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毛概的心得體會(huì)

時(shí)間:2023-12-30 16:51:06 心得體會(huì) 我要投稿

毛概的心得體會(huì)

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是小編整理的毛概的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

毛概的心得體會(huì)

  毛概的心得體會(huì) 篇1

  這次的毛概實(shí)踐活動(dòng)是我大學(xué)以來第一次同小組成員團(tuán)結(jié)一起向外做的活動(dòng)。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),意味著這不是一個(gè)人獨(dú)立獨(dú)行的活動(dòng),所以最讓我興奮的一點(diǎn)就是能夠走出校園,接觸到社會(huì)形形色色的人,然后跟他們談?wù)勊麄兊挠^點(diǎn)關(guān)于我們的話題。

  社會(huì)是比學(xué)校要大很多的學(xué)習(xí)大舞臺(tái),走在社會(huì)的上,可謂“俯仰皆學(xué)問”,可以從每一個(gè)人每一件事物都捉摸到一些道理,用一句俗語(yǔ):“抓一把泥土都是文化!崩弥芰占倨谌ソ佑|社會(huì)上的人,參加小組的團(tuán)體活動(dòng),毫無疑問是可以收獲良多的。在學(xué)校,我們大多都只專注于我們的書本學(xué)習(xí),只一味的在書本上尋求真知。其實(shí),我們都知道在社會(huì)學(xué)的生存之道才是最重要的,而參加了這次毛概實(shí)踐活動(dòng)也真真切切的讓我收獲到了一些在書本上無法學(xué)到知識(shí)。在學(xué)校,學(xué)生的普遍現(xiàn)象便是忽視了社會(huì)的`實(shí)踐活動(dòng),于是覺得書中的只是也有點(diǎn)無聊,于是是他們便缺乏善于學(xué)習(xí)的品性和習(xí)慣。

  在還沒參加活動(dòng)前,我們小組本來是很懶散的,都想應(yīng)付了事。然而在參與中,我們慢慢有了要做好實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備的心理。在參加活動(dòng)的過程里,我們做到了用心,虛心,細(xì)心,熱心,對(duì)社會(huì)形形色色的人也變得很耐心。一旦嘗到了乍入社會(huì)的做調(diào)查的新鮮感。我們的學(xué)習(xí)細(xì)胞變被刺激了,甚至對(duì)于路旁的一草一木,我們都可能悟出些什么;別人的一言一行,我們可能總結(jié)出什么;我們小組的計(jì)劃,沒有發(fā)生很大的變化,但是我們的計(jì)劃在被一步步完善。我們堅(jiān)守著計(jì)劃走,一路都走的蠻順利。我們的組長(zhǎng)經(jīng)常在組建的qq群?jiǎn)栁覀兊囊庖姾陀?jì)劃。我們的小組成員也很踴躍的提出自己的觀點(diǎn)。有時(shí)我們語(yǔ)塞,因?yàn)楫?dāng)我們想用語(yǔ)言描述眼前的事物卻感到腦子一片空白的時(shí)候,當(dāng)我們想對(duì)一件事情定位,卻無從思索的時(shí)候,當(dāng)我們想通過活動(dòng)做出點(diǎn)什么,卻感到捉襟見肘的時(shí)候,因此我們會(huì)強(qiáng)烈地感覺到自己在各方面還欠缺很多,這個(gè)認(rèn)識(shí)在我們的成長(zhǎng)道路上也很重要。從另一個(gè)角度上,我們小組的成員總會(huì)在針對(duì)同一件事,有不同的想法。有時(shí)你是這樣想的,這樣做的;他們是那樣想的,那樣做的。我覺得這種思維和行動(dòng)的差就是我們學(xué)習(xí)的點(diǎn),不論結(jié)果證明誰(shuí)的做法是正確的。在實(shí)踐活動(dòng)上,我們盡量做到不影響到每個(gè)人的學(xué)習(xí)。當(dāng)然,有時(shí)可能會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)時(shí)間比較限制,某些組員不能同我們一起通往探究體驗(yàn)這個(gè)社會(huì),但是我們都會(huì)一起探討我們的成果。團(tuán)隊(duì)精神總是被人所提倡的,我們?cè)谶@次活動(dòng)中學(xué)習(xí)到最重要的東西或許就是團(tuán)隊(duì)互助精神了。在探究過程中,除了關(guān)心在活動(dòng)忠實(shí)踐,我們也在生活方面,以組員的方式關(guān)心彼此。

  總之,這次毛概實(shí)踐活動(dòng)不論在學(xué)習(xí)方面社會(huì)方面在交友團(tuán)隊(duì)方面都給我?guī)砹撕艽蟮挠绊懀鼈兌加袔ьI(lǐng)著我們成長(zhǎng)。

  毛概的心得體會(huì) 篇2

  在高中的時(shí)候,就聽聞大學(xué)里面有幾節(jié)必修的課程,“毛概”

  就是其中之一。發(fā)書之后無意中翻開這本書,實(shí)話說確實(shí)乏味,也讓我對(duì)這課程從一開始就不怎么感興趣。但是上過第一節(jié)毛概課后,老師一口的鄉(xiāng)音讓人倍感親切,沒有了其他老師的一板一眼。讓我對(duì)這課從當(dāng)時(shí)的排斥到現(xiàn)在有了興趣。

  老師在每節(jié)課之前,都會(huì)給我們足夠的時(shí)間來發(fā)言,聽我們對(duì)于時(shí)事新聞的看法。這是讓我又愛又恨的,沒有了高中的壓力,常常會(huì)忘了去找新聞,忘了去花時(shí)間總結(jié)。但是經(jīng)過這一段時(shí)間的訓(xùn)練,明顯感覺自己對(duì)時(shí)事政治還有國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人以及大事方針有了自己的看法,不像以前說起來自己都不知道一頭霧水。而且也讓我對(duì)我們的政治有了興趣,覺得每天不看點(diǎn)什么新聞就不舒服。

  開設(shè)“毛概”課程的本質(zhì)目的,是為了知識(shí)的傳授,能力的培養(yǎng)以及價(jià)值觀的教育。他們?nèi)呤顷P(guān)系是緊密相連,相互促進(jìn)的。更加深刻的向我們描繪了當(dāng)下的社會(huì),比起以前的馬克思來說,“毛概”的學(xué)習(xí)讓我對(duì)于馬克思主義的科學(xué)理論有了更加深刻的理解和掌握,從而加深了我對(duì)于現(xiàn)在我所處的擁有中國(guó)特色社會(huì)主義的祖國(guó)有了更深入的了解。讓我覺得我們的祖國(guó)能從以前的落后一步一步發(fā)展起來實(shí)屬不易,讓我心中頓生一股強(qiáng)烈的民族自豪感。這咋子一定的程度上改變了我的價(jià)值觀,讓我端正了我的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。這不是每一門重于理論的課程能做到的。而這門“毛概”就做到了。

  李老師對(duì)于我們而言,不是那么的嚴(yán)厲但又絕不會(huì)放縱我們的.問題,沒有老師的高高在上的架子,時(shí)不時(shí)的還跟我們聊聊天,問問我們課堂之下在干些什么,就如同一個(gè)和藹的長(zhǎng)輩在關(guān)心我們。課堂上總是把發(fā)言權(quán)讓給我們這些學(xué)生,不是一味的“我說你聽”而更多的是師生之間的交流,思想的碰撞。這不僅活躍了課堂氣氛,也調(diào)動(dòng)了我們上課的積極性。

  最后給老師提點(diǎn)建議,我認(rèn)為在做ppt的時(shí)候,可以也穿插一些照片、視頻,讓我們看的不乏味,而且也更加生動(dòng)形象的把一些歷史畫面呈現(xiàn)在我們眼前。

  毛概的心得體會(huì) 篇3

  會(huì)是比學(xué)校要大很多的學(xué)習(xí)大舞臺(tái),走在社會(huì)的上,可謂“俯仰皆學(xué)問”,可以從每一個(gè)人每一件事物都捉摸到一些道理,用一句俗語(yǔ):“抓一把泥土都是文化。”利用周六日假期去接觸社會(huì)上的人,參加小組的團(tuán)體活動(dòng),毫無疑問是可以收獲良多的。

  在學(xué)校,我們大多都只專注于我們的書本學(xué)習(xí),只一味的在書本上尋求真知。其實(shí),我們都知道在社會(huì)學(xué)的生存之道才是最重要的,而參加了這次毛概實(shí)踐活動(dòng)也真真切切的讓我收獲到了一些在書本上無法學(xué)到知識(shí)。在學(xué)校,學(xué)生的.普遍現(xiàn)象便是忽視了社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng),于是覺得書中的只是也有點(diǎn)無聊,于是是他們便缺乏善于學(xué)習(xí)的品性和習(xí)慣。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí),還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒的知道“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。

  大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。通過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論,增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì),我覺得毛概社會(huì)實(shí)踐能轉(zhuǎn)變大學(xué)生應(yīng)觀念,不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段,更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。

  總之,這次毛概實(shí)踐活動(dòng)不論在學(xué)習(xí)方面社會(huì)方面在交友團(tuán)隊(duì)方面都給我?guī)砹撕艽蟮挠绊,它們都有帶領(lǐng)著我們成長(zhǎng)。

  毛概的心得體會(huì) 篇4

  回顧歷史、總結(jié)歷史,著手于現(xiàn)在,放眼于未來。眾所周知的是,《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》是大學(xué)的公共必修課。而我則認(rèn)為,它其實(shí)是每個(gè)中國(guó)人的人生必修課;钤诋(dāng)下的我們,就必須對(duì)我們自己的國(guó)家的思想政治和特色社會(huì)主義事業(yè)的具體內(nèi)容以及發(fā)展進(jìn)程有一定程度上的了解。

  繼上學(xué)期所學(xué)的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》的第一部分,關(guān)于毛澤東思想,即馬克思主義中國(guó)化的第一次歷史性飛躍。本學(xué)期學(xué)習(xí)了第二部分的內(nèi)容,關(guān)于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)內(nèi)容的發(fā)展進(jìn)程。

  值得一提的是,該課程設(shè)計(jì)令人耳目一新。從真正意義上吸引了學(xué)生的眼球,不再只局限于枯燥乏味的理論講解,而是更貼近生活,而且?guī)Ыo我們一種全新的聽覺與視覺上的沖擊。動(dòng)靜結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際、生動(dòng)而富有表現(xiàn)力的課件,輕松活躍的課堂氣氛,更像是一種享受,一種思想上的交流。特別的是,老師舉了各類貼近生活實(shí)際的現(xiàn)象及時(shí)事,并引用網(wǎng)絡(luò)的熱點(diǎn)話題,引用網(wǎng)絡(luò)“主流”文化,引用網(wǎng)友的看法與評(píng)論等,更能引起學(xué)生的興趣,這也是該課程對(duì)我們學(xué)生的一大吸引點(diǎn)。從第一節(jié)課起,我便喜歡上了這門課程,我專注的聽課,聆聽老師對(duì)于某些事的看法,并善于總結(jié),得出自己的理解與感悟。

  從初中起,我才開始接受較全面系統(tǒng)的思想政治熏陶。經(jīng)過這么多年的學(xué)習(xí),我認(rèn)為幾乎所有正確的思想政策都是以總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),基于長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,基于最廣大人民的根本利益來看而確定的。我國(guó)的思想政策的共通之處是,以馬克思主義為基礎(chǔ)結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況而制定的。

  我們生活在中國(guó),這個(gè)具有自己特色的社會(huì)主義國(guó)家。那么,何謂中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家呢?我個(gè)人的理解是,首先,中國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家,這是毋庸置疑的;至于“特色”,則是代表與眾不同,有自己的獨(dú)特性的社會(huì)主義國(guó)家。主要表現(xiàn)在:在實(shí)行社會(huì)主義制度的基礎(chǔ)上,在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、外交等各方面具有先進(jìn)性、創(chuàng)新性,不是原樣照搬的,框框條條的,死守教條的,停滯不前的,而是進(jìn)步的、前進(jìn)的、發(fā)展的社會(huì)主義國(guó)家。因?yàn)槿魏问挛锒加衅涮厥庑,所以必須在原因事物的基礎(chǔ)上,根據(jù)其實(shí)際環(huán)境和條件因地制宜,才能避免教條主義的錯(cuò)誤。

  也就是說,中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系不是靜止的,而是逐漸豐富創(chuàng)新的'。換句話說,這是一條通向光明的共產(chǎn)主義的探索之路。我們的每一步都是在向共產(chǎn)主義靠近,為了我們的最高理想。目前來講,中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,就是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。這一理論體系,是幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不斷探索實(shí)踐的智慧結(jié)晶,覆蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、祖國(guó)統(tǒng)一、外交、統(tǒng)一戰(zhàn)線、黨的建設(shè)等內(nèi)容。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在接下來的日子里,我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),避免二次錯(cuò)誤,堅(jiān)持以往正確的思想政策,結(jié)合實(shí)際情況適當(dāng)創(chuàng)新,發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

  其中,令我印象最深刻的是關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)容,在當(dāng)代物質(zhì)豐富,經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,物欲橫流,浮躁拜金的社會(huì),出現(xiàn)了各類問題困擾著我們的生活。有人為了追求財(cái)富,而沒有社會(huì)公德心,不顧其他人的生命健康,使得人們對(duì)食品安全感到恐慌;有人為了自己一時(shí)興起的愉悅,將別人的圖片發(fā)到網(wǎng)上,不顧他人的感受,從而侵犯他人權(quán)利;有人因?yàn)楦鞣N原因,不再敢?guī)椭さ乖诘氐睦先?有人因?yàn)楦鞣N原因,不救助摔倒、甚至被車碾過的小孩子……我不禁要問,我們的心、我們的社會(huì)怎么了?諸多的問題都表明,加強(qiáng)政治、文化建設(shè)對(duì)我們?nèi)缃裆鐣?huì)的重要性。特別是在思想道德方面的建設(shè),為了改變當(dāng)今的社會(huì)狀況,我們都需要在精神方面得到指引,努力擁有高尚的靈魂,擁有純粹的心靈,做一個(gè)有奉獻(xiàn)精神的人,為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。正如一首歌的歌詞所說,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好人間……

  通過該課程的學(xué)習(xí),我更加理解了毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的具體內(nèi)容,它對(duì)我們樹立正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀也有著重大意義。但是目前來講,我對(duì)其的理解還只是停留在較淺的層面上,希望老師給予一定的指導(dǎo)教育。總之我認(rèn)為,作為新時(shí)代的大學(xué)生,我們必須要認(rèn)清自己的歷史使命,明確個(gè)人的追求,戒驕戒躁,艱苦奮斗,秉持著毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的精髓,實(shí)事求是,解放思想,與時(shí)俱進(jìn),求真務(wù)實(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé)地處理好個(gè)人與國(guó)家命運(yùn)之間的關(guān)系,努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),努力做到全面發(fā)展,為國(guó)家的未來盡自己的一份力。

  毛概的心得體會(huì) 篇5

  自從接觸《毛概》這門課程以來,每天學(xué)一點(diǎn),一個(gè)學(xué)期終于把《毛概》厚厚的一本書學(xué)完,要說思想覺悟上有什么大的飛躍是真的不太現(xiàn)實(shí)的。正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人”了,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我們更關(guān)注時(shí)政新聞,更喜歡注意國(guó)家政府政策動(dòng)向,才是學(xué)習(xí)這門課程后最實(shí)際最珍貴的果實(shí)。

  對(duì)中國(guó)的新民主主義革命和社會(huì)主義革命有了更多的了解和認(rèn)知,明白了一些革命過程中發(fā)生的錯(cuò)誤的根源,其實(shí)在革命中探索,發(fā)生錯(cuò)誤是在所難免的,中國(guó)人民總是可以果斷的走出錯(cuò)誤,繼續(xù)向前發(fā)展。

  對(duì)中國(guó)的改革開放政策和先富帶后富的路線,也有了更深的認(rèn)識(shí)。走改革開放是這個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必由之路,符合中國(guó)當(dāng)前的基本國(guó)情。而事實(shí)也證明,改革開放確實(shí)也促進(jìn)了這個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的繁榮發(fā)展。對(duì)于先富帶后富,我認(rèn)為這路線本身是很正確的,在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的初期,在資源和商機(jī)有限的條件下,大大的.促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高,充分體現(xiàn)了社會(huì)主義能集中力量辦大事的優(yōu)越性。但是,也正是因?yàn)樘幱谏鐣?huì)主義初級(jí)階段,很多制度都還不夠完善,導(dǎo)致了貧富差距進(jìn)一步擴(kuò)大,社會(huì)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,而且有擴(kuò)大的趨勢(shì),這對(duì)我們社會(huì)主義制度的國(guó)家來說,是一個(gè)很不和諧的現(xiàn)象。這其中包括一些官二代富二代等作出的一些不理智的行為,導(dǎo)致了部分民眾有仇富的心理,其實(shí)以其說是仇富還不如說是仇不公。

  對(duì)于老師的上課模式,個(gè)人認(rèn)為,老師很耐心很負(fù)責(zé)任的去上好每一節(jié)課,又能適當(dāng)?shù)南蛭覀兘榻B一些書面的或者影視資料,這讓課程顯得有趣了很多,效果也好了很多。沒有枯燥的說教,沒有沉悶的氣氛,傳說中大學(xué)課程里最能“催眠”的一門課卻能傳出陣陣笑聲,實(shí)屬難得。

  當(dāng)然,這首先得益于老師的講課方式。每堂課上課首先要做的不是按部就班地打開教材,而是向大家介紹最近一周的節(jié)日,時(shí)間一長(zhǎng),大家都習(xí)慣性地想想:這周今天又會(huì)是什么節(jié)日?不僅僅是了解了許多以前不知道的節(jié)日,在介紹節(jié)日的同時(shí),又引申出許多與之相關(guān)的知識(shí)。電影圖片音頻,各種多姿多彩的方式給我留下了很深刻的印象。另外,一些與實(shí)事相關(guān)的話題,老師也鼓勵(lì)大家積極發(fā)表自己的看法,各抒己見的同時(shí)也引發(fā)了各自對(duì)事件進(jìn)行更深一步的思考。

  有時(shí)候我在想,老師上課講的這些與“毛概”這門課程有什么直接聯(lián)系呢?的確,上課介紹的這些信息乍一看真的好像與課程無關(guān),不過仔細(xì)想想,毛概課向?qū)W生傳遞的信息,中國(guó)的民族化進(jìn)程中國(guó)社會(huì)發(fā)展變化知識(shí)科學(xué)……種.種,這些需要我們當(dāng)代大學(xué)生了解接受,甚至達(dá)到心靈反思的目的,并不一定要按照我們通常所想的填鴨式教學(xué)這樣的方式。突然之間轉(zhuǎn)換了一種學(xué)習(xí)方法,也許是之前習(xí)慣性被灌輸或者對(duì)毛概課的“慣性恐懼”,當(dāng)面對(duì)這樣輕松活躍的課堂時(shí),才會(huì)感到驚訝。當(dāng)然,更多的是興奮以及對(duì)課堂將要講授內(nèi)容的期待和積極思考。

  我認(rèn)為,我們的毛概課不再于死記硬背而在于是否能在快樂中接受知識(shí)。我們的毛概課在內(nèi)容形式上不占太多的優(yōu)勢(shì),由于各種條件的限制,所以在我們上課過程中,不一定要去追求上課形式上的完美。相反的是,我們可以在同學(xué)們的“興趣”上下功夫所謂同學(xué)們的“興趣”是指在上課過程中使學(xué)生能對(duì)這個(gè)課程和老師產(chǎn)生興趣,使學(xué)生能主動(dòng)的想知道和了解這門課程,并且在知道和了解的過程中產(chǎn)生興趣。有進(jìn)一步了解和深入研究,討論,學(xué)習(xí)這門課程的沖動(dòng)。真正的使學(xué)生自己的思想,行為等產(chǎn)生變化。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想,行為等教育。我們這門課程的重要思想。

  向老師提這些建議,只是為了把我們這門課程建設(shè)的更好。以上純屬于個(gè)人觀點(diǎn)。若有冒犯之處,實(shí)屬意向之外。

  毛概的心得體會(huì) 篇6

  大學(xué)社會(huì)實(shí)踐引領(lǐng)我們走向社會(huì),了解社會(huì),融入社會(huì),促使大學(xué)生積極鍛煉才干,提高思想認(rèn)識(shí),樹立為社會(huì)服務(wù)的思想。通過社會(huì)實(shí)踐,我們收獲的不僅僅是失敗的挫折,成功的喜悅等,更多的是經(jīng)驗(yàn),社會(huì)實(shí)踐給予我們更多思考與感悟,同時(shí)也極大鍛煉我們的能力。

  本次毛概課社會(huì)實(shí)踐我們調(diào)查的是大一新生入學(xué)前后的心理落差,現(xiàn)如今的我們已經(jīng)大二,我們也曾經(jīng)有過大一時(shí)候的迷茫與不知所措,我們希望通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大一新生存在的心理落差以及原因,希望以此契機(jī)提出一些我們關(guān)于解決大一學(xué)生心理落差的建議與意見,讓大一的同學(xué)更好更快的融入大學(xué)生活。

  確立了調(diào)查主題我們就著手研究調(diào)查方式,經(jīng)討論我們一致決定采取調(diào)查問卷跟現(xiàn)場(chǎng)訪談的調(diào)查方式。同時(shí)我們開始準(zhǔn)備調(diào)查問卷的內(nèi)容,我們小組采用的是沒人寫一份然后集思廣益取大家公認(rèn)不錯(cuò)的題目組成一份合適的調(diào)查問卷。經(jīng)過這樣的方式我們得出一份較為完善的調(diào)查問卷,個(gè)人認(rèn)為這種集思廣益的方式值得學(xué)習(xí)借鑒,畢竟個(gè)人的力量是有限的,眾人拾柴火焰高。

  隨即開始的就是我們大家一起去調(diào)查了,我們除了在本校調(diào)查還走訪了廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院,廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。在調(diào)查訪談中我們遇到了不少挫折困難,例如有些同學(xué)警惕性比較強(qiáng)懷疑我們是騙子,不過在經(jīng)過我們的耐心解釋下大多同學(xué)都接受了我們的.調(diào)查訪談。在調(diào)查過程中讓我清楚的認(rèn)識(shí)到自己與人交流的能力還待加強(qiáng),有時(shí)候我解釋一兩遍被調(diào)查的同學(xué)還是沒能聽明白,這值得我反思,我應(yīng)該在后面的學(xué)習(xí)生活中注意加強(qiáng)這方面的能力。同時(shí)我也清楚認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量,調(diào)查時(shí)候我們分工合作,效率大大提高,在團(tuán)隊(duì)合作中除了要有強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)更重要的是合作精神與協(xié)作能力吧。在未來社會(huì)工作中,同樣很多事情需要我們的合作,所以在日常學(xué)習(xí)生活中鍛煉提高團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作能力是必須的。

  緊隨著我們開始調(diào)查結(jié)果分析,經(jīng)過調(diào)查結(jié)果分析,我發(fā)現(xiàn)調(diào)查對(duì)象中的很多同學(xué)感覺到大學(xué)生活與想象中的大學(xué)生活有著心理落差,同時(shí)他們也會(huì)有著這方面那方面的煩惱,對(duì)大學(xué)生活的未能完全融入讓他們時(shí)常會(huì)懷念起高中的生活時(shí)光。在我看來,大一新生應(yīng)該積極融入大學(xué)生活,真誠(chéng)交友,多參加自己感興趣的各項(xiàng)活動(dòng),遇到問題事情可以多向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐以及輔導(dǎo)員尋求幫助,努力適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)模式,提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性,合理安排各項(xiàng)事情的時(shí)間。希望我們的調(diào)查分析能為解決大一新生心理落差的問題以及適應(yīng)性問題提供一些可行合理的意見與建議。由于調(diào)查范圍較小以及數(shù)據(jù)分析處理能力不足,可能我們的調(diào)查分析不是很到位,但我們都在努力,努力讓這次的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查更為完美。

  在此處社會(huì)實(shí)踐調(diào)查中,在某種程度上提高了我的各方面能力,同時(shí)也提高個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)。做事方面,需要把各種因素考慮進(jìn)去,做出合理的選擇,從而提高做事效率。組織方面,合理安排各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)要有領(lǐng)導(dǎo)力和說服力,同時(shí)作為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)親和力也是必不可少的。與人交流方面,不卑不亢,保持著禮貌隨和,同時(shí)需要言語(yǔ)清晰,言簡(jiǎn)意賅,說服力與親和力和威嚴(yán)同時(shí)存在是最好的,不怒自威,不言自信。

  毛概課的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查雖然結(jié)束了,但我們?nèi)匀灰3种P(guān)注社會(huì),善于發(fā)現(xiàn)社會(huì)相關(guān)問題,積極融入社會(huì),為畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)工作生活做好相關(guān)的準(zhǔn)備。同時(shí)積極鍛煉自己,努力提升自己個(gè)人的實(shí)力,增強(qiáng)個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力。

  毛概的心得體會(huì) 篇7

  首先我非常高興并肯定地說:本次毛概暑期社會(huì)實(shí)踐獲得圓滿成功!關(guān)于“南京市大學(xué)生兼職中介”的調(diào)查終于在兩個(gè)人齊心協(xié)力的努力下結(jié)束了,為了很好地完成本次社會(huì)實(shí)踐,我們倆決定七月份申請(qǐng)留校。能夠頂著如此酷熱的天氣成功完成每一份調(diào)查報(bào)告,我感到無比的成就感,短短的一個(gè)月,因?yàn)橛眯倪^付出過,所以是難忘的,自己無形中也成長(zhǎng)了許多。

  為了更有效地利用好僅有的一個(gè)多月時(shí)間,我們決定在6月25號(hào)到7月15號(hào)這20天分頭親自到各高校進(jìn)行原始數(shù)據(jù)的收集。因?yàn)檫@20天正好是我們學(xué)校已經(jīng)放假,而其他學(xué)校還大多未放假,6所高校的大學(xué)生都還聚集在南京市內(nèi),調(diào)查的對(duì)象容易定位,從而數(shù)據(jù)的來源更廣泛,并且更加貼切可靠。剩下的15天就用來在宿舍通過網(wǎng)絡(luò)問卷來補(bǔ)充前期的實(shí)地考察問卷,并將最終得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行耐心的統(tǒng)計(jì)和分析,通過畫各種數(shù)據(jù)表格,結(jié)合當(dāng)前的一些社會(huì)現(xiàn)象(大學(xué)生兼職被騙財(cái)騙力)得出本次社會(huì)調(diào)查的最終結(jié)果。

  這次調(diào)研不僅讓我了解到目前南京市大學(xué)生兼職中介的可信度和被信任度,同樣也讓我感受到了齊心協(xié)力的重要性。雖然此次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)我們組成員只有兩個(gè)人,但是正因?yàn)橹皇莾蓚(gè)人,那種團(tuán)結(jié)協(xié)作相濡以沫的精神才真正表現(xiàn)得淋漓盡致。因?yàn)槿松伲覀兓吮葎e人更多是時(shí)間,也比他們收獲得更多,在為別的大學(xué)生創(chuàng)造良好鍛煉機(jī)會(huì)的同時(shí),同樣作為一名大學(xué)生,也給了自己一個(gè)非常好的鍛煉的機(jī)會(huì)!

  這一路走來,收獲頗多,很多感悟?qū)⑹俏医窈笊钪械摹傲紟熞嬗选,悉心總結(jié)主要有以下幾點(diǎn):

  一團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我和另外一個(gè)小組成員來自不同的地區(qū)(她是江蘇人,我是貴州人,我對(duì)老師所說的小學(xué)生中午不吃午飯有親身的體會(huì))我們一起工作學(xué)習(xí),團(tuán)隊(duì)意識(shí)是無比重要的。一個(gè)人做這種分析性的課題,難免帶有較大的主觀因素,但兩個(gè)人合作,就可以獲得更可靠的結(jié)論,同時(shí)也大大提高了工作效率。

  二溝通交流。不僅是我和另一個(gè)調(diào)查的同學(xué)要恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行溝通交流,在邀請(qǐng)調(diào)查對(duì)象填寫問卷的時(shí)候更需要適當(dāng)?shù)臏贤ń涣鳎拍鼙WC數(shù)據(jù)分別在質(zhì)和量?jī)煞矫娴目煽啃浴?/p>

  三注重細(xì)節(jié)。“細(xì)節(jié)決定成敗”,這種通過數(shù)據(jù)得出結(jié)論的方法,一定要用心。因?yàn)閿?shù)據(jù)的.獲得本身就具有很大的隨機(jī)性,在處理和分析的過程中就需要更加仔細(xì)小心。并且從始至終的過程是一個(gè)繁雜甚至有些凌亂的過程,必須有詳細(xì)的計(jì)劃才能順利完成(該計(jì)劃我們兩個(gè)人花了一天時(shí)間來完成)。

  當(dāng)然,一個(gè)暑假學(xué)到的并不局限于以上幾點(diǎn),在為本次毛概暑期社會(huì)實(shí)踐取得成功而高興的同時(shí),我也清楚地認(rèn)識(shí)到:作為一個(gè)大學(xué)生,不應(yīng)該只局限于這種“針對(duì)問題,從而解決問題”的思維方式,而要逐漸過度到“遇到突發(fā)問題,也能應(yīng)對(duì)問題”的實(shí)際解決問題的能力。

  總而言之,這一次的社會(huì)實(shí)踐,早晚來往于南京市六大高校之間,遇到的困難和收獲的喜悅各半,然而最后的一個(gè)“悟”字作結(jié),讓我獲益良多!

  毛概的心得體會(huì) 篇8

  我的家鄉(xiāng)重慶市涪陵區(qū),是重慶市下轄的一個(gè)轄區(qū)之一,是除重慶主城區(qū)和萬(wàn)州區(qū)以外的重慶第三大城市,由原四川省地級(jí)涪陵市的枳城區(qū)、李渡區(qū)兩區(qū)合并而來,于1997年并入重慶市。涪陵位于重慶主城區(qū)東部,烏江和長(zhǎng)江兩江交匯處,素有“渝東南大門”之稱。以“榨菜之鄉(xiāng)”著稱。改革開放三十多年以來全區(qū)各項(xiàng)事務(wù)全面發(fā)展,取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,而我做為家鄉(xiāng)的一員也有幸見證了家鄉(xiāng)的騰飛,隨著國(guó)家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的進(jìn)一步推進(jìn),以及在重慶作為西部橋頭堡的帶動(dòng)作用下,涪陵定將會(huì)取得更大的進(jìn)步,創(chuàng)造更多的輝煌。

  這次的調(diào)查任務(wù)由我一個(gè)人完成,才去的主要的手段:1)是通過走訪一些政府部門,了解一些改革開放三十二年來涪陵社會(huì)的變遷歷程。 2)通過走訪一些親戚朋友,了解他們改革開放三十二年來生活的變化。3)通過互聯(lián)網(wǎng)收集一些可以反映這三十多年來涪陵變化的圖片和數(shù)據(jù)。

  由于城市的發(fā)展需要,涪陵在已經(jīng)開發(fā)趨近飽和的江南老城區(qū)之外規(guī)劃了李渡新區(qū),李渡由一個(gè)小鎮(zhèn)正在向現(xiàn)代化大城市發(fā)展,而本人有幸住在新區(qū),于是選擇了離家較近的新區(qū)政府-李渡政府,通過訪問一些政府官員了解到他們對(duì)于這三十二年的變化也是頗有感觸,涪陵的gdp在這段時(shí)間內(nèi)已經(jīng)翻了好幾番,目前已經(jīng)突破1000億元走在全市前列,人均純收入和城鄉(xiāng)居民可支配收入也已經(jīng)翻了好幾番,人民生活水平不斷的提高,幸福感也不斷增強(qiáng),無論是城市居民還是農(nóng)村居民都已感受到了改革開放帶來的巨大好處,并且對(duì)未來也是充滿了信心,由此可以看出改革開放確確實(shí)實(shí)給涪陵帶了巨大的推動(dòng)作用,提高了人民的生活。改革還在繼續(xù),發(fā)展還在進(jìn)行,為順應(yīng)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展,以及進(jìn)一步提高涪陵區(qū)在重慶市以及全國(guó)的影響力,涪陵規(guī)劃了三個(gè)工業(yè)園區(qū):李渡工業(yè)園區(qū),白濤工業(yè)園區(qū),龍橋工業(yè)園區(qū)。通過這三個(gè)工業(yè)園區(qū)有力的帶動(dòng)了涪陵的經(jīng)濟(jì),振興涪陵的的工業(yè),就目前來看這三個(gè)工業(yè)園區(qū)的帶動(dòng)作用已經(jīng)凸顯,李渡工業(yè)園欲打造為千億級(jí)的工業(yè)園區(qū),白濤工業(yè)園也已引進(jìn)眾多高質(zhì)量的化工企業(yè),龍橋工業(yè)園依托北拱良好的地勢(shì)正打造為長(zhǎng)江上游物流集散中心。2011年重慶市委、市政府出臺(tái)《關(guān)于加快涪陵區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決定》,力圖將涪陵區(qū)打造為全市重要經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極、全市重要工業(yè)基地、國(guó)家中心城市重要腹地,“一圈兩翼”發(fā)展格局中的戰(zhàn)略支點(diǎn),占據(jù)天時(shí)地利人和的涪陵還將取得進(jìn)一步發(fā)展。

  為深化改革成果,進(jìn)一步推進(jìn)改革,配合重慶市的“五個(gè)重慶”建設(shè),涪陵區(qū)配套出臺(tái)了“五個(gè)涪陵”:工業(yè)涪陵,港城涪陵,安商涪陵,宜居涪陵,人文涪陵。80年代的涪陵90年代的涪陵2010年新涪陵另外一方面,我從周圍人的變化,也可以深刻感受到改革開放這么多年以來人民生活的提高。下面就以我的家族為例。

  從1978年改革開放開始,到現(xiàn)在,最最突出的變化發(fā)生在最近20年,也就是我從出生到現(xiàn)在的這二十年,整個(gè)家族發(fā)生了翻天覆地的變化。就在20年前,家里幾乎所有的親戚都是在農(nóng)村務(wù)農(nóng)的農(nóng)民,靠著一畝三分地養(yǎng)活一家人,我清晰的記得那時(shí)候最值得炫耀的家電就是一臺(tái)黑白電視機(jī),另外就是例如縫紉機(jī),風(fēng)扇之類的小家電。隨著改革開放的進(jìn)行,慢慢的一些新的思想開始萌發(fā),父母和村里的一些膽大的人開始到外地打工掙錢,不過當(dāng)時(shí)的打工潮還不像現(xiàn)在這樣普遍,一般都是家里的男人出去打工,女人在家?guī)Ш⒆樱虼艘簿筒粫?huì)像現(xiàn)在這樣有這么多留守兒童。還有的人開始在鄉(xiāng)里從事買賣,比如開個(gè)服裝店,百貨店之類的,也有的人非常有眼光的投資一些基建設(shè)施,這些人在現(xiàn)在都收獲頗豐,而更多的人還是在家里務(wù)農(nóng)。隨著時(shí)間的推移,更多的人開始到外地打工,也有一些人開始到就近的工廠里打工,還有一群人開始自己搞企業(yè),跑運(yùn)輸,大家的收入開始慢慢拉大,出去打工的人的家里慢慢的電器開始更新?lián)Q代,黑白變成了彩電,更富裕一點(diǎn)的人購(gòu)置了冰箱。在這時(shí)大家的收入差距便慢慢拉開了,有的人稍微富一點(diǎn)兒,有的人稍微窮一點(diǎn),而這里的差距在當(dāng)時(shí)主要來源于是否出去打工,于是稍微窮一點(diǎn)的人便也學(xué)著富裕一點(diǎn)開始出去到沿海一帶打工。這或許就是鄧小平“讓一部分人先富起來”的理由吧!因?yàn)檫@部分富裕起來的人可以帶動(dòng)未富起來的人,最終就可以使整個(gè)社會(huì)達(dá)到共同富裕。慢慢的大家就更加富裕了,有的家庭就開始不滿足于農(nóng)村生活,他們搬到了城鎮(zhèn)里居住,農(nóng)村的青壯年都到城里邊打工,農(nóng)村剩下的就只有老人和留守兒童了,再后來由于我們那兒發(fā)生了地質(zhì)災(zāi)害,全村都必須搬遷,就這樣以前還幾乎全都是農(nóng)村戶口的親戚就全變成了城市戶口,變成了城市人。這一段由農(nóng)村人變成城市人的歷程幾乎也是全中國(guó)城鎮(zhèn)化的`一個(gè)縮影。到目前為止我的親戚中以前是農(nóng)村戶口的現(xiàn)在都全部通過不同方式變成了城市戶口,有的是通過買房,有的是通過上大學(xué),有的是通過搬遷。而以前視如珍寶的土地都閑置了下來。雖然都在城市里,但各自的情況也不相同,有的是司機(jī),有的是老總,有的是商販,有的是工人,當(dāng)然也有靠低保度日的,但是總體上來講生活水平都有明顯的改變,吃的東西多樣了,穿的衣服樣式了,出行方式也多樣了,有的家庭也添置了小車,而現(xiàn)在最炫耀的是家里有幾套房子,有房子就代表有錢,有無房子甚至是判定一個(gè)人是否成功的標(biāo)準(zhǔn),一些病態(tài)的社會(huì)心態(tài)開始出現(xiàn),不過這都是后話了。改革開放三十多年來,涪陵人民的生活水平飛速提高,人們的衣食住行方方面面都在這幾十年里發(fā)生著深刻的變化,在物質(zhì)不斷滿足的同時(shí),精神上得追求也在不斷擴(kuò)大,相信隨著改革開放的不斷擴(kuò)大,經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們的生活肯定會(huì)過得更加紅火。

  從宏觀和微觀兩方面都可以看出,改革開放對(duì)不管是涪陵的城市發(fā)展還是對(duì)涪陵人民生活水平的提高都帶來巨大影響,但是任何事物都有其兩面性,在看到改革開放的成果時(shí),改革帶來的弊端也不容忽略,下滿就具體談?wù)勎业目捶ā?/p>

  1.在大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí),不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)。涪陵是一座工業(yè)城市,為了發(fā)展工業(yè),有時(shí)會(huì)以環(huán)境為代價(jià)。烏江兩岸的水泥廠還在不停地向這條清澈的河流里面排入污水,長(zhǎng)江邊的化肥廠,還在把工業(yè)廢氣排入大氣。我們是要gdp,但是我們更要綠色的gdp,健康的gdp。

  涪陵的市容還不容樂觀,還需要大力整治。涪陵的商業(yè)中心南門山一帶,雖然號(hào)稱涪陵的“解放碑”但是差距還很大,馬路太窄,人行道設(shè)計(jì)不夠人性化,小巷子的臟亂差問題依舊嚴(yán)重。要建設(shè)“宜居涪陵”還有很長(zhǎng)的路。

  調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),發(fā)展多元化產(chǎn)業(yè)。不但要在東部沿海產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中拔得頭籌,還應(yīng)努力促進(jìn)工業(yè)以外的服務(wù)業(yè),新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,淘汰落后產(chǎn)能企業(yè),扶持高科技企業(yè)。只有這樣改革,發(fā)展才會(huì)持續(xù),經(jīng)濟(jì)才會(huì)健康。

  擴(kuò)大歷史文化的宣傳,將優(yōu)秀的傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。努力把“白鶴梁題刻水文題刻”申報(bào)世界文化遺產(chǎn)成功,突出建設(shè)“理學(xué)圣地點(diǎn)易園”、“佛教寺廟天子殿”、“道教宮觀北山道院”、“建設(shè)816核洞”和獨(dú)具特色的榨菜文化以及現(xiàn)代工

  業(yè)文明等人文旅游資源。另外涪陵自然景色優(yōu)美但知名度卻不夠,因此還需要擴(kuò)大宣傳。

  改善民生,縮小貧富差距。堅(jiān)持以民生為本,在教育,城市環(huán)境,就業(yè),養(yǎng)老,醫(yī)療方面要下狠力,只有人民滿意了,社會(huì)才會(huì)和諧的發(fā)展。同時(shí),要注意貧富差距的拉大,通過調(diào)節(jié)手段合理分配社會(huì)財(cái)富。 2.3.4.5.作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的涪陵人,衷心希望涪陵乘著改革開放的春風(fēng),勇立潮頭,百尺竿頭——更進(jìn)一步!

  毛概的心得體會(huì) 篇9

  經(jīng)過這幾周時(shí)間的調(diào)查分析,在我們小組三個(gè)人的共同努力下,我們終于完成了這次的毛概實(shí)踐報(bào)告,想想在這段時(shí)間,雖說不長(zhǎng),但真的是學(xué)到了很多東西。

  我們的調(diào)查報(bào)告的主題是大學(xué)生業(yè)余生活,之所以選擇這樣一個(gè)主題,那是因?yàn)檫@是與我們目前息息相關(guān)的問題,而且很多人對(duì)此也有困擾,所以,對(duì)此的調(diào)查報(bào)告才顯得格外的有意義。在這次調(diào)查中,我們的任務(wù)是繁雜瑣碎,包括設(shè)計(jì)、派發(fā)、回收問卷,統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果,翻閱資料,總結(jié)結(jié)論,制作、填寫大綱,繪制表格,后期完善。做的過程里,我們遇到過各種問題,有想過偷懶,但在大家的相互勉勵(lì)之下我們還是堅(jiān)持了下來,不管我們的報(bào)告是否合格,但我們至少可以問心無愧,我們是用了心、盡了力去完成的,這個(gè)過程我們走的不簡(jiǎn)單,但我們回想起就覺得很開心。

  調(diào)查過程里,首先發(fā)現(xiàn)的就是是存在的問題。問題有許多,包括課余時(shí)間充裕,但沒有效利用,不會(huì)安排課余時(shí)間,沒正確認(rèn)識(shí)課余時(shí)間,課余時(shí)間帶來的負(fù)面影響較多,課余生活脫離社會(huì),沒有經(jīng)驗(yàn)上的提高。其次是成因。之所以大學(xué)生的業(yè)余生活的安排會(huì)成為一個(gè)值得關(guān)注的問題,那是有他不可忽視的因素的。包括了各種主觀、客觀的條件,在我們調(diào)查的.同時(shí),我們也在自我的反省,反省自身是否也存在著結(jié)果里的不良習(xí)慣,當(dāng)然,我們也是存在著許多陋習(xí)的。所以我們?cè)谡{(diào)研的同時(shí),也在虛心學(xué)習(xí),改正。

  其實(shí)一開始,對(duì)這個(gè)實(shí)踐報(bào)告并沒怎么放在心上,想想不過是發(fā)一些調(diào)查問卷然后分析總結(jié),寫篇報(bào)告而已。但真正做起來的時(shí)候才發(fā)覺并非那么簡(jiǎn)單,首先是選擇一個(gè)要調(diào)查的問題,然后要出一些圍繞著這個(gè)主題的問題,問卷上雖說只有十四個(gè)問題,但就是這十幾個(gè)問題以及選項(xiàng)就花費(fèi)了我們很多時(shí)間,之后就是發(fā)放這份問卷,我們選擇了晚上在自習(xí)室和圖書館發(fā)這些問卷,這一百二十份問卷,我們?nèi)齻(gè)人也足足花了兩個(gè)星期才發(fā)完收完,之后就是分析問卷,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)還要分類統(tǒng)計(jì),如何分類,這期間我們意見上也發(fā)生過分歧,但最后通過討論還是解決了。

  所以通過這次時(shí)間報(bào)告給我們感受很深,其一就是了解到實(shí)踐中每一件事都不可小看,它不比我們學(xué)習(xí)中所遇到的問題,學(xué)習(xí)中所遇見的問題通過幾個(gè)公式,幾個(gè)概念,總能得到一個(gè)確切的答案,而實(shí)際中則不然,總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣意想不到的問題,也許只是個(gè)小問題,但也足夠阻擋我們完成這件事的腳步,還有要辦成這件事,會(huì)有多種途徑多種辦法,我們還要從這些方法中選出最便捷最合理的。

  在這期間,我們也都意識(shí)到了一個(gè)東西的重要性,那就是團(tuán)隊(duì)意識(shí),大家都知道,一個(gè)人很難能夠做到完全靠自己去完成一件事,就算做到了,那也不知道得付出多少汗水,而且得到的未必是最佳的方案。但雖說都知道團(tuán)隊(duì)意識(shí)的概念,但做起來就并非那么簡(jiǎn)單了,人都有自己的想法,每個(gè)人的想法也不可能會(huì)一致的相同,而大家都會(huì)有捍衛(wèi)自己的想法的心理,于是便會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí),在這種情況下,其實(shí)最需要的是平心靜氣的大家和和氣氣的討論,這次實(shí)踐的組員還都是同學(xué)朋友,大家關(guān)系都還好,和和氣氣的討論還好辦到,但日后工作中總會(huì)遇到和陌生人合作的時(shí)候,所以隨時(shí)都應(yīng)該抱有一顆虛心求教的心,客觀冷靜的去看待自己和別人的方法,即便是自己的方法要好一些,也要平和的組織好語(yǔ)言更好的表達(dá)出自己的想法,切不可急躁,也不能瞧不起別人的想法。對(duì)于我們這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的大學(xué)生來說,需要學(xué)習(xí)的東西很多,團(tuán)隊(duì)意識(shí)尤為重要,團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人都可以是我的老師,正所謂“三人行,必有我?guī)煛,我可以從他們身上學(xué)習(xí)到很多知識(shí)、道理。向他人虛心求教,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。

  毛概的心得體會(huì) 篇10

  今年上大三的我們,從紅橋搬到了北辰校區(qū),來到北辰給我的感覺就是地方大人多, 當(dāng)然自行車也很多,教學(xué)樓,學(xué)院樓,圖書館,食堂,宿舍,總之有人的地方就有黑壓壓的 一大片自行車。自行車多了自然會(huì)出現(xiàn)問題,其中一個(gè)就是自行車的擺放問題,借著這次毛 概實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),10 月 18 號(hào)上午,在班長(zhǎng)的組織下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在宿舍樓前整理自行 車。

  社會(huì)實(shí)踐為大學(xué)生提供了了解社會(huì)、了解民生,了解國(guó)情、鍛煉毅力、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任 感的廣闊舞臺(tái), 大學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中可以產(chǎn)生和深化對(duì)應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

  要引導(dǎo) 大學(xué)生走出校園,深入社會(huì),到基層去,到群眾中去,實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)變,讓 大學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)職責(zé)的了解, 正確把握社會(huì)發(fā)展的.主流和本質(zhì),牢 固樹立起國(guó)家主人翁的責(zé)任感,在實(shí)踐中受教育,增強(qiáng)責(zé)任感。

  在整個(gè)活動(dòng)中大家都很積極,活動(dòng)結(jié)束我們有了一些感悟和體會(huì):人們常說,勞動(dòng)是偉 大的,是光榮的,義務(wù)勞動(dòng)也是忘我的勞動(dòng),也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù) 勞動(dòng)的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈, 處于這個(gè)時(shí)代的我們大多數(shù)都是獨(dú)生子女, 父 母對(duì)我們的寵愛,是我們隊(duì)勞動(dòng)的概念了解膚淺,沒有勞動(dòng)就沒有這個(gè)豐富多彩的世界,也 就是說只要是勞動(dòng),無論是什么勞動(dòng),都是光榮偉大的。

  這次的集體義務(wù)勞動(dòng),使我們體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖, ,在整個(gè)過程中大家 都在齊心協(xié)力的干活,沒有抱怨;顒(dòng)結(jié)束的時(shí)候讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí),讓我 們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮,讓我們重視勞動(dòng),重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞 動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念,幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校這次組織的義 務(wù)勞動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。

  最起碼讓我們都認(rèn)識(shí)到了以后自己的自行車一定要擺 放整齊,不然會(huì)給別人帶來麻煩,很小的一件事我們也收獲了很多。

  大一的時(shí)候我們?cè)?jīng)去紅橋的敬老院義務(wù)打掃衛(wèi)生,這次是整理自行車,不管什么形 式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們知道了實(shí)踐出真知,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部分,培 養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、 社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌, 充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用, 提高大學(xué)生的綜合素質(zhì), 也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn), 社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè) 發(fā)揮自我才能,展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái),也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯,更是一 個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì),走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。

  毛概的心得體會(huì) 篇11

  或許大多數(shù)人都認(rèn)為,毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課程,應(yīng)該是一門文科生的必修課,理科生的選修課。對(duì)于我們理科生來說,它的上課氛圍和課程內(nèi)容也一定是枯燥乏味,無聊之至的?伞ぁぁぁぁぁっ菜莆以诖蠖鄶(shù)人之外。實(shí)話說,初中和高中,我的文科成績(jī)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高于理科成績(jī),對(duì)文科各門功課的感興趣程度,也遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于理科,尤其是歷史?勺罱K,介于各種原因之下,我選修了理科。所以,就我個(gè)人而言,我是非常喜歡毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論,這門課的。

  我是不喜歡那些上課只是說一些籠統(tǒng)的理論概念的老師的,更不喜歡他們的課。毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課程。聽著名字都知道上課內(nèi)容肯定是枯燥乏味的,所以在上課之前,我就以為“毛概”課會(huì)像馬克思之類的課程那樣通篇的理論體系讓我一頭霧水,或是如同黨課那樣沉重又枯燥,讓人嚴(yán)肅無比。但是,沒想到的是,老師的課堂氣氛相當(dāng)活躍,而且講的內(nèi)容又不僅僅限于課本里的知識(shí),概念,更令我欣喜的是,老師竟然合理的把課程內(nèi)容與我最喜歡的歷史結(jié)合在了一起,讓我不但不排斥本來枯燥無味的政治課,反而超級(jí)喜歡了起來。

  “3分鐘新聞播報(bào)”一種新型的開課儀式,每次開課都會(huì)有這么一個(gè)有趣的活動(dòng)。它不僅讓我們每位同學(xué),大大了解了本周內(nèi)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大小事件,還為我們提供了一個(gè)探討時(shí)事新聞,充分表達(dá)自己在某些事件上的觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。更讓我們懂得,大學(xué)生,作為祖國(guó)的未來,應(yīng)該更多更全面的攝取社會(huì)生活等各方面的信息,只有了解世界,才能更好地融入世界。與此同時(shí),這種新型的上課模式,也大大的調(diào)動(dòng)了,大家上課的熱情,讓原本枯燥無味的政治課,變得活躍無比,有趣無比。以前看到過這么一句話:“老師是知識(shí)化身,是生活的典范!彼匀绻蠋煴旧砭途哂幸欢ǖ娜烁聍攘,教學(xué)技巧,并且知識(shí)淵博的話,課堂自然不會(huì)太冷清。很幸運(yùn)的是,我正碰到了這么一位老師,何老師用自己豐富的學(xué)科知識(shí)和多彩的生活經(jīng)歷點(diǎn)亮了我們的課堂,也給予了我深刻的.影響和啟迪。

  經(jīng)過大半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我對(duì)毛澤東思想有了更深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí)也對(duì)于中國(guó)的社會(huì)主義體系有了更深入地了解,發(fā)現(xiàn)了在中國(guó)實(shí)行社會(huì)主義的艱難,并且了解到了社會(huì)主義對(duì)于資本主義,在本質(zhì)上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝出的,為何表象上的中國(guó)步入其他資本主義國(guó)家的原因也開始慢慢能夠理解。從而更加熱愛我的祖國(guó),也更加堅(jiān)定了我要入黨的決心和信心,獲得了自身價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。

  毛概的心得體會(huì) 篇12

  春去秋來,歲末將至。轉(zhuǎn)眼之間,大三上學(xué)期已近尾聲。與上個(gè)學(xué)期徐老師繪聲繪色的講課不同,下學(xué)期的毛概課,x老師采用了更加豐富的課堂教學(xué)模式。除了講課之外,還給我們觀看有關(guān)于歷史,政治,人文類的短片;讓同學(xué)自己準(zhǔn)備材料上臺(tái)演講;向同學(xué)提幾個(gè)重點(diǎn)的問題;組織同學(xué)分組調(diào)查一些社科人文類的問題并加以分析。我認(rèn)為這樣的課堂更加生動(dòng)活潑,讓我們能夠參與其中,認(rèn)識(shí)到這門課在我們的生活中其實(shí)無處不在。

  首先說說短片吧,老師收集來的中國(guó)近代史短片向我們講述了近代中國(guó)的興衰和政治路線。尤其是新中國(guó)成立后,毛澤東、鄧小平、周恩來等人對(duì)我國(guó)做出的偉大貢獻(xiàn)。當(dāng)看到偉人們相繼離世時(shí),我的心情也沉重起來,和視頻里的天空一般陰暗。視頻中也提到了毛澤東晚年犯下的一些錯(cuò)誤,但我認(rèn)為雖然他也有錯(cuò),可他對(duì)新中國(guó)的成立做出了偉大的貢獻(xiàn)。人非圣賢,孰能無過。重要的是我們認(rèn)清了這種錯(cuò)誤,并且積極地改正了它,努力往更好更快的方向發(fā)展,這才是最重要的。

  其次是同學(xué)們的演講,那是一堂屬于我們的課,也是讓我記憶最深的一堂課。我們自己找材料,自己準(zhǔn)備,演講所學(xué)到的東西與同學(xué)們一起分享。雖然很多同學(xué)都只是從網(wǎng)上復(fù)制了一些東西上臺(tái)去讀,但我因此也學(xué)到了不少東西。有不同地域的文化,有中國(guó)的體育文化等等。每個(gè)同學(xué)講完老師都會(huì)聯(lián)系我們的社會(huì)生活評(píng)論一番,讓我們更深刻的理解。而我很認(rèn)真地準(zhǔn)備了那次的演講,也許大家都還記得,我是唯一一個(gè)主動(dòng)上臺(tái)演講的人。我的題目是:中國(guó)的`冷漠文化。這次演講引用了10月份的一次車禍作為論點(diǎn),詳細(xì)剖析了國(guó)人冷漠之心為何至此。也表明了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)這種事情應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度。我還是那句老話:“要懷疑一切,但要相信人!焙萌耸且欢ㄓ械,我們不能吝嗇自己的愛心,同時(shí)也要相信別人不會(huì)吝嗇自己的愛心。我當(dāng)時(shí)對(duì)朋友說過這樣一句話:如果等我以后有錢了,這個(gè)社會(huì)還是這樣的話,我就花錢雇老人在街上摔跤。誰(shuí)把他扶起來了我就給他一萬(wàn)page_index一開電視就覺得中國(guó)最強(qiáng)最牛,為官的清廉愛民,為商的誠(chéng)實(shí)有信,天下太平。其實(shí)這是社會(huì)的兩個(gè)面,每個(gè)人都有光明面和陰暗面,何況是那么多人組成的一個(gè)社會(huì)呢?總是有好的,總是有不好的。我們都應(yīng)該要看到,都不應(yīng)該夸大。我們要以端正的心態(tài)看待每一件事情,贊揚(yáng)好的,批評(píng)不好的,記住該記住的,改變能改變的。雖然社會(huì)上不可能一個(gè)壞人也沒有,一個(gè)窮人也沒有,但是我們往這個(gè)方向努力了,壞人就少了,窮人就少了,我們的社會(huì)也就和諧了。

  毛概的心得體會(huì) 篇13

  很高興這學(xué)期能夠?qū)W習(xí)《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想》這門課。經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期理論課的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn):如果說歷史課教會(huì)我們的是社會(huì)發(fā)展歷程,軍事理論課教會(huì)我們的是國(guó)際政治,思修課教會(huì)我們的是人格修養(yǎng)。那么這學(xué)期所學(xué)的概論課不僅教會(huì)了我們社會(huì)發(fā)展、國(guó)際政治、人格修養(yǎng),更是對(duì)我們?nèi)松^、價(jià)值觀、世界觀的形成產(chǎn)生了巨大影響。

  學(xué)習(xí)毛概課給我印象最深的便是毛澤東思想,它的產(chǎn)生是20世紀(jì)中國(guó)社會(huì)歷史和革命運(yùn)動(dòng)發(fā)展的必然結(jié)果。俄國(guó)十月革命給中國(guó)送來了馬克思列寧主義,但毛澤東并沒有實(shí)行拿來主義,生搬硬套,而是根據(jù)但是中國(guó)的具體國(guó)情,經(jīng)過長(zhǎng)期摸索,一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)出來的。而過去的幾十年恰恰是對(duì)毛澤東思想這一正確理論的證明。毛澤東思想就是馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際結(jié)合的一次歷史性飛躍的理論成果。同時(shí),我也感受到創(chuàng)新意識(shí)對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的的重要性。作為大學(xué)生,我們不應(yīng)該一味的去模仿他人的學(xué)習(xí)方法、處事原則,而應(yīng)結(jié)合自身?xiàng)l件,創(chuàng)造出一套適合自己的方法,并通過自身經(jīng)歷和觀察到的現(xiàn)象去不斷總結(jié),不斷完善自己的理論。

  其次給我印象最深的便是這學(xué)期舉辦的那次討論會(huì),老師讓我們?nèi)ナ占恍⿻r(shí)政熱點(diǎn)、新聞報(bào)道,并以小組的形式展現(xiàn)在課堂上。為此我們可謂是絞盡腦汁,前面同學(xué)用過的實(shí)例、講述模式我們都盡量避免去用,第一次上講臺(tái)的是食品問題,中間插播的.一段我們自己錄制的小短片,感覺自己真想上了電視一樣,興奮了半天。第二次講的“三農(nóng)問題”,但老師說我們選的題目太大,我們也意識(shí)到了這一點(diǎn),只能說些皮毛,沒能深入探討原因,這是以后應(yīng)該避免的。同時(shí),通過聽其他同學(xué)所講的東西,我學(xué)到了很多知識(shí),也知道了怎樣上臺(tái)講述才能取得跟好的效果,總的來說,感謝老師給了我們上臺(tái)演講展示自己的機(jī)會(huì),這是對(duì)我知識(shí)面及上臺(tái)演講能力兩方面的提高,使我受益匪淺。

  最后我要講的一點(diǎn)是課本上反復(fù)出現(xiàn)的:實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn)。做到實(shí)事求是,就必須求真務(wù)實(shí),堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的根本要求就是認(rèn)識(shí)規(guī)律、把握規(guī)律、遵循和運(yùn)用規(guī)律。大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng),就是為了使我們?cè)谕七M(jìn)各項(xiàng)工作時(shí),更能夠把握規(guī)律,增加主動(dòng)性,減少盲目性,克服片面性。與時(shí)俱進(jìn)就是黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性。此刻,我想起了溫說過的一句話,也是近幾節(jié)課上提的最多的一句:“仰望星空,腳踏實(shí)地”。作為剛轉(zhuǎn)正不久的一名黨員,我深深體會(huì)到了其中含義:青年人即心懷理想,探索真理;又努力學(xué)習(xí),全面成才。就我們打?qū)W生而言,就是要樹立起為振興中華而勇?lián)笕蔚氖姑校⒋巳谌氲綄W(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐中去,當(dāng)一名實(shí)干家,踏踏實(shí)實(shí)地做實(shí)際工作,不要要高手低。最后,請(qǐng)?jiān)试S我用周的詩(shī)來結(jié)尾:“我仰望星空,它是那樣遼闊而深邃;那無窮的真理,讓我苦苦的求索、追隨。我仰望星空,它是那樣莊嚴(yán)而圣潔;那凜然的正義,讓我充滿熱愛、感到敬畏。”

  毛概的心得體會(huì) 篇14

  1.引言

  在社會(huì)實(shí)踐期間,針對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育資源認(rèn)知與需求現(xiàn)狀這一課題,我們?cè)O(shè)計(jì)了一張問卷,調(diào)查對(duì)象為學(xué)生家長(zhǎng),區(qū)分鄉(xiāng)鎮(zhèn)。由于雙柳樹鎮(zhèn)常年以青壯年勞務(wù)輸出為主,正值暑假,鄉(xiāng)下孩子的父母大多不在家,這些孩子多由其爺爺奶奶幫忙照看。第一天在彭畈村做調(diào)查的時(shí)候,我們就遇到了這種情況,以至于單純性的問卷很難進(jìn)行下去。“爺爺奶奶”們認(rèn)字的極少,偶爾遇到在家的叔叔阿姨,有的存在戒備心理說自己不識(shí)字,有的因?yàn)楹⒆右呀?jīng)長(zhǎng)大早就不關(guān)心小學(xué)教育了。面對(duì)這種狀況,我們決定靈活機(jī)動(dòng),改變策略,以走訪為主,弱化問卷,盡可能地在村頭巷尾和叔叔阿姨們聊天,把問題隱含在聊天內(nèi)容中。這樣一來,既能很好地了解身邊老百姓對(duì)家鄉(xiāng)小學(xué)教育的認(rèn)知情況,又能消除大家的戒備心理,獲得更加準(zhǔn)確的信息來源。

  于是,在彭畈、天橋、曙光等村調(diào)查時(shí),我們都采取這種辦法,能做問卷的就做問卷,實(shí)在做不了的,我們就和他們聊天。而在雙柳樹鎮(zhèn)街區(qū),調(diào)查對(duì)象多為商戶,他們大多有一定的文化知識(shí),做起問卷來比較容易。為節(jié)省時(shí)間,我們就直接以問卷為主、訪談為輔。事實(shí)證明,這種調(diào)查方式因地制宜,比較合適。問卷調(diào)查的狹隘之處和聊談訪談的泛泛而談也能互為彌補(bǔ),更能了解到真實(shí)情況。

  此次調(diào)查,我們?cè)陔p柳樹鎮(zhèn)共發(fā)放問卷177份,回收177份,其中有效問卷153份。在有效問卷中,雙柳鎮(zhèn)區(qū)問卷110份,彭畈、天橋、曙光等鄉(xiāng)村問卷43份。問卷統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果以鎮(zhèn)區(qū)問卷為主,參考鄉(xiāng)下問卷和走訪記錄,一并納入最終的結(jié)果分析。

  這兩個(gè)問題的設(shè)置主要是為了了解普通百姓對(duì)于教育認(rèn)識(shí),另外,作為問卷調(diào)查的前兩題,我們也是有意如此設(shè)置,以便接受調(diào)查者能夠很快上手。

  當(dāng)?shù)鼐用裨谶@個(gè)問題上沒有任何異議,城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村重視教育程度可見一斑。在農(nóng)村走訪中,我們發(fā) 現(xiàn),即使家庭貧困,家長(zhǎng)們也是全力支持孩子上學(xué),希望孩子能夠改變命運(yùn),告別農(nóng)村,出人頭地。至于輟學(xué)現(xiàn)象,問卷顯示有16.3%的被調(diào)查者認(rèn)為存在。結(jié)合訪談內(nèi)容,我們了解到,認(rèn)為存在輟學(xué)現(xiàn)象的被調(diào)查者要么對(duì)問題理解有誤,有么存在主觀臆想。在鄉(xiāng)下,即使家庭條件實(shí)在不行,父母也不會(huì)允許孩子中途輟學(xué)。更一般的情況是,幾乎全部的農(nóng)家子弟都能保證完整地接受九年義務(wù)教育,但很少一部分會(huì)進(jìn)入重點(diǎn)高中,剩下的初中畢業(yè)生們由于多種原因(成績(jī)不好、學(xué)不進(jìn)等)多是自愿退學(xué),隨親屬外出打工。

  2.對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育資源配置狀況的認(rèn)識(shí)

  我們主要選取校園環(huán)境、硬件設(shè)施、師資力量三個(gè)方面來了解居民對(duì)于周邊小學(xué)教育資源的認(rèn)識(shí)。表格統(tǒng)計(jì)結(jié)果面向的是雙柳鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)教育資源配置。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看,被調(diào)查者的選擇都集中于“較好”、“較差”,結(jié)合我們做問卷時(shí)了解的情況,很多人會(huì)詢問為什么沒有“一般”這個(gè)選項(xiàng)。也就是說,對(duì)于雙柳樹鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)居民來說,小學(xué)校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施和師資力量均處于一般水平,這是總體上的認(rèn)識(shí)。但在問卷之外,和大伙兒聊天的過程中,我們還是了解到了鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)在教育資源配置上的一些困境。最直接的反應(yīng)就是學(xué)生人數(shù)過于集中,由于近些年雙柳樹鎮(zhèn)各村小學(xué)日漸衰敗,再加上城鎮(zhèn)人口快速增長(zhǎng),導(dǎo)致雙柳樹鎮(zhèn)中心小學(xué)接納的學(xué)生人數(shù)暴漲。在中心小學(xué)檔案室我們看到,雙柳樹鎮(zhèn)中心小學(xué)一至六年級(jí)共計(jì)29個(gè)教學(xué)班,各班學(xué)生人數(shù)從53至94人不等,大多集中在85人左右。如此大班教育實(shí)屬無奈,一則學(xué)校容量有限,二則教師人員不足。在如此高密度的教學(xué)班級(jí),教學(xué)質(zhì)量可想而知,老師難以面面俱到,對(duì)每個(gè)學(xué)生盡到責(zé)任,家長(zhǎng)們的怨言也是由此而生。更有甚者,一名家長(zhǎng)向我們反映:“她的兒子今年五歲,前年剛在中心小學(xué)上完中班,本該繼續(xù)上大班,報(bào)導(dǎo)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)小班中班大班的孩子竟然在一個(gè)教室上課。三四歲的小孩在教室里哭哭鬧鬧,教學(xué)環(huán)境實(shí)在令人氣憤!”

  表格數(shù)據(jù)反應(yīng)的是鎮(zhèn)區(qū)狀況,實(shí)際上,鄉(xiāng)下的情況更為糟糕。具體到教育資源的三個(gè)方面來說,對(duì)于校園環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施,多數(shù)家長(zhǎng)并不十分看重。再則,很多鄉(xiāng)村小學(xué)的校園環(huán)境確實(shí)說得過去,校舍建設(shè)、桌椅板凳之類,每年政府也都有專款用以改善,因此最主要的矛盾并不是環(huán)境設(shè)施。更為嚴(yán)峻的`問題集中在學(xué)生流失、師資力量嚴(yán)重不足這一塊兒。在這一方面,鄉(xiāng)下的被調(diào)查者多會(huì)認(rèn)為本村師資力量“較差”或“很差”。教師問題主要集中在以下兩個(gè)方面:一、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理,老齡化情況嚴(yán)重,二、環(huán)境所限,教師待遇難以吸引青年教室下鄉(xiāng)。具體情況在《農(nóng)村小學(xué)教育資源配置狀況》一文中有詳細(xì)陳述。

  總體來看,鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)教育資源配置狀況優(yōu)于農(nóng)村,但僧多粥少;農(nóng)村小學(xué)教育資源配置情況大大落后,生源數(shù)銳減,教師結(jié)構(gòu)不合理,無米下鍋之窘?jīng)r逐漸凸顯。

  對(duì)于雙柳鎮(zhèn)區(qū)居民來說,問卷顯示,對(duì)當(dāng)前義務(wù)教育資源現(xiàn)狀供給現(xiàn)狀較為滿意(56.5%的認(rèn)為“基本滿意”,34.8%的認(rèn)為“不滿意”);而且,教務(wù)教育的費(fèi)用負(fù)擔(dān)也不是很重(僅有13%的被調(diào)查者認(rèn)為負(fù)擔(dān)“很重”);更值得注意的是,66.3%的被調(diào)查者“愿意貢獻(xiàn)人力、物力或財(cái)力”用以改善農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀,29.3%的人雖然選擇了“不清楚”,但在走訪過程中我們了解到,這些家長(zhǎng)主要是抱著隨大流的心思,即,別人愿意我也愿意;別人不愿我就不愿。由此可以看出,普通百姓還是很愿意在教育問題上花錢的,只要政府能夠保證孩子擁有良好的教育條件,很多家長(zhǎng)都愿意貢獻(xiàn)力量,這在一定程度上也表明了當(dāng)?shù)鼐用裰匾暯逃某潭取?/p>

  而在我們調(diào)查的幾個(gè)村,大家對(duì)于本村小學(xué)教育的現(xiàn)狀就很是不滿了,這與鎮(zhèn)區(qū)居民截然不同。但教育負(fù)擔(dān)對(duì)于絕大多數(shù)家庭來說都不是很重。除此之外,很多鄉(xiāng)下居民雖然表示愿意貢獻(xiàn)力量支援基礎(chǔ)教育建設(shè),但在訪談過程中,很多人還是認(rèn)為基礎(chǔ)教育的主要責(zé)任在于政府,政府應(yīng)該有能力搞好,就不要總想著讓老百姓出錢。

  小學(xué)教育資源均衡配置是指將社會(huì)配給義務(wù)教育階段的總資源相對(duì)平等地分配給每一所小學(xué),公平合理地對(duì)待每一所小學(xué),讓每一位受教育者實(shí)際享有的教育資源份額相當(dāng)。小學(xué)教育資源均衡配置是義務(wù)教育順利發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。本文從教師水平、物力資源、信息資源三個(gè)方面分析雙柳樹鎮(zhèn)教育資源配置現(xiàn)狀。

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