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唯一的聽(tīng)眾讀后感(合集15篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編精心整理的唯一的聽(tīng)眾讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
唯一的聽(tīng)眾讀后感1
在這一周里，我學(xué)習(xí)了第三組課文，分別是《窮人》、《別餓壞了那匹馬》、《唯一的聽(tīng)眾》和《用心靈去傾聽(tīng)》，而讓我感觸最深的是《唯一的聽(tīng)眾》。
這篇課文講述了“我”和一個(gè)“聾子”老太太的故事：一個(gè)德高望重的老教授謊稱自己耳朵聾了，讓“我”重拾了信心，并一天一天的提高了琴技，最終成為一名小提琴手。雖然文中的教授使用了善意的.謊言，但她最后用了這善意的謊言成功幫助了一個(gè)提琴“菜鳥”成為了一名能夠站在舞臺(tái)上，面對(duì)著成千上萬(wàn)的觀眾表演提琴的提琴手。老教授是偉大的，在起初作者拉出這么刺耳琴聲，老教授竟能忍受的住，我想她心中肯定有股信念在指導(dǎo)著她，讓她忍耐，也讓“我”成功重拾信心。 其實(shí)，我們生活周圍也需要這樣的善意的謊言，比如：做一件事時(shí)，做不好或失敗了，是需要這樣的謊言：“你已經(jīng)做的很好了，不用難過(guò)。”
雖然事實(shí)不是如此，但心中還是有一絲安慰的。老教授就是用這種方法的，我也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)她如何對(duì)別人，還有學(xué)習(xí)她那顆為他人照想的心。在這個(gè)單元里，我還學(xué)習(xí)其他的感人故事，收獲很多。 讓我們多多發(fā)現(xiàn)身邊的感人事跡吧！
唯一的聽(tīng)眾讀后感2
生活中有許多不如意的事，有的人會(huì)對(duì)你冷嘲熱諷，你喜歡做一件事，可卻總是做不好，這種事并不少見(jiàn)，但是，總會(huì)有人鼓勵(lì)你，那就會(huì)成為你的希望。
讀了唯一的聽(tīng)眾這篇課文，我為老人對(duì)男孩獨(dú)特的.教育感到了一種震驚，因?yàn)槔先嗣靼滓粋�(gè)失望的人最希望得到什么，需要什么，當(dāng)一個(gè)人被潮水般的質(zhì)疑時(shí)，需要的是什么，沒(méi)錯(cuò)，就是老人給的——鼓勵(lì)。當(dāng)一個(gè)失望的人被人信任，不管是什么人，不管他的信任多么微小，也像是一縷陽(yáng)光，也像是一根救命稻草。
生活中，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到了很大挫折的時(shí)候，老師的鼓勵(lì)讓我如沐春風(fēng)，讓我不覺(jué)得我是一個(gè)失敗者，這才是我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我才會(huì)努力去克服困難，因?yàn)檫@些鼓勵(lì)，在困難面前我開(kāi)始學(xué)會(huì)昂首挺胸，開(kāi)始抬起頭，不再被欺負(fù)。
當(dāng)我傷心難過(guò)的時(shí)候，朋友的鼓勵(lì)像是心靈的創(chuàng)口貼，讓我的傷口愈合，如果沒(méi)有這個(gè)鼓勵(lì)，我或許沒(méi)有勇氣邁向未來(lái)，這才是我一點(diǎn)點(diǎn)向未來(lái)邁進(jìn)腳步的動(dòng)力。
鼓勵(lì)可以讓人的心暖暖的，甜甜的，因?yàn)樵谏钪须y免會(huì)翻跟頭，可是只要有人鼓勵(lì)，人就能夠勇往直前，力挽狂瀾。我相信鼓勵(lì)，就是我們生活中，最不可或缺的成功的配料！
唯一的聽(tīng)眾讀后感3
在我們六年級(jí)下冊(cè)的課本中，其中有一篇讓我感受到了鼓勵(lì)的力量是多么的強(qiáng)大，同時(shí)也讓我感受到了一位老人的美好心靈。這篇課文就是——《唯一的聽(tīng)眾》。
文章主要講了一個(gè)這樣的故事：作者以前剛剛學(xué)習(xí)拉小提琴的時(shí)候，拉的就像是鋸床腿，過(guò)了一段時(shí)間仍是如此，這令他又沮喪又灰心�？墒�，一位“耳聾”的老太太走入了作者的生活中，每當(dāng)作者在拉小提琴的時(shí)候，她就在一旁認(rèn)真地“聽(tīng)”并鼓勵(lì)他，是她用心靈的傾聽(tīng)和鼓勵(lì)讓作者感受到真正的音樂(lè)的.內(nèi)涵，并激勵(lì)他認(rèn)真練習(xí)，使他拉出的曲子越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)，讓作者在心靈上受到了鼓舞，最終成為了一名著名的小提琴家。
��！多么好的老太太。我想雖然她聽(tīng)不到作者成名后小提琴優(yōu)美的樂(lè)曲，但是她卻用心靈的傾聽(tīng)激發(fā)了一個(gè)小提琴家的成長(zhǎng)，她是多么的偉大。是啊，有的人是真的看不到，真的聽(tīng)不到，但只要我們擁有一顆美好的心靈，那么他們會(huì)聽(tīng)到看到世界的美好。
讀了這篇課文，讓我明白了：在生活中，我們也要像那個(gè)老太太一樣，有著美好的心靈。同時(shí)，在別人處于逆境時(shí)，我們要多鼓勵(lì)他，使他覺(jué)得自信的力量在推著他前進(jìn)！
唯一的聽(tīng)眾讀后感4
在學(xué)過(guò)的課文中，最讓我感動(dòng)的，是那篇課文——《唯一的聽(tīng)眾》。
課文主要講了，我是一個(gè)音樂(lè)白癡，但遇見(jiàn)一個(gè)謊稱自己耳聾的音樂(lè)老教授，是她幫助了我，讓我重獲信心，最終在舞臺(tái)上，面對(duì)成千上萬(wàn)的觀眾表演的事。
老教授說(shuō)一個(gè)善意的謊言，那位老教授是個(gè)用心良苦，無(wú)私助人的人。這句謊言是善意的，是人們心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的`一種柔情……那句話給了我勇氣，使我充滿信心，老教授也在不停的鼓勵(lì)我，讓我覺(jué)得琴聲能給她帶來(lái)幸福。一個(gè)聾子挽救了我那顆受傷、脆弱的心靈。直到最后，我在成千上萬(wàn)人面前演奏，她也沒(méi)指點(diǎn)過(guò)我，可誰(shuí)能有說(shuō)她沒(méi)指點(diǎn)過(guò)?她的指點(diǎn)是默默的，是微笑的，這或許就是教育的最高境界吧----此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
其實(shí)，我們也有心靈的聽(tīng)眾:爸爸是心靈的聽(tīng)眾，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他總是親切的鼓勵(lì):“相信自己，不要放棄，你是最棒的�！眿寢屢彩切撵`的聽(tīng)眾，當(dāng)與小伙伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，她總是溫柔的說(shuō):“好孩子，要學(xué)會(huì)寬容他人。”
我也期盼做他人的心靈聽(tīng)眾。
唯一的聽(tīng)眾讀后感5
今天，我讀了《唯一的聽(tīng)眾》這篇文章，讓我感動(dòng)萬(wàn)分。
文章講述了一位小提琴練習(xí)者，剛開(kāi)始只能拉出“鋸木頭”的聲音，在一位“耳聾”老人的鼓勵(lì)下，最后竟然能登臺(tái)演出！原來(lái)老人是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，她以善意的謊言，給了“我”鼓勵(lì)與信心。
這個(gè)“耳聾”的老教授是多么偉大��！她不僅甘心做初學(xué)者的聽(tīng)眾，幫助“我”樹立信心；而且用善意的謊言說(shuō)自己耳聾，讓“我”放開(kāi)練琴，還用溫柔的話語(yǔ)鼓勵(lì)"我"：“我想你拉的挺不錯(cuò)。是真的，小伙子�！焙髞�(lái)老人的鼓勵(lì)，成為“我”成功的指明燈。
其實(shí)，每個(gè)人都需要鼓勵(lì)。就說(shuō)我學(xué)書法這件事吧！剛開(kāi)始有時(shí)候，我覺(jué)得特別難，怎么也寫不好。這個(gè)時(shí)候奶奶做了我最強(qiáng)大的支持者：“你不要灰心，要相信自己，只要努力和堅(jiān)持下去，勝利絕對(duì)屬于你。”在奶奶的`鼓勵(lì)下，我很快有了明顯的進(jìn)步�，F(xiàn)在，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，同學(xué)們也向我投來(lái)羨慕的目光。我越來(lái)越喜歡書法了。這個(gè)明顯的進(jìn)步，與奶奶的鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。
鼓勵(lì),給我以勇氣，給我以信心,給我以力量。鼓勵(lì)，使我們走上成功的道路。
唯一的聽(tīng)眾讀后感6
今天我學(xué)習(xí)了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文。這篇課文主要講述的是：我在家里練琴，妹妹和爸爸取笑我。說(shuō)我在音樂(lè)方面就是一個(gè)白癡，拉小夜曲就像是鋸床腿。他們的話使我沒(méi)有信心，非常沮喪。后來(lái)我不敢在家里練了，只好找一片小樹林，在樹林里練。我滿懷信心的開(kāi)始練琴，沒(méi)練一會(huì)，心情又沮喪了，我自己也覺(jué)得似乎又把那鋸床腿的聲音帶到林子里了。
當(dāng)我得知后面有位老人坐在椅子上時(shí)，我羞愧得無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這是，老人卻把我叫住了，說(shuō)她是一位聾子。她會(huì)用心去感受音樂(lè)的。她用善意的謊言極大地鼓勵(lì)著我，讓我重拾信心，每天堅(jiān)持著。
老婦人平靜地望著我。從她的眼神理我讀出了老人對(duì)我的'關(guān)切和鼓勵(lì)；讀出了老人對(duì)我拉琴的琴技和點(diǎn)滴的進(jìn)步而感到高興。讀出了老婦人對(duì)我提出了更高的要求。
當(dāng)我得知老婦人并不是聾子。而是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手時(shí)。我激動(dòng)得熱淚盈眶，老人為了增加我的自信心，謊稱自己是個(gè)聾子。
學(xué)習(xí)了這篇課文，使我明白了：只要有夢(mèng)想，有信心，有毅力，就要朝夢(mèng)想出發(fā)，克服所有的困難，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
唯一的聽(tīng)眾讀后感7
今天我讀了《唯一的聽(tīng)眾》，老人的舉動(dòng)讓我敬佩
文章主要講了“我”在一位耳聾的老人的鼓勵(lì)下，恢復(fù)信心成為小提琴家的事情。老人的關(guān)愛(ài)，鼓勵(lì)使我恢復(fù)信心，沒(méi)有像父親和妹妹一樣諷刺“我”，換位思考一下，如果我是那位老人，我估計(jì)我不會(huì)裝耳聾。而老人卻用這樣的行為使得作者成為萬(wàn)眾矚目的小提琴家，這樣的行文難道不值得我們敬佩嗎？
其實(shí)，我們身邊有有許多這樣的人，在我們失去信心是鼓勵(lì)著我們。
我剛開(kāi)始寫日記時(shí)，每篇日記都被老師批上了“優(yōu)”，雖然優(yōu)不是最差的，但在四個(gè)級(jí)別里，還是第三名，看見(jiàn)別人的日記不是“棒”就是“優(yōu)”，心里很不是滋味，便越寫越差。直到有一天，我寫的值周日記被評(píng)上了“真棒”，我欣喜若狂，一整天都是美滋滋的。上課，老師說(shuō)：“有幾個(gè)女生真是讓我大吃一驚。得真棒的站起來(lái)�！比嘀挥�4個(gè)女生站起來(lái)，老師拿過(guò)日記本，一個(gè)一個(gè)的表?yè)P(yáng)。我的.臉一下子燒起來(lái)，聽(tīng)到掌聲，竟然不知所措了。之后，我的日記得了許多真棒，如果沒(méi)有那次老師的話，我的日記還不知道爛到什么程度。
生活中，我們有時(shí)要學(xué)習(xí)鼓勵(lì)別人，或許一句話，或許一個(gè)舉動(dòng)。就能帶來(lái)許多個(gè)意想不到的結(jié)果。
唯一的聽(tīng)眾讀后感8
這通過(guò)讀了這篇《唯一的聽(tīng)眾》，我感受到了一種鼓勵(lì)的力量是多么的強(qiáng)大，同時(shí)也感受到了一位老人美好的心靈。
篇文章講了妹妹覺(jué)得“我”拉小提琴夜曲就像在據(jù)床腿，他很沮喪，后來(lái)去森林里練習(xí)小提琴。在一天有一位很有聲望的教授“指點(diǎn)”，使“我”重新拾起希望，最后“我”竟然去文藝晚會(huì)上表演……
是什么讓“我”這個(gè)“音樂(lè)白癡”變成了一位小提琴手？是認(rèn)為“我”沒(méi)有任何天賦的妹妹？？不，是那位“聾”老人——那個(gè)音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授。如果不是她這個(gè)有意的“聾”，“我”能重新獲得希望嗎？一個(gè)“聾”字拯救了“我”那顆受傷的，沮喪的心靈。
我敬佩那位“聾”教授，是因?yàn)榻淌诓粌H是“我”唯一的聽(tīng)眾，更是“我”“心靈的聽(tīng)眾”！聽(tīng)著“我”拉著“據(jù)床腿”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還有非常溫柔的話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)“我”：我才想你一定拉的很不錯(cuò)，真不錯(cuò)。我的'心已經(jīng)感受到了，謝謝你，小伙子�！倍嗝瓷屏嫉闹e言，多么美麗的心靈呀！
心靈的聽(tīng)眾，你是沮喪時(shí)的微笑，你是氣餒時(shí)的鼓勵(lì)，你是灰心時(shí)的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星！
唯一的聽(tīng)眾讀后感9
今天我們學(xué)了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文，文中那優(yōu)美的句子和動(dòng)人的故事，深深地觸動(dòng)了我。
本文講述了一位和藹可親的老教授，幫助一個(gè)在音樂(lè)方面沒(méi)有天賦的孩子找回了自信，后來(lái)在老教授每天的鼓勵(lì)下，這個(gè)孩子最后成了一名音樂(lè)家。這個(gè)故事也使我不禁想起了在我的記憶中的一個(gè)這樣的人。
我初到蘭州時(shí)，普通話說(shuō)不好，一口濃濃的鄉(xiāng)音常常受人取笑。自從發(fā)現(xiàn)自己的這個(gè)毛病以后，我便不敢在人多的場(chǎng)合說(shuō)話，后來(lái)我竟然連上課都不敢發(fā)言了。就在我無(wú)所適從的時(shí)候，是我的`阿姨幫我找回了自信。
她那慈祥的臉上始終帶著幾絲微笑。她對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)教你學(xué)普通話吧！”我膽怯而又高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，阿姨教了我一句：“你好嗎？”，我試著說(shuō)出來(lái)的發(fā)音連阿姨也聽(tīng)不懂，我感到非常羞愧。阿姨卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，咱們繼續(xù)練，好不好？”就這樣阿姨每天都教我說(shuō)普通話。我漸漸發(fā)覺(jué)我的發(fā)音變了，而且在人多的場(chǎng)合下也敢說(shuō)話了。不知不覺(jué)半年過(guò)去了，我的普通話已能夠運(yùn)用自如了。
在以后的歲月里，當(dāng)我在課堂上用流暢的普通話發(fā)言時(shí)，或者在跟別人用熟練的普通話交流時(shí)，眼前總會(huì)出現(xiàn)阿姨慈祥的笑容和鼓勵(lì)的眼光，是這樣的笑容和鼓勵(lì)的眼光伴隨我一天天的成長(zhǎng)。
唯一的聽(tīng)眾讀后感10
今天，我讀了“唯一的聽(tīng)眾”，我很敬佩那位老人。
這篇課文介紹了：一個(gè)小男孩拉小提琴拉的非常不好，便在小樹林里練習(xí)。一位謊稱自己是聾子的老教授鼓勵(lì)他，并做了小男孩唯一的聽(tīng)眾。小男孩拉琴的技術(shù)日益漸長(zhǎng)，已經(jīng)可以到各種晚會(huì)上拉琴。小男孩成功后，才知道老人不是聾子，而是首席小提琴手，他很感謝那位老人，而且只要一拉琴，就會(huì)想到這位老人。
我有一次寫征文，題目叫“我心中的奧運(yùn)”，我的媽媽就像文中的.那位老人一樣，鼓勵(lì)我，幫助我，讓我順利的寫完了。寄到雜志社，獲了二等獎(jiǎng)，還登了書，心里可真高興。我只要一寫作文，就會(huì)想起媽媽對(duì)我鼓勵(lì)的話語(yǔ)。
這篇課文即豐富了我的知識(shí)，又增強(qiáng)了我遇到困難不退縮的勇氣，它真是一篇好文章。
唯一的聽(tīng)眾讀后感11
當(dāng)我讀了《唯一的聽(tīng)眾》以后，我的眼睛不由得濕潤(rùn)了。
在文中“我”從拉小夜曲就像是在鋸床腿，到奏一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂(lè)的妹妹也大吃一驚。這一切都是靠那位“聾了”的老太太的幫助。其實(shí)那
老太太是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，也曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手。這位老太太為什么要對(duì)“我”撒謊呢？因?yàn)樗幌氚盐业淖孕判慕o打破，在旁邊甘愿做一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，默默地為我喝彩，加油，打著節(jié)拍。
在我的身上也發(fā)生過(guò)類似的故事。
我的美術(shù)成績(jī)一直都不是很好，媽媽有時(shí)也教我畫畫。剛開(kāi)始時(shí)，媽媽先教我輕輕地用鉛筆畫一個(gè)大致的樣子，等我畫好后她總會(huì)幫我修改。
不管我畫得好不好，她總是鼓勵(lì)我：“你的畫，真是越來(lái)越好了�！彼悦看挝叶颊J(rèn)真地在畫，即使畫得并不好。但我相信，我的美術(shù)成績(jī)會(huì)越來(lái)越好的。
那唯一的聽(tīng)眾，不僅給了我“勇氣”，更給了我成功的`信心，其實(shí)每一個(gè)人都有天賦，在通向成功的道路上，不是每一個(gè)人都會(huì)一帆風(fēng)順，但是只要有堅(jiān)定不動(dòng)搖的心，就一定會(huì)成功的。
唯一的聽(tīng)眾讀后感12
前些天，我學(xué)習(xí)了《唯一的聽(tīng)眾》一課。
文中，“我”對(duì)音樂(lè)一竅不通，因一個(gè)老婦人善意的謊言而變成了一名小提琴手。善意的謊言是美好的.，是溫馨的，老婦人聲稱自己是一個(gè)聾子，騙取年輕人的信任，給予鼓勵(lì)，雖說(shuō)是“騙取”，但也是好心，給予了他人溫暖。
說(shuō)起善意的謊言，我們每個(gè)人在生活中都遇到過(guò)，即便是五六歲的孩子。小時(shí)候，我們生病時(shí)都不愿意打針，家長(zhǎng)呢，便編出各種謊言來(lái)騙我們打針;上學(xué)后，父母總會(huì)說(shuō)一些謊話來(lái)激勵(lì)我們，當(dāng)我們考了一百分，他們卻又變卦了;以后···
大家想，如果沒(méi)有家長(zhǎng)善意的謊言，生病時(shí)我們拒絕打針，拒絕努力學(xué)習(xí)，我們會(huì)怎樣?生病不打針，病會(huì)加重，甚至引發(fā)其他疾病;不努力學(xué)習(xí)，在校老師總開(kāi)小灶，回家家長(zhǎng)總批評(píng)教育，長(zhǎng)大以后找不到好工作···
善意的謊言雖然也是謊言，卻是建立在好的出發(fā)點(diǎn)上的，雖為謊言，他一樣可以像春天一樣溫暖人心···
唯一的聽(tīng)眾讀后感13
我讀了《唯一的聽(tīng)眾》深受感動(dòng)，我體會(huì)到了那位老太太為了讓“我”拉好小提琴裝成聾子的良苦用心。
“我”的小提琴拉得很不好，不好意思在眾人面前獻(xiàn)丑，只能每天偷偷地跑到小樹林去練習(xí)�？墒敲鎸�(duì)木椅上的老婦人，“我”又怕自己難聽(tīng)的琴聲擾亂了老人獨(dú)享的`幽靜，但老人善意的謊言讓“我”鼓起了勇氣繼續(xù)練習(xí)。她說(shuō)“我”的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福，更是讓“我”欣喜不已，更加盡力練習(xí)。
最后，“我”拉出來(lái)的曲子讓專修音樂(lè)的妹妹大吃一驚，“我”才知道那位老人的真實(shí)身份，還有，她并不聾。但這已經(jīng)不重要了，她善意的謊言已經(jīng)讓“我”成功。
這讓我想到了《別餓壞了那匹馬》中的殘疾青年，為了能讓我安心看書謊稱家中有馬買下了我的馬草。
或許你會(huì)說(shuō)這只是些微不足道的事情，但是因?yàn)橛羞@些善意的謊言，世間才有了更多溫暖。
唯一的聽(tīng)眾讀后感14
一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句贊美的話語(yǔ)，激發(fā)了一個(gè)學(xué)琴少年堅(jiān)持不懈地走下去，造就了音樂(lè)界中一個(gè)偉大的小提琴手。
——題記
從沮喪、自卑的陰影中走出來(lái)，拾回自己原來(lái)的自信和勇氣。這才是關(guān)鍵，這才是鼓勵(lì)的作用，這才是通向成功的`第一秘訣，這才是老婦人的用心良苦之處……
唯一的聽(tīng)眾，一個(gè)唯一的欣賞者，同時(shí)也是一個(gè)唯一的支持者，唯一的鼓勵(lì)者。沒(méi)有老婦人的指點(diǎn)和引導(dǎo)，哪有這個(gè)學(xué)琴少年今天的成就？這，不僅僅是一種學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)，更是一種精神上的鼓舞！
“唯一的聽(tīng)眾”，表面上是指文中的老婦人，其實(shí)內(nèi)在還隱含著老婦人對(duì)“我”的鼓勵(lì)和支持。老婦人一句句詩(shī)一般的語(yǔ)言更是激發(fā)了“我”在學(xué)音樂(lè)的路上堅(jiān)持不懈地走下去的動(dòng)力，那是一條通向成功的光明大道。
鼓勵(lì)像一泓清泉，滋潤(rùn)著人們的心靈，鼓起了人們的勇氣，更給予了他人可貴的自信。接受別人的鼓勵(lì)，拾回失去的信心，這時(shí)，成功已經(jīng)離你不遠(yuǎn)了。
唯一的聽(tīng)眾讀后感15
經(jīng)過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)完了《唯一的聽(tīng)眾》這篇文章，這是一篇令人十分難以忘懷的文章，隨我一起看看吧!
這篇文章的主要內(nèi)容是：父親與妹妹說(shuō)“我”在音樂(lè)方面是一個(gè)白癡，使“我”十分沮喪，不敢在家里練琴。于是“我”便去小樹林練琴，遇到了一位自稱耳聾的老人，她愿意天天做我的聽(tīng)眾，并不斷給我鼓勵(lì)與自信。后來(lái)拉小提琴成了我無(wú)法割舍的'愛(ài)好。
讀了這篇文章我的體會(huì)是：在一個(gè)人缺乏自信的時(shí)候，我們不應(yīng)該雪上加霜，去譏諷他，去嘲笑他，去打擊他。而是應(yīng)該去不斷的鼓勵(lì)他，給予他自信，完成他要去做的事情。就如文中的老婦人和“我”一樣，在“我”經(jīng)受父親和妹妹的打擊之下，是老婦人鼓勵(lì)“我”，她雖然是一位十分有名望的音樂(lè)教授，但她并沒(méi)有去叫“我”按哪根弦，彈哪個(gè)鍵，而是一直為“我”打氣，讓我找回自信。
其實(shí)，在有些時(shí)候僅是一句話就會(huì)使一個(gè)人對(duì)你改變態(tài)度。
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