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預警治班之管見 -學習心得

時間:2024-10-13 17:35:05 學習心得 我要投稿
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預警治班之管見 -學習心得


    對獨生之女占多數(shù)的初中班級的管理,當了20多年班主任的我也感到非常棘手。班主任猶如CPU般維系60多個鮮活單元,常因擔憂班級學生出事,而茶飯不思,夜不成寐。我校領導百般重視預警的落實工作,非常強調(diào)班組的預警建設。本人認為預警治班確實是個好主意,它促使班級工作進入主動狀態(tài),邪氣泯滅于未然,正氣蒸蒸日上,出事率大大降低。以下是本人在預警治班中的點滴體會,不成氣候,僅供同行參考。

  一、分級預警

  任何工作均有主次之分,按級預警就是設立班級理想化的預警節(jié)點,然后按節(jié)點搜集一手材料。具體做法是:建立分級花名冊,將有曠課、打架斗毆、敲詐逃學出走、沉迷于網(wǎng)吧、心理異常等不良行為的“問題”學生列為一級預警教育對象,圖1是本人長期積累的初中差生行為外動力維持因素走勢情況分析,一般學生在老師鼓勵后三天內(nèi)為走高態(tài)勢,所以我以三天為一個周期地對一級預警者進行心貼心談話,鼓勵中滲透鞭策,教誨中帶有忠告;使他們處于恒定的“藥濃度”之中;警鐘長鳴,才能防微杜漸。

  

  將長期不獨立作業(yè)、以各種方式到家長處騙取零花錢、常在校外就餐混沾社會青年、暗中帶一些通訊工具發(fā)短信息、離異子女列為二級預警教育對象,如:王朝、葉開、楊兩亮、麻竟崎等;進行每周一次的心理疏導和教育。

  另一方面調(diào)動家長積極性,增強預警力量,我首先編制班級“藍色檔案”,把預警學生的父母移動電話號碼、家庭住址、及各位老師的移動號碼、預警內(nèi)容通通打印成冊發(fā)給家長,讓家長對子女的生活圈子一目了然,以增添預警功能。例如:王朝是二級預警對象,有一次他以“老師要他買書”為借口,向父母索要30元錢(王朝經(jīng)常向父母騙取零花錢打電子游戲,我在藍色檔案的預警內(nèi)容里就有“您兒子向您要錢必須撥打13777010900詢問”的條文),家長當即就撥通我的電話進行核實,我告訴家長此事純屬子虛烏有,此生騙錢行為得到及時地制止,家長對此很感激。

  二、設立班級110

  班級首先以公約形式制定預警程式,讓學生明確那些可以做,那些要制止,公約的細則中特別強調(diào) “如發(fā)現(xiàn)班級同學中有異,F(xiàn)象,請撥班級110,舉報屬實者加分20分”,目的在于推動預警組織的蓬勃發(fā)展,另外在教室的醒目處張貼 “班級事、煩惱事、不平事,請撥班級110(13777010900),王老師5分鐘趕到你身邊”的標語。

  去年10月的一個星期六,同學們上完個性輔導課放學回家時,有一個學生突然打我的手機說,在跳頭村東側(cè)有兩個陌生人,向他借錢,說沒有錢自行車就要沒收,我立即從家里騎摩托車趕往出事地點,兩個惡少見有人來,馬上就溜之大吉了,學生自行車保住了,我用時4分鐘。

  去年11月某日的中午就餐時間,一個學生電話舉報葉立,說葉立揚言要叫一幫人來打與其口角過的楊某某同學,接到電話后,我中飯也顧不上吃就騎車趕到廣場旁的一個餐館,找到葉立,及時避免了打架事件。我用時3分鐘。

  有一個學生晚上從家里打電話,說葉開常在怡惠路一同鄉(xiāng)的社會青年家玩游戲欲徹夜不眠,我連忙聯(lián)系家長,家長從那個社會青年家找回了兒子。

  設立班級110,得益于發(fā)達的通訊,學生可以無所顧忌地隨時隨地向老師匯報班級情況,老師可以實時地掌握班級學生的發(fā)展動態(tài),把即將發(fā)生的不安全因素扼殺在萌芽狀態(tài),設立班級110后,學生多了一份安全感,因礙于被舉報,一些背著老師干的勾當也少了。接警工作雖然較繁雜、擾人,但通向?qū)W生心靈世界的轄路短了,掌控空間加大了,學生心目中有了一道無形的監(jiān)控網(wǎng)絡,我可以遙控管理了,這是本人比較得意的預警之作。

  三、揚善即預警

  如果說鞭策和警告是預警的常用方法,揚善卻是預警的特殊手段,在一、二級預警名單中,每周進行進步明星選舉,班級有一個成文的加減分條例,由六個班級干部輪流進行值班,按條例進行考核,最后由儲賽男和錢路路負責結(jié)分輸入電腦,每周一次進行總結(jié),根據(jù)得分多少,推出進步明星。無論分數(shù)高低,在這些人當中一定要產(chǎn)生出明星來,并頒發(fā)獎狀,這樣一來他們之間構(gòu)成一種相互的力所能及的競爭,把他們的注意力轉(zhuǎn)化到明星的競爭中,從而弱化了犯錯的心理。

  鏡頭1:周某獲得進步明星后,出現(xiàn)下列現(xiàn)象:

      以前的行為
 獲得明星后的行為
 
上課公然與老師頂嘴
 見到老師難為情,批評后能接受
 
全天候上網(wǎng)
 偶爾在家里上網(wǎng)
 
經(jīng)常欺負同學
 很少發(fā)現(xiàn)欺負現(xiàn)象
 
上課鈴聲響了總是在廁所里
 鈴聲響后及時進教室
 
走路搖搖晃晃
 走姿端正
 
  


  鏡頭2:楊某獲得進步明星后,把隨地吐痰的習慣給改了,現(xiàn)在吐痰都用紙包后,再扔入垃圾桶,還叫父母買了鬧鐘,目的是防止遲到。

  鏡頭3:潘某在獲得進步明星后,主動承認初三(11)班的兩輛自行車是他弄壞的,并賠償了150元錢,認識到給一位女老師出“××精”的綽號是極不禮貌的,又寫了說明書檢查思想上的問題。

  預警是一種積極的防范措施,他需要教育工作者艱辛的、無私的奉獻,需要不斷地提高班級管理藝術(shù),充分展示自身才干,至于如何做的更好、更科學還有待于進一步的探索。

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