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聽教育專家講座心得體會(huì)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編精心整理的聽教育專家講座心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聽教育專家講座心得體會(huì)1
長期以來，孩子的教育問題都是家長最關(guān)懷也是最困惑的一個(gè)問題。作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師，不管從目前的工作上還是以后的家庭方面考慮，了解家庭教育的方面的學(xué)問都是很有必要的。上周，聽了錢教師和陳教師的講座后，讓我更加充分地熟悉到家庭教育的重要意義。通過傾聽講座，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、充分熟悉家庭教育的重要意義
好家長賽過好教師。家長是孩子的啟蒙教師，孩子最簡單仿照家長的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。每周在校的.五天教育，教師都是有意識(shí)的培育孩子的性格、品德、意志和興趣等等，孩子也易于承受和成長。可是周末的兩天，孩子在家簡單受到家長的溺愛，沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校五天培育出來的好習(xí)慣給忘掉了。作為家長，應(yīng)當(dāng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能安康健壯地成長，才能成長為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。
二、幾種行之有效的家庭教育方法
1、言傳身教法
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻順手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會(huì)有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩嬉戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己卻滿意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。
2、學(xué)會(huì)賞識(shí)教育
都說孩子還是自己的好。所以說，從內(nèi)心賞識(shí)自己的孩子，應(yīng)當(dāng)不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要由于孩子一次考試成績的不如意就苛責(zé)孩子，更不要由于工作壓力等緣由而遷怒孩子。孩子身上有許多優(yōu)點(diǎn)，比方孩子的誠懇、和善、守信，這些都是許多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長，才是合格的家長。公平地對(duì)待自己的孩子，敬重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
3、學(xué)會(huì)有效地與孩子溝通
首先要擅長傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地賜予孩子關(guān)懷和幫忙，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。其次，要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。家長假如總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進(jìn)展。再者要有急躁。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個(gè)過程。假如過于急躁，溝通就會(huì)成為泡影。
總之，感謝公司花費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力組織了這次培訓(xùn)，讓我在家庭教育方面受益匪淺。感覺自己需要提高的還有許多，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
聽教育專家講座心得體會(huì)2
這個(gè)周四的下午在學(xué)校聽了家庭教育講座，是本市的中英文學(xué)校的校長主講的。本次講座是的主題是《教育就是培育習(xí)慣》。
首先彭校長通過幾個(gè)小故事講了習(xí)慣的重要性，其中講了一個(gè)宇航員加加林的故事，十幾個(gè)宇航員一起去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門時(shí)只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來，就是這樣一個(gè)動(dòng)作讓設(shè)計(jì)師特別感動(dòng)，加加林成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。這個(gè)故事讓我們了解了勝利就是從好習(xí)慣開頭。還講了俄羅斯教育家烏申斯基的一段名言：“任何一種習(xí)慣都是反射行為，行為的習(xí)慣有多深，它的反射性就有多大。哪里有習(xí)慣，哪里就有神經(jīng)系統(tǒng)在工作。”烏申斯基認(rèn)為，經(jīng)過教育，經(jīng)過培育，人是可以形成新的習(xí)慣，新的反射的，人是可以把握自己命運(yùn)的。彭校長還講了聯(lián)合國教科文組織提出，21世紀(jì)教育的.使命是幫忙學(xué)生：“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)共處“，要學(xué)會(huì)”四會(huì)“首先就是要培育好習(xí)慣。
接著彭校長講了習(xí)慣培育的重點(diǎn)一、做人的習(xí)慣，二、做事的習(xí)慣，三、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，四、交往的習(xí)慣，并依據(jù)這四大點(diǎn)列舉了36種詳細(xì)的習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)了我們家長們?cè)谏钪辛私庾约旱暮⒆佑心男┖昧?xí)慣和哪些不良的習(xí)慣。然后講了怎樣培育良好習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要量21天，不同的行為習(xí)慣形成的時(shí)間也不一樣，時(shí)間越長習(xí)慣越牢。這也讓我想起了孩子的親子閱讀，上小學(xué)前始終和孩子堅(jiān)持親子閱讀，后來上了小學(xué)，孩子的識(shí)字量大了，根本就自主閱讀，可是發(fā)覺孩子自己選書時(shí)就經(jīng)常只選漫畫書，后來就恢復(fù)和孩子的親子閱讀，堅(jiān)持一段時(shí)間后，孩子漸漸讀書的范圍就起來越廣。
最終彭校長還講了培育良好習(xí)慣的五個(gè)步驟及怎樣訂正不良習(xí)慣。講訂正不良習(xí)慣時(shí)彭校長通過《孟母三遷》的故事告知我們?nèi)藨?yīng)當(dāng)接近好的人、事、物，才能學(xué)習(xí)到好的習(xí)慣。
感謝學(xué)校讓我們有時(shí)機(jī)聽到這么好的教育講座，通過這個(gè)講座讓我更加了解了要教育好孩子，養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，也學(xué)習(xí)到許多培育好習(xí)慣的方法。記得巴金先生曾說過“孩子勝利教育從好習(xí)慣培育開頭”，讓我們一起從培育孩子的好習(xí)慣開頭吧！
聽教育專家講座心得體會(huì)3
新華小學(xué)邀請(qǐng)北京大學(xué)教育文化戰(zhàn)略討論所討論員、所長助理，首領(lǐng)策略課題組組長、100分策略課題組組長、人生戰(zhàn)略規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)中心主任李xx給全校師生及學(xué)生家進(jìn)步行家庭教育專題講座，我作為一名家長很榮幸傾聽到李xx家庭教育專題講座。
李xx結(jié)合自己從河北農(nóng)村走進(jìn)北京、走進(jìn)北大的經(jīng)受，深入淺出的讓家長們明白“家風(fēng)打算命運(yùn)，習(xí)慣打算人生”、“家庭教育絕不僅僅是教育孩子，更重要的是家長的自我教育�！薄ⅰ凹彝ソ逃蛯W(xué)校教育是一架飛機(jī)的兩翼！學(xué)生成績之間的差異是家庭教育的差異；每一位優(yōu)秀孩子的身后至少有一位優(yōu)秀的家長�！�、“家長肯定培育孩子要有高尚的追求”等道理。李xx通過討論首領(lǐng)人物的思維方式和行為方式，強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成100分的一流人才的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，通過培育習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生成為一流學(xué)生中考時(shí)考上一流高中、高考時(shí)考上一流大學(xué)。李xx還與家進(jìn)步行了互動(dòng)溝通，答復(fù)了關(guān)于教育子女、陪伴孩子的問題，使家長們深深地感受到對(duì)孩子的教育是一門永久學(xué)不完的生涯課。而這門課程是需要全方位重視和成長的。作為一名家長、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì)對(duì)下一代的培育都應(yīng)當(dāng)有一種責(zé)任心和關(guān)注度。而我們家長作為孩子的第一任教師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長首先要以身作則，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。并不是有了高學(xué)歷、有了好工作你就肯定是一個(gè)合格的父母，我們做家長的要時(shí)刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，如何引導(dǎo)好孩子，如何教育好孩子，如何培育好孩子。因此家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。
每個(gè)家庭都會(huì)有的.問題：當(dāng)孩子消失問題的時(shí)候作為家長應(yīng)當(dāng)怎么做呢？我們中國的父母有一個(gè)很大的通病就是責(zé)怪和懲處。而且責(zé)怪的話語往往特別損害孩子的自尊心，懲處的內(nèi)容也并不是和孩子犯的錯(cuò)有任何關(guān)聯(lián)。比方常常會(huì)有家長說：“你看你怎么這么不當(dāng)心？你怎么每次都這樣馬虎？不許吃飯了。”這樣的話語是最損害孩子的，也是亂貼標(biāo)簽的一種傾向。孩子假如經(jīng)常被這樣的話語評(píng)價(jià)批判的話，就會(huì)沒有了自信念，總覺得自己什么都做不好。所以說話的技巧很重要，引導(dǎo)的方向更重要。我們面對(duì)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候首先要記住我們是盼望他更好更優(yōu)秀，所以千萬不能人身攻擊。教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛剛發(fā)生了什么？你很難過很難受對(duì)嗎？你覺得為什么會(huì)導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生？讓孩子思索后想出解決方法，并讓他熟悉到這樣的后果是不好的，充分讓他熟悉到自己失誤的緣由即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此語言環(huán)境造就孩子良好的身心安康和積極向上的精神面貌。
父母應(yīng)當(dāng)有顆尋常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的一生，但凡心態(tài)好的父母，身邊就會(huì)有一個(gè)歡樂的孩子；心態(tài)不好的父母，身邊就會(huì)有一個(gè)障礙的孩子。無論孩子做出了什么樣的錯(cuò)事，考出了什么樣的糟糕成績，作為家長都應(yīng)當(dāng)讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的。讓孩子在良好的環(huán)境下長大，總有一天孩子會(huì)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)為了報(bào)答而努力奮斗，成為高情商的人才。
作為家長，不行以拿自己的孩子和別人的孩子作比擬，別讓虛榮心害孩子，別讓補(bǔ)償心代替了自己的尋常心，給孩子士氣，給他們自己的天空。在孩子的成長過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)有他獨(dú)立的空間，敬重孩子、給孩子肯定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚，不如授人以漁”。留給孩子金錢、住房、汽車等等財(cái)寶，不如教給孩子良好的習(xí)慣和內(nèi)力的進(jìn)展，這樣才能讓他們受益一生。
我們的孩子誕生在新世紀(jì)，作為新世紀(jì)的父母也應(yīng)當(dāng)給孩子制造良好的硬件環(huán)境，讓孩子能夠?qū)W習(xí)把握探知手段和力量。更應(yīng)當(dāng)制造讓孩子們親自去體驗(yàn)社會(huì)，探究世界的優(yōu)良環(huán)境。
聽教育專家講座心得體會(huì)4
20xx年3月4日在博興縣第四中學(xué)的會(huì)議室里，我有幸近距離的傾聽了黃寶國教授的精彩講座，真可謂受益匪淺。黃寶國教師的講座深深吸引著我，平常開半個(gè)小時(shí)的會(huì)議都覺得很漫長，做得一點(diǎn)都不耐煩。唯獨(dú)黃寶國教師的講座，聽起來一點(diǎn)不覺得累，反而覺得是一種享受。
黃教師的精彩講座讓我領(lǐng)會(huì)到了“差點(diǎn)教育”的另一種解釋，讓我品嘗了才智。首先，要明確教育的目的就是縮小人與人之間的差距，就是千方百計(jì)的成就各種差距的孩子�！安铧c(diǎn)教育”顧名思義就是“差一點(diǎn)的教育”。人與人之間的`差距是一種重要的資源，假如人與人之間沒有差距，人類將不復(fù)存在，社會(huì)不再進(jìn)展，教育的目的是縮小人與人之間的差距。
其次，要敬重學(xué)生的差異，成認(rèn)學(xué)生有差異的存在，人與人之間的差距是一種重要的資源，是一種自然生態(tài)平衡，然而就是這一種自然生態(tài)就是我們教育勝利的保障，是教育需要就一步討論的切入點(diǎn)。有差異的敬重，由于敬重最高的境地是人格的敬重，敬重學(xué)生有差異的存在是教育勝利的前提。
再次要“討論差點(diǎn)”，縮小差距，讓學(xué)生找到屬于自己的那一點(diǎn)就成為“我自己”，超越自己，就是冠軍；優(yōu)于別人，并不富貴，優(yōu)于自己，才是最名貴的；縱評(píng)是差點(diǎn)教育的關(guān)鍵，只有討論，才會(huì)創(chuàng)新，而創(chuàng)新正是我們教育前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)校不是分?jǐn)?shù)的工廠，學(xué)生不是教師抓分的工具，學(xué)校不能香像工廠一樣，讓不同的人成為同一種人，不能拿自己的孩子跟別人的比擬，由于每個(gè)孩子都是你的唯一。
最終，要共享教育存在的差距。每個(gè)人都爭取自己有一個(gè)完善的人生，然而，自古至今，海內(nèi)海外，多少教育家照亮他人，成就自我�？傊�，敬重差異——有教無類；討論差點(diǎn)——因材施教；縮小差距——終身學(xué)習(xí)；共享差異——人人成才。培訓(xùn)時(shí)間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)積極投身于教育教學(xué)改革，與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者。
記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界打算境地，態(tài)度打算高度，思路打算出路，實(shí)力打算魅力。”在今后的工作中我將開闊眼界，提高境地，轉(zhuǎn)變態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增加新的顏色。
聽教育專家講座心得體會(huì)5
曾經(jīng)有一個(gè)教育者說過：“教育始終應(yīng)當(dāng)是一個(gè)付出和學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)感悟和享受的過程！”今日聽了深圳市幼兒教育專家李春玲的講座之后，對(duì)這句話理解更深刻。作為一個(gè)教師確實(shí)需要不斷地的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)充電，也要無私的奮獻(xiàn)、付出，最重要的是學(xué)會(huì)感悟！。李教授的“跳出傳統(tǒng)思維做促進(jìn)孩子進(jìn)展的教育”和“讓環(huán)境說話”這兩個(gè)主題的講座真的是讓我感悟頗深，受益匪淺。
首先，讓我真正理解了什么是教育？教育是一種平衡！兒童進(jìn)展領(lǐng)域的平衡、教師教育手段的平衡、教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的平衡，教師應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)兒童自由學(xué)習(xí)和成人指導(dǎo)或幫忙兩者之間最優(yōu)平衡。我們的教育假如出了問題，沒關(guān)系，只要我們靜下心來思索一下準(zhǔn)時(shí)改良還是會(huì)有所進(jìn)展的！看了國外的有些教育圖片，讓我感到平常對(duì)自己孩子或者學(xué)校孩子的`教育中大人包辦代替太多了！孩子會(huì)做的讓他們?nèi)プ霭�！要信任孩子，他們有力量做的事情為什么大人去干擾呢？作為教師或家長要有急躁，孩子就是慢點(diǎn)還是讓他們把自己情愿干的事情漸漸做完吧！其次，讓我知道布置環(huán)境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環(huán)境“會(huì)說話”《指南》指出給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的環(huán)境、有教育意義的環(huán)境。
環(huán)境是重要的教育資源，課程的有機(jī)組成局部，是幼兒的第三任教師，也是教師的好助手。讓環(huán)境“會(huì)說話”常規(guī)教育無形中會(huì)形成，如孩子排隊(duì)搶著往前站、吃飯時(shí)亂撒、區(qū)域活動(dòng)時(shí)大聲說話等等，假如我們貼有相應(yīng)的標(biāo)識(shí)標(biāo)志孩子就不會(huì)搶著喝水、站隊(duì)，上廁所，也不會(huì)把不愛吃的東西亂撒，會(huì)自覺排隊(duì)，不喜愛吃的東西放在規(guī)定的地方，養(yǎng)成寧靜地進(jìn)展區(qū)域活動(dòng)或集體活動(dòng)。讓環(huán)境話“會(huì)說話”幼兒在無意留意中識(shí)許多字和熟悉許多數(shù)字，如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學(xué)號(hào)，漸漸的他們無意識(shí)的熟悉了自己的名字，還有布置環(huán)境墻上的許多字他們漸漸的也會(huì)熟悉。
讓環(huán)境話“會(huì)說話”幼兒園五大領(lǐng)域的內(nèi)容就會(huì)呈現(xiàn)在臉前。環(huán)境是實(shí)踐一日課程的重要手段，假如我們把課程滲透在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒就能在輕松的氣氛中開心的了解探究簡潔的科學(xué)學(xué)問、喜愛用語言表達(dá)自己看到的或發(fā)生的好玩的事情，擅長仿照或表演社會(huì)學(xué)問和舞蹈音樂，并能用手工或繪畫表達(dá)自己的想象力和制造力。
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