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《紅樓春趣》讀后感
讀完一本書以后，相信大家都增長了不少見聞，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的《紅樓春趣》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《紅樓春趣》讀后感1
今天我們學(xué)習(xí)了《紅樓春趣》一文，老師讓我們結(jié)合課文講解寫一篇讀后感，試著分析一下文中主要人物的性格特點(diǎn)！
這課書節(jié)選自清代有名的大作家曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，主要講述了，一個(gè)陽光明媚的春日，大觀園里舉行的一次放風(fēng)箏比賽的趣事！
我認(rèn)為，這篇文章最突出的寫作特點(diǎn)是通過語言來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)！
比如：通過賈寶玉說的話，當(dāng)他看見眾人都把風(fēng)箏放上了天，而他的美人風(fēng)箏卻怎么也放不高，這時(shí)，課文是這樣描述的：眾人都笑他，他便恨的摔在地上，指著風(fēng)箏說道：“要不是個(gè)美人兒，我一頓腳跺個(gè)稀爛！”
這段話既有動(dòng)作描寫，也有語言描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出賈寶玉率真、不耍大牌、不拿架子、而又重情重意的性格特點(diǎn)！
還有黛玉說的話，只那么一句：“那是頂線不好，拿去叫人換好了，就好放了，再取一個(gè)來放吧！”就感受到她細(xì)心、、嫻靜，不露痕跡地替寶玉著想的性格特點(diǎn)！
這課書篇幅不長，卻寫了好幾個(gè)物，比如探春、寶釵、寶琴，紫鵑等，雖說描寫的語言不多，卻也看得出她們都有不同的個(gè)性特點(diǎn)！
《紅樓夢(mèng)》這本小說是很深?yuàn)W的，是世界頂級(jí)的經(jīng)典之作，很多人都讀不懂，就連老師都只讀過白話版的小說！
但，不管怎樣，我們今天接觸到了一部份內(nèi)容，并粗略地接觸到，小說中幾個(gè)人物的`個(gè)性鮮明的性格特點(diǎn)，感覺有那么一點(diǎn)收獲。
如果有時(shí)間，我也想找來這本小說，認(rèn)真閱讀一下，也許會(huì)讀不懂，但，讀總比不讀好些吧！
當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫
《京都竹枝詞》中說：“開談不說《紅樓夢(mèng)》，讀盡詩書也枉然�！鼻靶┨欤揖妥x了《紅樓夢(mèng)》中的一則名篇——《紅樓春趣》。認(rèn)真讀完后，我深有感觸，心里久久不能平靜。
《紅樓春趣》一文講述的是在春暖花開的時(shí)節(jié)，寶玉、黛玉等人一起在大觀園里放風(fēng)箏的故事。我從小就喜歡放風(fēng)箏，而文中的每個(gè)人也很喜歡，他們甚至堅(jiān)持自己做風(fēng)箏。盡管他們的手藝不精，做出的風(fēng)箏有的丑，有的飛不高，但是他們卻不怕辛苦，堅(jiān)持不懈。每當(dāng)我讀到這兒時(shí)，就心生羨慕，想像他們一樣厲害，也親手做一只風(fēng)箏。看著自己做好的風(fēng)箏在天空中像大雁一般飄來飄去，心里肯定會(huì)非常高興！
這也讓我想起了昨天去登山的經(jīng)歷。昨天早上，陽光明媚。我和我的好朋友一起去爬山。從山腳下向上望去，山上一片樹木茂盛的景象。走在山間，處處可見粉紅色的桃花和翠綠翠綠的小草，還能聽見潺潺的流水聲，讓人心曠神怡�？刹排赖桨肷窖�，我就累得氣喘吁吁，想半途而廢了。這時(shí)，我的好朋友對(duì)我說：“你還記得《紅樓春趣》里的故事嗎？他們明明做不好風(fēng)箏，卻還是堅(jiān)持下來了，我們也要向他們學(xué)習(xí)啊！”我恍然大悟，一鼓作氣，和她一起登上了山頂，最終體會(huì)到了“一覽眾山小”的樂趣。
《紅樓春趣》這則故事讓我明白了，即使是一件小事，也要堅(jiān)持做下去，這樣才能享受到成功的喜悅。
《紅樓春趣》讀后感2
《紅樓春趣》是統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，導(dǎo)讀要求讀后和同學(xué)交流：寶玉給你留下什么樣的印象。這意味著老師要在短短一節(jié)課的時(shí)間里，引導(dǎo)孩子讀懂賈寶玉的文學(xué)形象。
賈寶玉是《紅樓夢(mèng)》里的一個(gè)極其重要的角色，以前孩子們并沒有深入了解過《紅樓夢(mèng)》，如何把這一課深入淺出地完成授課，又如何讓寶玉走進(jìn)孩子們的心里，啟蒙他們對(duì)中國古代小說的美學(xué)審美？這不但考驗(yàn)老師的文學(xué)修養(yǎng)，而且考驗(yàn)老師的課堂教學(xué)能力。
于是，在這一篇課文中，我嘗試這樣的教法：
課文開頭就講述了一個(gè)丫頭發(fā)現(xiàn)了一個(gè)落在竹梢的風(fēng)箏，大家猜測風(fēng)箏是誰家的，只有寶玉笑著回答，他認(rèn)得這風(fēng)箏，是大老爺家那院的嫣紅姑娘家放的。我就引導(dǎo)孩子們，為什么旁人都沒有印象，只得寶玉一眼就認(rèn)出？同學(xué)們猜測他可能見過，他記憶力比別人好……我緊隨孩子節(jié)奏趁機(jī)引導(dǎo)，可見寶玉是一個(gè)怎樣的人？他很特別，別人都不曾留意的小小的物件，他都記在心里了，最后師生一起總結(jié)到寶玉是一個(gè)細(xì)心，愿意把看到的小事都裝到心里，一個(gè)格外關(guān)心別人的人。
接著講到寶玉打發(fā)丫頭也取他的風(fēng)箏來放，可當(dāng)丫頭空手回來，告知寶玉風(fēng)箏被晴雯放走了，寶玉只是說他還沒放上一遭，并沒有生氣責(zé)怪，語氣倒好像讓給晴雯似的。我問孩子，晴雯是誰？大部分沒讀過《紅樓夢(mèng)的同學(xué)都說是寶玉的姐妹。同學(xué)們得知晴雯只是一個(gè)丫頭，紛紛說寶玉真善良，真大方。于是我就補(bǔ)充了撕扇子作千金一笑的片段，然后也一起總結(jié)寶玉是一個(gè)善良的、平等待人、重感情、用真心去對(duì)待他身邊的每一個(gè)人。
最后我們講到寶玉放風(fēng)箏放不起來，眾人笑他，寶玉指著風(fēng)箏說，要不是美人兒，他一頓腳跺個(gè)稀爛。同學(xué)開始議論，寶玉任性極了。我請(qǐng)孩子讀寶玉說的話，寶玉對(duì)這個(gè)美人風(fēng)箏為什么區(qū)別對(duì)待？同學(xué)們回答：寶玉愛美。我趁機(jī)引導(dǎo)大家審視這個(gè)話題。是的，寶玉是一個(gè)愛美好事物的人，一切美好的事物，寶玉都愛惜，他想保護(hù)這些美好，留住美好。然而美好的東西格外容易消逝，例如青春和生命。
在《紅樓夢(mèng)》這本書里，正因?yàn)橛辛藢氂竦腵這個(gè)愛好美好事物的護(hù)花使者，讓大觀園里的青春格外絢爛。
《紅樓春趣》正是講青春之時(shí)美好之事，我們讀懂了春日放風(fēng)箏的樂趣，也讀懂了寶玉形象的多面性。我希望讀《紅樓春趣》不僅僅止步了解寶玉是一個(gè)率真、心腸好、沒有貴族公子的架子這個(gè)單面形象。引導(dǎo)孩子讀懂悲天憫人的賈寶玉，讀懂青春美好的《紅樓春趣》，讀懂集天下大成的《紅樓夢(mèng)》，作為語文老師，任重而道遠(yuǎn)。
《紅樓春趣》讀后感3
昨天，我們班學(xué)習(xí)了《紅樓春趣》這篇文章，大家都很在意放風(fēng)箏歡喜場面的，可我印象最深的卻是寶王的`好脾氣。
文中，大家都在放風(fēng)箏，寶玉本想拿出自己喜歡的風(fēng)箏,卻被小丫頭告知被一個(gè)丫鬟放去了。他只說句：我還沒放一遭兒呢！探春一說橫豎都是給你放晦氣，他就不生氣了。這要在王熙鳳那，那丫頭怕是小命難保了。再換個(gè)角度想，那個(gè)丫鬟敢這樣對(duì)待主子，不正好說明寶玉的脾氣平時(shí)就很好嗎？
人人都可以說自己的脾氣很好，這幾個(gè)字要做到卻很難。就拿我來說吧！我的脾氣并不不好。有一次奶奶跌倒了，住了幾天院�；貋碇�，醫(yī)生明明說讓奶奶多走走，有助于康復(fù)。可是媽媽卻執(zhí)意讓奶奶站一會(huì)就行了。我當(dāng)時(shí)很生氣，我還因此和媽媽吵了一架呢！事后我才知道，媽媽是擔(dān)心奶奶太疼，所以想讓奶奶循序漸進(jìn)地鍛煉，所以才只讓奶奶只站一小會(huì)兒。我明白了之后，非常后悔。后悔沖媽媽吼，更后悔自己的爛脾氣。唉，沖動(dòng)真是魔鬼�。�
諸葛亮曾說過：喜不應(yīng)喜無事之事，怒不應(yīng)怒無怒之物。《論語》里也提過：君子量不及，胸膛吞百川。以后我一定要把這兩句話當(dāng)座右銘。向?qū)氂駥W(xué)習(xí)，做一個(gè)“風(fēng)箏被丫鬟放了，還不生氣的人”！
《紅樓春趣》讀后感4
近期我學(xué)了《紅樓春趣》這篇課文，它出自《紅樓夢(mèng)》。《紅樓夢(mèng)》原名《石頭記》，是一部章回體長篇小說，也是我國古典文學(xué)四大名著之一，作者是清代著名作家曹雪芹先生。
《紅樓春趣》中記敘了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們?cè)诖笥^園放風(fēng)箏的歡樂情景，表現(xiàn)了他們對(duì)自由生活的熱愛和向往。文中賈寶玉可真是個(gè)‘小魔王’，但倒也挺大氣，他房兒里的風(fēng)箏被放走一個(gè)，送走一個(gè)，他卻沒發(fā)脾氣，只是像一個(gè)小孩子一樣，說他還沒放一遭兒呢！寶玉是個(gè)純真直率的人。還有林黛玉是她先感受到風(fēng)力大了，別人都沒感受到，體現(xiàn)出她的身子很弱，真是個(gè)‘病西施’�。�
我覺得紫娟撿著‘晦氣’，也和后面家族的興衰有關(guān)系，作者可用的.是個(gè)巧妙。撿風(fēng)箏也是給大家一起放風(fēng)箏做的一個(gè)鋪墊。我想大觀園里雖然規(guī)矩多、不自在。但眾人人人能找到屬于自己的樂趣。他們放風(fēng)箏，看著、看著，讀著、讀著……我就想起前幾年，父母帶我去白云區(qū)公園放風(fēng)箏的趣事，記得那個(gè)風(fēng)箏我怎么跑也放不起來，后來父親手把手的教我如何放風(fēng)箏，最終將風(fēng)箏放到了藍(lán)天之上，我心中別提多開心了。
放風(fēng)箏是人人都喜愛的一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，且由來已久，‘柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶’紙鳶指的就是風(fēng)箏，看古人把關(guān)于風(fēng)箏的詩句寫的多好。待春暖花開，疫情結(jié)束之時(shí)，我們也約三五個(gè)好朋友去郊外來一場放風(fēng)箏比賽吧，那高高飄飛的風(fēng)箏一定能帶給你無窮的快樂。
《紅樓春趣》讀后感5
我小時(shí)候經(jīng)常聽爸爸媽媽給我講四大名著的故事。但是，對(duì)于《紅樓夢(mèng)》，我只知道賈寶玉和林黛玉兩個(gè)人，他倆誰是男的，誰是女的，我都有點(diǎn)分不清了。
我以前抱起紅樓夢(mèng)《紅樓夢(mèng)》沒看一兩回，總覺得太瑣碎，情節(jié)也不夠吸引人，總覺得讀不下去。
但這一次《紅樓春趣》讀下來，感覺作者在用詞和寫法上都已經(jīng)出神入化了。
比如，當(dāng)寶玉的“美人”風(fēng)箏放不起來時(shí)，急得頭上出汗，眾人又笑。這時(shí)作者描寫寶玉的反應(yīng)是“恨得擲在地上”。好一個(gè)“恨”字，把寶玉的那種尷尬、憤恨、還稍微有一點(diǎn)自我埋怨的神情，刻畫得淋漓盡致，非常有畫面感，活生生一個(gè)賈府少爺形象。這種寫法讓我印象非常深刻，用一個(gè)象聲詞就很貼切地寫出了一個(gè)人的動(dòng)作和神情。
作者在描寫風(fēng)箏飄走時(shí)，用的寫法是“那風(fēng)箏飄飄搖搖，只管往后退了去，一時(shí)只有雞蛋大小，轉(zhuǎn)眼只剩了一點(diǎn)黑星，再轉(zhuǎn)眼便不見了”。這讓我感覺好像到了現(xiàn)場似的，好像親眼看到那些風(fēng)箏一點(diǎn)一點(diǎn)飄沒了。代入感特別強(qiáng)，引人入勝。
作者在寫人物性格方面，也是手到擒來。簡單的幾句話就能把一個(gè)人的性格特點(diǎn)“交代”得比較清楚。比如，作者在描寫寶玉看到丫頭們抬來那個(gè)“美人”風(fēng)箏時(shí)，是這樣描寫他的反應(yīng)的——“寶玉細(xì)看了一會(huì)兒，只見這美人做的十分精致。心中歡喜……”還有在描寫寶玉擲在地上的風(fēng)箏時(shí)，指風(fēng)箏道：“若不是個(gè)美人，我一頓腳跺個(gè)稀爛”。這些語言和小細(xì)節(jié)的描寫，突顯出了寶玉有一些花心和憐香惜玉的性格特點(diǎn)。
關(guān)于探春的性格特點(diǎn)，作者在這也有批露。當(dāng)寶玉要放那個(gè)大魚風(fēng)箏時(shí)，丫頭去了半天，空手回來說：“昨天晴姑娘放走了�！睂氂竦溃骸拔疫�沒放一遭呢�！碧酱盒Φ溃骸皺M豎是給你放晦氣罷了�！睂氂竦溃骸耙擦T……”
從這我能體會(huì)到探春的情商很高，她是在給在場的所有人找臺(tái)階下。這是一種讓周邊人都很舒服的`說話技巧，值得我在以后人際交往中采用和學(xué)習(xí)。
《紅樓夢(mèng)》總共有一百二十回，第七十回中短短一段放風(fēng)箏的情節(jié)描寫，就能把一個(gè)“放晦氣”的民間習(xí)俗，講述的很形象，還有人物性格的突顯，人物情商高低的展現(xiàn)�！都t樓夢(mèng)》博大精深，能成為四大名著之一，絕非徒有虛名�？磥怼都t樓夢(mèng)》我是讀定了。
《紅樓夢(mèng)》你好，我來了！
《紅樓春趣》讀后感6
《紅樓春趣》是節(jié)選自古典名著《紅樓夢(mèng)》的一篇課文，讀了它，我很有感觸。
文章講的是眾人在院里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)風(fēng)箏，于是黛玉提議放風(fēng)箏。寶玉也叫一個(gè)丫頭去取風(fēng)箏，取了三次才取來一個(gè)林大娘送來的美人風(fēng)箏。大家的風(fēng)箏都飛了起來，只有寶玉的放不起來，他很生氣。最后，大家紛紛絞斷風(fēng)箏線，讓風(fēng)箏帶著“晦氣”飛走了。
其中，讓我印象最深的是寶玉命人取風(fēng)箏的情節(jié)。丫頭一而再、再而三地取不來風(fēng)箏，公子哥兒寶玉見了，也并不責(zé)怪她，只是吩咐她再去取便是了。從中，可以看出寶玉是一個(gè)好脾氣的人。當(dāng)聽聞自己的風(fēng)箏被人領(lǐng)走時(shí)，寶玉道“我還沒放一遭兒呢”中，我又讀出了一個(gè)孩子氣的寶玉。而到了后來，終于取來了風(fēng)箏，寶玉轉(zhuǎn)頭就忘了前面取不來風(fēng)箏的'事，立即高興起來，這里又可以看出他是一個(gè)容易滿足、不愛計(jì)較小事的人。
作家曹雪芹的文筆真好，僅僅通過這樣一個(gè)小小的片段，就讓我看到一個(gè)個(gè)性鮮明、形象豐滿的寶玉。上學(xué)期，學(xué)完了冰心奶奶的《憶讀書》，我單知道賈寶玉就是“女聲女氣”的富家子弟。沒想到，通過這篇課文的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)寶玉的形象產(chǎn)生了如此巨大的轉(zhuǎn)變。
正是這篇《紅樓春趣》，讓我對(duì)曹雪芹筆下那部“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的小說《紅樓夢(mèng)》充滿了期待。
《紅樓春趣》讀后感7
紅樓春趣是清代曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》第70回，主要內(nèi)容是賈寶玉和林黛玉，還有丫鬟們?cè)谠鹤永锓棚L(fēng)箏，但是賈寶玉最喜歡的兩個(gè)風(fēng)箏，一個(gè)被她的丫鬟給放走了，一個(gè)又被她的丫鬟給了別人，剛剛好，這時(shí)林大娘送來一個(gè)美人風(fēng)箏，保遇見了心中歡喜，便放了起來。但放了好長一段時(shí)間也沒有把風(fēng)箏放起來，黛玉看見說是這頂線不好，讓寶玉叫喚人去換。過了沒多久，黛玉的風(fēng)箏放著放著風(fēng)箏線給斷了，眾人都說這一斷把林姑娘的病根都放去了（在古代時(shí)放風(fēng)箏，相當(dāng)于放晦氣，故意剪斷風(fēng)箏線讓風(fēng)箏飛走，認(rèn)為可以放走壞運(yùn)氣）寶玉見了，心中就想如果待遇的風(fēng)箏掉在無人居住的.地方，就把自己的風(fēng)箏線也剪斷了，好陪著黛玉的風(fēng)箏。
我讀了這個(gè)故事之后，覺得寶玉是一個(gè)善解人意，性子還很急的人。而黛玉是一個(gè)聰明伶俐的人。這個(gè)故事很有趣，因?yàn)檫@里剪斷風(fēng)箏相當(dāng)于放走晦氣；風(fēng)箏放著放著又來了一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏，有飛來了一個(gè)雙喜字的風(fēng)箏，上面還掛著鞭炮，砰砰砰地響著，三個(gè)風(fēng)箏就在空中繞住了，覺得這一小段就像是有人故意安排讓這三個(gè)風(fēng)箏在空中纏繞起來，讓大家開心；寶玉讓丫鬟兩次去拿自己心愛的風(fēng)箏，兩次都沒有拿到，但他也沒有生氣，就覺得他們把丫鬟當(dāng)做親人朋友一樣去對(duì)待。
這篇《紅樓春趣》也是非常的有趣，我建議大家去讀一讀，沒準(zhǔn)哪一段也會(huì)使你哈哈大笑起來！
《紅樓春趣》讀后感8
《紅樓夢(mèng)》是清代小說家曹雪芹寫的一個(gè)作品，是四大名著之一。故事以賈寶玉、林黛玉的愛情為主線，寫了賈、史、王、薛四大家族的興亡盛衰。今天，我就來談一談這本書里的一個(gè)故事——《紅樓春趣》。
《紅樓春趣》講了賈寶玉、林黛玉與一群姑娘們放風(fēng)箏的故事。故事從一個(gè)丫鬟發(fā)現(xiàn)一個(gè)落在竹林里的.風(fēng)箏開始，接著探春發(fā)現(xiàn)碰上個(gè)忌諱，就把風(fēng)箏撕了。接著，大家也各自拿出風(fēng)箏放晦氣。放風(fēng)箏不僅是為了好玩，還是為了寄托對(duì)美好生活的向往。文中的林黛玉因?yàn)榈昧朔尾�，就用放飛風(fēng)箏，希望自己能早日康復(fù)，幸福生活。
生活中也有許多美好寓意的事物。先說用諧音寓意吉祥的事物。比如年夜飯里的魚。“魚”的諧音是“余”，有“年年有余”之意，人們用魚來寄托自己安居樂業(yè)，吃穿不愁的愿望。柿子也是寄托吉祥的事物之一�！笆痢敝C音“事”，意為“事事如意”。因此，人們做了很多柿子的物品。比如我的手鏈上就有一個(gè)柿子掛墜。除了魚與柿子以外，還有許多用諧音寓意吉祥的事物。
還有些事物是用它本身的特點(diǎn)寓意吉祥的。石榴里面籽多，所以被寓意為“多子多�！薄Ｒ虼�，石榴通常都會(huì)用在衣服上、擺件上等地方。松樹、柏樹一年長青，有“長長久久”的寓意。所以人們?cè)趩踢w時(shí)會(huì)送上一只松柏，寓意生活一直圓滿幸福。
除了這兩個(gè)以外，還有一些習(xí)俗是以傳說故事來寓意的。比如七夕乞巧，是以《牛郎織女》為背景。因?yàn)榭椗畷?huì)紡織，所以七夕那天，人們對(duì)月穿絲線，用來祈求自己心靈手巧。端午節(jié)吃粽子也是以傳說故事寓意的。戰(zhàn)國屈原投汨羅江自殺，后人知道了，就投粽子來防止魚兒吃掉屈原。后來就成了一種習(xí)俗，吃粽子除瘟驅(qū)邪，求吉祥。
中國傳統(tǒng)吉祥文化寄托了人們內(nèi)心對(duì)美好生活的向往，而且特別有趣。作為一個(gè)中國人，一定要了解哦！
《紅樓春趣》讀后感9
《紅樓春趣》是《紅樓夢(mèng)》里一篇小故事。今天我讀了《紅樓春趣》，這個(gè)故事十分好玩。
這個(gè)故事主要講的是寶玉、黛玉、等在大觀園里放風(fēng)箏的事。文中放風(fēng)箏非常講究要用到鞭子、高墩、剪子股兒。只有寶玉的美人風(fēng)箏沒有放起來。
在這篇文章中我見到了氣急敗壞的寶玉。寶玉見丫頭們放不起來美人風(fēng)箏，便自己放，結(jié)果自己也放不起來，急得滿頭大汗，讓人哈哈大笑。好心的黛玉幫寶玉圓場。說的風(fēng)箏頂線不好。
放風(fēng)箏真是一件有意思的.事，星期六和星期天兩天中，我也是放了風(fēng)箏，那個(gè)風(fēng)箏是三角形的。我首先把桿子和風(fēng)箏面裝好，系好風(fēng)箏線。爸爸把風(fēng)箏往后走，一陣風(fēng)來了爸爸松開風(fēng)箏，風(fēng)箏搖搖晃晃的飛了起來，只飛到房子一般高，風(fēng)就停了我只好跑起來，風(fēng)箏還是落下來了忽然一陣大風(fēng)，風(fēng)箏從地上飛起，我順勢一拽，風(fēng)箏越飛越高。我以后要做一個(gè)有耐心的人，不能心急，不然就像寶玉一樣讓眾人笑話，當(dāng)然了，和朋友玩在一起，還是開心比較重要。
《紅樓春趣》讀后感10
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚�！边@是紅樓夢(mèng)里的一句話。今天我學(xué)習(xí)了紅樓里的第七十回后半部分——《紅樓春趣》。
《紅樓春趣》講了一群孩子們放風(fēng)箏，可是寶玉心愛的風(fēng)箏被他的仆人放飛了。但是寶玉沒有生氣，反而大度的放過了他，最后都把晦氣放走了。
學(xué)完這一課，我覺得賈寶玉很值得尊敬。有些財(cái)主對(duì)他的仆人和比他地位低的人非打即罵，但賈寶玉卻可以十分尊敬大度地對(duì)待每一個(gè)，這是一個(gè)優(yōu)秀的品質(zhì)。
“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之�！钡拇_，只有你尊敬、大度、寬容別人，別人也才會(huì)尊敬、大方、寬容地對(duì)待你；反過來，你高傲、小氣、自負(fù)地對(duì)待別人，別人也會(huì)同樣的方式對(duì)待你。在生活中，其實(shí)尊敬別人，也就等于尊敬自己，不尊敬別人，有可能就會(huì)多一個(gè)敵人。
這讓我想起《巨人的花園》這篇課文。孩子們?nèi)セ▓@里玩，那里生機(jī)勃勃，每個(gè)人都是無憂無慮的。可是巨人無情地把孩子們都趕走了，花園立刻變得冷清清。但是最后巨人反省了自己，接納了孩子們，花園又變得生機(jī)勃勃了。其實(shí)巨人最開始只要再大度一點(diǎn)，花園里也不會(huì)變得冷冷清清。
我又不禁回想起我的'身邊的那件事。班上有一個(gè)同學(xué)十分調(diào)皮，從來不認(rèn)真聽課，老是擾亂別人，大家都不愿意和他玩，讓老師非常的頭疼。一次，老師想出了個(gè)好辦法，讓那個(gè)調(diào)皮的孩子上講臺(tái)看一看，那個(gè)孩子看見有些人在交頭接耳，有些人在自己給自己玩，反正哪里都是亂亂糟糟的。老師讓孩子使班級(jí)安靜，孩子無論是大聲喊、還是跺腳都沒有用，孩子徹底泄氣了。老師對(duì)那個(gè)孩子說：“你感覺怎么樣？”孩子回答：“心情十分的復(fù)雜，不好描述�！崩蠋熣f：“這就是不被尊重的滋味，就像你擾亂同學(xué)們一樣，回去好好反思一下，好嗎？”孩子認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，改正了習(xí)慣。大家又接納了他。
讀完了《紅樓春趣》這篇文章后，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)退一步，忍一時(shí)，放低自己也對(duì)自己十分有利。學(xué)完這節(jié)課，我對(duì)賈寶玉的理解更深了，我也要向賈寶玉學(xué)習(xí)，處處尊重別人。
《紅樓春趣》讀后感11
《紅樓春趣》這篇課文選自曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，這個(gè)故事的主人公是寶玉。
文章寫了眾人在窗外的竹子上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)風(fēng)箏，寶玉覺得這風(fēng)箏是嫣紅姑娘的，應(yīng)該給她送去，紫鵑不肯。黛玉提議大家放風(fēng)箏，于是丫鬟們準(zhǔn)備起了放風(fēng)箏需要的材料。寶玉興頭起來，打發(fā)了個(gè)小丫頭去拿自己的'風(fēng)箏，可是大魚風(fēng)箏被別人放走了，螃蟹風(fēng)箏也被別人拿走了，只有林大娘剛送來的美人兒風(fēng)箏。寶玉讓丫頭放起來，可是風(fēng)箏怎么也飛不起來。于是寶玉決定自己來放，半天也只起房高，為此，他氣得不行。最后，眾人把線鉸斷，風(fēng)箏全都飄飄飖飖飛走了。
在這個(gè)故事里，活躍著大觀園里的好多人物。其中，我最喜歡的便是主人公寶玉。首先，寶玉是一個(gè)單純、善良的人。在那個(gè)時(shí)候，別人都認(rèn)為風(fēng)箏是放晦氣的，不能撿別人放走的風(fēng)箏，否則就會(huì)沾上晦氣。可是寶玉不管，他只想著要撿別人的風(fēng)箏，還要給人家送去，物歸原主，為此不惜犯忌諱。
其次，在寶玉讓小丫頭取風(fēng)箏而一再發(fā)現(xiàn)自己的風(fēng)箏被人拿走了時(shí)，寶玉表現(xiàn)出了他好脾氣、不愛計(jì)較的一面。在故事中，小丫頭去了半天，卻什么都沒拿來，寶玉既沒有罵她，也沒有打她，要換成別的被家人寵壞的小心眼的公子哥兒，恐怕早就大發(fā)脾氣了。自己喜歡的東西被別人拿走了，還能這樣心平氣和，換做是我，肯定是做不到的。
此外，在這個(gè)故事中，寶玉也不盡是優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)他的風(fēng)箏老放不起來的時(shí)候，他也會(huì)表現(xiàn)出著急上火、亂發(fā)脾氣的一面。
這樣的寶玉，既有優(yōu)點(diǎn)，也有不足，又可愛，又真實(shí)，我喜歡。
《紅樓春趣》讀后感12
童年的確很美好，只是很多小朋友沒有感受到，可是這份美好確實(shí)，在你身邊真真切切的發(fā)生了。
《紅樓春趣》不住的影響著我，作者把人物的形象描寫得淋漓盡致，整個(gè)景象都是繪聲繪色，栩栩如生。都好像活了一樣。賈寶玉的滿頭大汗，眾人的拍手叫好，都叫我越發(fā)越的感受到童年的美好與有趣之處，也促使著我，更迫切地想要好好珍惜這寶貴的童年時(shí)光�！把绢^們拿過一把剪子來，鉸斷了線風(fēng)箏都飄飄搖搖隨風(fēng)而去。一時(shí)只有雞蛋一般大，一眨眼只剩下一點(diǎn)黑星點(diǎn)兒，再過一會(huì)兒就不見了。眾人都已昂面說道：”有趣，有趣！”我看著看著，仿佛自己也在現(xiàn)場，也說著有趣，也仰起頭來看那星星點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)箏。那風(fēng)箏上好似拴著純潔的童心，正飛入碧海一般的青天中去。
我之前也是這樣，總是感覺不到童年的美好之處，總是想著要長大要長大，卻在不知不覺之中，漸漸忘卻了童年的美好，也許我們都沒有想過長大之后的'煩惱i，沒有想過長大之后還會(huì)不會(huì)快樂？像現(xiàn)在這樣無憂無慮，沒有煩惱？想了想這些問題，也許你就會(huì)縱然開朗，體會(huì)到童年的美好之處了吧！正是課文《紅樓春趣》，讓我想過了這些問題。
一只只風(fēng)箏飛上了天，紅的、藍(lán)的、還有個(gè)彩色的……五彩繽紛；有蜻蜓、有燕子、還有一個(gè)大美人……多種多樣�？赡銈儼嘀绬�？在五彩繽紛的外表下，藏著純白的童心。在那多種多樣的風(fēng)箏里，藏掖一模一樣的美好。他們跟著風(fēng)箏，一同飛向無邊無際的藍(lán)天里去了。
《紅樓春趣》讀后感13
《紅樓春趣》是《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)小故事，講述的是寶玉和黛玉等人在大觀園里放風(fēng)箏的故事。
文中的其他人的風(fēng)箏都飛起來了，只有寶玉的風(fēng)箏只飛到房子高時(shí)，就落了下來，寶玉便氣的把風(fēng)箏一把摔在地上�？吹酱藭r(shí)，我便想到了我第一次放風(fēng)箏的樣子。
當(dāng)時(shí)，我還不會(huì)放風(fēng)箏，只能在地上飛飛，可風(fēng)箏一到爸爸手里，就好像有仙人在一旁相助一樣，直沖沖的往上飛，仿佛直沖云霄。與在我手中的那副樣子完全不同，同一只風(fēng)箏在我手里就像一只在地上不肯起來的懶鷹，在爸爸的手里就成了一只在天空自由飛翔的.雄鷹。而爸爸看到我拙劣的放風(fēng)箏技巧后，開始手把手的教我放風(fēng)箏的技巧，可風(fēng)箏怎么也不肯往天上飛，此時(shí)我有些泄氣。爸爸不停的鼓勵(lì)我，說有志者事竟成失敗是成功之母。在我爸和我堅(jiān)持不懈的試驗(yàn)下，我逐步掌握了基本技巧，漸漸的學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏。雖然放的還沒有爸爸好，但我覺得也算是不錯(cuò)了。
你看，我們只要對(duì)一件事有堅(jiān)持不懈的努力，就像爸爸說的那樣有志者事竟成失敗是成功之母，往往事情就在下一次的時(shí)候成功。
《紅樓春趣》讀后感14
今天我讀了一個(gè)叫紅樓春趣的文章，這個(gè)文章講的是放風(fēng)箏，這讓我想起了我小時(shí)候的趣事。
我小時(shí)候嘛，非常喜歡放風(fēng)箏幾乎每一次要放風(fēng)箏的時(shí)候，我都激動(dòng)的要跳起來。而且非常高興地說著：“哦耶，終于可以放風(fēng)箏了，真高興”
以前的風(fēng)箏一般都是大燕子或者老鷹，那些有一個(gè)線線上頭就有一個(gè)纏線的東西。先綁著風(fēng)箏的尾巴，當(dāng)風(fēng)起來的時(shí)候，風(fēng)箏往上一放就飛上了天。那個(gè)場面讓人非常高興，因?yàn)樽约河H自放飛的`風(fēng)箏，怎么看都很好看呢！
以前古代的時(shí)候說放風(fēng)箏就是放晦氣，別家的風(fēng)箏只要落到了，其他人的家，那些人叫的人就必須要把風(fēng)箏給撕掉，要不然就會(huì)帶來不好的事，而現(xiàn)在我還巴不得有一個(gè)風(fēng)箏掉到我們家門口（雖然我們家住在樓房里，風(fēng)箏也不可能越過窗戶掉到我們家門口吧）但這只是想想而已。
每當(dāng)看見一個(gè)個(gè)風(fēng)箏飛了起來，我心中就非常的震撼，要是我們也能像風(fēng)箏一樣自由自在的飛翔，在天空中那該有多好呀！
小時(shí)候我經(jīng)常在想，為什么我們?nèi)司筒荒鼙灰粋�(gè)線纏著，風(fēng)來了就飛到天上呢？只要我能像風(fēng)箏一樣自由自在的飛翔，在天空中那該有多好呀，我一定會(huì)高興的蹦起來！所以我的夢(mèng)里幾乎都是被線纏著，風(fēng)來了，嘩的一下就能飛上天空，然后在天空中自由自在的飛翔，左飛飛又飛飛，沒有人能管得住我所有的煩心事，也都背著一次飛翔而消聲若跡。
我也很喜歡放風(fēng)箏，在看著那我費(fèi)盡心思而騰空而起的風(fēng)箏，有一種無比的成就感，讓我發(fā)現(xiàn)我原來那么棒�？粗牵L(fēng)箏在我手中飛來飛去，依靠著風(fēng)而自由飛翔。
學(xué)習(xí)不就像這樣嗎？你松懈的時(shí)候，那個(gè)線便也會(huì)松，你別慢慢慢慢的掉了下來，而你精神滿滿，非常有上進(jìn)心的時(shí)候，你別拿著那個(gè)繩子讓風(fēng)箏永遠(yuǎn)處于最高狀態(tài)。
生活不也像風(fēng)箏嗎？各種煩心事，讓你的風(fēng)箏漸漸降落，而一件又一件的開心事，讓你的風(fēng)箏要重新飛了起來，這些酸甜苦辣，最后會(huì)成就你，永遠(yuǎn)飛在最高的天空！
《紅樓春趣》讀后感15
《紅樓春趣》深深地感觸著我，非常多的畫面展現(xiàn)在我的'眼前，久久不能散去。
每每當(dāng)我讀到：寶玉說丫頭們不會(huì)放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急得頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個(gè)美人兒，我一跺腳跺個(gè)稀爛！”
讀到這里，我知道了：人，不能慌慌張張，不然則會(huì)被恥笑；人，不能不信任別人，就像鉛筆不信任橡皮，那么橡皮也不會(huì)幫助鉛筆把它走錯(cuò)的路給擦掉；人，不能懦弱下去，你必須相信自己，否則將來你的美好前程將會(huì)煙消云散！
生活中，肯定有很多人像賈寶玉或林黛玉，不管是誰，他肯定是一個(gè)勇敢，不會(huì)因?yàn)楸粍e人嘲笑或遇見困難而退縮的人。
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