讀書體會(huì)作文經(jīng)典（9篇）
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的讀書體會(huì)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書體會(huì)作文 篇1
我看了一本成語(yǔ)故事書，里面有很多成語(yǔ)故事，這個(gè)成語(yǔ)讓我有了感知。
我看了一個(gè)成語(yǔ)故事叫《百聞不如一見(jiàn)》，其實(shí)這個(gè)成語(yǔ)故事挺有教育意義的。
這個(gè)成語(yǔ)講的是：西漢時(shí)，漢朝老將趙充國(guó)兵前去邊關(guān)退戰(zhàn)。宣帝問(wèn)他要帶多少人馬。他說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)”，由于兩地相距太遠(yuǎn)，一時(shí)難以計(jì)算。《百聞不如一見(jiàn)》是聽(tīng)得再多也不如親眼一見(jiàn)的意思。這個(gè)成語(yǔ)讓我知道了解一件事或物品，就算聽(tīng)一百次，也想象不到是真么樣的`，要親眼看一下才了解的深一些。
這是我的讀書心得，這個(gè)成語(yǔ)讓我知道：聽(tīng)得再多。也不如親眼看一次。
讀書體會(huì)作文 篇2
從小到大，我讀過(guò)無(wú)數(shù)本書，也知道書籍是人類進(jìn)步的階梯。人類無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要書，也都離不開(kāi)書。記得五六歲的時(shí)候，我喜歡看童話，有賣火柴的小女孩，她那悲慘的遭遇，真是說(shuō)也說(shuō)不出，我已體會(huì)到小女孩悲慘、可憐。“讀書就是與一位高尚的人說(shuō)話”只要你讀書，完全理解了意思，就一定受益匪淺。如果是我讀書，我一定會(huì)記下那些好的`句子，并把它們盡可能的背的，這才是關(guān)鍵，寫作文的時(shí)候哪些好詞好句便一下子就“涌”出來(lái)了。有一本書，給我的印象非常深，它就是新華文軒我看到的一本書，，《綠山墻的安妮》先講了安妮悲慘的命運(yùn)，但后來(lái)，被一位好心人給領(lǐng)養(yǎng)了，還供安妮上學(xué)，安妮很善良，但偶爾也有些調(diào)皮。后來(lái)，安妮做錯(cuò)了許多事，但好心人都原諒了她，她覺(jué)得心里內(nèi)疚，便沒(méi)有在做錯(cuò)事了，學(xué)習(xí)還取得了好成績(jī)。我對(duì)這本書映象好是因?yàn)槲蚁雽?duì)好人發(fā)生贊嘆，真是太善良了，安妮這樣，人們還能原諒他。我還想對(duì)安妮說(shuō)，你最后能改變過(guò)來(lái)真好，而且，還在班上取得了好成績(jī)。讀書還應(yīng)勞逸結(jié)合，這樣更好。書，有的是，就怕不看。學(xué)了第一單元的課文，我還會(huì)繼續(xù)讀書，這樣就是和高尚的人能說(shuō)話，而且，還有許多事，都能從書中得知，不是嗎？書，給我們?nèi)祟悗?lái)了歡聲笑語(yǔ)，還有豐富的知識(shí)，我還要在讀好書，這就是我讀書的體會(huì)。
讀書體會(huì)作文 篇3
高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯！”可見(jiàn)讀書是多么重要��！讀書可以讓我們學(xué)到豐富的知識(shí)，還可以使人進(jìn)步。
平時(shí)我們還應(yīng)該多讀一點(diǎn)書，而且要讀好書，比如說(shuō)：科幻、作文、童話、寓言、神話等一些有用的.、有意義的書。不過(guò)，像漫畫這樣的書，最好還是少看點(diǎn)。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽艺J(rèn)為多讀書對(duì)寫作是有好處的，在讀書的時(shí)候要多積累一些好詞好句好段，再把它們抄在筆記本上。還要多學(xué)習(xí)別人的寫作手法。內(nèi)容，這樣在寫作的時(shí)候，積累的和學(xué)習(xí)到的東西就可以派上用場(chǎng)了！
書，是我們的好朋友；書，也是我們的好老師；我們誰(shuí)也離開(kāi)不誰(shuí)，書這個(gè)知心的老師，這個(gè)稱職的老師！
讀書體會(huì)作文 篇4
《教育漫畫》這是一本西方教育名著，這本書的作者是英國(guó)近代早期著名的教育家洛克，這是洛克在流亡荷蘭期間，曾擔(dān)任友人愛(ài)德華·格拉克之子的家庭教師，并與格拉克進(jìn)行多次通信討論關(guān)于家庭教育的問(wèn)題。1963年，洛克將這些內(nèi)容加以整理，并以討論紳士教育為話題，發(fā)表了他的教育代表作《教育漫畫》。該書反映了洛克的政治和哲學(xué)思想，從體育、德育、智育三個(gè)方面探討了當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)最關(guān)心的紳士培養(yǎng)和教育問(wèn)題，對(duì)英國(guó)乃至西方近代教育思想的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
洛克在《教育漫畫》中一開(kāi)始就指出，“我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的人中，他們或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九是他們的教育所決定的，為類之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故”。洛克關(guān)于教育作用的論述不同于以往的`封建社會(huì)把人的形成看做是遺傳或天賦的產(chǎn)物，強(qiáng)調(diào)教育的重要性。
洛克認(rèn)為英國(guó)的教育的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在紳士教育上，他重視紳士的道德教育和實(shí)際知識(shí)。他曾說(shuō)過(guò)：“英國(guó)在世界上是一個(gè)有地位的國(guó)家，原因是我們有德行、本領(lǐng)和學(xué)問(wèn)�！甭蹇岁P(guān)于教育目的的論述反映了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)對(duì)自己子弟的要求，即有為統(tǒng)治階級(jí)所接受的道德觀念與品質(zhì)，有開(kāi)拓資本主義事業(yè)的廣泛知識(shí)和能力，有在各種場(chǎng)合與人進(jìn)行交往的禮儀和規(guī)范。
如何對(duì)紳士進(jìn)行教育，洛克認(rèn)為，理想的教育應(yīng)是家庭教育，他主張由父母聘請(qǐng)優(yōu)秀的家庭教師來(lái)培養(yǎng)紳士，而反對(duì)他們到學(xué)校去接受教育。洛克站在上層社會(huì)的立場(chǎng)上，認(rèn)為社會(huì)上“到處流行著粗野與邪惡”，學(xué)校里情況復(fù)雜、道德敗壞，兒童到學(xué)校去，會(huì)由于“傳染”而失去“純潔”和美德。因此，他主張紳士教育應(yīng)當(dāng)在家庭中進(jìn)行，認(rèn)為只有這樣的教育，才能使其子弟舉止文雅、思維敏捷，學(xué)習(xí)容易和迅速�？傊�，在洛克看來(lái)，紳士所具有的道德品質(zhì)在學(xué)校教育中是不能獲得的。這樣的教育思想當(dāng)然有一定的局限性，但也反映出英國(guó)當(dāng)時(shí)時(shí)學(xué)校教育存在的種種弊端以及英國(guó)貴族重視家庭教育的傳統(tǒng)。
在《教育漫畫》中，洛克把紳士教育的內(nèi)容作了體育、德育和智育三個(gè)方面的劃分和詳細(xì)的論述，并提出了相應(yīng)的教育立法，對(duì)西方近代教育思想的發(fā)展具有重要的影響。關(guān)于體育的見(jiàn)解，對(duì)資產(chǎn)階級(jí)子弟在身體素質(zhì)上提出嚴(yán)格的要求。在道德教育內(nèi)容上，洛克認(rèn)為要使兒童形成良好的品德，就要培養(yǎng)各方面的德行，主要有：勇敢、坦白、公正、大度、謙虛、克制、聰敏等。關(guān)于道德教育的方法，洛克主張首先要以理性為指導(dǎo)，從小對(duì)兒童進(jìn)行說(shuō)理教育，讓兒童所有的欲望和動(dòng)機(jī)都服從于理智。他強(qiáng)調(diào)，說(shuō)理教育主要是讓兒童明白，支配兒童活動(dòng)的不是情感和欲望，而是理性，應(yīng)讓理性伴隨著兒童成長(zhǎng)。其次，重視榜樣示范作用。洛克說(shuō)，成人可以盡量地對(duì)孩子談?wù)摱Y儀，但孩子的伴侶是什么樣子，孩子的儀態(tài)就會(huì)是什么樣子。在《教育漫畫》中，洛克把智育放在僅次于德育的地位。他認(rèn)為，對(duì)一個(gè)紳士來(lái)說(shuō)，“學(xué)問(wèn)是應(yīng)該有的，但是它應(yīng)該居于第二位，只能做輔助更重要的品質(zhì)之用”。
讀書體會(huì)作文 篇5
書是人們閑日子里的消遣，書是秋天田野里糧食的種子。
書是每一個(gè)成功之人必須閱讀的.東西，書是一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣俱全。讀到感人處，我會(huì)在心里感動(dòng)；讀到高興處，我會(huì)情不自禁的笑；讀到傷心處，我會(huì)為書里的主人公傷心；讀到不懂處，我會(huì)查字典，詞典等資料，直到搞懂。書的種類很多，書一點(diǎn)也不枯燥，反而很有趣。但同一種書它的寫作方法并不一樣，就拿童話來(lái)說(shuō)吧，格林童話幽默風(fēng)趣，爽朗自然，安徒生童話絢麗多姿，富于個(gè)性，王爾德童話唯美浪漫，余味無(wú)窮；豪夫童話內(nèi)涵豐富具有民族特色；貝洛童話意境優(yōu)美，語(yǔ)言清新……盡管這些童話風(fēng)格各異，但都有著豐富的幻想，天真爛漫的構(gòu)思和樸素的幽默�？矗赃^(guò)我這么一說(shuō)，書很有趣吧。
還不止這些，讀《伊索寓言》讓我懂得了許多道理，讀《成語(yǔ)故事》讓我懂得了許多成語(yǔ)來(lái)源，讀《愛(ài)麗絲漫游仙境》大大地提就了我的想像力，讀……
由于我很喜歡讀書，所以對(duì)書有了一種說(shuō)不出來(lái)的情感……
讀書體會(huì)作文 篇6
我們最近學(xué)習(xí)了幾位科學(xué)家和一位歷史學(xué)家成功的故事。
他們有同樣的精神就是：堅(jiān)持不懈、鍥而不舍、持之以恒。我們不管做什么事千萬(wàn)不能半途而廢。
說(shuō)到這里我曾經(jīng)就有過(guò)半途而廢的經(jīng)歷。我小時(shí)候有一次到爺爺家去玩，爺爺就拿起二胡拉了一首“駿馬”給我聽(tīng)，我聽(tīng)了入了迷仿佛身臨其境，我好像看到了那奔跑的駿馬，從我身邊掠過(guò)。我想爺爺拉二胡拉得那么動(dòng)聽(tīng)，我也想學(xué)。于是。媽媽給我買了一個(gè)兩千多元的二胡。又給我請(qǐng)了一位老師。上課時(shí)我被老師那悠揚(yáng)的二胡聲深深的吸引了。回家以后，每天都刻苦練習(xí)，每天都練一兩個(gè)小時(shí)。我想我長(zhǎng)大后把二胡拉得跟老師一樣動(dòng)聽(tīng)�？墒牵瑢W(xué)了一段時(shí)間后，我就不耐煩了，回家也不練了，每天都拉的那么簡(jiǎn)單，那么枯燥的`曲子。每次都是三天打漁，兩天曬網(wǎng)。還有的時(shí)候自己不拉，還要媽媽催著我才肯拉，而且拉的時(shí)候都三心二意，就隨便拉了兩曲。漸漸地我就放棄了，就把二胡扔在那里睡覺(jué)了
今天，我才知道學(xué)什么都半途而廢，要有水滴石穿的精神，要不然學(xué)什么都不會(huì)成功的。
讀書體會(huì)作文 篇7
有一本書是我有史以來(lái)讓我最有感觸的一本書，它的書名是《我可以抱你嗎，寶貝》。這本書是上個(gè)學(xué)期媽媽買給我的。大家看了書名就知道里面講了一位媽媽和孩子之間的故事，我告訴你們噢！里面的媽媽可是一位非常偉大的媽媽。
故事中的媽媽有兩個(gè)孩子，有一個(gè)是星星的孩子。大家肯定會(huì)想：“什么是星星孩子？”他們是一群患了自閉癥的孩子，好像被隔絕在遙遠(yuǎn)冰冷的星球，不會(huì)說(shuō)不會(huì)看，會(huì)感到痛但不會(huì)哭。
這本書站在被領(lǐng)養(yǎng)的女孩王家點(diǎn)點(diǎn)的視角，講述了她那擁有強(qiáng)大而固執(zhí)母愛(ài)的媽媽，為了家中那個(gè)“星星的孩子”王家保保，越過(guò)無(wú)數(shù)傷心絕望，痛苦曲折，最終以無(wú)比的`耐心和真愛(ài)，完成了一個(gè)“不可能完成的任務(wù)”，得到了保保一個(gè)最輕最輕也是最重最重的抱抱……看完這本書，讓我覺(jué)得有時(shí)我們真的做錯(cuò)了。其實(shí)每一次在背后默默地關(guān)心著我們、呵護(hù)著我們的都是我們的爸爸媽媽。而我們還不時(shí)的跟他們頂嘴，其實(shí)我也挺后悔的，因?yàn)槲乙哺鷭寢岉斶^(guò)嘴。
上次妹妹把我的顏料全都擠出來(lái)了，還把我的墻弄得跟個(gè)大花貓似的，這讓我非常的生氣，“哇”的一聲哭了出來(lái)。媽媽跑進(jìn)房間責(zé)備我說(shuō)：“哭什么哭！妹妹還小，不懂事，讓著她點(diǎn)！”
我卻不服氣地說(shuō)：“每次都說(shuō)她小，煩都煩死了，我都讓她多少次了，哪一次不是她惹我的�！薄�
現(xiàn)在想起真的好后悔。我覺(jué)得我很幸福，起碼我不像孤兒一樣缺少愛(ài)。當(dāng)我們陷入抱怨的時(shí)候很容易忘記其他更重要的事，所以無(wú)論多么小的小孩和多么老的大人，都應(yīng)該記�。何覀儫o(wú)法選擇自己的父母，但父母會(huì)選擇用最大的努力來(lái)愛(ài)我們!不管他們用什么方式來(lái)愛(ài)我們，我們只要愛(ài)他們就行了。 我們要懂得獲得愛(ài)，享受愛(ài)的最好方式，就是努力學(xué)習(xí)愛(ài)別人。讓我們享受跟爸爸媽媽在一起的幸福時(shí)光，對(duì)我們親愛(ài)的爸爸媽媽說(shuō)“我愛(ài)你們!”
正所謂母愛(ài)似水，父愛(ài)如山。記�。好恳欢螊寢尯秃⒆娱g的愛(ài)，都是神賜的幸�！�。
讀書體會(huì)作文 篇8
生命因享受讀書而精彩。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書就和吃飯一樣，已經(jīng)成為我生命中最重要的組成部分，一餐不吃覺(jué)得餓，一天不讀覺(jué)得慌。
人生離不開(kāi)書，人們?cè)谧x書中成長(zhǎng)，在讀書中成熟，這正如高爾基所說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯�！睍且晃活Ｖ情L(zhǎng)者，它引領(lǐng)人們?cè)谧x書中品位人生，享受人生；它指導(dǎo)人們?cè)陂喿x中感悟人生，挑戰(zhàn)人生�！白x優(yōu)秀書，做高尚人”，走進(jìn)名著，從名著中汲取豐富的.精神養(yǎng)料，有助于我們素養(yǎng)的提高。
讀書體會(huì)作文 篇9
星期一那天，老師把《奮發(fā)有為建小康》這本書發(fā)給我們，里面講了三個(gè)主人公：龍娃，小英，兔博士。這本書講的是兔博士帶著龍娃和小英，到世界各地進(jìn)行環(huán)保調(diào)查，遇到災(zāi)區(qū)人民，就進(jìn)行捐款，一邊走還一邊聽(tīng)兔博士演講知識(shí)。
我仿佛就是他們?nèi)酥械囊粏T，積極開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)，還捐款給生活困難的人家。世界各地進(jìn)行調(diào)查，一邊調(diào)查還一邊聽(tīng)兔博士演講，微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，好像在說(shuō)：“你真是個(gè)樂(lè)于助人的'好孩子�！标�(yáng)光照到地上，好像在說(shuō)：“你真笨，這樣到處亂花錢，我看你連作業(yè)本都買不起，像我那樣，總是曬窮人，讓他們?cè)琰c(diǎn)被曬死，這樣也能不讓政府煩惱了，哈哈哈……”我想：如果這樣的話，那太陽(yáng)也不用再曬了，因?yàn)槿绻覀儾痪杩�，他們也�?huì)被餓死的，不是嗎?所以說(shuō)太陽(yáng)講的是大錯(cuò)特錯(cuò)的。
如果每人都像龍娃，小英，兔博士那樣，那地球上便不會(huì)有窮人了。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)龍娃，小英，兔博士那樣助人為樂(lè)的精神吧!
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