遠程培訓心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后,就十分有必須要寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編為大家收集的遠程培訓心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
遠程培訓心得體會1
這次參加了XX市市里的遠程教育培訓,在這段時間的認真學習受益匪淺,是我不僅了解了前沿教育教學改革的動態(tài),而且也理解了很多新的教育教學理念和實際操作方法。
一、通過培訓,我深刻的體會到,體育老師不是消極地而是一個扮演執(zhí)行教材的角色,而是一個新課程的設(shè)計者
體育教師不應該只是懂得教別人運動的教練員,更應該是一個具有現(xiàn)代教育理念和教育素養(yǎng),知道如何進行課程建設(shè)以及如何利用體育教學方法去促進學生全面發(fā)展的教育人員。在激發(fā)學生練習的興趣上可采用興趣導練法競賽法自主練習法啟發(fā)法等使學生愛上練習項目,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生在愉快和諧的`環(huán)境中練習,從而取得事半功倍的效果。
二、利用體育課良好的室外環(huán)境創(chuàng)造形體語言
體育教師的示范與講解是最好的形體語言。它在課堂中的意義是吸引學生的注意力,激發(fā)學生練習的興趣。形體語言的恰當使用能使學生對學習內(nèi)容更感興趣,任何一個優(yōu)秀的老師,他必須是一個善于激發(fā)學生對自己課堂感興趣的老師。
三、體育教學應該以《中學課程標準》為依據(jù)
貫徹以教師為主導,以學生為主體的教育理念,按照課程標準要求,以健康第一,快樂體育為指導,將情景教學,自主、創(chuàng)新、探究、合作貫穿與全課程,為學生創(chuàng)造一個充分展示自己的舞臺,同時還要改變評價的內(nèi)容和方式,激勵學生,調(diào)動學生參與學與練的積極性、主動性和創(chuàng)造性。要求在教學中要注意情景教學,嘗試練習,討論學習,合作探究學習,不同層次學生選擇適合自己的方式練習等教學方式,使學生得到不同程度的提高,并從中得到體育運動的樂趣與鍛煉的愉悅。要營造學生主體參與的氛圍,激勵學生創(chuàng)造思考,發(fā)揚團隊的精神。
總之,通過這次遠程教育的培訓,使我認識到必須轉(zhuǎn)變教育教學理念,以新的角色和學生相處,樹立以學生為本的教育理念,讓學生學會學習的方法,運用新的教學手段激發(fā)學生自主學習、練習的熱情,鼓勵學生大膽提出設(shè)想,促進學生自主性、獨立性,突出學生的個性,培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代的適應能力和生存能力,使學生成為課堂的真正主角、受教育的主體和獲得知識的主動者。讓學生真正體會到我運動、我快樂。
遠程培訓心得體會2
一、加強高中歷史課程標準的學習
我們必須真正的了解、理解課程標準,以課程標準為教學依據(jù)。教師只有通過新的課程標準的學習,才能了解本課程標的程標性質(zhì)、基本理念、設(shè)計思路、課程目標,以及本課程的內(nèi)容標準、教學建議和評估建議等,只有了解了這些內(nèi)容,教師才能更好地把握教材,指導教學,提高教學質(zhì)量。
二、改進教學方法
教學的過程就是教與學的過程,它包含教與學的兩個方面,如何處理好教與學之間的關(guān)系,直接關(guān)系到歷史課的成功與否。教學方法的改進是學生歷史學習方法改進的前提,教學方法的改進是為學生學習方法的改進服務的,教法改進是手段,學法改進是目的和目標。在教學中逐步推進教學形式、教學方法和教學手段的多樣化、現(xiàn)代化。
三、轉(zhuǎn)變教學模式
教學模式不改變,僅僅是內(nèi)容、手段、方法的先進,是不可能真正使素質(zhì)教育進入歷史課堂的。比如,我們的許多教師現(xiàn)在已經(jīng)在課堂上使用了一些教學軟件,但其作用僅僅是輔助教師如何在課堂上講授,而較少考慮學生如何學的問題。這種多年來統(tǒng)治我們課堂的。以教師為中心的教學模式不轉(zhuǎn)變,歷史教學的現(xiàn)狀就不可能真正的改變。因此,我們一定要在先進的教育科學理論的指導下充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段交互性強、共享性好等特點,促進新型的教學模式的建構(gòu)。
四、更多地關(guān)注學生歷史學習方式改變
課程改革的重點也是難點之一就是促進學生學習方式的變革。長期以來,我們的學生采用以被動接受、死記硬背為基本特征的方式學習歷史。這種歷史學習方式消磨了廣大學生對歷史的'興趣,影響了歷史學習的質(zhì)量,嚴重制約了學生創(chuàng)造思維的形成和發(fā)展。歷史教師要改變教學觀念,在教學中真正做到以學生為中心,落實學生的主體地位,引導和促進學生將傳統(tǒng)的歷史學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W的新型的歷史學習方式,實現(xiàn)歷史學習方式的根本變革。努力培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的能力并形成習慣,使學生的主動性得到充分地發(fā)揮。
遠程培訓心得體會3
學校于前一段時間舉行了遠程教育學習活動。通過不斷地學習,使我們在理論上對教育、教學有了更深層次的體會,現(xiàn)把這一段時間學習的心得體會總結(jié)如下:
一、通過學習,使我重新認識了自己的責任,樹立了科學的教育觀。
現(xiàn)代遠程教育不僅僅是教師的工作,還應是教師的事業(yè),實施現(xiàn)代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中,我們利用現(xiàn)代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色,以適應新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長流水”,長流常新,永無止境,教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。在傳授知識的同時,教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生,或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見,教師的職業(yè)特征具有未來性,管仲說:“百年樹人。”我國未來能否在世界上占有一席之地,就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此,我們要認清我們肩負的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來打下良好的基石。為此,我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待,不能用成績把他們分為三六九等,也不能由于好惡而疏遠或親近誰,我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
二、通過這次學習,使我對自己的教學水平和科研水平有了新的認識。
通過繼續(xù)學習,首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級,對所教教材有了一個初步的了解,但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強了教材的分析,利用所學理論去備課、備學生,去認真講課,去研究習題,逐步在課堂教學中取得好的效果,使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負擔,多一些時間去體會,多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
三、通過遠教的培訓使自己重新認識到語文教學重視交流與溝通,主動學習、主動探索的重要性。
有句古話說得好:“學而無友,孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學習方式。遠程網(wǎng)絡(luò)教育為學生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學之外,盡可以與同學、教師自由溝通,探討與學習生活有關(guān)的.各種問題。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,當你遇到自己難以解決的困難和問題時,應正確分析它們產(chǎn)生的原因,盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵,多與同學交流學習心得和體會,互相鼓舞學習信心,學習他人的成功經(jīng)驗,消除不良心理影響,有助于激發(fā)學習動機,增強學習信心。
遠程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學習的環(huán)境,這需要高度的學習自覺性、持續(xù)的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化,應提倡尋求合作、協(xié)同學習,可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學習小組,在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息之后,相互交換學習心得、體會,互相提問、評價,交流知識,并與所學的東西相聯(lián)系,便能取得更好的學習效果。每一門課都有至少一名課程教師,他(她)是這方面知識的專家,完全有能力幫助你理解教材內(nèi)容,指導、協(xié)助你完成學業(yè)。對于學習中遇到的問題,應積極主動地尋求幫助———利用電子郵件、bbs留言板、網(wǎng)上答疑等方式,尋求老師的指導解答、和同學共同討論。只有把新的信息、新的觀點和概念與已有的知識體系聯(lián)起來,在此基礎(chǔ)上形成更新的認識才是有意義的學習。
遠程培訓心得體會4
兩個月的國培計劃遠程培訓,其間有快樂,有辛酸,有收獲,更有了提高。作為新時代的教師,要多學習新的教育理論和教育方法,做一個學習型、研究型的教師。給學生一滴水,要有源源不斷的活水,這次的培訓,正是給我補充了一股水,讓我學到了很多有用的教學方法,真的很受益。遠程培訓為普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸搭建了一條光明通道。通過聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時,遠程培訓為學員搭建了廣闊的交流平臺。學員與專家之間,學員與學員之間通過網(wǎng)上交流互動平臺,進行了充分的學習、交流,自己從各方面有了新的提高。
1.學習時間兩個月,學習過程是實實在在的。
通過培訓,我真切的感受到了觀念在更新,能力在提高,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認識到了學生的學習不僅僅局限于課堂,還應該走出課堂,走向生活,走進學生的內(nèi)心世界,成為一種習慣,一種精神的道理。通過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,如:教學如何創(chuàng)設(shè)貼近學生生活實際的情境,合作學習如何做到恰當?shù)睦脮r間等。自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、教學設(shè)計、多媒體課件制作技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學教學進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也開闊了視野,充實了自己。
2.好多專家都說到了教學反思的重要,有個近90高齡專家甚至說寫三十年的教案,不如寫三年的反思。
加強教學反思,認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議,及時修改、補充、調(diào)整、完善教學設(shè)計和教學策略,這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學反思,幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思,在反思中成長、在反思中進步。
3.課程內(nèi)容實在,具有很強的指導意義。
本次培訓有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式,為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口,增強了培訓的實效性。實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),將理論指導與教學實踐結(jié)合起來,解決了教師教學中的實際問題,指導性強。
4.進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
通過學習,我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學識,這是我們從事教育教學工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠程培訓為契機,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真向課程專家團隊和同行學習,不斷改進自己的教學方法,努力提高自身理論水平。
5.進一步關(guān)注學生在教學中的主體地位。
關(guān)注每一位學生,給每位學生充實提高發(fā)展的機會。學生才是課堂教學真正的主角,一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學生體現(xiàn)出來的。新課程評價焦點從主要看老師轉(zhuǎn)為主要看學生。
6.今年我們學校終于安上了班班通,每天我都要花比原來更多的時間去制作或修改課件。
為了讓學生更直觀、更全面的獲取知識,充分發(fā)揮學生在教學中的主體地位,我覺得值!多媒體輔助教學是教育發(fā)展的必然趨勢。在教學中良好的'興趣能促使學生自主學習知識,這樣的學習才最有效、最主動。巧妙運用多媒體技術(shù)利用動畫效果設(shè)計數(shù)學教學,給學生的感官以多重刺激,從而激發(fā)學生的學習興趣,變要我學為我要學,增強學生的自我意識。在具體的教學中,對應一些學生不容易理解的抽象問題,利用多媒體課件,能使教學由抽象到直觀,圖文并茂,聲像畢具,形象生動,啟發(fā)學生的思維聯(lián)想。利用電腦設(shè)計好板書,可以使板書更加工整清晰,條理分明,邏輯性強,可以節(jié)省書寫的時間,使一堂課里增大信息量,學到更多的東西,記得更透徹,理解更深刻。這次遠程培訓課程的組織形式,它開辟了一個廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會到了“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導答疑、交流討論等教學環(huán)節(jié),而且可以根據(jù)自己的學習時間、學習進度、學習方式等自主安排學習,等于把學習課堂“搬到”自己身邊,坐在自己家里,就可以聽到名師授課,完成自己的學業(yè)。
總之,在兩個月的遠程培訓學習過程中,讓我始終感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。這次的學習讓我如沐春雨,使我明白了許多:教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開把握、駕馭課堂的能力,離不開民主、開放的管理能力,離不開探索、研究的精神;教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本,以學生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學為主陣地。對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流,我也堅信在教育天地中,我會走得更寬,更遠。
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