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外國(guó)名著讀后心得

時(shí)間:2023-01-06 16:44:03 讀書(shū)心得 我要投稿
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外國(guó)名著讀后心得

  從某件事情上得到收獲以后,有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下是小編為大家整理的外國(guó)名著讀后心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。

外國(guó)名著讀后心得

外國(guó)名著讀后心得1

  《格列佛游記》是我最愛(ài)看的一本書(shū),我想你們聽(tīng)名字就可以知道,這是一個(gè)人冒險(xiǎn)的故事,其實(shí),就是格列佛冒險(xiǎn)的故事。

  格列佛是一個(gè)熱愛(ài)航海的冒險(xiǎn)家,書(shū)里就講了格列佛冒險(xiǎn)的四個(gè)小故事,分別是小人國(guó)游記、大人國(guó)游記、飛島國(guó)奇遇記和慧馬國(guó)蒙記,這些都是格列佛冒險(xiǎn)過(guò)的`地方。第一次去了小人國(guó),那里的居名不到六英寸,他們選拔大臣的辦法是讓獲選人在離地十二英寸的鋼繩上跳舞,他們吃雞蛋的方法和我們不一樣,他們是先敲開(kāi)一小端,而我們是先敲開(kāi)一大端。

  第二次去了大人國(guó),他們把格列佛當(dāng)做小玩物而被迫沿街賣(mài)藝,后來(lái)他又被買(mǎi)到王宮里。第三次去了飛島國(guó),格列佛游歷了飛島國(guó)及其領(lǐng)地,在那里些地方,格列佛“大開(kāi)眼界”,那些人不但相貌古怪,想法、做事和方式更讓人難以想象。

  第四次去了慧馬國(guó),慧馬國(guó)的友誼和仁愛(ài)深深打動(dòng)了格列佛,也使格列佛看到人類的許多缺點(diǎn)。這一本《格列佛游記》真的很好看,如果你想看,就買(mǎi)一本看看吧!

外國(guó)名著讀后心得2

  假期閑來(lái)無(wú)事,又重新潛心拜讀了一遍《老人與!罚x時(shí)卻不禁感想頗深,仿佛不是在閱讀一本枯燥的書(shū),而是在閱讀一顆生動(dòng)的心,一顆赤紅的心,一顆跳動(dòng)的充滿激情的心。那是數(shù)年前我體會(huì)不到的。我的感懷也由此開(kāi)始。

  簡(jiǎn)練,或者說(shuō)精煉的文字,配上扣人心弦的敘述,即使不長(zhǎng)的小說(shuō),也能成功,而牽動(dòng)讀者的心!独先伺c!吩诤C魍乃季w中流轉(zhuǎn),充滿熾熱的液體,不曾冷卻。

  王勃筆下流淌出的千古傳唱的《滕王閣序》,其間曾說(shuō),“老當(dāng)益壯,寧移白首之心,窮且益堅(jiān),不墜青云之志!边@不僅是一個(gè)人的志向,也是老人圣地亞哥的真實(shí)寫(xiě)照,是他的靈魂的最恰當(dāng)描述,是一種生命意義,是一種悲劇一般的壯麗,還是一種對(duì)人生的洞悉。當(dāng)這個(gè)世界的天平不向每個(gè)人傾斜時(shí),總用人會(huì)被象征倒霉的另一端所高高抬起,沒(méi)有信心,厄運(yùn)會(huì)輕易吞噬空虛的心靈。人真的是很奇怪的動(dòng)物,為何有勇氣面對(duì)死亡,卻沒(méi)有勇氣面對(duì)失敗呢?難道失敗真的如此可怕嗎?冷冷的海風(fēng)里夾雜著一股血腥,也許這才是人真正害怕的。唯有不羈的靈魂,才是與大海的對(duì)抗,與自然的對(duì)抗,與世界的對(duì)抗,與命運(yùn)的對(duì)抗,這樣的靈魂才能做到,真正的偉大,即使他不曾成功過(guò)。

  《老人與!分v述了一個(gè)故事,一位圣地亞哥的老漁夫連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú),被同行看成失敗者,可是他堅(jiān)持不懈,終于鉤到一條大魚(yú),大魚(yú)把他的小船在海上拖了三天,最終被老人殺死了,綁在船的另一邊。老人在歸途中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊,但他仍然斗志昂揚(yáng),像一個(gè)角斗士在大海這殘酷的角斗場(chǎng)是頑強(qiáng)地展開(kāi)搏斗,歷經(jīng)了重重艱難險(xiǎn)阻。雖然老人捕的魚(yú),在歸航的途中只剩下了魚(yú)頭、魚(yú)尾和一條脊骨,但絲毫沒(méi)有減退老人的堅(jiān)強(qiáng)意志。

  遠(yuǎn)涉千里,深入大海。為的只是一條魚(yú)么?說(shuō)到底,人的真正勝利也只能是精神的勝利。人在物質(zhì)上無(wú)論取得多大的成就,都不能贏得我們崇高的敬意。而只有精神和氣魄的勝利,才使我感動(dòng),才使我和追隨老人的孩子一樣,為他的悲壯落淚無(wú)可否認(rèn),只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候,無(wú)論他能否最終戰(zhàn)勝自身的`這個(gè)缺陷,他都是一個(gè)勝利者,因?yàn)樗呀?jīng)戰(zhàn)勝了自己對(duì)缺陷的妥協(xié),他是自己勇氣和信心的勝利者。老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看,老漁夫不是最后的勝利者,因?yàn)楸M管開(kāi)始他戰(zhàn)勝了大馬林魚(yú),但是最終大馬林魚(yú)還是讓鯊魚(yú)吃了,他只是帶著大馬林魚(yú)的白骨架子回到了岸上,也就是說(shuō),鯊魚(yú)才是勝利者?墒,在理想主義者眼里,老漁夫就是勝利者,因?yàn)樗冀K沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚(yú),更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降。

  “一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗!蓖庠诘娜怏w可以接受折磨,內(nèi)在的意志卻是神圣不可侵犯的。一方面倒下,恰恰是另一方面的站起,在一個(gè)宛如夢(mèng)境的場(chǎng)景中,必定會(huì)出現(xiàn)勝利的結(jié)局,這是圣地亞哥的魂,也是他無(wú)論如何都不會(huì)倒下的精神層面。我認(rèn)為,這,才是偉大的定義。

  老人,外表的丑陋,內(nèi)心的壯麗,和奮勇。無(wú)論如何,都沒(méi)有人敢說(shuō)他不是英雄。

  英雄或許要有強(qiáng)大的肉體,令人稱頌的作為,四方流傳的美譽(yù),但這些都不是最重要的,甚至可以說(shuō)可有可無(wú)。一個(gè)英雄,擁有的,便是精神力量的巨人。所謂英雄者,敢為人之所不敢為,敢當(dāng)人之所不敢當(dāng)。所謂英雄者,堅(jiān)強(qiáng)剛毅,屢敗屢戰(zhàn)。他左右自己,成為一個(gè)永不會(huì)被擊倒的人,他在精神領(lǐng)域,沒(méi)有失敗的記錄,也沒(méi)有失敗的預(yù)兆,甚至沒(méi)有失敗的概念。自信,堅(jiān)持,不懈,拼搏,一個(gè)老人的故事,一個(gè)英雄的啟迪。

  那我呢?或許我覺(jué)得,所謂英雄離我太遙遠(yuǎn),但是距離產(chǎn)生美。而美又是在我們身邊的。我不是英雄,也許永遠(yuǎn)不會(huì)是。但是沒(méi)關(guān)系,我有英雄之志,這就足夠了。它告訴我的,并不是事跡,而是精神和品質(zhì)。它的存在是一種高尚的品德;蛟S我正碌碌無(wú)為,但我不會(huì)讓我邁向成功的步伐停滯,也不會(huì)讓我追夢(mèng)的鳳凰墜落。不屈服于困境,不低頭于失敗,腳踏實(shí)地堅(jiān)持不懈,把不值得變成值得,把不可能化作可能。這就是我要做的,我該做的。若是這樣,我才告訴自己,自己是強(qiáng)大的,是成功的,向老人一樣,永不言棄亦永不言敗。

  浮想聯(lián)翩之間,才領(lǐng)悟到,所謂老當(dāng)益壯,壯的意義,我想就是一個(gè)英雄的努力,他在現(xiàn)實(shí)中失敗,卻在精神上達(dá)到了巔峰。

外國(guó)名著讀后心得3

  馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“19世紀(jì)有兩位杰出人物,一位是拿破侖,一位是海倫凱勒。拿破侖用武力征服世界,他失敗了;海倫凱勒用筆征服世界,她成功了!边@個(gè)暑假我終于讀到了海倫凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》。

  書(shū)中一句句優(yōu)美的句子,描述了海倫凱勒不平凡的一生。海倫凱勒僅僅擁有十九個(gè)月的光明,剩下的漫長(zhǎng)歲月都是在黑暗中度過(guò),但她不屈不撓,在莎莉 文 老師的指導(dǎo)下,她能和常人一樣用嘴巴和別人溝通,最終以頑強(qiáng)的毅力考上了哈佛大學(xué),成為世界上第一個(gè)受到大學(xué)教育的盲人。

  看完這本書(shū),我被海倫凱勒頑強(qiáng)的精神深深地感動(dòng)了,身為正常人的`我們,擁有健全的身體和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,我們有什么理由不去奮斗呢?一個(gè)又瞎又聾殘疾人都能考上哈佛大學(xué),我們更應(yīng)該知難而上,不能讓困難成為我們前進(jìn)的絆腳石,當(dāng)遇到困難時(shí),我們絕不輕易地向困難低頭。堅(jiān)強(qiáng)是一種無(wú)尚的精神,我們值得學(xué)習(xí)的精神,海倫凱勒就是憑借這種精神成為美國(guó)著名的作家。

  我們應(yīng)該向海倫凱勒學(xué)習(xí),當(dāng)我們遇到困難和挫折,當(dāng)我們遇到委屈和沮喪時(shí),就應(yīng)該想想海倫凱勒是怎么面對(duì)困難的。我相信:只要我們頑強(qiáng)拼搏,不畏艱難,我們一定能成為21世紀(jì)一塊閃閃的黃金。

外國(guó)名著讀后心得4

  《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)著名作家儒勒·凡爾納的代表作之一,是“凡爾納三部曲”的第二部。本書(shū)狐妖描述了阿龍納斯在一次意外中遇到神秘人物印度的達(dá)卡王子,然后跟著他的游艇經(jīng)過(guò)海底,看到海底里面的各種新奇事物及美景。同時(shí)也遇到海底擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等許多險(xiǎn)情。

  想必喜歡幻想的同學(xué)一定都看過(guò)法國(guó)作家儒勒?凡爾納寫(xiě)的《海底兩萬(wàn)里》這部科幻小說(shuō)吧?它講述的是法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯在海洋深處旅行的所見(jiàn)所聞。記得我剛拿到這本書(shū)時(shí),立刻被它緊張曲折的情節(jié)、神秘莫測(cè)的海底世界、豐富有趣的科學(xué)知識(shí)深深地吸引住了。我一口氣讀了三遍仍然愛(ài)不釋手,F(xiàn)在,讓我們懷著好奇心,帶上無(wú)窮的想象力,跟隨我再次走進(jìn)《海底兩萬(wàn)里》的精彩世界,開(kāi)始這充滿傳奇色彩的海底之旅吧!

  故事發(fā)生在1866年,當(dāng)時(shí)海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨(dú)角鯨的大怪物,阿龍納斯教授接受邀請(qǐng)參加捕捉行動(dòng)。在捕捉過(guò)程中卻不幸與其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德蘭掉入水中,意外游到了這只怪物的脊背上。后來(lái)得知這原來(lái)是一艘構(gòu)造奇妙的`潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長(zhǎng)在大洋中的一座荒島上秘密建造的。尼摩船長(zhǎng)囚禁他們?cè)谶@艘潛艇上做了海底兩萬(wàn)里的環(huán)球旅行。故事就發(fā)生在這海底兩萬(wàn)里的十個(gè)月旅程中……

  我最感興趣的是這本書(shū)的科學(xué)性。書(shū)中涉及了許多生物知識(shí)和部分物理知識(shí),例如說(shuō):動(dòng)物的分類、光的反射、潛水艇的構(gòu)造、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等……這是我在課本上學(xué)不到的知識(shí),不僅使我大開(kāi)了眼界,認(rèn)識(shí)了很多海洋生物;而且讓我愛(ài)上了科學(xué),真是受益匪淺啊!

  最讓我感動(dòng)的一幕是:阿龍納斯到海底采珠場(chǎng)。忽然,有條巨鯊向采珠人撲來(lái)。尼摩船長(zhǎng)手拿短刀,挺身跟鯊魚(yú)搏斗。在尼摩船長(zhǎng)被鯊魚(yú)的巨大軀體所壓倒,危在旦夕時(shí),尼德?蘭迅速投出利叉,擊中鯊魚(yú)的心臟。船長(zhǎng)救起那個(gè)窮苦的采珠人,又從自己口袋里取出一包珍珠送給他。對(duì)于尼摩船長(zhǎng),因?yàn)槲椰F(xiàn)在年紀(jì)還小,無(wú)法讀懂作家所塑造這個(gè)人物的真正用意,但是從這件事情中,我覺(jué)得他雖然神秘莫測(cè),但卻有強(qiáng)烈的正義感,是一個(gè)勇敢、善良的人!

  我最喜歡的人物是書(shū)中的仆人康塞爾。首先,他對(duì)主人的非常忠誠(chéng)。在文章開(kāi)頭,他在得知主人要去參加危險(xiǎn)的捕鯨,甚至有生命危險(xiǎn)時(shí),果斷地選擇了與主人同去;還有當(dāng)主人落水的時(shí)候,他也勇敢地跳了下去與主人共存亡,這是多么的忠誠(chéng)啊。其次,他非常博學(xué)。文章中他不厭其煩的對(duì)各種水生動(dòng)物進(jìn)行分類,很好學(xué),對(duì)科學(xué)的愛(ài)好使他掌握了許多海洋知識(shí)。我不禁想到了自已,平?吹絼e的同學(xué)成績(jī)好很是羨慕,但自已總是不太用功,吃一點(diǎn)苦就受不了。所以我應(yīng)當(dāng)以康塞爾為榜樣,向他學(xué)習(xí)刻苦鉆研的精神。

  本書(shū)作者——儒勒?凡爾納是一位杰出的科幻小說(shuō)家,他一生馳騁于幻想之中,創(chuàng)作出眾多的著名科幻作品,如《神秘島》、《八十天環(huán)游地球》等。凡爾納的幻想不是異想天開(kāi),都以科學(xué)為依據(jù),他所預(yù)見(jiàn)到的很多器械,后來(lái)都變成了現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)有之物。凡爾納其實(shí)是在告訴我們,他并不是人類科學(xué)的老師,真正的老師是幻想!幻想,讓我們發(fā)明或發(fā)現(xiàn)新的事物。所以我們要熱愛(ài)科學(xué),追求科學(xué)。

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