讀書感悟與體會
讀書感悟與體會1
在陰云密布的天空中，透出一片璀璨的光芒，這道金黃色耀眼的光照亮了幽靜的河流，照亮了灰暗的天空，照在了一位擺渡人的身上，他劃著一葉小舟，正穿過那條孤獨的河流。這樣一幅童話般的場景，就是《擺渡人》的封面，也許這就是我們每個人心里的場景，是我們靈魂里的河流，而你的那位助你走過困境擺渡人又在哪里？
“如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你的靈魂擺渡人？”
這個美妙的故事是因這樣而發(fā)生的：迪倫要去探望久未謀面的父親，卻在火車上遇難，醒來后驚奇地發(fā)現(xiàn)自己來到了一片荒原，還遇到了崔斯坦，他是她的靈魂擺渡人，要保護她度過荒原，去到另一個世界……迪倫的荒原，是她的心像投射，天氣隨她的心情而變，地形隨她的性情而成立，迪倫的心情也決定著他們命運的一部分。
在崔斯坦和迪倫穿越荒原的路途中，不得不時時刻刻防備著突如其來的惡魔和災(zāi)難，但是崔斯坦每一句溫馨的話語，都是迪倫的動力；他那鈷藍色的雙眸，能夠點燃她心中的希望。即使有惡魔的進攻，但是只要有崔斯坦在陪在她身邊，迪倫就能綻開笑臉，勇敢面對困境。就像我們內(nèi)心的荒原，有惡魔，有坎坷，有磨難，但是只要擁有朋友的陪伴，我們就能擊免受惡魔的傷害，就能完成一趟又一趟的旅程。
當快到達邊界時，他們終于決定在一起，但卻因現(xiàn)實而不得分開，本以為故事在這里就遺憾的戛然而止了，卻不曾想到勇敢的迪倫因為愛，獨自一人重新踏上恐怖之及的返回之路，尋找崔斯坦。迪倫每到達一個小屋，我心里都默默希望崔斯坦你趕快出現(xiàn)吧，前面的路太兇險了，迪倫一個人會有危險的，可他有他自己的使命，一直沒能出現(xiàn)。迪倫無畏的往下一個安全屋趕，去找尋崔斯坦，激動的最后是他們終于在命運的安排下相遇了！
迪倫的心中有一輪太陽，一輪信念和愛的太陽，這份愛指引著他們，義無反顧地穿過了那茫�；脑�，回到了迪倫遇難的火車。迪倫經(jīng)過了生與死，她又回來了，崔斯坦也陪著她。兩人一句簡單的問候：“嗨，原來你在這里�！薄拔以谶@里。”讓人淚目。
以前因為愛的匱乏，迪倫的心是一片無盡的荒原；但穿越這片荒原之后，因為愛的豐盛，她蛻變成一個勇敢堅強的擺渡人，將自己的愛人引領(lǐng)回家，脫離無形的控制。猶如書的封面，無論如何黑暗，只要有愛的陽光，一切都會好的。即使是荒原，也會肆意長滿茂盛的綠色，而你愛的人，心愛的朋友和摯愛的家人，都是最長情的陪伴，愛你的人永遠都在這里，在心里陪伴著你。
讀書感悟與體會2
我非常喜歡看意林系列的書，我每次去看書，借書時都有意林。它有理念，秉持，堅強，唯美，純正，陽光，勵志的精神理念。同時我也非常喜歡阿朱，鬼鬼，歐陽夏飛，皆無艾爾等作者。
意林有好多書，《薔薇少女館》，《盛夏的幸福時光》，《萌偵探紀事》，《萌淑女駕到》等等，這些書都可好看了，沒看過的你也來看看吧。
今天我看了《萌淑女，駕到》，很喜歡，寫這本書的是皆無艾爾，她說：“女生分：力量型，柔弱型，活潑型，漂亮型等，每個女孩都不一樣。皆無艾爾是一名“淑女”，夢的起源。
確實，在這本書中，我感覺到了皆無艾爾心中的夢，那里充滿歡歌笑語，友情，友愛。
這是一本“穿越”小說，更是一本充滿歡樂魔法的書：三歲女孩度千尋神秘失蹤，父母找滿全國都沒找到，過了十二年，度千尋才被找到，大人們說是神隱，父母給她辦了一個盛大的生日聚會，可她卻搞砸了生日聚會。他們請來了一個淑女老師，去淑女學(xué)校受三百名淑女的熏陶。在那里她遇到了肖月，白雪，花田高雅，羅莉莉，在那里開始了她的淑女之路。
因為愛，父母可以不顧一切，這是多偉大！找一個安靜之處，來探索文字，找到心中的魔法，然后，揮起魔法棒，去創(chuàng)造更多神奇美好的歡樂吧！
讀書感悟與體會3
愛是一個人最基本的東西，就像誠信一樣。如果一個人什么都沒有了但愛不可以事情，世界上有很多愛，如果你想了解愛，就可以去看一本書《愛的教育》。
我感觸最深的那篇要數(shù)《卡羅拉的母親》。那篇作文體現(xiàn)了卡羅拉的母親是多么多么的疼愛卡羅拉，可是，就在這時，卡羅拉的母親因病而死，卡羅拉悲痛欲絕。在他來學(xué)校的前一天，老師告訴同學(xué)明天卡羅拉來學(xué)校，你們不可以跟他開玩笑，不可以在他面前開懷大笑！第二天，卡羅拉來學(xué)校，不僅受到了老師的安慰，還得到了同學(xué)的幫助�？_拉就這樣漸漸好了起來。這個故事正體現(xiàn)了老師和同學(xué)同情弱小的心情！中間的卡羅拉媽媽死去的時候，我讓我感受很深，我這才明白，當失去親人的時候是多么的痛苦。我也感受到了卡羅拉的老師同學(xué)對他的關(guān)愛，讓他漸漸走出自卑的世界。
讀了這個故事，我想說對卡羅拉說：卡羅拉您死去媽媽十分的痛苦，可是你在老師和同學(xué)的幫助下把你從自卑的世界拉了回來，我只想再啰嗦一句話，請你把對母親的悲傷化作你學(xué)習(xí)的動力吧。
讀了愛的教育，我想到了一個故事，在故事書上看到的：有一個婆婆，每天都給自己的孫子撥一個雞蛋，孫子也每天讓婆婆喂。有一天，婆婆起晚了，眼看時間來不及了，就煮了一個雞蛋，讓孫子帶到學(xué)校吃。下課了，那個孫子拿出雞蛋，喊了一聲：“太不可思議了，雞蛋是硬的�！蓖瑢W(xué)圍了過來，議論紛紛，“我的天，他不會撥雞蛋�！蹦莻�孫子回到家，罵了婆婆一頓：“婆婆，你整么搞的呀，雞蛋沒有撥皮就給我了，你害我成了全班的笑柄了。”我想這個人應(yīng)該讀一下《愛的教育》，婆婆是愛你的，你怎么可以這樣教訓(xùn)你婆婆呀。
愛是一個人最基本的東西，就像誠信一樣。如果一個人什么都沒有了但愛不可以事情，世界上有很多愛，如果你想了解愛，就可以去看一本書《愛的教育》。
讀書感悟與體會4
買書：開始工作的這第一年，按月即可領(lǐng)工資了，腰板直了，不用再諂媚討好的跟媽媽討要。買書也闊綽得多了。年初買了電子書，讀書量大大增加�？吹较矚g的網(wǎng)上隨即買來隨即閱讀也不心疼，走進書店，看到心儀已久的想要收藏的“大部頭”也不在乎比網(wǎng)上貴那么幾十塊錢，自詡自嘲買的是“心滿意足”，買的是讀書人的“感覺”，可謂真正實現(xiàn)有資可讀了。甚至有次豆瓣有人出二手書，眼饞得一下列了十幾本，花了幾百大洋。是我買書最多的一次。真是“買書如山倒”了。
讀書：有資可讀，卻未得閑暇去讀。這又是“好（四聲）讀書，不好（三聲）讀書了�！边@一年，買的讀的也大多跟工作有關(guān)，教育類書籍堆在辦公桌堆在床頭案頭，卻都是略閑時翻個幾頁，至今沒有全讀完的。自慚得很。《給教師的建議》《要相信孩子》《愛的教育》《第56號教室的奇跡》，簡單做了些筆記，應(yīng)寫些教學(xué)手記并配以班上同學(xué)們生動的實例才好。只求精不求多了。不再買教育類書籍，把手頭的讀完并變成自己的。剛讀完的有楊絳先生的《我們仨》，給三星半。再次傾心仰慕簡簡單單的學(xué)者家庭，相守相助，各人又有各人的喜好志趣。這一生，得一陋室，窗明幾凈。記歐陽子讀書時“仿佛覺得有此一境，瓦屋紙楞，燈蘗（不知道是不是這個字）銘碗，室外有竹有棕櫚…”，這大致是我讀到的讀書最僻靜處，總覺得無論是瀟湘館的“鳳尾森森，翠竹環(huán)繞”還是那蘅蕪苑都不及此有興味。又想起蘇州留園里那望不見頭的長廊，可遮陽可避雨，累了有石凳供小憩，手邊有鏤空的窗，可隱約望得那邊一汪青翠，卻又看不大分明，使人欲起身再觀。墻腳常常種有茂盛的芭蕉，有不到半人高，使人神清氣爽。最是那蒙蒙細雨天，更怡情。哈，扯遠了。眼觀自己，現(xiàn)在常常是和衣臥在被窩里，舒服得很，又是催眠的絕好秘方。奶奶又剝好了香蕉送來，哎呀呀。嘛，再說今天剛意識到的一個問題，這一年來讀得近現(xiàn)代的居多，而這些作品總稱不上是偉大經(jīng)典，不說糟粕酴毒吧，總是無所裨益的。而且?guī)状畏挤煌辍嵲谟腥珉u肋，味同嚼臘。有的倒還像“垃圾食品”有點小誘惑，比如“可以群”，可以標記讀過，只是滿足一點點虛榮心而已。《看見》這本書還沒讀完，倒還可以當做自己的一面鏡子去讀，去去自己身上的這氣那氣，以求一“真”，有的有點實戰(zhàn)經(jīng)驗，但過后又沒有留下多少印象，比如《男人來自火星，女人來自金星》《遇見未知的自己》還有武志紅系列，實在沒有別的用處。這半年在選書上還是要慎重些，去年基本沒讀小說，今年重點放在詩歌和小說上！得意的說，新買了《海子詩全集》。在步入社會的第二年要不忘沾沾太陽、熱烈、浪漫、絕望的氣息，小說吧，試讀《堂吉訶德》《約翰克里斯朵夫》。
讀書感悟與體會5
這部海明威生前的最后一本小說，他在字里行間向讀者詮釋了生命的尊嚴，在主人公與自然動物的.搏斗中展現(xiàn)了人與自然的平等。
書中的老人是一個捕魚老手，他在非洲打過魚，有了幾十年的捕魚經(jīng)驗，但最后還是在一個港口旁的小魚村為酒店中大腹便便的客人出海。幾十天內(nèi)一無所獲的他，連他的徒弟書中的男孩都被父母帶走了。在小男孩無微不至的照顧和鼓勵下，他下定決心出遠海碰運氣捕大魚。他出發(fā)了……
在這本書的背后，1961年7月，靈感的源泉早已枯竭，病痛將他的身體不得在繁世間走動，那位文學(xué)界的巨匠拿起手中的槍對自己痛下殺手。在此之前他將對生命的期盼與繼續(xù)生活的希望統(tǒng)統(tǒng)寄存在這本書中。他的筆下所描述的不僅僅是一個漁民的精神，也是他本人在生命結(jié)束前對生存的思考。這不難由故事看出，老人在結(jié)局捕到了一條大馬林魚，但在鯊魚的掠奪后，只有一副骨架彰顯著他的功績；海明威正也是如此，在獲得了普利策獎與諾貝爾文學(xué)獎等數(shù)不勝數(shù)的獎項后，他才發(fā)現(xiàn)榮耀背后滿是空虛，兩次世界大戰(zhàn)的黑暗記憶即使死去也會被帶到墳?zāi)估�，他作為美國“迷惘的一代”在茫然中結(jié)束了多彩的一生。
走進作者豐富的人生經(jīng)歷，這讓我在合上書本后的時光中腦海里銘記下了他在書中給我，給“不再迷惘的下一代”的生活一個手電筒，使以后的一代又一代勿如他一般一腳踏進了人生的深淵，一去不復(fù)還。圣地亞哥在遠海與飛魚、大馬林魚、鯊魚的斗爭是現(xiàn)實生活中難以實現(xiàn)的，可老人的精神在古往今來的歷史長河中是實實際際留存的。
老漁人不放開魚線的手并不是對口腹之欲的執(zhí)著，而是對遠大目標和執(zhí)念的追求。作為一個經(jīng)驗豐富的老手，他可以在近海輕松地捕小魚小蝦，而不是在茫茫大洋上不停地漂泊，尋找一只素未謀面的大魚。他為何呢？連日常的食物都需要一個小男孩幫助的人，卻冒著生命的危險去遙遠的海域？許巍的《曾經(jīng)的你》中一句歌詞給了我們答案“曾夢想仗劍走天涯，看一看世界的繁華�！边@句歌詞是無數(shù)人心中的夢想，是一個目標，可又有多少人勇敢地去實現(xiàn)自己的夢呢？那位老人如四處游走的旅人一樣，定下了目標，帶上了幾瓶水便駛向大洋，義無反顧的追尋職業(yè)中的自由、快樂。他早已做好了死去的打算，不然怎敢以一艘小木船迎戰(zhàn)危機四伏的大海與同船一般大的大馬林魚。
漁夫正向遠大目標的行為令世人悟得——嘗試，是一個人邁向改變的第一步。成功，便滿載而歸；失敗，便留下一段回憶。決下目標，把他晾在腦中的角落，到不如痛下決心，讓這一抉擇和經(jīng)歷永遠地烙印在記憶里。老人悲劇的結(jié)局并未使我失落，他拉住魚線，腳頂船邊，手捏手鉤。即使返航后一無所有，他從未放下的手也讓我為之震撼。
讀書感悟與體會6
讀了《賣火柴的小女孩》后，我禁不住沉思了起來。
對于小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的都只是幻想，而我擁有的都是現(xiàn)實。圣誕節(jié)的晚上，小女孩又冷又餓，她禁不住擦燃了第一根火柴�；孟胱约赫谝粋�溫暖的烤爐前，穿著暖和的衣裳，溫暖極了，他正在陶醉火柴熄滅了，溫暖的感覺不見了，消失了。寒風(fēng)無情的吹著，小女孩瑟瑟發(fā)抖，牙齒打著冷戰(zhàn)。而臥，卻從未嘗過挨凍的滋味，還天天抱怨自己的父母。
小女孩餓極了，此時她多么想吃點東子，可是哪有哇？只有幻象伴隨著她，他點燃了第二根火柴她覺得有一只香噴噴的烤雞，背上還插著刀和叉向他搖搖晃晃的走過來，她正想咬上那么幾小口，可是——無情的火柴熄滅了，火柴一滅她又回到了現(xiàn)實中，突然。她聽見了碰杯聲，她聞到了烤雞的味道，這使他更加饑餓了而我對天天擺在面前的可口飯菜還不滿足。
他沒有快樂，只有痛苦。于是，就幻想那美麗的圣誕樹來寄托她那美好的愿望。而我，生長在甜水中，那一個節(jié)日，不是家長陪在身邊盡情的快樂呢！
最后小女孩，在火柴強烈的光亮中，幻想見到了疼愛自己的奶奶。她雖然有疼愛她的爸爸、媽媽、奶奶但卻無法給她關(guān)壞，小女孩是多么可憐哪！而我呢，家人所給我的關(guān)懷是無限的！
她希望把自己的夢與幻想寄托給每一顆圣誕樹；他希望自己此時能穿上暖和又漂亮的衣裳；她希望能和伙伴們一起快快樂樂的玩耍；她希望能和家人一起等待圣誕老人派發(fā)的禮物；她希望能與家人開開心心的吃上一頓可口的飯菜
想著想著，我仿佛看見和她的媽媽正坐在暖和的烤爐前吃著可口的飯菜。
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