親。

  他不僅將全部的愛獻給了她們,更主要的是他總結了一套科學的教育思想,并成功地將這一思想運用于對女兒的家庭教育中,將兩個女兒培養(yǎng)成才。他視兩個女兒為自己一生最大的成果,為自己的女兒感到十分自豪,我真羨慕這樣的父親,真希望我也有這樣的父親。

讀書體會的作文300字 篇5

  我讀了《小學生作文選》,其中一篇文章的題目吸引了我,這片文章就是《怪老師》,我很好奇,為什么要叫怪老師呢?于是我認真地閱讀了這片文章,在文章中尋找著答案。

  文章中說的是一名六年級的大哥哥在面臨畢業(yè)的最后一年里遇到了一位“怪老師”——顧老師。

  顧老師留的作業(yè)少,留的題也怪。由于作業(yè)不多,連那些長期不完成作業(yè)的同學也能按時交作業(yè),再也不愁眉苦臉,唉聲嘆氣了;由于題目有趣味,做作業(yè)已經從一種負擔變成了一種快樂。

  顧老師講課也怪,使學生學起新知識比復習舊知識都輕松。顧老師在提問與回答中把新舊知識融會貫通,例題不用講同學就會了。

  顧老師備課怪,她用了許多心思備課,為了摸規(guī)律,減輕學生的課業(yè)負擔,她付出了艱辛的勞動。

  怪老師真有怪辦法,連討厭數(shù)學的同學也如癡如狂的愛上了數(shù)學。顧老師真是一位好老師。

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